為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇一

在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育,，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。

1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性,，樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念,。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐,、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話,、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄,、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄,、尊老愛(ài)幼意識(shí)淡薄,，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為,。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。

3. 強(qiáng)化德育意識(shí),，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度,，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力,。

4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè),。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手,，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng),。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信,、守法”教育,。繼續(xù)鞏固“三生、四愛(ài)、五心,、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),、主題教育,、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練,。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀、講誠(chéng)信,、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人。

5. 開(kāi)展好系列主題教育,。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩,、誠(chéng)信,、守法、奉獻(xiàn),、友愛(ài)及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng),，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng),，組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū),，形成良好的讀書(shū)氛圍,，打造書(shū)香校園,。

7. 落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解,，理解才會(huì)支持,，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，深入管理,，合力育人。

8.結(jié)合實(shí)際,，制定出學(xué)生管理措施,，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督,。

9. 完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核,，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。

(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé),，抓好德育隊(duì)伍建設(shè),。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意,，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，全面開(kāi)展思想,、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下,，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀薄ⅰ懊銖?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象,。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,，在教師中開(kāi)展師德大討論，重視教師的教風(fēng),、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧,、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制,、班主任工作量化評(píng)比制度,、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度,、升隊(duì)國(guó)旗制度,、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能,。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展,，且開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施,。

(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生素質(zhì),。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,。

2.開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人,，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀,、講誠(chéng)信,、會(huì)感恩、能守法,，成為學(xué)校的小主人,。

3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識(shí)”,、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生,，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。

(三)重視家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力,。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況,，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法,。

3.認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童,，保障留守兒童的身心健康,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇二

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平,、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合自身實(shí)際,，特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效,，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差,，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育,，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。

1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性,，樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念,。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐,、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話,、行為粗野,、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄,、感恩意識(shí)淡薄,、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛(ài)幼意識(shí)淡薄,，誠(chéng)信意識(shí)淡薄,、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,，切實(shí)鞏固上期取得的成果,，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。

3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案,。大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育,，促進(jìn)校園文化建設(shè),。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，以一日常規(guī)考核為抓手,，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩,、誠(chéng)信,、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛(ài),、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、主題教育,、班級(jí)公約等,，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀、講誠(chéng)信,、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人。

5.開(kāi)展好系列主題教育,。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信,、守法、奉獻(xiàn)、友愛(ài)及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格,。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,。

6.開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng),，組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),，鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)氛圍,，打造書(shū)香校園,。

7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解,，理解才會(huì)支持,，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，深入管理,，合力育人。

8.結(jié)合實(shí)際,，制定出學(xué)生管理措施,，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、禮儀,、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

(一)提高認(rèn)識(shí),，明確職責(zé),，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意,，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我,。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓,，在“以人為本”的前提下,，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格教師從教行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,，在教師中開(kāi)展師德大討論,，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè),，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3.完善各項(xiàng)制度,。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度,、班級(jí)量化評(píng)比制度,、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度,、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能,。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展,，且開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到,，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施,。

(二)以活動(dòng)為載體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì),。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,。

2.開(kāi)展各種活動(dòng),，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀,、講誠(chéng)信,、會(huì)感恩、能守法,，成為學(xué)校的小主人,。

3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識(shí)”,、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生,，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。

(三)重視家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力,。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議,。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況,，共同研究教育方法,。

3.認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童,，保障留守兒童的身心健康。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇三

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》,、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,、《中共安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求，為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的十九大精神,，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),。按照價(jià)值引領(lǐng),、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類(lèi)課程育人作用，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,，培養(yǎng)又紅又專(zhuān),、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素,、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專(zhuān)業(yè)課程,。

自20xx年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng),，構(gòu)建課程思政育人體系,，將思想政治教育元素融入各類(lèi)課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專(zhuān)并進(jìn),。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。積極開(kāi)展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類(lèi)課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,。

堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專(zhuān)業(yè)課的育人作用,。明確各類(lèi)課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法，分類(lèi)分步有序推進(jìn)工作,。

（一）挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),，明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣,、樂(lè)觀的生活態(tài)度，注重把愛(ài)國(guó)主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類(lèi)課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格,，弘揚(yáng)體育精神。

2.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程育人作用

在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí),、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才,。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容,、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié),。

