人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

老師國旗下講話稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天能站在這里作為代表發(fā)言，我非常激動(dòng),，更感到很榮幸,，在這里我要感謝__小學(xué)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。這里有關(guān)懷備至,、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和嘔心瀝血,、誨人不倦的老師，能成為其中的一員,，我感到無比的高興和自豪,。來到學(xué)校的這幾天里，我深刻的感受到,，__小學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生機(jī)的學(xué)校,。以人為本，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，使__小學(xué)生生不息,，朝氣蓬勃；勤奮進(jìn)取的校風(fēng),，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，以及把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的宗旨，使__小學(xué)在社會(huì)上贏得了廣泛贊譽(yù),。

我認(rèn)為,，作為新教師,，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：

第一句，教書育人是教師的天職,。

教師必須以嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作,，精心備課,，細(xì)心講解，耐心解答,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人,。

第二句,，為人師表是教師的本份。

言傳不如身教,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

第三句，終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”,。當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來越多樣化,。 因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己,，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，同時(shí)也要不恥下問,，虛心向在座的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

第四句,，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。

教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成,，行為風(fēng)范的相互習(xí)染,，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話,，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”,。這是教師不可推卸的使命,。

成為一名新教師既是我的機(jī)遇，也是對我的挑戰(zhàn),。在以后的工作中,，我們要以成為一名優(yōu)秀老師為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高，將一腔熱誠投入到工作中,，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

最后,，衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長,！祝愿老師們身體健康,，工作順利！

謝謝大家,！

老師國旗下講話稿篇二

同學(xué)們：

今天又到了周一,，又迎來了一周一次的國旗下講話，道理你們已經(jīng)聽得太多,，今天來聽聽老師的心里話,，告訴你們——師者的幸福!

在你們眼中大部分老師比較嚴(yán)肅，對你們要求嚴(yán)格,，似乎不近人情,，還有的同學(xué)認(rèn)為老師和學(xué)生就是貓和老鼠的關(guān)系，但是你們知道嗎,，為什么老師可以守住這樣清貧的職業(yè),，可以這么超負(fù)荷的工作，可以連自己的愛人和孩子都顧不上?那是因?yàn)槟銈?，因?yàn)槟銈兙褪俏覀儙熣叩男腋?

在假期拜訪一位熟識(shí)的老教師,，這位老教師深情地講述了他身為師者的幸福,，就在春節(jié)前夕的一天，老教師與妻子有事出門不在,?；貋碇畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)本來存之于菊花盆中用來滋養(yǎng)菊花的蛋殼,，卻整整齊齊地排列在門前的臺(tái)階上,。老教師正在納悶，蛋殼上一個(gè)個(gè)鮮活的名字卻觸動(dòng)了他的心靈,，一滴滴碩大的淚滴頓時(shí)灑落衣襟,，因?yàn)槟菚诘皻ぶ系氖抢辖處熢?jīng)教過的一個(gè)個(gè)學(xué)生的姓名?？梢韵胍?，學(xué)生假期拜訪老師，發(fā)現(xiàn)老師不在,，便用這樣的方式表達(dá)自己的敬意與新春的祝福,。此時(shí)的這位教師又怎能不為之感動(dòng)，為之幸福呢?雖然,，沒有親眼見過這群學(xué)生的面,，雖然沒有親耳傾聽學(xué)生溫暖的話語，雖然也沒有收到學(xué)生的新春賀禮,，但是如此特殊的祝福卻足以讓這位老教師深深感動(dòng),，從而體悟到師者的幸福了。

這就是清貧職業(yè)的背后卻收獲著其他職業(yè)無法獲取的幸福,。這種幸福源于你們,，源于你們那份純潔的心靈，干凈而明亮,，純潔而美好,，不是金錢可以取代，不是物質(zhì)可以替換,，不是世俗可以理解的,。

清晨，迎著朝霞的燦爛,，聆聽你們清脆的朗讀,，感受著你們的朝氣;步入教室，明凈的講臺(tái),，為老師講課而擦得干干凈凈的黑板,，看著你們有點(diǎn)疲憊卻還強(qiáng)打起精神的眼睛，感受著你們的善解人意;節(jié)日里,，一條條暖暖的短信,，一句句溫馨的話語鋪天蓋地,，接踵而至，感受著你們的懂事;看著你們一次又一次的努力,，一次又一次的奮斗,，看著你們一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長，這就是師者的幸福!師者的幸福就在這一樁樁不起眼的小事中,，就在這一幕幕不經(jīng)意的時(shí)刻與瞬間,。

