總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇一

上學(xué)期，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了必須效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一,，以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)潛力。之后,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過(guò)程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實(shí)踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，群眾訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握狀況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。期望透過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí),。

二,，用心落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出"樂(lè),，實(shí),，活，新"的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,，始終以一種簡(jiǎn)單，愉快的情緒去用心主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三,，參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，實(shí)踐潛力的方法和途徑,。

2、用心參與全國(guó)教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,，摸索教育教學(xué)特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3,、"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課,，自己上公開(kāi)課,，大家交流，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,，開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，潛力和實(shí)踐潛力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

四,，不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力,，以致于成績(jī)上不去,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，透過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué),，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕,，回首起來(lái)有收獲、有充實(shí),、也有遺憾,，現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí),。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)閱讀參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法,，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),。

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與同組里的班級(jí)老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ),，我利用每天的課間和中午時(shí)間,，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化,。

（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文班級(jí)老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生,。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。打好學(xué)生的寫(xiě)字基礎(chǔ),。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生,，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,，回首起來(lái)很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)生,，不能不讓班級(jí)老師感到欣慰,。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中,，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)，你全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作,。那么你對(duì)你這個(gè)學(xué)期的工作有什么總結(jié)呢?以下是本站小編為大家精心整理的“一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教師

工作總結(jié)

一,、備好課,，上好課

一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫(xiě),，長(zhǎng)期如此，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果將不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的20名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，寫(xiě)好教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光,，我感覺(jué)到無(wú)比快樂(lè),，一切的辛苦都化為甘甜。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下牢固的基礎(chǔ),。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)

教了二十多年書(shū),，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”。心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在同學(xué),、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是

軍訓(xùn)

三,、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)也有些不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。我班的黃雙小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成,?？墒撬麗?ài)識(shí)字，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心,。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

四、不斷鉆研,，不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí),，這就給大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“優(yōu)化識(shí)字，促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞目標(biāo),，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng),，本期我聽(tīng)課15以上節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

五,、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

六,、 存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)句子的方法,，學(xué)生的整體初步寫(xiě)作水平較差,。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜

謎語(yǔ)

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我有很多體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、多種渠道教識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂(lè)于思維,，勇于探索。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

二,、生活中教識(shí)字

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。如1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。3,、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。4,、認(rèn)實(shí)物。如門(mén),、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視機(jī)等,。5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字,。6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字,。

多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想像的空間,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開(kāi)課,，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最后是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已有20xx年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班,，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫(xiě)

日記

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

本年度我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，一年級(jí)是關(guān)鍵學(xué)年,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講、說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū)等方面作了努力,。

1、繼續(xù)抓好漢語(yǔ)拼音知識(shí)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、抓好寫(xiě)字

三,、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感,，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為一年級(jí)班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)

規(guī)章制度

在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),，并順利完成育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫(xiě)字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3)抓好讀書(shū)

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，這一學(xué)期我上一年級(jí)的語(yǔ)文科,，隨著新課標(biāo)走過(guò)了五年?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有可喜之處，更多的是不足的地方。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文要求學(xué)生,，繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，掌握100個(gè),。學(xué)習(xí)使用普通話,。工作中我始終嚴(yán)格要求自己,，積極參加各種政治學(xué)習(xí),，積極投身到課改的浪潮中，抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新課程的理念,，研究教材,，努力領(lǐng)會(huì)新課程的理念，改變教學(xué)觀念,，用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。在教學(xué)實(shí)踐中摸索適合農(nóng)村學(xué)生教育、適合本班,、適合自己的教學(xué)方法,。課前認(rèn)真研究教材，做到備教材,，備學(xué)生,。上課時(shí)盡力做到教師的引導(dǎo)者、組織者的作用,，把活動(dòng)留給學(xué)生,，讓學(xué)生去探究，并獲取知識(shí),。課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)給他們訂正。這學(xué)期的教學(xué)我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展的：

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理

由于一年級(jí)的學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),，課堂常規(guī)不是很好，而課堂常規(guī)又是班級(jí)管理的核心,，所以這學(xué)期我繼續(xù)把重點(diǎn)放在課堂常規(guī)的管理上,。一開(kāi)學(xué)就根據(jù)班級(jí)情況制定詳細(xì)的班規(guī)，并嚴(yán)格按班規(guī)管理班級(jí),，同時(shí)在每一堂課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師,，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有真正的興趣，才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，成為課堂的主人,，知識(shí)的探索者,。教學(xué)中，我尊重每一個(gè)學(xué)生,，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，結(jié)合教材特點(diǎn)增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。做到教師的組織者,、引導(dǎo)者的作用,，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索,，自己去學(xué)習(xí),，并獲得取知識(shí)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信,。

