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防校園欺凌講話稿篇一

合：敬愛的老師,、同學(xué)們,，大家早上好！今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌,，從我做起》,。

王：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)為：一,、索要錢物，不給就威逼利誘,。二,、以大欺小，以眾欺寡,。三,、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人,、侮辱他人,。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng),。

包：在世界各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌事件,。近年來(lái)我國(guó)也發(fā)生了多起校園欺凌事件,，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。山東省蘭陵縣8名女中學(xué)生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,；南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被迫吸食大便,。

王：這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,！因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,，也對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途。

包：“校園欺凌”對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,！受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢！當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,，讓學(xué)校來(lái)處理,。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人受到欺凌時(shí),，也應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至110的幫助,，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò),。

合：老師、同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起預(yù)防校園暴力，杜絕校園欺凌,，從我做起,，共創(chuàng)和諧校園！我們的演講完畢,，謝謝大家,！

防校園欺凌講話稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是xxx,，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

校園本是一個(gè)安全的地方,，在這里和睦相處,。這也是它本來(lái)應(yīng)該有的模樣,，但或許就在我們附近的一個(gè)小角落，正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌,。它們發(fā)生的原因各異,，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下,，不得釋懷,。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么,？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,，由老師,、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,，針對(duì)師生的生理,、心理、名譽(yù),、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧,！這并不是游戲,。

如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該這樣做：

第一,，在威脅與暴力來(lái)臨之際,，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正,。

第二,，大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫,。

第三,，如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。

校園暴力固然可怕,，但只要我們心懷正義,，那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。

所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧,！

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家！

防校園欺凌講話稿篇三

老師,、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的主題是《健康成長(zhǎng),，抵制校園暴力》,。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土,，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任,，也是我貌同的職責(zé),。但受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園,，嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,，危害同學(xué)們的身心健康,。

校園暴力主要表現(xiàn)為：

欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā),。例如：

叫受害者侮辱性的綽號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢、掌摑拍打,、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書,、衣裳;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐,，強(qiáng)索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等,。

抵制校園暴力,，做為青少年的我們應(yīng)該做到：

一、要勇于拒絕校園暴力,。在受到暴力侵害時(shí)要向?qū)W校,、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

二,、要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。不沾染黃,、賭、毒等惡習(xí),，不進(jìn)酒吧,、網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等場(chǎng)所,。

四,、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘,，在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)、老師報(bào)告,，及時(shí)撥打110報(bào)警,。

五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。不要走僻靜,、人少的地方，要走大路,。不要天黑再回家,，放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家,。

老師們,、同學(xué)們，“校園是我家,，安全靠大家”,。讓我們攜起手來(lái)，從每一天,、每一件事做起,，全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”。

我今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

防校園欺凌講話稿篇四

xxx：

這個(gè)月是我們的交際主題教育月,，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái),，從自身做起,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)交際能力,，遠(yuǎn)離“校園欺凌”,，在此,，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議：

友善，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,，如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對(duì)待生活,，對(duì)待他人,，一切自私魯莽的行為將無(wú)處藏身，一切不文明的行為就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤,，我們的校園就會(huì)充滿尊重,，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！

寬容需要換位思考,，要理解別人的難處,，要學(xué)會(huì)體諒他人，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),，產(chǎn)應(yīng)該相互幫助，即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,，也需要學(xué)會(huì)釋懷。要學(xué)會(huì)包容,，不要斤斤計(jì)較這些小事,，未來(lái)的路還能漫長(zhǎng)，同窗的情分需要珍惜,。

要處理好自己的人際關(guān)系,，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結(jié)交良師益友,。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友,。同時(shí),，當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí)，要及時(shí)告訴老師,、家長(zhǎng),，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物,，如果受到暴力侵害,，要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。

同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課,。作為全國(guó)首屆文明校園,，每一個(gè)學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，拒絕不良行為,，爭(zhēng)做文明標(biāo)兵,，共同建設(shè)我們的和諧校園、陽(yáng)光校園,、文明校園吧,！

