做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

六年級語文教師工作計劃篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生34人,。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識掌握較為牢固,。在閱讀興趣方面,，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),，但有一部分男生的閱讀興趣較低,，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng),。班級中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù),，總是拖拖拉拉,，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順,，表達(dá)的意思不明確,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了七個專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示，遨游漢字王國,，父母之愛,，不忘國恥、振興中華,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

(二)教材的主要特點(diǎn)

1、專題組元的角度更加靈活多樣

2,、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀課文與略讀課文的整合,。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

6,、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

1,、認(rèn)字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力。

2,、能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

7、學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

8,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

9、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

10,、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

11、學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃,。

第一單元：

一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;

二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法,。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，從而受益終生。

第二單元：

一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀,、摯愛的思想感情;

三是通過讀書,，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累,。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞,、形象地表達(dá),，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句,，引導(dǎo)學(xué)生深入體會,，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn),，得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo),。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性,。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動,、查找和運(yùn)用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題,，整合全組教學(xué)資源,，把閱讀、口語交際,、習(xí)作等語文實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來,。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌,、語言,、動作和心理描寫，品讀文本,，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,，體會課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,，表達(dá)真情上下功夫,，讓習(xí)作源于生活,，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通,。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情,，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,，勿忘國恥;通過整合閱讀,、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時,，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力。

1,、精心備課,，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測,，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，采取教師個別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,，多方面的提高他們的語文水平,。

3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽,，帶動全班的閱讀興趣,。

4、隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦,。

5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作意識,，增強(qiáng)口語交際能力,。

6、堅持每周寫一篇隨筆,，并教師做好講評,，以提高學(xué)生的寫作水平。

六年級語文教師工作計劃篇二

萬象更新,，謀篇布局,，實(shí)干人勤春來早；立德樹人,，責(zé)任擔(dān)當(dāng),，教育奮發(fā)正當(dāng)時。新學(xué)期,，新的開始,。做教師就要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要,，自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。本學(xué)年里，針對自己的特點(diǎn)我特制定了以下成長計劃,。

基于筆記式閱讀的課例研究

1,、以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，潛心課堂教學(xué),、潛力教科研課題研究，構(gòu)建立體的語文學(xué)習(xí)體系,。

2,、以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。

1、讀好《過去的課堂》,、《語文課程理論》兩本書,，并認(rèn)真做好筆記，寫好讀后感,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研統(tǒng)編教材，研究“一步三化”，體會生本課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2、多聽課,，取眾人之長,，結(jié)合嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)會思考教育問題,，多向本校的教師請教,，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為個人的行為。從反思中提升教學(xué)研究水平,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫教學(xué)反思,，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得,；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文，并爭取發(fā)表,。

4,、積極參加各級各類工作室的活動，以及校內(nèi)校外的教研活動,，積極承擔(dān)各級各類公開課,、展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，不斷提高自己的課堂授課水平,。

5、三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

新的一學(xué)年里，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我將進(jìn)一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路。

六年級語文教師工作計劃篇三

為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“高一穩(wěn)基礎(chǔ),，高二增實(shí)力,，高三上臺階”的發(fā)展主線，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,，為語文教學(xué)增活力,，特制定本教學(xué)計劃。

1.以辦人民滿意教育,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生滿意課堂為宗旨,，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，以四環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí),、合作探究,、釋疑點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)檢測）為課堂主結(jié)構(gòu),，推行教學(xué)改革,，力求課堂高效。

2.以湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱指導(dǎo)教學(xué),，安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。考綱明確規(guī)定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試”主要“評價普通高中學(xué)校教師對教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,、掌握和實(shí)施,，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評價各級教育行政部門和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素養(yǎng),，全面落實(shí)課改要求,、執(zhí)行課程方案等方面的實(shí)施情況”?；诖?，我們本期的語文教學(xué)無論是內(nèi)容選擇、進(jìn)度安排,，還是教學(xué)實(shí)踐活動的開設(shè),，都應(yīng)圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，增強(qiáng)趣味,，提高素養(yǎng)”這個中心,。

3.以大語文教學(xué)思想為指導(dǎo),，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活有機(jī)對接，幫助學(xué)生架設(shè)溝通語文與生活的橋梁,。在生活中學(xué)習(xí)語文,，用語文活躍生活。擴(kuò)大閱讀面,，強(qiáng)化學(xué)生的知識積累,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中積累語文知識，積累生活素材,，積累思想火花,。

