為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇一

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo),，以縣教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動(dòng)力，以“育人為本,、德育為首”為辦學(xué)理念,，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的,，以“五愛”教育為主要內(nèi)容,，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，突出德育的重要地位,，逐步提高我校學(xué)生的德育水平,，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo),。

1、建立健全德育管理體制,，建立校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)任落實(shí)到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，有具體的學(xué)期工作計(jì)劃,、月工作安排和系列活動(dòng)方案。

2,、德育隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)化,，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面,。

3,、常規(guī)工作制度化。完善升降國旗制度,、重要節(jié)日,、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)制度,，三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度,。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，定期召開校委會(huì)、班隊(duì)會(huì),，堅(jiān)持上好“兩操”,。

4、養(yǎng)成教育重實(shí)效,。認(rèn)真貫徹上級會(huì)議精神要求,，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng),，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣,。

5,、并堅(jiān)持開優(yōu)化育人環(huán)境。有計(jì)劃地作好校園綠化,、美化工作,，建立和完善德育基地展好教育活動(dòng),，充分發(fā)揮圖書,、廣播、板報(bào)的作用,，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊,。

6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效,。開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā),。

7,、重視德育科研工作，制定科研計(jì)劃,，探索學(xué)校德育工作思路,，并取得一定成果。

8,、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),。

9、定期開展德育宣傳及教育活動(dòng),，積極探索學(xué)校,、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育模式,，并取得良好成果,。

10、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，豐富師生精神生活,，開展體育、藝術(shù)教育活動(dòng),。

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》堅(jiān)持“育人為本,、以德為先”的方針,，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合,，拓寬德育渠道,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的十七大精神,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī),，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中要認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針,、政策,，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平,。

2,、明確職責(zé)、調(diào)動(dòng)每位教師都是德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用,，必須明確德育工作者的職責(zé),，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)“人人講德育,、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實(shí)的更具體,。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位,。把貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點(diǎn)工作來抓，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，明確自己的職責(zé),。調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,，制定班主任工作的職責(zé)及考核細(xì)則，調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)德育工作及班級管理的積極性,。各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中,。以知識(shí)為載體，進(jìn)行愛國主義教育和愛家鄉(xiāng),、愛人民,、愛學(xué)校、愛老師教育,。通過學(xué)科知識(shí)與德育教育的緊密結(jié)合,，增強(qiáng)愛國主義教育的說服力和感染力,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育,、教書與育人的有機(jī)結(jié)合。

3,、以活動(dòng)和評議為載體,、發(fā)現(xiàn)、樹立,、弘揚(yáng)師德典型

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)月,，在全校開展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動(dòng),，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂學(xué),、勤學(xué),、苦學(xué)的引導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安陜西,、平安漢中,、平安寧強(qiáng)”為主題，開展誠信教育,、禮儀教育等活動(dòng),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的思想觀和道德行為;成立家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長的作用,，通過學(xué)校這個(gè)平臺(tái),，進(jìn)一步探索“學(xué)校、家庭,、社會(huì)”三位一體的教育模式,，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三塊聯(lián)動(dòng)，共同作好學(xué)生思想教育工作,。繼續(xù)通過重大節(jié)日,、紀(jì)念日，開展好體,、衛(wèi),、藝系列活動(dòng)，彰顯活動(dòng)育人的作用,，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂,，從而得到鍛煉和提高,。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用,，深挖各科教材的德育因素,，鞏固和強(qiáng)化課堂教學(xué)的德育主渠道作用。

5,、不斷充實(shí)德育內(nèi)容,，拓寬德育渠道，扎扎實(shí)實(shí)地抓好以基本行為為規(guī)范教育,，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作,。

6、強(qiáng)化愛國主義教育,，堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式,，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,，樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想,。

7、加強(qiáng)法制教育,，定期舉辦法制

報(bào)告

8,、強(qiáng)化班級管理，進(jìn)一步完善《班主任管理?xiàng)l例》和《班主任工作考核辦法》,，繼續(xù)堅(jiān)持班主任例會(huì)制,，提高班級管理水平。

9,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

(1)建設(shè)閱報(bào)欄和展覽櫥窗,，開辟校園長廊,，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

(2)積極籌備學(xué)校?？?，定期發(fā)刊。

(3)繼續(xù)辦好校園廣播,，增辟欄目,，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團(tuán),。