防校園欺凌講話稿篇五

各位老師、同學(xué)們：

在校中學(xué)生的`校園暴力犯罪的原因是多方面的,，其有主觀方面的原因,，也有客觀方面的原因。我們主要從以下六點(diǎn)進(jìn)行分析：

根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn),，他們由少時(shí)的依賴性向獨(dú)立性過渡,，顯然有了一定的思想，有了一定的主觀意識(shí)能力,，但心理發(fā)育并不成熟,。他們的精力充沛，體力旺盛,，血?dú)夥絼?，易于沖動(dòng)，往往判斷事物缺乏客觀,，處理問題時(shí)帶有情緒,，不太冷靜，做事不考慮后果的嚴(yán)重性,。他們好奇心強(qiáng),，模仿性強(qiáng)，但自我控制能力差,，對(duì)什么事情都感興趣,，對(duì)什么都想試一試，同時(shí)又喜歡出風(fēng)頭,，好逞強(qiáng),。另外，受到一些影視媒體的影響,，喜歡充當(dāng)“老大”,，認(rèn)為“老大”很酷,，能獲得同學(xué)們的崇拜。

出于這樣的心理,，他們會(huì)不擇手段,，往往以暴力行為來(lái)獲得這種成就感，滿足自己的虛榮心,。這一切無(wú)不都有助長(zhǎng)了校園暴力發(fā)生的趨勢(shì),，造成一定的危害后果。只有在強(qiáng)暴者對(duì)他人發(fā)生傷害后,，才感到事件的嚴(yán)重性,，懊悔之極，且譴責(zé)自己的魯莽與沖動(dòng),。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟,。

現(xiàn)在社會(huì)正處于激烈動(dòng)蕩的轉(zhuǎn)型時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下,，他們樂于接受新思想,、新事物，但自控能力又差,。由于認(rèn)識(shí)方面的原因,，在外界不良環(huán)境的影響下，容易迷失方向,。例如泡網(wǎng)吧,、打游藝機(jī)，許多青少年都是從這里走向犯罪的,。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮，另而且需要花錢,，這樣會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)為了錢去搶劫,、勒索等，在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為,。

俗話說“人要臉,，樹要皮”，更何況是處在身心發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生,，因其精力充沛且好勝心強(qiáng),，一切都力求做得比別人好，從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞,。但有一些學(xué)生心胸狹窄,，自尊心較重，且控制力差,，特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的,，且平時(shí)受老師厚愛的學(xué)生,，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評(píng)后，由于面子上過不去,，自己又咽不下這口氣,，就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生,。

如某地一名中學(xué)生,，系班里的團(tuán)支部書記，曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會(huì),，是一名很有前途的學(xué)生,。一次，他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌,，受到老師的批評(píng),，該學(xué)生頓感失了“面子”，一氣之下出走,，后來(lái)為了報(bào)復(fù),，返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所，并持刀沖入校園逢人便砍,。

除此之外有的家庭過度溺愛孩子,，放棄對(duì)孩子教育，這同樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣,，這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,，就會(huì)與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突，與其它同學(xué)發(fā)生矛盾,，產(chǎn)生對(duì)抗,，以致產(chǎn)生暴力行為。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性,，小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),，其家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人。

多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”,、“受人欺負(fù)咱不干”,。《新民晚報(bào)》報(bào)道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳,，男孩推了小男孩一下,。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推，并大聲訓(xùn)斥女兒：“你怎么這么傻,，別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”,。正是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤慫恿和恰恰相反的鼓勵(lì)，助長(zhǎng)了青少年的攻擊性行為,，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一,。

首先是學(xué)校思想道德教育的相對(duì)薄弱,。在處于轉(zhuǎn)型的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校道德教育跟不上時(shí)代的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說教方式,，對(duì)新時(shí)期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決，其次是教育思想老化,，教育方法不當(dāng),，教師整學(xué)生、罵學(xué)生,、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,，引起了學(xué)生的反感。

如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律那樣,，中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績(jī)不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,，他們往往受家長(zhǎng)的指責(zé)、老師歧視,、同學(xué)嘲笑,。這無(wú)疑會(huì)使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感。

挫折理論認(rèn)為,，當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,，在情緒與行動(dòng)上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng)，以消除來(lái)自挫折的痛苦,。部分差生的暴力行為正是對(duì)外界歧視等消極刺激的心理釋放,。第三，由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時(shí),，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,，促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學(xué)校對(duì)于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處,，而是千方百計(jì)地掩蓋,，息事寧人，這無(wú)疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生,。

