每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

防校園欺凌講話稿篇一

合：敬愛的老師,、同學(xué)們,，大家早上好！今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》,。

王：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)為：一、索要錢物,，不給就威逼利誘。二,、以大欺小，以眾欺寡,。三,、為了一點小事就大打出手,，傷害他人、侮辱他人,。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,，用暴力手段爭短論強,。

包：在世界各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌事件,。近年來我國也發(fā)生了多起校園欺凌事件，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全。山東省蘭陵縣8名女中學(xué)生對一位初一女生進行群毆,；南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被迫吸食大便。

王：這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的！因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,，也對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心,，對同學(xué)缺少同情心,，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途,。

包：“校園欺凌”對“受害者”的傷害更不可小視！受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影,，長期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢！當受到欺凌時報告學(xué)校,，讓學(xué)校來處理。告訴家長,，讓家長來處理。當你發(fā)現(xiàn)別人受到欺凌時,，也應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至110的幫助,，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。

合：老師,、同學(xué)們，讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力,，杜絕校園欺凌,，從我做起，共創(chuàng)和諧校園,！我們的演講完畢,，謝謝大家,！

防校園欺凌講話稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是xxx,，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

校園本是一個安全的地方,，在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣,，但或許就在我們附近的一個小角落,，正發(fā)生著一場校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,，參與的人員也各不相同,。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下,，不得釋懷,?？赡芎芏嗳硕疾恢浪^的“校園暴力”是什么,？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中，由老師,、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,，針對師生的生理,、心理,、名譽,、權(quán)利,、財產(chǎn)等實施達到某種程度的侵害行為,。所以請認清校園暴力吧！這并不是游戲,。

如果遇到校園暴力,，我們應(yīng)該這樣做：

第一，在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正,。

第二，大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價,，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫,。

第三，如果受到傷害,，一定要及時向老師和警察申訴報案。

校園暴力固然可怕,，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發(fā)生,。

所以請讓我們抵制校園暴力吧！

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家！

防校園欺凌講話稿篇三

老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的主題是《健康成長,，抵制校園暴力》。

青少年是祖國的未來,，是民族的希望，維護青少年的合法權(quán)益,，為青少年的健康成長提供一份沃土,，撐起一片藍天,，是社會的責任,，也是我貌同的職責。但受社會不良風氣的影響,，暴力文化侵入了我們的校園,，嚴重影響同學(xué)們的正常學(xué)習生活，危害同學(xué)們的身心健康。

校園暴力主要表現(xiàn)為：

欺負弱小的同學(xué),，受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā),。例如：

叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn),、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐,，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等,。

抵制校園暴力,，做為青少年的我們應(yīng)該做到：

一,、要勇于拒絕校園暴力,。在受到暴力侵害時要向?qū)W校,、老師和家長報告,。

二,、要加強法律知識的學(xué)習,，學(xué)會運用法律武器保護自己,。

三、要養(yǎng)成良好的生活習慣,。不沾染黃,、賭、毒等惡習,，不進酒吧、網(wǎng)吧,、電子游戲機室等場所,。

四,、要拒絕與校外不良青年交往,。抵制不良的引誘,，在受到威脅時候要及時向?qū)W校,、家長,、老師報告,，及時撥打110報警,。

五,、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜,、人少的地方，要走大路,。不要天黑再回家，放學(xué)路上不要貪玩,，要按時回家。

老師們,、同學(xué)們，“校園是我家,，安全靠大家”。讓我們攜起手來,，從每一天,、每一件事做起，全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”,。

我今天的國旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

防校園欺凌講話稿篇四

xxx：

這個月是我們的交際主題教育月，我們應(yīng)該以此為契機,，積極行動起來,，從自身做起,，加強思想道德修養(yǎng),，增強交際能力,，遠離“校園欺凌”，在此,，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點倡議：

友善，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范，如果每一個人都能不斷提高我們的精神境界,，用“與人友善”的態(tài)度對待生活,，對待他人,，一切自私魯莽的行為將無處藏身,，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重,，我們的生活就會充滿陽光！

寬容需要換位思考,，要理解別人的難處，要學(xué)會體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習,，產(chǎn)應(yīng)該相互幫助，即使產(chǎn)生一點小摩擦,，也需要學(xué)會釋懷,。要學(xué)會包容,，不要斤斤計較這些小事,，未來的路還能漫長，同窗的情分需要珍惜,。