3、利用課堂,、課下時(shí)間提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`目的是能夠熟練的運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，用普通話與他人交流，所以語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)很重要,，相反,，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，又能促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。課堂上我盡量讓學(xué)生多說(shuō),，課下要求學(xué)生用普通話交流。

4,、對(duì)差生和優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)

課堂上我根據(jù)學(xué)生的接受能力,，有針對(duì)性的提問(wèn)他們，特別是差生,，而課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

今年我教的一年級(jí)班在期末統(tǒng)測(cè)中，有20人及格,，有16個(gè)優(yōu)生,，平均分85.43分，綜合分356.86分,，最高分97分,，最低分21分。

1,、對(duì)差生的輔導(dǎo)不夠

雖然在教學(xué)自己很注重對(duì)差生的輔導(dǎo),，但課下對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)還不夠。

2、時(shí)間安排不合理

在時(shí)間安排上前松后緊,，特別是課后練習(xí),，壓到復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間不夠,。

一分耕耘一分收獲,，雖然取得了一定的成績(jī)，但我也看到了自己很多不足的地方,，下學(xué)期我決定從以下幾個(gè)方面去做工作,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,，教學(xué)方法,，改變教學(xué)觀念,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2、抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的方法,；

3、合理安排教學(xué)時(shí)間,。

4,、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)又將結(jié)束,。在使用人教版一年級(jí)教材一個(gè)學(xué)期后,，我就本班語(yǔ)文教學(xué)情況作一小結(jié)。

本學(xué)期所做的主要工作

本學(xué)期的教學(xué)工作是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞教材開(kāi)展工作,。主要的工作有:

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

著力培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

每月舉行一次全班學(xué)生作品展覽賽,，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展,。

主要成效及獲得成效的作法

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)開(kāi)展工作,，在工作中獲得了一點(diǎn)小小的成效,。

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字,。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置,，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫(xiě)分步,，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法,，以便能快速地識(shí)記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法,，熟字換偏旁法,，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等,。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法,。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的形式,，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前,。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀,。如《棉鞋里的陽(yáng)光》一文中要求認(rèn)讀的生字是:媽,、奶、棉,、照,、曬、蓋,、午,、收、脫,、躺,、合、眼,、睛,、擺，我就把它們串連起來(lái)是:“早晨,，陽(yáng)光照到丁丁家陽(yáng)臺(tái)上,，媽媽給奶奶曬棉被,。中午，媽媽要睡午覺(jué),，奶奶脫下棉鞋擺好,，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛,?！边@樣連串后便于學(xué)生識(shí)記了; 或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……?？傊?，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)生字能牢牢記住,。

同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用,。每學(xué)完一課的生字,，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字,，我要求課課清(即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對(duì)本課要求寫(xiě)的字能準(zhǔn)確默寫(xiě),，不讓生字放在下課書(shū)中識(shí)記),。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽(tīng)寫(xiě)(一人說(shuō)生字，一人聽(tīng)寫(xiě)),。然后小組長(zhǎng)抽查,，同時(shí)在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔，在書(shū)寫(xiě)完生字后,，同桌之間互相提出寫(xiě)得不好的地方,，并指出改進(jìn)的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督,，共同提高,。

閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”,，讓學(xué)生在讀中感,，讀中悟,，然后同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)自己讀后的收獲，對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)了多少,，還有哪些地方不懂,，我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，找出答案,。之后,，再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟也就出來(lái)了,，對(duì)課廣的理解就不需要教師太多的分析了,，學(xué)生就能根據(jù)自己對(duì)課文的理解，體會(huì)課文的思想感情,，就能有感情地誦讀課文了,，并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛(ài)，正確,、流利地背誦課文片段,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對(duì)這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛(ài),，自己的閱讀能力地得到提高,。

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個(gè)漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書(shū)了,。我鼓勵(lì)學(xué)生在課外多看書(shū),，多學(xué)詞語(yǔ)，和學(xué)生一起尋找課外讀物,。如《小學(xué)生天地》,、《連環(huán)畫(huà)》和《小星星》等等，都是學(xué)生的好朋友,，并且向?qū)W校圖書(shū)室借書(shū),，盡可能地讓學(xué)生有書(shū)可讀。又如《小壁虎借尾巴》,、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖,。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來(lái)都有一個(gè)較完整的故事。除了仔細(xì)觀察每一幅圖,，還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問(wèn)題,，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生能用幾句話把圖意說(shuō)出來(lái),，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來(lái)觀察,，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句,，能根據(jù)幾幅圖說(shuō)出一個(gè)完整的故事。不斷積累好詞句,，慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,。然后一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展一次詞語(yǔ)展評(píng)，比比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)又多又好,，以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性,。

