我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇一

3月1日到8月11日,，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇二

20__年4月我們結(jié)束了”國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)部分，接著4月20日,，我們又投入到第二輪為期三個月的在崗研修階段,。得知我們又要繼續(xù)參加培訓(xùn),，我的心情是比較期待的，憑心而論,，在我們平常的教學(xué)中,，我們培訓(xùn)的機會是很少的，在我看來,，參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強工作后勁的必經(jīng)之路。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

1,、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,，還應(yīng)廣泛吸收各種知識，科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)、思想,、宗教等都要有所了解,，特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事,。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感,、責(zé)任感,，堅持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識和語言,、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師，因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),，這必將提高課堂效率,。

2、逐步更新教學(xué)方法

通過理論與實踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識、新技能,，進一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示,。

3、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

英語是一門綜合性的社會人文學(xué)科,，囊括了外國社會的外交,、民族、文化等方方面面,，因此單靠教材和教師講解,，難以盡現(xiàn)其原貌。如今,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段為教師提供了方便,。既增加了英語教學(xué)的直觀性、生動性,，也增加了英語教學(xué)的容量,。此外，我們在英語教學(xué)的過程中還可以借助其他外在工具,，如：圖片,，卡片，磁帶等,，這些都可以很好的服務(wù)于我們的英語課堂,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。通過研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆,。讓我真切感受到在觀念更新,、提高能力上的緊迫性。同時也在工作及學(xué)習(xí)上樹立了新的奮斗目標(biāo),。

通過這次研修,，我知道了教學(xué)中集體智慧的力量所在,。專家學(xué)者的見解高屋建瓴，自己雖不能全部領(lǐng)悟貫通,，卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,，如何借助集體的智慧，幫助自己成長,。學(xué)然后知不足,。今后，我要靜下心來,，研讀一些英語專著提高自己的理論水平,，多搜集新鮮資料充實課堂，把學(xué)習(xí)落實到教學(xué)中的每個角落,。

研修,，使我們提高了素質(zhì)和意識，學(xué)到了知識,，增長了才干,。在今后的教學(xué)中，我一定加倍努力,，立足于自己的本職工作,，充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學(xué)習(xí)，以便更好的提高工作質(zhì)量和效率,。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我們就一定有意想不到的收獲,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇三

首先,，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛,，就沒有成功的教育,，既然選擇，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛,，才能進取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻,。因此,，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子,，學(xué)會真正地用心去衡量,，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才,。因此,，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次,，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上,，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,，要以母親的細心去關(guān)注他,。多一點關(guān)心，少一點冷漠;多一點耐心,，少一點埋怨,。“把特別的愛,，給特別的你”,，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,，提高興趣,，從而真正促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,，因此,，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點：

一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識,，學(xué)會創(chuàng)新,，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng),，嚴謹治學(xué),、精益求精、厚積薄發(fā),，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”,。

二要以身作則，率先垂范,，身教重于言教,，教師的.言行對學(xué)生的影響是深遠的。

應(yīng)此,，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的,，只有當(dāng)好榜樣,，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛,，才能有效地促進對學(xué)生的管理,，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行,，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富,。

總之，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號,，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),，從師德上加強修養(yǎng),。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生,。用愛去感化學(xué)生,，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠信、守法,、自尊,、自愛、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇四

讓我最感高興的事有兩件,。一是19日晚第一次在線研討時，因為我事先做好了充分準(zhǔn)備,，竟然搶到在第一樓發(fā)帖,，后來課程團隊專家張西玖老師跟帖作了點評：“高艷琴老師的做法很好，一定會有明顯的收效,?！边@叫我好一陣興奮，給我增強了不少信心,。二是24日上午,，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來，靈機一動將題目換作《云在藍天水在瓶》發(fā)表了出來,，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了,，下午課程團隊專家厲復(fù)東老師看到并作了點評，這一篇文章給我賺來了35分的`關(guān)注度,。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計成績了,，但我還是因得到了專家的認可而高興。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇五

