心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

實驗室安全心得體會篇一

EMC（Electromagnetic Compatibility）實驗室是進行電磁兼容性測試和研究的重要場所,，它在確保電子產(chǎn)品安全性和穩(wěn)定性方面起著重要作用。然而,，由于實驗室中存在較高的電力與電磁輻射以及各種危險物質(zhì),，安全工作顯得尤為重要。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中,，我總結(jié)了一些EMC實驗室安全心得體會,。

首先，EMC實驗室安全的第一步是關(guān)于個人裝備的防護,。在進入實驗室之前,，我們必須穿戴適當?shù)姆漓o電服，并且確保所有服裝都沒有潮濕或破損,。防靜電鞋,、手套和眼科保護設(shè)備也是必不可少的，以減少對身體的損害,。此外,，在進行高電壓或高頻率實驗時，應(yīng)佩戴導電手套和護目鏡,，以防止電擊和光輻射對眼睛造成傷害,。

其次，正確操作實驗室設(shè)備也是確保安全的重要一環(huán),。在進行任何實驗之前,，我們應(yīng)該首先熟悉所使用設(shè)備的操作手冊，并按照說明進行操作,。例如,，當使用高電壓設(shè)備時，我們必須保持清醒，避免操作失誤,，以免造成火災或觸電事故,。同時，設(shè)備使用過程中的噪音和振動也不能忽視,，要佩戴耳塞和的護腰帶減少對人體健康的影響,。

第三，對實驗室危險物質(zhì)的正確處理,，是確保實驗室安全不可或缺的一環(huán),。實驗室中經(jīng)常涉及到有毒有害物質(zhì)和放射性物質(zhì)，比如化學品,、重金屬和放射性樣本等,。我們必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，正確儲存和使用這些物質(zhì),。為了防范意外事故,，實驗室內(nèi)通風系統(tǒng)的良好維護和定期檢查也是關(guān)鍵。同時,，一個顯眼的急救包和緊急出口的標識也是非常必要的,，以便在意外情況下提供及時的急救和緊急逃生通道。

第四,，定期的實驗室安全教育和培訓是確保工作人員安全的重要手段,。這些培訓應(yīng)包括實驗室安全規(guī)程、應(yīng)急處理程序以及各種安全設(shè)備的正確使用方法等方面的內(nèi)容,。培訓應(yīng)該是適時的和全面的,，以保證每位員工都有足夠的安全知識來避免或減少事故的發(fā)生。同時,，實驗室負責人要充分意識到安全工作的重要性,，定期檢查和評估實驗室的安全工作，及時解決安全隱患,。

最后,，實驗室安全文化的建立對于保障實驗室安全非常關(guān)鍵。建立安全意識并貫穿于每個員工的工作中,，每個人都要明白自己的行為會對整個實驗室的安全構(gòu)成影響。要定期舉行實驗室安全會議,，讓員工們分享自己的安全心得和體會,，加深對安全工作的認識和重視程度。此外,，在隱患和事故的發(fā)生之后,，及時進行事故調(diào)查，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，以避免類似事件的再次發(fā)生,。

綜上所述,，EMC實驗室是一個存在一定危險性的工作環(huán)境，因此有效的安全工作是確保工作人員安全的關(guān)鍵,。通過正確使用個人防護裝備,，嚴格操作實驗設(shè)備，正確處理危險物質(zhì),，進行定期的安全培訓,，以及建立安全意識，我們可以有效地提高工作人員的安全意識,，避免意外事故的發(fā)生,，確保實驗室的正常運行。只有在安全的前提下,，才能更好地完成實驗室的工作使命,。

實驗室安全心得體會篇二

今日是國際貿(mào)易實務(wù)實習的最終一天了，在這幾周的國際貿(mào)易實訓當中,，在教師的指導下,，在同學們的幫忙下，我把教師交給我們的實訓任務(wù)基本圓滿的完成了,，這次實習對于我來說是一筆寶貴的財富,，是我上大學實習以來最充實的一次實習，也是我終身受用的一次實習,。因為在我踏入大學校門的那一瞬間,，我決定自我以后必須要做一名外貿(mào)人員，并且是一名優(yōu)秀的外貿(mào)人員,，所以對于我的專業(yè)課我平時都是很認真的學習,，但平日里課堂上講的知識只是在腦子里構(gòu)成了一個輪廓，而在這次的實習中我才把所學的知識運用到了實踐中,，使我對國際貿(mào)易的一些基本的知識有了更深刻的了解,。我們的實習是在機房進行的，整個實訓平臺為我們供給了良好的實習空間,，我們的實習分為兩個階段：首先是單證練習,，其次是業(yè)務(wù)操作。

高自我的英語水平,。在這一階段,，我也感覺到了外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及到的單證真的很多，以后要想做一名好的外貿(mào)員此刻必須得熟練掌握各類單證的填制,，并能很好的理解單證中的業(yè)務(wù)資料,。

掉自我的這份工作,，這就算是實習得到的一次教訓吧。

本次實訓,，對于我來說真的是一筆珍貴的財富,，它給我?guī)砹?/p>

許多歡樂和樂趣。并且我總結(jié)了在進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的一些經(jīng)驗和教訓,，幫忙我在以后的學習過程中不斷的充實自我,，加強實例分析本事并加強訓練，努力提高業(yè)務(wù)操作本事,，真正做到學以致用,。在這個實習的過程我也學會了如何將理論知識運用到實際操作中，這增加了我對這門學科的興趣,，與此同時,，我也深刻感覺到了自我對國際貿(mào)易知識的了解還是太少了，以后要抓住更多的機會去學習一些相關(guān)知識,。我想我還會珍惜在學校的每一次的實習,，而這樣的實訓更是值得我去珍惜!相信，有了這一次實訓的經(jīng)歷,，無論是今后的學習還是日后的工作,，我都會更加努力，更加的謹慎做好每一件事,。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端,，他使我學到了很多東西，為今后的學習做了引導,，我相信在不遠的未來必須會有我屬于我自我的一片外貿(mào)天地,。

實驗室安全心得體會篇三

第一段：引言

EMC實驗室是一處進行電磁兼容性測試和調(diào)試的地方，為了保證實驗工作的順利進行以及人員的安全,，實驗室安全至關(guān)重要,。在我們的日常工作中，我們需要時刻保持警惕,，遵守實驗室的安全規(guī)定和操作規(guī)程,，確保實驗工作的順利進行。在此,，我將分享我在EMC實驗室工作的一些安全心得體會,。

第二段：認真學習和遵守實驗室規(guī)定

EMC實驗室的安全規(guī)定和操作規(guī)程是我們工作的基礎(chǔ)，我們要通過認真學習和遵守這些規(guī)定來確保工作的安全進行,。在進入實驗室之前,，每個人都應(yīng)該接受必要的培訓和教育，了解和熟悉實驗室的安全規(guī)定和操作規(guī)程,，以及緊急情況的應(yīng)對措施。我們要時刻保持警惕，遵守規(guī)定,，使用正確的實驗器材和設(shè)備,。只有通過遵守規(guī)定，我們才能確保實驗室工作的安全進行,。

第三段：正確使用個人防護裝備

在EMC實驗室進行工作的時候,，我們要正確使用個人防護裝備，確保自身的安全,。根據(jù)實驗的具體要求,，我們要佩戴必要的防護眼鏡、手套,、耳罩等裝備,，防范潛在的危險。特別是在高壓,、高溫實驗中,，我們要嚴格按照規(guī)定戴上耐壓手套、防火服等裝備,，以及使用防護措施,。只有正確使用個人防護裝備，我們才能有效的保護自身的安全,。

第四段：注意實驗室用電安全

在EMC實驗室的工作中,，用電安全是一個必須要重視的問題。我們要注意實驗室電源的裝置,、線路的接線和布局,，定期檢查各種設(shè)備和儀器的電氣安全性能。在使用實驗設(shè)備和儀器時,，我們要遵守正確的操作程序,，確保電源安全，防止電氣火災和觸電問題的發(fā)生,。此外,，我們還要時刻注意電器設(shè)備的漏電情況，防范漏電引起的危險,。只有正確使用電器設(shè)備,，我們才能保證實驗室用電的安全使用。

