我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

我是一名初中生,，最近學(xué)校組織了一次家訪活動(dòng)，讓我們和家長(zhǎng)共同參與其中,。通過這次家訪,，我深刻地感受到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，并對(duì)家訪中的種種經(jīng)歷有了新的體會(huì),。下面我將結(jié)合自己的家訪心得,，分享給大家。

第一段：充分了解孩子的家庭環(huán)境,。

在這次家訪中,，我了解到了每個(gè)同學(xué)家庭的情況，這種了解在平時(shí)的學(xué)校生活中很難獲得,。在家庭環(huán)境中,，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣，而這些特點(diǎn)和習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。通過家訪,，我了解到有的同學(xué)的家庭比較繁忙，父母工作忙碌,，沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子,，同時(shí)也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的壓力。有的同學(xué)的家庭氛圍很好,，父母關(guān)愛備至,，兒女們?cè)跍嘏沫h(huán)境中成長(zhǎng)。了解這些情況后,，我更加理解了同學(xué)們的行為和性格,，也更加能夠體諒他們。

第二段：增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通。

在家庭中,，我和我的同學(xué)們的父母進(jìn)行了深入的交流,。通過和家長(zhǎng)的交流，我們了解到了家長(zhǎng)對(duì)我們的期望和關(guān)注的重點(diǎn),。學(xué)校與家庭的溝通非常重要,，只有學(xué)校和家庭互相配合，才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。而通過這次家訪,，學(xué)校和家庭的溝通得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，我們更加了解了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí),、生活的期望,，同時(shí)也能夠更好地和家長(zhǎng)交流自己的困惑和問題。

第三段：激發(fā)家庭教育的重要性,。

在這次家訪中,，我看到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的巨大影響。有的同學(xué)在家庭中得到了良好的教育,，家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的品德,、道德和愛心等素養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)出色,，對(duì)待人際關(guān)系也特別友好,。而有的同學(xué)在家庭教育方面并不完善，對(duì)于孩子的關(guān)心和教育不夠,，孩子在學(xué)校成績(jī)不理想,，也容易冷漠對(duì)待他人。因此,，家庭教育的重要性不言而喻,。我深刻體會(huì)到了父母對(duì)孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)是戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),。

第四段：增進(jìn)同學(xué)間的友誼,。

在這次家訪中，同學(xué)之間的友誼得到了更進(jìn)一步的增強(qiáng),。通過和同學(xué)一起參與家訪,，我們有機(jī)會(huì)在家庭環(huán)境中更親密地交流。在家長(zhǎng)面前,，我們可以更加真實(shí)地展示自己,，同時(shí)也能夠更好地理解和包容其他同學(xué)。這次家訪讓我們感受到了家庭的溫暖和同學(xué)之間的互助,，增進(jìn)了我們之間的友誼,。

第五段：反思與成長(zhǎng),。

通過這次家訪，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失,。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還需要更多的改進(jìn),，成為一個(gè)更好的孩子。同時(shí),，我也意識(shí)到了家庭教育的重要性,，希望自己能夠更加關(guān)心父母,，更加懂得珍惜他們的付出,。家訪帶給了我很多的啟示和成長(zhǎng)，我會(huì)將這次家訪的體會(huì)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

總結(jié)：

通過這次家訪,，我深刻地體會(huì)到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，并對(duì)家訪中的經(jīng)歷有了更加深刻的體會(huì),。家庭教育給孩子們提供了溫暖的環(huán)境和激勵(lì)成長(zhǎng)的力量,，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信,，只有學(xué)校,、家庭和孩子們共同攜手，才能讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái),。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

通過一段時(shí)間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長(zhǎng)都離不開愛,，這種愛既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師,。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

晚風(fēng)吹拂田野,，日光灑下余輝,。西邊的太陽(yáng)紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上,，梁一書記,，張俊主任和我，帶領(lǐng)著四個(gè)興高采烈的孩子,，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上,，我們正在落實(shí)襄城區(qū)教育局關(guān)于課外訪萬(wàn)家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的行動(dòng)。

