寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白，實(shí)事求是?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一

首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生,，中專學(xué)期個(gè)人總結(jié),。只有把衛(wèi)生搞好了,，學(xué)生才能安心坐下來(lái)學(xué)習(xí),。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包,，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成,。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過(guò)3分,，下周重新值日,。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的,。

珍貴的中專生活已接近尾聲,，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路,，也更是為了看清將來(lái)要走的路,。下面進(jìn)行了20xx中專畢業(yè)生自我鑒定，歡迎瀏覽,。

回顧兩年的中專校園生活生涯,，有追求，有拼搏,，有歡笑,，有成功也有失敗。我孜孜不倦,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，從而完善自我。從實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng),。關(guān)心和幫助他人,，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益活動(dòng)。

2,、在學(xué)習(xí)上,，我很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，曾獲得二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金,，在學(xué)好理論的同時(shí)也注重與實(shí)踐相結(jié)合,。同時(shí)，我利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),，對(duì)office辦公和excel能熟練操作，平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué),，學(xué)習(xí)了為人處世的論理哲學(xué),。

3、在生活上,，我誠(chéng)實(shí)守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,，時(shí)間觀念強(qiáng),。由于平易近人，所以與人相處甚是融洽,。做事從不拖拖拉拉,，始終堅(jiān)持自己的信念：馬上行動(dòng),！

作為積極樂(lè)觀時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱闹袑Ｎ膽{而失去信心,，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí),、充實(shí)、再充實(shí),，完善自我,，且我相信：用心一定能贏得精彩！

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)光如水,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從嚴(yán)冬走進(jìn)盛夏,。中專的第一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回首往事，這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長(zhǎng),。

在這個(gè)學(xué)期里,，我接觸到更多團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的成員們，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),，每一個(gè)成員都是一本使我受益的書本,。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們,，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西,。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí),，我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆,，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了,，組織能力也有了很大的提升。還有同年級(jí)的干部,，他們都很盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn)自己，讓我感到慚愧,，自己是做得多不么不足啊,。

作為學(xué)生會(huì)的干部，我知道要做個(gè)有心人,；高調(diào)做事,，低調(diào)做人。秘書工作是很比較繁瑣的,，要注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。讓我更加明白了細(xì)節(jié)是可以決定成敗,，態(tài)度決定一切。工作的時(shí)候要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心,、時(shí)刻保持一顆細(xì)心,、時(shí)刻保持一顆耐心。如果不端正態(tài)度,，工作是做不好的,。通過(guò)在學(xué)生會(huì)的工作生活，我覺(jué)得自身素質(zhì)有了很大的提高,。工作也不是靠一股蠻勁,，工作需要?jiǎng)幽X子的，要細(xì)心觀察,，尋找方法,。

我覺(jué)得我們系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、相親相愛(ài),、友好和睦的團(tuán)隊(duì),。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我在大學(xué)里得以不斷的展示自我,，提升自我,。盡管我在各方面的關(guān)懷與支持下，取得了顯著的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步,，但我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足,。有待進(jìn)一步完善和提高。在打印班級(jí)各班通訊錄時(shí)沒(méi)有仔細(xì)核對(duì)秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄,，導(dǎo)致打錯(cuò)了通訊表內(nèi)容,，浪費(fèi)資源。在一些活動(dòng)中沒(méi)有做好考勤工作,。還有在教學(xué)技能大賽時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)通知,，影響了活動(dòng)工作。我意識(shí)到自己?jiǎn)栴}所在,，工作還不夠細(xì)心,，今后我努力改正缺點(diǎn)，把秘書部的工作做得更好,。配合學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作,。

只有總結(jié)好過(guò)去，才能更好的提高自己,，更好地開(kāi)展以后的工作,。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學(xué)能給予我更多建議和意見(jiàn)，指出我的缺點(diǎn),，才能讓我有更多進(jìn)步,。

謝謝！

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三

創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。如下是小編給大家整理的中專學(xué)期末個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所作用,。

時(shí)光如逝,，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,。，在職二學(xué)年的學(xué)期末,，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞,。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn),。

這一年來(lái),。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,，通過(guò)自身不斷努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,，什么成功都不會(huì)與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,，將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去， 所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期,。

曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求,， 當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,， 你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔,， 不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái),。

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間,，再看幾篇

作文

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè)，看一些課外書,。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想,。

最后一次月考后,，在老師和爸爸,、媽媽的幫助下,，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

我有個(gè)不足的地方,。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

在新的學(xué)期,，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生,。同學(xué),，關(guān)心集體，尊敬老師,，經(jīng)常幫老師干活,，且?guī)椭w做事。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段,，回顧一下過(guò)去,，剛來(lái)到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)歲月入流!回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年,，在這一年里,，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)本身的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng),，能積極參加各種比賽,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作不曠課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很充實(shí),，一個(gè)市汽車技能大賽,，一個(gè)省創(chuàng)新大賽，還考了個(gè)汽車電工證,。在紀(jì)律方面,，我可以做到尊敬老師，與同學(xué)之間真誠(chéng)相待,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，不遲到，不早退,，不曠課,，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的，沒(méi)有紀(jì)律談何學(xué)習(xí),，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取做的更好，這學(xué)期就要結(jié)束了,，但我身上還有各種不足,，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本身,，在各個(gè)方面都要突出,，不求最好只求更好，以上就是我對(duì)這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,，確定未來(lái)的發(fā)展發(fā)展目標(biāo),，應(yīng)該說(shuō)是早就有了目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿了信心!!

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期時(shí)間就這樣過(guò)去了,，時(shí)間時(shí)快時(shí)慢,，當(dāng)我們覺(jué)得日子漫長(zhǎng)的時(shí)候，時(shí)間只是以它一貫的姿態(tài)走過(guò),，時(shí)間飛快的時(shí)候我們又不得不祈求它慢一點(diǎn),，也許我們太需要充實(shí)知識(shí)，太需要積累人生的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富了,。中職是一個(gè)自由的國(guó)度,，真正明白自由的人，才會(huì)懂得如何收放自如,，如何適當(dāng)約束自己才是更自由的釋放,！否則自由會(huì)把沒(méi)自覺(jué)的人變得墮落與頹廢。

這一學(xué)期,，我從昔日的師妹升級(jí)當(dāng)了師姐,。專業(yè)課也排得滿滿的，不能再像從前那樣混過(guò)去就算了,，每天都得謹(jǐn)慎預(yù)習(xí)以便應(yīng)對(duì)老師的隨堂提問(wèn)或者是上節(jié)課留下來(lái)的作業(yè),。很多人都說(shuō)歷史很好學(xué)，其實(shí)他們只是不了解我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容而已,，高中學(xué)的歷史是中外歷史的整體框架的東西,，現(xiàn)在我們學(xué)的是這些歷史框架里面很細(xì)微的點(diǎn)滴，考試也不會(huì)考那些很著名的人物或者是典型的歷史事件,，所以有高中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)肯定不夠,，沒(méi)有科學(xué)的鉆研精神很難學(xué)好中職的歷史的。

在學(xué)習(xí)上,，每天我都會(huì)有計(jì)劃地把自己要做的事情有條不紊地完成,。例如，老師要求我們閱讀的歷史課本,，歷史讀物,，作業(yè)等等。絲毫也不敢松懈,，老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,，我深信嚴(yán)師出高徒這個(gè)真理，想學(xué)知識(shí)就是要嚴(yán)格要求自己做到最好,。余下的時(shí)間,，我會(huì)做些中職英語(yǔ)六級(jí)的試題，希望努力地早點(diǎn)過(guò)了六級(jí),。

