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初中歷史教學(xué)計劃七年級篇一

1,、初一：《我國前史》第二冊,。期中授完1—14課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，全體感知教材內(nèi)容及編排編制,。師生共同商定本期教育計劃。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試,。

2,、初二：《我國前史》第四冊。期中授完1——17課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,。全體感知教材內(nèi)容及編排編制,。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教育計劃和戰(zhàn)略,。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中,、期末溫習(xí)考試。

3,、初三：《國際前史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完結(jié)我國近現(xiàn)代史,、國際近現(xiàn)代史的三輪溫習(xí),。即分冊系統(tǒng)溫習(xí)，重點,、難點,、熱門專題溫習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《國際前史》第二冊前,，要引導(dǎo)學(xué)生全體感知教材，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教育計劃和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,。

1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)厲開設(shè)課程,，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和溫習(xí)要求恰當(dāng)增加課時。

2,、各年級均要配備專職前史教師,。兼職前史教師要力求講堂教育規(guī)范化，前史學(xué)科常識專業(yè)化,。

3,、要建立前史教師的訓(xùn)練機制，健全前史學(xué)科教研組活動規(guī)章,，積極開展學(xué)科教研活動和前史課題研討,。

4、要深入學(xué)習(xí)前史新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步加深了解,，查找人教版、北師大版,、華東師大版新教材,，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研討，為20xx年秋季新教材試驗作好充分準(zhǔn)備,。

5,、切實加強講堂教育變革，努力提高教育的民主性和開放性,。推動師生互動,，使學(xué)生形成自主，探究,，合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

6,、積極開展聽評課活動，相互學(xué)習(xí),，揚長避短,，不斷提高。前史教師的教育比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7,、提倡教育形式的多樣化,，重視前史活動課的教育研討,，充分利用本地人文景觀和前史遺跡，積極開發(fā)當(dāng)?shù)匦１厩笆氛n程,。

8,、積極推動教育方法和手法的現(xiàn)代化。積極運用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型,、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教育。各校在教材征訂時要嚴(yán)厲訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教育材料,。

9、注重前史學(xué)科與政治,、地輿等學(xué)科的相互浸透,，培育學(xué)生綜合運用常識解決實際問題的才能。

10,、加強畢業(yè)年級的溫習(xí)備考作業(yè),，發(fā)揮團(tuán)體力量，搞好重點研討,。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)前史教育大綱》（試用修訂版）的研討,；市中考考試闡明和市編溫習(xí)材料的研討；近年來中考考試形式與內(nèi)容變革的研討,。

1,、組織教師參與省、市,、縣三級新課標(biāo)和新教材的訓(xùn)練,。

2,、恰當(dāng)?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展溫習(xí)備考研討活動,。

3,、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展講堂教育規(guī)劃或教案競賽。

4,、在全縣重點開展前史活動課教育研討,。

5、組織教師參與新教材試驗區(qū)的教育調(diào)查與學(xué)習(xí),。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇二

隨著時光的流逝,，新的一個學(xué)期又開始了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

在教學(xué)中，以學(xué)生為主體,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在考試中都能取得一個良好的成績。

.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念,。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5.進(jìn)行國情教育,，增強時代責(zé)任感，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法,。抓重點，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間,。強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇三

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級x個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元,，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇四

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局有關(guān)我縣"高效課堂"的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

我校現(xiàn)有四個教學(xué)班級,，一個陽光班,，三個普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好,，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視,。

1、努力鉆研教材,，教法,，做好集體備課，有的放矢,，抓好重點,，突破難點，注重對學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂,。精心設(shè)計問題，既抓基礎(chǔ)知識,，又注重能力培養(yǎng),，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗。

3、今年一定要針對學(xué)情,，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,，不搞空架子，做樣子,，定人,，定時，定內(nèi)容,，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。

4,、第一輪復(fù)習(xí)備考時,，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計劃，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課,，加強集體備課,，分工協(xié)作，討論好后,，再打印出來,。

5、走出去,，請進(jìn)來,。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗,，請專家、教研員來我校作指導(dǎo),、點評,，彌補自己的知識的不足，同時也開闊自己的視野,，了解中考信息,。

6、綜合復(fù)習(xí)時,，要對中考考試說明仔細(xì)地研究，對周年大事,，時政熱點,，重點出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇五