3.開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授,、教學(xué)骨干,、科研骨干開(kāi)展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展,、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)校“徽文化與徽派建筑”方面研究?jī)?yōu)勢(shì),，組織開(kāi)展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生,、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授,、做榜樣,。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,，通過(guò)多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論,、老教師傳幫帶、教材教案編寫(xiě),，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門(mén),、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn),、專(zhuān)題培訓(xùn),、專(zhuān)業(yè)研討、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答,、網(wǎng)上互動(dòng),、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門(mén)課程教學(xué)過(guò)程之中,。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)振興計(jì)劃“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”名師工作室、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師,、骨干教師與專(zhuān)業(yè)課教師在集體備課、專(zhuān)業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用,。

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo),。從源頭,、目標(biāo)和過(guò)程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處,。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度,；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng),、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo),；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課,、同行聽(tīng)課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn),。

（四）工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門(mén)課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門(mén)課程思政示范課程組成員不少于2人。

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱,。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,，注重思政教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。

制作新課件（新教案）,。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）,。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開(kāi)展課程思政改革中的典型案例（含視頻,、照片,、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟,，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系

結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見(jiàn),，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度,，在聽(tīng)課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容,。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素，完善“學(xué)評(píng)德”體系,，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容,。

3.開(kāi)展集體備課活動(dòng)

以專(zhuān)業(yè)系（教研室）為單位全面開(kāi)展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容,、備學(xué)生,、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果。

4.開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,，開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽(tīng)課,，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽(tīng)課人員聽(tīng)課后須及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表,，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案,。

5.開(kāi)展課程思政授課比賽活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評(píng)比,，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作,。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部,、人事處（教師工作部）,、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé),，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。

（三）強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià),、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù),；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià),。

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn),。通過(guò)項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，確保專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施,；對(duì)于組織開(kāi)展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇四

為促進(jìn)我校思政課發(fā)展，切實(shí)提升我校教師思政課水平,，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)“習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開(kāi)展“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng)，現(xiàn)將具體的活動(dòng)安排如下：

為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxxxxxxxx

時(shí)間：

第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開(kāi)支部大會(huì)和支部委員會(huì)研究制定活動(dòng)工作方案,，并將黨員教師思政課展示安排表上報(bào)教科局黨委,。

第二階段：公開(kāi)展示階段(x月x—x月x)學(xué)校在職黨員按照“守初心、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng)安排表上的時(shí)間進(jìn)行公開(kāi)展示,。

第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段(x月x日)召開(kāi)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議，對(duì)這次“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

地點(diǎn)：1號(hào)樓多媒體教室

1,、黨支部書(shū)記要帶頭講一節(jié)思政課,，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。

2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神,，每人選定一個(gè)學(xué)科常態(tài)課,，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程開(kāi)始要求和教材體系，根據(jù)學(xué)生學(xué)情在充分體現(xiàn)“四個(gè)關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課,，認(rèn)真講課.

3,、學(xué)校分管教學(xué)、教研的領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課,、磨課,、等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保思政課的質(zhì)量,。(學(xué)校對(duì)于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)

4,、活動(dòng)結(jié)束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確得失,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇五

汶源中學(xué)思政課改革實(shí)施方案根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、《高校思

想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求,，為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的十九大精神和____新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成,、知識(shí)傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類(lèi)課程育人作用,，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,，培養(yǎng)又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素,、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專(zhuān)業(yè)課程,。

自2018年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng),，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類(lèi)課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育

與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)能力,，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)紅專(zhuān)并進(jìn)。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。積極開(kāi)展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作,。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類(lèi)課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),。突出前瞻性,、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識(shí)教育課,、素質(zhì)拓展課和專(zhuān)業(yè)課的育人作用。明確各類(lèi)課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法,，分類(lèi)分步有序推進(jìn)工作。

(一)挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn),。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義,、歷史唯物主義貫穿滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。人文藝術(shù)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度,，注重把愛(ài)國(guó)主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類(lèi)課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格,，弘揚(yáng)體育精神。

2.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程育人作用

在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí),、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才,。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容,、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì),，組織知名教授,、教學(xué)骨干、科研骨干開(kāi)展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感,。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生,、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授,、做榜樣,。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,，通過(guò)多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論,、老教師傳幫帶、教材教案編寫(xiě),，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門(mén),、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn),、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研討,、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講,、現(xiàn)場(chǎng)回答,、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋,、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、思想引領(lǐng)融入到每門(mén)課程教學(xué)過(guò)程之中,。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)名

