為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇一

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

20xx年7月1日至20xx年5月30日

80學(xué)時(shí)（72合格）

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀,、主題研修、教育電影三大類,。

1,、閱讀。40學(xué)時(shí),。從本年度起,，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個(gè)領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》,、《跟孔子學(xué)教學(xué)》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校本年度主要組織閱讀《論語》,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好讀書筆記,，并組織好專題研討活動(dòng),。

2、主題研修,。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng),。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等,。教導(dǎo)處和教科室要精心組織,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影,。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。教師集體觀看并組織好研討交流活動(dòng),。

1、教科室要做好名師培養(yǎng)對(duì)象,、學(xué)科帶頭人及骨干教師的.專項(xiàng)閱讀工作,。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái),，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái)，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要,，推動(dòng)推薦書目的閱讀效益和影響力,，以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀。

2,、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,，以供交流,。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇二

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

專業(yè)

學(xué)習(xí)

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn)，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師

愛

2、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；

同學(xué)

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小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇三

開展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施,，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面貫徹縣教育工作會(huì)議精神,，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)

際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，統(tǒng)籌部署,、全面推進(jìn),，有計(jì)劃、有步驟地全面促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：屈羅維（校長）

副組長：張 靜（副校長）

成 員：高向霞（教導(dǎo)主任）王軍利（教導(dǎo)副主任）

朱利云 賀振兵 白秀英 賀興凱（教研組長）

2,、組員主要職責(zé)

組長是校本研修的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)總體策劃、全面組織,、

全權(quán)保障,、全程管理；副組長具體負(fù)責(zé)校本研修的各類計(jì)劃,，制訂相關(guān)制度,，改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)日常工作，其他成員在教導(dǎo)主任的統(tǒng)一組織下落實(shí)學(xué)期工作安排,、總結(jié)等工作,，做好相關(guān)資料的匯總,、整理、考勤,、考核等工作,；落實(shí)好教研、科研工作的相關(guān)工作,。

1．面向全員,、整體推進(jìn)。校本研修必須面向全體教師,，調(diào)

動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)全員參與,。

2．區(qū)域協(xié)作,、資源共享。要在立足本校的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)“大

校本”理念,，加強(qiáng)校際合作，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,，創(chuàng)造性

地開展校本研修活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果,。

3．以校為本,、突出特色,。以學(xué)校為單位,，以校內(nèi)研修為主

渠道，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、提高教師業(yè)務(wù)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，必須立足本校實(shí)際,，突出我校辦學(xué)特色,。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容,、研修方式,、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。

4．聚焦課堂,、注重實(shí)效,。課堂是教育教學(xué)的基本組織形式，

是教師教書育人的主陣地,。校本研修要植根于課堂,，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,。要將教研活動(dòng),、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教,、以研促訓(xùn),，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、通過校本研修,，組織教師自主研討，解決繼續(xù)實(shí)施新課程,、實(shí)施有效教學(xué)過程中遇到的問題,、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法,，提高教師的教育科研能力,。

2、通過校本研修,，改變多年來已經(jīng)形成的教師被動(dòng)教研的習(xí)慣,，讓教師由被動(dòng)教研者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路,，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍,。

3,、通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度,，把我校建成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織,。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味,，樹立學(xué)校新形象,。

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師教研觀念,，提高教師教研水平。

2,、開展備課,、上課,、評(píng)課、課后交流反思為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng),。

3,、積極承擔(dān)縣級(jí)以上課題研究，各教研組根據(jù)本組特點(diǎn),，確定小課題并進(jìn)行研究,。

4、開發(fā)校本課程,，研究出富有本校特色的校本課程,。

5、“有效教學(xué),、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)施與研究,。

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自

主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。要求教師寫讀書筆記,，請(qǐng)專家來校講課,，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，如骨干教師培訓(xùn),、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話,、信息技術(shù)的培訓(xùn)；按照學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表,，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn),，如專題講座、教學(xué)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,。

2,、認(rèn)真進(jìn)行自我反思。反思是教師成長的有效方法之一,，要求教師每周至少有一次高質(zhì)量的反思,。

3、充分發(fā)揮教研組的作用,，營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、民主、寬松

的教學(xué)氛圍,，使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái),。

4,、充分發(fā)揮教師間的互助作用,。新一輪的課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)科

間的整合，教師間的合作、互助,。我們將繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、師德好的教師對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),；進(jìn)行“年級(jí)研討課”，即同年級(jí)組的教師集體備課,、上課,、研討。

5,、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。學(xué)校將經(jīng)常請(qǐng)教育教學(xué)的專家到學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)教師實(shí)行專業(yè)引領(lǐng),。通過專家的專題講座,、案例分析等形式，針對(duì)教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問題,，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討，剖析問題的癥結(jié),，指明今后教學(xué)改革的方向,，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，把學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體,。

6、有效地進(jìn)行教研組活動(dòng),。

（1）教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，制定出本組的教研計(jì)劃。（2）教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí),，特別是年級(jí)組內(nèi)集體備課的落實(shí),。每位教師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思或?qū)懡虒W(xué)述事，每學(xué)期至少交1—2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。（3）每位教師每學(xué)年至少上1-2次研討課,，認(rèn)真聽取同行意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽課不少于36節(jié),，教研組長、教導(dǎo)主任,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于40節(jié),。要作好記錄，并作適當(dāng)評(píng)論,。（4）開展好傳幫帶活動(dòng),，幫助青年教師盡快成長。教研組在開學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)安排好新教師的指導(dǎo)老師,，要求他們互相聽課,，互相觀摩，開展教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),。（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課,。（6）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家參與教研,，爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

