每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

民警校園欺凌講話(huà)稿篇一

合：敬愛(ài)的老師,、同學(xué)們，大家早上好,！今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌,，從我做起》。

王：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)為：一、索要錢(qián)物,，不給就威逼利誘,。二、以大欺小,，以眾欺寡,。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,，傷害他人,、侮辱他人。四,、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

包：在世界各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌事件,。近年來(lái)我國(guó)也發(fā)生了多起校園欺凌事件，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。山東省蘭陵縣8名女中學(xué)生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,；南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被迫吸食大便,。

王：這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒(méi),，完全跨過(guò)了道德的底線，人人聞之而唾罵,。同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的！因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,，也對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足,，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途。

包：“校園欺凌”對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,！受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢！當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,，讓學(xué)校來(lái)處理,。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人受到欺凌時(shí),，也應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至110的幫助,，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

合：老師,、同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力,，杜絕校園欺凌,，從我做起,，共創(chuàng)和諧校園！我們的演講完畢,，謝謝大家,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇二

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好,！

今天非常高興,，能來(lái)到學(xué)校和大家一起學(xué)習(xí)交流有關(guān)校園欺凌的問(wèn)題。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。主要表現(xiàn)是欺負(fù)、侮辱弱小的人,，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,。

孩子在學(xué)校被某個(gè)同學(xué)或某幾個(gè)同學(xué)毆打，家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)被其他孩子搶走了……這種欺凌是肢體上的,，也是家長(zhǎng)們認(rèn)為比較常見(jiàn)的,。而有一種欺凌行為最不容易發(fā)現(xiàn)，就是言語(yǔ)欺凌,。如果說(shuō)肢體的欺凌比較多發(fā)生在男生與男生之間,，那言語(yǔ)的欺凌，比較多發(fā)生在女孩與女孩之間,。他們會(huì)用言語(yǔ)刺傷或是嘲笑別人,，羞辱別人，給別人起綽號(hào),，甚至用威脅恐嚇的言辭,，給對(duì)方心理上造成傷害。

另外一種欺凌行為就是網(wǎng)絡(luò)欺凌,。是一個(gè)不容易控制的方式,，學(xué)生們會(huì)從社交網(wǎng)站、微信或微博上傳遞謠言或是恐嚇的話(huà)語(yǔ),。這種傷害很深,，因?yàn)橹赖娜颂啵恍┖⒆佑X(jué)得丟人,，無(wú)法接受網(wǎng)友的評(píng)價(jià),，會(huì)嘗試自殺。

列舉一些校園暴力事件：

20xx年10月24日下午4時(shí)20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過(guò)多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,。

今年的國(guó)慶假期，四會(huì)某小學(xué)的六年級(jí)女學(xué)生,，因與其它學(xué)校的.同學(xué)發(fā)生矛盾,，在校外被其它學(xué)校的多名學(xué)生圍毆，甚至被脫光衣服拍了錄像,，并發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上傳播,，對(duì)該女生的身體和精神上受到極大的傷害。

1,、當(dāng)?shù)谝淮斡龅叫@欺凌時(shí),，害怕是沒(méi)用的，要積極的心理暗示,，表現(xiàn)淡定,，有驚無(wú)恐，”壞人“是遇強(qiáng)則弱的,，所以氣勢(shì)上要壓倒對(duì)方,。

2、若被很多學(xué)生圍著,，要明白逃為上策,，這個(gè)時(shí)候就要斗智斗勇，盡量周旋拖延時(shí)間,，逮到機(jī)會(huì)撒腿就跑,；如果遇到對(duì)方先未動(dòng)手，而是”談判“,，先嘗試談判,，見(jiàn)機(jī)不妙撒腿就逃。

3,、要明白人身安全是首位的,，面對(duì)圍困時(shí)要”做個(gè)小人，不要去激怒對(duì)方,，防止暴力發(fā)生或升級(jí),。順從對(duì)方的話(huà)去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話(huà)題,，緩解氣氛,，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任,，為自己爭(zhēng)取時(shí)間,。必要時(shí)，向路人、同學(xué),、老師呼救求助。