暑期教師培訓(xùn)對于我們這些教師來說,，是一種新的機會和挑戰(zhàn),。我認為，這是一個提升自我的好時機,。在這個過程中,，我學(xué)到了許多新的知識和技能，也受益匪淺,。下面,，我將根據(jù)我的經(jīng)驗和感悟，總結(jié)一下自己的教師培訓(xùn)心得,。

首先,，在教師培訓(xùn)中,，最重要的是要聚焦核心理念。我們要了解并掌握教育的核心思想和理念,，來幫助我們更好地進行教學(xué),。在培訓(xùn)過程中，我們了解了“學(xué)以致用”的教育理念,，即學(xué)習(xí)只有通過實踐才能真正理解和應(yīng)用,。而我在教學(xué)中,，也逐漸將這種理念融入到我的實踐中,，采用更加靈活的教學(xué)方式，注重幫助學(xué)生解決實際問題,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性,。

在教師培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程的基本原則和教學(xué)方法,，還需要通過實際操作來鞏固和應(yīng)用學(xué)習(xí)所得,。在教學(xué)中，我注重在生動有趣的教學(xué)中添加實踐環(huán)節(jié),，例如通過實際操作,、演示等形式，在學(xué)生參與的同時加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我嘗試通過不同方式加強學(xué)生的互動性,，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)，以此加深學(xué)生對課程知識的理解和掌握,。

在教育中,，學(xué)習(xí)思維技巧是非常重要的，因為它們可以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用知識,。同樣,，作為一名教師，我們也需要學(xué)習(xí)一些思維技巧,，通過這些技巧來促進自身的`提高,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多思維技巧,，例如如何組織教學(xué),，如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。而這些學(xué)習(xí),，讓我更加深入地理解和適用課程知識,，也更加有效地幫助學(xué)生掌握課程知識。

在教育過程中,，我們需要優(yōu)化教學(xué)效果,，使教學(xué)更有針對性和實用性,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)于如何優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)效率的技巧,，例如如何更好地進行課程設(shè)計,、如何更好地與家長溝通等。這些技巧的學(xué)習(xí),，不僅能夠有效地提高我的教學(xué)水平,，也能夠讓我更加了解和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

總之,，在這次的教師培訓(xùn)過程中,，我不僅收獲了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法，也收獲了許多有關(guān)于自我提升和職業(yè)發(fā)展的新認知,。希望通過我這篇寫作,，能夠?qū)δ切┮舱谶M行培訓(xùn)的教師們提供一些參考和幫助，讓他們更好地學(xué)習(xí),、成長和實踐,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇六

讓我最有收獲的'是，我家電腦的硬盤里又儲存上了好多精品,。通過這次研修學(xué)習(xí),，讀到了不少好文章，我全都下載了下來,；尤值得一提的是,，《語文課程簡報》里登載的都是些字字珠璣的'好文章，我也都下載了下來,，等以后有時間的時候再慢慢咀嚼幾遍,，相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇七

7月10日下午,，有幸聽了周局長的報告——《改善心智模式,，做最有價值的教師》，收獲很大,。周局長是由三個實驗開始的,，其中通過第二個實驗我想到了很多。實驗是這樣的：鐵屑混在一盤散沙中,，周局長問大家怎么樣才能很快把鐵屑都挑出來,，大家回答說可以用磁鐵。是的,，這是一個很淺顯易懂的常識,，但周局長問了大家一個問題：你有什么啟發(fā)？我為其中一位老師的回答折服,，希望我們可以做一個有吸引力的教師,，我感覺到這正是做一位好老師的真諦,。

是啊，當(dāng)我們可以尋找合適的方法,，讓自己成為實驗里的'“磁鐵”,，那么要吸引住那些鐵屑——我們的學(xué)生，將會是一件多么輕而易舉的事情??！可是在平時的教育教學(xué)中，尤其是在課堂上,，成為“磁鐵”又是那么的難,。