思想上,，班里組織的團(tuán)日活動(dòng)我都會(huì)積極參加,。與各位團(tuán)員，黨員在活動(dòng)中了解他們的為人處事,，從細(xì)微之中看到我和他們的差距,，以鞭策自己努力上進(jìn)，積極向黨組織靠攏,。

生活上,，我和同班的同學(xué)相處融洽。很慶幸能認(rèn)識(shí)這兩個(gè)同學(xué),，我們的感情非常好，在生活上和學(xué)習(xí)上互相幫助,，友誼之情堅(jiān)不可摧,。這對(duì)于學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，監(jiān)督起到非常好的作用,，精神上的有了友誼的支持任何困難都易于迎刃而解,。我住在混合宿舍，雖然我們不同院系,，但是正是因?yàn)檫@樣我們平時(shí)會(huì)有更多的話題,，相互交流信息和學(xué)習(xí)彼此之間的優(yōu)點(diǎn)。使學(xué)習(xí)生活和諧美好地向充滿的希望明天進(jìn)發(fā),！

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中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇五

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生。只有把衛(wèi)生搞好了,，學(xué)生才能安心坐下來(lái)學(xué)習(xí),。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包,，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成,。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過(guò)3分,，下周重新值日,。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的,。

班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要手段,。我們班原來(lái)一直實(shí)行積分制，所以學(xué)生的紀(jì)律行為,、紀(jì)律意識(shí)總的來(lái)講還是不錯(cuò)的,。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象，如打架斗毆,，造成不良影響的,，本學(xué)期沒(méi)有一次,。但是，班級(jí)中存在有遲到,、上課說(shuō)話,、不認(rèn)真聽(tīng)講、抄作業(yè)等現(xiàn)象,，象這一些事情,，出在誰(shuí)的頭上就追究誰(shuí)的責(zé)任，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果,。我們班有紀(jì)律班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況,，任課教師和班主任抓的緊一些,，所以，除了個(gè)別,，班級(jí)學(xué)生大部分都不犯這種錯(cuò)誤,。另外，每天我只要到校,，一定先進(jìn)班,，安頓學(xué)生早讀，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來(lái)，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí),，班主任進(jìn)班，也有穩(wěn)定軍心的作用,。

九年級(jí)最難處理和面對(duì)的是學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象,。原來(lái)我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭，但我不愿挑明,，也怕處理不當(dāng)適得其反,，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼,。但,，本學(xué)期，有學(xué)生做的很放肆,，影響不好,。我忍了忍沒(méi)有處理，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況,。所以,，忍無(wú)可忍,，就分別單獨(dú)找學(xué)生談，談人生,，談學(xué)業(yè),，談家庭，談責(zé)任,，目的就只有一個(gè),，引導(dǎo)學(xué)生明白，這個(gè)年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,。但我覺(jué)得效果并不好,。其實(shí)，到現(xiàn)在我也沒(méi)有好辦法,。我現(xiàn)在實(shí)行的方法是,，不加干涉過(guò)多，只在關(guān)鍵時(shí)節(jié)說(shuō)說(shuō),。說(shuō)過(guò)了，學(xué)生想得開(kāi),，是自己的造化;你聽(tīng)不進(jìn)去,，我行我素，耽誤了學(xué)業(yè),，我也無(wú)話可說(shuō),。所以，我認(rèn)為這是自己的一個(gè)管理班級(jí)的弱點(diǎn),。

我在學(xué)習(xí)方面,，抓的不專業(yè)，把學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了任課老師的身上,，我只是在學(xué)生課堂上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),、作業(yè)不交時(shí)、與老師發(fā)生矛盾時(shí)等才過(guò)問(wèn)一下,。我認(rèn)為,，只有班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定了，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境才靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。另外,，每個(gè)教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，我不能橫加干涉,，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績(jī),。

平時(shí)得空，我就站在講臺(tái)上,，給學(xué)生講話,，什么都講,。有些社會(huì)現(xiàn)象和事情，我也會(huì)把我的想法和做法告訴學(xué)生,。雖然是九年級(jí)學(xué)生,，但他們還是太小，人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足,，所以,，該說(shuō)給學(xué)生的一定要告訴他們。

到了九年級(jí)下學(xué)期,，我把班上的后進(jìn)生劃為三類,，一類是放棄考學(xué)目標(biāo)，只想混畢業(yè)的,，;第二是有考學(xué)目標(biāo)的;第三,，想上中專的。第一類的學(xué)生,，給他們降低要求,，只要做到學(xué)生常規(guī)即可;第二類學(xué)生，多給予鼓勵(lì),，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，只要有進(jìn)步就多表?yè)P(yáng)，讓他們堅(jiān)持自己的目標(biāo);第三類,，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專,，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校。

本學(xué)期我做到不足的方面,，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的,，自覺(jué)的,，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作,。還有,，總是給自己接口，學(xué)生時(shí)間緊張,，沒(méi)有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理,，對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位，個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響,，使自己和學(xué)生之間總有距離感,。

有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這幾年的班主任工作鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。在此，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想,，有了你們的幫助，我一定?huì)做得更好!

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇六

中專三年接近尾聲,從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫,，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,、坦然。我知道,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累,。

在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助,，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路,、開(kāi)拓思維;在與同學(xué)生活中學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了包容,，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了分享,。究其原因是心胸的不斷開(kāi)闊,，心智的逐步成熟。集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng),，沒(méi)有它的中專生涯甚至是不完整的',。

中專的幾年經(jīng)歷告訴我，縱然有了學(xué)習(xí)的意識(shí),，但行動(dòng)不力還是空歡喜一場(chǎng),，紙上談兵是不會(huì)讓人有實(shí)質(zhì)性提高的。思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理,，不要思前顧后猶豫不決,，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了,，爭(zhēng)取盡力!

這三年的鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,，面對(duì)過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),，我期待更多的挑戰(zhàn),。真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性,，競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài),，因此努力是第一位的!

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇七

在全體中專語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo),，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合中專語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了以下方面工作,，中專生學(xué)期末總結(jié),。

一、本學(xué)期組內(nèi)展示課落實(shí)情況,，是怎樣落實(shí)的,？

10月~12月份，我校中專語(yǔ)文組老師開(kāi)展了“同課異構(gòu)探有效的語(yǔ)文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動(dòng),。二年級(jí)語(yǔ)文教師張偉,、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學(xué)位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸,，設(shè)計(jì)巧妙,，循循善誘，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性,，取得了良好的教學(xué)效果,。張靜媛老師善于抓住學(xué)生的好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，注重一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，課件設(shè)計(jì)靈活，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí),。一年級(jí)語(yǔ)文教師張俊峰,、馬芳分別給聽(tīng)課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》,。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級(jí)的不同，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng),，朗讀形式多樣，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美,，課件設(shè)件好；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀,，采用多媒體輔助手段，把讀書與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來(lái),。

課堂有共性的東西,，也有很多個(gè)性的東西，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽(tīng)課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn),。課后，語(yǔ)文組進(jìn)行了課后研討活動(dòng)氣氛熱烈,，針對(duì)中專課堂教學(xué)抓什么,，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議,。最后韓校長(zhǎng)也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議,，在理論的高度讓我們看到語(yǔ)文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西。研討過(guò)后,，大家都覺(jué)得獲益匪淺,。