所以在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我仍然要對你們提要求：要求你們認(rèn)真對待在石門二中學(xué)習(xí)的每一個(gè)瞬間：要求你們上課時(shí)認(rèn)真聽講;要求你們健康成長,，要求你們成為懂得感恩和成為一個(gè)文明守紀(jì)的人,，要求你們能毫不退縮，腳踏實(shí)地去創(chuàng)造自己的奇跡與輝煌,，不因?yàn)閯e的,，就因?yàn)槟銈兪菓阎T二中每一位老師的幸福而不斷前行!就因?yàn)槟銈兙褪俏覀兊男腋?

謝謝大家!

老師國旗下講話稿篇三

大家好，我是來自蘭夏坡的李蕾蕾,，我演講的題目是“同一個(gè)世界,，同一個(gè)夢想”。

一千個(gè)讀者,，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,，有多少個(gè)人，就會(huì)有多少獨(dú)特的記憶,。——我們的家鄉(xiāng)——這個(gè)小學(xué)時(shí)必寫的作文題目,，一樣成為自己生命中的重要主題,，它見證和承載著我們每一步的成長。我記得一些零碎的記憶——對這個(gè)被稱之為我的家鄉(xiāng)的地方：記得童年的嬉戲打鬧,，小學(xué)時(shí)候的很多藏秘密的地方,，然后是三年的初中，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，我也一度凝望,，山的那邊，會(huì)是什么模樣……十多年的時(shí)間,，對家鄉(xiāng)的理解與認(rèn)同用一句詩說——不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中——當(dāng)汽車離開在羅霄山脈上蜿蜒前行，我第一次來到郴州,，在這個(gè)離家說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)的地方,，一待5年——在異地，開始了關(guān)注和懷念,。

當(dāng)仰望天空,，看到的是灰蒙蒙一片,，當(dāng)遙望遠(yuǎn)山，再也沒有記憶中的綠色連綿,，我時(shí)常記起藍(lán)天白云和青山綠水,，我不由慨嘆：我居然沒有發(fā)現(xiàn)，這一切原來是這樣的美!

經(jīng)常會(huì)有同學(xué)問：是個(gè)什么地方啊?在很多人看來,，這里是一片神秘而美麗的土地,。誰不說我家鄉(xiāng)美?我于是回答：這里的人民勤勞而勇敢，這里的山水荊蠻多靈氣,，總出人才;這里是革命老區(qū),，有光榮的歷史，這里有個(gè)小城,，全城都是香桂花,。我有些自豪：我們--別的不說，就空氣好,，負(fù)氧離子含量全國第一,，白云白藍(lán)天藍(lán)，候鳥從這過,，八面山頂有云海,，海拔高，離天近,，森林多,，污染少，冬天不冷,，夏天不熱,，三個(gè)字，生態(tài)棒!然而話到后面,，還是要實(shí)事求是,，略帶苦澀的加上：這里比較貧窮，這里交通不便……在這種自豪與苦澀的交織中,，我感受到家鄉(xiāng)的溫度,，在獲得歸屬感的同時(shí)也受到一股對于我們--年輕一代人所必需肩負(fù)起來的使命與承擔(dān)，我們的家——它的發(fā)展與壯大順理成章的成為我們這些兒女的共同的夢,。

夢中最美是自然生態(tài),，人類先天有一種對于善美的依戀和追求，對于造物者的崇服,。人們也樂于讓美麗的東西更加美麗,，讓美麗與人分享，從而成就其價(jià)值。就--來說,，我們的優(yōu)勢就是這片滋養(yǎng)我們的山水,，我們要發(fā)展，我們很想發(fā)展,，我們恨不得一下子就就騰飛了,，但是我們有我們的守護(hù)，我們的綠色,，我們的生態(tài),，我們的風(fēng)情，我們的發(fā)展就是要建立在綠色的健康的生態(tài)的美麗之上,，把我們的優(yōu)勢作為發(fā)展的核心動(dòng)力,，以生態(tài)立縣、開放活縣,、和諧穩(wěn)縣為根本,，探索一條具有--特色的生態(tài)文明發(fā)展之路，青山綠水依舊,，人民富有,，人人都說這是美麗的--，我們欣喜,，這是我們所有--兒女的夢,。