都說好的開始就是成功了一半，那么對于課堂來說,，好的開始也就是導(dǎo)課了,，怎么創(chuàng)設(shè)一個好的情景就成了我面臨的問題，只有創(chuàng)設(shè)出一個好的情景,，才是能成為“磁鐵”的開始。通過這幾天的研訓(xùn)也有了一點感悟,，在聽了幾位教師的說講課,，我們教師的互動評課以及看專家視頻之后，我常常地感覺到,，其實沒有十全十美的人,，同樣地也就沒有十全十美的情景，在平時上課時,，因為有時考慮因素太多,，反而會產(chǎn)生適得其反的效果，所以我感覺到在“學(xué)生為本”,，考慮學(xué)生的興趣,、探索欲望、實際等等因素的情況下,，再結(jié)合我們對教材和課堂內(nèi)容的理解,，最后還要考慮我們教師本身的條件下得出的情景，也就是全面考慮各方各面的情況下,，選用一個利遠遠大于弊的情景,，就是對我們大家來說最合適的情景了。我相信這樣創(chuàng)設(shè)出來的情景也同樣會是學(xué)生喜歡的,。

真誠地希望我們都可以通過這次研訓(xùn),，通過自己的努力與堅持，讓自己可以成為吸引住學(xué)生的“磁鐵”,。

教師暑期研修心得體會今天上午,，作為縣數(shù)學(xué)研修的開篇,，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)手段多樣的說講課,。在全課中,，教學(xué)流程一氣呵成,，節(jié)節(jié)深入,，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點,，讓學(xué)生動手貼,，這樣的設(shè)計肯定能調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我還記得翟慧老師說“貼錯了會使得哄堂大笑”，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會產(chǎn)生如此效應(yīng),。但是笑過之后，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個問題讓我陷入了思考,。

在調(diào)控課堂時,，我們經(jīng)常說“請用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了，請同學(xué)們坐端正,，請繼續(xù)看”等,，這樣確實能拉回大部分同學(xué)的思緒，但是總有個別學(xué)生自顧自地玩耍,、做小動作,，特別是一年級的孩子，有意注意時間比較短,，大大影響了課堂教學(xué)效果,，怎樣能改變這種狀況呢，請韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇八

“聆聽孩子心底的聲音,，意味著還孩子思維的自由，還孩子表達的自由,，還孩子心靈的自由,；意味著對孩子想像的放飛，更意味著對孩子的尊重”,。

7月8日-13日,，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下，我參加了山東省幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)與大家一起分享我的感受,。

期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑，教學(xué)中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng),？作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么,？如何去提升自己,？《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導(dǎo)等等,，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫,。機會降臨到了我們的眼前，絡(luò)研修的平臺為我們打開了思想的窗,，讓我們豁然開朗,，有一種“撥開云霧見日出”的感覺。

期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例,，最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況,，活動已經(jīng)進行一段時間，已經(jīng)初見成效,。同時,，活動開展過程中也積累了一些問題，在實際教學(xué)中也有諸多的疑惑：活動區(qū)如何設(shè)置更合理,？投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的,？區(qū)域活動中教師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等？對于渴望學(xué)習(xí),，渴望成長,，渴望專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教師，每一次研討,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，對我來說都充滿了期待,，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,，也同樣如此,。

學(xué)習(xí)的過程是在享受——報告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,，博學(xué)的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一,。培訓(xùn)過程中，華教授會不時給大家提供暢所欲言的機會,，自然地與學(xué)員之間進行著互動,，學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進行。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈,。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度,、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲為基本活動”,、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”,。孩子的心靈是一張潔白的紙,，尊重孩子不是一句空話，華教授的報告讓我感覺到,，幼兒園的老師要蹲下來,，觀察孩子，走近孩子,，了解孩子,，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利，和孩子一起游戲,。

收獲的是驚喜——本次培訓(xùn)專家的“點播”和“引領(lǐng)”,，使人豁然開朗。在日常教學(xué)中,，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個難點,，不知如何突破傳統(tǒng)，讓孩子達到有效的學(xué)習(xí),。通過華教授的點播,，我有所頓悟。