7,、 個(gè)人研修,。要求教師個(gè)人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書,、寫一篇文章,、參與一項(xiàng)研究。

8,、以教研組為單位進(jìn)行小課題研究,。要確定小課題負(fù)責(zé)人，寫出完成計(jì)劃,。

9,、校本課程開發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

1．指導(dǎo)提高式：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作,。安排計(jì)算機(jī)專職教師對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行指導(dǎo)。

2．集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組要有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教研活動(dòng),。

3．自主研修法,。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

4．校際交流法,。開展校際間的教學(xué)、教研,、資料,、信息交流。

以上是我校本學(xué)期校本研修實(shí)施意見,，我們將進(jìn)一步完善管理和激勵(lì)機(jī)制,，強(qiáng)化培訓(xùn)特色,，使我校校本研修工作取得更大成績,。

1、專家講座,；

2,、“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式沙龍,；

3,、教研組討論交流,；

4,、教學(xué)案例研討,；

5,、個(gè)人自主學(xué)習(xí),；

6,、系列評(píng)比活動(dòng),；

7、讀書活動(dòng)等,。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇四

為確保我校校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我校具體情況,，制訂我校校本研修一體化考核制度。

1.以校為本的研修制度對(duì)學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力,，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視,。

2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主,、開放、有效的教研機(jī)制,，深入研究學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問題,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平,，以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理能力,。

3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以課堂為研究點(diǎn),，以師生為研究的主體，既注重解決實(shí)際問題,，又注重總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律。

校長：

校長是校本研修制度的第一責(zé)任人,。校長要真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,。大力建設(shè)校本研修制度,，發(fā)揮學(xué)校的研究職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

教務(wù)校長：

教務(wù)校長是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手,，是教學(xué)工作的組織者和管理者,。教務(wù)處應(yīng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,，指導(dǎo)教研組開展校本研修活動(dòng),，并督促執(zhí)行。

教務(wù)處：

教務(wù)處在校長,、教務(wù)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)各年級(jí)、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。計(jì)劃,、組織、檢查,、總結(jié),、考核各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)工作,，團(tuán)結(jié)全組同志,，搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)總結(jié),，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

校本研修，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)科學(xué)精神,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊?，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。具體考核與評(píng)價(jià)制度如下：

1,、學(xué)習(xí)筆記

學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，教師要積極參加課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教育理念,，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一學(xué)期不少于1萬字）,，按質(zhì)量優(yōu)劣分別得160分、150分,、140分,。

2、聽評(píng)課記錄

每位教師都要積極參與聽評(píng)課活動(dòng),，并做好聽評(píng)課記錄,，資料上交及時(shí)，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié),，有評(píng)議者為優(yōu)秀（每節(jié)8分）,，內(nèi)容詳實(shí)為良好（每節(jié)7分），內(nèi)容合格為（每節(jié)6分）,。

3,、有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)

4,、教學(xué)反思

5,、說課稿

6、教案

所有任課教師必須積極認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，?nèi)容要詳盡,，要有可操作性，對(duì)教學(xué)要有指導(dǎo)性,，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分,，良好19分，合格18分,。

7,、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改

作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，要有針對(duì)性，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分,，良好9分，一般8分,。

8,、質(zhì)量考核

中期，期末及縣級(jí)測(cè)試考試成績,，取得年級(jí)第一,、二名者為一等（10分），第三,、四名者為二等（9分）,，第五、六,、七名者為三等（8分）,，不考科目視情況（5-7分）。

9,、課題研究

承擔(dān)重點(diǎn)課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的,，省級(jí)及以上每個(gè)課題50分,，市級(jí)課題每個(gè)45分，縣級(jí)課題每個(gè)40分,，校本課題每個(gè)35分,。

10、論文

教師要積極撰寫論文,、教育敘事,，教學(xué)心得、教學(xué)案例等,，并能參加省市縣舉辦的各類優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng),，省級(jí)每篇15分，市級(jí)每篇14分,，縣級(jí)每篇13分,，校級(jí)每篇12分。

11,、培訓(xùn)

教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),，撰寫培訓(xùn)心得，省級(jí)每次5分,，市級(jí)每次4分,，縣級(jí)每次3分,，校級(jí)每次2分。

12,、主題隊(duì)會(huì)

各班主任結(jié)合本班實(shí)際以及政教處的安排,，按時(shí)召開主題隊(duì)會(huì)，并做好過程性材料的收集整理,，縣級(jí)及以上每次15分,，校級(jí)每次14分，班內(nèi)每次13分,。

13,、課外興趣小組活動(dòng)

各學(xué)科任課教師依據(jù)本班實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn)，積極開展課外興趣小組活動(dòng),，實(shí)效性強(qiáng),，并做好活動(dòng)記錄，縣級(jí)及以上每次15分,，校級(jí)每次10分,，班內(nèi)每次8分。

