從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

高中生家訪心得體會(huì)篇一

高中生家訪是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，不僅可以讓家長(zhǎng)和老師更好地了解學(xué)生的情況，也可以讓學(xué)生感受到家校合作的重要性,。在這個(gè)過程中，我收獲了很多,，也體會(huì)到了很多。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪之前,，我需要對(duì)學(xué)生做一些了解,，比如了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好等等,。同時(shí)，我還需要準(zhǔn)備一些禮物,，比如文具,、書籍等等,，這些禮物不僅可以讓學(xué)生感到我們的關(guān)愛,，也可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

第三段：家訪過程中的收獲

在進(jìn)行家訪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在家庭生活方面存在一些問題,，比如家庭不和睦、缺乏父母的關(guān)愛等等。對(duì)于這些問題,，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，幫助他們找到解決辦法。同時(shí),，我也能夠更好地了解學(xué)生的家庭狀況,，為后續(xù)的教育工作做好準(zhǔn)備。

第四段：家訪的收獲對(duì)學(xué)生的幫助

家訪不僅對(duì)老師和家長(zhǎng)有幫助,，對(duì)學(xué)生也是很有幫助的,。通過家訪，學(xué)生可以感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)懷,，同時(shí)也可以了解到家長(zhǎng)對(duì)他們的期望和要求,，更好地把握學(xué)習(xí)的方向。家訪還可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，為自己制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

總的來說,，高中生家訪是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，通過這個(gè)過程，我們可以更好地了解學(xué)生的情況,，更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。同時(shí)，家訪也可以讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷,，讓他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。因此,，在今后的教育工作中,，我們應(yīng)該更加重視家訪這個(gè)環(huán)節(jié)，更好地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。

高中生家訪心得體會(huì)篇二

雖然與學(xué)生接觸有近兩年的時(shí)間,，但對(duì)學(xué)生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。想到這里，一種力量,、一份責(zé)任,、一股動(dòng)力，彌漫在我的周圍,，心中有個(gè)強(qiáng)烈的愿望在呼喚我――傾情家訪,！

教師作為職業(yè)人，工作量很大，教學(xué)任務(wù)繁重,；作為社會(huì)人,，又有許多家務(wù)瑣事，將兩者安排妥當(dāng)已經(jīng)不容易,，還要在休息時(shí)間去完成家訪工作的確是對(duì)我們教師的一項(xiàng)考驗(yàn),。在加上學(xué)生家長(zhǎng)大多白天上班，晚上才回家,，太早太晚去家訪都不太合適,，這樣我就將家訪最佳時(shí)間定在雙休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”,，是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實(shí)的實(shí)踐者,，也是愛心的傳播者?！吧呈幸恢腥恕遍_展“課外訪萬家”,，我得大膽開步！

在家訪前我做了大量的準(zhǔn)備工作,，其中最有效果的是我布置學(xué)生完成的《家庭項(xiàng)目作業(yè)》,。在這里與大家分享。在這份《家庭項(xiàng)目作業(yè)》中,，有以下六個(gè)方面內(nèi)容1.請(qǐng)你畫出由學(xué)校出發(fā)到你家的最新最近最清晰的地圖,。并寫出簡(jiǎn)潔的“家庭地圖線路說明”，要有小創(chuàng)意,。2.對(duì)自己在沙市一中近兩年的學(xué)習(xí)做一個(gè)自我解剖,。3.你的困惑是什么？4.家庭對(duì)你的學(xué)習(xí),，生活,，成長(zhǎng)，請(qǐng)做一個(gè)評(píng)價(jià),。5.你想對(duì)你的爸爸媽媽說什么,？6.老師到你家去家訪，你有何感想,？這樣,，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的學(xué)生作為家訪對(duì)象,。在學(xué)校的支持下,，家長(zhǎng)的期待中踏上了我的家訪之路。