4,、當(dāng)看到有同學(xué)被同學(xué)欺負(fù)時(shí),，應(yīng)盡快報(bào)告老師，如果是看到低年級(jí)的學(xué)生,，高年級(jí)的學(xué)生可以介入驅(qū)散,，防止暴力持續(xù)或升級(jí)。

5,、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。

6、穿戴用品盡量低調(diào),，不要過(guò)于招搖,。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決,。

7,、防止青少年去歌舞廳、游戲廳,、卡拉ok廳,、錄像廳、網(wǎng)吧等魚(yú)龍混雜的地方,。

關(guān)于遇上校園欺凌怎么辦的問(wèn)題,，律師給出了專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)：保護(hù)好自身安全最重要。

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭,。

在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者,，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二、要及時(shí)報(bào)告。

我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告,。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。告誡大家：千萬(wàn)不能因?yàn)橐粫r(shí)害怕而選擇怯懦，不報(bào)警只能助長(zhǎng)‘下暴’者的囂張氣焰,，他們不僅還會(huì)不停地來(lái)糾纏你,，而且還會(huì)繼續(xù)危害其他同學(xué)。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四、要慎重?fù)裼选?/p>

要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端,。

我們少年兒童共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”,?；厝ヒ院螅瑢W(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng),、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

我的講話(huà)完了，謝謝大家,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

今天,，我要和大家談?wù)劮磳?duì)校園欺凌和確保校園安全的問(wèn)題,。我希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并把這些知識(shí)融入到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。首先,，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我預(yù)防能力,。同時(shí),，也希望每個(gè)同學(xué)自覺(jué)積極關(guān)愛(ài)他人和自我保護(hù)的正能量，營(yíng)造和諧,、友好,、安全的校園氛圍，共同進(jìn)步和成長(zhǎng),！

針對(duì)校園安全極端事件不斷發(fā)生,，我校高度重視，積極采取行動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全工作,，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些處理欺凌的應(yīng)急方法：

1,、面對(duì)威脅或暴力,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，畢竟大多數(shù)的學(xué)生和老師,，以及社會(huì)上所有正義的力量都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，都會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一邊,，不要輕易地向惡勢(shì)力低頭,。

2、大聲提醒對(duì)方,，他們所做的是違法的,，將受到法律和紀(jì)律的嚴(yán)厲懲罰，他們將付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)趕緊找個(gè)電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼救。

3,、如果發(fā)生危險(xiǎn),，可以用你的包、掃帚,、凳子,、桌子等東西來(lái)?yè)酰梢员苊獗蛔?；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,，要迅速關(guān)上自己班的門(mén)、窗,，不要讓歹徒進(jìn)來(lái),。

4、如果你受傷了,，一定要及時(shí)向老師或警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下恃強(qiáng)凌弱的好印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻繁受害,，成為可怕的噩夢(mèng)。

5,、如果周?chē)腥?，大聲呼喊以引起注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒主動(dòng)殺人,，須以保全生命為第一考慮,。

6,、保持冷靜，機(jī)智地逃跑,。

7,、尋找機(jī)會(huì)逃到擁擠的地方尋求幫助。

為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同行動(dòng)起來(lái),，與學(xué)校一起反欺凌,，建設(shè)一個(gè)安全的校園。