“同課異構(gòu)探有效的語(yǔ)文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流,、碰撞提供了平臺(tái),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。這種互助學(xué)習(xí),、相互借鑒、共同提高的教學(xué)研討活動(dòng)形式受到了老師們的好評(píng),。我們語(yǔ)文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺(tái),，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過(guò)去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為適應(yīng)新課程改革,，我校語(yǔ)文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入開(kāi)展教研教改工作,，促進(jìn)了新課程的實(shí)施,。

1、積極解讀課標(biāo),，完善理念

我校中專語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”,。通過(guò)集體研讀，個(gè)人自學(xué)等形式,，使全體中專語(yǔ)文教師對(duì)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識(shí),，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學(xué)過(guò)程中的參與意識(shí),、合作意識(shí),、引導(dǎo)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮,。

2,、強(qiáng)化集體備課，研讀教材

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此,，我校語(yǔ)文教研組利用每周的集體備課活動(dòng),，由全體教師共同研究對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際,，集大家的智慧，對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整,。

3,、有效組織說(shuō)課，集思廣益

我校語(yǔ)文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說(shuō)課人,，設(shè)計(jì)教案,，說(shuō)教材（含內(nèi)容、重難點(diǎn)等）,，說(shuō)學(xué)情,，說(shuō)教學(xué)目標(biāo),，說(shuō)教和學(xué)的方法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程,，說(shuō)板書設(shè)計(jì),，說(shuō)媒體的運(yùn)用，對(duì)說(shuō)課要求注重理論性,、科學(xué)研究性,、動(dòng)態(tài)開(kāi)放性、高層次性和預(yù)見(jiàn)性,，說(shuō)課時(shí),，每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，工作總結(jié)《中專生學(xué)期末總結(jié)》。

4,、加強(qiáng)相互聽(tīng)課,，反思總結(jié)

“教有法，教無(wú)定法”,，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法。實(shí)際教學(xué)中,，我校語(yǔ)文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),，在課前談自己對(duì)所承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)想，同組教師提出修改建議,，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué),，其他教師到位聽(tīng)課，大家各抒己見(jiàn),，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念,，突破教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足。課后集體討論,，主講人寫出教學(xué)反思,，積累教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高,。

5,、落實(shí)教研規(guī)范,，共同提高

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。我校語(yǔ)文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度,，與教師師德考核,、教學(xué)質(zhì)量等級(jí)考核掛鉤，約束教師的教學(xué)行為,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體,，集眾人的智慧，做活做實(shí)教研工作,，確保了中專語(yǔ)文教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

二、本學(xué)期關(guān)于青年教師培養(yǎng)情況,。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，我們語(yǔ)文教研組把對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn)。積極采取如下培養(yǎng)措施,，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展,。

1、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

對(duì)35歲以下青年教師“一對(duì)一”地落實(shí)指導(dǎo)教師,，有組織,、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué),、科研,、班主任管理等各方面的能力。本學(xué)期作為教研組長(zhǎng)我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師,。

2,、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用

充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，通過(guò)示范教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué)、科研環(huán)境,，為青年教師的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津,。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn),，大力幫助青年教師,，使其快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任,。

3,、落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度

做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，相互切磋，共同提高,。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，攜手共進(jìn),。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)其他學(xué)科,，注意知識(shí)的相互滲透性、交叉性,。

4,、積極組織青年教師參加講課比賽

為激勵(lì)青年教師投身教學(xué)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽,。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo)。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛,、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評(píng)比,、粉筆字、ppt課件制作,、答辯,、公開(kāi)課展示”5個(gè)項(xiàng)目，并最終獲得優(yōu)秀成績(jī),。

5,、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能

開(kāi)展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽(tīng)課，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究,。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法。深入整合教育教學(xué)資源,，合理分工,，統(tǒng)籌安排，科學(xué)運(yùn)作,，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改，形成科研,、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

6,、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會(huì)

力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí),，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，以期收到學(xué)習(xí),、工作互相促進(jìn)的效果。

7,、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度

青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后感,，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高；推動(dòng)各位青年教師踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)教育論文,，記錄、交流科研成果,。

三,、本組在小組合作方面做了哪些工作？

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式,，在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生互助合作,，科學(xué)地利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作,，還要學(xué)會(huì)尊重、理解和容忍,，學(xué)會(huì)表達(dá),、傾聽(tīng)和說(shuō)服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。

（一）取得的成果與效果

1.合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問(wèn),，向別人闡述自己的看法,。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

2. 小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng)

小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組,，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使之成為一種“利益共同體”。也就是說(shuō),，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下,，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起“休戚相關(guān)”,、“榮辱與共”的集體中心意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇八

中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。

由于中考沒(méi)有考好,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)感到很沮喪。但很快就選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí),，俗話說(shuō)“是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光”,。轉(zhuǎn)眼之間，三年的中專生涯即將結(jié)束,，通過(guò)在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當(dāng)時(shí)的幼稚，變得較成熟,、穩(wěn)重,，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)目標(biāo)和知識(shí)的追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué) ,，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，熟練掌握了本專業(yè)的知識(shí),，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,。作為一名團(tuán)員,，我思想上進(jìn)，遵守社會(huì)公德,，積極投身實(shí)踐,。在生活方面我樂(lè)觀，熱情,，誠(chéng)懇,，寬容。在學(xué)習(xí)之余,，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來(lái)工作的重要本錢,。

一年的實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過(guò)程,，它是我走向社會(huì)的第一步,，從零開(kāi)始，虛心向前輩學(xué)習(xí),，任勞任怨,，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會(huì)了做事首先要懂得做人的道理,。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò),。但很快,，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光,。所以我確信,，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天,。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,，到現(xiàn)在成熟,、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,，三年中的我,，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò),、苦惱過(guò),，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,，這只是上天給予的一種考驗(yàn),，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,，提高自己的綜合水平能力,。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，面對(duì)過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),，我期待更多的挑戰(zhàn),。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇,，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇九

在全體中專語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo),，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神,，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合中專語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了以下方面工作,。

10月~12月份,，我校中專語(yǔ)文組老師開(kāi)展了“同課異構(gòu)探有效的語(yǔ)文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動(dòng)。二年級(jí)語(yǔ)文教師張偉,、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學(xué)位》一課,。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設(shè)計(jì)巧妙,，循循善誘,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果,。張靜媛老師善于抓住學(xué)生的好奇心,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，注重一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，課件設(shè)計(jì)靈活，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí),。一年級(jí)語(yǔ)文教師張俊峰,、馬芳分別給聽(tīng)課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級(jí)的不同,，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀形式多樣,，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美，課件設(shè)件好,；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀，采用多媒體輔助手段,，把讀書與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來(lái),。

課堂有共性的東西，也有很多個(gè)性的東西,，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽(tīng)課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn),。課后，語(yǔ)文組進(jìn)行了課后研討活動(dòng)氣氛熱烈,，針對(duì)中專課堂教學(xué)抓什么,，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議,。最后韓校長(zhǎng)也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議,，在理論的高度讓我們看到語(yǔ)文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西。研討過(guò)后,，大家都覺(jué)得獲益匪淺,。

“同課異構(gòu)探有效的語(yǔ)文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流,、碰撞提供了平臺(tái),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這種互助學(xué)習(xí),、相互借鑒,、共同提高的教學(xué)研討活動(dòng)形式受到了老師們的好評(píng)。我們語(yǔ)文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺(tái),，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過(guò)去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為適應(yīng)新課程改革,，我校語(yǔ)文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入開(kāi)展教研教改工作,，促進(jìn)了新課程的實(shí)施,。