無(wú)憂的孩子興沖沖在前面引路,，帶領(lǐng)著他們喜愛的師長(zhǎng)走進(jìn)自己的家,。來(lái)到郭河村七組朱銀銀同學(xué)的家，朱銀銀見書記和老師來(lái)了,，居然躲起來(lái)了，她是一個(gè)比較特殊的女孩子,，兩年前母親出了車禍,，父親腿又不方便，不善言辭,，家里還有八十多歲的爺爺奶奶,，本來(lái)就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學(xué)校特別不愛做聲,，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績(jī)也越來(lái)越差,，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來(lái)偷偷笑一下,，從不像同齡人那樣開心地大笑,。在母親去世后不久,，朱銀銀因父親無(wú)力支付她在校的生活費(fèi)，早不想讀書了,，學(xué)校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補(bǔ)助,，當(dāng)朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來(lái)家訪時(shí),，連忙出來(lái)迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來(lái),。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認(rèn)為自己家境貧窮,，成績(jī)差而自卑,。其實(shí)朱銀銀這次期中考試有很大的進(jìn)步呢!今天我們一行還給她帶來(lái)了進(jìn)步獎(jiǎng)，爺爺奶奶見獎(jiǎng)品,，拉著書記和老師的手連聲說(shuō)：你們是朱銀銀的大恩人,，我們家真不知怎樣感謝校長(zhǎng)和老師,。朱銀銀聽說(shuō)自己也得獎(jiǎng)了，連忙從廚房里出來(lái),，臉上有了一絲笑意,，終于開口了：老師，我也能得獎(jiǎng)是的,，孩子,，別人能做到的，你通過努力也能做到,。書記撫摸著孩子的頭親切地說(shuō),。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動(dòng)的`淚,，也許是幸福的淚,。

是啊，家庭幸福的孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年,。可朱銀銀的童年充滿著淚水和悲傷,，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢爺爺奶奶和我們坐在一起交談著,，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們,，當(dāng)我們?cè)跔敔斈棠堂媲翱渌看温爩懚紩?huì)對(duì),，學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步時(shí)，她就裂開嘴笑了,。老人年紀(jì)雖然大了,，但思路很清晰。他聽著我們一點(diǎn)一滴反映李艷的在學(xué)校表現(xiàn)時(shí),，就關(guān)切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足,。梁一書記對(duì)爺爺說(shuō)：要求家人以后鼓勵(lì)她完成學(xué)業(yè)，多同孩子交流,，問一問他今天在學(xué)校學(xué)到了什么發(fā)生了什么好玩的事把課文里的故事講給爺爺聽,，好不好只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談，她日后才會(huì)合群,。爺爺奶奶心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)著頭,。

孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個(gè)老人,，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩,，還要擔(dān)起教育的重任。我們?cè)谌蘸蠊ぷ髦?，一定要特別注意多與老人交流,，幫著他一起讓孩子能站在更高起點(diǎn)上,。

真真實(shí)實(shí)的家訪，老師與家長(zhǎng)靜下心來(lái)交流,。家長(zhǎng)明確學(xué)校的方針政策,，老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標(biāo),，彼此走得更近,。家訪，在家校間架起一座橋,。經(jīng)常走走,，必定雙方受益良多。

家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

作為一名初中生,，我有幸參加了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。這是一次讓我們深入家庭了解同學(xué)的機(jī)會(huì),，也是增進(jìn)師生之間的情感和交流的途徑,。在這次家訪活動(dòng)中，我確切地感受到了家庭對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性,，也深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育在塑造學(xué)生的品格和道德觀念方面扮演的決定性角色,。

首先，我要感謝家訪活動(dòng)給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在家訪中,，我有幸見識(shí)到了家庭的溫暖和關(guān)愛。同學(xué)們的父母都熱情地招待我們,，給予了我們寶貴的機(jī)會(huì),，讓我們了解他們孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景。他們不僅提供了豐富的晚餐,，還向我們分享了他們對(duì)孩子教育的理念和方法,。通過家訪，我不僅在家庭中學(xué)到了如何與人相處,，還了解到了良好的家庭氛圍對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。

