當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)年在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我們有很多體會?，F(xiàn)將本學(xué)年的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思,、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會讓學(xué)生盡情地說,，然后讓所有學(xué)生展開討論,，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的過程,。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論,。比如說，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),，有一定的基礎(chǔ)，接受得快,，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花,，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。

本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大,，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音，抽空檢查,，這樣降低了難度,，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣。識字教學(xué)時(shí)方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會認(rèn)會寫的100個(gè)漢字,，另一部分學(xué)生除了掌握會認(rèn)會寫的100個(gè)漢字外，還要掌握會認(rèn)的400個(gè)字,，一年級是一個(gè)起步的階段,，不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣。

一年級的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運(yùn)用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語,，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動,，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實(shí)“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，痛痛快快地玩”,。

1,，多種渠道教識字

本學(xué)年的時(shí)間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維，勇于探索,。

在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

2,、生活中教識字

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書讀出感情了,，也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)年一定注意,。

總的來說,，這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇二

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的.進(jìn)步,。

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

二、具體教學(xué)工作

1,、備好課,，上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字00個(gè),，其中100個(gè)要求會寫,。面對本班的53名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2,、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡山語文，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價(jià)："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

三、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實(shí)踐。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性,，減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇三

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭偂笔且粋€(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、 存在的問題與不足：

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇四

時(shí)候過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直正在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身本質(zhì)。正在抗“非典”時(shí)期,，能夠主動配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程鼎新,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，賣力鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先輩的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先輩現(xiàn)代教學(xué)手段靈活使用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流,，論文多次參加市級交流,、獲獎(jiǎng)、發(fā)表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬指導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合本質(zhì)和能力。

隨著新課程鼎新對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)候自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇五

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

一年級新課程的資料多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制潛力較差,，對超多枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學(xué)生簡單快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)潛力的提高,，用心參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單,、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,，兒歌中記字母的形,，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，透過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，到達(dá)快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我個(gè)性注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,，喜歡讀書,，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的.過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要個(gè)性注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

透過一學(xué)期來的努力,，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測,，90分以上人數(shù)53人,，98分以上38人，100分10人,，這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫,，爭取得到更好的成績,！

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇六

緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。

回顧整個(gè)學(xué)期,，感慨良多。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

今年,，我依然擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,，但我并沒有因此而松懈。因?yàn)閷W(xué)情不同和自身經(jīng)驗(yàn)匱乏,，在每一節(jié)課之前,，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后自我反思哪一點(diǎn)做得不好,，以后努力改進(jìn)。

由于個(gè)人習(xí)慣,，我讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，如：桌椅必須擺放整齊;定時(shí)整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好;班里的每個(gè)區(qū)域都有負(fù)責(zé)人進(jìn)行整理,、監(jiān)督,，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)方面,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句,，并通過日記,、作文、小練筆等形式,，讀寫結(jié)合,，逐步提高習(xí)作能力。

針對本班“優(yōu)生不優(yōu),，差生太差”的情況,，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時(shí),，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，充分給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，促使每位學(xué)生都有提高。

為了提高自身業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期積極參加教研活動,，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從中學(xué)到很多東西,，彌補(bǔ)自身的不足!由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著一些問題：

1,、在教學(xué)中,，有時(shí)候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的.放在主體地位,。

2,、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑,，一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,。如：不自覺完成作業(yè);拖拉散漫;字跡潦草等。

3,、習(xí)作水平差異太大,。個(gè)別學(xué)生字不成句，句不成文,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加以克服,。

總之，教學(xué)工作常做常新,，永無止境!我相信,，只要全身心的熱愛，并以高度的責(zé)任心投入其中,，會有收獲的!

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇七

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的一年級的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，當(dāng)然對于一年級學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解,。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級學(xué)生年紀(jì)小,，不是很明確學(xué)習(xí)目的,，所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說清學(xué)習(xí)的重要性,，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松,。

做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，最好的學(xué)生期中測試98分，最差的是20,、30多分,，所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,，要加強(qiáng)思想教育,，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。

三,、重視擴(kuò)大學(xué)生的識字量和閱讀量

一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,，要想學(xué)好語文,，掌握聽、說,、讀,、寫的能力，必須多讀多練,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識記所認(rèn)識的字,，并能認(rèn)識更多的字,，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以,，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話,，要扎扎實(shí)實(shí)做到。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn),，卻恰恰是學(xué)好語文的重心,。所以我們認(rèn)為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中,，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀,，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡單的說話訓(xùn)練,，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),，讓一年級學(xué)生能按一定的要求說話，注意說話的規(guī)范和完整,。

四,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇八

我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,，對學(xué)校的生活一無所知,，不懂規(guī)矩,，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),，是件很難的事情,。

因此，我必須傾注更多的時(shí)間和精力,。經(jīng)過一年的教學(xué)相處,，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉,、他們失聲喊我一聲媽媽,、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時(shí)候,，我的眼里滿是熱淚,，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍,。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步,，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開始，打下牢固的基礎(chǔ),，從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都在不厭其煩地講講講,、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我的辛苦也得到了回報(bào),，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時(shí)候,，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對,，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng),，除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字,，提高他們寫字的熱情,，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時(shí)候,，學(xué)生在下面寫,，我在投影儀下面寫，我跟他們說,，我們比賽,，看誰寫得好，看誰寫得有進(jìn)步,，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀,。就這樣一段時(shí)間下來，孩子們寫的字還真的有很大進(jìn)步,。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀,、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解,、領(lǐng)讀,、維持秩序。此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,，并且時(shí)不時(shí)師生來個(gè)競賽。抓住這個(gè)契機(jī),，我讓孩子們比賽讀,，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末,，已有了很大的改觀,。