勤勞勇敢的--人民，正在各方面做著嘗試與努力,，生態(tài)農(nóng)業(yè),、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)旅游,，步步推進(jìn);政府搶抓機(jī)遇,，緊密規(guī)劃，一條條新路,，一個(gè)個(gè)通知，一系列文件,，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)特色,，每一個(gè)消息的傳來，我們都要激動(dòng)一下,。老家有一個(gè)大伯,，他見證了共和國的成立，也見證了--這幾十年來的發(fā)展,，他豪邁地說：別說我老,，我可要再活幾十年!是的，前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)已經(jīng)來臨，我們幾乎可以預(yù)見就在未來的幾年,，--將發(fā)生多少變化,，這是--發(fā)展的時(shí)代——這需要--人民同心協(xié)力共創(chuàng)美好的未來。

讓每一個(gè)都知道,，--需要你,，你很重要!

你的一個(gè)小小的行為，就可以為--添彩,。

你做出的每一份努力,，都將在笑容里呈現(xiàn);你的每一份傷痛，都將覆蓋幸福的陽光,。

不一樣的--人,，雖然不一樣的記憶，卻是在同一片天空下喝過同一源頭的水,，說著同一種語言,。我們的面容相近，我們的血脈相連,，我們仰望同一片星空,，我們同甘苦共患難，我們在同一塊土地上,，付出了辛勞和汗水,，一切的一切，很清楚,，只為這——同一個(gè)--,，我們這——同一個(gè)夢。

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老師國旗下講話稿篇四

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

上午好！

我是六年級（80）班的學(xué)生王周燕,，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師,。

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又將迎來一年一度的教師節(jié),，本周的星期六是我們國家第27個(gè)教師節(jié),，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順利！

教師,，多么神圣的字眼,。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；放學(xué)了,，向老師招招手，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩,；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們,，同學(xué)們,，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天,。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生,，學(xué)生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂！”,。

老師國旗下講話稿篇五

青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中,，占有百分之89的比例，這些青年教師她們

思想

活躍,、知識(shí)面廣,、視野開闊,，接受新生事物快，和她們在一起,，老教師也會(huì)老當(dāng)益壯,，只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足：如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，專業(yè)功底參差不齊,，眼高手低，耐挫力差,，一遇到困難,，就容易“卷刃”等等，那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量,，我們就要愛惜她們,、關(guān)心她們，就要揚(yáng)其所長,，避其所短,。

1立足心理分析，促進(jìn)青年教師盡快成長

促進(jìn)我園青年教師,，首先要了解她們的

思想

,、能力和心理特點(diǎn)。青年教師,，特別是我園新上崗的教師,，她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考問題容易脫離實(shí)際,；文化水平高,，觀念新，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng),，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí)；擁有專業(yè)理論知識(shí),，充滿信心,，渴望

領(lǐng)導(dǎo)

的理解、重視,，但往往容易忽視自己的不足,；擁有奉獻(xiàn)

精神

，注重自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒,。對此，我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感,。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流，溝通情感,，讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，并請先進(jìn)教師,、高級教師談?dòng)?p>心得

,，開展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,，使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心,、責(zé)任感，使之安心工作,。

2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍,，促進(jìn)青年教師盡快成長

我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理，落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ),；兩年邁一步,；三年上中等。第一年,，重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促使青年教師“立師德、練師能,、

創(chuàng)業(yè)

績”,，樹立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,；第二年,，提高教學(xué)水平和科研能力，提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；第三年，鋪平臺(tái),、壓擔(dān)子,，給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮

個(gè)性

,、大膽創(chuàng)新,。

業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：（1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長負(fù)責(zé),，教研組長給予具體幫助,；幼兒園請

思想

政治過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究,、班級管理等。（2）新老教師結(jié)對幫扶,，以老帶新,。工作中，通過采取開拜師會(huì),，明確師徒關(guān)系,；明確幫扶任務(wù)；師徒學(xué)習(xí)業(yè)績納入考核,；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶,。使青年教師完全勝任教學(xué)工作，成為骨干教師,，師徒之間還形成了優(yōu)勢互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課,、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等,，并進(jìn)行教學(xué)反思,；（3）廣開渠道。邀請省,、市有關(guān)

