做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇一

新的學(xué)期,，新的開始，為了教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期我擔(dān)任初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)風(fēng)較好,，但要避免浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而且大部分學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。同時(shí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)-----幾何內(nèi)容多,，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3,、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)。

4,、成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布,。

2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確,，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。不要漫無邊際,，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識和技能,。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生,。業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí)，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、個(gè)別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進(jìn)生的實(shí)際,。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，交流學(xué)習(xí)心得,，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,，課中四重視,，課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計(jì)劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心,、愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用,。

第一章：走近數(shù)學(xué)世界第一周

第二章：有理數(shù)第二至第六周

第三章：整式的加減第七至十二周

第四章：圖形的初步認(rèn)識第十―至十四周

第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示第十五至十七周第十八周開始進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。迎接期末考試

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇二

本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生46人。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

1,、通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。

4,、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算（以三步為主）,。通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

1,、經(jīng)歷"把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3,、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4,、能夠"找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系",，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

1、通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體（長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等）的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱,、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法,；結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會畫一條線段等于已知線段。

4,、通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法,；會比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識度、分,、秒,，并會進(jìn)行簡單的換算；了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5,、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形,。

6、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題,，體會研究幾何圖形的意義。

7,、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意識。

1,、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息,。

2,、初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計(jì)總體的思想,。

3,、掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù),。

4,、進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,。

5,、能用計(jì)算器處理簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,。

6,、從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇三

貫徹落實(shí)上級主管部門有關(guān)工作會議精神,，堅(jiān)持以校本教研為先導(dǎo),，以教研組為主線，注重“雙基”講究工作,，著重抓好落實(shí),，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

1,、教師：組共有7名教師。幾名教師豐富,、工作熱情高,、創(chuàng)造性強(qiáng)，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，盡心盡力，相信年級組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會不斷提高,。

2,、學(xué)生：七年級共有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生大約有350人,，由于各種原因,，成績較好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，能力整體偏低,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，自覺性不夠強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言尤其是幾何語言的理解,，表述能力也比較差,，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ)，更要因材施教,，更要有耐心和愛心,。

1、知識和技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符合的過程,，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算技能;能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律;在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖和作圖技能,，認(rèn)識最基本的圖線—點(diǎn)和線,。

2、情感和態(tài)度目標(biāo)

(1)學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成數(shù)學(xué)的意識,。

(3)初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,。

(4)學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，體會交流合作的意識，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

2,、切實(shí)落實(shí)教研時(shí)間的任務(wù),，提高教學(xué)教研實(shí)效,。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動(dòng)時(shí)間，教研時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù);交流教學(xué)心得,，解決教學(xué)疑難，學(xué)習(xí)傳達(dá)教改信息,，組織“聽,、說、評,、講”課等活動(dòng),。

3、配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)開展課堂大練兵活動(dòng),。本學(xué)期年級組組織“聽說講評”課5節(jié)，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課,，聽骨干教師的展示課,。每次聽課前，要由主講教師先說課,，再由全組教師討論定課,，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認(rèn)真評課,，把優(yōu)點(diǎn)說全說足,，把缺點(diǎn)說明說透。

4,、在教學(xué)中切實(shí)做到“五統(tǒng)一”,。(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流,。

5,、做好每次測試情況的分析，并依據(jù)測試情況,，選擇合適的，采取及時(shí)有效的補(bǔ)救措施,。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇四

1,、 學(xué)生情況：從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多,。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),，自主,、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息,，確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范。綜合評估本班教學(xué)成績明顯低于去年班級,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),，努力提高綜合成績，盡量縮小與去年學(xué)生差距,。

2,、教材情況：本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、實(shí)數(shù)。現(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵(lì)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題,，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、練習(xí)中熟記知識要點(diǎn),、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,，合格率60%以上,，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五。

1. 認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

2. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。3. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶，形成能力,，提高成績,。

4. 改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖,，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會。

5. 精講多練,，在教學(xué)新知識的同時(shí),，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

6. 開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣，提高能力。

7. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；

（2）積極思考,，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,；

（3）自主作業(yè)習(xí)慣；

（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

8. 改進(jìn)階段考試形式,，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價(jià)。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇五

深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路,，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手,，持之以恒地開展教研活動(dòng)。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué),。

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章有理數(shù)

1,、通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性,、會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）,，會比較有理數(shù)的大小、通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,、能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。

4,、理解乘方的意義,，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算（以三步為主）、通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章整式的加減

掌握單項(xiàng)式,，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運(yùn)用,，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的`進(jìn)步,。

2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3,、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

4、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題、解決問題的能力,。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一3,、4兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班級共有學(xué)生114人,。從入學(xué)成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%，學(xué)困生占總數(shù)的27%,。通過一周的學(xué)習(xí)觀察,，大部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)算能力,、基礎(chǔ)知識掌握較差，尖子生邏輯思維能力也有待提高,。

1,、對數(shù)學(xué)無興趣，基礎(chǔ)薄弱

2,、課上聽課精力不集中,，分不清重維點(diǎn)

3、尖子生辨析能力差,，靈活應(yīng)用能力有待提高

4,、作業(yè)不獨(dú)立完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

5,、學(xué)習(xí)方法過于死板

1,、增強(qiáng)上課技能，提高數(shù)學(xué)興趣使講課清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化做到層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增大課下輔導(dǎo),，作業(yè)檢查力度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲,、亂不準(zhǔn)確等現(xiàn)象嚴(yán)加懲處,，并提高課后習(xí)題的質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3,、注意每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)后能力。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，主要是課堂上注重分層教學(xué),，對尖子生學(xué)困生的問題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性處理。作業(yè)中分層布置,，讓每個(gè)學(xué)生都能自己獨(dú)立完成作業(yè),，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學(xué)困生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主。