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)是一大難題,，因?yàn)閷W(xué)生不但要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，還要能用普通話敘述事情。這就需要在教學(xué)中反復(fù)地練習(xí),，學(xué)生在學(xué)完一年級(jí)后,，對(duì)普通話已有一定的基礎(chǔ)，能認(rèn)真地聽(tīng)別人說(shuō),，并且聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在這個(gè)學(xué)期中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用普通話進(jìn)行表達(dá)的能力,。

語(yǔ)文園地中設(shè)置的口語(yǔ)交際,，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好話題,，使學(xué)生有話可說(shuō)，其次采取適合兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，如:每周一次的看圖說(shuō)話表演賽,，兩周一次的講故事比賽，等,，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式,，配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),，可使學(xué)生變得樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō),?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練的形式可采用“看-說(shuō)-寫(xiě)”、“聽(tīng)-說(shuō)-寫(xiě)”,、“讀-說(shuō)-寫(xiě)”,、“畫(huà)-說(shuō)-寫(xiě)”、“做-說(shuō)-寫(xiě)”,。在句式上,，通過(guò)提供典型范例,，讓學(xué)生觀察、理解,、模仿,，既達(dá)到會(huì)“說(shuō)”，又能夠說(shuō)好,。訓(xùn)練的句式如:“有……有……還有……”,、“先……再……最后……”等。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的主要途徑,，我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)的作用,，利用內(nèi)容簡(jiǎn)短、語(yǔ)言精練,、故事性強(qiáng)的特點(diǎn),，讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味，必要時(shí)“拿來(lái)”仿一仿,，用一用,，說(shuō)一說(shuō)，所耗時(shí)間短暫,，學(xué)習(xí)頻率快捷,。對(duì)于解決“怎樣仿、用,，如何促說(shuō)”這一問(wèn)題,，我們不斷在實(shí)踐中摸索方法，學(xué)習(xí)研討,。實(shí)踐證明,，要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，必須改變語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式,。因此,，我要求一年級(jí)每天寫(xiě)一句話，先模仿寫(xiě),，再獨(dú)立寫(xiě),，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進(jìn)“說(shuō)”的訓(xùn)練,。學(xué)生在交際時(shí),，我就在一旁認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語(yǔ)言。同時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，就及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更活躍,，能自由、愉悅地參與口語(yǔ)交際,。

語(yǔ)文課還強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會(huì),。如語(yǔ)文園地中的展示臺(tái)就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺(tái),。為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展一些比賽,，如識(shí)字比賽,、唱歌比賽、講故事比賽……,，通過(guò)比賽,，提高學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期過(guò)“六一”兒童節(jié),，我們學(xué)校組織了全校師生開(kāi)展“六一”兒童節(jié)活動(dòng),。我就要求學(xué)生口語(yǔ)交際，你們上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流,。

現(xiàn)在你們是小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié),，我要求每個(gè)同學(xué)都要參加活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)要寫(xiě)一到三句話,，使他們充分認(rèn)識(shí)到節(jié)目的快樂(lè),，只要學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)思考愛(ài)想象的好習(xí)慣，就會(huì)在學(xué)習(xí)中有所發(fā)明和創(chuàng)造,。這樣,，不但語(yǔ)文學(xué)科能夠?qū)W好，借助想象的翅膀,，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能錦上添花,。只地教師善于引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是天才,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇六

20xx年x月x日至x日，我有幸參加了南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),，我反復(fù)認(rèn)真地閱讀了高培雄老師主講的“關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》”,，我受益匪淺，收獲豐厚,，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。

縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代,，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字,，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好;相反,，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差,，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐?？梢?jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單,。但盡管簡(jiǎn)單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ),，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),?！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”,、“練”、“考”中兜圈子,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。

俗語(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”,，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，熟讀成誦,，積少成多，然后融會(huì)貫通,，化為已有,。一味的讀，一味的背,，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對(duì)“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”,，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣,，課堂也頗顯熱鬧,，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快,。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已,。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn),。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫(huà)面圖，猶如身臨其境,，美不勝收,，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí),，模式新穎,，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多,。表面上學(xué)生收獲不少,，但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口,，這顯然無(wú)助于課文的內(nèi)容的解讀,。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,?！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到,、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣,。