本學(xué)期本年級實(shí)行分類教學(xué)，全年級共xx個教學(xué)班級,，xx名學(xué)生,，分為藝術(shù)、偏文（文科）,、偏理（理科）等三個類別,，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教,。xx個班級分為快進(jìn)班和提高班兩個層次,。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生,；閱讀能力較低,，對于文學(xué)作品的閱讀抓不住要點(diǎn)，理不出線索,；語言表達(dá)能力較低,，不能用準(zhǔn)確的語句表達(dá)自己的思想；議論文寫作功底較薄,，多數(shù)學(xué)生寫出的文章文體不合要求,。

本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第3、4單元,；必修五,、《中國古代詩歌散文欣賞》之詩歌部分。

必修四第三單元選編了五篇雜文,、隨筆,。教學(xué)重點(diǎn)是理清文章結(jié)構(gòu)、把握作者思路,，看作者是怎樣提出問題,、分析問題、解決問題,。重點(diǎn)篇目是魯迅的《拿來主義》,，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》。教學(xué)難點(diǎn)是弄清作者怎樣把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來,，體會《父母與孩子之間的愛》以及《人是能思想的葦草》的哲理性,。第四單元選編了三篇史傳散文，教學(xué)重點(diǎn)是梳理課文,，概括傳主的主要事跡,，結(jié)合時代背景，把握人物身上的閃光之處,，體會作者對傳主的感情傾向,。例如藺相如身上的深謀遠(yuǎn)慮，智勇雙全,，豁達(dá)大度,，謙虛退讓，顧全大局,，“先國家之急而后私仇也”,。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿,，忠君愛國,，張衡的才高內(nèi)斂,，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思,，精于吏治等,。教學(xué)難點(diǎn)是分析比較這些傳記的寫作方法?！读H藺相如列傳》中使用襯托手法寫藺相如：用繆賢粗疏淺陋襯托藺相如的深謀遠(yuǎn)慮,；用秦王的色厲內(nèi)荏襯托藺相如的機(jī)智勇敢；用廉頗的居功自傲,、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓,、豁達(dá)大度、顧全大局,?！短K武傳》中使用對比手法，有蘇武與衛(wèi)律對比,、蘇武與李陵對比,、李陵與衛(wèi)律對比，突出蘇武的忠君愛國,、持節(jié)不移的品行,。《張衡傳》截取片段來寫人物,，從不同角度寫人,。

必修五重點(diǎn)是文學(xué)與文化熏陶，共四個單元,。第一單元是中外小說,。《林教頭風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》,、《裝在套子里的人》是契訶夫的短篇小說名片、《邊城》是沈從文的代表作,。教學(xué)重點(diǎn)在于梳理小說情節(jié),、把握人物形象、體會作者的思想感情,；教學(xué)難點(diǎn)是結(jié)合時代背景體會小說的主旨和意蘊(yùn),，分析作者的刻畫人物形象的方法。第二單元是古代抒情散文：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等,。這些散文時代不同,、文體不同，抒發(fā)的情感不同：有回歸田園的樂趣,，有才士不遇的悲情,，有人世滄桑的悲慨,，有不懈追求的壯志，也有友情與親情的抒發(fā),。這些散文語言或典雅華麗,，氣韻靈動；或沉郁頓挫,，令人蕩氣回腸,；或娓娓道來，質(zhì)樸自然,。教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)誦讀,，領(lǐng)略不同文體風(fēng)格和語言韻味，品味名言警句,，披文入情,，把握作品抒發(fā)的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)是知人論世,，辯證看待作者的情感與思想態(tài)度,。如陶淵明的歸隱與樂天知命，王勃的時光易逝,、盛宴難再與懷才不遇,，莊周的超脫塵世、絕對自由,。深入作者心靈深處,，體會作者思想的矛盾與精神的苦悶。如陶淵明的出仕與歸隱的矛盾,，官場繁瑣的應(yīng)酬,、虛偽的禮節(jié)與他自身耿直率真的性格的矛盾，王勃的積極進(jìn)取與現(xiàn)實(shí)伯樂難覓的矛盾,，莊周的追求精神自由與現(xiàn)實(shí)的不可能的矛盾,，李密的忠于前朝與出仕偽朝的矛盾，盡忠與盡孝的矛盾等,。第三單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆,。選編朱光潛的《咬文嚼字》林庚的《說木葉》錢鐘書的《談中國詩》。這些文章或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式,，或評論某種美學(xué)現(xiàn)象,，都持之有故，自成一家之言,。這些都是學(xué)者的讀書筆記,。教學(xué)重點(diǎn)是把握作者的基本觀點(diǎn)，調(diào)動自己的閱讀體驗(yàn),，與作者的觀點(diǎn)對照,，提高審美鑒賞能力,。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者的引經(jīng)據(jù)典，分析比較的寫作方法,，仿照作者的寫法寫簡單的文藝評論,。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國建筑的特征》,、劉易斯·托馬斯的《作為生物的社會》,、斯蒂芬·霍金的《宇宙的未來》等。這些文章有的是綜述觀點(diǎn),，有的是探討成因,，有的是細(xì)致入微的分析，融知識性,、趣味性于一體,。教學(xué)重點(diǎn)在于理清作者的思路，歸納作者的觀點(diǎn),。