活動中材料的投放不是越精美越好,，不是越多越好,，也不是費功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣,，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性,，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料,，什么是高結(jié)構(gòu)材料,。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣，孩子可以實現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展,，而有的班級卻只是機械的在完成任務(wù),？通過華教師的分析，我明白,，教師對游戲活動的設(shè)計是關(guān)鍵,。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事，看似安靜學(xué)習(xí),，實則是呆板低效率的學(xué)習(xí),。而老師設(shè)計成花店游戲，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識,，人際交往,、社會性發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)在生活中無處不在，幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行,，華教授給我們列舉的認識時鐘的方法,，讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念，通過擺水杯自然習(xí)得對應(yīng),、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識,，真正體現(xiàn)了“教育無痕”。

區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導(dǎo),，一直是我困惑的問題,，“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導(dǎo)中,，我們會不知不覺地變成一種灌輸,，在孩子活動過程中總是喜歡去干預(yù)，“這里應(yīng)該這樣做”,、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來,。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強、太主動,，必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動,。反之，當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注,，孩子們的主動性,、探索性就會多一些。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲,，我意識到,，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜，教師要從活動的臺前到臺后,，從一個引領(lǐng)者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者,。在孩子需要幫助的時候及時介入，當(dāng)孩子在很專注,、很順利地進行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他,，以免中斷孩子的思維,、影響孩子的活動。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個過程,，要求老師蹲下身,，靜下心，聆聽孩子的聲音,，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平,，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇九

本學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

1,、進一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高英語教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

1,、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。

1,、認真參加教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、參加教師讀書活動。補充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

為目的,，以校本研修為基本組織形式，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)為支撐的教師全員專業(yè)發(fā)展,。是真正的為用所學(xué),，為用所選，承前啟后,，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究,。在研修中我對以下兩點感觸比較深：

第一道大餐是“混合式課例研究”，它是一個全新的概念,，吸引著大家的眼球,，牽動著大家的好奇心。它是教師對課例的協(xié)同研究,，是教師自主的問題研究，是借助技術(shù)交流跟上教學(xué)過程的混合式研究,。它有以下幾個特點：

(一)真實場景的研究,。是對我們常態(tài)課最真實的研究，從而改善我們的教學(xué)行為。

(二)教師自主教學(xué)的研究,。是讓教師在親歷問題研究實踐中獲得解決問題的能力,，課堂因問題而使其具有研究價值。

(三)協(xié)同規(guī)范的過程研究,。它的過程不是走過場的研究,，而是協(xié)同規(guī)范的持續(xù)研究，能夠不斷促進老師的發(fā)展,。的確是讓我們受益匪淺,，它是一種以解決課堂教學(xué)實際問題為主線，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研究相結(jié)合的持續(xù)研究模式,。更重要的是它是指導(dǎo)我們新學(xué)期研究活動的導(dǎo)向，真正地去解決課堂實際問題,，一種接地氣的研究,。更新了我的教育理念，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新,。不僅能夠聆聽專家們的報告，而且還能夠觀摩一線教師的真實課堂教學(xué),，讓我們能夠從真實的情境中去理解所學(xué)的理論知識,，真正的去圍繞我們所研究的問題，集體探討,，找到合適的方法,，從而提高我們一線教師解決問題的能力和自主開展校本教研的能力。

第二道大餐是磨課,。磨課是讓我們感受在此過程中如何一以貫之地追蹤問題,，提高老師發(fā)現(xiàn)問題，鎖定問題,，歸因問題和解決問題的能力,，同時引導(dǎo)老師們形成課例研究的意識，掌握基本式課例研究的流程和方法,，逐步形成自主開展校本教研的能力,。它包括計劃、備課,、上課,、觀評課和總結(jié)反思五個環(huán)節(jié)。它的過程是一個艱苦的反復(fù)修正的過程,，是老師們智慧的結(jié)晶,，是基于問題,，解決問題的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程。它使我們進一步認識新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變自身觀念,，改進教法，調(diào)整課堂,，從而能夠更從容的把握教材,，掌握科學(xué)規(guī)范的解決問題的方法。

