演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,、同學(xué)們,，大家晚上好!
今天站在這里，我最想說(shuō)的一句話是：當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目,。
八年前,，我?guī)е鴫?mèng)想從大學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書(shū),。當(dāng)時(shí),，永忠只是剛建立，沒(méi)有圍墻,，沒(méi)有大門(mén),。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí)，三十名教師,。學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒(méi)有多大影響力,。
然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長(zhǎng),，教育質(zhì)量有了明顯的提高,。永中不僅擁有了一流的體育場(chǎng)，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位,。
永忠能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有很多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、以學(xué)校為家的老師們,。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員,，我也為自己感到自豪,。
永忠老師不僅愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是及時(shí)出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時(shí),，他們會(huì)敲響警鐘,，讓學(xué)生保持清醒，時(shí)刻牢記“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲學(xué),。
永忠大多數(shù)老師身體不好，因?yàn)樗麄円荒甑筋^都在努力工作,，但他們關(guān)心的是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生生病了，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒(méi)有來(lái)上學(xué),，他們總是冒著雨去家訪,。他們沒(méi)有寬敞的住房，豪華的汽車(chē),，但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的存有無(wú)限的愛(ài)和義務(wù),。
在人們眼中，老師是“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”和“人類(lèi)靈魂的工程師”,。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。
對(duì)于永中這樣一個(gè)地方來(lái)說(shuō),，更是如此,。而永中老師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn),。
正如所說(shuō)：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，更能體現(xiàn)永中老師的精神,，所以我在選擇之初沒(méi)有遺憾,。
只要我能站在講臺(tái)上，我一定會(huì)以身作則,，讓自己配得起“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
新的一學(xué)期又結(jié)束了,，帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了,，回顧這兩年來(lái)的教育工作，我用愛(ài)來(lái)詮釋我的`教育思想,，我為核心價(jià)值觀的敬業(yè)代言,。
有種愛(ài)叫呵護(hù)。對(duì)學(xué)生,，我更多的是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)那一顆顆成長(zhǎng)的心靈,。孩子一畢業(yè),，就收到了一個(gè)平時(shí)總是很安靜的孩子的微信：
“老師，此時(shí)我的心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),，馬上我就步入中學(xué),，恐怕很少時(shí)間與您相見(jiàn)，希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個(gè)好班 ,，更開(kāi)心,。
還記那一碗梨湯嗎？那碗充滿您對(duì)我們的關(guān)心的梨湯,，是那么的甜美,，是那么溫暖，甜到了我心底,，我永遠(yuǎn)會(huì)記住,。
您教給我們的知識(shí)，永遠(yuǎn)都是美好的,，我會(huì)刻骨銘心，記住您對(duì)我們的諄諄教悔,。
祝您萬(wàn)事順心,，身體健康，桃李芬芳,?！?/p>
一個(gè)老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你，能學(xué)會(huì)感恩,。要讓孩子做到感恩,，更需要的是你的平時(shí)的點(diǎn)滴呵護(hù)。那年冬天,，大半班的孩子咳嗽了,，課上不了，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯,。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底,，成了他們一輩子抹不去的回憶，就像孩子說(shuō)的會(huì)永遠(yuǎn)記??；臨近畢業(yè)了，大熱天里他們做完操后口喝難耐,，我為他們泡了一壺壺菊花茶,，他們抑制不住自己激動(dòng)的心情，直說(shuō)有這樣的老師很幸福。因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫呵護(hù),，聽(tīng)著他們的一句句幸福,，我也覺(jué)得我很幸福，那是一種對(duì)我付出的回饋吧,！
有種愛(ài)叫責(zé)任,。對(duì)學(xué)生，我作為老師,，作為班主任,，就多了一份責(zé)任。兩年來(lái),，這個(gè)班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨：小云突然雙腿不能直立行走,，面對(duì)巨額醫(yī)藥費(fèi)，本已貧困的家庭就想放棄對(duì)她的治療,，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了,。我為她著急，還好校長(zhǎng),、教育辦熱心幫助，她在大家的愛(ài)心中重新站起來(lái)了,。三個(gè)月后重返校園時(shí),，我用自己所能去幫她生活、學(xué)習(xí)中的難題,，她也基本恢復(fù)了,，而且成績(jī)從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀。李秋麗,，這個(gè)可憐的孩子，一個(gè)學(xué)期來(lái),，我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí),、生活，幫她從悲痛中走出來(lái),，讓她恢復(fù)那個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的孩子,。如今你看到了她甜美的笑容,，你可不一定認(rèn)得這個(gè)孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因?yàn)椋覟槊恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了責(zé)任,。有了責(zé)任心，也就多了一份牽掛,，但是當(dāng)我們的愛(ài)成就了一個(gè)個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí),，那一份責(zé)任也就有了價(jià)值。