其次，在家訪中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的家庭教育對(duì)于學(xué)生品格塑造的重要性,。在家訪中,，我了解到有些同學(xué)在家庭教育中受到了良好的熏陶，他們有著積極向上的品格和優(yōu)秀的道德觀念,，這讓我非常羨慕,。我發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)在與人相處時(shí)更加友善,、尊重他人,，而且他們對(duì)待學(xué)業(yè)和生活也有著積極面對(duì)困難、勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度,。與此相反,，有一些同學(xué)在家庭教育中有所欠缺，他們?cè)谄犯窈偷赖掠^念方面相對(duì)較差,。因此,，良好的家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的關(guān)鍵。

另外,，參加家訪活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)同學(xué)的自主性和責(zé)任感的重要性,。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在家庭中是非常自主的,，他們獨(dú)立完成家務(wù)活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，并且能夠自覺地遵守家規(guī),。而有些同學(xué)則在這方面存在著較大的不足，他們?nèi)狈ψ灾屏?，總是依賴家長(zhǎng)的提醒和催促,。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生自主性和責(zé)任感同樣是家庭教育的重要任務(wù),。

此外,，參加家訪活動(dòng)還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育和學(xué)校教育的緊密關(guān)系。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要組成部分,，家校合作對(duì)于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要,。在家訪中，我了解到有些同學(xué)的父母與老師始終保持著緊密的溝通和合作,，他們共同關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),，相互支持和鼓勵(lì)。這種良好的家校關(guān)系有助于同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)孩子中的重要作用,，要加強(qiáng)家校之間的溝通和合作,。

總結(jié)起來(lái),，家訪活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，也讓我明白了家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德觀念方面的決定性作用,。家庭是每個(gè)孩子最初的學(xué)堂,，我們要珍惜家庭，尊重家長(zhǎng),，從家庭教育中汲取養(yǎng)分,，不斷完善自己的品格，努力成為一個(gè)有益于社會(huì),、有責(zé)任感的人,。同時(shí)，學(xué)校和家庭的合作也是非常重要的,，家校合力才能幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng),。讓我們共同努力，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號(hào)召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知,，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能通過這種“應(yīng)對(duì)面,、零距離”的家訪活動(dòng),，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘，老師才來(lái)到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí),，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來(lái)難度還是有點(diǎn)大,。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來(lái)遲了,，對(duì)不起喲,！”看到都這么晚，老師還在外奔波,，家也顧不上管,，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng),，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的`氣氛一下簡(jiǎn)單了許多,，x老師一邊傾聽,、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中,，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí),，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面,。

通過這次家訪活動(dòng),，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開心扉交流,，共商育人，就會(huì)與校園,、老師連成一條心,，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長(zhǎng)也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而,，通過這樣的家訪,，能夠教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來(lái)著想。

家訪不僅僅僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。

它作為維系教師,、父母、學(xué)生的紐帶,，是溝通校園,、家庭、社會(huì)的橋梁,，通過家訪,，家長(zhǎng)能夠通過老師的家訪認(rèn)識(shí)老師、了解孩子,，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長(zhǎng)，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑?，通過家長(zhǎng)與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面的發(fā)展,。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

初中家訪是教育工作者與家長(zhǎng)之間的一種有效溝通方式，家訪不僅可以加深師生與家長(zhǎng)之間的了解,，也可以幫助教育者更好地了解學(xué)生的家庭背景,，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求。本文將從實(shí)際家訪中體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn)及感受出發(fā),，分享家訪的意義和作用,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作。

在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作,，它直接關(guān)系到家訪的成敗,。首先，要和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間,，說(shuō)清家訪的目的和時(shí)間,，讓家長(zhǎng)了解家訪的意義和重要性。其次,，家訪當(dāng)天,，要提前確定行程和路線，避免因時(shí)間安排不合理而耽誤工作,。最后,，在家庭訪問中需要?jiǎng)庸P記錄，一定要帶好筆記本,、相機(jī)等工具,。

在家訪過程中，我們要做到主動(dòng)溝通,，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的說(shuō)話,，并主動(dòng)提出建議和意見。不少家長(zhǎng)都是有意見又有訴求的,，他們?cè)敢獍岩恍﹩栴}或疑慮分享給我們,。我們要傾聽和認(rèn)真回應(yīng)他們的問題，及時(shí)為其提供解決方案,。在家訪中,，我們也可以了解到學(xué)生家庭的實(shí)際狀況，這樣可以更好地把握學(xué)生的生活狀態(tài)和心理狀況,，更好地與學(xué)生溝通,，為其提供正確的指導(dǎo)。