1、積極解讀課標(biāo),，完善理念

我校中專語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”,。通過(guò)集體研讀，個(gè)人自學(xué)等形式,，使全體中專語(yǔ)文教師對(duì)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識(shí),，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變,。我組教師在教學(xué)過(guò)程中的參與意識(shí)、合作意識(shí),、引導(dǎo)意識(shí)有了明顯增強(qiáng),，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。

2,、強(qiáng)化集體備課,，研讀教材

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展,。為此，我校語(yǔ)文教研組利用每周的集體備課活動(dòng),，由全體教師共同研究對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法,，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際,，集大家的智慧,，對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整。

3,、有效組織說(shuō)課,，集思廣益

我校語(yǔ)文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說(shuō)課人，設(shè)計(jì)教案,，說(shuō)教材（含內(nèi)容,、重難點(diǎn)等），說(shuō)學(xué)情,，說(shuō)教學(xué)目標(biāo),，說(shuō)教和學(xué)的方法,，說(shuō)教學(xué)過(guò)程,，說(shuō)板書設(shè)計(jì)，說(shuō)媒體的運(yùn)用,，對(duì)說(shuō)課要求注重理論性,、科學(xué)研究性、動(dòng)態(tài)開(kāi)放性,、高層次性和預(yù)見(jiàn)性,，說(shuō)課時(shí)，每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法,，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

4,、加強(qiáng)相互聽(tīng)課,，反思總結(jié)

“教有法,，教無(wú)定法”，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法。實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),，在課前談自己對(duì)所承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)想,，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué),，其他教師到位聽(tīng)課,，大家各抒己見(jiàn)，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念,，突破教學(xué)重難點(diǎn),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,。課后集體討論，主講人寫出教學(xué)反思,，積累教學(xué)案例,，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高。

5,、落實(shí)教研規(guī)范,，共同提高

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。我校語(yǔ)文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法,、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核,、教學(xué)質(zhì)量等級(jí)考核掛鉤,，約束教師的教學(xué)行為，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體,，集眾人的智慧,，做活做實(shí)教研工作，確保了中專語(yǔ)文教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，我們語(yǔ)文教研組把對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn)。積極采取如下培養(yǎng)措施,，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展,。

1、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

對(duì)35歲以下青年教師“一對(duì)一”地落實(shí)指導(dǎo)教師,，有組織,、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，全面提高青年教師的教學(xué)、科研,、班主任管理等各方面的能力,。本學(xué)期作為教研組長(zhǎng)我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師。

2,、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用

充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，通過(guò)示范教學(xué),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué),、科研環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津,。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用,，與時(shí)俱進(jìn)，大力幫助青年教師,，使其快速成長(zhǎng)起來(lái),，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任。

3,、落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度

做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，相互切磋，共同提高,。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，攜手共進(jìn),。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng),；完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)其他學(xué)科，注意知識(shí)的相互滲透性,、交叉性,。

4,、積極組織青年教師參加講課比賽

為激勵(lì)青年教師投身教學(xué)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽,。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo)。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛,、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評(píng)比,、粉筆字、ppt課件制作,、答辯,、公開(kāi)課展示”5個(gè)項(xiàng)目，并最終獲得優(yōu)秀成績(jī),。

5,、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能

開(kāi)展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽(tīng)課，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究,。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法,。深入整合教育教學(xué)資源,，合理分工，統(tǒng)籌安排,，科學(xué)運(yùn)作,，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改，形成科研,、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

6,、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會(huì)

力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí),，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，以期收到學(xué)習(xí),、工作互相促進(jìn)的效果,。

7、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度

青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率,。堅(jiān)持寫教后感，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,；推動(dòng)各位青年教師踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)教育論文,，記錄,、交流科研成果。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式,，在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生互助合作,，科學(xué)地利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作，還要學(xué)會(huì)尊重,、理解和容忍,，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)和說(shuō)服他人等等,，這從根本上能改善課堂的氣氛,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等,。

（一）取得的成果與效果

1,、合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問(wèn)，向別人闡述自己的看法,。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì),，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn),，擴(kuò)展他們的視野，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng)

小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組,，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使之成為一種“利益共同體”。也就是說(shuō),，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下,，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起“休戚相關(guān)”,、“榮辱與共”的集體中心意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。

3,、建立互助學(xué)習(xí)合作小組,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性

要想適應(yīng)社會(huì)，能與別人密切交往,，其中重要的一點(diǎn)就是對(duì)他人能熱心幫助,，真誠(chéng)相待。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲,，必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，接受善意的批評(píng)。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),，成為他們?cè)谶m應(yīng)社會(huì)中所必備的條件。

4,、合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識(shí)和技能的學(xué)生把知識(shí)和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生,，為了能夠教得更清楚,、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析,。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色,，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,，遇到不會(huì)的單詞主動(dòng)查字典,，并查找資料中的有關(guān)注解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自學(xué)能力也提高了,。

5,、合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力

在組織對(duì)話和操練中，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排誰(shuí)先誰(shuí)后,、誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答,，充分考慮對(duì)話的難易度和學(xué)生的水平。特別是在英語(yǔ)短劇的自編自演過(guò)程中,，學(xué)生除了要選擇,、組織對(duì)話內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備道具,，進(jìn)行角色安排,，還要在排練中對(duì)效果和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改，并不斷地總結(jié),，大大提高了學(xué)生的組織能力,。

6、合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間

它不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”,、“組際競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系,，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流,，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。

（二）待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問(wèn)題

小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革，意義是很大的,。然而縱觀小組合作化的實(shí)踐課堂,，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，還存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問(wèn)題：

（1）教師沒(méi)能堅(jiān)持“解放學(xué)生,、相信學(xué)生”的原則

（2）合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué),；

（3）缺乏嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)；

（4）缺乏對(duì)學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解,；

（5）各小組缺乏小組精神內(nèi)核,，合作探究文化氛圍不足

（6）課堂討論的任務(wù)缺乏針對(duì)性，小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí),；

（8）小組合作學(xué)習(xí)過(guò)分重學(xué)習(xí)或回答,，成績(jī)好者強(qiáng)勢(shì)，學(xué)習(xí)不佳者消極,；

（9）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于狹窄或片面,。

（三）解決問(wèn)題的策略措施

1、教師要堅(jiān)持“解放學(xué)生,、相信學(xué)生”的原則

教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生,、相信學(xué)生,。”教師在小組互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間,，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正理解和掌握基本知識(shí)技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。

沒(méi)有教師的.支持和幫助,，學(xué)習(xí)者很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持,。當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者,；當(dāng)小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者；在自學(xué)與互助環(huán)節(jié),，教師是引導(dǎo)者,；在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評(píng)價(jià)者,；在反饋課上教師是總結(jié)者,、提升者。

2,、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次

小組的建立主要目的就在于幫助每個(gè)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為重要依據(jù)。一般情況下,，應(yīng)使每個(gè)小組都同時(shí)擁有高,、中、低三個(gè)層次的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績(jī)等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合,，我采用互補(bǔ)式分組法，4人一小組,?？茖W(xué)研究以及我們的實(shí)踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3—5人之間，其中又以兩兩成對(duì)的“四人小組”最為適宜,。因?yàn)椴徽搶?duì)于學(xué)習(xí)還是管理來(lái)說(shuō),，四人小組都具有很多的好處,，如：四人小組變成兩人一對(duì)，可以在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng),；四人小組有利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示,；小組規(guī)模越大，某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的機(jī)會(huì)就越大,，而四人小組恰好可以避免這一問(wèn)題,；四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù)。組與組之間也要注意均衡,，確保每組至少要有一名敢說(shuō)敢做,、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做為組長(zhǎng)，這樣可以帶動(dòng)整組工作的順利進(jìn)行,。其余組員的配對(duì)也是采用面對(duì)面,、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè),、組內(nèi)討論等活動(dòng)時(shí),，學(xué)生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度,、多層次的思考問(wèn)題的習(xí)慣,，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展、共同促進(jìn),。