有種愛(ài)叫嚴(yán)格,。對(duì)于這孩子的教育并不是單純的慈愛(ài)就可以讓他們更全面地成長(zhǎng),，有時(shí)在他們糊涂時(shí)需要指點(diǎn)他們，在他們犯錯(cuò)時(shí)需要明確指出,。每天早上7點(diǎn)多,，我不是先去吃早餐而是先到班級(jí)去了解他們的學(xué)習(xí)情況，遇到幾個(gè)不認(rèn)真的孩子就提個(gè)醒,，他們這個(gè)一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,，書(shū)也就從教室讀到了家里，也就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,，我就是一定幫他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后給他指出改正的方法及對(duì)他的希望,，而且不管他是誰(shuí),，一旦犯錯(cuò)沒(méi)有因?yàn)榘喔刹慷孟ⅲ欢螘r(shí)間后我還會(huì)再追蹤,，讓孩子明白老師一直都在,，老師很公平公正，老師一直都對(duì)我們很?chē)?yán)格,。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”,，一半以上的孩子都表示喜歡我這點(diǎn)嚴(yán)格，這個(gè)公平公正的老師,。那50多張的卡片就是對(duì)我的嚴(yán)格教育的肯定,，我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的。
回首這兩年,，對(duì)孩子付出的愛(ài)不管是呵護(hù),、責(zé)任還是嚴(yán)格，那都是在履行我的教師職責(zé),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,，也就是簡(jiǎn)單地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)，我也只是敬業(yè)價(jià)值觀中一個(gè)代言人,。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三
青年青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：愛(ài)崗敬業(yè),，誓言無(wú)聲.
有愛(ài)才有真情——這是我剛剛從***老師的演講中受到的.最深感動(dòng),。李大釗先生曾說(shuō)，青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。作為一名青年教師,，一中“這天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓(xùn)也同樣適于我們青年教師吧,！
從青年教師間的初次比賽開(kāi)始,，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在用心地去準(zhǔn)備，我想這便是這天我要演講的話題——愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn),！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)刻一分一秒地抓牢,。我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。
我深深地知道：我能夠平凡但不能夠平庸,。陶行知先生說(shuō),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性,，也深知要做一個(gè)合格的人民教師務(wù)必不斷地給自己充電,、加油,。多少個(gè)深夜,，我一個(gè)人在臺(tái)燈下咬文嚼字，鉆研新教材,，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的教學(xué)方法,，迎接日新月異的教學(xué)改革；要緊的是萬(wàn)萬(wàn)不可誤人子弟,；何況自己的教學(xué)功底還淺,，更須加倍地發(fā)奮。
和朋友們聚會(huì)時(shí),，他們往往羨慕我：“還是你好,，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),?！睂?duì)此,，我總是報(bào)之一笑，也不愿解釋?zhuān)f(shuō)多了,，他們會(huì)以為我是言不由衷,。要說(shuō)工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到,。寒來(lái)暑往,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師,，但回首這四百多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問(wèn)我為什么工作干勁那么大,？我笑而不答,。我知道，學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,，在這個(gè)大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦……,。他們用自己的行動(dòng)激勵(lì)著我們這些之后人，我的力量來(lái)自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),，來(lái)自于一中，來(lái)自于我們協(xié)作互助的年級(jí)組,，來(lái)自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的,，但我們是幸福的而驕傲的,。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生真誠(chéng)地關(guān)心和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候，當(dāng)教師節(jié)一條條傳遞祝福的消息,、一張張飽含謝意的精致卡片飛來(lái)時(shí),，讓我的心綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),。
青年教師,，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者,；既是教育者,，又是研究者；既改變舊的教育模式,，也改變自己,。
愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲,。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
愛(ài)，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全不同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。
我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài),。
我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛(ài)的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。
所以，我們教師的愛(ài)就是遵照“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視或漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍?zhuān)職的救人工作者。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作,。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?所以教師犧牲自己,，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人,。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟?,。
最后,，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福!