14,、其它選修

該項(xiàng)內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實(shí)際問題而進(jìn)行的自主研修,，可以是教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),、后記,、敘事、案例等,，滿分不超過30分,，其中優(yōu)秀30分，良好25分,，合格20分,。

15、上示范課

根據(jù)學(xué)校規(guī)定,，每人每學(xué)期至少上一堂公開課或示范課,，市級(jí)及以上每節(jié)20分，縣級(jí)每節(jié)19分,，校級(jí)每節(jié)18分,。

16、榮譽(yù)證書及稱號(hào)

教師個(gè)人獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（稱號(hào),、榮譽(yù)等）,，每個(gè)校級(jí)記2分，縣級(jí)記3分，市級(jí)記4分,，省級(jí)及以上記5分,。

17、教研組長考核

教務(wù)處將在年終對(duì)各教研組長進(jìn)行考核,，依據(jù)學(xué)期工作量和工作態(tài)度,，其中優(yōu)秀30分，良好29分,，合格28分,。

以上考核詳見橫山縣城關(guān)小學(xué)“打造名師工程”校本研修量化考核表一

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇五

1、聚焦課堂教學(xué),，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問題,。

2、以學(xué)校課題研究為抓手,，提升學(xué)校教師的研究能力,。

3、探索以校為本的教研制度的機(jī)制,，提高教研質(zhì)量,。

4、發(fā)揮骨干教師在校本研修中的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)教師專業(yè)健康發(fā)展,。

為了更好地開展校本研修工作，完善校本研修機(jī)制,，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定成立校本研修小組,，具體分工如下：

組長：xxx（校長），負(fù)責(zé)校本研修的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作,。校本研修的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本研修的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。

成員：xxx（教導(dǎo)主任）,，協(xié)助做好校本研修的管理,、組織和實(shí)施；

xxx（語文教研組長）,，負(fù)責(zé)做好語文教研組成員的校本研修工作,；

xxx（數(shù)學(xué)教研組長），負(fù)責(zé)做好數(shù)學(xué)教研組成員的校本研修工作,；

各成員組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本研修,、檢查校本研修實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作,、組織工作組和教師開展校本研修實(shí)踐,，實(shí)施研修計(jì)劃、對(duì)校本研修的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估,、調(diào)查,、分析教師對(duì)校本研修的需求情況及對(duì)校本研修檔案整理工作等。

1,、落實(shí)《露峰中心校校本研修方案》的要求,，學(xué)習(xí)教育理論、提高教學(xué)技能,、加強(qiáng)教育科研,、提升師德境界。

2,、圍繞“實(shí)現(xiàn)課堂高效”開展主題論壇,、專題講座、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),。

3,、建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)組織，開展主題系列活動(dòng),。通過集體備課,、主題學(xué)習(xí)、集體研討等形式明確學(xué)習(xí)及在工作中的努力方向,。在教師中開展聽評(píng)課活動(dòng),，教師個(gè)人撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，進(jìn)行個(gè)性化積累,、開展互動(dòng)交流，達(dá)到共同提高的目的,。

4,、創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，督促骨干教師完成中心研訓(xùn)組,、年級(jí)備課組規(guī)定的任務(wù),。

5、分學(xué)科組開展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),、解讀,、心得體會(huì)交流等活動(dòng)。

6,、以課題拉動(dòng)校本研修,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科研為先導(dǎo),，以研討為主要形式,，引導(dǎo)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,。我校將在今后相當(dāng)長的時(shí)間里，通過專家引領(lǐng),、同伴互助,、案例反思、說課,、科研課題研究,、校本資源開發(fā)等探索校本研修模式，促進(jìn)我校教師與學(xué)校的和諧發(fā)展,。

1,、融合校內(nèi)外教研資源，為教師提供必要的專題學(xué)習(xí)資料和音像素材,，建立直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放性的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)提供課程改革信息,。

2,、能采取引進(jìn)來、走出去的方式,，開展有效活動(dòng),，適當(dāng)組織教師外出學(xué)習(xí)，考察走訪,。

3,、堅(jiān)持校本研修民主、科學(xué),、開放的原則,，使校本研修活動(dòng)形式多樣，切實(shí)有效（如實(shí)施“聽評(píng)課周”,、“校本研修日”,；通過集體備課、說課,，教學(xué)觀摩，評(píng)課,、案例分析,、問題研討等類型開展校本研修活動(dòng)）。

4,、能總結(jié),、交流、反思教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型現(xiàn)象,，提出問題并研究解決,。

5、骨干教師承擔(dān)與教學(xué)相關(guān)的科研課題研究工作,，或自己主持,、或自己參加一項(xiàng)課題研究。

1,、規(guī)范學(xué)校教研組活動(dòng),，提高教研實(shí)效性，切實(shí)組織每周一次的校本教研活動(dòng),，要廣泛開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，聽評(píng)課、教學(xué)問題研討等活動(dòng),。嚴(yán)格落實(shí)縣局的“五定四有”（定主題,、定人員、定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定形式、有記錄,、有小結(jié),、有考評(píng)、活動(dòng)結(jié)束要有下次活動(dòng)安排）和“六個(gè)一”活動(dòng),。（每周組織一次理論學(xué)習(xí),，每周開展一次聽評(píng)課活動(dòng)，每周開展一次課題研究,，每周組織一次集體備課活動(dòng)）,。