中學(xué)生正處于生理與心理成長(zhǎng)的階段，身心的發(fā)育還不成熟,，容易受外界環(huán)境的影響,。近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,，各種色情,、兇殺、暴力等書,、畫刊物充肆各地書攤,，而且許多錄像,、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面，這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期,，有著明顯的情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng),，好奇心強(qiáng),，極具模仿性等特征。在社會(huì)上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,，極易誘發(fā)事件的發(fā)生,。再如《逃學(xué)威龍》、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣,，對(duì)于那些學(xué)校中打架的,，能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大。這些影視對(duì)身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來(lái)講,，必然產(chǎn)生誤導(dǎo),。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生。

中學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因是他們法制觀念淡薄,，國(guó)為不知法,，不懂法而犯罪。據(jù)20__年2月19日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談報(bào)道,，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰,、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜，向其家長(zhǎng)勒索5萬(wàn)元現(xiàn)金,，鄒不從,，楊、單便用刀把鄒刺成重傷,，當(dāng)這兩個(gè)犯罪人得知被害人沒死,，就認(rèn)為沒事了，輕描淡寫地說：“過幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了,，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律,。

防校園欺凌講話稿篇六

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,，暴雨傾瀉,，雷電咆哮，只要在學(xué)校里,，就像一個(gè)庇護(hù)所,，是一個(gè)晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的,，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲,，我媽說下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相,?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前,，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房,。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽,，圣母像下的百合花高雅地綻放,，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好,，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥]有雜亂無(wú)章的小草,，小草都是青蔥的，茁壯的,。這并沒有窮兇極惡的老鼠,，只有去蕪存菁下的和諧，自然,。

經(jīng)過圣母像,，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著,，各式各樣的比賽,。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊,，為自己的隊(duì)友打氣,，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì),，掌聲不是只屬於勝方,。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件,。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計(jì)較他的為人,，要可憐的是他這個(gè)人?！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái),。其實(shí)欺凌者更需要幫助,，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園,。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,，而是上至師長(zhǎng),，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心,，一份包容,。

防校園欺凌講話稿篇七

根據(jù)常州市教育局與常州市文明辦聯(lián)合發(fā)文，落實(shí)上級(jí)部門創(chuàng)建文明校園的具體要求,，今天我為大家講的話題是,，遠(yuǎn)離校園欺凌，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。

一,、認(rèn)識(shí)校園欺凌

校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱,，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

二、校園欺凌對(duì)三方都有危害性

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外,，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺币宰晕抑行?，對(duì)同學(xué)缺少同情心，霸道和沖動(dòng),，傾向使用暴力欺壓他人,，因而他往往會(huì)眾叛親離，無(wú)意間就會(huì)違法犯罪;而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,、不安,，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,，肯定是違法，達(dá)到犯罪程度,，主要的罪名就是故意傷害罪,，這是很嚴(yán)重的罪名。

三,、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌

每位同學(xué)要有同情心,，對(duì)法律要有敬畏心，你就不會(huì)成為欺凌者,。同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭,。

2,、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救,。

3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打?

4、如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5,、如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮,。

6,、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,，找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,。

我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起反校園欺凌,，建平安校園。

防校園欺凌講話稿篇八

尊敬的xx老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

最近一段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó),，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件,。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來(lái)被打,，最后被打死的事件,。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等惡性的事件,。今年6月,，北京市響應(yīng)國(guó)家教委的號(hào)召,，開展整治校園欺凌的工作。

我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛,，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己,，寬以待人,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn),，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),，更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢,？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來(lái),，我校各級(jí)老師和德育處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,，一般來(lái)說是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體,，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體。故意的攻擊性行為,。這些行為主要包括三個(gè)方面,，一是：身體欺凌，推搡,、打等“,，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑,、起侮辱性外號(hào),、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”,。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式,，使受害者處于不利處境。

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅(jiān)決地對(duì)”校園欺凌“”說不！

有校園欺凌的學(xué)生,，首先要意識(shí)到,，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn),。其次不要故意攻擊其他同學(xué),，無(wú)論還是比你更弱小,，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)有傷害,，還是你看不順眼,，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過合理的方法解決問題,，學(xué)會(huì)寬容,。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”