當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué),，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”,，還是翻新的“教師問(wèn),，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥,，學(xué)生轉(zhuǎn)”,，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn),。其實(shí),，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信,，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑,。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓,。因“文”悟“道”,，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然,，學(xué)生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo),、師生的討論下進(jìn)行,。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練,，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花,。我會(huì)有效結(jié)合“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性,、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性、獨(dú)特性的矛盾,。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界,、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴,。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”,，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定,。我們常常見(jiàn)到的是,，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”,，表露了兒童純真的天性,，閃爍著智慧的火花。生活即課堂,。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力,，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái),，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力,。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線,，樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,，關(guān)注自然,，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì),。

總之,，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里,，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇七

幾年來(lái)我主要從事一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中我一直堅(jiān)持以人為本,，因材施教,，大膽創(chuàng)新的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育,。在教育教學(xué)中取得了較好成績(jī),。一下幾點(diǎn)是我?guī)啄陙?lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),。不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。我通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

每個(gè)孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。

一年級(jí)內(nèi)容多,，知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，可孩子們活動(dòng)好動(dòng),，自控能力較差勁，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,。所以，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從導(dǎo)入新課,，到課中游戲，到課后練習(xí)都采用不同的方式,，激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀,，通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心,，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”,；班主任做事做到公平公正公開(kāi),，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)民族英雄和歷史人物的故事,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，樹(shù)立長(zhǎng)大了為祖國(guó),，為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，觀察大自然,，愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃,，把不好吃的早餐倒掉,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉節(jié)約不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,。這樣在教學(xué)上不會(huì)空洞的說(shuō)教,，使學(xué)生真正得到教育。

低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的,。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法,，自學(xué)生字的音，形,，義,。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字,，跟據(jù)形象會(huì)意,，形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查自發(fā)性查出生字的音節(jié)音序,，用生字去組多詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞,，詞不離句,。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子,，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法,。同時(shí)把識(shí)字和寫(xiě)字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字,，開(kāi)展寫(xiě)字比賽,，對(duì)寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正,，要求學(xué)生補(bǔ)寫(xiě),。每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)，對(duì)字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做,。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),，學(xué)生會(huì)讀才會(huì)寫(xiě),。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生多讀,。每一課我都要求學(xué)生會(huì)背誦,，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。發(fā)揮朗讀對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,，激活情感的作用,，在教詩(shī)歌時(shí)通過(guò)讀來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，了解課文內(nèi)容,?；钴S課堂氣氛，感染學(xué)生的情緒,，然后抓住重點(diǎn)詞句,，以讀代講。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇八

忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期,，面對(duì)這些像花兒一樣美麗,，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說(shuō)的,，“語(yǔ)文課堂上,，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累”,，沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個(gè)方面,，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣,，精氣神十足,。走進(jìn)課堂，要把大部分注意力放在學(xué)生身上,，不可完全照著教案上課,。剛好5班和6班都可以用多媒體上課，課前準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)課件,，課文朗讀是flash,可以邊聽(tīng)邊看,，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí),。

要善于用眼睛表達(dá)自己的滿意,，最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、提醒學(xué)生,，但話要簡(jiǎn)潔明了,。這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)更有效： “第二組同學(xué)坐得最端正?！比绻嗉?jí)里某一角落出現(xiàn)“騷動(dòng)”,。

聽(tīng)了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)?！粠樵浮乇е淮蠖选钤?，‘課課練’啊認(rèn)真批改，錯(cuò)的圈出來(lái),，并在旁邊寫(xiě)上正確的答案,。可發(fā)給學(xué)生后,，他們并不領(lǐng)情,，往書(shū)包一塞，根本沒(méi)去看”,，我深有同感,，于是， 我想出了一個(gè)辦法,，可以當(dāng)著孩子的面批改,，比如中午寫(xiě)字課時(shí)，我邊改邊指出他作業(yè)的錯(cuò)誤,，讓他馬上改過(guò)來(lái),，說(shuō)也奇怪，他就很愿意改了,。