專家

來園開講座,；組內(nèi)相互聽課、評課,；帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩,。通過這些途徑，給她們傳遞教改信息,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。（4）加強(qiáng)訓(xùn)練：首先,，按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,。重點(diǎn)抓好備課、說課,、上課等環(huán)節(jié),，讓她們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。其次,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”,，每月“兩首鋼琴曲”,，每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”，每年度“一

篇

有質(zhì)量的論文”，每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”,。并定期開展

黨

員教師示范課,、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng),。讓青年教師們在這一系列活動(dòng)中,，不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研能力,。

3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,，促進(jìn)青年教師健康成長

3.1進(jìn)行換位思考。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小,，目標(biāo)的價(jià)值越大，吸引力越大,，但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小,，可望而不可及，也不能激發(fā)其積極性,。我們在布置或檢查工作時(shí)經(jīng)常換位思考,，設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo)；給每個(gè)教師均等的條件,，發(fā)揮其最大的潛力,，同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低，從而獲取最大的合力,；給每個(gè)教師充分的自主權(quán),，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性,、靈活性,，充分地利用其智慧和才干，開展正當(dāng)競爭,。這種做法拉近了園

領(lǐng)導(dǎo)

與教師的心理距離,，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)，讓更多的教師感受到成功的樂趣,。

3.2注意傾聽交流,。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為。現(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的,，除了物質(zhì)需要外,，還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的,。人的需要在的不同時(shí)期,、對不同對象是有側(cè)重的，這就叫優(yōu)勢需要,。因此,，我們注意傾聽青年教師的心聲,，從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息，了解她們在想些什么,，需要什么,，她們?yōu)槭裁炊Щ螅瑸槭裁炊鵁?，為什么而焦慮,。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢需要后，進(jìn)行正確決策與指揮,，贏得她們的理解,、支持，把物質(zhì)激勵(lì)和

精神

激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來,，瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì),。這樣，青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng),。

3.3滿足成就需要,。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng),、被發(fā)現(xiàn),、被重視，我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要,。為青年教師搭臺(tái)子,、鋪路子，讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì),，都有顯露身手的空間,。在各項(xiàng)活動(dòng)中，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,，積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才,，在平凡中求創(chuàng)新，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折,。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候,，她們對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的,，因而,，她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。

3.4適度寬容,。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的,。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。我們在工作中,，用優(yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)民主、寬松,、平等的管理時(shí)空,，充分信任，大膽使用青年教師,，寬容她們成長過程中的不足與缺憾,，贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢，通過真誠的贊賞,，讓她們看到自身存在的價(jià)值,，激勵(lì)她們跟懶散、脆弱,、自卑等心理問題作斗爭,。曾經(jīng)有位

領(lǐng)導(dǎo)

同志談到他的人才觀：培養(yǎng)人才，要揚(yáng)長補(bǔ)短,；使用人才，要揚(yáng)長避短,；

評價(jià)

人才,，要揚(yáng)長容短。精辟的見解給人以很多啟迪,。實(shí)踐表明,，越是鼓勵(lì)、越是贊賞,、越是適度寬容,，不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年教師加深了自己反省的意識(shí),，會(huì)使她們對自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自己完善的愿望更強(qiáng)烈,，她們往往會(huì)自加壓力，把外部管理要求內(nèi)化為自己發(fā)展的客觀需求,。事實(shí)上,，大多數(shù)教師是具備起碼的自己

評價(jià)

意識(shí)的，對自身缺點(diǎn)也比較清楚,，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力,。

青年教師是我園的`主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征，有具備現(xiàn)代化教育

思想

能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,。因此,，我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。

老師國旗下講話稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好,！

我是初三九班趙藝，今天我演講的題目是：《感恩老師,，勇士加油》

紅旗獵獵,，如我們的斗志；旭日冉冉,，如我們的信念,。6天后，我們高三,、初三學(xué)子將相繼帶著實(shí)力與信念,，帶著期望與夢想，用手中的筆證明自己,！在這個(gè)特殊的時(shí)刻,，我們在國旗下的相聚，涌上心頭的是感恩,，是珍惜,，是勇氣。

回首過去的三年,，生活匆匆而逝,，請讓我們道一聲“感謝”！

感謝老師,，您的胸懷博大如海洋,，包容了我們曾經(jīng)的無知與幼稚；您的學(xué)識(shí)深邃如天空,，用鮮活的知識(shí)將我們的心田澆灌,；您的奉獻(xiàn)高貴如紅燭，將我們曾經(jīng)暗淡的希望點(diǎn)亮,！