要處理好自己的人際關(guān)系，多學(xué)習一些交往禮儀和技能,，這可以幫助我們結(jié)交良師益友,。我們還要切記謹慎交友,，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友,。同時,，當我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時,，要及時告訴老師,、家長,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,；不要攜帶太多錢物,，如果受到暴力侵害,，要及時報警尋求幫助,。

同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的,，人與人之間的友好相處,，也是我們終身要學(xué)習的一門功課。作為全國首屆文明校園,，每一個學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責任，讓我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，拒絕不良行為,，爭做文明標兵，共同建設(shè)我們的和諧校園,、陽光校園、文明校園吧,！

防校園欺凌講話稿篇五

各位老師、同學(xué)們：

在校中學(xué)生的`校園暴力犯罪的原因是多方面的,，其有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因,。我們主要從以下六點進行分析：

根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點，他們由少時的依賴性向獨立性過渡,，顯然有了一定的思想，有了一定的主觀意識能力,，但心理發(fā)育并不成熟,。他們的精力充沛,，體力旺盛,，血氣方剛,，易于沖動，往往判斷事物缺乏客觀,，處理問題時帶有情緒,，不太冷靜,，做事不考慮后果的嚴重性。他們好奇心強,，模仿性強,，但自我控制能力差,，對什么事情都感興趣,，對什么都想試一試，同時又喜歡出風頭,，好逞強。另外,，受到一些影視媒體的影響,，喜歡充當“老大”，認為“老大”很酷,，能獲得同學(xué)們的崇拜。

出于這樣的心理,，他們會不擇手段，往往以暴力行為來獲得這種成就感,，滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長了校園暴力發(fā)生的趨勢,，造成一定的危害后果,。只有在強暴者對他人發(fā)生傷害后，才感到事件的嚴重性,，懊悔之極,，且譴責自己的魯莽與沖動,。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟。

現(xiàn)在社會正處于激烈動蕩的轉(zhuǎn)型時期,，在經(jīng)濟潮流的沖擊下,，他們樂于接受新思想、新事物,，但自控能力又差,。由于認識方面的原因，在外界不良環(huán)境的影響下，容易迷失方向,。例如泡網(wǎng)吧、打游藝機,，許多青少年都是從這里走向犯罪的。因為玩這些東西很容易上癮,，另而且需要花錢，這樣會導(dǎo)致他們會為了錢去搶劫,、勒索等，在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為,。

俗話說“人要臉,，樹要皮”，更何況是處在身心發(fā)育時期的中學(xué)生,，因其精力充沛且好勝心強，一切都力求做得比別人好,，從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞。但有一些學(xué)生心胸狹窄,，自尊心較重,，且控制力差，特別是在以往一直是一帆風順的,，且平時受老師厚愛的學(xué)生，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評后,，由于面子上過不去，自己又咽不下這口氣,，就會產(chǎn)生報復(fù)心理，且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生,。

如某地一名中學(xué)生，系班里的團支部書記,，曾出席本地區(qū)的團代會，是一名很有前途的學(xué)生,。一次,，他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀律外出打牌，受到老師的批評,，該學(xué)生頓感失了“面子”，一氣之下出走,，后來為了報復(fù),，返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所，并持刀沖入校園逢人便砍,。

除此之外有的家庭過度溺愛孩子,，放棄對孩子教育，這同樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習慣,，這些不良習慣帶到學(xué)校后,，就會與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突，與其它同學(xué)發(fā)生矛盾,，產(chǎn)生對抗，以致產(chǎn)生暴力行為,。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強了中學(xué)生的攻擊性,，小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時,，其家長往往錯誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人,。

多數(shù)家長認為“在學(xué)校里不能太老實”,、“受人欺負咱不干”,。《新民晚報》報道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳,，男孩推了小男孩一下。當即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,，并大聲訓(xùn)斥女兒：“你怎么這么傻,，別人欺負你也不敢吭一聲”。正是家長的錯誤慫恿和恰恰相反的鼓勵,，助長了青少年的攻擊性行為,，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。

首先是學(xué)校思想道德教育的相對薄弱,。在處于轉(zhuǎn)型的社會現(xiàn)實中,，學(xué)校道德教育跟不上時代的發(fā)展,，對學(xué)生還是進行著老一套的說教方式，對新時期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決,，其次是教育思想老化，教育方法不當,，教師整學(xué)生,、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,，引起了學(xué)生的反感,。