第五段：嚴格執(zhí)行實驗室化學品安全規(guī)定

在EMC實驗室的工作中,，使用化學試劑是不可避免的,。我們要認真學習和執(zhí)行實驗室化學品的安全規(guī)定，確?；瘜W試劑的安全使用,。在使用化學試劑時,，我們要注意試劑的儲存、裝載和使用方法,，保證試劑的正確使用,。同時，我們要定期檢查化學品的保質(zhì)期和儲存情況,，以防止化學品的變質(zhì)和泄漏,。在處理化學危險品時，我們要佩戴必要的個人防護裝備,，確保自身的安全,。只有嚴格執(zhí)行實驗室化學品安全規(guī)定，我們才能有效的保證實驗工作的安全進行,。

結(jié)尾段：總結(jié)

在EMC實驗室進行工作,，安全意識是至關(guān)重要的。我們要時刻保持警惕,，認真學習和遵守實驗室的安全規(guī)定和操作規(guī)程,，正確使用個人防護裝備，注意實驗室用電和實驗化學品的安全,。只有通過嚴格遵守和執(zhí)行這些安全要求,，我們才能確保實驗工作的安全進行。希望每一個從事EMC實驗室工作的人員都能牢記這些安全心得體會,，為實驗工作的安全保駕護航,。

實驗室安全心得體會篇四

12月26日，港科大的老師為我們開展了一次實驗室安全教育講座,。老師以高校發(fā)生的實驗室爆炸為切入點,，著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素,。通過半天的培訓,，老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺,。以下是我在本次培訓實驗室安全學習的體會：

實驗室的運行離不開制度的管理,，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發(fā)生的重要舉措,。根據(jù)實驗室的特殊性,，應(yīng)當制定一般安全守則，消防安全,，水電安全,，化學品安全，生物安全,，輻射安全,，特種設(shè)備安全,，一般設(shè)備安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊,，以上手冊要與實驗室實際相結(jié)合,，制定具有實驗室特色的安全手冊。

實驗室安全關(guān)系到每個人的.人身安全,，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動學習知識以及注意安全行為,。實驗室作為一個特殊的行業(yè),，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實驗室的安全包括防火,、防爆,、防毒、防腐蝕,、保證壓力容器和氣瓶的安全,、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強以上方面的管理,，創(chuàng)造安全,、良好的實驗室工作環(huán)境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作,。其次,，不安全行為主要有不適當?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當?shù)臋C械或物質(zhì)的操作行為,，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經(jīng)過實驗室安全知識培訓,，上崗考核中必須有此項內(nèi)容的考核，實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核,。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓,，強化安全知識。

樹立了安全意識,，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的,，實驗過程要規(guī)范使用實驗器具，通風廚,，試劑,，氣瓶，危險品,，電力等各項關(guān)系實驗室安全的設(shè)施,，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全,，懂安全,，進行安全操作,，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。

安全監(jiān)督是保證安全制度有效運行的必要措施,，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度,，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發(fā)現(xiàn),、及時預防,，對各項實驗室安全環(huán)境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應(yīng)建立自己的安全委員會,，由安全責任人進行每天的安全檢查,，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監(jiān)督,。安全培訓是安全管理不可或缺的部分,，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故,，出現(xiàn)安全事故如何處理,，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓,，起到一個時刻警醒的作用,，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。

安全事故預防為主,，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標,，因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環(huán)境,，其次根據(jù)實驗要求配置相應(yīng)的實驗防護器材,，而后進行安全實踐教育與培訓，規(guī)范安全操作,，明確各安全標示的意義,，接著進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作,，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,，從開始實驗到整個實驗結(jié)束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全,。

本次培訓老師講到了很多知識,，今后我們還要繼續(xù)學習實驗室的安全知識，將所學知識融會貫通,，運用到實際實驗中,。

實驗室安全心得體會篇五

摘要：在闡述實驗室安全教育的內(nèi)涵以及分析國內(nèi)外實驗室安全教育現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上，總結(jié)實驗室安全教育的特點，提出實驗室安全教育體系的設(shè)計理念與實施方法,，從教育目標,、課程內(nèi)容、教學手段,、師資力量,、效果評價、管理保障幾個方面進行闡述,，并重點對構(gòu)建高校實驗室安全教育課程內(nèi)容和教學方式進行了探究,。

關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全教育,；教育體系,；課程體系；教學方式

1實驗室安全內(nèi)涵及安全教育的要素

員安全意識不足,、安全防護重視不夠，容易發(fā)生安全事故[6-7],。避免實驗室安全事故的發(fā)生可以從事故的成因入手,。任何事故的發(fā)生都是由人和物2方面原因引起的[8]。博德認為造成事故的主要原因有：技術(shù)原因,、教育原因,、身體和態(tài)度原因、管理原因[9],。根據(jù)高校的特征,，可以充分發(fā)揮教育功能，通過教育對人產(chǎn)生直接影響,，從最根本的人的要素出發(fā),，使師生員工牢固樹立“安全第一”的思想，并在此思想的影響下指導安全學習和安全行為,。實驗室安全教育要明確安全教育的內(nèi)容,，并利用合適的教育方式進行安全知識、安全技能與安全意識的傳播[10],。安全教育不僅要著眼于物,，消除物的不安全狀態(tài)，包括實驗室試劑,、儀器,、設(shè)備、機電,、環(huán)境等,，也要著眼于人，消除人的不安全行為,，包括人員的安全理念,、法律法規(guī),、行為規(guī)范、工作作風等[11],。通過將安全理念滲透到師生員工的思想當中,，潛移默化地對師生員工的理念、意識,、態(tài)度,、行為等形成從無形到有形的影響，使之樹立牢固的安全人生觀,、價值觀,，掌握良好的安全技術(shù)和安全行為方式。

2國內(nèi)外高校實驗室安全教育比較

2.1國外實驗室安全教育

國外發(fā)達國家十分重視安全教育和培訓工作,，安全教育開展較早也相對成熟?，F(xiàn)從國外一流大學的實驗室安全教育的制度和管理、師資力量,、課程內(nèi)容,、教育形式、效果評價等方面,，總結(jié)其安全教育特點,。

2.1.1重視程度高，法律法規(guī)相對完善

歐美高校不僅在法律法規(guī)方面有明確與具體的要求,，還建立許多規(guī)范的安全培訓機構(gòu),，對安全培訓嚴格監(jiān)管。20世紀50年代,，歐美,、日本等國家普遍在大學工科教育中開設(shè)安全類工程專業(yè)。1938年紐約大學成立了安全教育中心,，率先創(chuàng)立了高等院校安全教育培訓工作,。英國是推行國家職業(yè)安全健康考試制度較早并較為系統(tǒng)和先進的國家，安全教育培訓的法律法規(guī)也十分完善[10],。

2.1.2具有專業(yè)化的教師隊伍

在歐美高校中一般安排具有安全專業(yè)知識或者經(jīng)驗的人承擔實驗室安全管理和教育的工作,。相當一部分教授、高級工程師,、博士等對學生進行安全教育,。同時，教授直接負責本課題組實驗室的安全,，定期對進入實驗室的學生進行教育培訓并承擔主要責任,。

2.1.3安全教育培訓課程種類多

歐美一流大學教育培訓課程資源豐富。對每個師生員工進行實驗室準入培訓，并設(shè)計不同組別或者主題的培訓內(nèi)容,，準入培訓課程資源豐富,、信息公開、自主選擇性強,。例如哈佛大學培訓內(nèi)容主要包括實驗室安全,、生物安全、激光安全,、輻射安全,、危險品運輸、機器工具使用培訓等,。斯坦福大學組織開發(fā)了74項安全培訓課程,，也分為化學、生物等不同的主題,。

2.1.4教育形式多樣

歐美一流大學對信息化技術(shù)應(yīng)用廣泛,，普遍建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓平臺，線下和線上教育相結(jié)合,。麻省理工學院準入教育形式有網(wǎng)絡(luò)培訓,、課堂培訓和實驗室現(xiàn)場培訓，劍橋大學安全管理部門職業(yè)健康安全服務(wù)一年擬提供26次培訓,，包括2次網(wǎng)絡(luò)自學，24次面授,。

2.1.5安全教育管理比較嚴格

歐美高校不僅實行了嚴格的培訓和準入制度,，還非常重視在學生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)加入實驗室安全的教育，例如瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院將安全課程作為化學工程專業(yè)學生的必修課[12],，而在劍橋大學的學生手冊中,，有專門關(guān)于實驗室安全內(nèi)容的介紹。