謝謝大家,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

很高興今天能在國(guó)旗下演講。今天,，我的演講主題是校園欺凌，或者說(shuō)是校園暴力,。

從字面上來(lái)講,，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽(tīng)上去貌似很遙遠(yuǎn),，實(shí)則就在我們身邊,。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起,，其中不光有以多欺少的暴力毆打,，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個(gè)案的情形,，讓人很難相信那些事情會(huì)是在校學(xué)生所為,。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆,。1月11日晚上,，兩段共長(zhǎng)達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中,，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉,、打耳光、扯頭發(fā),，甚至是砸椅子,。施暴及圍觀女生竟然時(shí)不時(shí)哄笑奚落,，并且滿(mǎn)嘴臟話(huà)。由此可見(jiàn),，校園暴力其實(shí)并不少見(jiàn),，其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說(shuō)了,，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng),。最重要的是，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影,，永遠(yuǎn)揮之不去,。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)報(bào)復(fù)之心,，染上不良習(xí)性,。當(dāng)然，在我們文明和諧溫外中,，并未發(fā)生過(guò)此類(lèi)現(xiàn)象,，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)。然而,，我們正在處于或走向青春期,，心理發(fā)育并不是很完全、成熟,，很容易激動(dòng)到難以控制,，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么,，我們?cè)撊绾伪苊獍l(fā)生校園暴力呢,？這里，我們要進(jìn)行分類(lèi)討論：

一,、為了避免成為受害者,，首先，我們必須管好自己的'嘴巴,。都說(shuō)“禍從口出”,，話(huà)可不能亂講。其次,，管好自己的手腳,。可能你只是開(kāi)玩笑,，但在別人看來(lái),，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點(diǎn)教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),，千萬(wàn)不要害怕,，趕緊呼叫老師、同學(xué),，尋求幫助,。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師,、家長(zhǎng),，甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴，不可以一個(gè)人悶著不說(shuō),。

二,、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””,、“社會(huì)你龍叔等等的人,，第一，你要做到恪守校規(guī),，文明有禮,。第二，做到必要的寬容,，不能得理不饒人,，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,，要控制好自己的情緒。學(xué)會(huì)合理宣泄,、自我調(diào)節(jié),、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。

三,、提醒周邊的人,，制止他們的不良行為。當(dāng)一群人正在社會(huì)一個(gè)人的時(shí)候,，絕不可置之不理,。與校園欺凌作斗爭(zhēng)是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見(jiàn)義智為,，在減少自身受到傷害的條件下,，勇敢地對(duì)抗校園欺凌。

所以,，行動(dòng)吧,，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的大家庭,。謝謝大家,。

民警校園欺凌講話(huà)稿篇五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力,，珍愛(ài)生命健康》,。

金秋十月，丹桂飄香,。我們走進(jìn)校園這快樂(lè)美麗的地方,，在平安祥和中愉快地歌唱；我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想,；白云和藍(lán)天的心兒一樣，希望白鴿自由翱翔,，老師和父母的心情一樣,，希望我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

菁菁校園,，是人才培養(yǎng)的搖籃,，是文明傳承的殿堂；校園,，本該是一方凈土,！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發(fā)生,。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向,、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道,，凌弱逞強(qiáng),；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力爭(zhēng)論短長(zhǎng),。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影,，埋下了安全隱患。要知道,，沒(méi)有和諧的校園,，就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧,，就沒(méi)有社會(huì)的和諧,。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力,，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)校園暴力，珍愛(ài)生命健康,，共建和諧校園,，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)健全的人格，做文明中學(xué)生,。遇事冷靜,，做事不沖動(dòng)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜,！

二,、正確處理人際關(guān)系，慎重交友,。積極參加各種有意義的文體活動(dòng),，強(qiáng)身健體，快樂(lè)健康,。古語(yǔ)說(shuō)得好：與善人交,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,；與不善人交,，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭,。

三,、學(xué)習(xí)生活常識(shí),，提高自我保護(hù)意識(shí),。遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長(zhǎng)，不可輕信他人,，不要單獨(dú)外出,，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害,，應(yīng)靈活機(jī)變,，勿忘及時(shí)報(bào)警。

恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，書(shū)生意氣,，揮斥方遒！我們應(yīng)該朝氣蓬勃,，熱誠(chéng)滿(mǎn)腔,！花樣年華，我們?cè)跄苜O誤大好時(shí)光,！熱血青春,，我們擁有拼搏奮斗的夢(mèng)想！

同學(xué)們,！遠(yuǎn)離暴力,，同建和諧校園；珍愛(ài)生命,，共創(chuàng)幸福明天,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇六

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這個(gè)月是我們的交際主題教育月，我們應(yīng)該以此為契機(jī),，積極行動(dòng)起來(lái),，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，增強(qiáng)交際能力,，遠(yuǎn)離“校園欺凌”，在此,，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議：

首先,，我們要眾志成城，建設(shè)我們的友善班級(jí),、文明校園,。

友善，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,，如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對(duì)待生活,，對(duì)待他人,，一切自私魯莽的行為將無(wú)處藏身，一切不文明的行為就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤,，我們的校園就會(huì)充滿(mǎn)尊重,，我們的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光!