(4)建好校園網(wǎng),，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺(tái),，加大學(xué)校的宣傳力度。

10,、做好“雙高普九”迎驗(yàn),，鞏固兩基成果。抓好學(xué)齡少年的入學(xué)率,、鞏固率和完成率,，繼續(xù)堅(jiān)持鞏固率一票否決制，落實(shí)學(xué)生輟學(xué)

報(bào)告

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇二

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,、《中共安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求，為全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施

方案

全面貫徹黨的十九大精神,，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成,、知識(shí)傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用,，推進(jìn)全員全過程全方位育人,，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué),；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，建設(shè)一批充滿德育元素,、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。

自20xx年起,，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng),，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn),。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。

堅(jiān)持分類指導(dǎo),。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用,。明確各類課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作,。

（一）挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣,、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格,，弘揚(yáng)體育精神。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí),、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛黨、愛國,、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)

計(jì)劃

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,，組織知名教授,、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)校“徽文化與徽派建筑”方面研究優(yōu)勢,，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛學(xué)生,、有學(xué)問、會(huì)傳授,、做榜樣,。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論,、老教師傳幫帶、教材教案編寫,，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn),、專題培訓(xùn),、專業(yè)研討、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答,、網(wǎng)上互動(dòng),、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮4個(gè)省級振興

計(jì)劃

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評價(jià)體系建立中,，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),。從源頭,、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處,。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度,；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng),、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教,、督導(dǎo)評課,、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。

（四）工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人,。

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱,。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn),、教學(xué)方法和載體途徑,，評價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合,。

制作新課件（新教案）,。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料,。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻,、照片、文字等多種形式）,；本課程學(xué)生反饋與感悟,，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評價(jià)體系

結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容,。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價(jià)元素，完善“學(xué)評德”體系,，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容,。

3.開展集體備課活動(dòng)

以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容,、備學(xué)生,、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表,，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案,。

5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,，進(jìn)行評比，對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記和校長任組長,，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作,。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部,、人事處（教師工作部）,、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé),，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。

（三）強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評價(jià)體系,，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià),、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù),；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價(jià)；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價(jià),。

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn),。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施,；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇三

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平,、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案,。

在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以

創(chuàng)新

1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人,、服務(wù)育人的正確的工作觀念,。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟,、亂倒亂吐,、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話,、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄,、感恩意識(shí)淡薄,、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄,，誠信意識(shí)淡薄,、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,，切實(shí)鞏固上期取得的成果,，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。

3. 強(qiáng)化德育意識(shí),，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度,，制定班主任工作考評方案,。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力,。

4. 重視行為養(yǎng)成教育,，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng),。切實(shí)抓好“感恩,、誠信、守法”教育,。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛、五心,、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),、主題教育,、班級公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練,。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀、講誠信,、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人,。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下

講話

6. 開展好讀書節(jié)系列活動(dòng),。積極組織開展各種活動(dòng),，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，形成良好的讀書氛圍,，打造書香校園。

7. 落實(shí)教育三結(jié)合,。溝通才能理解,，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通,，調(diào)動(dòng)家長的積極性，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級的家長會(huì),，深入管理，合力育人,。

8.結(jié)合實(shí)際,，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心,，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、禮儀,、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。

(一)提高認(rèn)識(shí),，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè),。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我,。

2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想,、組織和作風(fēng)整頓,，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象,。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng),、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧,、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制,、班主任工作量化評比制度,、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國旗制度,、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn),，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級報(bào)到,，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施,。

(二)以活動(dòng)為載體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì),。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。

2.開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人,，本學(xué)期將每月一次校級活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明,、懂禮儀,、講誠信、會(huì)感恩,、能守法,，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座,。如“安全知識(shí)”,、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,，以便更全面地幫助學(xué)生,，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。

(三)重視家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力,。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議,。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況,，了解學(xué)生在家情況,，共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇四

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績，本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些,，使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

1.理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡單的問題,。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

1.重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2.加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)踐的偏向,。

4.積極開展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，知識(shí)競賽,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇五

㈠課程性質(zhì)

高中思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng),，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明,、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化生活,，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，初步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。

㈡課程理念

高中思想政治課必須堅(jiān)持以人為本,、科學(xué)發(fā)展,，確立以下五個(gè)新的課程理念?。

1,、在課程指針上，堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一,。

本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn),，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要思想，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時(shí)代特征，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大動(dòng)力,。