2.2我國實驗室安全教育

19世紀60年代,，西安礦業(yè)學院和首都經(jīng)貿(mào)大學在國內(nèi)率先開設(shè)了安全相關(guān)專業(yè),，但此后，安全專業(yè)的教育規(guī)模一直未能擴大,，直到1983年全國開設(shè)安全工程專業(yè)的院校仍只有4所[10],。目前我國高校實驗室安全教育還沒有形成完善的體系[13]。

2.2.1教育和管理重視程度低

我國很少有高校將安全教育納入學校常規(guī)教學體系,，并且大多數(shù)安全教育課程也僅僅是在院系層面較分散的課程,，缺乏整體設(shè)計和完善的體系。學校對安全教育缺少管理制度和信息化管理平臺,，對教育缺乏全過程的跟進和管理[14-15],。

2.2.2師資和教材資源不足

我國很多高校沒有安全課程的主講教師，而開設(shè)安全課的高校，師資隊伍也多以兼職為主,，學生對實驗安全教育課程師資的評價遠低于其他課程[18],。實驗室安全教育教材的內(nèi)容覆蓋面及深度等與發(fā)達國家相比都存在明顯差距[16]。

2.2.3安全教育目標不明確

我國高校的實驗室安全教育,，很少在人才培養(yǎng)的層面對安全教育進行明確的目標定位和培養(yǎng)能力的闡述,。學生對安全教育的理解大都還停留在掌握消防知識等顯而易見的安全知識上，沒有對實驗室安全教育的意義產(chǎn)生深刻的認識,。

2.2.4課程內(nèi)容不成體系

現(xiàn)有的安全教育課程內(nèi)容建設(shè)不全面,，對不同學科、不同專業(yè)的實驗室安全教育內(nèi)容缺乏融合,，課程結(jié)構(gòu)不清晰[17],。同時，我國安全教育課程中工程技術(shù)方面課程較多,，各行業(yè)通用知識較少,，課程方案在不同院校間差異較大[18-19]。

2.2.5教學方式不靈活

絕大多數(shù)高校開展的實驗室安全教育課程主要以專題培訓,、講座等形式為主,，教學手段單一,，教師在教學過程中未能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學生學習興趣不足[20],。同時大多數(shù)安全教育以理念灌輸為主，學生對未知危險和隱患缺乏實際體驗,。

2.2.6對教育效果評價不夠

隨著安全問題的日益嚴峻,，高校也開始逐漸重視安全管理和教育,，實行嚴格的實驗室準入制度,。但是很少有學校對學生進入實驗室后的安全教育進行跟進和效果評價,。實驗室安全教育是一項全程化的教育，需要長期對教育效果進行評價,，制定改進措施,。

3高校實驗室安全教育體系設(shè)計理念

通過國內(nèi)外安全教育對比,，可以看到我國高校實驗室安全教育基礎(chǔ)薄弱，還不成體系,，在眾多方面都與國外有一定的差距,，因此需要對實驗室安全教育水平進行整體提升，構(gòu)建起系統(tǒng),、全面的教育體系,。構(gòu)建安全教育體系需要從實驗室安全教育的特點出發(fā)，立足于我國實驗室安全教育現(xiàn)狀,，提出實驗室安全教育體系構(gòu)建原則,，并從各個方面提出具體實施方案。

3.1實驗室安全教育的特點

實驗室安全教育的特點是構(gòu)建安全教育體系的基礎(chǔ),。結(jié)合安全的本質(zhì)和要素,，以及結(jié)合高校實驗室的功能，高校實驗室安全教育主要具有以下特點,。

3.1.1人本理念

安全的主體是人,，安全教育體現(xiàn)以人為本的理念，與人的思想意識直接相關(guān),。因為界定安全與否的條件是人的身心狀態(tài),，由于個體的差異性,，安全意識參差不齊。因此安全教育需要從人的思想觀念出發(fā),，使之有明確的安全人生觀和價值觀,。因此安全教育需要在課程目標中著重強調(diào)培養(yǎng)人的安全素養(yǎng),，以此為基礎(chǔ)指導其安全知識和技能的獲得,。

3.1.2學科交叉

安全學科與其他學科的一個重要不同點,，就是涉及的知識領(lǐng)域比較廣,，具有綜合交叉特點,。由于安全的研究對象是事故，事故的發(fā)生原因既有自然方面的因素,，也有社會人文方面的因素,，因此研究事故的安全科學具有社會科學、人文科學和自然科學多方面屬性[4],。安全教育涉及工程學,、管理學、心理學,、教育學等多種專業(yè)知識,，因此在開展安全教育的時候，需要將這些因素綜合起來,，注意安全通用性知識的提取,。

3.1.3信息量大

安全教育涉及到的理論繁多零散，信息量大,，因此需要在課程設(shè)計上構(gòu)建完整的知識體系,，這樣才能夠使被教育者對安全知識有清晰的脈絡(luò)，更好地理解安全知識,、掌握安全技能,。同時由于安全知識的屬性不同，對于理論性的和實踐性的安全教育內(nèi)容一定要采取差異化教學,，利用不同的形式開展,，并充分利用信息化技術(shù)手段提高教學效率。

3.1.4全程化

安全教育具有全程化的特點,。安全教育不是一次性教育培訓就能達到教學目的,，而是需要長時間的跟進和教育，因為每一種設(shè)備或者環(huán)境的變化都會帶來安全隱患，都需要重新學習,。因此，對于教學過程的跟進就顯得尤為重要,，需要建立完善的教育管理制度,，并搭建起安全教育的平臺，利用信息化技術(shù)手段,，對每個學生的學習進度和效果進行管理和評價,。

3.2實驗室安全教育體系設(shè)計理念

安全教育體系是指將保障安全教育活動有效開展的相關(guān)要素按照其內(nèi)在的邏輯關(guān)系組合而成的有機整體[21]。但是對于體系的組成要素,，從現(xiàn)有的文獻資料來看,，并沒有清晰的闡述。有認為安全教育體系包括大學生安全教育的思想,、內(nèi)容,、保障、運作和評價5要素[22],，有認為安全教育體系由領(lǐng)導,、制度、內(nèi)容和環(huán)境4要素組成[23],，也有認為安全教育體系由教育目標,、課程、管理,、保障和評估5要素組成[21],。結(jié)合不同學者的觀點、看法,，以目標,、內(nèi)容、方式,、師資,、評價與管理作為實驗室安全教育體系的6要素，將教育目標,、教學內(nèi)容,、教學手段、教學資源,、效果評價和組織管理這6個方面融合起來,，提出高校實驗室安全教育課程體系設(shè)計理念。

3.2.1教育目標立體化

造成安全事故最主要的原因是人員安全意識和素養(yǎng)的缺乏,。鑒于安全教育以人為本的特點,，安全教育不僅是傳授基本的安全知識，更是培養(yǎng)和塑造安全意識和安全價值觀，這樣才能夠使被教育者對實驗室安全懷有敬畏之心,，有意識地提高安全素養(yǎng),。因此，安全教育的課程目標應(yīng)該將安全知識,、安全操作與防護技能,、安全意識與價值觀3方面進行立體化設(shè)計，培養(yǎng)出集扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的安全技能,、較高的安全素養(yǎng)于一體，具有完整安全人格的人,。

3.2.2教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

鑒于實驗室安全教育知識交叉性強的特點,，安全教育應(yīng)該設(shè)計系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，使其便于教學和管理,。安全知識體系的構(gòu)建既可以從教育目標的角度出發(fā),，分為知識類、技能類與素養(yǎng)類,，又可以從專業(yè)的角度出發(fā),，設(shè)計成通識類與專業(yè)類，還可以根據(jù)安全的要素對安全知識進行主題或者模塊分類,。無論哪種分類,，都需保證知識體系的完整性及課程內(nèi)容單元短小精悍，便于自由組合,。同時設(shè)計差異化的教學內(nèi)容,，給不同背景的學生提供個性化學習方案。

3.2.3教學手段信息化

鑒于實驗室安全知識種類多,、信息量大的特點,，教學方式應(yīng)該保證形式靈活多樣?？梢詫ooc等在線教育方式[24]與傳統(tǒng)教學結(jié)合起來,，形成混合式教學模式。同時引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)[25],，將一些需要深度感知而現(xiàn)有條件又比較危險的教學環(huán)境設(shè)計成虛擬現(xiàn)實,，使學生能夠深入體驗和探索，強化安全意識,，增強安全技能的掌控能力,。