被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住,，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題,，不要讓他蔓延,。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制,。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌,。

我們也號(hào)召,，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說不,?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助,。

在接下來(lái)的時(shí)間里,，我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動(dòng)，北京市將于6月27日,，對(duì)我校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),。

同學(xué)們，人與人之間友好地相處,，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課,。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有有矛盾,，同學(xué)們讓我們用我們的理智,、我們的愛心去化解這些矛盾,，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助,，互相促進(jìn),，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦,，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去,！

謝謝大家！

防校園欺凌講話稿篇九

大家好,！

今天我為大家講的話題是,，遠(yuǎn)離校園欺凌，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。

校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害,、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,?！捌哿枵摺币宰晕抑行模瑢?duì)同學(xué)缺少同情心,，霸道和沖動(dòng),，傾向使用暴力欺壓他人，因而他往往會(huì)眾叛親離,，無(wú)意間就會(huì)違法犯罪,；而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,，肯定是違法,，達(dá)到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪,，這是很嚴(yán)重的罪名,。

每位同學(xué)要有同情心，對(duì)法律要有敬畏心,，你就不會(huì)成為欺凌者,。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1,、在威脅與暴力來(lái)臨之際,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭,。

2、大聲地提醒對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救,。

3,、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打擊?/p>

4,、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5,、如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。

6、要冷靜面對(duì),，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,，找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個(gè)由親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起反校園欺凌，建平安校園,。

防校園欺凌講話稿篇十

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是八（15）班的xx，很高興今天能在國(guó)旗下演講,。今天,，我的演講主題是校園欺凌，或者說是校園暴力,。

從字面上來(lái)講,，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠(yuǎn),，實(shí)則就在我們身邊,。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌,、暴力事件就多達(dá)43起,，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個(gè)案的情形,，讓人很難相信那些事情會(huì)是在校學(xué)生所為,。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆,。20xx年1月11日晚上,，兩段共長(zhǎng)達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中,，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉,、打耳光、扯頭發(fā),，甚至是砸椅子,。施暴及圍觀女生竟然時(shí)不時(shí)哄笑奚落，并且滿嘴臟話,。由此可見,，校園暴力其實(shí)并不少見，其危害性也是不容小視的,。損害友誼就不用說了,，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的是,，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影,，永遠(yuǎn)揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心,，可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)報(bào)復(fù)之心,，染上不良習(xí)性。當(dāng)然,，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象,，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng),。然而，我們正在處于或走向青春期,，心理發(fā)育并不是很完全,、成熟，很容易激動(dòng)到難以控制,，所以做好防范工作也是必不可缺的,。那么，我們?cè)撊绾伪苊獍l(fā)生校園暴力呢,？這里,，我們要進(jìn)行分類討論：

一．為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴,。都說“禍從口出”,，話可不能亂講。其次,，管好自己的手腳,。可能你只是開玩笑,，但在別人看來(lái),，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點(diǎn)教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),，千萬(wàn)不要害怕，趕緊呼叫老師,、同學(xué),，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害,，你就要立即向老師,、家長(zhǎng)，甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴,，不可以一個(gè)人悶著不說,。

二．為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””,、“社會(huì)你龍叔等等的人,，第一，你要做到恪守校規(guī),，文明有禮,。第二，做到必要的寬容,，不能得理不饒人,，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,，要控制好自己的情緒,。學(xué)會(huì)合理宣泄、自我調(diào)節(jié),、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力,。

三．提醒周邊的人，制止他們的不良行為,。當(dāng)一群人正在社會(huì)一個(gè)人的時(shí)候,，絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭(zhēng)是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見義智為,，在減少自身受到傷害的條件下,，勇敢地對(duì)抗校園欺凌。

所以,，行動(dòng)吧,，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的大家庭,。謝謝大家,。

防校園欺凌講話稿篇十一

同學(xué)們、老師們大家上午好!

今天,，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌 創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎?其實(shí)就是指欺負(fù),。簡(jiǎn)單而言,，就是以大欺小，以強(qiáng)欺弱,。那么,，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害,。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人，有時(shí)是集體欺負(fù)一人,。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào);對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服,、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分;實(shí)施敲詐,，強(qiáng)索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。“校園欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。“堅(jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好,、互幫,、互助、友愛的校園,。

同學(xué)們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”,。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來(lái)越少,，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們,。

防校園欺凌講話稿篇十二

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講的內(nèi)容是《反校園欺凌,，共建和諧校園》!