這學(xué)期有幸近距離接觸了幾位名師,。崔巒老師是研究課程改革界的權(quán)威，崔鸞老師說(shuō)低年段的教學(xué)目標(biāo)是：

第一,、初步培養(yǎng)朗讀訓(xùn)練(現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到低年級(jí)的要求有感情地朗讀課文,，其實(shí)超標(biāo)了)。正確朗讀,，注意輕聲,，兒話，變調(diào);讀出長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)的停頓;大致了解一些重點(diǎn)詞句的意思;積累語(yǔ)言,，優(yōu)秀的段,，篇。

第二,、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)——字,，詞，句的訓(xùn)練

第三、指導(dǎo)的要求,。孩子懂得,，老師不講;孩子不太懂，老師指導(dǎo);.學(xué)生不懂,，老師自己不懂,，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講,。有了這些明確的目標(biāo),，我的工作可以有的放矢了，不會(huì)感到心有余而力不足,。

我年輕氣盛,，也有斗志，有時(shí)為了讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不管學(xué)生是否愿意,，每天嚴(yán)格要求他們完成作業(yè)，但往往被學(xué)生的態(tài)度弄得傷感,。

學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我很少看見(jiàn)我們老師笑,。”一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑并不困難,，為什么我笑不起來(lái)呢?笑不起來(lái),，無(wú)外乎以下幾個(gè)原因：

1.學(xué)生問(wèn)題多。

當(dāng)學(xué)生不配合時(shí),，拿著放大鏡來(lái)看學(xué)生的缺點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)又視而不見(jiàn)。也許我可以換一個(gè)角度來(lái)想,，正是因?yàn)閷W(xué)生中有問(wèn)題,，我這個(gè)老師才能有“用武之地”。

2.工作壓力大,。

為了能使學(xué)生迅速“進(jìn)步”就“拔苗助長(zhǎng)”，為了給家長(zhǎng)和學(xué)校一個(gè)“滿意”的答卷,，就不斷的給自己,，給學(xué)生施壓，每天用機(jī)械的重復(fù)的痛苦來(lái)折磨自己,，折磨學(xué)生,，這種工作本身就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)將20__年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，一學(xué)年來(lái),，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),，教師也要及時(shí)遏制,，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,，那么,，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

二,、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感,，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度,。

在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則,，否則,，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),，實(shí)施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來(lái)尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的`老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,，我班的班風(fēng)有了很大的改觀,。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，做好工作計(jì)劃,，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,，我覺(jué)得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂(lè),。 學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，但一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,。所以在教學(xué)中，我總是精心考慮教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。回顧過(guò)去的日子,，有收獲,、有困惑。現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下,，以期對(duì)今后的工作有所啟示,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教,。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我教過(guò)的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)等給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十一

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問(wèn)題,。這是一篇小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié),，詳細(xì)內(nèi)容查看全文。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午間等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè),。

我們這個(gè)班有 16個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的`關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，不知不覺(jué)一學(xué)期即將結(jié)束了，擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作我覺(jué)得很忙碌很辛苦,，其中也充滿歡樂(lè),。，由于從高一段年級(jí)下來(lái)對(duì)教學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)不足,，就向有經(jīng)驗(yàn)的同事取經(jīng),，我不斷反思自我的教學(xué)?？偨Y(jié)這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作如下：

良好的習(xí)慣是好的開(kāi)端，是走向成功的一半,，開(kāi)學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng),，做為語(yǔ)文教師我注重孩子們的坐姿站姿。

1,、在上課前要把語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在課桌的左上角上,，在自我的課桌前坐好要求頭要正，身腰直,。左手在下右手在上,，等待教師上課。有了充分的準(zhǔn)備孩子們的精神飽滿,。有利于上課,。

2、寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，讓孩子們做到一尺,、一寸、一拳頭,，頭正,、身直、腳放平,，教給孩子握筆姿勢(shì),。

3、讀書(shū)習(xí)慣。讓孩子們做到開(kāi)始用手指讀,，到之后兩手捧著用眼讀,。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊。

對(duì)于一年級(jí)教材來(lái)說(shuō),，資料繁瑣,，做到有計(jì)劃的教學(xué)，需要認(rèn)真的備好課,，我深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，看好參考書(shū),，抓住本課的教學(xué)重難點(diǎn),，由于部分資料是幼兒學(xué)前學(xué)過(guò)的'，我就適當(dāng)節(jié)減,，抓住沒(méi)有鞏固好的資料,，反復(fù)糾正練習(xí)，做到有的放矢,。除了備好教材,，還要備好學(xué)生，個(gè)別學(xué)生沒(méi)上大班,，拼音不好,，就要重點(diǎn)輔導(dǎo)。一節(jié)課40分鐘,，中間我采用猜字謎,，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，這就需要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。做到不打無(wú)備課仗，也適應(yīng)學(xué)校隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的要求,。每個(gè)小節(jié)認(rèn)真的在參考書(shū)上劃出,，怎樣教記在語(yǔ)文書(shū)上，讓孩子們做到的我就自我先做到,，做到寫(xiě)好每個(gè)字,，我課前自我先練好寫(xiě)好。