總之,，在本學(xué)期中我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都愛學(xué)數(shù)學(xué),，會學(xué)數(shù)學(xué)，每個(gè)學(xué)一的數(shù)學(xué)成績都有所提高,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)知識所復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，知識點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，形成基本技能,，提高解題技巧、解題能力,，并非易事,。而且今年為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求學(xué)校停止二課和晚自習(xí),，這樣更減少了復(fù)習(xí)是家時(shí)間,。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，成為了我們初三數(shù)學(xué)老師關(guān)心的問題,。為此,，通過我們?nèi)说难芯浚贫饲袑?shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，起到事半功倍的效果。

應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

（2）專題的.選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。

第三輪以狀態(tài)為立意,，突出“綜合性”，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,，時(shí)間約20天。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時(shí),，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分,。

（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（7）選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對性,。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

（9）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇七

新學(xué)期,，我將積極承擔(dān)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心致力于工作。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，不斷更新教育觀念,，推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,。我將以認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度投入工作，熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，杜絕有害思想,，并認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。

我認(rèn)為推行素質(zhì)教育應(yīng)成為一個(gè)必不可少的內(nèi)容,，并重視關(guān)愛所有學(xué)生并嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生的方面。在教學(xué)過程中,，不僅教授知識,，也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，發(fā)展學(xué)生的多方面能力。我會認(rèn)真編寫教案,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),，從而確保教育計(jì)劃的落實(shí)。我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，開闊他們的`視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參與教學(xué)研究工作,，深入探究教育方法和理論，謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事,，相互幫助、相互學(xué)習(xí),。我會關(guān)注集體,、維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，保持著文明的校風(fēng),。我將深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的各種理論,，盡力從老師身上汲取經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名更好的教師,。

出勤是作為教師最基本的工作紀(jì)律要求,，因此我將保證不遲到、不早退,，并聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。我將不分肥瘦、不講價(jià)錢,，始終與同事心心相印,，愛護(hù)老人和孩子,，保持互相關(guān)心的態(tài)度,。作為教師，我必須遵循學(xué)校的規(guī)章制度和教師八條師德標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍、認(rèn)真工作,，從不應(yīng)付教學(xué)和任務(wù),，做好自己的事業(yè)，將私心雜念置身一旁,，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)指派的各項(xiàng)任務(wù),。

第一單元：圖形世界

第二單元：有理數(shù)運(yùn)算

第三單元：字母代數(shù)

第四單元：平面圖形與位置關(guān)系

第五單元：一元一次方程

第六單元：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)

第七單元：概率

1,、基本技能：具備進(jìn)行運(yùn)算、作圖和簡單推理的程序和步驟,。

2,、邏輯思維能力：具備觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括的能力,；掌握歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理的方法；具備準(zhǔn)確闡述思想和觀點(diǎn)的能力,，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì),。

3、運(yùn)算能力：能夠正確運(yùn)用法則,、公式等進(jìn)行運(yùn)算,，并對運(yùn)算原理有充分理解；具備尋找合理,、簡便運(yùn)算方法的能力,。

4、問題分析與解決能力：具備解決實(shí)際問題的能力,，包括解決帶有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問題和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,，應(yīng)當(dāng)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，并具備用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的意識。

初一教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第二單元篇八

貫徹落實(shí)上級主管部門有關(guān)教育工作會議精神,，堅(jiān)持以校本教研為先導(dǎo),，以教研組為主線，注重“雙基”講究工作方法,，著重抓好落實(shí),，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

1,、教師：七年級數(shù)學(xué)組共有7名教師,。幾名教師經(jīng)驗(yàn)豐富、工作熱情高,、創(chuàng)造性強(qiáng),，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，盡心盡力,，相信年級組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會不斷提高,。

2、學(xué)生：七年級共有7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生大約有350人,，由于各種原因，成績較好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，能力整體偏低，學(xué)習(xí)興趣不濃,，自覺性不夠強(qiáng),，同時(shí)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言尤其是幾何語言的理解，表述能力也比較差,，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ),，更要因材施教，更要有耐心和愛心,。

1,、知識和技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符合的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算技能,；能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,，掌握基本的識圖和作圖技能,，認(rèn)識最基本的圖線—點(diǎn)和線。

2,、情感和態(tài)度目標(biāo)

（1）學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成數(shù)學(xué)的意識。

（2）學(xué)生要學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難,，并解決問題，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

（3）初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,。

（4）學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，體會交流合作的意識，并在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

2,、切實(shí)落實(shí)教研時(shí)間的任務(wù),，提高教學(xué)教研實(shí)效。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動(dòng)時(shí)間,，教研時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù)；交流教學(xué)心得,，解決教學(xué)疑難,，學(xué)習(xí)傳達(dá)教改信息，組織“聽,、說,、評、講”課等活動(dòng),。

3,、配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)開展課堂大練兵活動(dòng),。本學(xué)期年級組組織“聽說講評”課5節(jié),，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課，聽骨干教師的展示課,。每次聽課前,，要由主講教師先說課，再由全組教師討論定課,，然后主講教師課堂講課,，最后全組教師認(rèn)真評課，把優(yōu)點(diǎn)說全說足,，把缺點(diǎn)說明說透,。

4,、在教學(xué)中切實(shí)做到“五統(tǒng)一”。（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一交流總結(jié),。)

5、做好每次測試情況的分析,，并依據(jù)測試情況,，選擇合適的教學(xué)方法，采取及時(shí)有效的補(bǔ)救措施,。