高中生家訪心得體會(huì)篇三

今年寒假,，我和冀老師走訪了王晨龍,、馬俊宇、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,，我感受頗深,。在家訪過程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視,，也感受到了作為教師的責(zé)任重大,。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如陳xx的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心,。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛,，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到,，并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的.學(xué)生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通,，全面的了解他們，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才,。

高中生家訪心得體會(huì)篇四

新學(xué)期一開學(xué)就意味著豐富多彩的暑假飛逝而過。但是,，在這多姿多彩的暑假里,，我卻有著無限的快樂。暑假里,，我和爸爸媽媽,、范阿姨還有她的兒子龍龍一起去了連云港。

坐車坐了一個(gè)上午,，我們到那兒就迫不及待的找飯店吃飯,。酒足飯飽后,，我們才來得及呼吸海邊的空氣。我們換好泳衣,，走在沙灘上,。沙灘軟軟的，很舒服,，當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來時(shí),，腳癢酥酥的。海水藍(lán)藍(lán)的,，不知帶是自己的顏色還是天空的顏色,。海邊，有一座大山,，看上去生機(jī)勃勃,，有種俏皮的新鮮感。海邊很多人,，有的在堆沙;有的在游泳;有的在劃橡皮艇,，好不熱鬧。我和龍龍先玩起了沙;爸媽則在曬日光浴;范阿姨在不停地?fù)煨∝悮ぁ?/p>

不一會(huì)兒,，龍龍就堆好了一個(gè)東西,。我怎么看都是立體的抽象圖，他竟然說是“地獄之門,?！焙冒桑S他怎么說,，我拿起游泳圈就往大海跑,。“哇,，好涼!”我剛碰到海水就下意識(shí)地叫了出來,。但我還是奮不顧身的沖了進(jìn)去。站在海里,，海水一浪一浪的打過來,，不時(shí)會(huì)有一些漂亮的小貝殼跟著漂過來。我異常興奮,。龍龍站在海浪打不到的地方,，諷刺地說：“就你這冰山還怕冷?整天擺一張冰塊臉，裝得像那么回事,，有什么了不起?”“有種你就過來啊?！薄邦~~這個(gè),。那個(gè),。”龍龍立刻臉色紅的像個(gè)西紅柿似的,，“為什么不下海?難不成,，你不會(huì)游泳?”龍龍臉更紅了，我懷疑他的臉都能燒水了,?！巴廴瑑z真的不會(huì)游泳啊?強(qiáng)悍,，忒強(qiáng)悍了,，哈哈。你長(zhǎng)這么大還不會(huì)游泳啊!”一番話問的他很丟臉,，一臉“我就不會(huì),，怎樣?”看得我心里直發(fā)毛，立馬把游泳圈扔給他,。他提出要跟我比賽,，我欣然接受。結(jié)果,，由于他的體重太重,，游泳圈太小，他輸給了我,。

天色漸漸暗下來,，我們回到了賓館，把衣服換好后又出來逛夜市,。夜晚的連云港很寧?kù)o祥和,，天空上綻放著五顏六色的煙花。小販們擺上了各自地小攤子,。

我們走在海邊,，沿著石子路慢悠悠的散步。海風(fēng)吹來,，柔柔的,，很舒服。我不由得講到：“海上升明月,，天涯共此,。”突然,，龍龍非常破壞氣氛的說：“你跟誰(shuí)共此時(shí)啊?”我一拳就掄過去,，兇神惡煞似的說：“你去死吧，小心我用‘獅子連彈’把你摔墻上,，摳都摳不下來!”龍龍看我發(fā)飆了,，縮頭烏龜似的窩在了一邊,。

第二天，我們?nèi)チ嘶ü酵媪艘惶?。在水簾洞,，我們看見了一根連接上下的石柱，老爸戲稱它是孫悟空的“會(huì)議室”,，讓我們笑得人仰馬翻,。

快樂的連云港之旅，在我們的歡聲笑語(yǔ)中,，結(jié)束了,。

高中生家訪心得體會(huì)篇五

九月三十號(hào)，按學(xué)校的安排,，本年級(jí)符合家訪條件的教師全部參加了《課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家》家訪活動(dòng)。對(duì)于這樣大型,、全校性的教育活動(dòng),，以前從未有過，經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，老師們有單獨(dú)行動(dòng)的,，有相約而行的，也有全家總動(dòng)員的(像本年級(jí)的楊柳老師,、靳麗丹老師,、陳麗老師)，老師們的足跡遍布九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，幾十個(gè)村莊,，認(rèn)真而順利的完成了家訪。