2,、在課程特點(diǎn)上,，加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合。

本課程要重視高中學(xué)生在心理,、智力,、體能等方面的發(fā)展?jié)摿Γ槍ζ渌枷牖顒?dòng)的多變性,、可塑性等特點(diǎn),，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向,。

3,、在課程結(jié)構(gòu)上，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊,。

本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊,；在開設(shè)必修課程的同時(shí),，提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要,。

4,、在課程實(shí)施上，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。

本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中,，感受經(jīng)濟(jì),、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義,；關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式,；使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中,，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

5,、在課程評價(jià)上,，建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)機(jī)制,。

本課程要改變過分注重知識(shí)性和單一的紙筆測驗(yàn)的評價(jià)方式，立足思想政治素質(zhì)的提高,，建立能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的評價(jià)機(jī)制,。既要考評學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程,，采用多種方式,，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r。

知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，了解中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,；學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題,、解決問題,；具備在現(xiàn)代化社會(huì)生活中應(yīng)有的自主、自力,、自強(qiáng)的能力和態(tài)度,；具有愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想感情,；初步形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

知識(shí)目標(biāo)包括馬克思主義發(fā)展的新成果,、現(xiàn)代化建設(shè)的基本常識(shí)等,，它要求掌握必要的基本理論觀點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)性目標(biāo),；能力目標(biāo)包括觀察,、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的基本能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力等,，它要求掌握終生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法和技能,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，是中間層次的目標(biāo),；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)包括正確的生活態(tài)度,、思想情感和世界觀,、人生價(jià)值、價(jià)值觀,，它要求形成正確的理想信念，道德法制觀念,、公民意識(shí),、社會(huì)責(zé)任感等,，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的升華，它重在體驗(yàn)和感受,，是思想政治課程的重要目標(biāo),。三維目標(biāo)緊密聯(lián)系，相互滲透相輔相成,。

㈠學(xué)習(xí)課程改革理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

政治教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件和相關(guān)教育教學(xué)理論,，把握新課程的性質(zhì),，理解新課程的理念，確立新的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、評價(jià)觀,、質(zhì)量觀等,。

政治教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，要加快角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,；由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者；由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,；由知識(shí)的傳播者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者,；由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究者和課程建設(shè)者。要加快教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，由模式化傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化創(chuàng)造發(fā)展,，努力使自己的教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生成長的過程、教育教學(xué)研究的過程,、課程開發(fā)建設(shè)的過程,、社區(qū)文化共建的過程、教師自身專業(yè)發(fā)展的過程,。要樹立生本意識(shí),，形成正確的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是有思想有感情有個(gè)性有權(quán)利有尊嚴(yán)正在發(fā)展成長的人,，建立新型的師生關(guān)系,，把教學(xué)看作是師生交往、積極互動(dòng),、彼此分享,、共同發(fā)展的過程。

政治教師在平時(shí)教學(xué)工作中,，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。須知，新課程增加了文化,、法律,、科學(xué)思維、倫理道德等新內(nèi)容,，這些課程都是教師過去沒有教授或不太熟悉的，教師首先必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，掌握這些課程的基本要求和教學(xué)方式,，提高教學(xué)實(shí)效。

㈡改革教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

1,、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，教會(huì)學(xué)生明辨是非,。

2,、采取靈活的教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同成長,。

3,、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活主題的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,。

4,、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

6,、樹立德育意識(shí)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

7,、走出教育教學(xué)改革的誤區(qū)，改變教學(xué)“一陣風(fēng)”,、“一邊倒”等現(xiàn)象,。

課程評價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用。通過課程評價(jià)對課程的組織實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控,，可以達(dá)到促進(jìn)課程的發(fā)展與完善,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

㈠評價(jià)的基本要求

1,、突出思想素質(zhì)的評價(jià)

評價(jià)要堅(jiān)持目標(biāo)多元化的原則,，既要重視學(xué)生對理論知識(shí)的掌握、創(chuàng)新精神和各種能力的發(fā)展,、良好心理素質(zhì)的形成；更要突出思想政治素質(zhì)的評價(jià),，全面實(shí)現(xiàn)地記錄描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和實(shí)際行為的變化,；重視教師教書育人的情況，全面反映教師在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的表現(xiàn),。