師工作室,、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師,、骨干教師與專(zhuān)業(yè)課教師在集體備課,、專(zhuān)業(yè)系(教研室)工作例會(huì)等方面開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè),、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo),。從源頭,、目標(biāo)和過(guò)程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處,。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度;在精品課程,、示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教,、督導(dǎo)評(píng)課,、同行聽(tīng)課等)的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。

(四)工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門(mén)課程完成課程思政示范課程建設(shè),，每門(mén)課程思政示范課程組成員不少于2人,。

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)

內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn),、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,，注重思政教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合,。

制作新課件(新教案)。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案),。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料,。本課程開(kāi)展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片,、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟,，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系

結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見(jiàn),，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度,，在聽(tīng)課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容,。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,，完善“學(xué)評(píng)德”體系，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容,。

3.開(kāi)展集體備課活動(dòng)

以專(zhuān)業(yè)系(教研室)為單位全面開(kāi)展課程思政集體備課活動(dòng),，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生,、備教法”,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果,。

4.開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂，

開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽(tīng)課,，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈,。聽(tīng)課人員聽(tīng)課后須及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案,。

5.開(kāi)展課程思政授課比賽活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作,。

(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部,、人事處(教師工作部),、學(xué)生處(工作部)、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé),，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。

(三)強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià),、崗位聘用、

評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，把價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià),。

(四)提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助,，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，確保專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施;對(duì)于組織開(kāi)展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力,。

汶源中學(xué)思政課改革實(shí)施方案為全面落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔2019〕47號(hào)),進(jìn)一步深化新時(shí)代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新,，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》),。

《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針,，秉持“思政課是第一課,、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程作用,，聚焦“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”,，實(shí)施“六大行動(dòng)”，全面推動(dòng)____新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦,，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族

復(fù)興大任的時(shí)代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《方案》提出,，實(shí)施課程體系拓展行動(dòng),。按照國(guó)家課程方案開(kāi)齊開(kāi)足大中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的思政課必修課;開(kāi)好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動(dòng)開(kāi)設(shè)《沂蒙精神》地方(校本)課程,，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一,、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系;引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國(guó)家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強(qiáng)對(duì)地方和校本思政課教材編寫(xiě)修訂,、審核備案,、出版發(fā)行以及選用使用等全過(guò)程監(jiān)管。

實(shí)施教師培優(yōu)育強(qiáng)行動(dòng),。推動(dòng)各市,、縣(市、區(qū))將中小學(xué)專(zhuān)職思政課教師配備納入教師招聘計(jì)劃予以重點(diǎn)保障,，推動(dòng)高校加快專(zhuān)職思政課教師配備，確保基本達(dá)到國(guó)家要求;實(shí)施“五支隊(duì)伍進(jìn)校園”活動(dòng),，動(dòng)員校外社科理論專(zhuān)家,、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家,、時(shí)代楷模等兼職講授思政課;支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報(bào)省級(jí)人才工程;每2年實(shí)施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項(xiàng)目;開(kāi)展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計(jì)劃,，培養(yǎng)100個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和300名教學(xué)科研骨干;建設(shè)10至15個(gè)實(shí)踐研修基地，開(kāi)展省級(jí)示范教學(xué)培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)外考察研修;建立高校思政課教師崗位津貼制度,，推動(dòng)各地中小學(xué)在內(nèi)部績(jī)效工資分配時(shí)向思政課教師適當(dāng)傾斜;實(shí)施大中小學(xué)思政課教師專(zhuān)項(xiàng)訪學(xué)交流計(jì)劃;逐步擴(kuò)大全省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院本科,、研究生招生計(jì)

劃;建立高校馬克思主義理論相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對(duì)傳幫帶制度,。

實(shí)施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng),。開(kāi)展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測(cè);加強(qiáng)省、市兩級(jí)思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè),，統(tǒng)籌指導(dǎo)各類(lèi)學(xué)校思政課建設(shè);推動(dòng)建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機(jī)制和校內(nèi)集體備課制度,，建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課,、巡回評(píng)課制度;每2年開(kāi)展1次“金課”評(píng)選,，定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動(dòng);實(shí)施“同城大課堂”活動(dòng)，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點(diǎn),，組織駐地學(xué)校集體備課,、專(zhuān)題授課。