3,、制定嚴(yán)格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風(fēng)

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)良好的班級(jí)規(guī)則和規(guī)范建設(shè)，嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障,。所以,，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致、切實(shí)可行,，并具有約束力的“組規(guī)”,，嚴(yán)格執(zhí)行，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”,、“有法必依”,。需要說(shuō)明的是，對(duì)于“組規(guī)”的建立,，教師在表明原則后不應(yīng)過(guò)多干涉,，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行制定,，自行實(shí)施,，這樣,，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂(lè)趣，才會(huì)有“依法辦事”的熱情與積極性,。

4,、強(qiáng)化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法

葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！庇?guó)著名教育家洛克也認(rèn)為：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)小組，就要從點(diǎn)滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！白⒅丶?xì)節(jié)、鑄造精品”,，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時(shí),，同學(xué)們必須一律面朝講者,，如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿,，做到快,、靜、齊,，不能打擾正常上課,。看不到黑板的學(xué)生要快速地調(diào)整好位置,，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳,，總之整個(gè)過(guò)程自然有序，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)樽邉?dòng)的過(guò)程造成學(xué)習(xí)上的分心,。為此我們還進(jìn)行了專門訓(xùn)練,。

每位學(xué)生都享有活動(dòng)的權(quán)利，我積極做好小組活動(dòng)的調(diào)節(jié)工作,，讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動(dòng)到能夠參與活動(dòng),，到最后積極主動(dòng)參與活動(dòng)，真正進(jìn)入到活動(dòng)中的角色來(lái),。比如組內(nèi)討論時(shí),，要求6人必須周成一團(tuán)，不能落下一人,，組長(zhǎng)組織大家活動(dòng)時(shí)可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言,，在遇到較難的問(wèn)題時(shí)可以由組長(zhǎng)講解或誰(shuí)會(huì)誰(shuí)講,，其余同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，如果有沒(méi)聽(tīng)懂的地方可隨時(shí)提出,，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍,，最終達(dá)到整組成員都要會(huì)的目的。

5,、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核,，打造合作探究文化氛圍

小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價(jià)值追求為核心，培養(yǎng)和激勵(lì)小組成員的認(rèn)同感,、歸屬感,、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，比如發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，建立組牌（或組徽）,，選定小組格言，制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,，提出小組口號(hào),，建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等,。

優(yōu)秀的小組必須具備強(qiáng)烈的合作意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感,，并具有民主,、和諧、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)的組間關(guān)系,，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

6,、課堂討論的任務(wù)具體有針對(duì)性

小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材,、教參來(lái)設(shè)計(jì)。若既不考慮學(xué)生的實(shí)際興趣和需要,，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，結(jié)果往往是：當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，便嘆息遺憾,，似乎精力都在誰(shuí)在展示上,，至于別人說(shuō)什么，做什么,，怎樣說(shuō)或做,，他們關(guān)心不夠。而我們老師在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí),，也常常作出“這堂課很活躍,，學(xué)生表現(xiàn)很出色,，學(xué)生發(fā)言很積極”等評(píng)價(jià)，卻很少去注意學(xué)生有沒(méi)有耐心傾聽(tīng)彼此的回答,，有沒(méi)有對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)判,、分析、思考,，得出自己的見(jiàn)解,。

要解決好這些問(wèn)題，首先,，在每節(jié)課的教學(xué)中,，老師要隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)和說(shuō)同樣重要，傾聽(tīng)也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽(tīng)既是尊重別人,，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達(dá)的意思,，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我,。因此，說(shuō)要大膽,，聽(tīng)要專心,。同時(shí)，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生,，同樣也喜歡專心傾聽(tīng)的學(xué)生。在專心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說(shuō)完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò),，在老師的提醒下,，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待。其次,，課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，偶爾可作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定,，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn),。這樣，教師的榜樣示范會(huì)潛移默化影響學(xué)生：聽(tīng)別人發(fā)言,，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，其次才是指正、補(bǔ)充等,。只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確,，堅(jiān)持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)就會(huì)在其間慢慢流淌,。

7,、堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué)

在一些課堂上,，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后,，立刻簡(jiǎn)單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組，展開(kāi)討論,。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流,，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動(dòng)。小組活動(dòng)表面上熱熱鬧鬧,，氣氛高漲,，一改以往靜聽(tīng)——接受的學(xué)習(xí)方式，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下,。為了完成教學(xué)目標(biāo),，一但讓每個(gè)小組的代表發(fā)言匯報(bào)時(shí)間不夠時(shí)，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí),，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。實(shí)際上這是教師沒(méi)有完全理解教材的編排意圖和重點(diǎn)，沒(méi)有很好地設(shè)計(jì)怎樣通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),，沒(méi)有向?qū)W生說(shuō)清楚合作的要求和目的是什么,。在課堂教學(xué)改革以來(lái)，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開(kāi),。我采取了簡(jiǎn)單的教師評(píng)價(jià)的方式,。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué),。

8,、肯定成績(jī)好者回答的正確性，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣

首先,，學(xué)生功利性太強(qiáng),。獲勝了的學(xué)生得意洋洋，失敗了的學(xué)生就互相埋怨，互相攻擊,。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落,，不再要求上進(jìn)。其次,，我發(fā)現(xiàn)在有的組,，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個(gè)較優(yōu)秀的學(xué)生身上，其它學(xué)生因?yàn)椴粔蜃孕?，生怕給全組拉下分?jǐn)?shù),，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考,。第三,，最嚴(yán)重的是，我發(fā)現(xiàn),，一堂課熱熱鬧鬧地過(guò)去以后,，在部分學(xué)生的頭腦里，要學(xué)習(xí)的知識(shí)并沒(méi)有留下痕跡,。我積極采取措施：肯定成績(jī)好者回答的正確性,，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽(tīng)不到了,，而在一些組長(zhǎng)的督促下，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動(dòng)起來(lái),。

9,、評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于狹窄或片面

新課標(biāo)在基本理念中明確指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心,?！蔽覀冮_(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)以小組團(tuán)體的成績(jī)作有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，所以教師在教學(xué)時(shí)往往把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)賞過(guò)多地放在小組整體上,，從而忽略個(gè)體的發(fā)展。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式,，它是為學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展服務(wù)的,，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個(gè)體發(fā)展之間的關(guān)系。在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)不可過(guò)于狹窄或片面必須有理有據(jù),，或表?yè)P(yáng)或激勵(lì)或批評(píng),，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為學(xué)生不斷上進(jìn)的動(dòng)力,，若一味當(dāng)好好先生,，或嚴(yán)詞訓(xùn)斥，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵(lì),。為合理,、充分利用小組評(píng)價(jià)，應(yīng)做到：個(gè)性評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,；學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與教師評(píng)價(jià)互相補(bǔ)充,，相輔相成；應(yīng)將小組評(píng)價(jià)貫穿一節(jié)課的始終,；評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想的同學(xué),，給與其特別關(guān)愛(ài)。

