光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃篇一

基礎(chǔ)知識

了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間,，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭等史實

記住圓明園被燒毀,，主權(quán)進一步喪失,，領(lǐng)土被大量割占的恥辱

能力訓(xùn)練

過程方法綜合理解

探索分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽,、看,、議，透過現(xiàn)象認識本質(zhì),，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的原因

識圖填圖新學(xué)案91頁第三題：沙俄割占我國領(lǐng)土及其條約名稱

情感,、態(tài)度

價值觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復(fù)興和國家的強大而發(fā)憤學(xué)習(xí),，努力奮斗

思想意識要繼承并發(fā)揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)

教學(xué)重點第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強侵華的罪行

教學(xué)難點第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁的“知識網(wǎng)絡(luò)”,，討論回答問題：

1、第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定,，給中國帶來什么后果,？（割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款,，增加了人民負擔,；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國）白話文●（家對中國的商品輸出,。結(jié)果,，中國開始淪為半殖民地半封建社會。）

2,、列強是否滿足已經(jīng)得到的利益,？（不滿足）

小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益,、中國遭受到了沉重的災(zāi)難,，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權(quán)益,。遭到清政府拒絕后,，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范,。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù),，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一,、火燒圓明園

教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美,，組織學(xué)生看、說,、議,。

學(xué)生閱讀6——7頁的本目課文,、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容,，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標注答案,。

1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請舉手,。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強的罪行,？（掠奪珍寶，焚燒罪證）

2,、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當年的英國兵和法國兵,？（背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天）請他們通過對話,，表示一種懺悔的心情,。

二、俄國侵占我國大片領(lǐng)土

學(xué)生閱讀7——8頁的本目課文和表格,、地圖,，隨堂練習(xí)：

1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格,，在4人小組內(nèi)“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土,？（說出大致位置和面積）

2、學(xué)生完成新學(xué)案第7頁[自我測評]第二題“知識聯(lián)線”：（[數(shù)字]表示相應(yīng)的地理位置）

（1）——[4],；(2)——[1],；(3)——[2]；(4)——[3]

3,、學(xué)生完成課本第9頁“練一練”,。（答案應(yīng)選c）

三、太平軍抗擊洋槍隊

學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”,，思考回答：

太平軍的斗爭,，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn),。所以,，要想改變落后挨打的命運，就必須_國內(nèi)的腐敗政府,，堅決抗擊外來的野蠻侵略,。）

如時間許可，鞏固小結(jié)

1,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)[知識網(wǎng)絡(luò)]梳理本課線索,。

2、布置作業(yè)

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念,，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力）,，注重實效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1,、加強備課。強化本組的集備功能,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享,、經(jīng)驗共享、智慧共享,。

2,、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益,。做好教學(xué)活動的設(shè)計,、分析、評價和總結(jié)工作,。注意方法的指導(dǎo),，及時將知識歸納、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò),；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；重視考前訓(xùn)練和講評,，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加大對學(xué)生的,。檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示,；每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí),；并且及時召開備課組分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決。

4,、堅持相互聽課,、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,，組內(nèi)多討論,，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性,。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng),。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課,，多請教,，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格,，取長補短,，做到教學(xué)相長，共同進步,。

6,、定期開展教研活動。群策群力,，匯集全組智慧,，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作,。組織本組教師認真鉆研教材和課標,，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,，另一方面,，也促進教師專業(yè)成長。

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題,，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,，改進教學(xué)方法和手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，靈活運用"自主、合作,、展示"的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，會學(xué)學(xué)習(xí),！多動腦筋,，多想辦法,，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識,、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃篇三

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃,，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革,、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好,、教會”,，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、備課組進行集體備課,，每次要有主講人,，共同安排教學(xué)進度、探討教學(xué)問題,、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當中,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略,。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差,，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題,、文字表達能力,；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力,。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等,。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作,，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí),，共同研究,，互相聽課評課，做到每周都有公開課,，同時資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力,。

3,、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題,，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進行。

4,、針對各年級的,。特點進行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作,。

高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進行模塊學(xué)分認定的研討,，制定適合本校學(xué)情的方案,。在教學(xué)的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。

高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試,，又要為高三打好基礎(chǔ),。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),，同時兼顧邊沿生成績的提高,。

5、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集,。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽,；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,。

6、積極參與市級教研活動,，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用,。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平,。