有了很好的習(xí)慣,，和充分地備課,，還要學(xué)會(huì)放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，授之以漁,，做到事半功倍,，如我教給孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí)，讀熟二類字,，劃出自然段,，把二類字圈在課文中，找出不認(rèn)識(shí)的字,。在教學(xué)識(shí)字,，采用加一加，減一減,，利用人名,，兒歌，等方法記住漢字,，拼音教學(xué)中編成兒歌,，加深小雨點(diǎn)的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴,，記住“告”,。讀書(shū)，容易讀破句子,，我就讓孩子拍手讀書(shū)做到不拖腔,，不讀破詞語(yǔ)。興趣教學(xué)是多年來(lái)倡導(dǎo)的,，興趣是很好的教師,，有了學(xué)習(xí)興趣，收獲就大,。我力爭(zhēng)做到興趣教學(xué),，每課我利用多媒體教學(xué),，做成教學(xué)幻燈,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源，做到直觀教學(xué),，生動(dòng)趣味,，猜字謎、做游戲,，闖關(guān),，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)知識(shí)。

學(xué)校在郭主任的帶領(lǐng)下,，倡導(dǎo)小組教學(xué),，，小組教學(xué)不僅僅管好教學(xué)紀(jì)律,，還發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí),，真正做到把課堂交給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，知識(shí)學(xué)生自我掌握牢固,，在教學(xué)生字時(shí)以小組探討實(shí)際的方法,，各自說(shuō)出自我的方法，說(shuō)出字詞的意思,，各抒己見(jiàn),。加深理解。發(fā)揮每個(gè)成員的作用,，也做到了面向全體,。培養(yǎng)了小教師。

在每次教學(xué)我都要認(rèn)真的總結(jié)表?yè)P(yáng),，有時(shí)穿插表?yè)P(yáng),，給讀書(shū)好的的，坐的好的,。除了說(shuō)你這個(gè)同學(xué)真棒,，讀書(shū)聲音真洪亮，寫(xiě)字真漂亮,，還要發(fā)給孩子小星星,，攢到五個(gè)后換小紅花，或者本子,，小小激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。

讓學(xué)生讀好小熊過(guò)橋經(jīng)典之外，在家里我堅(jiān)持學(xué)生親子閱讀每周記好1—2篇記錄,。堅(jiān)持下來(lái),，收獲較大，部分孩子能較好的讀完篇文章,。對(duì)以后課文教學(xué)理解有很好的幫忙,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。以下是本站小編為大家精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié),，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站,。

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

二,、教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流,、獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十四

工作總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考,，它要回顧的是過(guò)去做了些什么,如何做的,做得怎么樣,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,，我需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方還有很多很多?，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，繼往開(kāi)來(lái),，為了更好地進(jìn)步,。

我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間,，從事了相當(dāng)多的教學(xué)工作,，但以前面對(duì)的學(xué)生都是成年人,，年齡最小的也是高中生;當(dāng)我第一次面對(duì)48名六七歲的孩子時(shí),，還是有些無(wú)所適從。

首先體現(xiàn)在語(yǔ)文課堂上,，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力,，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜,、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我精心制作了每節(jié)課的ppt，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)精彩富于童趣,。可是,，仍感到自己技巧經(jīng)驗(yàn)不足，要向他人多多學(xué)習(xí),。下學(xué)期，要多請(qǐng)教多聽(tīng)課多交流,。

一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)分拼音,、識(shí)字、課文三部分,，小朋友們普遍在拼音部分需要加強(qiáng),，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n,、l不分,，平舌音、翹舌音,，前鼻音,、后鼻音很難區(qū)分,，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時(shí)刻關(guān)注。寫(xiě)字部分,，漢字的筆畫(huà),、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書(shū)寫(xiě),，還需要加強(qiáng),。由于一年三【 語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)】班是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，個(gè)別孩子天生對(duì)語(yǔ)言不敏感，要很努力才能趕上大部隊(duì),，這主要體現(xiàn)在識(shí)字記憶,、和閱讀上，進(jìn)行成篇章的閱讀還有一定難度,。但總體上孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、說(shuō)話寫(xiě)話能力,，還是很讓人欣慰的,。針對(duì)個(gè)別成績(jī)很差的孩子，我多次找家長(zhǎng)溝通,，家校配合協(xié)調(diào),，后來(lái)都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的,，由此可見(jiàn)家庭教育的重要性,，家校互聯(lián)部分再詳細(xì)總結(jié)。