快樂,，源自于通過家訪,，老師們收獲了真情、收獲了信任,、收獲了理解,、收獲了寬容，心靈得到了洗禮,，教育得到了升華,。

通過本次家訪，不同的老師有不同的收獲,，下面結(jié)合本年級(jí)老師的家訪實(shí)際情況和感悟,，談一談對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)和思考。

一,、家訪的收獲：

1.通過家訪,，更多更全面更深刻的了解了學(xué)生,。

2.通過家訪，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，和家長(zhǎng)增進(jìn)了溝通。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)并不是很清楚自家小孩在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況,，原因可能是家長(zhǎng)很忙,，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報(bào)或欺騙家長(zhǎng),。通過家訪,，老師可以把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題如實(shí)的告知家長(zhǎng)，以便于尋求解決辦法,，并最終和家長(zhǎng)達(dá)成一致意見,，在學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的共同努力下,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是一個(gè)電話所不能替代的,。

3.通過家訪,，增進(jìn)了師生感情，拉近了師生距離,，讓學(xué)生更加熱愛老師,、熱愛學(xué)校。

并不是每一個(gè)學(xué)生都落落大方的,，并不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)向老師敞開心扉的,，通過和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，讓學(xué)生卸下心里的防備,，可以讓學(xué)生感受到老師從未溢于言表的關(guān)心和呵護(hù),，可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到老師的希望和期待，從而增進(jìn)師生間的理解,，拉近師生間的感情,，對(duì)今后的教學(xué)起到積極作用。

4.通過家訪,，讓家長(zhǎng)更多的了解了學(xué)校的管理現(xiàn)狀和發(fā)展情況,，樹立了學(xué)校的品牌意識(shí)。

通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果和學(xué)校發(fā)展等基本情況,，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，解除了家長(zhǎng)的一些困惑,，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

5.通過家訪,，也了解到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一些期待和建議,，為我校工作的改進(jìn)和完善指明了方向。

如學(xué)校封閉管理如何進(jìn)行,，何時(shí)進(jìn)行?能否加強(qiáng)住宿生安全管理?家庭貧困能否多給予照顧?學(xué)校食堂能否增加一些價(jià)格不貴又能吃飽的品種?老師能否多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系?等等,。

高中生家訪心得體會(huì)篇六

在這次家訪活動(dòng)中，我對(duì)本班的x名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)很是支持,，對(duì)老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實(shí)家長(zhǎng)愿意跟老師交流一些孩子的情況,，但出于各種原因無法去跟老師見面,，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長(zhǎng)與老師聯(lián)系起來了,。

x月份我利用空閑時(shí)間對(duì)這x名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪,。對(duì)于本次家訪，很多家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)很是高興,、滿意,，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮,；學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個(gè)被＂遺忘的角落＂,，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。

通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況,。有x個(gè)學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧,，基本放月假就回家一次,；有x個(gè)學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子,，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子,；有x個(gè)是走讀生，父母在身邊,。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍比較聽話,，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對(duì)老人父母都比較孝順,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺,，自制力差，故在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶,，一有時(shí)間就看電視,、玩手機(jī)、上網(wǎng),。

通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題,。

一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶過于溺愛,，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦,；

二、有些學(xué)生從小不在父母身邊,，故跟父母缺少溝通,，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡,；

四,、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激，家長(zhǎng)對(duì)此也倍感頭疼,。