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五
愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(教師)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、老師、同學(xué)們,，大家晚上好,！
站在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：我驕傲——我是永中人,。這也是我今晚演講的題目,。
八年前，我從大學(xué)畢業(yè),，胸懷理想,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛剛搬到這兒,，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門(mén),。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高,，在晉江教育屆沒(méi)有多少影響。然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力,，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，永中不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，永中的課程改革也走在了晉江的最前列。
永中能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛(ài)生如子的教師,。我為他們而感到驕傲，作為永中大家庭中的一員，因此,，我也為自己而感到自豪,。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應(yīng)該去看學(xué)生,，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,，他的身體不是很好,，但幾年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課,。在永中，這樣的教師還有很多很多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五,、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上,；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,，年邁的父母拜托給哥姐照料的,，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬佩他們。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，而且以校為家,，愛(ài)生如子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了,，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門(mén)家訪,。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車(chē),，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中,，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類(lèi)靈魂的工程師”。蠟燭,，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對(duì)于永中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但永中的教師淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲,；學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,。只要我還能夠站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)以身作則，為人師表,，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
謝謝大家,！
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委，各位來(lái)賓：
大家好!我演講的題目是——《教育人生,，我決不缺席》,。
我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為"靈魂的工程師",，卻也只是一份普通的職業(yè),。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作,，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡,，甚至有些微不足道,。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的專(zhuān)心的垂著綠蔭的。"
四年前,，我教一年級(jí),。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說(shuō)："老師，這個(gè)世界上,，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假，我，我舍不得你,。"說(shuō)著說(shuō)著,，眼淚就出來(lái)了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好,，只能彎下腰為她抹去臉上的'淚水,，心里既酸楚又甜蜜。
她是一個(gè)留守兒童,，叫胡奇瑞,。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后,，用怯生生的眼睛看著我,。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工,，她從小和奶奶生活,。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室,，可她卻將手縮在背后,，不愿與我接近。從此,，我對(duì)她的關(guān)注多了一些,。課堂上，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間,，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲,。一次游戲的時(shí)候，她不小心劃傷了手,，我把她帶到宿舍,，為她包扎傷口。當(dāng)時(shí),，她的兩只眼睛緊緊的盯著我,，那是一種無(wú)比依戀的眼神，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng),。
一天,，我正在講課，一只小手舉了起來(lái),，是胡奇瑞，她說(shuō)要上廁所,。當(dāng)時(shí)外面下著雨,，我忙放下課本，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞?，她忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)："老師，你真像我媽媽,。"我全身顫動(dòng)了一下,。
媽媽?zhuān)嗝醋鹳F的稱(chēng)呼埃我第一次感覺(jué)到，當(dāng)老師可以這么幸福!
用青春裝點(diǎn)希望,，用愛(ài)心呵護(hù)未來(lái)!我只是一片綠葉,，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭!
去年5月24日清晨,，下雨，路滑,。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,，腳腕扭傷，額頭和手都流血了,，滿身是泥,，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了,，一時(shí)呆在那里,，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課,，剛好經(jīng)過(guò),，聽(tīng)到哭聲，忙趕前幾步,，見(jiàn)此情景,，來(lái)不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去,。
胡老師本就身患重病,，途中，體力不支,，加上路滑,，一個(gè)趔趄，跪倒在地,。原本他可以用手撐地,，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技眩乱凰墒诌@孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái),，以至于無(wú)法掌握身體重心,，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上,，鮮血頓時(shí)流了出來(lái),。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳："孩子,，摔疼了嗎?"
好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水,，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時(shí),，余思佳已經(jīng)包扎好,，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地,。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶,，緊緊握住胡老師的手，激動(dòng)地說(shuō)："胡老師,，是你啊?謝謝你,，你的脖胡老師臉色蒼白，無(wú)力地微笑著搖了搖頭,，便拖著疲憊的身軀緩緩離開(kāi)了,。
這是一位多么好的老師啊，可命運(yùn)為什么如此不公?5天,，僅僅5天后,，胡老師便離開(kāi)了我們。5月29日,，舊病加上新傷的胡老師,，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜耍吡?，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了!離開(kāi)了他奮斗一生的崗位,，離開(kāi)了他舍不得，也舍不得他的孩子們,。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前,，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊："老師——,，老——師——"可胡老師再也不能答應(yīng)了,。
"春蠶到死絲方頸，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切,。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好,！
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨瑷D―我愛(ài)我的教師職業(yè),，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼,，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,，我應(yīng)聘到了××三中,，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師,。
當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的.生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué),。我知道,，我不能丟棄我的教書(shū)生活，我離不開(kāi)孩子們,。在這里,，我倍感溫暖，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。
當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福,。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓,，我希望我是培育孩子,，不輕易說(shuō)“不”，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀,！
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)。
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。
是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位同仁：
大家下午好!