校園,，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂;!然而近來(lái),，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問題,，欺負(fù)弱小，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影,。

同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)暴力,，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),。

一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!

二,、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng),，遠(yuǎn)離不良文化。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警,。

恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們,，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!

我的演講完畢,，謝謝大家!

防校園欺凌講話稿篇十三

老師,，同學(xué)們：

大家好!

近幾個(gè)月來(lái)我xx發(fā)生了多起校園霸凌案，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視,，積極行動(dòng)起來(lái),，切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全,。

在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,，萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn),，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角,，不能聽之任之,，要想方設(shè)法逃離。

2.大聲地提醒對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

4.如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任,，再運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店,、民宅,。

8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

9.若在大馬路上,，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1.上課期間,，學(xué)校大門,、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的,，要經(jīng)過班主任同意,，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校,。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3.遵守學(xué)校的秩序,，課間不在走廊追追打打,，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到,，不推,、不擠、不跑,、不跳,。

4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時(shí)間為11：30,，下午離校時(shí)間為4：55。

5.放學(xué)后排好路隊(duì),，出校門后到指定位置及時(shí)回家,，不在路上玩耍，不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋,，并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng),、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

老師,、同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。謝謝大家!

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防校園欺凌講話稿篇十四

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意中傷他人,。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵,、毆打,，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣,，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事,、行政和民事責(zé)任。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明,，近年來(lái),，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育,，法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文,。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性,，但也說明一個(gè)問題，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,，明確“紅線”范圍以及觸犯成本,，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”;另一方面，校園是社會(huì)的縮影,，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔,。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間,，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時(shí)期,。結(jié)合青少年的特征,，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度,。重點(diǎn)就在于拿捏好度,，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

從心理層面來(lái)說,，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者,，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo),，能塑造孩子們的心理承受能力,，形成完整的人格。與此同時(shí),，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)尊重他人。說到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師,，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維,。

少些冷漠,，多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打,、辱罵時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說幾句,，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程,，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全,，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

防校園欺凌講話稿篇十五

尊敬的xx各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我演講的題目是《拒絕校園暴力,，珍愛生命健康》。

金秋十月,，丹桂飄香,。我們走進(jìn)校園這快樂美麗的地方，在平安祥和中愉快地歌唱,；我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想；白云和藍(lán)天的心兒一樣,，希望白鴿自由翱翔,，老師和父母的心情一樣，希望我們健康快樂地成長(zhǎng)。

菁菁校園,，是人才培養(yǎng)的搖籃,，是文明傳承的殿堂；校園,，本該是一方凈土,！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發(fā)生,。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向,、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道,，凌弱逞強(qiáng),；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力爭(zhēng)論短長(zhǎng),。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影,，埋下了安全隱患。要知道,，沒有和諧的校園,，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧,，就沒有社會(huì)的和諧,。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力,，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)校園暴力,，珍愛生命健康,，共建和諧校園，讓我們健康快樂成長(zhǎng),。對(duì)此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)健全的人格,，做文明中學(xué)生,。遇事冷靜，做事不沖動(dòng),，嚴(yán)于律己,，寬以待人,；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜,！

二,、正確處理人際關(guān)系，慎重交友,。積極參加各種有意義的文體活動(dòng),，強(qiáng)身健體，快樂健康,。古語(yǔ)說得好：與善人交,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,；與不善人交,，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,。

三,、學(xué)習(xí)生活常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí),。遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長(zhǎng),，不可輕信他人，不要單獨(dú)外出,，不交不三不四的朋友,；受到暴力侵害,，應(yīng)靈活機(jī)變,，勿忘及時(shí)報(bào)警。

恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，書生意氣，揮斥方遒,！我們應(yīng)該朝氣蓬勃,，熱誠(chéng)滿腔！花樣年華,，我們?cè)跄苜O誤大好時(shí)光,！熱血青春，我們擁有拼搏奮斗的夢(mèng)想,！

同學(xué)們,！遠(yuǎn)離暴力，同建和諧校園,；珍愛生命,，共創(chuàng)幸福明天！