一,、指導(dǎo)思想：

二、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期。

三,、教材分析

八年級上冊總共分六單元,，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底,，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。 本期我繼續(xù)擔(dān)任實驗班的歷史教學(xué),，實驗班整體水平不錯，但是個別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高,。同時我接任了32班的歷史教學(xué),，該班成績較好，但不及格的現(xiàn)象還存在,。

五,、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

六,、教學(xué)進(jìn)度

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇六

時間過得可真快,，從來都不等人,，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗,，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的初中歷史教學(xué)計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1、初一：《中國歷史》第二冊。期中授完1―14課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計劃,。全期用2――3周時間組織學(xué)生期中期末考試,。

2,、初二：《中國歷史》第四冊,。期中授完1――17課，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的`異同,，師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略。全期用2―3周的時間組織學(xué)生期中,、期末復(fù)習(xí)考試,。

3、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容,。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí),。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點、難點,、熱點專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略,。

1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程,，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時。

2,、各年級均要配備專職歷史教師,。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化，歷史學(xué)科知識專業(yè)化,。

3,、要建立歷史教師的培訓(xùn)機制，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章，積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究,。

4,、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解,，查找人教版,、北師大版、華東師大版新教材,，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究,，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準(zhǔn)備。

5,、切實加強課堂教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動,，使學(xué)生形成自主,，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、積極開展聽評課活動，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7,、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,，積極開發(fā)地方校本歷史課程。

8,、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化,。積極運用掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué),。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學(xué)資料。

9,、注重歷史學(xué)科與政治,、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

10,、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量,，搞好重點研究,。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究,。

1,、組織教師參加省,、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn),。

2,、適當(dāng)?shù)臅r候,，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動,。

3,、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽,。

4,、在全縣重點開展歷史活動課教學(xué)研究,。

5,、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí),。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇七

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進(jìn)心強,、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

（二）教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的'產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

（略）

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇八

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

初二年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學(xué)期約36課時,，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一學(xué)月：第一單元

第二學(xué)月：第二三單元

第三學(xué)月：第三四單元

第四學(xué)月：第五六單元

第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考20xx年2月

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇九

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體。閱讀性強,，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

1,、教材,、教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍,、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學(xué)目的：

1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的'要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

七,、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊),，單元復(fù)習(xí)4課時,，期中復(fù)習(xí)2課時，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十

這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,，講述世界近現(xiàn)代史,。一共21節(jié)課,，每節(jié)課一個課時。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,，在全面落實政策、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為模式，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)研究,，深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三的情況是：難動,，難說話，死板,。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去,，但還是有同學(xué)答的跑調(diào)，放出來也拿不回來,。今年第三年,，尾巴大，尖子生少,，中低成績失敗率高,。特別是初三（x）班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差，習(xí)慣差,，理解力不足,，很難達(dá)到100%通過率的目標(biāo)。一般來說,，有很多人不愿意學(xué)習(xí),，智力低下。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的,，所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課,，做好每一個課件，及時鞏固和消化功課,，爭取每一節(jié)課都能取得實效,。

1、加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。把握課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的`原則,。要做到精當(dāng)凝練，概念清晰,，組織清晰,，重點突出，難點明確,，認(rèn)真落實三個基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、做好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂閱讀、思考和訓(xùn)練活動,，使其成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,。

3、深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐,。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點是思維和分析能力,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，重點是掌握大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本能力，這樣才能順利通過畢業(yè)考試,。

4,、加強教育科研，理論聯(lián)系實際,，搞好歷史研究,。

5,、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化，充分利用文化景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課內(nèi)容,。

6、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映,、投影,、錄音、錄像,、電影,、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等,。

7,、認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動，豐富自己的專業(yè)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

動詞（verb的縮寫）具體做法：

1、夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史,。梳理各階段的歷史線索,，總結(jié)各階段的歷史特點，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此，我們必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、以問題教學(xué)為起點,，提高學(xué)生思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4,。以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5、對課型進(jìn)行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十一

我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識,，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色,，執(zhí)著是教育的氣質(zhì),。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎,？如果想做一位好老師,，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例,，為我們深入文本探究、科學(xué)備課,、有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例,，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法,、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師，讓我們在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進(jìn)自己實際的.教學(xué)技能的提高。