實(shí)施教研科研助力行動(dòng),。加強(qiáng)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo),，建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)”;設(shè)立大中小學(xué)思政課省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，在教學(xué)成果獎(jiǎng)中單列思政課專(zhuān)項(xiàng),，定期舉辦教學(xué)改革論壇;單獨(dú)設(shè)立思想政治教育研究課題,，定期評(píng)選優(yōu)秀科研成果;推動(dòng)省、市,、縣(市,、區(qū))三級(jí)教研機(jī)構(gòu)配齊思政課專(zhuān)職教研員。

實(shí)施實(shí)踐賦能增效行動(dòng),。依托愛(ài)國(guó)主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地,，逐步擴(kuò)充至200至300個(gè);推動(dòng)高校結(jié)合實(shí)際單獨(dú)設(shè)立思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)分，分別從本,、專(zhuān)科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)和1個(gè)學(xué)分,開(kāi)展各具特色的實(shí)踐教學(xué),。允許學(xué)生通過(guò)參加教師統(tǒng)一組織的

實(shí)踐教學(xué)或提交相關(guān)的實(shí)踐成果申請(qǐng)獲得相應(yīng)學(xué)分;推動(dòng)全省建設(shè)10個(gè)左右vr或虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心。

實(shí)施學(xué)院強(qiáng)基固本行動(dòng),。組織實(shí)施重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項(xiàng)目,，加大動(dòng)態(tài)調(diào)整力度;開(kāi)展高校馬克思主義學(xué)院對(duì)口協(xié)作;實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，探索推動(dòng)學(xué)校黨委宣傳部部長(zhǎng)兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書(shū)記;積極推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問(wèn)題研究，編寫(xiě)《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告》;引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點(diǎn)學(xué)科予以支持建設(shè),，力爭(zhēng)在一級(jí)學(xué)科博士,、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新突破。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇六

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力,，使大學(xué)生了解國(guó)情,、社情、民情,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì),、政治,、文化,、社會(huì)建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、服務(wù)人民的意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解,，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)分析和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,，堅(jiān)定為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念,。

1、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則,。

2,、啟發(fā)自覺(jué)、自我教育的原則,。

3,、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4,、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則,。

根據(jù)思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行,。

本期思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國(guó)服裝行業(yè)在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查,，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要,，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用,，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，全面認(rèn)識(shí)我國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性,，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐的能力,。

1、選題要切合自身能力和社會(huì)實(shí)際,，有條件,、有能力完成。

2,、考察態(tài)度要認(rèn)真,，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量,。

3,、利用好必要的社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件,。

4,、切實(shí)做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn),。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)考核主要以學(xué)生提交的社會(huì)考察,、社會(huì)調(diào)查報(bào)告，參觀訪問(wèn)的心得體會(huì)(書(shū)面形式),、社會(huì)服務(wù)的效果(總結(jié)報(bào)告,、社會(huì)評(píng)價(jià)等)為依據(jù)，以提交報(bào)告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),?；疽螅?/p>

1、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報(bào)告;專(zhuān)科生遞交一篇不少于2000字的考察報(bào)告,。

2,、小組集體實(shí)踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報(bào)告,。

3,、成績(jī)?cè)u(píng)定

考試課：百分制

4、報(bào)告要求：報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確,，文獻(xiàn)資料豐富可靠,，邏輯清晰，理論聯(lián)系實(shí)際,，能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)考察問(wèn)題進(jìn)行剖析,，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解和現(xiàn)實(shí)意義。

5,、考察材料存檔

思政部對(duì)上交的考察材料在成績(jī)?cè)u(píng)定后,，分類(lèi)整理存檔,，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊(cè)。

為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí)、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)的過(guò)程及成果,，要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》,，并對(duì)以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前,，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案(包括活動(dòng)的主題,、時(shí)間、地點(diǎn),、組織者,、參加者、可行措施,、有利條件等),，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。

2,、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明(集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片,、車(chē)票,、門(mén)票等),，證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果。

1,、思政部在職全體教師參加,，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置。

2,、每個(gè)老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考察指導(dǎo),。指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題、活動(dòng)過(guò)程和報(bào)告撰寫(xiě)給予必要的組織和指導(dǎo),。要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織,、自主活動(dòng)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。

3、指導(dǎo)教師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改,，并給出分?jǐn)?shù),。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報(bào)告中按2%的比例推薦,、參與優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評(píng)獎(jiǎng)。