2,、實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價(jià)是以教師為中心的評價(jià)，傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)是以專家領(lǐng)導(dǎo)為中心的評價(jià),，這些評價(jià)又都以考試成績的優(yōu)劣為基本尺度,。新的課程評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體多元化原則，評價(jià)對象本人,、同伴,、家長、專家等都是評價(jià)的主體,，能使評價(jià)更全面真實(shí),，更好地發(fā)揮課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的功能。

3,、正確運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)

新課程的評價(jià)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)功能,，使評價(jià)成為全面發(fā)展的動(dòng)力。既要采用開放的評價(jià)方式激勵(lì)評價(jià)對象的個(gè)性張揚(yáng),、特長發(fā)揮,、大膽創(chuàng)造、促進(jìn)評價(jià)對象在原有基礎(chǔ)上獲得更大進(jìn)步,；又要用發(fā)展的眼光,，從積極的方面充分肯定評價(jià)對象的各種發(fā)展能力，以誠懇的態(tài)度進(jìn)行客觀公正的評價(jià),，激勵(lì)評價(jià)對象在教與學(xué)的過程中不斷調(diào)整策略,，做到持續(xù)發(fā)展。

4,、堅(jiān)持評價(jià)方式多樣化

要改變過去那種單純以學(xué)生的考試成績來評價(jià)師生教學(xué)的做法,，建立更加靈活、多樣統(tǒng)一的評價(jià)方式。既要探索談話觀察,、項(xiàng)目評議,、能力展示、行為考察,、成長記錄等評價(jià)方式的運(yùn)用,，又要不斷完善考試評價(jià)方式。在考試評價(jià)中,，要注意命題的科學(xué)性,、評卷的公開公正性。

評價(jià)必須堅(jiān)持發(fā)展的原則,，注重過程的動(dòng)態(tài)化,，不僅關(guān)注結(jié)果，更要注重過程,，從教學(xué)的各個(gè)階段入手,，綜觀全程，及時(shí)反饋各種信息,，調(diào)整教學(xué),，促進(jìn)發(fā)展。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)建立在形成性評價(jià)的基礎(chǔ)上,，兩者有機(jī)結(jié)合保證評價(jià)的真實(shí),、準(zhǔn)確、全面,。

㈡學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的內(nèi)容和方案

1,、對學(xué)生進(jìn)行三維評價(jià)

也就是評價(jià)高中學(xué)生通過對思想政治課程的學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求，以全面分析學(xué)生在知識(shí)掌握方面,、能力發(fā)展方面,，情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面的情況。

2,、對學(xué)生評價(jià)的次數(shù)以模塊為單位進(jìn)行

學(xué)生每修完一個(gè)模塊,，就進(jìn)行一次全面評價(jià)。這種模塊評價(jià)包括平時(shí)學(xué)習(xí)過程評價(jià),、平時(shí)作業(yè)測驗(yàn)成績評價(jià),、模塊終結(jié)考試評價(jià)三個(gè)部分，其比例建議先按2：2：6實(shí)施,。為使評價(jià)真實(shí),，準(zhǔn)確、全面,，應(yīng)具有具體的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),，通過量化加權(quán)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生修習(xí)一個(gè)模塊的綜合評價(jià)。

開發(fā)和利用課程資源對于豐富教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展,，對于教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長都具有十分重要的意義。

高中思想政治課程的生活性,、實(shí)踐性,、開放性等特點(diǎn)決定了課程的實(shí)施需要具有豐富的課程資源作為支撐。學(xué)校和政治教師要樹立開放的,、多元的大課程資源觀，積極開發(fā)和利用校內(nèi)校外各種課程資源,，努力為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑,，創(chuàng)造實(shí)踐條件，增長學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

1,、學(xué)校要根據(jù)思想政治課程的目標(biāo)和內(nèi)容，加大資金收入,，配備涉及社會(huì)科學(xué)和時(shí)事政治的報(bào)刊,、書藉、圖片,、錄音,、錄像、影視作品等文字與音像資源,。

2,、教師和學(xué)生是思想政治課程資源開發(fā)的主體。重視在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的課程資源,，充分利用師生互動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn),、感受、見解,、問題,、困惑、情感態(tài)度等資源激活學(xué)生思維,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的水平,。

3、要在教學(xué)中積極地,、有效地開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富社會(huì)信息。