其次，要培養(yǎng)寬容精神,，學(xué)會(huì)寬以待人,。

寬容需要換位思考，要理解別人的難處，要學(xué)會(huì)體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,，即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,，也需要學(xué)會(huì)釋?xiě)选Ｒ獙W(xué)會(huì)包容,，不要斤斤計(jì)較這些小事,，未來(lái)的路還能漫長(zhǎng)，同窗的情分需要珍惜,。

第三,、提高交際能力，加強(qiáng)安全防范,。

要處理好自己的人際關(guān)系,，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結(jié)交良師益友,。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友,。同時(shí),，當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí)，要及時(shí)告訴老師,、家長(zhǎng),，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢(qián)物，如果受到暴力侵害,，要及時(shí)報(bào)警尋求幫助,。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)功課,。作為全國(guó)首屆文明校園,，每一個(gè)學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，拒絕不良行為,，爭(zhēng)做文明標(biāo)兵，共同建設(shè)我們的和諧校園、陽(yáng)光校園,、文明校園吧!

民警校園欺凌講話(huà)稿篇七

同學(xué)們：

大家好,！

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》的要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作,，保障學(xué)生的身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，結(jié)合我校實(shí)際,，開(kāi)展校園反欺凌活動(dòng)。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《杜絕校園欺凌,，共建平安校園》,。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱的行為,。欺凌過(guò)程，不但會(huì)傷害身體,，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

同學(xué)們都知道，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,，將是何等的悲哀?。?/p>

網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,，我們學(xué)校也有此類(lèi)事件的發(fā)生,。

同學(xué)們，面對(duì)校園暴力,，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力,，杜絕欺凌,，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng),，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；要嚴(yán)于律己,，寬以待人,！

二、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動(dòng),，遠(yuǎn)離不良文化。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警。

欺凌的腳步并沒(méi)有停下來(lái),，因欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,，你我他聯(lián)系千萬(wàn)家,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，提高安全意識(shí)，“杜絕校園欺凌,，共創(chuàng)平安校園”,。

我的講話(huà)完畢，謝謝大家,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇八

校園,，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。

今天,，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害,?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯,，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),，走進(jìn)房間,，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣,。”媽媽覺(jué)得很奇怪,，在媽媽一直追問(wèn)下,，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢(qián),，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果。

同學(xué)們,，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了,，就是不給他們錢(qián),。”這樣一來(lái),，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機(jī),，mp3等,。

2、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,，做出反應(yīng)和判斷。

3,、可以給對(duì)方一些財(cái)物,，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征,，衣著打扮,，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護(hù)自己!

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行,。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲,、逆來(lái)順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師,、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí),，也不能不計(jì)后果、以牙還牙,，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!

民警校園欺凌講話(huà)稿篇九

老師們,、同學(xué)們：

早上好!

今天我講話(huà)的主題是：“反對(duì)欺凌,、構(gòu)建和諧平安校園”,。希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識(shí),，結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去,，以此來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人,、自我保護(hù)的正能量,，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧,、友善、平安的校園氛圍,。

所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi),、校外的以大欺小,、以多欺少,、以強(qiáng)凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件,。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓,、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),，重者構(gòu)成違法犯罪,。老師們,、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,，想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí),，那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記?。?/p>

1,、學(xué)會(huì)寬容：同學(xué)間要友善相處,，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容,。

2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為,，要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。

3,、言語(yǔ)規(guī)勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果,，是嚴(yán)重的違法行為,，讓對(duì)方主動(dòng)放棄,。

4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,，在保證自己安全的情況下,，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。

老師們,、同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái),，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人,，堅(jiān)決與欺凌的'人和事作斗爭(zhēng),，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律,、寬容友善的人,，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園,。我的講話(huà)結(jié)束,。謝謝大家!