1,、到愛(ài)國(guó)主義基地參觀并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀,，并進(jìn)行“三農(nóng)”問(wèn)題調(diào)查,。

3、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查,。

4,、某國(guó)有企業(yè)(或集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè),、外資企業(yè),、個(gè)體經(jīng)濟(jì)等)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查。

5,、某地(鄉(xiāng),、縣、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6,、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7,、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

8、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調(diào)查,。

9,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開(kāi)展“學(xué)農(nóng)”活動(dòng),。

10,、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11,、我院開(kāi)展平安校園建設(shè)的調(diào)查,。

12、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查,。

13,、新生代“農(nóng)民工”的社會(huì)狀況調(diào)查。

14,、某地(鄉(xiāng),、縣、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問(wèn)題的調(diào)查,。

15,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)改革開(kāi)放以來(lái)服裝流行款式變化的調(diào)查。

16、某地(鄉(xiāng),、縣、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查,。

17、某地(區(qū),、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查,。

18,、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查,。

19,、某社區(qū)居民閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

20,、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇文章篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹(shù)立正確的友情觀,，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。

2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”,，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,，有選擇地交朋友。

3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義,，明確什么是真正的友情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義,。

2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”,。

【學(xué)情分析】

進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng),，生活接觸面逐漸拓寬,，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友,，以?xún)A訴內(nèi)心的困惑,，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持,。但是,，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”,，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”,，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問(wèn)題,。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往,，讓他們正確地理解友誼,，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友,，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義,。

【教學(xué)方法】

討論法、角色扮演法,、比較法,、個(gè)案分析法。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)輕松一刻(說(shuō)說(shuō),、唱唱)——營(yíng)造友好,、輕松的氛圍，感悟友情

引言：我們生活在社會(huì)中,，離不開(kāi)人與人之間的交往,，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量,，可以使人欣慰,，使人奮發(fā)，使人向前,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西,，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友,?！?/p>

1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱(chēng)，看誰(shuí)知道得最多

2.請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)為大家演唱自己所喜愛(ài)的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂(lè),，如周華健演唱的歌曲《朋友》等),，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。

3.思考并交流：

(1)在歌曲播放和演唱的過(guò)程中,，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪個(gè)畫(huà)面或哪句歌詞印象最深?為什么?

(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?

(學(xué)生發(fā)言：3一4人)

(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)感悟

每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn),。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往,、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上,，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡,，使你至今難以忘懷)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一步：小組交流,。學(xué)生6～8人一組圍坐,，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟,。

第二步：全班交流，分享體驗(yàn),。各組推薦或自薦一人為代表,，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性,、典型的事,，并用概括的話說(shuō)出自己對(duì)朋友和友情的感受。(問(wèn)題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?

(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí),，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)

學(xué)生匯報(bào)自己的感受,，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意,，否則不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友;②我感到朋友越多越好,，人生路上不寂寞;③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;④我希望自己能結(jié)交很多朋友;⑤患難見(jiàn)真情，難得是摯友;⑥多一份友情多一條路,。

學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式,，即教師通過(guò)觀察、旁聽(tīng)l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：

友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁,。

友情使人分享更多的歡樂(lè)和幸福,。

友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。

(三)反思交流——“假如沒(méi)有友情,，我的生活將是……”

1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，充分想象，自由發(fā)言,。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往,，每個(gè)人都需要朋友。)

2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件),。

(1)思考與交流：看“需要金字塔”,，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?

(2)講解需要層次理論,，著重指出被愛(ài)和愛(ài)別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”,，是我們保持心理健康的重要條件,。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情,。(人生活在這個(gè)世界上,，會(huì)有許多種需要,，而愛(ài)的需要是一種基本的需要。愛(ài)的需要,、尊重的需要,，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，心理在變化,，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn),，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要,。如果一個(gè)中學(xué)生長(zhǎng)期得不到友情，就無(wú)法從友情中體會(huì)交往的樂(lè)趣,，情緒會(huì)變得孤僻,，長(zhǎng)期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問(wèn)題,。所以,，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康,。)

(3)溫馨小語(yǔ)：

“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,，沒(méi)有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠?！?/p>

(四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見(jiàn)”

活動(dòng)過(guò)程：

第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的理解,，或說(shuō)說(shuō)自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語(yǔ),。(也可以讓學(xué)生填寫(xiě)教材53頁(yè)“我對(duì)朋友的理解”欄目,。)

第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來(lái)，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”,，然后找出自己的好朋友,，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行,。

(_學(xué)生交友的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的,，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”,。)

(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》

思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：

1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨嬖V了我們什么道理?