4,、教師要積極參與學(xué)校的課程建設(shè),。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)的整合力度,，充分運(yùn)用信息手段為教育教學(xué)服務(wù),，為課程目標(biāo)的展開與實(shí)現(xiàn)服務(wù)。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和研究活動(dòng),。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀,，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。

2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”,，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,，有選擇地交朋友。

3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義,，明確什么是真正的友情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。

2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”,。

【學(xué)情分析】

進(jìn)入中學(xué)后,，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬,，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要,，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑,，交流對生活的感受和看法,，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是,，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情,，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”,，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題,。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往,，讓他們正確地理解友誼,，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友,，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義,。

【教學(xué)方法】

討論法,、角色扮演法、比較法,、個(gè)案分析法,。

【教學(xué)過程】

(一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好,、輕松的氛圍,，感悟友情

引言：我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往,，尤其不能少了和朋友的交往,。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰,，使人奮發(fā),，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西,，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直,、嚴(yán)正的朋友?！?/p>

1.請學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多

2.請一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂,，如周華健演唱的歌曲《朋友》等),，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。

3.思考并交流：

(1)在歌曲播放和演唱的過程中,，請問你對其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?

(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?

(學(xué)生發(fā)言：3一4人)

(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)感悟

每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn),。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往,、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上,，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡,，使你至今難以忘懷)。

活動(dòng)過程：

第一步：小組交流,。學(xué)生6～8人一組圍坐,，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。

第二步：全班交流,，分享體驗(yàn),。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷,，或是有代表性,、典型的事,，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?

(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí),，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對自己最深刻的一次幫助是什么?)

學(xué)生匯報(bào)自己的感受,，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠，不能虛情假意,，否則不會(huì)做長久的朋友;②我感到朋友越多越好,，人生路上不寂寞;③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;④我希望自己能結(jié)交很多朋友;⑤患難見真情，難得是摯友;⑥多一份友情多一條路,。

學(xué)生活動(dòng)評價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評方式,，即教師通過觀察、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等,，進(jìn)行評價(jià),。

第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：

友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁,。

友情使人分享更多的歡樂和幸福,。

友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。

(三)反思交流——“假如沒有友情,，我的生活將是……”

1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，充分想象，自由發(fā)言,。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往,，每個(gè)人都需要朋友。)

2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件),。

(1)思考與交流：看“需要金字塔”,，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?

(2)講解需要層次理論,，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要,，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件,。教師還要講清楚封閉心理的危害,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情。(人生活在這個(gè)世界上,，會(huì)有許多種需要,，而愛的需要是一種基本的需要。愛的需要,、尊重的需要,，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長,，心理在變化,，渴望得到理解和尊重,，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要,。如果一個(gè)中學(xué)生長期得不到友情,，就無法從友情中體會(huì)交往的樂趣，情緒會(huì)變得孤僻,，長期下去,，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。所以,，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要,，而且也能維護(hù)心理的健康。)

(3)溫馨小語：

“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,，沒有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠,?！?/p>

(四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見”

活動(dòng)過程：

第一步：請學(xué)生用自己的話來表達(dá)對“友誼”或者對“朋友”一詞的理解,，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言,、諺語,。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對朋友的理解”欄目。)

第二步：請學(xué)生走出來,，對全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”,，然后找出自己的好朋友,，請他接下去宣讀,，輪流進(jìn)行,。

(_學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”,。)

(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》

思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：

1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理?

2.你心目中真正的朋友是什么樣的?

3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?

(學(xué)生發(fā)言：3—4人)

(二)情景劇場(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)

人物：小明、青年,、兩個(gè)壞學(xué)生,、兩個(gè)警察。

情節(jié)：小明放學(xué)后,，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢,，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡,，視其為恩人,，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂,，還學(xué)會(huì)了抽煙,、喝酒,。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架,。有一天,，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來,，.小明幫助藏了起來,。案發(fā)后，兩人均被警察抓走,。

請學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么?

(學(xué)生發(fā)言后,，教師歸納)

在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友,，結(jié)交了這樣的人做朋友,，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你,、“害”你,。我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。

孔子也發(fā)表過對損友的見解：

損者三友——

友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途),。

友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽),。

友佞：阿諛奉承、花言巧語,、諂媚的人(使你目中無人),。

我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情,，與益友交往是高質(zhì)量的,，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友,，不交損友,。

(三)“我談益友”活動(dòng)——結(jié)交良友

第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與__成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中,，益友應(yīng)該是什么樣的呢?