席勒曾說(shuō)過(guò)：“思考是我無(wú)限的國(guó)度,言語(yǔ)是我有翅的道具,。”課堂語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常地重要,，我認(rèn)為能夠用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)出所要傳授的知識(shí)點(diǎn),，用最豐富的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用最熱情的語(yǔ)言來(lái)調(diào)控課堂的氣氛,，是我所要追求的較高素質(zhì)。
,。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來(lái)說(shuō)尤為重要,，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫(huà)以外,，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫(huà)出來(lái),。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)以收獲,，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)后能夠有時(shí)間進(jìn)行技能方面的施展,。也為我增加了更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾,、抹,、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生活的觀察,、對(duì)于美好事物的熱愛(ài),這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,教師無(wú)須多余的言語(yǔ),。同時(shí)，我也認(rèn)為,，簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽(tīng)講,，學(xué)生將會(huì)調(diào)動(dòng)他所有的注意力來(lái)捕捉老師的每一句話，來(lái)保證自己課堂任務(wù)的完成,。
再好的激勵(lì)性的話語(yǔ),，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心，批評(píng)指導(dǎo)方面的語(yǔ)言也是如此,。使用豐富的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表?yè)P(yáng)性的話語(yǔ)贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué),，運(yùn)用期待性的話語(yǔ)鼓勵(lì)那些即將完善作品的潛能生,，運(yùn)用建設(shè)性的話語(yǔ)指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā)、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師語(yǔ)言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時(shí),需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識(shí),教師必須先要了解相關(guān)的知識(shí)等等,。
課堂上,，無(wú)論是完成作品的喜悅，還是沒(méi)有完成作品的傷感,，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān),。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興,，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感,，學(xué)生將會(huì)從心底里喜歡這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽(tīng)從這個(gè)老師的意見(jiàn),，會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說(shuō)的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來(lái)的一點(diǎn)感受,，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來(lái)追求,。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn),，謝謝!
大家上午好!我叫x,，來(lái)自××的××，十分幸運(yùn)加入這次與祖國(guó)同奮進(jìn),，與企業(yè)共發(fā)展的演講競(jìng)賽,，今天我報(bào)告的標(biāo)題是《貢獻(xiàn)無(wú)悔青春，唱響安保之歌》,。
身為炎黃子孫,，龍的傳人，我覺(jué)得莫大的自豪和驕傲;作為一名安保里的青年員工,，能在這個(gè)平凡的崗位上為祖國(guó)的繁華旺盛添磚加瓦,，為首都機(jī)場(chǎng)的發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的青春，我更是感到光彩和榮幸,。
革命戰(zhàn)斗年代,，一曲《義勇軍進(jìn)行曲》喚起無(wú)數(shù)熱血青年為搶救民族危亡而斗爭(zhēng)就義。新中國(guó)成破初期,，“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的洪亮口號(hào)燃起一代團(tuán)員青年建設(shè)社會(huì)主義的宏大熱忱,。改造開(kāi)放初期，“團(tuán)結(jié)起來(lái),，振興中華”;“從我做起,，從當(dāng)初做起”的口號(hào)響徹祖國(guó)大地，成為鼓勵(lì)一代青年發(fā)奮進(jìn)取的強(qiáng)盛精力力氣?，F(xiàn)在,，“我與祖國(guó)共奮進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展”又成為咱們當(dāng)代青年站在新的歷史出發(fā)點(diǎn)上發(fā)出的時(shí)期最強(qiáng)音。