《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元“以意逆志,，知人論世”，介紹我國傳統(tǒng)的兩種詩歌鑒賞方法,?！耙砸饽嬷尽笔菑淖髌返恼w出發(fā)，由表及里,、由淺入深地理解詩作的主旨,，用自己的切身體會去推測作者的本意?！爸苏撌馈笔巧钊胩骄孔髡叩纳胶蜑槿?，全面了解他所生活的時代和環(huán)境，與作者成為心靈相同的好友,。選編了屈原的《湘夫人》鮑照的《擬行路難》杜甫的《蜀相》陸游的《書憤》,。教學(xué)重點(diǎn)是體會屈原的愛國精神，體會鮑照的人生苦悶,，了解杜甫的壯志,。教學(xué)難點(diǎn)了解屈原的比興手法，了解東晉文人的精神狀態(tài),。第二單元“置身詩境，緣景明情”,。主要介紹傳統(tǒng)的誦讀想像聯(lián)想的鑒賞方法,。選編了孟浩然的《夜歸鹿門歌》李白的《夢游天姥吟留別》杜甫的《登岳陽樓》韋莊的《菩薩蠻》。教學(xué)重點(diǎn)是想像孟浩然,、李白,、杜甫所描繪的詩境,，體會這種境界與抒發(fā)的情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是歸納概括詩歌的意境,。第三單元“因聲求氣,，吟詠詩韻”。主要介紹詩歌誦讀方法,，根據(jù)詩歌的節(jié)拍,、用韻等詩律特點(diǎn)誦讀詩歌，體會詩歌特有的韻律感和音樂美,。選編了杜甫的《閣夜》李賀的《李憑箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彥的《蘇幕遮》,。教學(xué)重點(diǎn)是通過誦讀，體會不同詩歌的風(fēng)格,，體會是個風(fēng)格與情感的關(guān)系,。教學(xué)難點(diǎn)是了解作者的經(jīng)歷與詩作風(fēng)格的關(guān)系。

1.開設(shè)閱讀課,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,。單周開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室自由閱讀,。教師指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃,，從開學(xué)就規(guī)劃自己的閱讀量，閱讀過程中指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記,，寫出讀書心得,。

2.加強(qiáng)寫作教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)科組統(tǒng)一寫作教學(xué)內(nèi)容,，編制指導(dǎo)教案和講評材料,，提供參考范文。抓好背誦訓(xùn)練,，學(xué)科組制定背書登記卡,，制定背誦篇目。

3.加強(qiáng)集體備課,，學(xué)科組統(tǒng)一學(xué)案,。加強(qiáng)考試訓(xùn)練，學(xué)科組規(guī)劃考試內(nèi)容和進(jìn)程,，把考試打造成一種文化,。開展聽評課活動，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

六年級語文教師工作計劃篇四

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的`目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

我所教的班級學(xué)生65人,，其中

1,、學(xué)困生有(9)人，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

2,、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強(qiáng),，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒,，可是語文習(xí)作顯得不足。

l.利用課余時間,，進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

1,、百字競賽,。

2、反義詞對子積累,。

3,、成語諺語收集與積累。

4,、背誦古詩比賽,。

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會,。

2,、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動手實(shí)踐,，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,，我讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，回到家里,，為爸爸,、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛,，從小要有感恩之心,。

3、長期的有背誦積累古詩友,。

積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

有先進(jìn)的教學(xué)理念,，活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

對學(xué)困生花的工夫多,，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析,，區(qū)別指導(dǎo),。多動腦筋，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效,。

教學(xué)時，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí),。同時,，努力把重點(diǎn)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”,，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。

堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅持詩句的背誦積累,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境,，喚起學(xué)生聽、說的興趣,，鼓勵他們多說多想,，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題,，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。

在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上,，期末由學(xué)生自己算出平時成績,。

開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益,。

經(jīng)過上學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，本班的學(xué)困生其實(shí)都很聰明,，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作，易分散注意力,，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動,，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通,，無話可說,。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們，心中裝他們,，營造一種安全,、平等、民主的師生關(guān)系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”,，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚(yáng)和鼓勵,，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會,。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開“綠燈”，利用各種機(jī)會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣,。

