作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班安全教案下雨天注意安全篇一

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,。

2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、常見交通標(biāo)志的圖卡。

2,、馬路模型

活動過程：

1,、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志的意義,。

2,、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3,、結(jié)合具體交通標(biāo)志,，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

4,、延伸活動,，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的'幼兒句續(xù)探索,。把馬路模型放入益智區(qū),，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動反思：

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力,，讓孩子感受在一起玩的快樂。

中班安全教案下雨天注意安全篇二

1,、 通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法，增強自我保護(hù)的意識,。

3,、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感。

（1）教師播放一小段地震的視頻

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情,？”“發(fā)生地震時,，會有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”

（2）教師出示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性

師：“這些圖片上都有什么,？”“里面的人,、房子、橋怎么了”

教師小結(jié)

（3）播放課件《可怕的地震》,，引導(dǎo)幼兒簡單了解地震發(fā)生的原因

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的,。”

師：剛才動畫里面有哪些小動物,？這些小動物和平時有什么不一樣嗎,？

小螞蟻怎么了？（上樹）

小青蛙和小魚怎么了,？（跳上岸）

小鳥怎么了,？（不回巢、四處亂飛）

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論

4,、地震逃生游戲

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏,，不要碰撞到別人。

中班安全教案：地震來了怎么辦

1,、 通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法,，增強自我保護(hù)的意識。

3,、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,。

三、 活動過程

1,、 活動導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒初步了解地震的相關(guān)知識。

（1）教師播放一小段地震的視頻

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情,？”“發(fā)生地震時,，會有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”

（2）教師出示地震的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性

師：“這些圖片上都有什么,？”“里面的人、房子,、橋怎么了”

教師小結(jié)

（3）播放課件《可怕的地震》,，引導(dǎo)幼兒簡單了解地震發(fā)生的原因

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的,。”

2,、 觀看動畫視頻《地震的前兆》,，引導(dǎo)幼兒討論

師：剛才動畫里面有哪些小動物？這些小動物和平時有什么不一樣嗎,？

小螞蟻怎么了,？（上樹）

小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）

小鳥怎么了,？（不回巢,、四處亂飛）

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏,，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人,。

中班安全教案下雨天注意安全篇三

中班的幼兒個性開始形成,、獨立，對周圍事物充滿好奇,，急于想去探索與體驗,，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙、玩具,、鉛筆,、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時,，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸,、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護(hù)意識差，缺少生活經(jīng)驗和常識,。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力,。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動,，此活動來源于幼兒,，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

3,、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

2,、圖片：(老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物,。腐爛變質(zhì)的食物,。假冒、劣質(zhì)的食物,。沒洗干凈的食物)

3,、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星,、120急救錄音,、一段輕音樂。

一,、激發(fā)興趣

1,、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)

2,、教師出示一個小小的鐵制五角星,，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二,、真實案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，喘不氣來,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中,?！?/p>

講述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4,、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5,、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

三,、觀看課件、情景表演深入

1,、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做,，對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時,，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃,，如果吃飯時說話,，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,，一定要安靜，不能說笑,，打鬧,。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃,?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說,，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒,、劣質(zhì)的食物,。

(5)沒洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說,，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈,。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì),，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,，否則會食物中毒的,。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,，媽媽說：明明,，別著急，把魚刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了,，突然，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。 提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭，因為越哭,，魚刺就陷得越深,，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療,。

四,、游戲“判斷對錯”漸入 分組進(jìn)行游戲：

1、上幼兒園時,，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。

不生病時，不能隨便吃藥,，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。

小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。

3、夏天來了,，天氣太熱,，我喝了飲料，又吃雪糕,。

夏天天氣雖然很熱,，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的,。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩,。

玻璃球是危險物品,，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險,。

五,、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來,，并說一說為什么,。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到,。

2,、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動操作,。

六,、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2,、教師在一旁鼓勵幼兒,，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3,、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4,、教師整理幼兒語言,，一邊讀一邊書寫到主題墻上,。

如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸,、二看,、三查、四問,。

請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全,。

小朋友不帶危險東西入園。

午睡上床前,，兜里無異物,。

小朋友少吃冷飲，果凍,，不往嘴里亂放東西,。

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子,，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富,，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護(hù)意識,，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運用，吸引孩子的注意力,，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,，幼兒興趣濃厚,，非常投入。整個學(xué)習(xí)過程中,，師幼之間是平等的,，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時引導(dǎo),。本次活動符合幼兒的年齡特點,，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》,。

中班安全教案下雨天注意安全篇四

1,、了解生活中常見的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運用張貼標(biāo)識的方法來提醒他人注意安全,。

2,、增強安全意識與規(guī)則意識。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)識。

1,、學(xué)習(xí)運用張貼標(biāo)識的方法來提醒他人注意安全,。

2,、了解并知道生活中的常識,。

1、掛圖 ,；

3,、事先制作小紅點標(biāo)識若干

一、結(jié)合故事講述,，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的作用

1,、教師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察圖上的標(biāo)識及小兔子的行為

師：小朋友們,，你們看看這幅圖片上有些什么?。浚ㄓ幸恍?biāo)記和一只小兔子）

2,、小結(jié)：我們周圍有很多的標(biāo)識,，它們會說話，告訴我們要注意什么呢,？中班健康：安全小紅點,。

二、認(rèn)識生活中的常見標(biāo)識

1、出示掛圖二,。引導(dǎo)幼兒說一說這些標(biāo)識的意思和作用,，并說一說在那里見過。

師：小朋友看看這幅圖片,，你們認(rèn)識這些標(biāo)識么,？哦，不認(rèn)識,，有的認(rèn)識,，都沒關(guān)系，那我們一起來認(rèn)一認(rèn),，看看是什么意思,，這些標(biāo)識有什么作用。