感恩母校,，您嚴(yán)格的制度鑄造了我們鋼鐵般的紀(jì)律，您嚴(yán)肅的校風(fēng)給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，您規(guī)范化的管理,、無漏洞的教學(xué)更讓我們獲益匪淺。

在此,，我代表初三,、高三學(xué)子謝謝您！（鞠躬）我敬愛的老師,！祝福您,！我親愛的母校,！

高三、初三的學(xué)子們,，高考,、中考在即，英雄彎弓,，箭在弦上,。萬事俱備，只欠東風(fēng),。同學(xué)們,！號角已吹響，收拾好行裝,，帶上最銳利的頭腦,，懷著一顆最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭（手勢）,，相信自己的實(shí)力,，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒,！做自己的主人,，把握自己的命運(yùn)。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨,！

因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“有志者,，事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人,，天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”,！

朋友們,，嘹亮的號角已經(jīng)吹響，沖刺的時(shí)刻已經(jīng)到了,！

我們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn),，勝利屬于瀘外，屬于初三,、高三20xx年中考,、高考的所有勇士！

同學(xué)們,，老師們,，讓我們一起呼出我必成功的信心與力量：

中考加油,！高考加油！瀘外加油,！

中考必勝,！高考必勝，瀘外必勝,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

老師國旗下講話稿篇七

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好,！

有部分同學(xué)未按學(xué)校要求上交作品參展,，希望這部分同學(xué)在以后的學(xué)校活動(dòng)中要積極參加,。

接下來就今后同學(xué)們需要注意的幾個(gè)方面和同學(xué)們交流一下：

1,、春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，近兩周患流行性感冒的同學(xué)較多,，每天都有學(xué)生因患病被家長接回治療,，在這里提醒同學(xué)們，如果出現(xiàn)身體不舒服要及時(shí)向老師匯報(bào),，或打電話聯(lián)系家長接回治療,，不要隱瞞；在家患病不能到校的同學(xué),，要請假,。假如同學(xué)們患上腮腺炎、手足口等傳染性強(qiáng)的疾病,，一定要在家治療好后再到校上課,，班主任要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。春季同學(xué)們要加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,、注意衛(wèi)生,，教室每天要通風(fēng)。

2,、通過觀察我校同學(xué)亂扔垃圾現(xiàn)象有所抬頭,，樓前花園經(jīng)常可以看見同學(xué)們丟棄的方便袋,、食品包裝袋,、字紙等，希望今后同學(xué)們不要在作出這樣不文明的事情,，同時(shí)要求不準(zhǔn)將零食帶入學(xué)校食用,，希望各班在這一問題上在強(qiáng)調(diào)一下。

3,、關(guān)于校服紅領(lǐng)巾的佩戴,，上一周少先隊(duì)在檢查反饋中中低年級減分較多,，佩戴校服紅領(lǐng)巾是一個(gè)學(xué)生最基本的要求，在這一問題上不能有任何的松動(dòng),，班主任應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育,。

4、中午站隊(duì)放學(xué),，總體是好的各班回家吃飯的同學(xué)能夠較為自覺地站隊(duì)出校門,，但有三四個(gè)班級并沒有做到，希望這幾個(gè)班級能夠找一找自己存在的問題,，很簡單的工作為什么做不到,。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家,！

老師國旗下講話稿篇八

敬愛的老師,，親愛的小朋友們：

大家早上好!

我是小班的xxx，今年三歲半了,，我能自己的事情自己做,，再也不哭哭啼啼了。

今天我要送給小朋友們四件禮物,。第一件禮物的名字叫“快樂”,。是希望小朋友們是快樂的，每天高高興興地上幼兒園,，快快樂樂地游戲,，不哭，不鬧,。第二件禮物的名字叫“禮貌”,。是希望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著老師和小朋友會(huì)問好,，離開爸爸媽媽,、爺爺奶奶會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝,、對不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多,。

第三件禮物的名字叫“能干”,。是希望每個(gè)小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子,，自己穿衣穿襪子,，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子,。

第四件禮物的名字叫“聰明,。我希望我們的小朋友能熱愛讀書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變成一個(gè)聰明能干的人,。

請小朋友們好好收藏”快樂,、禮貌、能干,、聰明“這四件禮物,，讓我們大家都做最棒的孩子，我相信你們一定行!

謝謝大家!

我的國旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!