(3)給他們推薦好書,，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,，要求他們寫好讀后感,，提高他們的習(xí)作能力。

(4)及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清,。

(5)安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高,。

(6)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進(jìn)步,。

六年級語文教師工作計劃篇五

為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)班級實(shí)際情況和語文教材內(nèi)容,，制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

通過這一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生可以掌握語文課本的基本知識和技能，理解課文內(nèi)容,，體會作者想表達(dá)的思想感情,。學(xué)會寫初步的敘述。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,，逐步提高興趣和效率,。爭取讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高,，真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

學(xué)生情況分析。

在我今年新接手的六年級（2）語文班,，班里的學(xué)生有著不一樣的原創(chuàng)語文基礎(chǔ),。因此，在新的學(xué)術(shù)時期,，我們應(yīng)該在注重閱讀和寫作技能提高的同時,，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探索興趣,；讓學(xué)生觀察身邊的事物,，親身體驗(yàn)，感受一些東西,，發(fā)現(xiàn)一些東西,。使學(xué)生具有較強(qiáng)的參與意識和合作意識,，提高全體學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀背誦的好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)傾聽他人演講的習(xí)慣,；能夠在公共場合說話,，聲音洪亮，態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的書寫筆字的姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的毛筆寫字的姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣,；能夠選擇性閱讀課外書籍；培養(yǎng)閱讀和閱卷的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠愛護(hù)書籍，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用參考書，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)復(fù)習(xí)作文,、多渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于收集數(shù)據(jù),，不懂就提問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書,、用所學(xué)漢語進(jìn)行實(shí)踐的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，用它來幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)以及普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

六年級語文教師工作計劃篇六

遵循教育教學(xué)規(guī)律,，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵,，逐步建立和完善學(xué)科教研體制,，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專題性研討,。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用,。
2．深入開展教研組讀書活動,。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實(shí)可行的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一,、兩本教育教學(xué)論著,，認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物,。積極倡導(dǎo)師生共同讀書,，振興閱讀，營造書香校園,。
3．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托,，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用,，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”,、“戚區(qū)小語名教師工作室”,、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵,、指導(dǎo),、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的,、主題式的,、系列化的研訓(xùn)方式,，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型,，共享教育智慧,，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成,。

??? 4．針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項目研究,。（1）小語會新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”,。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實(shí)施,。（3）推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn),，努力探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑,，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究,。
5．提高課堂教學(xué)能力,。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一,、第二課時“整體化設(shè)計”,、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討,、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的`小語課堂教學(xué)新模式,。（3）以視頻案例為重要的研究手段,，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究,。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè),。（4）進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)口語交際教學(xué),、作文教學(xué)的研究,。
6．加強(qiáng)學(xué)會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，培植典型,，以點(diǎn)帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣,，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展,。
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研,、研究課開設(shè)等,，公正、公平,、公開,、有序地展開 。

六年級語文教師工作計劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神,，以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo),，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。依托骨干教師的引領(lǐng),，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，確定本校的課堂教學(xué)模型,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

1,、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處,。

2,、更新觀念，提高認(rèn)識,，形成學(xué)習(xí)型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處、教科室制定的工作目標(biāo),，切實(shí)訂好學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)多讀書，特別是相關(guān)的教育論著,。做到時間上有保障,，營造書香學(xué)科組氛圍。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教師的教育教研能力,。

我們的教研是有層次的，不論是青年教師,、中年教師還是老年教師,，都積極配合教研組的工作。每學(xué)年,，每位青年教師都至少上兩次校級公開課,，中年教師作為青年教師的師傅們，每學(xué)年都至少為徒弟們上一次示范課,，而且每次徒弟們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上,。至于老年教師們也會在每學(xué)年以講座的形式，為年輕教師們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使青年教師們受益匪淺,。平時，教研活動有以下幾點(diǎn)：

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像,，要求結(jié)合自身存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。

2,、打破常規(guī)，定期開展主題式教學(xué)研討活動,，每周三下午為集中活動時間,。在半日教研中，開展形式多樣的活動,，如同堂異構(gòu)課,、同年級組互相聽課,、蘆花課堂、主題研討,、讀書交流,、名師講壇等，通過這樣的活動,，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

（三）配合學(xué)校大課題的要求，做好小課題的研究,。

靜下心來教書,，潛下心來研究。圍繞教科室提出的"基于課堂實(shí)效的主題式教學(xué)研究"基于課題研究的展開式教學(xué)研究""基于青藍(lán)工程的師徒式教學(xué)研究"為主題,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。

（四）主抓學(xué)科組特色活動，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學(xué)科教研特色,。