2、嚴(yán)化校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。一是要和教師簽訂培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)書，并將任務(wù)完成情況計(jì)入年終考核之中,。二是要積極開展教學(xué)基本關(guān),，信息技術(shù)關(guān)、理念關(guān),、教材關(guān),、備課關(guān)、上課關(guān),、教研關(guān)等培訓(xùn)活動(dòng)和能力過關(guān)測(cè)試活動(dòng),，督促教師積極參與培訓(xùn)活動(dòng),。三是要繼續(xù)開展“拜師徒、結(jié)對(duì)子”和“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)活動(dòng),。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，狠抓落實(shí),。加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)和管理，確保校本研修工作的落實(shí),。

2,、健全制度

（1）考勤制度

每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記。教師無特殊情況,，一律不得請(qǐng)假,。學(xué)期末將作為教師學(xué)期綜合考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

（2）記錄制度

每一次集中培訓(xùn)由組織者認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,。

（3）研修制度

利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng),，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。

（4）自學(xué)制度

每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，確定自學(xué)目標(biāo),，做好自學(xué)筆記，做到學(xué)以致用,。

（5）獎(jiǎng)勵(lì)制度

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

201-年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，落實(shí)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測(cè),，注重過程評(píng)價(jià)

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識(shí),，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析,。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測(cè)試和期末質(zhì)量檢測(cè)，教師認(rèn)真做好評(píng)卷,、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,，期末質(zhì)量檢測(cè)要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè),，認(rèn)真做好低段年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、有效教學(xué)研討,，推進(jìn)課堂變革

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)課堂變革,，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”，積極實(shí)踐“學(xué)位中心,，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念。動(dòng)員教師積極參與各類教科研活動(dòng),，組織好校教師公開課活動(dòng),，達(dá)到深化課堂變革和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

3,、強(qiáng)化校本教研,，開展特色活動(dòng)

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式，深入開展校本教研活動(dòng),。繼續(xù)開展各類科教活動(dòng),，大力開展科普教育，鞏固學(xué)?？破仗厣晒?。

4、,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，深入教學(xué)調(diào)研

有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實(shí)。強(qiáng)化對(duì)教學(xué)規(guī)范檢查工作,，切實(shí)落實(shí)我校教學(xué)規(guī)范工作,。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,，加強(qiáng)針對(duì)性主體化的教學(xué)調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,，提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

5、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作,。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇七

一,、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展,；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,，積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升,；扎實(shí)開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動(dòng)作用,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階,、上水平。

二,、活動(dòng)目的：

1,、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、傳遞中考信息,，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

三,、活動(dòng)形式：專題培訓(xùn)

四、主講教師：李增偉

五,、活動(dòng)時(shí)間：第十五周星期二下午第二節(jié)課

六,、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

七、活動(dòng)步驟：

1,、由李增偉老師專題發(fā)言,，題為《內(nèi)江市20xx級(jí)畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息,。

2,、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的`復(fù)習(xí),，以及復(fù)習(xí)中的困惑,。

3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議,。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇八

努力提高自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平;通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平;通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解;樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容

(一)多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、具體實(shí)施方案

1.勤學(xué)習(xí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;同時(shí)要注意積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的在教學(xué)實(shí)踐中,。

(3)廣泛閱讀各類書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好筆記。取其精華,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校今年的工作重點(diǎn)，以研究,、解決學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問題為指向,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以教師和學(xué)生的發(fā)展為本,；以研修活動(dòng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師校本研修的積極性和主動(dòng)性；立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，不斷提升教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力,，全面提升我校教師的整體素質(zhì),，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、總體目標(biāo)：

1,、聚焦課堂教學(xué),，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問題。

2,、以學(xué)校課題研究為抓手,，提升學(xué)校教師的研究能力。

3,、發(fā)揮骨干教師在校本研修中的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)教師專業(yè)健康發(fā)展。

三,、研修重點(diǎn)

1,、落實(shí)《校本研修方案》的要求，學(xué)習(xí)教育理論,、提高教學(xué)技能、加強(qiáng)教育科研,、提升師德境界,。

2、圍繞“實(shí)現(xiàn)課堂高效”開展示范課,、匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)。

3,、建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)組織,，開展主題系列活動(dòng)。通過集體備課,、主題學(xué)習(xí),、集體研討等形式明確學(xué)習(xí)及在工作中的努力方向。在教師中開展聽評(píng)課活動(dòng),，教師個(gè)人撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，進(jìn)行個(gè)性化積累,、開展互動(dòng)交流,，達(dá)到共同提高的目的。

4,、創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。

四、研修內(nèi)容

1,、師德教育

（1）師德修養(yǎng),；

（2）教育政策法規(guī)；

（3）學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線精神；

（4）加強(qiáng)教師的心理健康教育,；

（5）“溫馨教室,、和諧校園”建設(shè)等。

2,、教育教學(xué)實(shí)踐

（1）新課程理念更新學(xué)習(xí)研討,；

（2）教師基本功訓(xùn)練；

（3）課堂新模式展示交流

（4）骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),；

（5）作業(yè)展覽,、書法訓(xùn)練等活動(dòng)；

（6）教師計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn),；

（7）教師教育教研能力研修,。

五、研修形式

我校的校本研修形式主要有學(xué)校培訓(xùn),、集體探究和自主研修三種,。形式既要體現(xiàn)自主性和靈活性，突出自我反思,、又要體現(xiàn)骨干引領(lǐng),、同伴互助和行動(dòng)跟進(jìn)等環(huán)節(jié)。