英國(guó)教育家亞當(dāng)斯說(shuō)：“教師的影響是長(zhǎng)久的,。教師絕不能停止自我感化,。”在教學(xué)過(guò)程中,，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，盡量避免負(fù)面影響的滋長(zhǎng)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)工作的積極作用,，這是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要繼續(xù)研究和探討的,。

（一）學(xué)分制定原則

為了使我校的教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)及語(yǔ)文素養(yǎng),，教學(xué)改革勢(shì)在必行,。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度，其基本點(diǎn)是：1,、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計(jì)劃的份量,。2、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異,，包括才能,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等,，3、教學(xué)計(jì)劃具有彈性,?；趯W(xué)分制的上述特點(diǎn)，我校實(shí)施了學(xué)分制，并進(jìn)行了改革,。

根據(jù)我校學(xué)分制改革實(shí)施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生更積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法,，總結(jié)以往學(xué)分方案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，特制定中專語(yǔ)文學(xué)分制實(shí)施方案：

（二）學(xué)分實(shí)施具體過(guò)程

語(yǔ)文學(xué)科總分為30分,，根據(jù)方案過(guò)程學(xué)分15分,，結(jié)果學(xué)分15分，另有附加學(xué)分,。

1,、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點(diǎn)，同時(shí)為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見(jiàn)成效,，我們把過(guò)程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn),，二是課外表現(xiàn)，三是選修課表現(xiàn),。

（1）課堂表現(xiàn),，附表如下：項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定方法上課紀(jì)律

（1）、上課遲到早退每次扣0.2分,，無(wú)故曠課每次扣0.4分

（2）,、上課睡覺(jué)，隨便講話,、嬉笑,、做小動(dòng)作每次扣0.5分

（3）、嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律,，不尊重教師者扣0.8分,、教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)分或?qū)W生記載打分

學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）認(rèn)真思考積極發(fā)言，根據(jù)回答準(zhǔn)確度加0.1—0.2

（2）一學(xué)期從未發(fā)言扣1分

（3）回答老師提問(wèn)時(shí)一問(wèn)三不知態(tài)度差的扣0.3—0.5

（4）上課認(rèn)真作課堂筆記一學(xué)期下來(lái)加0.5—1分,，未做者扣0.1—0.2教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)分或?qū)W生記載打分（2）課外表現(xiàn)（4分）

課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)（1分）,、學(xué)生作業(yè)（3分）。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行小部分改革,，分成兩塊：一是平時(shí)作業(yè),；二是程度較難題作業(yè)的完成，由學(xué)生自由組合,，三人一組，教師事先設(shè)計(jì)好題目（例如分類討論題）,，規(guī)定完成的最后期限,，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料，最后上交并出一道相關(guān)題。

（3）選修課（3分）

根據(jù)學(xué)分制改革的精神,，學(xué)生選修課特別活躍,，所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分，讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分,；在上課時(shí)表現(xiàn)突出積極動(dòng)腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分,。

2、結(jié)果學(xué)分（15分）

結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考,、期中考,、期末考。月考占4.5學(xué)分,，期中考占4.5學(xué)分,，期末考占6分。

具體實(shí)施方法

（1）比例：一個(gè)班級(jí)按照比例15%的總學(xué)分的90%

一個(gè)班級(jí)按照比例35%的總學(xué)分的75%

一個(gè)班級(jí)按照比例45%的總學(xué)分的60%

一個(gè)班級(jí)按照比例5%的總學(xué)分的6%

（2）若在改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,，視具體情況將其在這一類學(xué)分減半

3,、附加學(xué)分

附加學(xué)分是學(xué)生通過(guò)積極參加各級(jí)各類知識(shí)技能比賽、多種技能證書的考?。ǔc本專業(yè)相應(yīng)的初級(jí)證書外）,、社會(huì)實(shí)踐等所取得的學(xué)分。附加分可替代課程學(xué)分,。

（1）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)附加學(xué)分

為了充分體現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展原則”,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)必修、選修課程的同時(shí),，積極參加各種競(jìng)賽和技能比武,，因此我校給予參加者及獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分。參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：以上獲獎(jiǎng)學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記,。

（2）技能證書附加學(xué)分,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取多種技能證書和更高一級(jí)技能證書，每考取1本其他工種初級(jí)證書給30個(gè)學(xué)分,，考取1本中級(jí)技能證書給60個(gè)學(xué)分,，考取1本高級(jí)技能證書給100個(gè)學(xué)分。屬于同一種技能等級(jí)證書的,，只計(jì)最高一級(jí),，不累計(jì)計(jì)分。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計(jì)分登記,，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

（3）社會(huì)實(shí)踐附加學(xué)分。學(xué)生參加社會(huì)參觀,、調(diào)查與其他社會(huì)活動(dòng)（學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)除外）,，每天為2個(gè)學(xué)分,，由班主任按根據(jù)實(shí)際情況計(jì)分登記，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

（4）其他附加分,。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行,。

通過(guò)學(xué)分計(jì)劃的實(shí)施,，能有力地促進(jìn)師生的互動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。當(dāng)然,，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)不斷地改進(jìn),、完善,，以便達(dá)到更好的效果。

教研組長(zhǎng)是“集體備課”活動(dòng)的組織實(shí)施者,，具有研究能力,、統(tǒng)籌組織活動(dòng)的調(diào)控能力和對(duì)集體備課的評(píng)價(jià)能力，發(fā)揮好協(xié)調(diào),、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用,，組織實(shí)施集體備課活動(dòng)。

集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標(biāo),、教材,，分析課堂學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，分解備課任務(wù),，審定備課提綱，反饋教學(xué)實(shí)踐信息”

1,、固定各次備課內(nèi)容

為了減少盲目性,，開(kāi)學(xué)初，我們語(yǔ)文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容等問(wèn)題,，再根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計(jì)劃,。集體備課時(shí),，各成員主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

2,、通過(guò)“拜師”授課，青年教師成長(zhǎng)

我們學(xué)校年輕老師多,，所以傳,、幫、帶的任務(wù)很重,。集體備課是一個(gè)很好的交流途經(jīng),。年輕教師精力充沛，有活力,，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識(shí),，在實(shí)際運(yùn)用方面缺乏靈活性,，老教師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)致周全的教學(xué)設(shè)計(jì),、踏實(shí)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣,。通過(guò)集體備課，老師們?cè)诮涣鲿r(shí)無(wú)形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,，每當(dāng)大家在一起交流,、研討時(shí)，帶給自己的是永久的“營(yíng)養(yǎng)”,。

在培養(yǎng)青年教師時(shí),，主要是通過(guò)“拜師”，一個(gè)老教師帶一名青年教師,，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,，每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不得少于25節(jié)。青年教師上公開(kāi)課之前,，大家一起幫助他們備課,，課后全組老師們一起評(píng)課，指出課堂中存在的問(wèn)題,。

3,、集體備課堅(jiān)持：“三個(gè)原則”,、“四個(gè)統(tǒng)一”、“六備”

我們的教研做到了“三個(gè)原則”,、“四個(gè)統(tǒng)一”,、“六備”。三個(gè)原則是：統(tǒng)一性原則,，超前性原則,，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性,，不能只看眼前,，備課時(shí)要考慮到學(xué)生的發(fā)展，備學(xué)習(xí)方法,，也是我們備課的一個(gè)部分,。四個(gè)統(tǒng)一是：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求,。在授課過(guò)程中，盡可能多的滲透德育教育,?！傲鶄洹保簜渲攸c(diǎn)，備難點(diǎn),，備教法,，備課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，備作業(yè),、備學(xué)法,。我們?cè)趥湔n時(shí)都是定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