如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律那樣,，中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績不好而被人貼上了“差等生”這樣的標簽，他們往往受家長的指責,、老師歧視、同學(xué)嘲笑,。這無疑會使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強烈的被剝奪感和被遺棄感,。

挫折理論認為，當中學(xué)生遭受挫折后,，在情緒與行動上會產(chǎn)生一種對有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),，以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對外界歧視等消極刺激的心理釋放,。第三,，由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,，促使了校園暴力行為的發(fā)生,。還有的學(xué)校對于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處,，而是千方百計地掩蓋,，息事寧人,，這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。

中學(xué)生正處于生理與心理成長的階段,，身心的發(fā)育還不成熟，容易受外界環(huán)境的影響,。近年來，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下,，各種色情,、兇殺、暴力等書,、畫刊物充肆各地書攤，而且許多錄像,、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面，這一切都極其嚴重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)育時期,，有著明顯的情緒不穩(wěn)定，易沖動,，好奇心強，極具模仿性等特征,。在社會上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,，極易誘發(fā)事件的發(fā)生,。再如《逃學(xué)威龍》,、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習氣,，對于那些學(xué)校中打架的,，能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大,。這些影視對身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來講,，必然產(chǎn)生誤導(dǎo)。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生,。

中學(xué)生犯罪的一個重要原因是他們法制觀念淡薄,，國為不知法，不懂法而犯罪,。據(jù)20__年2月19日中央電視臺焦點訪談報道,，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰,、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜，向其家長勒索5萬元現(xiàn)金,，鄒不從，楊,、單便用刀把鄒刺成重傷,，當這兩個犯罪人得知被害人沒死,，就認為沒事了，輕描淡寫地說：“過幾天和爸爸帶點水果去醫(yī)院看看傷者就行了,，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律,。

防校園欺凌講話稿篇六

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,，暴雨傾瀉，雷電咆哮,，只要在學(xué)校里,，就像一個庇護所，是一個晴天,。

同學(xué)之間噓寒問暖,，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲,，我媽說下雨的時候,，是天上的星星替我們照相,?！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭乾頭上的雨,，工友站在門前,，替沒打傘的同學(xué)撐著走進玻璃房,。

暴雨稍停,，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放,，毫不吝嗇美貌,?！澳档るm好，尚要綠葉扶持,?！被▍仓袥]有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的,，茁壯的,。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧,，自然,。

經(jīng)過圣母像,，就走到中學(xué)操場,。那里一早就進行著,，各式各樣的比賽,。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊,，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方,。

前一陣子,，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計較他的為人,，要可憐的是他這個人?！睙o論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,，幸好正義的同學(xué)永遠都會站出來,。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報,，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園,。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,，而是上至師長，下至同學(xué)校工,，彼此都有一份關(guān)心，一份包容,。

防校園欺凌講話稿篇七

根據(jù)常州市教育局與常州市文明辦聯(lián)合發(fā)文,，落實上級部門創(chuàng)建文明校園的具體要求，今天我為大家講的話題是,，遠離校園欺凌,，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。

一、認識校園欺凌

校園欺凌是指同學(xué)間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負,、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害,、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二,、校園欺凌對三方都有危害性

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,。“欺凌者”以自我中心,，對同學(xué)缺少同情心,，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人,，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪;而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,、不安，甚至惶恐,?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復(fù),。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內(nèi),。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件,，肯定是違法,，達到犯罪程度,，主要的罪名就是故意傷害罪,，這是很嚴重的罪名,。

三、學(xué)會正確面對校園欺凌

每位同學(xué)要有同情心,，對法律要有敬畏心,，你就不會成為欺凌者。同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2,、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3,、如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;

4,、如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中。

5,、如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,，須以保全生命為第一考慮,。

6,、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離,，找機會逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個由親情,、道德、責任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌，建平安校園,。

防校園欺凌講話稿篇八

尊敬的xx老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

最近一段時間來，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國,，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件,。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打,，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因為欺凌其他同學(xué),，被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月,，北京市響應(yīng)國家教委的號召,，開展整治校園欺凌的工作。

我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好,，能夠嚴于律己，寬以待人,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn),，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風的一種表現(xiàn),。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來,，我校各級老師和德育處都嚴肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,，一般來說是指個人或者團體,，對另外的個人或者團體。故意的攻擊性行為,。這些行為主要包括三個方面,，一是：身體欺凌,，推搡、打等“,，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑,、起侮辱性外號、辱罵等,，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,，使受害者處于不利處境,。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅決地對”校園欺凌“”說不！