“與祖國(guó)共奮進(jìn)”是時(shí)代賦予我們的義務(wù);“與企業(yè)同發(fā)展”則是我們青年人實(shí)現(xiàn)幻想跟價(jià)值的必經(jīng)之路,。作為安保里的年青人,，我深知，個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的運(yùn)氣,、國(guó)度的命運(yùn)密不可分,。
有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎么能力不干枯?”哲學(xué)家答復(fù)說(shuō)：“把它放到大海里去”,。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話能給我們太多的啟發(fā)：為什么洶涌的波瀾蘊(yùn)涵著激蕩所有的無(wú)限力量,，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繒?huì)集;而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里,，才干以多樣的狀態(tài)來(lái)證實(shí)和展現(xiàn)自己,。安保的今天不就是這滴滴水珠匯聚而成，而這滴滴看似微小的水珠,，正是在這個(gè)群體的大海里,，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，失掉了充盈的氣力,。
早在培訓(xùn)班上，老師給我們講述了安保事業(yè)二十多年來(lái)的發(fā)展和所獲得的光輝成就,。是多少代安檢人用青春鑄就了捍衛(wèi)祖國(guó)航空平安的性命頌歌,。生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是盼望焚燒的豪情;青春也不僅僅是一聲聲的夸獎(jiǎng),，它更是領(lǐng)有使命并為之奮斗不息的源泉,，因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)看似平凡的身材賦予了安檢人獨(dú)占的剛強(qiáng)靈魂;因?yàn)榍啻旱膲邀?，一個(gè)個(gè)懵懂的少年保衛(wèi)著代表聲譽(yù)的“藍(lán)色盾牌”,。
人生在世，七十古稀,，青年一代,，理當(dāng)自強(qiáng)，既然我們選擇了這分工作,，就要真心愛(ài)崗,、全力敬業(yè)，把自己的理想,、才華,、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,，就像花兒愛(ài)太陽(yáng),，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)天空，就像蜜蜂愛(ài)鮮花!
不愛(ài)崗就會(huì)下崗,，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!對(duì)我們,，愛(ài)崗敬業(yè),，就是要滿懷激情地投身工作;愛(ài)崗敬業(yè)，就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職,。古人云“愛(ài)人者,，人恒有愛(ài);敬人者，人恒敬之”,。
有人要問(wèn),，那怎樣才是愛(ài)崗，如何才算敬業(yè)呢?
其次,，細(xì)節(jié)決定成敗,，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。細(xì)節(jié)差之毫厘,，結(jié)果謬之千里,，真理和謬論往往只有一步之遙。對(duì)我們而言,，一個(gè)小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入,，一次小小的失誤就有可能給工廠帶來(lái)巨大的損失。事實(shí)證明,，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事,，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生,，而如果我們?nèi)巳硕季?xì)，就能成就燦爛輝煌的明天,。
最后,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永無(wú)止境追求自我完善,。人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：一心一意抓學(xué)習(xí),，搶字當(dāng)頭做工作,，聚精會(huì)神練業(yè)務(wù)，只爭(zhēng)朝夕報(bào)社會(huì),，真正做到學(xué)習(xí)在崗位,，成長(zhǎng)在崗位，成才在崗位,，奉獻(xiàn)在崗位,。如果我的努力，能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定，獲得同事的認(rèn)可,，那就足以使我欣喜萬(wàn)分,，就足以使我樂(lè)此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在,。也許有人會(huì)譏笑：胸?zé)o大志,，鼠目寸光。我不會(huì)反駁,，更不會(huì)改變初衷,。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn),，靠別人評(píng)價(jià)衡量,。如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡匯聚成就偉大,，無(wú)數(shù)個(gè)普通集聚成就非常,，無(wú)數(shù)個(gè)平淡凝聚成就輝煌，我們的集團(tuán),，我們的工廠就一定能乘風(fēng)破浪終有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事,，火熱的`事業(yè)當(dāng)前,，火紅的青春燃燒，炙熱的心房跳躍,，讓我們珍惜崗位，熱愛(ài)事業(yè),，共同努力完成上級(jí)賦予我們的任務(wù),，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!
謝謝大家!
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到,。
當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。
剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi),。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!
謝謝大家，我的演講完畢。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十
大家晚上好!