3.2.4教學資源多元化

由于大部分高校實驗室安全教育教學資源還比較薄弱，在這種情況下應(yīng)該充分發(fā)揮師資力量,，將校內(nèi)具有安全經(jīng)驗的教師集合起來,，開發(fā)適合本校的實驗室安全教育課程，制作ppt、視頻等教學資料,，形成設(shè)計型資源,。同時充分結(jié)合社會力量，聘請具有安全經(jīng)驗的專家,，引入成熟的教學資源,，比如中國大學mooc網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂,、學堂在線等mooc網(wǎng)站，形成應(yīng)用型資源,，構(gòu)成多元化的教學資源庫,，同時集中組建一支專業(yè)化的師資隊伍。

3.2.5教學效果可視化

因為安全教育具有全程化的特點,，受教育者范圍廣且層次差異較大,。在這種情況下，更應(yīng)該充分使用信息化技術(shù)手段,，跟蹤學生的學習情況,。比如開發(fā)在線學習和考試系統(tǒng)，既可以跟蹤學生學習的進度,，又可以直接對學習效果進行測評,，通過對學生的學習過程和學習效果的跟進與管理，將教學效果可視化,，為教學評價改進提供依據(jù),。

3.2.6教育系統(tǒng)平臺化

針對實驗室安全教育出現(xiàn)的各種問題，只有構(gòu)建系統(tǒng)的安全教育體系,，將教育目標,、教學內(nèi)容、教學方式,、教學資源,、效果評價等因素綜合考慮，形成有機的整體,，并且通過建立系統(tǒng)的管理規(guī)章制度,，同時利用信息化技術(shù)進行輔助服務(wù)和管理，打造實驗室安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺,，將教育涉及的人,、事、物都進行有機的管理,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育體系的完整性,，保證教育體系的有效性。

4高校實驗室安全教育課程體系探究

實驗室安全教育體系涉及多個方面，其中課程內(nèi)容設(shè)置和教學方式是教育的核心,，沒有課程就談不上教育,。可以通過對課程內(nèi)容和教學方式的具體設(shè)計和推動,，帶動安全教育整體發(fā)展,。

4.1課程內(nèi)容設(shè)置

4.1.1課程內(nèi)容體系的構(gòu)建

結(jié)合安全教育體系的設(shè)計理念，提出實驗室安全教育課程體系,。首先,，在設(shè)計課程內(nèi)容體系的時候，可以從安全要素中人的要素出發(fā),，設(shè)計不分專業(yè),、每個學生都需要學習的通識類課程。這類課程可以從學校層面整體設(shè)計,，包括實驗室安全基礎(chǔ)知識,、危險源識別、技術(shù)安防,、安全管理等內(nèi)容,，這些內(nèi)容具有普遍性。同時從安全要素中物的角度出發(fā),，不同專業(yè)的學生在實驗過程接觸的危險物質(zhì)不同,，因此安全教育內(nèi)容又可以細分為各個專業(yè)，形成專業(yè)類課程,，比如化學,、生物等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計。其次,，安全課程又可以從教育目標的角度出發(fā),，課程又可以分為知識類、技能類與素養(yǎng)類,。知識類側(cè)重理念的學習,，技能類側(cè)重實操教學，素養(yǎng)類側(cè)重安全價值觀的塑造,。素養(yǎng)類課程可以有安全法律法規(guī),、安全管理、實驗室安全與環(huán)保意識,、安全產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟等,。無論是通識課程還是專業(yè)課程，都可以按照這3個層次進行分類,，這種課程結(jié)構(gòu)的劃分不僅有利于構(gòu)建起全面的實驗室安全教育課程體系,，還能夠判斷每門課程的性質(zhì),，方便結(jié)合相應(yīng)的教學方式。

4.1.2學習方案

將安全課程內(nèi)容設(shè)計完成之后,，還需要針對每個學習者制訂教學方案,、計劃學習內(nèi)容和學時要求，使每個學習者都可以根據(jù)自己的實際需要,，設(shè)計自己的學習路徑和課程方案,，進行個性化學習。通識類課程與專業(yè)類課程相輔相成,，構(gòu)成完整的整體,，每個學習者都學習一定的通識類課程和專業(yè)類課程。同時鑒于實驗室安全內(nèi)容的復雜性,，為了使學生的安全素養(yǎng),、安全知識和安全技能得到全方位的提升，一定要保證充足的學時,，明確必修的課程數(shù)量和類別,。比如通識類的可以在知識類,、技能類和素養(yǎng)類至少各選擇1門,，至少選夠4個學時。專業(yè)類的可以根據(jù)專業(yè)需要重點選擇技能類的課程,，也至少選夠4個學時,。除此之外，由于每個學生所做的科研實驗都具有特殊性,，因此,，每個實驗室也應(yīng)該進行安全教育，可以設(shè)計4個學時,。這樣可以從學校,、院系、實驗室多方面進行全面的教育,，而課程時長也保證了學生能夠得到充分的學習和鍛煉,。除此之外，在規(guī)定選課要求的時候,，需要因受教育者的層次不同而有所差異,。安全教育的對象不僅僅是學生，還有教師以及工作人員,。比如對教師來講,，不僅需要學習安全知識，還需要學習安全管理,，對于在實驗室進行較多操作的工程師來說,，其實踐性更強,，需要學習更多的實踐類課程。

4.2教學模式的設(shè)計

較好的課程體系和內(nèi)容需要有較好的教學方式進行輸出,。在安全教育的每個過程環(huán)節(jié)都可以引入信息技術(shù)手段,，結(jié)合在線教育、虛擬現(xiàn)實技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)平臺與線下教育的優(yōu)勢,，形成混合式教學模式?；谛畔⒒膶嶒炇野踩逃旌鲜浇虒W模式,。混合式教學模式可以分別從多方面進行設(shè)計,，同時滿足學習者在受教育過程中對知識學習,、技能訓練、素質(zhì)培養(yǎng),、學習過程管理等多方面的需求,。

4.2.1線上教育與線下教育相混合可以將實驗室安全知識和原理進行梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，在線上課堂傳播,。線上課堂可觀看視頻、ppt課件,、論壇信息,、線上測試、線上實時視頻會議,、線上提問,、線上教師答疑等。線下課堂教師可以幫助引導學生完成對知識的建構(gòu)和內(nèi)化,，傳遞安全的價值觀,，同時開展實操性強的培訓課程。線上教育方便知識的學習,，線下學習方便技能的訓練和素養(yǎng)的培養(yǎng),。融合線上教育和線下教育的混合式教學，既可以提高學生學習的主動性和靈活性,，又可以增進交流,，從知識、技能和素養(yǎng)多方面進行安全教育,。

4.2.2虛擬現(xiàn)實與真實場景教學相混合虛擬現(xiàn)實的課程能將抽象的內(nèi)容形象化,，并幫助學生深度體驗實驗和操作環(huán)境，增加安全技能,，增強安全素養(yǎng),。通過對課程內(nèi)容的分析,，可以將一些需要深度感知的、具有較強操作性的,，而現(xiàn)有條件又比較危險的教學環(huán)境,，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)設(shè)計成虛擬情境，幫助學生有效學習,。適用于利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的課程可以有：危險源識別,、安全事故的教學、危險設(shè)備操作,、消防應(yīng)急演練,、急救與應(yīng)急處理。但是也需要注意利用虛擬現(xiàn)實時,，學習者在對同一方案進行操作時,，每一次出現(xiàn)的現(xiàn)象都是一樣的，時間久了可能會讓學生產(chǎn)生定式思維,，面對其他復雜環(huán)境判斷力降低,，因此需要將真實場景的教學與虛擬現(xiàn)實教學結(jié)合起來，對操作簡單的實驗可以采用真實場景的教學,。

4.2.3網(wǎng)絡(luò)平臺管理與教師監(jiān)管相混合實驗室安全教育是一項需要長期跟進的教育,，需要對安全教育進行有效的效果評價。安全教育需要將教師傳統(tǒng)的監(jiān)督以及信息化技術(shù)手段結(jié)合起來,，對學生的學習過程和結(jié)果進行有效的管理,。對于在線學習的學習者,，可以看到學習者對學習內(nèi)容的選擇,，以及學習的完成度、測試結(jié)果,、對某門課程的重復學習率等,，對在線學習結(jié)果進行分析。通過開發(fā)在線教育平臺管理系統(tǒng),，可以集成安全教育學習資料,、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、學生的學習記錄和學習效果的評價等各個模塊,，在安全教育的每個環(huán)節(jié)做好管理,，為安全教育順利貫徹做好保障。