班級(jí)成績(jī)的特點(diǎn)是：高分不是最多的，低分幾乎沒(méi)有(低于50分),，全班步伐一致，共同進(jìn)步,。

從教學(xué)上,，體現(xiàn)出的班級(jí)整體缺點(diǎn)：糾錯(cuò)改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍,，最嚴(yán)重時(shí)還能錯(cuò)20人左右;考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真,，漏題空題現(xiàn)象普遍,。

綜上，低年級(jí)教學(xué)效果的好壞,，最重要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，下學(xué)期我會(huì)從這幾方面加強(qiáng)，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，建立系統(tǒng)完善的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

帶領(lǐng)48名孩子共同成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，其實(shí)是一件有難度的事,。要無(wú)微不至、要細(xì)心耐心,，要面面俱到,，幾個(gè)月來(lái)明顯感到自己成長(zhǎng)不少。因?yàn)樘?，剪短了留了八年的齊腰長(zhǎng)發(fā),，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份,，學(xué)會(huì)了吹口哨,、整路隊(duì),，幾乎兩個(gè)月晚上九點(diǎn)前沒(méi)下過(guò)班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進(jìn)的地方還很多,，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作,。

(一)班風(fēng)班規(guī)

一年三班小朋友很寬容、很團(tuán)結(jié),。孩子們是最真誠(chéng),、最善良的，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗亂的同學(xué),，他們都能以開(kāi)放的心態(tài)接納,，只要老師告訴他們：犯了錯(cuò)誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué),。有些孩子雖然嘴上說(shuō)著,，不喜歡和某某做朋友,，但這個(gè)小朋友需要關(guān)心時(shí),，還是會(huì)伸出援手。

知錯(cuò)能改,。剛開(kāi)學(xué)時(shí),，很多男同學(xué)愛(ài)打架，在老師和家長(zhǎng)的反復(fù)提醒下,，全部改正,，再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)打架的情況。班里男同學(xué)多,，很調(diào)皮,，但他們都在慢慢地進(jìn)步——不浪費(fèi)糧食了、不亂喊亂叫了,、不擾亂課堂了……看到每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，我頗感欣慰。

積極向上,，爭(zhēng)紅花掙積分,。陽(yáng)光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開(kāi)心班里的每名小朋友都期待老師的表?yè)P(yáng),，都有修身上進(jìn),、見(jiàn)賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切,，這是最具潛力,、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。

此外,，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面,，還沒(méi)有明確系統(tǒng)地提出條目條款,，下學(xué)期會(huì)把重點(diǎn)放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程,、獎(jiǎng)懲措施,，更好地促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。

(二)小干部選拔

本學(xué)期選出了12名小組長(zhǎng),、紀(jì)律督察組,、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書(shū)管理組,、早餐分餐組,，以及路隊(duì)委員一名，電腦管理員一名,，鉛筆管理員一名,。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù),。個(gè)別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力,，做事用心，只要老師交代一遍,，就能堅(jiān)持執(zhí)行下去,，并且越來(lái)越盡職。

班級(jí)管理仍需完善,，1,、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，女同學(xué)居多,，執(zhí)行力較差;2,、早讀不能自覺(jué)讀書(shū)，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定,。下學(xué)期會(huì)選出班委,，協(xié)助老師更好地管理班級(jí)。

(三)班級(jí)衛(wèi)生

一年三班衛(wèi)生較差,，桌椅擺放不整齊,，作為班主任，我很不滿意,。整個(gè)班集體沒(méi)有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。原因如下：

1、孩子本身的自理能力,、衛(wèi)生習(xí)慣不好,。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上,、不刷;食物掉在地上視而不見(jiàn);抽屜里全是垃圾,，凌亂不堪;撕碎紙片丟在地上;看見(jiàn)別人的被子,、衣服掉在地上，視而不見(jiàn)用腳踩過(guò)去;掉在地上的東西,，不知道要幫忙撿起來(lái),，毫無(wú)意識(shí)。當(dāng)老師提醒時(shí),，他/她只會(huì)說(shuō),，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣,，獨(dú)立能力,、自理能力，這需要家?；ヂ?lián),，共同溝通解決。