六,、活動(dòng)安排及要求

1,、確定校本研修主題，突出校本研修的針對(duì)性

我校將以教研組為單位,，選擇教師感興趣的和當(dāng)下教育教學(xué)中教師最急需解決的問題,，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，合理引導(dǎo)并組織業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行問題的分類和篩選,，按照學(xué)校實(shí)際狀況,、發(fā)展目標(biāo)及一定邏輯關(guān)系，分清輕重緩急,，找出符合實(shí)際,、又有能力解決的系列化研修主題，提高校本研修的針對(duì)性,。

2,、活動(dòng)安排

（1）學(xué)校培訓(xùn)：本學(xué)年，我校的校本研修將突出：立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，不斷提升教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力,，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

（2）自我規(guī)劃：首先要正確分析自我,，全面了解和認(rèn)識(shí)自我，要對(duì)自己的能力,、興趣,、特長、需要等進(jìn)行全方位的準(zhǔn)確分析,，要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，診斷自己的主要問題，認(rèn)識(shí)問題發(fā)生的領(lǐng)域,、難度,，找到自己最擅長的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向，鎖定自己的“最近發(fā)展區(qū)”,。自我規(guī)劃要與學(xué)生的需求,、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)需要,、日常的教育教學(xué)實(shí)踐緊密相連,；要有長期與短期規(guī)劃，要有可行性與可持續(xù)性,。

（3）自主研修：要求每位老師每學(xué)期自讀一兩本教育教學(xué)理論著作，撰寫讀書筆記,，寫一篇教育敘事,、心得或一篇學(xué)科教改研究論文。

（4）高效課堂探究：校本研修直接服從并服務(wù)于教學(xué)的需要,，課例研修就是圍繞高效課堂而展開的研修形式,，貫穿在備課、設(shè)計(jì),、上課,、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，采取說課,、聽課,、評(píng)課三種活動(dòng)形式。每學(xué)期我們要求每位教師聽課說課評(píng)課一次,，每學(xué)期上一節(jié)公開課,、觀摩課或示范課。我們要求教師以學(xué)生為主體,，以高效課堂規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，積累適合本校學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案，為以后課堂模式的徹底轉(zhuǎn)型做準(zhǔn)備。

（5）教研組活動(dòng)：教研組活動(dòng)是校本研修活動(dòng)發(fā)生的主陣地,。各教研組要從校本研修的基本理念出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)科骨干的帶動(dòng)作用，立足日常教學(xué)實(shí)際問題,，按學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,，展開研討，相互啟發(fā),，共同分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，讓教研組活動(dòng)成為教師專業(yè)成長的有效載體。即對(duì)學(xué)對(duì)研,，對(duì)教對(duì)幫,，群學(xué)群研，合作探究,。

（6）小課題教研：?jiǎn)栴}即課題,，課題研究以問題為載體。教師只有養(yǎng)成在教育教學(xué)實(shí)踐中善于詢問,、發(fā)問與追問反思的意識(shí)和習(xí)慣,，才能不斷提出有意義的值得研究的校本課題，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”,、“研究即成長”的理念,。

七、實(shí)施保障

1,、成立組織機(jī)構(gòu):

校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙軻華校長

副組長：王曼麗 王軍榮

督促實(shí)施：教導(dǎo)處

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小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師校本研修工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展,，不斷提高教研水平、教學(xué)技能,、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力,，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及縣教體局《嵐皋縣中小學(xué)校本研修實(shí)施方案》文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面落實(shí)省,、市中小學(xué)校本研修工作要求，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo), 有計(jì)劃,、有步驟地全面促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)成長，努力建設(shè)一支師德高尚,，素質(zhì)優(yōu)良,，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛,，充滿活力的教師隊(duì)伍,。

二、總體目標(biāo)

1,、 構(gòu)建以校為本,，全員參與的校本研修制度，加強(qiáng)管理,、培訓(xùn),、監(jiān)督、考核機(jī)制,，形成教師專業(yè)成長的長效機(jī)制,，努力將校本研修工作落在實(shí)處。

2,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，狠抓校本培訓(xùn)，努力形成校本研修成果,。

3,、深入開展課題研究工作，使課題與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

4,、培養(yǎng)“引領(lǐng)者”隊(duì)伍，建立學(xué)校名優(yōu)教師梯隊(duì),，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。

5,、通過各式各樣的教育實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

三、工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

2,、建立校本教研組,，起到輻射帶動(dòng)作用,，達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的；

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平,；

4,、完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐,；

5,、大力實(shí)施“三個(gè)一”工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

四,、主要工作及措施

1

（一）健全組織，完善制度,，強(qiáng)化校本管理,。

1、組織管理

副組長：陳洪武 邱祖輝 程時(shí)勇

成 員：伍玉慧 李英艷 姚紅梅 各科教研組長

2,、制度管理

學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度,、校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分登記管理制度等,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