5結(jié)語

高校實驗室安全教育對于培養(yǎng)師生員工的安全意識和素質(zhì),、增強安全知識和提高安全技能具有重要意義,。我國高校需要建立完善的實驗室安全教育體系，以促進實驗室安全教育水平的整體提升,。實驗室安全教育涉及人,、物,、人與物的關(guān)系等多方面因素，具有以人為本,、學科交叉,、信息量大、全程化等特點,，在構(gòu)建實驗室安全教育體系中,，需要強調(diào)立體化的教育目標、設(shè)計結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容,、在教學手段中注重使用信息化技術(shù)手段,、跟進教學效果的評價,、對教育過程進行全方位管理。在此基礎(chǔ)上，對體系中的重要內(nèi)容——實驗室安全教育課程內(nèi)容和教學手段——進行探究,，設(shè)計結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容和混合式教學方式。

實驗室安全心得體會篇六

石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢,，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力,。”二十一世紀的三大主流的兩大亮點是失業(yè)與學習,，每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高,，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學習和進步,，對自己有沒有更準確的定位和目標,，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化,，怎樣才能始終與時代同步?物競天澤,，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，以達到和符合不同人群的需求,，團隊實驗室的培訓正是圍繞著創(chuàng)建學習型組織展開的,。我們每個人只有不斷增強學習能力，才能適應(yīng)變局,，才能活出生命的意義,。

我認為，融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的,?！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式，從習慣看世界,、看環(huán)境,、看別人,，改變到向里看、看自己,、看自己的內(nèi)心;從看局部,，到看全局、看系統(tǒng),。從而能看到存在與內(nèi)的智障,，尋求到克服它們的可能。通過學習,，使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發(fā),、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學習和團隊建設(shè)的能力;系統(tǒng)思考,、掌握未來的能力,。

通過參加團隊學習實驗室的學習，使我明白彼得.圣吉博士的觀點就是要我們?nèi)グl(fā)展學習型的團隊合作,。我們應(yīng)該從中學到自己需要的理論,，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用,，學以致用,。發(fā)展學習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存,，促進企業(yè)的發(fā)展,，也是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義,，更可以引導出不斷創(chuàng)新,、不斷進步的新觀念，不斷突破自我,，不斷挖掘潛能,，努力形成“學習工作化,，工作學習化”的學習觀和工作觀,，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新,、工作創(chuàng)新的氛圍,，創(chuàng)造公司內(nèi)部團結(jié)、和諧,、奮進的氛圍,，更好地履行職責，推動公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展,，實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展,，使自己活出生命的意義,。

實驗室安全心得體會篇七

一、教學目標 知識與技能：

1.學習實驗室各項規(guī)則制度 2.掌握實驗室安全常識

3.普及實驗室常見事故的預防和處理 過程與方法：

通過實驗室安全事故案例的講述,，讓學生了解遵守實驗室各項規(guī)則制度的重要性,。情感態(tài)度與價值觀：

提高學生對生物實驗的興趣，以及提高學生在實驗中對于突發(fā)情況的處理,。

二,、教學重難點

1.學習實驗室各項規(guī)則制度 2.掌握實驗室安全常識

三、教學方法：多媒體展示講授法

四,、教學過程

（一）導入：多媒體展示實驗室事故案例來導入學習實驗室各項規(guī)則制度等內(nèi)容,。實驗室事故案例：

1.在1979年，前蘇聯(lián)烏拉爾南部的大工業(yè)城市斯維爾德洛夫斯克的生物武器實驗室發(fā)生爆炸,，約10公斤的炭疽芽孢粉劑泄露,，爆炸釋放出大量的細菌毒霧，造成附近1000多人發(fā)病,，數(shù)百人死亡,。

2.一位上海的博士在使用過氧化氫的時候，沒有帶防護眼鏡,，結(jié)果濺到眼睛,，致使雙眼受傷。

3.另外一位博士生在使用三乙基鋁的時候,，不小心弄到了手由于沒有帶防護手套,，出事后也沒有立刻用大量清水沖洗，結(jié)果左手皮膚損毀嚴重,，需要植皮,。

（二）學習實驗室各項規(guī)則制度。1.學習實驗室規(guī)則制度的重要性: 學習實驗室,，制高度,，在於防止實驗室事故的發(fā)生要頭驗室人員的傷亡、設(shè)備之損毀以及美庭,、社會和國家蒙受重大之損失,。

多媒體展示學生實驗守則，教師用生動的語言,，形象的案例來講解實驗守則,，讓學生記憶深刻。

4.學習化學危險品安全管理制度

提問：化學危險品都有哪些,？對于化學危險品來說應(yīng)該如何操作,？ 從而達到讓學生學習化學危險品安全管理制度。

（三）實驗室安全常識 在實驗室中工作，經(jīng)常會與毒性很強,、有腐蝕性,、易燃燒和具有爆炸性的化學藥品直接接觸，也常常使用易碎的玻璃和瓷質(zhì)器皿以及煤氣,、水,、電等高溫電熱設(shè)備，因此,，必須十分重視安全工作,。

1.進入實驗室開始工作前應(yīng)了解煤氣總閥門、水閥門及電閘所在處,。離開實驗室時,，一定要將室內(nèi)檢查一遍，應(yīng)將水,、電,、煤氣的開關(guān)關(guān)好，門窗鎖好,。2.使用煤氣燈時,，應(yīng)先將火柴點燃，一手執(zhí)火柴緊靠近燈口,，一手慢開煤氣門,。不能先開煤氣門，后燃火柴,。燈焰大小和火力強弱,，應(yīng)根據(jù)實驗的需要來調(diào)節(jié)。用火時,，應(yīng)做到火著人在,，人走火天。

3.使用電器設(shè)備(如烘箱,、恒溫水浴,、離心機、電爐等)時,，嚴防觸電,，絕不可用濕手或在眼睛旁視時開關(guān)電閘和電器開關(guān)。應(yīng)該用試電筆檢查電器設(shè)備是否漏電,，凡是漏電的僅器,，一律不能使用。

4.使用濃酸,、濃堿必須使用橡皮球，絕對不能用口吸取。若不慎濺在實驗臺上或地面,，必須及時用濕抹布擦洗干凈,。如果觸及皮膚應(yīng)立即治療。5.如果不慎傾出了相當量的易燃液體,，則應(yīng)按下法處理;(1)立即關(guān)閉室內(nèi)所有的火源和電加熱器,。(2)關(guān)門，開啟小窗及窗戶,。

(3)用毛巾或抹布擦拭灑出的液體,，并將液體擰到大的容器中，然后再倒入塞的玻璃瓶中,。

（四）普及實驗室常見事故的預防和處理

首先介紹實驗事故的表現(xiàn)形式：火災,、爆炸、毒害,、機電傷人及設(shè)備損壞,。然后給學生普及實驗室常見事故的預防和處理。

1,、火災事故的預防和處理,；

2、爆炸事故的預防和處理,；

3,、中毒事故的預防和處理；

4,、觸電事故的預防和處理,；

5、急救常識

（五）總結(jié)

以提問的形式來總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,。

1,、學完本節(jié)課內(nèi)容，你對于實驗室安全都有哪些了解,？

2,、在實驗過程中，如遇到突發(fā)情況應(yīng)該怎么應(yīng)對,？

實驗室安全心得體會篇八

化驗實驗室是進行科學研究和實驗的重要場所,，然而，由于實驗室中涉及到各種有害物質(zhì)和高溫高壓的操作,，實驗室安全問題備受關(guān)注,。在實驗室工作的過程中，我積累了一些實驗室安全心得體會,，以下將介紹我的體會,，希望能對大家有所幫助。