民警校園欺凌講話(huà)稿篇十

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好,！今天我講話(huà)的.主題是《反校園欺凌,，共建和諧校園》,！

校園,，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂；,！然而近來(lái),，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影,。

同學(xué)們，面對(duì)校園暴力,，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)暴力,，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),。

一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里,；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！

二,、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化,。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物,；受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警,。

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里,，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光,！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的校園,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

民警校園欺凌講話(huà)稿篇十一

各位老師,、同學(xué)們：

大家上午好！今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是反對(duì)校園欺凌,，共建和諧校園“,。

什么是校園欺凌。所謂校園欺凌”就是同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,。如向低年級(jí)學(xué)生索取錢(qián)物，不給就打,，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾,，找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等,。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì)使同學(xué)的身體受到傷害,，更有可能會(huì)對(duì)他造成心理陰影,，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅他的生命。

如今的社會(huì)上呢,，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)說(shuō)有關(guān)校園欺凌的事情,，實(shí)際上，大多數(shù)校園欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，有的甚至并沒(méi)有什么直接原因,。通常是打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走,、無(wú)意碰撞,、出言不遜、別人一個(gè)無(wú)意的眼神等等微不足道的小事,，應(yīng)該說(shuō),，在人與人相處的過(guò)程中，發(fā)生一些小摩擦是難免的,。

作為學(xué)生的我們,，如何做好防范呢？首先,，要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起是一種緣分，萬(wàn)一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會(huì)說(shuō)：對(duì)不起“,。我們千萬(wàn)不要小看這三個(gè)字,，它的作用很大，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人,，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是：退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,。其次,，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。要明白寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助,，積極爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù)，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,，而不是懼怕,、隱瞞，一味容忍只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰,，得寸進(jìn)尺,，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

同學(xué)們,，文明是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努建設(shè)和諧校園,，讓友善的微笑常掛臉上,，做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明學(xué)生,！讓我們大家一起攜起手來(lái),，共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園,。

民警校園欺凌講話(huà)稿篇十二

各位老師,、同學(xué)們：

在校中學(xué)生的校園暴力犯罪的原因是多方面的，其有主觀方面的原因,，也有客觀方面的原因,。我們主要從以下六點(diǎn)進(jìn)行分析：

根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，他們由少時(shí)的依賴(lài)性向獨(dú)立性過(guò)渡,，顯然有了一定的思想,，有了一定的主觀意識(shí)能力，但心理發(fā)育并不成熟,。他們的精力充沛,，體力旺盛，血?dú)夥絼?，易于沖動(dòng),，往往判斷事物缺乏客觀，處理問(wèn)題時(shí)帶有情緒,，不太冷靜,，做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強(qiáng),，模仿性強(qiáng),，但自我控制能力差,，對(duì)什么事情都感興趣，對(duì)什么都想試一試,，同時(shí)又喜歡出風(fēng)頭,，好逞強(qiáng)。另外,，受到一些影視媒體的影響,，喜歡充當(dāng)“老大”，認(rèn)為“老大”很酷,，能獲得同學(xué)們的崇拜,。

出于這樣的心理，他們會(huì)不擇手段,，往往以暴力行為來(lái)獲得這種成就感,，滿(mǎn)足自己的虛榮心。這一切無(wú)不都有助長(zhǎng)了校園暴力發(fā)生的趨勢(shì),，造成一定的危害后果,。只有在強(qiáng)暴者對(duì)他人發(fā)生傷害后，才感到事件的嚴(yán)重性,，懊悔之極,，且譴責(zé)自己的魯莽與沖動(dòng)。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟,。

現(xiàn)在社會(huì)正處于激烈動(dòng)蕩的轉(zhuǎn)型時(shí)期,，在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下，他們樂(lè)于接受新思想,、新事物,，但自控能力又差。由于認(rèn)識(shí)方面的原因,，在外界不良環(huán)境的影響下,，容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧,、打游藝機(jī),，許多青少年都是從這里走向犯罪的。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮,，另而且需要花錢(qián),，這樣會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)為了錢(qián)去搶劫、勒索等,，在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類(lèi)的暴力行為,。