有校園欺凌的學(xué)生,，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為,，欺凌行為是無能的表現(xiàn),。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論還是比你更弱小,，還是他做錯了事,，還是對有傷害，還是你看不順眼,，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題,，學(xué)會寬容,。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”

被欺凌的同學(xué)也要站出來說不：當你被其他同學(xué)欺負時,，首先你自己要勇敢反擊,；如果你還控制不住，或者對方太強勢,，學(xué)會保護自己,，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延,。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當?shù)男袨?，也要進行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言,，而受到其他同學(xué)的欺凌。

我們也號召,，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不,。控制事態(tài)的發(fā)展,，尋找合理的幫助。

在接下來的時間里,，我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動，北京市將于6月27日,，對我校進行專項督導(dǎo)。

同學(xué)們,，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習的一門最重要的功課,。有人的地方就會有差異，就會有有矛盾,，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助,，互相促進，在這個家庭里,，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習和發(fā)展的活動中去,！

謝謝大家！

防校園欺凌講話稿篇九

大家好,！

今天我為大家講的話題是，遠離校園欺凌，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。

校園欺凌是指同學(xué)間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負,、侮辱,，造成另一方（個體或群體）身體傷害,、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺币宰晕抑行模瑢ν瑢W(xué)缺少同情心,，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人,，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪,；而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內(nèi),。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法,，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪,，這是很嚴重的罪名。

每位同學(xué)要有同情心,，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者,。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1,、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2,、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3、如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把,、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊,；

4,、如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5、如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮,。

6,、要冷靜面對,，巧妙運用機智逃離，找機會逃到人多的地方求救,。

我們都生活在一個由親情、道德,、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來，一起反校園欺凌,，建平安校園。

防校園欺凌講話稿篇十

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是八（15）班的xx，很高興今天能在國旗下演講,。今天，我的演講主題是校園欺凌,，或者說是校園暴力。

從字面上來講,，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠,，實則就在我們身邊,。一個不經(jīng)意的動作,，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計,，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌,、暴力事件就多達43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打,，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個案的情形,，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆,。20xx年1月11日晚上，兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn),，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉,、打耳光、扯頭發(fā),，甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落,，并且滿嘴臟話。由此可見,，校園暴力其實并不少見，其危害性也是不容小視的,。損害友誼就不用說了,，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風。最重要的是,，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影，永遠揮之不去,。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會產(chǎn)生一個報復(fù)之心,，染上不良習性,。當然,，在我們文明和諧溫外中,，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風,。然而，我們正在處于或走向青春期,，心理發(fā)育并不是很完全、成熟,，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的,。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢,？這里，我們要進行分類討論：

一．為了避免成為受害者,，首先，我們必須管好自己的嘴巴,。都說“禍從口出”,，話可不能亂講,。其次,，管好自己的手腳,。可能你只是開玩笑,，但在別人看來，你侵犯了他的人身權(quán)利,，你就該受到點教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕,，趕緊呼叫老師,、同學(xué),，尋求幫助,。如果你已經(jīng)受到了侵害,，你就要立即向老師、家長,，甚至是公安機關(guān)傾訴,，不可以一個人悶著不說,。

二．為了避免成為那些“校園霸王”,、“昆山龍哥””,、“社會你龍叔等等的人,，第一，你要做到恪守校規(guī),，文明有禮,。第二，做到必要的寬容,，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為,。第三，要控制好自己的情緒,。學(xué)會合理宣泄、自我調(diào)節(jié),、進行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。

三．提醒周邊的人,，制止他們的不良行為。當一群人正在社會一個人的時候,，絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責任,。要做到見義智為，在減少自身受到傷害的條件下，勇敢地對抗校園欺凌,。

所以，行動吧,，讓校園欺凌遠離我們，共同營造一個文明和諧的大家庭,。謝謝大家。

防校園欺凌講話稿篇十一

同學(xué)們,、老師們大家上午好!

今天,，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌 創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們,，你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負。簡單而言,，就是以大欺小，以強欺弱,。那么，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人,。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服、學(xué)習用品,、通訊工具等個人財產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事,，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分;實施敲詐,，強索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧,、美好,、互幫、互助,、友愛的校園。

同學(xué)們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了,，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們,。

防校園欺凌講話稿篇十二

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講的內(nèi)容是《反校園欺凌,，共建和諧校園》!