3、研修時(shí)間

（1）組內(nèi)研討：我校將每周二下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間,，周三下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為語文組教研活動(dòng)時(shí)間,，周四下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為英語及綜合組教研活動(dòng)時(shí)間。

（2）主題研修：

根據(jù)實(shí)際情況安排專題研修時(shí)間,。

（3）個(gè)人研修:

根據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)校本研修的管理

注重日常教研活動(dòng)的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,。

（二）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，強(qiáng)化教師專業(yè)成長。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。每學(xué)期學(xué)期初重申教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求,，強(qiáng)調(diào)薄弱環(huán)節(jié),，使每位教師心中有數(shù)，根據(jù)各自情況有計(jì)劃,、有重點(diǎn)的開展工作,。學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，提出問題,，不斷改進(jìn),。

2、重視常規(guī)檢查,，提高教學(xué)教研活動(dòng)質(zhì)量,。每個(gè)教研組由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)專職負(fù)責(zé)，落實(shí)每周教研活動(dòng)內(nèi)容,；由教研組長做好每周的備課檢查,，配合學(xué)校搞好每月常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,、糾正,，突顯教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性。

（三）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1、在50歲以下的教師中,，大力實(shí)施“三個(gè)一”工程,，即每學(xué)期每位教師要 2

讀一本教育名著；撰寫一篇有實(shí)效的教學(xué)論文或教育敘事,、教學(xué)反思,；主動(dòng)申請(qǐng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課。

2,、繼續(xù)推行“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)方式,。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類骨干班的學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本研修時(shí)間,，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。并邀請(qǐng)省市縣專家來我校做專題講座培訓(xùn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,、示范引領(lǐng),，讓更多的教師受益。

3,、做好“互幫互學(xué)”工作,。進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，開展專題講座,，各教研組扎實(shí)開展好集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問題及原因，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

4、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。建立“名師工作室”,， 開展名師論壇,，通過名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提高。每學(xué)期將安排各層次教師開展教學(xué)研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大對(duì)中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

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5,、開展好讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍,，提高教師文化修養(yǎng),。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀好教育專著，撰寫讀書筆記,，并定期進(jìn)行讀書感悟分享,。

（四）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1,、以教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注中青年教師的成長,，建立教師個(gè)人成長檔案,，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃,，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃,。 我校將繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用，通過“以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”實(shí)現(xiàn)校本研修雙贏模式,。并通過校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和“校級(jí)教學(xué)能手”的評(píng)選等活動(dòng)不斷為青年教師提供條件,、搭建舞臺(tái)，加快成長腳步,，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人。

2,、大力開展聽課評(píng)課活動(dòng),，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課15節(jié)以上,。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),，利用一切空時(shí)及時(shí)反饋，做到聽評(píng)課“3個(gè)1”（即:提一條優(yōu)點(diǎn),，指一點(diǎn)不足,，提一條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的',。

3,、立足崗位培訓(xùn)活動(dòng)，著力打造名師工程,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?，力?zhēng)在省、市,、縣各類比賽中取得好成績,。

（五）豐富教科研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1,、教學(xué)研討——促教學(xué)反思

各教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)研討：

（1）以本年級(jí)每單元為重點(diǎn),，有針對(duì)性的,，有主題的備課研討。

（2）每月開展一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中對(duì)有問題的學(xué)生作業(yè)布置,，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置,。

（3）每月開展一次專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng),。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問題,，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹,，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃,，有目的,，有活動(dòng)過程記錄。

(4)每月觀看一次名師上課光盤,，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流,，談各自的收獲和體會(huì)，作好記錄,。

2,、課例研討——促個(gè)體提高

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的組內(nèi)教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說課,，課后說反思,。

（2）同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)建議,。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,，進(jìn)行二次,、三次修改。

（3）大力開展微型課堂研究活動(dòng)，以“新課程有效化教學(xué)”,、“高效課堂”為載體,，解決教學(xué)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、課題研究——促教研成效

(1）各教研組對(duì)每學(xué)年確定的研究課題要落實(shí)研究方案,，抓實(shí)研究進(jìn)程,，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時(shí)做好各種資料的積累。

（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的小課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,，建立校內(nèi)交流平臺(tái),。

4、信息化研修——促教育教學(xué)發(fā)展

（1）學(xué)校逐步建立電子備課室,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，查找所需資料，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能,，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和交流,。

（2）積極開辟網(wǎng)絡(luò)研修方式，建立專題論壇,、主題空間,、博客寫作、qq群-交流,；做好班班通與課堂教學(xué)整合的探索實(shí)踐,，深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，讓信息化帶動(dòng)教學(xué)方式的變革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(五)、保障措施

1,、加強(qiáng)研修組建設(shè),，保證組織人員、措施制度落實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位,。

2、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)資源作好反思,、交流,、研討工作,，打開眼界，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息,，提高教師參與教研的信心和熱情,。

3、注重青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作,，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平,，建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng),，提高校本研修的效果。

4,、學(xué)校每年投入一定的資金購買教育教學(xué)方面的理論書籍,、訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志，為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。