俗話(huà)說(shuō)“人要臉，樹(shù)要皮”,，更何況是處在身心發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生,，因其精力充沛且好勝心強(qiáng)，一切都力求做得比別人好,，從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞,。但有一些學(xué)生心胸狹窄，自尊心較重,，且控制力差,，特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的，且平時(shí)受老師厚愛(ài)的學(xué)生,，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評(píng)后,，由于面子上過(guò)不去，自己又咽不下這口氣,，就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,，且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。

如某地一名中學(xué)生,，系班里的團(tuán)支部書(shū)記,，曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會(huì)，是一名很有前途的學(xué)生,。一次,，他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌，受到老師的批評(píng),，該學(xué)生頓感失了“面子”,，一氣之下出走，后來(lái)為了報(bào)復(fù),，返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所,，并持刀沖入校園逢人便砍。

除此之外有的家庭過(guò)度溺愛(ài)孩子,，放棄對(duì)孩子教育,，這同樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,，就會(huì)與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突,，與其它同學(xué)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生對(duì)抗,，以致產(chǎn)生暴力行為,。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性，小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),，其家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人,。

多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”、“受人欺負(fù)咱不干”,?！缎旅裢韴?bào)》報(bào)道過(guò)在公共汽車(chē)上小女孩踩了小男孩的腳,，男孩推了小男孩一下。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,，并大聲訓(xùn)斥女兒：“你怎么這么傻,，別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤慫恿和恰恰相反的鼓勵(lì),，助長(zhǎng)了青少年的攻擊性行為,，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。

首先是學(xué)校思想道德教育的相對(duì)薄弱,。在處于轉(zhuǎn)型的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)校道德教育跟不上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說(shuō)教方式,，對(duì)新時(shí)期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題不可能很好的解決,，其次是教育思想老化，教育方法不當(dāng),，教師整學(xué)生,、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,，引起了學(xué)生的反感,。

如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律那樣，中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績(jī)不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,，他們往往受家長(zhǎng)的指責(zé),、老師歧視、同學(xué)嘲笑,。這無(wú)疑會(huì)使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感,。

挫折理論認(rèn)為，當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,，在情緒與行動(dòng)上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),，以消除來(lái)自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對(duì)外界歧視等消極刺激的心理釋放,。第三,，由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時(shí)，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,，促使了校園暴力行為的發(fā)生,。還有的學(xué)校對(duì)于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門(mén)查處，而是千方百計(jì)地掩蓋,，息事寧人,，這無(wú)疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。

中學(xué)生正處于生理與心理成長(zhǎng)的階段，身心的發(fā)育還不成熟,，容易受外界環(huán)境的影響,。近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,，各種色情,、兇殺,、暴力等書(shū),、畫(huà)刊物充肆各地書(shū)攤，而且許多錄像,、碟片及影視作品充滿(mǎn)了打打殺殺的畫(huà)面,，這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

中學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期,，有著明顯的情緒不穩(wěn)定,，易沖動(dòng),，好奇心強(qiáng),，極具模仿性等特征。在社會(huì)上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,，極易誘發(fā)事件的'發(fā)生,。再如《逃學(xué)威龍》,、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣，對(duì)于那些學(xué)校中打架的,，能捉弄同學(xué)的老師的稱(chēng)之為英雄或老大,。這些影視對(duì)身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，必然產(chǎn)生誤導(dǎo),。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生,。

中學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因是他們法制觀念淡薄，國(guó)為不知法,，不懂法而犯罪,。據(jù)20__年2月19日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談報(bào)道，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰,、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜,，向其家長(zhǎng)勒索5萬(wàn)元現(xiàn)金，鄒不從,，楊,、單便用刀把鄒刺成重傷，當(dāng)這兩個(gè)犯罪人得知被害人沒(méi)死,，就認(rèn)為沒(méi)事了,，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“過(guò)幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。