第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡單解釋,。如：

1.志同道合,，共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ)。

2.坦誠相待,，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn),。

3.彼此勉勵(lì)，榮辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的,。

4.講求原則,，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣,。

5.相互尊重，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己,。

6.心系他人,，設(shè)身處地——與他人相處，凡事替換一下“位置”,。

7.平易近人,，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。

8.忠于友情,，講究信譽(yù)——誠實(shí)守信是我們選擇,、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)

我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類：

益者三友——

友直：正直的人(影響你的品行),。

友諒：誠實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心),。

友多聞：有學(xué)問的人(影響你對知識(shí)的興趣)。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的,。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果,，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ),，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩,，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性、原則性,，后者卻具有狹隘的排他性,、不講原則。

交朋友,，建立友情,，要有自己的選擇，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考,。交朋友時(shí),，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的,，可以是學(xué)習(xí)方面的,，也可以是技能方面的,?？傊褪悄苁棺约荷线M(jìn),。這樣的朋友是應(yīng)該多交的,，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。

(四)樂交需要自己幫助的朋友

溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事,。

討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?

教師總結(jié)：生活中,，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友,，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要,、利益出發(fā),。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,，伸出我們的關(guān)愛之手,，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花,。

結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感,、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金,，是精神世界的寶貴財(cái)富,。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候,，有人與你同歡樂;在你悲傷的時(shí)候,，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中,，你會(huì)像一滴水溶人大海,，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量,。

【課后作業(yè)】

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p31訓(xùn)練一

【板書設(shè)計(jì)】

生活需要友情(感悟友情,，珍愛友情)

與友同行善交益友

慧眼識(shí)人，慎重交友

樂交需要你的朋友

【注意事項(xiàng)】

1.給學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì),。營造寬松,、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間,，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué),，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受,。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理,，而是給學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交往中,、在交流中學(xué)會(huì)交友,，在交流中感受友情，獲得友情,。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn),，弓i導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑,，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上。

2.小品劇結(jié)束后,，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言,、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。教師盡可能站在學(xué)生的立場上來看待學(xué)生的觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行交流,。

3.如果時(shí)間不夠，馬斯洛的需要層次理論可以不講,。如果講解,，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的，不要絕對化,。

4.課前準(zhǔn)備：

師：

(1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼,、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健《朋友》,，譚詠麟《朋友》,，臧天朔《朋友》，童謠《找朋友》等,。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事,。

(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)

生：

(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事。

(2)收集有關(guān)友誼的格言,、小故事,。

中學(xué)思政課建設(shè)實(shí)施方案八篇論文篇七

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平,、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案,。

在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以

創(chuàng)新

1.加強(qiáng)教師思想建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人,、服務(wù)育人的正確的工作觀念,。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟,、亂倒亂吐,、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話,、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄,、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄,、尊老愛幼意識(shí)淡薄,，誠信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為,。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。

3.強(qiáng)化德育意識(shí),，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度,，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力,。

4.重視行為養(yǎng)成教育,，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng),。切實(shí)抓好“感恩,、誠信、守法”教育,。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛、五心,、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),、主題教育,、班級公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練,。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀、講誠信,、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育,。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩,、誠信,、守法、奉獻(xiàn),、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格,。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,。

6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng),，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，形成良好的讀書氛圍,，打造書香校園。

7.落實(shí)教育三結(jié)合,。溝通才能理解,，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通,，調(diào)動(dòng)家長的積極性，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級的家長會(huì),，深入管理，合力育人,。

8.結(jié)合實(shí)際,，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心,，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督,。

9.完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核,，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。

(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé),，抓好德育隊(duì)伍建設(shè),。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我,。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想,、組織和作風(fēng)整頓,，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象,。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng),、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧,、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制,、班主任工作量化評比制度,、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度,、升隊(duì)國旗制度,、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能,。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級報(bào)到，做到有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施,。

(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生素質(zhì),。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。

2.開展各種活動(dòng),，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,，讓學(xué)生做到講文明,、懂禮儀,、講誠信、會(huì)感恩,、能守法,，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座,。如“安全知識(shí)”,、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,，以便更全面地幫助學(xué)生,，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。

(三)重視家庭,、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通,，形成教育合力,。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,。除了交流學(xué)生情況外,，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校,。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況,，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法,。

3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康,。