2.你心目中真正的朋友是什么樣的?

3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友?哪些朋友可以稱(chēng)為損友?

(學(xué)生發(fā)言：3—4人)

(二)情景劇場(chǎng)(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)

人物：小明,、青年,、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。

情節(jié)：小明放學(xué)后,，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián),，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡,，視其為恩人,，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè),，還學(xué)會(huì)了抽煙,、喝酒。小明受到了欺負(fù),，都讓青年幫助他打架,。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī),，讓小明幫助藏起來(lái),，.小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后,，兩人均被警察抓走,。

請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么?

(學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)

在小品中,，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友,，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你,，反而會(huì)“損”你,、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱(chēng)為損友,。

孔子也發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解：

損者三友——

友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途),。

友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。

友佞：阿諛?lè)畛?、花言巧語(yǔ),、諂媚的人(使你目中無(wú)人)。

我們的生活要求高質(zhì)量的生活,，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情,，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的,。因此要善交益友,，不交損友。

(三)“我談益友”活動(dòng)——結(jié)交良友

第一步：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷,，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與__成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中,，益友應(yīng)該是什么樣的呢?

第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則,，并做簡(jiǎn)單解釋,。如：

1.志同道合，共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ),。

2.坦誠(chéng)相待,，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

3.彼此勉勵(lì),，榮辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的,。

4.講求原則，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣,。

5.相互尊重,，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己。

6.心系他人,，設(shè)身處地——與他人相處,，凡事替換一下“位置”。

7.平易近人,，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液,。

8.忠于友情，講究信譽(yù)——誠(chéng)實(shí)守信是我們選擇,、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一,。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)

我國(guó)古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類(lèi)：

益者三友——

友直：正直的人(影響你的品行)。

友諒：誠(chéng)實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心),。

友多聞：有學(xué)問(wèn)的人(影響你對(duì)知識(shí)的興趣),。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果,，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別,。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩,，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性,、原則性，后者卻具有狹隘的排他性,、不講原則,。

交朋友，建立友情,，要有自己的選擇,，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí),，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友,。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的,?？傊褪悄苁棺约荷线M(jìn),。這樣的朋友是應(yīng)該多交的,，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱(chēng)為益友。

(四)樂(lè)交需要自己幫助的朋友

溫馨故事：快速閱讀教材54頁(yè)王小剛和李小勇的故事,。

討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?

教師總結(jié)：生活中,，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力,。但交友不能只從自己的需要,、利益出發(fā)。在我們身邊,，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,，伸出我們的關(guān)愛(ài)之手，和他們交朋友,，在那里也可以開(kāi)出友誼之花,。

結(jié)束語(yǔ)：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流,，是經(jīng)過(guò)歲月洗禮的真金,，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情,。在你成功的時(shí)候,，有人與你同歡樂(lè);在你悲傷的時(shí)候，有人與你分擔(dān)憂愁,。生活在友情中,，你會(huì)像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長(zhǎng)在沃土,，擁有一種博大的力量,。

【課后作業(yè)】

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p31訓(xùn)練一

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

生活需要友情(感悟友情，珍愛(ài)友情)

與友同行善交益友

慧眼識(shí)人,，慎重交友

樂(lè)交需要你的朋友

【注意事項(xiàng)】

1.給學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì),。營(yíng)造寬松、愉快的課堂氛圍,，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間,，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受,。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理,，而是給學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交往中,、在交流中學(xué)會(huì)交友,，在交流中感受友情，獲得友情,。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn),，弓i導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上,。

2.小品劇結(jié)束后，注意給學(xué)生營(yíng)造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言,、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛,。教師盡可能站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)看待學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開(kāi)心扉進(jìn)行交流,。

3.如果時(shí)間不夠,，馬斯洛的需要層次理論可以不講。如果講解,，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭(zhēng)論的,，不要絕對(duì)化。

4.課前準(zhǔn)備：

師：

(1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼,、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件),。如周華健《朋友》，譚詠麟《朋友》,，臧天朔《朋友》,，童謠《找朋友》等。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事,。

(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)

生：

(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事,。

(2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事,。