校園，本該是一方凈土,，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;!然而近來,，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問題,，欺負弱小，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力，遠離暴力,，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

一,、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生,。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己,，寬以待人!

二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化。

三,、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警。

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,，讓我們遠離暴力,，共建和諧的校園!

我的演講完畢，謝謝大家!

防校園欺凌講話稿篇十三

老師,，同學(xué)們：

大家好!

近幾個月來我xx發(fā)生了多起校園霸凌案，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來,，切實加強校園安全保衛(wèi),，確保師生生命安全。

在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊,。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險,，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角,，不能聽之任之,，要想方設(shè)法逃離,。

2.大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把,、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗，不讓歹徒進來,。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師,、警察報案,。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜與歹徒合作,，先取得信任，再運用機智逃離,。

7.找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅,。

8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上,，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人,。

同時希望同學(xué)們做到以下幾點：

1.上課期間,，學(xué)校大門,、小門關(guān)閉,，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后,，方可離校。

2.嚴格遵守學(xué)校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣,。

3.遵守學(xué)校的秩序,，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走,，一定要做到,，不推,、不擠,、不跑、不跳,。

4.上午,、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55,。

5.放學(xué)后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家,，不在路上玩耍,，不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏,，要冷靜與其周旋,，并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長,、班主任或?qū)W校安保人員報告。

老師,、同學(xué)們,，為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長鳴,。

讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。謝謝大家!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

防校園欺凌講話稿篇十四

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人,。據(jù)新聞報道,，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵,、毆打，甚至是限制人身自由的情況,。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事,、行政和民事責任,。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來,，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶,。

制度教育,，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡,，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性,，但也說明一個問題,，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況,，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面,，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔,。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習狀態(tài),，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間,，是身心發(fā)育的特殊階段,，也是樹立三觀的重要時期,。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的,、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度,，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。

從心理層面來說,，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷,，及時的有針對性的進行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力,，形成完整的人格,。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守,，學(xué)會尊重他人,。說到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件,，家長有不可推卸的責任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠,，多些幫助。當看到青少年被人毆打,、辱罵時,，我們應(yīng)該及時伸出援手,，多說幾句,，多問幾句,，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,，也能讓一個孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程,，無論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人,。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

防校園欺凌講話稿篇十五

尊敬的xx各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我演講的題目是《拒絕校園暴力,，珍愛生命健康》。

金秋十月,，丹桂飄香,。我們走進校園這快樂美麗的地方,，在平安祥和中愉快地歌唱；我們遨游在校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想；白云和藍天的心兒一樣,，希望白鴿自由翱翔,，老師和父母的心情一樣，希望我們健康快樂地成長。

菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃,，是文明傳承的殿堂,；校園,，本該是一方凈土,！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發(fā)生,。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟,；有些同學(xué)總是橫行霸道,，凌弱逞強；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,，用暴力爭論短長,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園,，就沒有我們安寧的學(xué)習環(huán)境,；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧,。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長,。同學(xué)們,，面對校園暴力，我們應(yīng)積極行動起來，反對校園暴力,，珍愛生命健康，共建和諧校園,，讓我們健康快樂成長,。對此，我們應(yīng)努力做到以下幾點：

一,、培養(yǎng)健全的人格,，做文明中學(xué)生,。遇事冷靜，做事不沖動,，嚴于律己，寬以待人,；退一步海闊天空,，忍一言風平浪靜,！

二,、正確處理人際關(guān)系,，慎重交友,。積極參加各種有意義的文體活動,，強身健體,，快樂健康。古語說得好：與善人交,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,；與不善人交,，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,。

三,、學(xué)習生活常識,，提高自我保護意識,。遇煩心事要及時告知老師或者家長,，不可輕信他人,，不要單獨外出,，不交不三不四的朋友,；受到暴力侵害,，應(yīng)靈活機變，勿忘及時報警,。

恰同學(xué)少年,，風華正茂,，書生意氣,，揮斥方遒,！我們應(yīng)該朝氣蓬勃，熱誠滿腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光,！熱血青春,，我們擁有拼搏奮斗的夢想,！

同學(xué)們！遠離暴力,，同建和諧校園；珍愛生命,，共創(chuàng)幸福明天,！