2,、長(zhǎng)效表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有建立,。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差，班級(jí)管理方面尚未形成有效的表?yè)P(yáng)激勵(lì)設(shè)施,，零碎的',、分散的口頭表?yè)P(yáng)或貼紅花,、積分等不能形成全班共識(shí),，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈,，這也是我下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

(四)集體生活

班級(jí)集體生活包括：在校早餐、早操,、眼操,、陽(yáng)光體育、路隊(duì)等幾方面,。

在校早餐,。早餐是請(qǐng)分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動(dòng)手能力強(qiáng),，協(xié)調(diào)能力強(qiáng),，做得相當(dāng)不錯(cuò)，難盛的湯粉,、炒粉個(gè)別孩子分得特別好;全班吃飯時(shí)能普遍保持安靜,，不分心，值得表?yè)P(yáng),。但想達(dá)到鴉雀無(wú)聲的狀態(tài),，仍需努力,。

早操、眼操,、陽(yáng)光體育,。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒,，個(gè)別做得特別規(guī)范的孩子,，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦恰⒃绮僦恰?。?yáng)光體育跑操也很整齊,，但口號(hào)不夠響亮，帶隊(duì)的同學(xué)表現(xiàn)良好;集合時(shí)能保持安靜,，一年三班由開(kāi)學(xué)初受批評(píng)變成了期末受到表?yè)P(yáng),。同學(xué)們基本上懂得了集體活動(dòng)的規(guī)則，除個(gè)別同學(xué)外,，都能認(rèn)真遵守,。

路隊(duì)。路隊(duì)是一項(xiàng)很艱巨的工程,，自從選出了非常得力的路隊(duì)委員后,，一年三班路隊(duì)明顯進(jìn)步。放學(xué)校門(mén)口能整齊出校,，排好隊(duì)再放學(xué),。但集合時(shí)不夠“快靜齊”，想達(dá)到“前后一條線,，左右肩并肩”的效果,，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練，路隊(duì)必須常抓不懈,，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,。

總體來(lái)說(shuō)，四個(gè)多月的班級(jí)生活中,，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識(shí),，明白了集體活動(dòng)的規(guī)則，并能自覺(jué)執(zhí)行,、有效維護(hù),。除個(gè)別非常特殊的孩子會(huì)影響班級(jí)紀(jì)律，整體上已達(dá)到要求,，下學(xué)期力爭(zhēng)——盡善盡美,，精益求精。

只有和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流,，才能更好地促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師,，是孩子永遠(yuǎn)的表率和榜樣,。

我經(jīng)常通過(guò)qq、電話,、短信的方式,，或在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間段，與家長(zhǎng)溝通,，反饋孩子的在校表現(xiàn),，提出建議;個(gè)別需要加強(qiáng)的孩子，曾多次約談學(xué)生家長(zhǎng),，利用下班后的時(shí)間,，面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通，取得了不錯(cuò)的效果,。

家委會(huì)工作非常給力,。兩位會(huì)長(zhǎng)盡職盡責(zé)，家委成員無(wú)私奉獻(xiàn),，一學(xué)期下來(lái)家委會(huì)策劃了內(nèi)容豐富,、形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，保質(zhì)保量,。有楊梅坑出游,、社區(qū)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)、小小報(bào)童賣報(bào)活動(dòng),、圣誕節(jié)游園活動(dòng),、香港科技館參觀活動(dòng)等，班級(jí)參與人數(shù)眾多,，參與熱情高漲，全體家長(zhǎng)們都非常支持班級(jí)工作,。此外,，還有各項(xiàng)校內(nèi)工作，如布置教室,、整理圖書(shū),、大掃除、購(gòu)買(mǎi)班級(jí)日常用品等等,，家長(zhǎng)們給予了老師全方位的協(xié)助,，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé),，勞心勞力,。身為班主任,，我非常感激所有家長(zhǎng)的理解、支持和配合,。家?；ヂ?lián)暢通無(wú)阻，一年三班越來(lái)越好,，越來(lái)越溫馨,、溫暖。

總而言之,，班級(jí)工作是一門(mén)精深的科學(xué),，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作,，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤粡埌准?，絢麗色彩需慢慢描繪,，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào),。我希望自己能帶給孩子們一片晴空,、青山、綠水,、陽(yáng)光,、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀傳遞給他們,。我會(huì)繼續(xù)努力，終身學(xué)習(xí),，用最初的心,，做永遠(yuǎn)的事。