首先，嚴格遵守實驗室安全規(guī)定是做好實驗室安全工作的基本保障,。實驗室的工作環(huán)境復雜,，各種化學試劑和儀器設(shè)備很容易引發(fā)事故。因此,，我們必須養(yǎng)成良好的工作習慣,，遵守實驗室安全操作規(guī)程。首先,，必須戴防護眼鏡和手套進行實驗操作,，及時清理實驗臺面的化學物質(zhì)和廢料。另外,，必須做好標識工作,，正確保存藥品和有害化學物品，使其迅速識別和取用,。此外,，嚴禁進行無關(guān)操作和玩笑行為，避免因為輕視安全規(guī)定而發(fā)生事故,。

其次,，正確使用實驗室設(shè)備和裝置也是保證實驗室安全的重要環(huán)節(jié)。實驗室中有各種各樣的設(shè)備和裝置,，我們必須熟悉其使用方法和性能規(guī)范,。在操作過程中，首先要認真閱讀設(shè)備和儀器的說明書,，嚴格按照規(guī)定進行操作,。在實驗室中，很多設(shè)備和儀器是非常精密和復雜的,，使用不當很容易導致誤操作或事故的發(fā)生,。因此，在實驗前要確認設(shè)備是否正常工作,，如發(fā)現(xiàn)故障要及時報修或更換設(shè)備,。另外，實驗后要做好設(shè)備的清潔和保養(yǎng)工作,，以保證設(shè)備的正常使用壽命,。

再次，合理規(guī)劃實驗步驟和方法也是做好實驗室安全的有效措施,。在進行化學實驗時,，我們應(yīng)該遵循安全優(yōu)先的原則，將實驗的安全性擺在首位,。首先,，要對實驗中可能存在的危險進行充分的評估和預估,，制定合理的實驗流程和操作步驟。在操作過程中,，注意避免高溫,、高壓等因素引起的危險性,。其次,，要確保實驗區(qū)域通風良好，避免有毒氣體的積聚,。另外,，要按照正確的實驗方法操作，杜絕走捷徑和不良實驗習慣,。在實驗操作中,，要保持冷靜、專注,，以減少實驗過程中的意外和事故發(fā)生的概率,。

最后，及時做好實驗廢棄物的處理和安全儲存是令人忽視的實驗室安全關(guān)鍵環(huán)節(jié),。實驗后產(chǎn)生的廢液,、廢棄品和有害化學物質(zhì)等，如果不及時處理和妥善存放,，容易對實驗室工作和環(huán)境造成危害,。因此，實驗結(jié)束后,，必須及時清理廢棄物,，將有害廢棄物妥善處理或交由專業(yè)部門處理。涉及有害物質(zhì)的存放,，也要按照相關(guān)規(guī)定進行儲存,，確保安全可靠。同時,，實驗室防火防爆設(shè)備要得到及時檢查和維護,，確保其功能完好。

綜上所述,，實驗室安全工作是實驗室工作的重要組成部分,，保證實驗的安全對實驗人員的生命財產(chǎn)安全與實驗的順利進行至關(guān)重要。要做好實驗室安全工作,，我們必須嚴格遵守實驗室安全規(guī)定,，正確使用設(shè)備和裝置，合理規(guī)劃實驗步驟和方法,，及時處理廢棄物和安全儲存,。只有時刻保持安全意識和重視實驗室安全,，我們才能順利進行科學研究和實驗工作。

實驗室安全心得體會篇九

在上級部門和學校領(lǐng)導的指導下,，本學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。

本學期，根據(jù)學校工作的相關(guān)安排,，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化,，所有的實驗學科教學均在實驗室完成。在教學中,，能做的實驗必須做,，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做,，使學校的實驗室充分發(fā)揮了其自身作用,。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理,，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償和維修,。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié),，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化,，對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展,。

本學期,，在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，按旗檢查驗收的歸檔要求進行歸檔,。促進了實驗教學工作的連續(xù)性,，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

儀器借用是保證實驗教學開展的前提,，本學期,，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用,。在借用過程中,，按著實驗通知單內(nèi)容對教師借出的儀器及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況,，督促教師及時歸還,。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的,，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償,，并做到全天候向師生開放。

本學期的好幾個實驗均用到危險藥品,。在使用過程中,，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行,，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品,，根據(jù)情況進行合理處理或回收,。在本學期，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故,。

本學期,，實驗室組建了“同種物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系的實驗研究”和“水電解的實驗研究”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下取得了一定的效果,。對于學生在課堂上未能做好的實驗,，學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多,，效果也較上期的所提高,。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害,。

在實驗教學工作中,，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討,，本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論,、并在實驗中檢驗，取得了較好的效果,，除此之外,，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高,。

為了營造良好的育人氛圍,，本學期，我校在實驗實布置了標語,，名人格言等內(nèi)容,，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中,。

在本學期的實驗教學中,，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、儀器借用還不充分，還有待加強,。

2,、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進,，保證課外實驗順利開展,。

3,、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

4,、實驗教學和其它學科進行優(yōu)化整合,，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學,。

總之,，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中,，要注意查缺補漏,、規(guī)范管理、積極宣傳,、提高自身的服務(wù)意識,，讓我校的實驗教學再上一個新臺階。

實驗室安全心得體會篇十

實驗室是進行科學研究和實踐的重要場所,，然而,，由于實驗室中經(jīng)常涉及危險化學品、尖銳器具等工具,，實驗操作時往往伴隨著一定的風險,。因此，實驗室專業(yè)安全至關(guān)重要,。在我的學習和實踐中,，我逐漸積累了一些關(guān)于實驗室專業(yè)安全的心得體會。

首先,，熟悉實驗室安全規(guī)定和操作流程是確保實驗室安全的重要前提,。進入實驗室之前，我們必須了解實驗室所在學?；蜓芯繖C構(gòu)制定的實驗室安全規(guī)定,，并牢記相關(guān)注意事項。例如,，實驗室中的化學品必須分門別類擺放,，并應(yīng)標明名稱、貯存位置,、安全操作等信息,。此外，控制實驗室內(nèi)的人員數(shù)量和進出口的開閉狀態(tài),，以減少潛在的事故風險,。在實驗操作前，還需要詳細閱讀實驗手冊,，了解操作流程,、實驗步驟和相關(guān)的安全須知,。只有全面了解這些規(guī)定和流程，我們才能在實驗中避免風險,，確保實驗室的安全,。

其次，正確佩戴個人防護裝備是保障個人安全的重要手段,。個人防護裝備包括實驗室必備的安全眼鏡,、實驗服、手套和鞋套等,。在進行實驗操作時,，我們必須佩戴這些裝備，以防范實驗過程中可能發(fā)生的突發(fā)情況,。例如,，在操作強酸或強堿時，必須戴好化學防護眼鏡,，以防止化學品誤濺入眼睛,；在操作銳利器械時，應(yīng)戴好手套和實驗服,，以保護身體免受傷害。此外,，實驗室中也常常存在有毒氣體的風險,，因此，我們還應(yīng)佩戴防毒面具等裝備,，確保自身的安全,。

此外，實驗室專業(yè)安全中避免濫用和正確使用實驗設(shè)備也是必不可少的,。實驗室中的設(shè)備常常需要我們正確操作和維護,，以確保實驗的順利進行和人身安全。在使用實驗設(shè)備之前,，我們應(yīng)仔細閱讀設(shè)備操作手冊,，并確保自己完全理解設(shè)備的使用方法和注意事項。例如,，在使用高壓設(shè)備時,，我們必須注意電源和管路的連接是否牢固，防止發(fā)生泄漏或電路故障引發(fā)的危險,。此外,，對于涉及輻射設(shè)備的實驗，我們則要做好輻射防護工作,，保護個人免受輻射的傷害,。綜上所述,，正確佩戴設(shè)備，并遵守設(shè)備的使用規(guī)范,，是保證實驗室安全的重要措施,。

另外，實驗室專業(yè)安全中良好的實驗室衛(wèi)生措施也是必要的,。實驗室的整潔和衛(wèi)生對于實驗室的安全和人身安全都有很大的影響,。實驗室中常常存在有害廢棄物和危險化學品殘留，如果不及時清理和處理,，很容易引發(fā)事故,。因此，保持實驗室的整潔和干凈是非常重要的,。我們應(yīng)該立即清理化學品殘留物和實驗廢棄物,，定期對實驗室進行徹底的清理和消毒，確保實驗環(huán)境的健康和安全,。