4,、通過(guò)集體備課,，規(guī)范了課堂教學(xué)

日常研究以教材、教學(xué)為主要內(nèi)容,，以備課組為單位,，集體備課加個(gè)性備課，通過(guò)聽(tīng)課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

每位中心發(fā)言人要準(zhǔn)備書面的發(fā)言材料,，書面的教案，電子課件，單元測(cè)試題等等,。集體教研時(shí),，中心發(fā)言人要獨(dú)立備課，做一個(gè)單元的分課時(shí)微型課,，大家進(jìn)行討論,，這樣備課省時(shí)、高效,。每個(gè)教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湟粋€(gè)單元的課,，通過(guò)集體交流、研討,，實(shí)行資源共享，每個(gè)單元都能保質(zhì)保量地備好,。

5,、通過(guò)集體備課，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上,，在教研活動(dòng)中針對(duì)某一先進(jìn)理念，通過(guò)老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和教學(xué)靈感,，相互交流，升華認(rèn)識(shí),，就一些主要問(wèn)題達(dá)成共識(shí),，在自己的教學(xué)中進(jìn)一步驗(yàn)證，來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

總之,，“集體備課”永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的提高過(guò)程。它能有效地推進(jìn)備課改革的力度與進(jìn)程,，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率,。

本學(xué)期我們中專語(yǔ)文組教師積極參加了校內(nèi)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開(kāi)展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽(tīng)課,，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究。

語(yǔ)文組長(zhǎng)積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,，本著“解讀新課標(biāo),、提高教學(xué)質(zhì)量”目標(biāo)，我組年輕教師張靜媛,、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評(píng)比,、粉筆字,、ppt課件制作、答辯,、公開(kāi)課展示”5個(gè)項(xiàng)目主動(dòng)參賽,，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎(jiǎng)。

同時(shí)我們還去了鄭州11中聽(tīng)了專家的《解讀詩(shī)歌意象,，賞析詩(shī)歌魅力》,，通過(guò)走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了教師們的視野,，吸取外校教師先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高,。進(jìn)一步增強(qiáng)教師運(yùn)用新課程,，新課標(biāo)理念的意識(shí)和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改，形成科研,、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

英國(guó)教育家亞當(dāng)斯說(shuō)：“教師的影響是長(zhǎng)久的,。教師絕不能停止自我感化?！币虼宋覀冋Z(yǔ)文組教師會(huì)牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

中專個(gè)人期末總結(jié)

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中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十

時(shí)光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從嚴(yán)冬走進(jìn)盛夏.一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回首往事,這個(gè)學(xué)期的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長(zhǎng).。

在這學(xué)期里,，作為秘書部成員,，我主要是負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、

考勤,、打印各類獎(jiǎng)狀,、購(gòu)買辦公用品、發(fā)放請(qǐng)柬協(xié)助,、向各班長(zhǎng)發(fā)布各種通知,、其他部門開(kāi)展工作等工作。

在這個(gè)學(xué)期里,，我接觸到更多團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的成員們,，每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐們,在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西.對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí),當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí),我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益,也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了,組織能力也有了很大的提升。還有同年級(jí)的干部,，他們都很盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn)自己，讓我感到慚愧,，自己是做得多不么不足啊,。

得自身素質(zhì)有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁,，工作需要?jiǎng)幽X子的,，要細(xì)心觀察，尋找方法,。

我覺(jué)得我們系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、相親相愛(ài)、友好和睦的團(tuán)隊(duì),。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),讓我在大學(xué)里得以不斷的展示自我,提升自我,。盡管我在各方面的關(guān)懷與支持下,取得了顯著的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步,但我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足。有待進(jìn)一步完善和提高,。在打印班級(jí)各班通訊錄時(shí)沒(méi)有仔細(xì)核對(duì)秘書部郵箱里各班發(fā)給我們的通訊錄,，導(dǎo)致打錯(cuò)了通訊表內(nèi)容，浪費(fèi)資源,。在一些活動(dòng)中沒(méi)有做好考勤工作,。還有在教學(xué)技能大賽時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)通知，影響了活動(dòng)工作。我意識(shí)到自己?jiǎn)栴}所在,，工作還不夠細(xì)心,，今后我努力改正缺點(diǎn)，把秘書部的工作做得更好,。配合學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作,。

只有總結(jié)好過(guò)去，才能更好的提高自己,，更好地開(kāi)展以后的工作,。也許我總結(jié)得不夠全面，所以希望各位老師和同學(xué)能給予我更多建議和意見(jiàn),，指出我的缺點(diǎn),，才能讓我有更多進(jìn)步。

謝謝,！

秘書部：xxx

xxxx年xx月xx日

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十一

首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生,，中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)。只有把衛(wèi)生搞好了,，學(xué)生才能安心坐下來(lái)學(xué)習(xí),。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包,，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成,。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過(guò)3分,，下周重新值日,。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的,。

班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要手段,。我們班原來(lái)一直實(shí)行積分制，所以學(xué)生的紀(jì)律行為,、紀(jì)律意識(shí)總的來(lái)講還是不錯(cuò)的,。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象，如打架斗毆,，造成不良影響的,，本學(xué)期沒(méi)有一次。但是,，班級(jí)中存在有遲到,、上課說(shuō)話、不認(rèn)真聽(tīng)講,、抄作業(yè)等現(xiàn)象,，象這一些事情,，出在誰(shuí)的頭上就追究誰(shuí)的責(zé)任，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果,。我們班有紀(jì)律班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況,，任課教師和班主任抓的緊一些,，所以，除了個(gè)別,，班級(jí)學(xué)生大部分都不犯這種錯(cuò)誤,。另外，每天我只要到校,，一定先進(jìn)班,，安頓學(xué)生早讀，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來(lái)，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí),，班主任進(jìn)班，也有穩(wěn)定軍心的作用,。

九年級(jí)最難處理和面對(duì)的是學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象,。原來(lái)我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭，但我不愿挑明,，也怕處理不當(dāng)適得其反，一般是裝聾作啞,，睜一只眼閉一只眼,。但，本學(xué)期,，有學(xué)生做的很放肆,，影響不好。我忍了忍沒(méi)有處理,，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況,。所以，忍無(wú)可忍,，就分別單獨(dú)找學(xué)生談,，談人生，談學(xué)業(yè),，談家庭,，談責(zé)任,，目的就只有一個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生明白,，這個(gè)年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,。但我覺(jué)得效果并不好。其實(shí),，到現(xiàn)在我也沒(méi)有好辦法,。我現(xiàn)在實(shí)行的方法是，不加干涉過(guò)多,，只在關(guān)鍵時(shí)節(jié)說(shuō)說(shuō),。說(shuō)過(guò)了，學(xué)生想得開(kāi),，是自己的造化,；你聽(tīng)不進(jìn)去，我行我素,，耽誤了學(xué)業(yè),，我也無(wú)話可說(shuō)。所以,，我認(rèn)為這是自己的一個(gè)管理班級(jí)的弱點(diǎn),。

我在學(xué)習(xí)方面，抓的不專業(yè),，把學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了任課老師的身上,，我只是在學(xué)生課堂上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)、作業(yè)不交時(shí),、與老師發(fā)生矛盾時(shí)等才過(guò)問(wèn)一下,。我認(rèn)為，只有班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定了,，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境才靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，個(gè)人總結(jié)《中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)》。另外,，每個(gè)教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績(jī),。