（四）注重課外閱讀：學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書,，時(shí)間至少為20分鐘,，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么,。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀,，不想讀就不讀了,，后來，我利用閱讀課,，組織了講故事活動,，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事,，效果很明顯,，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時(shí)候也能主動上臺,，而且語言表達(dá)能力也有了一定提升,。

回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足,。沒有及時(shí)做到因材施教,，班級的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠,，總是有太多的事情要忙,，有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長的輔導(dǎo),，我應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來關(guān)照他們,，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。現(xiàn)在想想,，真有點(diǎn)對不起這些孩子,！下學(xué)期我會把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣,，能有家人幫助他成長,，他們的家人不僅是他的父母，還有我,。時(shí)間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的成績怎樣,，只要努力了，就是快樂的,。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我們班共有學(xué)生44名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績,。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績,。

1,、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。

1,、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4,、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

在課堂提問時(shí),，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、采取多種識字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,，學(xué)語言，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識,，能力,，情感，態(tài)度,，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性,。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字。

（2）舉一反三,，在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

（3）勤于實(shí)踐,，在生活中識字,。鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活,，拓展識字。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,，學(xué)習(xí)成語。

（4）走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識字,。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字,，生詞,，說一句完整的話。

8,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物,。

9、是積累語言。通過朗讀,，背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,。

1,、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教師,，并參與了與市實(shí)驗(yàn)二小的聯(lián)校幫扶活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有喜有憂，為了使下期更好的工作,，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

本期能積極參加學(xué)校的政治

學(xué)習(xí)

愛

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動中,，積極參加教研組組織的教研活動，進(jìn)行集體評課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后能根據(jù)要求,，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案,。平時(shí)做到提前備課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向語文組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我經(jīng)常利用班班通。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、輔導(dǎo),。我利用下課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶,。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

能堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，做到有事請假,，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課,。

由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績,。

1,、從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足,。

2,、對差生關(guān)愛不到位，有時(shí)有點(diǎn)浮躁,，沒有耐心,。

3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán),，上課不能很好地駕馭課堂,。

1、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會,。

2、能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè),。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改,，及時(shí)訂正,。

小學(xué)一年級語文教師工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我們一年級組的全體語文老師精誠合作，同心協(xié)力,，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，寓德育于語文課程之中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建開放的,、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,。著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

一,、遵循低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,。尤其是針對入學(xué)不久一年級的孩子,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱愛至關(guān)重要。我們每周按照學(xué)校要求,，認(rèn)真開展集體備課,，探討教學(xué)難點(diǎn)，在進(jìn)行漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通,。

二,、嚴(yán)格要求抓好課堂常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,，從課前準(zhǔn)備入手,，在學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化,，時(shí)時(shí)提醒,，通過評優(yōu)促養(yǎng)成,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，逐步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,，學(xué)會了正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。這學(xué)期每個(gè)班都評上了文明班級,，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高。

三,、認(rèn)真參與教研活動,，從課堂教學(xué)要質(zhì)量，力求一課一得

課堂是進(jìn)行教學(xué)的主陣地,，我們一年級全體語文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語文教研活動,，以教改促提高。漢語拼音是語文教學(xué)的基礎(chǔ),。我們通過指導(dǎo)拼讀方法,，組織拼讀游戲，開展拼讀競賽,，使學(xué)生正確掌握拼音方法,，牢固記憶和背默23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。鼓勵(lì)學(xué)生自行多讀拼音書報(bào)，課余練習(xí)朗讀,，學(xué)生的普通話水平和口語表達(dá)水平明顯提高,。

識字寫字是小學(xué)低年級階段的重頭戲，我通過教給學(xué)生識字方法,，運(yùn)用生字卡片,、課件、編字謎,、說兒歌等學(xué)生喜聞樂見的形式強(qiáng)化區(qū)分易混字,、難記字、多音字,，鼓勵(lì)學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識字,。提倡家長堅(jiān)持聽寫生字。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊400個(gè)生字,，記住基本筆畫名稱,，能按筆順在田字格里書寫，默寫100個(gè)生字,。逐步做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正、卷面整潔,。

口語訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個(gè)科研課題,，也是一年級學(xué)生提高口語水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語訓(xùn)練,，運(yùn)用情景法,、競賽法、討論法有計(jì)劃,、有目的,、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語交際課,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生入學(xué)時(shí)方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)，翹舌音和兒化音說得自然流暢了,。都能做到用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來寫作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學(xué)生圈,、點(diǎn),、劃的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了句號,、逗號,、嘆號、問號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。懂得了找自然段落和句子，認(rèn)識了四要素完整句,。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。在課堂上能按老師要求開火車讀，分角色朗讀對話,，朗讀,、背誦指定的課文，能正確,、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。