最后,，團隊安全意識的培養(yǎng)也是保證實驗室專業(yè)安全的重要環(huán)節(jié)。在實驗中,，特別是在大型實驗項目中,，團隊合作至關(guān)重要。團隊成員應(yīng)時刻關(guān)注身邊人的安全情況,，發(fā)現(xiàn)不安全行為及時提醒和糾正,。與此同時，團隊成員也應(yīng)當遵守實驗室安全規(guī)定,，養(yǎng)成良好的安全意識,。共同努力，才能確保實驗室中的每個人都能夠安全進行實驗,，促進科學研究的進行,。

綜上所述，實驗室專業(yè)安全是科學研究的前提和保證,。通過熟悉實驗室安全規(guī)定和操作流程,，佩戴個人防護裝備，正確使用實驗設(shè)備,，注意實驗室衛(wèi)生以及培養(yǎng)團隊安全意識,，我們可以在實驗室中安全地進行科研工作，并取得事半功倍的效果,。在今后的實踐中,，我將繼續(xù)加強對實驗室專業(yè)安全的學習和實踐，不斷提升自己的安全意識和實驗技能，為科學研究的順利進行和人身安全做出貢獻,。

實驗室安全心得體會篇十一

12月26日,，港科大的老師為我們開展了一次實驗室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實驗室爆炸為切入點,，著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟效益具有重要的意義,，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓,，老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施,，使我們在此次學習中受益匪淺。以下是我在本次培訓實驗室安全學習的體會：

(1)建立健全安全管理制度

實驗室的運行離不開制度的管理,，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度,，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實驗室的特殊性,，應(yīng)當制定一般安全守則,，消防安全，水電安全,，化學品安全,，生物安全，輻射安全,，特種設(shè)備安全,，一般設(shè)備安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊,，以上手冊要與實驗室實際相結(jié)合,，制定具有實驗室特色的安全手冊。

(2)樹立安全意識

實驗室安全關(guān)系到每個人的人身安全,，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動學習知識以及注意安全行為,。實驗室作為一個特殊的行業(yè),，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實驗室的安全包括防火,、防爆,、防毒、防腐蝕,、保證壓力容器和氣瓶的安全,、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強以上方面的管理,，創(chuàng)造安全,、良好的實驗室工作環(huán)境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次,，不安全行為主要有不適當?shù)膽B(tài)度,、缺乏知識或技能以及不適當?shù)臋C械或物質(zhì)的操作行為，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經(jīng)過實驗室安全知識培訓,，上崗考核中必須有此項內(nèi)容的考核,，實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓,，強化安全知識,。

(3)踐行安全操作行為

樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的,，實驗過程要規(guī)范使用實驗器具,，通風廚，試劑,，氣瓶,，危險品，電力等各項關(guān)系實驗室安全的設(shè)施,，對每個實驗室人員進行必要的安全教育,，讓大家知安全，懂安全,，進行安全操作,，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。

(4)落實安全監(jiān)督與培訓

安全監(jiān)督是保證安全制度有效運行的必要措施,，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度,，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發(fā)現(xiàn),、及時預防,，對各項實驗室安全環(huán)境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應(yīng)建立自己的安全委員會,，由安全責任人進行每天的安全檢查,，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監(jiān)督,。安全培訓是安全管理不可或缺的部分,，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故,，出現(xiàn)安全事故如何處理,，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓,，起到一個時刻警醒的作用,，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈,。

(5)做好安全事故預防措施

安全事故預防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標,，因此要做好安全事故的預防措施,。首先實驗室需要一個良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實驗要求配置相應(yīng)的實驗防護器材,，而后進行安全實踐教育與培訓,，規(guī)范安全操作，明確各安全標示的意義,，接著進行安全實驗實踐演練,，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,，從開始實驗到整個實驗結(jié)束都進行有效的安全事故預防,，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全。

實驗室安全心得體會篇十二

實驗室是進行科學研究的重要場所,，但也是一個潛在的危險源,，因此實驗室專業(yè)安全至關(guān)重要。我曾經(jīng)在實驗室進行研究工作,，并深刻體會到實驗室專業(yè)安全的重要性,。通過實踐和總結(jié)，我積累了一些實驗室專業(yè)安全的心得體會,，希望與大家分享,。

首先，正確佩戴個人防護裝備是實驗室安全的基礎(chǔ),。在實驗室中,，化學試劑、腐蝕性物質(zhì)和高溫設(shè)備等都對我們的安全構(gòu)成威脅,。為了保障自身安全,，我們必須正確佩戴個人防護裝備，如實驗室服,、安全眼鏡,、手套和實驗室專用鞋等。穿戴這些防護裝備可以減少事故發(fā)生的幾率,，一定程度上保護自己的安全。

其次,，認真閱讀并遵守實驗室安全手冊中的規(guī)定也是非常重要的,。實驗室安全手冊包含了實驗室的安全規(guī)定和應(yīng)急措施，對于我們開展實驗工作具有指導和保障作用,。因此,，在進入實驗室之前,，我們必須仔細閱讀實驗室安全手冊，并嚴格遵守其中的規(guī)定,。只有將實驗室安全手冊的內(nèi)容牢記于心,，并付諸行動，才能最大限度地確保實驗的順利進行,，減少事故的發(fā)生,。

同時，實驗室專業(yè)安全還需要提高自身的安全意識,。在實驗室工作中,，我們常常會面對各種危險和風險，因此擁有高度的安全意識至關(guān)重要,。我們需要時刻保持警惕,，通過提高自身的安全意識，及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的安全隱患,。例如,，觀察實驗過程中是否存在泄漏和異味，及時采取措施防止事故的發(fā)生,；注意使用化學試劑時的實驗室內(nèi)通風情況,，確保環(huán)境安全等等。只有保持高度的安全意識,，才能有效地應(yīng)對實驗室工作中的突發(fā)狀況和危險情況,。

除此之外，團隊合作也是實驗室專業(yè)安全不可或缺的一環(huán),。實驗室工作通常都需要與他人合作完成,，互相之間的溝通和配合都是非常重要的。特別是在面臨一些緊急情況時,，團隊合作能力可以發(fā)揮重要作用,，及時處理問題。同時,，在工作中也要互相監(jiān)督,，及時提醒對方注意安全，做到真正的安全文化貫穿始終,。

最后,，不斷學習和提升自身的安全知識和技能也是實驗室專業(yè)安全的保證。實驗室工作涉及到很多專業(yè)知識和技能,，掌握這些知識和技能不僅可以提高實驗室工作的效率和質(zhì)量,，同時也可以減少事故的發(fā)生。我們應(yīng)該積極參加安全培訓并不斷學習新知識,，提高自己在實驗室工作中的安全素養(yǎng)和技能水平,。只有不斷提升自己的安全意識和技能,，才能真正做到防范于未然，確保實驗室工作的安全順利進行,。

綜上所述,，實驗室專業(yè)安全至關(guān)重要。佩戴個人防護裝備,、遵守實驗室安全手冊,、提高安全意識、團隊合作和提升安全知識和技能,，都是保證實驗室工作安全的重要因素,。我們應(yīng)該時刻牢記實驗室工作的風險，切實采取各種措施確保實驗室的安全,，將安全文化滲透到實驗室的方方面面,，共同為實驗室工作的安全保駕護航。

實驗室安全心得體會篇十三

2017年12月26日,，港科大的老師為我們開展了一次實驗室安全教育講座,。老師以高校發(fā)生的實驗室爆炸為切入點，著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟效益具有重要的意義,，安全是實驗室工作的首要要素,。通過半天的培訓，老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施,，使我們在此次學習中受益匪淺,。以下是我在本次培訓實驗室安全學習的體會：

（1）建立健全安全管理制度

實驗室的運行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度,，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發(fā)生的重要舉措,。根據(jù)實驗室的特殊性，應(yīng)當制定一般安全守則,，消防安全,，水電安全，化學品安全,，生物安全,，輻射安全，特種設(shè)備安全,，一般設(shè)備安全,，常用安全標識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結(jié)合,，制定具有實驗室特色的安全手冊,。

（2）樹立安全意識

實驗室安全關(guān)系到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義,，培養(yǎng)大家的主動學習知識以及注意安全行為,。實驗室作為一個特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為,，其中實驗室的安全包括防火,、防爆、防毒,、防腐蝕,、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面,。加強以上方面的管理,，創(chuàng)造安全、良好的實驗室工作環(huán)境,，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作,。其次，不安全行為主要有不適當?shù)膽B(tài)度,、缺乏知識或技能以及不適當?shù)臋C械或物質(zhì)的操作行為,，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經(jīng)過實驗室安全知識培訓，上崗考核中必須有此項內(nèi)容的考核,，實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核,。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓，強化安全知識,。