第四段：家訪后的匯總和總結(jié),。

家訪后,，需要將家訪的記錄匯總，做出有針對(duì)性的總結(jié),，發(fā)現(xiàn)潛在問題和解決方案。在總結(jié)中,，可以將家長(zhǎng)所爆出的問題和對(duì)學(xué)生未來(lái)課程和學(xué)業(yè)的期望,，作為改進(jìn)工作的依據(jù)，向?qū)W生課程提供便利與主動(dòng)解答學(xué)生疑問、減輕學(xué)生家庭壓力等方面進(jìn)行努力,。將家訪的信息反饋給教育部門,、學(xué)校可能會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有一定的啟示,。

第五段：結(jié)論,。

初中家訪是主要用于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的手段。家訪能夠極大的改變師生之間的關(guān)系,，并加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，使融通家校教育更加深入人心。因此,，教育部門和學(xué)校應(yīng)該給家訪中的教育工作者提供必要的支持,，使家訪工作能正常開展，同時(shí)也要不斷加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的言傳身教的引導(dǎo),，提高教師與家長(zhǎng)的溝通水平,，讓學(xué)生能夠在良好的教育氛圍下快樂成長(zhǎng)。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

借著“千名教師訪萬(wàn)家”的東風(fēng),，我們一行六人在這個(gè)周末來(lái)到了白毛村進(jìn)行家訪,。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里,，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)生的其他方面,，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng),，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下,，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。

一,、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境,。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡(jiǎn)章。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問,。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,，父母多在外或經(jīng)商或打工,。通過這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到,，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛,，而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄,。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂,，性格內(nèi)向,；要么非常不聽話，不服于管教,。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。

二,、拉近學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師的距離。家長(zhǎng)除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡(jiǎn)單的交流之外,，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少,。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí),，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了，對(duì)自己的孩子沒有信息,。當(dāng)這次家訪,，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，更多的家長(zhǎng)面對(duì)我們的到來(lái),，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了,？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,。”聽到這里,，很多家長(zhǎng)才露出笑容,。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見和建議,。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的'橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長(zhǎng)的溝通,，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

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初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

一、確家訪目的,，真情送家長(zhǎng),，溫暖給學(xué)生。

二,、家訪工作長(zhǎng)報(bào)喜,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的'環(huán)境,。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是雪中送炭,，給以溫暖，多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜,。我利用時(shí)間去尋找雙差生的閃光點(diǎn),。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的雙差生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是吃軟不吃硬,。我通過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的閃光點(diǎn)，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在三尺門外，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

作為一位初中班主任，這學(xué)期我與同事們相互合作,，開展了一系列的家訪活動(dòng),。這些家訪確實(shí)有些繁瑣，但卻讓我深深感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,。在這次家訪活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多東西，今天我想分享一下我的體會(huì)和感受,。

二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生。

在家訪過程中,，我們成功地認(rèn)識(shí)了每個(gè)學(xué)生的家庭情況,。家訪的過程中，有些家庭對(duì)我們十分熱情,，給我們準(zhǔn)備了豐盛的餐點(diǎn),；還有一些家庭因?yàn)楣ぷ鞯仍颍辉诩依?，我們也在他們家門口留下了自己的聯(lián)系方式,，表示下次會(huì)再去拜訪。通過家訪,，我們了解到了學(xué)生的家庭背景,、愛好和性格特點(diǎn)等重要信息。這對(duì)于后續(xù)的班級(jí)管理和教育工作非常有幫助,。

三段：促進(jìn)家校合作,。

在家訪的過程中，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流非常愉快,。我們了解到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注點(diǎn),，還有一些教育上的過程性問題，如學(xué)生聽課是否參與,，是否做完作業(yè)等,。我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和教育方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育管理,，共同關(guān)注孩子發(fā)展,，這樣有助于促進(jìn)家校合作,，提升教育品質(zhì)和效益,。