通過家訪讓老師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生的距離更拉近了，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活,、學(xué)習(xí)情況,，家庭情況，性格取向,。家長(zhǎng)也能通過老師切切實(shí)實(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題,，有家長(zhǎng)說今天老師不跟我說孩子的考試成績(jī)那我是永遠(yuǎn)也問不出來的。另外,，老師上門家訪,，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),。

總之,，每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。這會(huì)有利于我班級(jí)工作的管理,，以及對(duì)學(xué)生心理上的疏導(dǎo),。只要家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，讓家校同盟，那么我們的教育定會(huì)獲得更大的成功,。

高中生家訪心得體會(huì)篇七

我慢慢地,、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng),，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且，他用背影告訴你：不必追,。

讀完之后我釋然了,，我們不停地目送悲歡離合，不停地去感受人生無常,，才能不斷成長(zhǎng),，這就是人生。學(xué)會(huì)欣然目送,，不必追,。人就是在不斷目送中長(zhǎng)大成熟，我們的這一生,，被父母目送著,，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。

其實(shí)我一直覺得愧疚,。每次離開家,，都會(huì)讓父母那么忙碌，最后送我離開,。每次把我送上車的,，是媽 媽，還有外公,。一直以來,，我都把外公忽略了。在我的意識(shí)里,，外公是那么開朗的一個(gè)老人,，應(yīng)該不會(huì)懂得那么多的離愁別緒,，而事實(shí)又并非如此。孫女是他的一部分,，是他的驕傲,。

其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ从H人的背影,，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光,，承受他們不舍的，不放心的,，滿眼的目送,。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過,，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著,。

棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近,。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi),。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深,、深深地凝望,，這是我第一次也是最后一次的目送外公。外公會(huì)在天堂里永遠(yuǎn)看著我,，而我再也看不到外公了,。

高中生家訪心得體會(huì)篇八

從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候，夜已經(jīng)深了,。雖然我極力勸阻,，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,，孩子的父親感嘆：“現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家訪的老師越來越少了,！”很簡(jiǎn)單的一句話，竟然讓我一時(shí)語(yǔ)塞,。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,，而我卻無法高興起來。

記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候,，常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,，于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法——家訪,。為此,，我充分利用一切可能的時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,，和孩子促膝談心,。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子，他們也因而走近了我,。

客觀地講,，目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng)、學(xué)生真誠(chéng)交流確實(shí)正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷,，一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來,，輕則告學(xué)生的狀，重則埋怨,、訓(xùn)斥家長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是“教育的社會(huì)化”，它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說：“家庭是孩子的第一所學(xué)?！?，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,，但由于雙方在教育觀念,、教育方法、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異,，于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu),、差、快,、慢的區(qū)別,。如何指導(dǎo)好家庭教育，便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任,。因此,，我建議：作為教師，無論多忙再累,，應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走,，和家長(zhǎng)、孩子深入地談一談,！

記得以前自己做教師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期學(xué)校開2次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談,。那時(shí)的我也常想,，如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間，登門家訪,，進(jìn)行平等,、深入、隨和的交談,，實(shí)在是好事一樁,。但其實(shí)，教師大多工作很忙,，很辛苦,，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務(wù),，現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,，堅(jiān)持進(jìn)行家訪，并非是一件容易做到的事,。因此,，家訪應(yīng)該有各種形式，親自登門固然是家訪,，家長(zhǎng)會(huì)也是一種家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家訪，師生之間,、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過電話、電子郵件及時(shí)交流,；可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁(yè),，設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長(zhǎng)留言簿等,；還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng),，等等。只要真誠(chéng),、平等地溝通,，學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間,，便不會(huì)再有“圍墻”,，教育也不再會(huì)留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,，給家長(zhǎng)希望,。家訪是維系教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用,。

家訪是一種溝通！家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,，家訪是一種建立在平等的,、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,，每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,，而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講，孩子是我們這個(gè)社會(huì)的,，因此,，孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校,、社區(qū)共同的責(zé)任,！

如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友，如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友,，我相信,，不管是老師、家長(zhǎng)還是孩子,，彼此間會(huì)有更多的快樂,。