（3）踐行安全操作行為

樹立了安全意識,，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實驗過程要規(guī)范使用實驗器具,，通風廚,，試劑，氣瓶,，危險品,，電力等各項關(guān)系實驗室安全的設(shè)施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育,，讓大家知安全,，懂安全，進行安全操作,，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式,。

（4）落實安全監(jiān)督與培訓

安全監(jiān)督是保證安全制度有效運行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度,，時刻提醒大家注意安全問題,，對潛在的安全問題起到及時發(fā)現(xiàn)、及時預防,，對各項實驗室安全環(huán)境起到有效的改進和維護作用,，因此實驗室應(yīng)建立自己的安全委員會,，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄,，實驗室每個安全員互相之間進行安全監(jiān)督,。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識,，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故,，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程,，要定期進行安全培訓,，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈,。

（5）做好安全事故預防措施

安全事故預防為主,，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施,。首先實驗室需要一個良好的安全工作環(huán)境,，其次根據(jù)實驗要求配置相應(yīng)的實驗防護器材，而后進行安全實踐教育與培訓,，規(guī)范安全操作,，明確各安全標示的意義，接著進行安全實驗實踐演練,，對各安全器具進行實踐操作,，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實驗到整個實驗結(jié)束都進行有效的安全事故預防,，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全,。

本次培訓老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學習實驗室的安全知識,，將所學知識融會貫通,，運用到實際實驗中。

實驗室安全心得體會篇十四

“生命”,，一個多么鮮活的詞語;“幸?！币粋€多么美妙的境界;“安全”，一個多么古老的話題,。

屆時,，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花,。

由此可見：安全是生命之本,，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全,，使自己健康,，快樂得過每一天。

所以,，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺,。

作為一名當代大學生，我就感覺,，現(xiàn)代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現(xiàn),，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來,。

就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復,、跳-樓,、自殺…的案例越來越多。

但是,，對步入大學校園的我們來說,，我們應(yīng)該做的是學會獨立面對社會，獨立生活,，學習知識,，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,，平安比什么都重要!

16課時的學習,，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全,、大學生心理健康與維護,、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全,，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。

謹防火災，發(fā)生火災后,，頭腦要冷靜,，理性逃生。

在講課過程中,，王老師多次提到王大偉教授,，王教授曾做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示,，氣溫每上升一度,，性侵犯上升兩個中國作文點。

尤其女生來說，更應(yīng)該掌握保護自己的技巧,。

校內(nèi)校外注意安全,、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等,。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏,，應(yīng)對性騷擾的方法。

另外,，我們必須提高財務(wù)安全意識,，做好防盜、防騙,、防搶等防范工作,。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶,、入室,、溜門撬鎖、窗外釣魚,、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,，確保自己的財產(chǎn)安全。

也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全。

我認為,，這決不是安全的全部,。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強,，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。

無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故,，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的,。

可是思想道德的殘缺,、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此,，健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要,。

這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸,，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。

如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試,，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題,，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品,，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。

處于青春期的我們正在走向成熟,，性生理和性心理的變化的正常的,。

但是，大學生需要端正戀愛動機,，樹立正確的戀愛觀,，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系。

對于大學生而言,，應(yīng)該樹立科學的無產(chǎn)階級的戀愛觀,。

具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一,、建立志同道合的愛情;第二,、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外,，由于校園里戀愛受到許多因素的制約,，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀,、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,，其中失戀是最嚴重的一種挫折。

所以,，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力,，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低,。

生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。

通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上，我們必須要防范在先,、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城。

生命是惟一的,，是寶貴的,，世界因為有了生命而變的精彩!

實驗室安全心得體會篇十五

近年來，各大實驗室發(fā)生了一系列安全事故,，嚴重威脅了人們的生命和財產(chǎn)安全,。為了遏制此類事故的發(fā)生,，各級實驗室開始進行安全整頓,，提高實驗室的安全管理意識和技能。在入職某大學化學實驗室后,，我也參加了這一整頓,，并且深有所得，寫下本文,，分享我的心得與體會,。

第二段：了解相關(guān)規(guī)定

在實驗室中,，了解相關(guān)規(guī)定是最基本的。規(guī)定規(guī)定實驗室的安全要求和重點管理部位,，特別是規(guī)定了實驗室內(nèi)的危險化學品使用,、存儲和排放等安全事項，需要規(guī)范有序操作,。同時必須熟知實驗室安報告的撰寫和上報程序,，以應(yīng)對緊急事件。除了了解相關(guān)規(guī)定,，實驗室的管理人員還需要與工作人員進行定期培訓和考核,，以確保全體工作人員的安全專業(yè)能力。

第三段：執(zhí)行安全標準

了解規(guī)定不僅是為了應(yīng)對管理部門的檢查,，更關(guān)鍵的是為實驗室的工作人員提供安全保障,。在實驗室的操作中，絕不得存在僥幸心理,，需要嚴格遵守規(guī)定的安全標準,。例如：在危險化學品操作中需要佩戴防護設(shè)備，保障人身安全,；實驗后需要徹底清洗儀器設(shè)備,，避免交叉污染和誤操作。同時,，需要對實驗室進行日常檢查，確保對實驗室設(shè)備,、儀器等相關(guān)情況的管理,，保證實驗室的質(zhì)量和穩(wěn)定性，達到安全,、穩(wěn)妥和高效的效果,。

第四段：互相提醒，發(fā)揮協(xié)作作用

在實驗室中,，任何人都有義務(wù)提醒自己和同事注意安全,。如果發(fā)現(xiàn)自己的同事有安全隱患，需要及時提醒,，這既是對同事的關(guān)心,，也是對實驗室的安全保障。因此,，建立良好的協(xié)作機制和相互提醒的安全文化是非常必要的,。對于那些疏忽大意和難以重視安全的工作人員，應(yīng)進行專門的安全培訓,，提高他們的安全識別和處理能力,。

第五段：總結(jié)

只有堅持切實可行的安全措施管理,，嚴格執(zhí)行規(guī)定和安全標準，注重協(xié)作機制和文化建設(shè),，才能切實有效的促進實驗室的安全管理,。在安全整頓過程中，我們必須深刻認識到實驗室安全的重要性,，并在實踐中學習實驗室安全管理的基本技能,，提高實驗室工作人員的安全意識和能力，在提高實驗室科研水平的同時,，為保障人員安全和健康,，為科學家和實驗室的未來做出積極貢獻。

實驗室安全心得體會篇十六

礁石因為信念堅定,，才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高,，才格外地絢麗多彩。50因為年輕,，所以自信;因為自信,，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢,，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力,。”二十一世紀的三大主流的兩大亮點是失業(yè)與學習,，每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高,，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學習和進步,，對自己有沒有更準確的定位和目標,，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化,，怎樣才能始終與時代同步?物競天澤,，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，以達到和符合不同人群的需求,，團隊實驗室的培訓正是圍繞著創(chuàng)建學習型組織展開的,。我們每個人只有不斷增強學習能力，才能適應(yīng)變局,，才能活出生命的意義,。

我認為，融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的,?！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式,，從習慣看世界、看環(huán)境,、看別人,，改變到向里看、看自己,、看自己的內(nèi)心;從看局部,，到看全局、看系統(tǒng),。從而能看到存在與內(nèi)的智障,，尋求到克服它們的可能。通過學習,，使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發(fā),、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學習和團隊建設(shè)的能力;系統(tǒng)思考,、掌握未來的能力,。

通過參加團隊學習實驗室的學習，使我明白彼得.圣吉博士的觀點就是要我們?nèi)グl(fā)展學習型的團隊合作,。我們應(yīng)該從中學到自己需要的理論,，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用,，學以致用,。發(fā)展學習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存,，促進企業(yè)的發(fā)展,，也是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義,，更可以引導出不斷創(chuàng)新、不斷進步的新觀念,，不斷突破自我,，不斷挖掘潛能，努力形成“學習工作化,，工作學習化”的學習觀和工作觀,，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新,、工作創(chuàng)新的氛圍,，創(chuàng)造公司內(nèi)部團結(jié)、和諧,、奮進的氛圍,，更好地履行職責,，推動公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展,，使自己活出生命的意義,。