四段：挖掘潛在問題。

在家訪過程中,，我們還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、情感等方面存在著不同程度的問題,。如有一名學(xué)生身體上并不特別強(qiáng)壯，還有一名學(xué)生感情上比較封閉，我們與他們的家長(zhǎng)互相交流，將這些問題提出來(lái),，并給予他們一些建議和幫助,。通過家訪發(fā)現(xiàn)潛在問題，并與家長(zhǎng)積極溝通問題,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng),。

五段：加深師生情感,。

在學(xué)生與我們的家訪中，我們都得到了他們的信任,。在家長(zhǎng)的陪同下,，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的具體情況,，許多學(xué)生也主動(dòng)向我們展示了自己的興趣愛好和特長(zhǎng),。在此過程中，我們加深了和學(xué)生之間的溝通和理解,，也讓學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)了我們,。這樣，我們通過家訪活動(dòng)與學(xué)生建立了更為深厚的情感關(guān)系，這對(duì)于我們學(xué)校的整體教育來(lái)說(shuō)將是非常有益的。

結(jié)語(yǔ)：

通過家訪活動(dòng)，我們不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的情況,，還促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的合作,，挖掘了潛在問題,，并加深了與學(xué)生之間的情感。家訪不光是單一的教育工作,，更是以家庭為基礎(chǔ)的綜合教育體系,，加強(qiáng)了教育管理的密切聯(lián)系。我相信,，隨著家訪活動(dòng)的不斷推廣,、完善，學(xué)校的管理和教育質(zhì)量必將得到提升,。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇九

那天,，10月23日，星期天,，一大早,，天下著雨,，打得陽(yáng)臺(tái)上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長(zhǎng)電話招呼我們“去家訪”,，于是匆匆趕去乘車,，同行的還有九（3）班班主任彭老師。

今天的計(jì)劃是到轄區(qū)范圍內(nèi)的觀音庫(kù)區(qū)對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地家訪,。觀音庫(kù)區(qū)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的地方,，地處偏遠(yuǎn)，跋山涉水,，行程很是不便,。天下著雨，但我們只有周末有時(shí)間,，計(jì)劃已定,，我們毫不猶豫的出發(fā)了。

一小時(shí)后,，我們西行到達(dá)了馬店——這里是荊當(dāng)交界之地,，這是我們行程的第一站。九（3）班學(xué)生王迪的家就在這兒,，還算好找,，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來(lái)的,，她父母經(jīng)銷糧油商品,，祖籍是河南人，轉(zhuǎn)到此地經(jīng)商已十多年了,，現(xiàn)有三個(gè)孩子,，王迪是老大。來(lái)到門口,，一家人熱情的迎接了我們,，母親忙招呼孩子倒茶，她是個(gè)善談的人,，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由,，講到了經(jīng)商的不易。我們進(jìn)行了交談,，從家庭到孩子,，從生活到學(xué)習(xí)，逐一了解了孩子在家的狀況,，也向家長(zhǎng)宣傳了當(dāng)前的政策,，征求了家長(zhǎng)的意見,。

第二站是八（4）班代金濤的家,，從馬店再向西前行五公里,，我們來(lái)到了“三八”街，找到他家敲門,，其父忙跑來(lái)開門,，說(shuō)下雨天冷，還躺在床上看電視,。孩子母親一早到附近打工去了,，其父一看是個(gè)不管事不會(huì)料理的人，問及家訪的事兒,，他都不知道,，問到孩子學(xué)習(xí)的事，他說(shuō)問過孩子,，孩子說(shuō)已經(jīng)完成了,，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中,，有一點(diǎn)值得肯定的是,，他倆原來(lái)在外打工，孩子托給其姨媽管,，老愛上網(wǎng)玩游戲,，現(xiàn)在兩人回來(lái)了，周五他就騎車到學(xué)校去接,，周日下午再騎車送到學(xué)校,，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點(diǎn)上還是做得很到位的,。我們進(jìn)行了褒揚(yáng),，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議。