平時(shí)得空,，我就站在講臺(tái)上，給學(xué)生講話,，什么都講,。有些社會(huì)現(xiàn)象和事情，我也會(huì)把我的想法和做法告訴學(xué)生,。雖然是九年級(jí)學(xué)生,，但他們還是太小,，人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，所以,，該說(shuō)給學(xué)生的一定要告訴他們,。

到了九年級(jí)下學(xué)期，我把班上的后進(jìn)生劃為三類,，一類是放棄考學(xué)目標(biāo),，只想混畢業(yè)的，,；第二是有考學(xué)目標(biāo)的,；第三，想上中專的,。第一類的學(xué)生,，給他們降低要求，只要做到學(xué)生常規(guī)即可,；第二類學(xué)生,，多給予鼓勵(lì)，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，只要有進(jìn)步就多表?yè)P(yáng),，讓他們堅(jiān)持自己的目標(biāo)；第三類,，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專,，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校。

本學(xué)期我做到不足的方面,，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的,，自覺(jué)的,，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有,，總是給自己接口,，學(xué)生時(shí)間緊張，沒(méi)有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理,，對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位,，個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響，使自己和學(xué)生之間總有距離感,。

有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這幾年的班主任工作鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。在此,，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁?，有了你們的幫助,，我一定?huì)做得更好！

編輯

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十二

有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。小編收集了中專個(gè)人學(xué)期期末總結(jié)，歡迎閱讀,。

首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生,，

只有把衛(wèi)生搞好了，學(xué)生才能安心坐下來(lái)學(xué)習(xí),。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制,，任務(wù)層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成,。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗,，我們班要求扣過(guò)3分，下周重新值日,。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外,，總體還是可以的。

班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要手段,。我們班原來(lái)一直實(shí)行積分制,，所以學(xué)生的紀(jì)律行為、紀(jì)律意識(shí)總的來(lái)講還是不錯(cuò)的,。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象,，如打架斗毆,，造成不良影響的，本學(xué)期沒(méi)有一次,。但是,，班級(jí)中存在有遲到、上課說(shuō)話,、不認(rèn)真聽(tīng)講,、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情,，出在誰(shuí)的頭上就追究誰(shuí)的責(zé)任,，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果。我們班有紀(jì)律班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律,，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況，任課教師和班主任抓的緊一些,，所以,，除了個(gè)別，班級(jí)學(xué)生大部分都不犯這種錯(cuò)誤,。另外,，每天我只要到校，一定先進(jìn)班,，安頓學(xué)生早讀,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來(lái),，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí),，班主任進(jìn)班,，也有穩(wěn)定軍心的作用。

九年級(jí)最難處理和面對(duì)的是學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象,。原來(lái)我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭,，但我不愿挑明，也怕處理不當(dāng)適得其反,，一般是裝聾作啞,，睜一只眼閉一只眼。但,，本學(xué)期,，有學(xué)生做的很放肆,，影響不好,。我忍了忍沒(méi)有處理,，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況。所以,，忍無(wú)可忍,，就分別單獨(dú)找學(xué)生談，談人生,，談學(xué)業(yè),，談家庭，談責(zé)任,，目的就只有一個(gè),，引導(dǎo)學(xué)生明白，這個(gè)年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,。但我覺(jué)得效果并不好,。其實(shí)，到現(xiàn)在我也沒(méi)有好辦法,。我現(xiàn)在實(shí)行的方法是,，不加干涉過(guò)多，只在關(guān)鍵時(shí)節(jié)說(shuō)說(shuō),。說(shuō)過(guò)了,，學(xué)生想得開(kāi)，是自己的造化;你聽(tīng)不進(jìn)去,，我行我素,，耽誤了學(xué)業(yè)，我也無(wú)話可說(shuō),。所以,，我認(rèn)為這是自己的一個(gè)管理班級(jí)的弱點(diǎn)。

另外,，每個(gè)教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績(jī),。

平時(shí)得空,，我就站在講臺(tái)上，給學(xué)生講話,，什么都講,。有些社會(huì)現(xiàn)象和事情，我也會(huì)把我的想法和做法告訴學(xué)生,。雖然是九年級(jí)學(xué)生,，但他們還是太小,，人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足,，所以,，該說(shuō)給學(xué)生的一定要告訴他們。

到了九年級(jí)下學(xué)期，我把班上的后進(jìn)生劃為三類，一類是放棄考學(xué)目標(biāo)，只想混畢業(yè)的,，;第二是有考學(xué)目標(biāo)的;第三，想上中專的,。第一類的學(xué)生,，給他們降低要求，只要做到學(xué)生常規(guī)即可;第二類學(xué)生,，多給予鼓勵(lì),，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，只要有進(jìn)步就多表?yè)P(yáng),，讓他們堅(jiān)持自己的目標(biāo);第三類,，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校,。

本學(xué)期我做到不足的方面,，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當(dāng)然,，絕大部分班委是積極的,，自覺(jué)的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作,。還有，總是給自己接口,，學(xué)生時(shí)間緊張,，沒(méi)有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理，對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位,，個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響,，使自己和學(xué)生之間總有距離感。

有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這幾年的班主任工作鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。在此,，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁耄辛四銈兊膸椭?，我一定?huì)做得更好!

中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。由于中考沒(méi)有考好，剛?cè)雽W(xué)時(shí)感到很沮喪,。但很快就選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí)，俗話說(shuō)“是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光”,。轉(zhuǎn)眼之間,，三年的中專生涯即將結(jié)束，通過(guò)在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從坎坷曲折中一步步走出,，甩脫當(dāng)時(shí)的幼稚，變得較成熟,、穩(wěn)重,，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)目標(biāo)和知識(shí)的追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，熟練掌握了本專業(yè)的知識(shí),，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。作為一名團(tuán)員,，我思想上進(jìn),，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,。在生活方面我樂(lè)觀,，熱情，誠(chéng)懇,，寬容,。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),，使自己始終保持在最佳狀態(tài),，這些都是我將來(lái)工作的重要本錢。一年的實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高,，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過(guò)程，它是我走向社會(huì)的第一步，從零開(kāi)始,，虛心向前輩學(xué)習(xí),，任勞任怨，力求做好每一件事,，逐漸在工件中學(xué)會(huì)了做事首先要懂得做人的道理,。

作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ),，在未來(lái)我將面對(duì)著及大的挑戰(zhàn),。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，豐富自我,，從而更好我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我曾為身為中專生而懊喪過(guò),。但很快，我選擇了坦然面對(duì),。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信,，中專生的前途也會(huì)有光明,、輝煌的一天。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從那天真幼稚的我,，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟,、穩(wěn)重的我,。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站,。當(dāng)然，三年中的我,，曾也悲傷過(guò),、失落過(guò)、苦惱過(guò),，這緣由于我的不足和缺陷,。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn),，是不能跌倒的,。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,，提高自己的綜合水平能力。這三年的鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,，面對(duì)過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在,，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十三

要寫小結(jié)時(shí),才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝,，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移,，新的一年邁著巨輪像我們駛來(lái),，帶走了那片記憶，送來(lái)了新的挑戰(zhàn),，在過(guò)去的一年里,，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心,，度過(guò)了2年漫長(zhǎng)的中專,，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露?；厥走@2年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這些年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀,，世界觀。

在學(xué)習(xí)上：如果考上大專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，那么念護(hù)士系就是我那個(gè)階段的沖刺,。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了,，能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確,，就是學(xué)習(xí)門類靜心處事護(hù)士知識(shí),，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。

以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來(lái),。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇,，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦,，知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏。

那時(shí),，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績(jī),，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境,，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)