本學(xué)期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結(jié)對為特色主要教研形式,，讓新老教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助,，創(chuàng)造智慧,。1~3教齡與同年級老教師師徒結(jié)對。學(xué)徒教師要主動向師傅教師學(xué)習(xí),，互相聽課,，評課。上課教師寫好教后反思,，師傅教師做好點(diǎn)評,。

（五）繼續(xù)開展蘆花工作，落實(shí)月投稿制度,。

教師們積極撰寫教育教學(xué)博客,，開展月話題討論以及蘆花課堂等。每月必須有一次集體備課實(shí)踐反思,，月讀書心得上掛蘆花博客,。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次"我最滿意的一堂課"蘆花課堂展示活動,。

（六）開展主題式集體備課,，在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。

每月至少開展一次集體備課,。由同年級教師確定一個內(nèi)容進(jìn)行主題式備課,。每次由一個教師主備,，其他教師先提出自己思路，然后討論出最佳方案,。上課教師根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，對本備課再次進(jìn)行個性修改,，經(jīng)過課堂實(shí)踐后寫出反思,，上掛個人博客。

（七）主題式閱讀,。教師讀書工程納入常規(guī)活動,，結(jié)合蘆花工作室話題討論，進(jìn)行閱讀推薦,。按年級確定月話題,，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記,，并上掛蘆花博客,。

（八）開展"我是聽寫小能手聽寫專場活動"。我們的教研,，不僅僅只為了提高教師的專業(yè)水平,，我們也結(jié)合主體研討活動，為孩子們開展各種展示自己的舞臺,。在十一月中旬,，我們將開展一次"我是聽寫小能手聽寫專場活動"。

除了以上幾種形式的教研活動外,，我們每學(xué)期還不定期地開出新教師匯報課,、外出學(xué)習(xí)教師移植課或匯報課、觀摩特級教師錄像課等,，聚焦課堂,，有效的實(shí)施了課題研究，促進(jìn)了教師專業(yè)成長,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)就以教促研，以研促改,。

資料收集與整理

課堂評價與反思,；徐惠芳同課異構(gòu)：趙歡

集體備課：蘇志珍青藍(lán)工程：吳建芬

讀書心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計：余秀娟

六年級語文教師工作計劃篇八

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了,。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的語文教師工作計劃,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)無止境,，雖已成為教師,，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,，我們就就應(yīng)享受變化,，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,。人們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下，就要透過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑,。

從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師,。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個新的提高,，我反思了一下這幾年的工作,，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改善工作,，做個貼合時代要求的合格教師,，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少,，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強(qiáng)了不少，動手潛力也有很大的提高,。能因材施教,，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與,。

2,、積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野,。善于思考,，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐,，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3,、積極提升自學(xué)潛力,。空閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1,、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),。具有良好的團(tuán)隊合作精神，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),。

2,、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己,，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系,。

3、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4,、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)。

不足之處：

1,、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2,、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,，教科研潛力不是很好,。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng),。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外,，自己總感覺時間,、精力不夠，每一天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電,。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭，必須能取得更輝煌的成績,。

（1）總體目標(biāo)

1,、“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學(xué),；改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、簡單,、快樂、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑――40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識,、認(rèn)識教材,，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套,；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3、堅持每周1―2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的潛力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1,、多聽課,，多講課，多學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；

2、教育教研潛力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

1,、第一年度目標(biāo)（20__年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單,、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長,，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學(xué)反思,。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想,，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn),。

5）積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,，積極參加繼續(xù)教育,。

實(shí)施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課,，認(rèn)為上語文課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后，注重自身實(shí)踐,、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3）多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)成一個全新的,、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2,、第二年度目標(biāo)（20__年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段,、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2）,、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

3）,、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）,、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著,，學(xué)會“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章,。

5）,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，提升理論水平和實(shí)踐潛力,，更新知識結(jié)構(gòu),。

6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,，及時做好教學(xué)反思工作,，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例,。

3,、第三年度目標(biāo)（20__年）

1）、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣,、道德、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案,、每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深,，力爭做到和諧、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

4、透過觀課,、評課,，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢,。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6,、運(yùn)用低年級教學(xué)語言,，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué),，身體素質(zhì)不斷提高,，活動潛力加強(qiáng)。

7,、提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，透過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研潛力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

8、更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途,。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

透過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施

1．積極,、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課,。互聽課,、展示課上能得到同組的贊同,。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化,，制定改善計劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5,、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識和水平。

6,、學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。應(yīng)對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年,，是我為自己制定的成長期限，三年中,，我將踏踏實(shí)實(shí),，不懈努力，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己,。