5,、學(xué)校把研修活動(dòng)中教師的參與度納入績效工資管理。

五,、實(shí)施步驟

(一）,、宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)（2017年3月——4月）

制定校本研修實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃,，明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任。建立完善校本研修制度,，全面推進(jìn)校本研修工作,，同時(shí)指導(dǎo)教師制定個(gè)人成長規(guī)劃和校本研修計(jì)劃。

（二）強(qiáng)化管理,，組織實(shí)施（2017年4月——2017年12月）,。

加強(qiáng)校本研修管理，落實(shí)管理制度,，加強(qiáng)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，為教師的研修提高優(yōu)質(zhì)資源。抓好校本研修各項(xiàng)措施的落實(shí),，校本研修專題研修取得階段性成果,，豐富校本研修內(nèi)容，深化校本研修活動(dòng)主題,，校本研修質(zhì)量和效果明顯提升,，爭(zhēng)創(chuàng)校本研修示范校。

(三) 完善機(jī)制,，形成常態(tài)（2017年1月—2017年12月）,。

全面完成校本研修的各項(xiàng)任務(wù),，總結(jié)、提煉校本研修工作的成功做法和基本經(jīng)驗(yàn),，全面展示校本研修成果,，迎接全縣中小學(xué)教師研修綜合評(píng)估考查。加大學(xué)習(xí)推廣力度,，積極探索構(gòu)建校本研修工作的長效機(jī)制和管理制度,，促進(jìn)校本研修步入常態(tài)化、制度化,，推進(jìn)校本研修工作有序,、有效、持續(xù)深入開展,，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十一

一。指導(dǎo)思想：

1,、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點(diǎn),，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二,、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念,，重實(shí)踐，練內(nèi)功,，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

三,、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主、開放,、高效的教研,。

2、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開放、高效的教研制度,，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí),。

四、活動(dòng)形式,、制度保障

活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展,，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談，教學(xué)反思,，結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究,、問題解決,，教學(xué)指導(dǎo)、說課,、聽課,、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日,，為教師參與校本研究搭建平臺(tái),，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng),，以“問題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1．三研即研究教材,、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,，對(duì)各單元,、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法,。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

2．自我反思：教師自我對(duì)話,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,，審視、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，進(jìn)行決策。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,，教學(xué)完幾個(gè)單元后,，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新,，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng),，各抒己見,，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級(jí)組開展研究,。

制度保障：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù),，討論確定教學(xué)要求,，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。

2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化,、制度化。

3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題,，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào),，組織教學(xué)研究課，公開展示課,，及時(shí)總結(jié),，交流，推廣經(jīng)驗(yàn),。

4,、組織每周1—2次教學(xué)研究活動(dòng),，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等,。提出解決問題地具體措施、方法,，每次活動(dòng)有記錄,。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實(shí)到人,，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽,、評(píng)課活動(dòng),。

6、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

1,、如何指導(dǎo)低年級(jí)看圖寫話

2,、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十二

為全面貫徹落實(shí)《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步完善中小學(xué)培訓(xùn)體系,，促進(jìn)教師 “自主,、探究、合作能力”的提升,，特制定“新光小學(xué)校本研修方案,。

一、總體要求

高度重視校本研修工作,，進(jìn)一步健全和完善我校校本研修,，制定了科學(xué)有效的校本研修方案，并把校本研修工作納入了學(xué)校工作目標(biāo)考核之中,，切實(shí)發(fā)揮校本研修的功能和作用,。

二、主要任務(wù)

1、完善校本研修機(jī)制,，搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，拓展 “自主、探究,、合作”研修功能,；

2、加強(qiáng)校本研修的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，完善分級(jí)管理體系,，健全各項(xiàng)管理制度；

3,、制定科學(xué)有效的校本研修實(shí)施方案,；

4、深化校本研修的科研工作,，及時(shí)總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

三、研修申報(bào)專題

項(xiàng)目1,、師德與素養(yǎng)研修活動(dòng)

（1）道德講堂

（2）學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

（3）師德素養(yǎng)培訓(xùn)

（4）學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》

項(xiàng)目2,、知識(shí)和技能培訓(xùn)

（1）點(diǎn)滴100應(yīng)用培訓(xùn)

（2）手寫板應(yīng)用培訓(xùn)

（3）一師一優(yōu)課活動(dòng)

（4）教師心理健康培訓(xùn)

（5）教師形體儀態(tài)培訓(xùn)

（6）公共課《我們的大數(shù)據(jù)時(shí)代》培訓(xùn)

（7）讀書活動(dòng)培訓(xùn)

（8）提升教師個(gè)人形象魅力

項(xiàng)目3、教育法規(guī)培訓(xùn)

（1）學(xué)習(xí)《教育法》

（2）學(xué)習(xí)《教師法》

（3）學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)-法》

（4）學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》

5,、開展非集中培訓(xùn)

（1）課標(biāo)教材研究（講課,、聽課、研討）

（2）集體備課

（3）上,、聽公開課

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好筆記

（5）校級(jí)成果（論文、課件,、基本功評(píng)比）

（6）教學(xué)研究（研究課,、各類教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、專業(yè)講座,、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）

四,、研修要求

2,、圍繞四個(gè)研修專題,，有組織、有計(jì)劃開展校本研修活動(dòng),；

3,、依托網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，開展自主研修,，學(xué)員每人每天網(wǎng)絡(luò)研修不少于半小時(shí),；