第三站我們來(lái)到了三化村一組毛士喜的家,，了解到其父在本地煤礦打工,，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要,，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學(xué)習(xí)生活情況,。他說(shuō)以前家里經(jīng)營(yíng)榨油坊，現(xiàn)在不景氣就沒辦了,，本來(lái)要到外去打工的,，但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好,。我們同她進(jìn)行了交談,，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠(yuǎn),，五百米就到了,。高芳是個(gè)靦腆懂事的孩子,，在校學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況,，了解到她家里的田不多,，自然條件不是很好，他是在當(dāng)陽(yáng)打工,，這次周末才回家,，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子,，不過孩子聽話,，自覺性好，在家主要是自己管自己,。

最后一站是八（4）班劉建林的家,，其父母平時(shí)都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系,，結(jié)果停機(jī)了,，好在找到了本地小學(xué)的雷校長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下,，協(xié)助我們總算找到了她的家,。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子,，平時(shí)都不在家,，父母周末有時(shí)間就回來(lái)同孩子在一起，沒時(shí)間就托給孩子的小姨管,。不過這次機(jī)會(huì)還好,，來(lái)到她家時(shí)父母正好都在家。我們進(jìn)行了交談,，了解了孩子的家庭情況,，也從家長(zhǎng)口中知道了家長(zhǎng)孩子的一些想法和要求，并取得一致意見,。

一天的家訪,，收獲多多，各個(gè)家庭情況不一,，但有許多共同之處：家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪都是歡迎的,；各個(gè)家庭狀況都不是很好，打工,、經(jīng)商,、務(wù)農(nóng)，對(duì)孩子的教育時(shí)間有限；家長(zhǎng)在一定程度上重視了孩子的學(xué)習(xí),，周末孩子放學(xué)在家能花一定時(shí)間同孩子在一起管理孩子,；家長(zhǎng)普片反映自己的水平有限，書籍和作業(yè)看不懂,，不能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；都要求和愿意老師從嚴(yán)管教孩子,；家長(zhǎng)在一定程度上能教育自己的孩子,，但都缺乏科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣,；家訪實(shí)現(xiàn)了老師同家長(zhǎng)一定的溝通,，架起了家校交流的“橋梁”。

初中家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十

家訪作為一種強(qiáng)化學(xué)校與家庭教育合作的方式,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,。作為一名初中教師，我深入家庭開展家訪工作,，與家長(zhǎng)積極溝通交流,，取得了一些心得體會(huì)。

第二段：重視溝通,。

家訪的核心在于與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，能夠更加深入地了解學(xué)生的不同方面,，包括家庭環(huán)境、興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。同時(shí)，家長(zhǎng)也更愿意主動(dòng)與我分享孩子的情況和疑惑,，這為我提供了更多了解學(xué)生的線索,，有助于我更好地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

第三段：關(guān)注學(xué)生情感,。

通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感問題是初中階段需要特別關(guān)注的一個(gè)方面。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍認(rèn)為,，家長(zhǎng)經(jīng)常忙于工作,，無(wú)法與孩子共度時(shí)間，而學(xué)生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長(zhǎng),。在家訪中,，我采取尋找共同話題、親近學(xué)生的方式，主動(dòng)與學(xué)生交流,，了解他們的心理需求,。同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通,，為他們提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和建議,，幫助學(xué)生建立良好的情感關(guān)系。

第四段：家校合作,。

通過家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，其中家長(zhǎng)的支持和配合至關(guān)重要,。在與家長(zhǎng)交流中,，我充分肯定了孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和努力，同時(shí)也指出了一些學(xué)習(xí)上的不足,。通過與家長(zhǎng)的共同努力,，學(xué)生得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高,。學(xué)生走在成功的道路上,，這也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：定期回訪,。

家訪不僅是一次性的溝通,，還需要定期進(jìn)行回訪，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,。在我所帶班級(jí)中,，我經(jīng)常定期回訪學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，聽取家長(zhǎng)的反饋和建議,，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過回訪,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)心和教育,，學(xué)習(xí)意識(shí)得到了很大提高，家庭教育對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,。

結(jié)尾：

總之,，家訪作為一種有效的家校合作方式，對(duì)于我們教師多角度,、全方位了解學(xué)生,，因材施教起到了至關(guān)重要的作用,。通過家訪,，我既加深了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了家校之間的信任,，也更好地了解了學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)和需求,。我將繼續(xù)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。