7,、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和交流,，提升自身的教學(xué)教研水平,，加快教師成長,。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1,、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點,、新理論,，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會,，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短,。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí),，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課,，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式,。高三老師多聽高一、高二老師的課,，明確課改新形勢,，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，盡量爭取資源共享。

4,、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作,。通過聽課評課，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學(xué)水平,。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動,，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃篇四

在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺的背景下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組工作的要求,，以培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心,，注重實效、務(wù)求有效,、追求高效,，重在執(zhí)行，加強對常規(guī)工作的檢查,，嘗試在備課組內(nèi)進行目標管理項目,，做好學(xué)科德育的實踐工作，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

1,、課堂教學(xué)反思力爭常態(tài)化，并做實中考,、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作,。

2、抓住教學(xué)公開周的機會，不斷探索思考歷史教學(xué)的,。有效課堂模式,。

3、研究特殊班級,、特殊學(xué)生的教學(xué)方法,，制定有針對性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

4,、做好備課組活動記錄，注意備課組的檔案收集工作,，做好制度化建設(shè),。

5、從提高教師自身專業(yè)水平的目的出發(fā),，積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動,。

1、進一步落實教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”,，加大教學(xué)工作自查,、互查力度。

（1）注重備課質(zhì)量,，按學(xué)校的要求撰寫教案,，配合好定期抽檢。

（2）規(guī)范作業(yè)要求,，重視作業(yè)各個環(huán)節(jié),，強化作業(yè)布置、批改的規(guī)范性,。

作業(yè)要求：

1）布置：課堂教學(xué)中布置,，針對有難度的作業(yè)要進行解釋,；2）收繳作業(yè)：教師應(yīng)盡力使全體學(xué)生都能及時交納作業(yè),。

3）批改：等第為優(yōu)、良,，并有訂正,、批改日期；4）講評：有普遍性錯誤的題目在課上統(tǒng)一講解,；5）訂正：教師應(yīng)對訂正后的作業(yè)進行再次批改,；6）作業(yè)的有關(guān)要求要在教案中反映出來。

2,、發(fā)揮備課組集體作用,。

（1）提高集體備課有效性。加強備課組活動，幫助張海慶老師盡快適應(yīng)二期課改的歷史教學(xué),。

（2）組內(nèi)共享資源庫,。

（3）組織歷史學(xué)科（或政史地學(xué)科組）競賽活動。

3,、準備好學(xué)科德育教學(xué)公開展示活動的課程,，課后做好書面反思。

4,、促進教師專業(yè)水平的提高,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃篇五

——文藝復(fù)興的發(fā)展

1、法國：拉伯雷《巨人傳》

2,、西班牙：塞萬提斯《唐吉訶德》

3,、英國：莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》

4,、歐洲活字印刷術(shù)的發(fā)展

1,、“天文學(xué)革命”：哥白尼：“太陽中心說”

伽利略：天文望遠鏡

布魯諾和開普勒

2、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：哈維探明人體血液循環(huán)系統(tǒng)

探究活動

世界名著名作賞析

文藝復(fù)興時期是一個英才背出,，巨星云集的時代,，涌現(xiàn)出許多文學(xué)家、藝術(shù)家,、思想家和科學(xué)家,。他們的思想異彩紛呈，他們的精神光芒四射,，他們的作品經(jīng)久不衰如陳年老酒,，隨著時間的推移，日益甘醇味美,，值得細細品味,、玩賞。

建議教師在文藝復(fù)興二課都講完以后,，組織一個閱讀文藝復(fù)興時期名著興趣小組或開一堂名著賞析課,。

1、賞析名畫:達,。芬奇,、米開朗琪羅、拉斐爾等的名作,?？捎没脽魴C或網(wǎng)絡(luò)媒體。

2,、由教師推薦名著,，組織學(xué)生課余閱讀,，課外活動時組織學(xué)生進行交流。

嘗試演戲劇>或>

由教師指導(dǎo),，學(xué)生組織準備活動,。

程序如下:

1、搜集莎士比亞劇本>或>,。

2,、觀看錄像或演出戲劇>或>。

3,、修改劇本,，簡化劇本。

4,、選定角色,，安排人物。

5,、熟悉臺詞,。

6、借服裝和準備道具,。

7,、彩排。

8,、安排場地,，時間，布置舞臺,，燈光等等,。