通過學(xué)習(xí)我看到了自身存在的.不足：身為年輕教師的我,，感覺壓力很大,。對于所學(xué)內(nèi)容，我理解的不好,，完全吸收和消化不簡單,。課堂不僅始終圍繞我們所研究的問題來設(shè)計教學(xué)，而且更要關(guān)注課堂教學(xué)的效果,，學(xué)生通過上課到底學(xué)到了多少知識,。對于自己原來的課堂，可能關(guān)注的教學(xué)活動比較多,，是否有趣,，是否能夠讓學(xué)生參與到課堂，沒有真正的去關(guān)注到學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為,，以及是否學(xué)生真正掌握了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只是覺得課越上學(xué)生越?jīng)]興趣，掌握的知識不牢固,，沒有從自身找原因,，沒能時刻反思自己的教學(xué)。同時,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和研討習(xí)慣,，只是為“上課而上課，而不是為學(xué)生”而上課,。沒有深入挖掘教材,，認真分析學(xué)情，所以課上的沒有預(yù)期的好的效果,。并且課上在發(fā)出課堂指令的時候語言不夠簡練等這些都是我在教學(xué)中的遺憾,。今后，我一定認真專研教材,，多向他人請教,，借助于網(wǎng)絡(luò)豐富資源，吸取別人的精華,，不斷的提高和完善自己,。雖然我很笨,，但我相信“勤能補拙”。通過學(xué)習(xí)我真正體會到了“學(xué),，然后知不足;教，然后知困”這句話,。

通過研修我認識到：它的內(nèi)容是豐富的,，真正的運用到實際教學(xué)那才是根本，希望我們在新學(xué)期能夠真正的去打磨自己的課堂,，不斷去改善自己的教學(xué)行為,。能夠有更多的機會外出學(xué)習(xí)，吸收借鑒他人的好的做法,，更好地去服務(wù)我們的教學(xué),。

在這六天里，研修與我們再一次的相識,、相知到相伴,。雖然研修馬上要結(jié)束了，可是對于我們來說才剛剛開始,，接下來我們新學(xué)期的實踐,，才是我們的主戰(zhàn)場，期待我們?nèi)A麗的蛻變!忍不住想用一段大家都喜歡的六句話來贊揚研修：

有一種學(xué)習(xí),，沒有參與,，你不會知道精彩紛呈;有一種平臺，沒有投入,，你不會知道溫馨如家;有一種交流,，沒有融入，你不會知道頭腦風(fēng)暴;有一種對話,，沒有深入,，你不會知道豁然開朗;有一種苦累，沒有體會,，你不會知道痛并快樂;又一種信仰,，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠,。

感謝你,，我的老朋友，一路有你幸福的陪伴,。

雖然研修有期,，但是我們的幸福無限，做一個有幸福感的教師,，用陽光的人性來啟迪陽光的人性,，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,，做一位幸福的老師,，路在遠方，我們一直在路上,。期待著我們明年再見!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十

本學(xué)期我堅持不斷進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力勤學(xué)多記,。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,，認真踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)新課改理念,，做到了勤筆記、勤鉆研,、勤探究,、勤研討、勤提升,，我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人,，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài)、扎實的工作態(tài)度,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神，時刻不忘學(xué)習(xí)來充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認真履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。

我堅持備好導(dǎo)學(xué)案,，努力上好每一節(jié)課,。在教育教學(xué)中，我堅持做到了認真?zhèn)湔n,，在備課中備學(xué)生,、備自己、備教材,，備新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,。在課堂上,，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué),，努力貫徹落實了新課改理念,，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，通過課堂提高學(xué)生的知識能力，同時提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,，隨時關(guān)注學(xué)生全方位提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”,，促使我的學(xué)生掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果,。我堅持以生為本,，因材施教，堅持一對一面對面的輔導(dǎo),，公平對待每一位學(xué)生,，認真批閱學(xué)生的每一本作業(yè)，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。我做到了認真分析每一套試題,，做好試卷的善后考滿分工作，通過我的努力付出,，成為了學(xué)生的良師益友,。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究，對自我要求努力成為研究型教師,。堅持校本教研,，努力做好校本研修，堅持每周觀課議課,，和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受,、體會，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,，堅持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成,。通過校本教研和校本研修,，提高了我對新課程改革理念的認識,，提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認知程度，并隨時踐行到教育教學(xué)的行動中,，我堅持做到寫好課堂后記,，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗。

我堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求完善自我,。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享,、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育，努力積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn)，大大拓寬了我的知識面,，提高了我的認知度,，同時促進了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高，促進了自身專業(yè)化成長,。

教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,，教學(xué)之道,，貴在探索，鉆研,、探究精神可窮其理,。這堅定我下一步的校本研修目標(biāo)！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十一

今天下午聆聽了周局長關(guān)于《改善心智模式,，做最有價值的教師》的報告,，感觸頗深。

所謂心智模式,，即人們看事情,、想事情的那些方法。報告通過幾個心智模式的心理測試，就說明了這一點,。同樣一幅圖,，在每個人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,，對每一件事情的看法和傳播方式也就不同,，對每一件事情所產(chǎn)生的反應(yīng)也不同。你對正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來,。

小實驗折射出大哲理,。實驗一告訴我們，一個人的學(xué)習(xí)是無止境的,，只要你用心去做,，就能創(chuàng)造出奇跡，工作也是這樣,。實驗二告訴我們學(xué)會因材施教,，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們在工作中,，要做一個有吸引力的老師，從學(xué)生的興趣出發(fā),，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計不同的教學(xué)方式,，你就會有意想不到的收獲。實驗三,，要做一個有價值的教師,，必須要有全局的意識。在工作中要學(xué)會從整體看問題,，弄清整體與局部的關(guān)系,，做事情要從大局出發(fā)，你就會收到事半功倍的效益,。

什么樣的心智模式,，決定你是一個什么樣的老師。在教學(xué)實際中,，要用良好的心態(tài)去對待自己的領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生。

成功的方法是有保質(zhì)期的,，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展,。成功的經(jīng)驗往往會成為前進中的絆腳石，所以要用于前進,，掃除一切心智陷阱,，嘗試著每天改變一點點，我一定會成功。

怎樣做才能使自己成為有價值的教師,，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心，尊重每一個學(xué)生,，對生命充滿敬畏,，對未來充滿渴望，懷有必勝的信心,，客觀地看待學(xué)生和自己的功利,，奇跡就會發(fā)生。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年7月24日——7月28日,，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí),，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的,，同時也倍感壓力,，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認真聽課,，記好筆記,。為期5天的學(xué)習(xí)，我聆聽了8場教育專家的精彩講座,，使得有機會和專家們進行面對面,，零距離的交流。時間雖短,、但組織十分緊湊,，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師,，在欣喜,、激動、充實之余,，更多的是切實的感受和深深的思考,。

教師是先進文化的傳播者，作為一名教師,，除了有精深的專業(yè)知識外,，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上,，能夠巧妙的把教師廣博的知識,，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感,。我不禁想起了一個故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽課的老師們都忘了記筆記,，聽得入了迷。課后,，人們問那位老師,，“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生,，可以說,，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備,，則花了十五分鐘,。”用一生的時間來準(zhǔn)備每堂課,，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友,。

一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂,！”睿智地告訴所有的人,，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì),，積淀魅力,，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人,！

北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象,。教師應(yīng)成為反思性實踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要,，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思,，有可能成為名師?！?/p>

但是,，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么,?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”,。有時自己上課看自己,，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式,。往往是上完課自我感覺良好,，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課,，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂,，就會有“旁觀者清”的感覺。

華校長認為,，在反思的過程中,，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中,，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神,，一種永不滿足,、不斷進取的精神,。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考,、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的'源泉,，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外,，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。反思之后當(dāng)以再用實踐來檢驗,，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的,，以尋求新的解決方法,，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié),。

聽自己的課,，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課,，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干,；老教師更要放下架子聽一聽自己的課,，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題,。

有一句話說：我工作,，因此我快樂,。通過這次學(xué)習(xí),，我要說，我學(xué)習(xí),，因此我快樂,。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端,。我相信,，我會在教育天地中走得更寬，更遠,。

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家,、講師團面對面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。我認真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：

1、通過本期研修學(xué)習(xí),，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識,，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進步,。

3,、評價是為了促進和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評價要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢,，更好的改進教學(xué),。教師通過堅持對學(xué)生進行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程,，同時也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式,、念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個自主,、合作,、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺,。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。