三,、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境點燃激情

適宜的教學(xué)情景在潤物細(xì)無聲中激起學(xué)生思維的漣漪,，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而提出問題。因此導(dǎo)課要切實有效,，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行,，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課,，盲目的搞笑與逗樂更不可取,。最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個學(xué)生的特點,，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為突破口,，精心準(zhǔn)備，營造民主的,、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。讓每位學(xué)生身臨其境，觸景生情,，這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識的渴望,、奮力向前的沖力。

（二）,、閱讀質(zhì)疑,，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀,。課前自讀指學(xué)生自讀文本,，存疑置難，課堂自讀要求學(xué)生最好默讀,，即不出聲,，邊讀邊想，便批注,，把讀文本的感受,，體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做準(zhǔn)備,。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問質(zhì)疑,，防止漫無邊際的設(shè)疑。,，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問-篩選-梳理的思維過程,，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要在學(xué)生設(shè)疑的基礎(chǔ)上,，隨機轉(zhuǎn)化,、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題,。

自主探究,，問題來自學(xué)生須再回到學(xué)生中去,，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗,，潛心文本,，與文本進(jìn)行心靈對話，尋求問題的答案,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十二

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學(xué)1課時。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級的6-8班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

六,、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7,、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

七,、復(fù)習(xí)過程

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用,。要積累就要重視基礎(chǔ)?！叭f變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?？v觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ),、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點,；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò),。三是每單元的主題，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表,。

2,、專題歸類，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史,、美國史,、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題,；四是根據(jù)時政熱點,，整理出一些新的專題，比如改革史專題,、思想解放史專題等,，經(jīng)濟(jì)危機專題等。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點,，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識點。

3,、綜合模擬,，查缺補漏

訓(xùn)練可以把一切落在實處，但訓(xùn)練的效果,，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。一是突出重要的主干知識,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?？荚嚨闹R點不是很多,。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標(biāo)要求,，突出重要的主干知識點就可以,，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而來便于學(xué)生正確把握知識,、理解和運用三個層次的知識，幫助學(xué)生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求，對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,，因材施教,，加強針對性。

4,、回歸課本,，考前復(fù)習(xí)

同時，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,，精細(xì)設(shè)計的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力,。

總之，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排，緊扣考綱,、教材,，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò),，專題匯總,，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力,、技巧,。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為根本,、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作，就一定能獲得令人滿意的成果,。

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、學(xué)生情況分析

水平。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十四

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力,。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認(rèn)識活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育,。

5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造,，進(jìn)行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動,。

7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開拓學(xué)生的視野,，更好的來學(xué)習(xí)歷史

8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù)，以及時進(jìn)行輔導(dǎo),。

1,、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。

2,、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。

3,、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

3,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力,，分析綜合,，比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教,，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源,。

八、教學(xué)進(jìn)度(略)

初中歷史教學(xué)計劃七年級篇十五

時光流逝,，新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況和課改的要求,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分,，距今時間較久遠(yuǎn)，特別是先秦史,，跨度很大,，學(xué)生的`理解主要是跟時間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的較少,，重點內(nèi)容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡,，還有這一時期的社會生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財富，對社會發(fā)展起到的推動作用；后半部分主要講到封建社會的誕生,、發(fā)展,，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生、發(fā)展,，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響,。

八年級上冊歷史教材，縱向為近代史,，主要內(nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史,，中國由封建社會沒落到開始社會轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系,，這些內(nèi)容貫穿本書的始終,；主要內(nèi)容是、侵略與反抗,，近代化的探索,，新民主主義革命，抗日戰(zhàn)爭,，內(nèi)戰(zhàn)烽火,，近代的社會變化和成就。

七年級學(xué)生的情況,，現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,，從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看，學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可,，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少,，大約在15人左右,，中等生是主體，大約在50人左右,，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，來自不同的學(xué)校,，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué),；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

1至10周完成第一課（祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民）到第十二課（大一統(tǒng)的漢朝）。

13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）,。

1至10周完成第一課（鴉片戰(zhàn)爭）到第十二課（星星之火可以燎原）,。

13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）到第二十二課（科學(xué)技術(shù)與思想文化）。