今天站在這里,，我最想說(shuō)的一句話是：當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前,，我?guī)е鴫?mèng)想從大學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書(shū),。當(dāng)時(shí)，永忠只是剛建立,，沒(méi)有圍墻,，沒(méi)有大門(mén),。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí)，三十名教師,。學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高,，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒(méi)有多大影響力。
然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力,，永中已經(jīng)有了很大的成長(zhǎng)，教育質(zhì)量有了明顯的提高,。永中不僅擁有了一流的體育場(chǎng)，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位,。
永忠能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有很多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、以學(xué)校為家的老師們,。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員,，我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn),，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是及時(shí)出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折,，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的'風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時(shí)，他們會(huì)敲響警鐘,，讓學(xué)生保持清醒，時(shí)刻牢記“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲學(xué),。
永忠大多數(shù)老師身體不好，因?yàn)樗麄円荒甑筋^都在努力工作,，但他們關(guān)心的是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了,，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后告訴學(xué)生的父母,。學(xué)生們沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他們總是冒著雨去家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,，豪華的汽車(chē)，但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的存有無(wú)限的愛(ài)和義務(wù),。
在人們眼中，老師是“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”和“人類(lèi)靈魂的工程師”,。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的,。
對(duì)于永中這樣一個(gè)地方來(lái)說(shuō),，更是如此。而永中老師淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn),。
正如所說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，更能體現(xiàn)永中老師的精神,，所以我在選擇之初沒(méi)有遺憾。
只要我能站在講臺(tái)上，我一定會(huì)以身作則,，讓自己配得起“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角！
可是,，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上，我同孩子們一起玩耍游戲,；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
慢慢地,，我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉！喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！
份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候,；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔,！
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師！
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。
十六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)“清貧”的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角,！
可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。
慢慢地,，我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉,！喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候,；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng),，那么滿足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁?，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔,！
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十三
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè),。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益,。正因?yàn)槿绱耍處煾鼉A向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè),。
首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。
教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。
其次,、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。
再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。
教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求,，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。
總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆,。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課、上課,，還是批改作業(yè)、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施,，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇!
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十四
? ? 高爾基有句名言,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”,。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教育好孩子的根本,。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔,?！边@就是我常說(shuō)的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,， 使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才,。
愛(ài)心成就教育。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的,。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人？我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。
重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶,?！叭娢磩?dòng),，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草,。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此有著深刻的.體會(huì),。每接手一個(gè)新班,，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)靈活多變的形式，如辦墻報(bào),、演講比賽、主題班會(huì)等,，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以,，調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐,，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。所以深得學(xué)生,、老師、校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
“教書(shū)育人是自己的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕?8年來(lái)，一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。
高爾基有句名言，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺,，取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教育好孩子的根本,。
“人格是最高學(xué)位”,，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、為教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力,，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中,，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng),。
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十五
我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，參加工作三年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作,。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎,？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后,，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī),。大家非常高興,。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過(guò)去兩年多年了,，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。
，不好意思坐下,。吃完后,，他哭了,，對(duì)我說(shuō),，老師我想和你說(shuō)件事，但又一個(gè)小小的要求,。就是你一定不要生氣,。我會(huì)改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今天起來(lái)晚了,。你對(duì)我太好了,，我不應(yīng)該欺騙你。不過(guò)以后我不會(huì)了,。雖然我很生氣,，不過(guò)我控制住了。微笑的告訴他,，謝謝你能和我講實(shí)話,，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩,?？吹轿覜](méi)有生氣她很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，她很努力,，再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且課堂上精力特別充沛,，在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍,。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻?ài)著，所以被感動(dòng)著,。
一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，三年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任,。面對(duì)中考,，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因?yàn)橹灰袗?ài),，任何困難都會(huì)被打敗.
春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧,！讓我們一切為了學(xué)生,， 無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！
幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十六
大家上午好,！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》,。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字,；幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字；幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字；幼兒教師,，一個(gè)我們共同的名字,！這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我——————一名來(lái)自市直幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù),。
記得09年剛考進(jìn)市直幼兒園,，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“市直幼兒園?！彼宦?tīng),，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名,。”聽(tīng)到這兒,，我的心忽然明亮起來(lái),。只知道市幼在市里很出名，沒(méi)想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代市幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！
在剛來(lái)市幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的'郭春霞老師,；記下了樊麗娜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝,；記下了江欣老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”；記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐,？除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心,！
說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的來(lái)園,，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒,；在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子,；每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿,；放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量的,。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子,，她睡覺(jué)輕,，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便,。這在中一,、中二、中四班的合班寢室里是出了名的,，但是小女孩愛(ài)面子，大家議論得多了心理受到了影響,，每天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，想解也不敢開(kāi)口了,。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后,，每天我值班都仔細(xì)觀察,，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧,！”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心?，F(xiàn)在午休時(shí)她能安靜下來(lái),，小便次數(shù)也明顯減少了,，有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢！
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜,？是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在,？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn),？讓我們做根,、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽(yù)吧！
謝謝！