4、針對(duì)四個(gè)研修專題,，在研修的基礎(chǔ)上,，學(xué)校寫出校本研修總結(jié),、網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)；

五,、考核要求

5,、我校校本研修的總結(jié)、個(gè)人總結(jié),，于12月底上交,。

新光小學(xué)

2017、3

2017年新光小學(xué)校本研修

方 案

開展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施,，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面貫徹縣教育工作會(huì)議精神,，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，統(tǒng)籌部署,、全面推進(jìn)，有計(jì)劃,、有步驟地全面促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二,、組織建設(shè)：

1,、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：屈羅維（校長）

副組長：張 靜（副校長）

成 員：高向霞（教導(dǎo)主任）王軍利（教導(dǎo)副主任） 朱利云 賀振兵 白秀英 賀興凱（教研組長）

2、組員主要職責(zé)

組長是校本研修的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)總體策劃,、全面組織、全權(quán)保障,、全程管理,；副組長具體負(fù)責(zé)校本研修的各類計(jì)劃，制訂相關(guān)制度,，改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)日常工作,，其他成員在教導(dǎo)主任的統(tǒng)一組織下落實(shí)學(xué)期工作安排,、總結(jié)等工作，做好相關(guān)資料的匯總,、整理,、考勤、考核等工作,；落實(shí)好教研,、科研工作的.相關(guān)工作。

三,、基本原則

1．面向全員,、整體推進(jìn)。校本研修必須面向全體教師,，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)全員參與,。

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小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以校為本的研修制度是促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展的重要舉措,，是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要舉措,。校本研修要立足本校實(shí)際,，已新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),，以教師個(gè)人的自我反思,、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,。引領(lǐng)我們的教師在理論學(xué)習(xí)中提升,，在實(shí)踐反思中領(lǐng)悟，在案例分析中突破,，在互動(dòng)交流中進(jìn)步,，在課題研究中發(fā)展，在校本研修中成長,，最終走上專業(yè)發(fā)展的道路。使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，教師成為學(xué)習(xí)型成員,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。

二、研修的主要內(nèi)容

（一）教育部規(guī)劃的課程

1,、中小學(xué)教師心理健康教育,。２006----2007學(xué)年以《教師心理健康教育與心理素質(zhì)》一書為主要內(nèi)容進(jìn)行研修。

2,、新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式的研究與實(shí)驗(yàn),。2007-----2008學(xué)年以《新課程師資培訓(xùn)精要》一書為主進(jìn)行研修。

（二）結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展的研修內(nèi)容,。

1,、師德教育是校本研修的永恒主題。每周一下午第三節(jié)為主要研修時(shí)間,；

3,、案例分析研討。每周四下午第三節(jié)為主要研修時(shí)間（間周進(jìn)行）,，每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人,，以教研組為研修單位。

三,、

5,、案例分析。借鑒經(jīng)驗(yàn),，得到啟迪,；

6、課題研究,。根據(jù)《區(qū)教育科研管理方案》和省《“十一·五”教育科學(xué)規(guī)劃課題》,，結(jié)合我校情況和個(gè)人實(shí)際，選出研究課題,，進(jìn)行教科研活動(dòng),，并積極向上申報(bào)。

7,、其他研修方式,。

四、具體要求

1,、加強(qiáng)校本研修的制度化管理,。形成立體交叉的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)校本研修的全面實(shí)施,；

3,、校本研修是一種學(xué)習(xí),、工作和研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行動(dòng),。教師要堅(jiān)

持認(rèn)真自修教材,，在此基礎(chǔ)上以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己的教育

教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)效果進(jìn)行審視和分析,，發(fā)現(xiàn)問題,、研修問題、解決問題,，分專題,、分階段寫出小結(jié)（自評(píng)報(bào)告）。每位教師堅(jiān)持每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，每兩周寫一篇教育教學(xué)反思,。

6、建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制,，與教師年終考核及職稱評(píng)定掛鉤,。校本研修的考核工作由局統(tǒng)一組織部署，以校為單位進(jìn)行,。主要采取檢查《報(bào)告冊(cè)》,、聽課、與師生座談等形式進(jìn)行,。根據(jù)教師參加集體面授培訓(xùn),、自學(xué)筆記、自評(píng),、

總結(jié)

蒲城小學(xué)

小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十四

為切實(shí)做好校本研修工作,，進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動(dòng)，提高改善校本研修活動(dòng)效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好xx-20xx年度校本研修活動(dòng)的通知》要求,，特制訂我校校本研修活動(dòng)方案。

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

xx年7月1日至20xx年5月30日

80學(xué)時(shí)（72合格）

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀,、主題研修,、教育電影三大類。

1,、閱讀,。40學(xué)時(shí),。從本年度起,，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》,；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，做好批注，并組織好專題研討活動(dòng),。

2,、主題研修。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流,，個(gè)人課題研究等。各教研組要精心組織,，做好記錄,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影,。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要間開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影,，及時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng)，并撰寫不少于500字的觀看心得,。

1,、學(xué)校要做好骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作，要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái),，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái),，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排，按時(shí)閱讀,，撰寫心得,，在平臺(tái)上進(jìn)行交流,。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3,、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流,。

濟(jì)源市學(xué)苑路小學(xué)

20xx年7月