2,、通過觀察與討論,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的內(nèi)涵與作用

三、看圖講述與配對

四,、張貼安全小紅點

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走,，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識，說說為什么,？然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點,，作為提醒他人的標(biāo)識。

在日常生活中,，幼兒看到過許多的安全標(biāo)識,，但他們還不完全理解這些安全標(biāo)識的作用，因此在本次教學(xué)活動,，就是為了讓幼兒從認(rèn)識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標(biāo)識,。在教學(xué)活動中，先出示標(biāo)識,，讓幼兒猜猜標(biāo)識的意思,，后告訴幼兒這個標(biāo)識正確的名字并說明在什么樣的情況下會出現(xiàn)這個標(biāo)識，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個標(biāo)識,，激發(fā)幼兒對認(rèn)識標(biāo)識的興趣,。最后，我與幼兒一同商量,，將標(biāo)識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用,，幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，將一個個安全標(biāo)志張貼到教室的各個角落,。經(jīng)過本次活動,，幼兒能基本認(rèn)識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標(biāo)識,。

小百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

中班安全教案下雨天注意安全篇五

小班十月的活動主題為“娃娃家”,，在進(jìn)行正式的“娃娃家”之前,，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣,，今后開展“娃娃家”的角色時,，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以,，基于這一點考慮,，我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動。

1,、初步了解家中的基本家庭成員,，感受家的溫暖。

2,、在教案過程中,，能在集體面前大膽主動地說出心里話。

一,、看圖引題

1,、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們?。?）班做客,，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）

2,、你們認(rèn)識她嗎,？（幼兒：不認(rèn)識或認(rèn)識）

3、她有一個好聽的名字,，叫佳佳,。她來做客,，你們歡迎嗎,？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客?。?/p>

二,、佳佳的一家

1、佳佳告訴莊老師,，她還帶了她的家里人來做客,，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

2,、呀,，佳佳先請了誰出來呢,？（幼兒：媽媽）

3、第二個她會請誰出來呢,？我們來猜一下,。（請兩三名幼兒來猜）

4、我們看看哪個小朋友猜對了,。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

5,、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢,？（幼兒：吃蛋糕,，吹蠟燭，過生日）

小結(jié)語：真是快樂溫馨的一家人??！

三、說說自己家里住著誰

1,、佳佳請了家里人有爸爸媽媽,，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰,？誰和你們一起?。浚?/p>

2,、佳佳還有一個好伙伴,，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時,，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）

3,、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那,！佳佳家里也有好多人,，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰??？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼）

四,、活動延伸

佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢,？（幼兒：很開心）

那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片,，讓我們大家都能看到你開心的一家人,，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至 ,，為《我想對你說》的區(qū)角收集資料,。）

中班安全教案下雨天注意安全篇六

1,、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

（一）導(dǎo)入教學(xué)：

1,、今天,，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請大家一定要仔細(xì)看喔。

2,、邀請一位老師和小朋友一起表演,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了,。以后,，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2、討論：

（1）兩只小兔誰做得對,？

（2）我們和父母出游時應(yīng)注意什么,？應(yīng)該怎樣做,？

1、可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識的禮儀教育,。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲,，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

1,、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。

2,、出游時，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨自去危險的地方,。

外出時，要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi),。

中班安全教案下雨天注意安全篇七

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、明白過馬路時要注意自我的安全,，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本事,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線2,、兒歌《交通燈》

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

"小朋友們伸出小手,，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2,、談話,，引入主題。

"小朋友們明白怎樣過馬路嗎,？過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么,？"（幼兒討論）

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來,，3,，2，1,，好了,，睜開小眼睛。""這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"中一班小朋友真棒,，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看,，馬路上的十字路口就有了。"

5,、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎,？"（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是,。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"

7,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,，教師來教你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。

9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

10,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束。

在整個活動的實施過程中,，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗,。我們則經(jīng)過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘,。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情景的時候,，我們該如何安全過馬路,？孩子們在交流、討論中,，大膽地把自我已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮。并且經(jīng)過總結(jié)講解,，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機(jī)結(jié)合,、構(gòu)成互動、加強了孩子們對知識的記憶,?；顒幼罱K，我們設(shè)置了游戲,，讓孩子們經(jīng)過游戲把所明白的安全過馬路的知識內(nèi)化到自我的行動中去,，并經(jīng)過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行禮貌小使者的職責(zé)。

中班安全教案下雨天注意安全篇八

家里的家具,、墻壁都有堅硬的棱角,，幼兒如不小心碰上去，很容易受傷,。本活動通過看圖片,、講故事等方式，讓幼兒在看一看,，試一試的過程中,，提高對屋內(nèi)尖尖角的認(rèn)識，知道在玩耍時要躲避尖尖角,。

1,、認(rèn)識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險,。

2,、在家里玩耍時，要學(xué)會躲避家具,、墻壁的尖角,。

《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件,。

一,、情境導(dǎo)入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置,。

1,、引導(dǎo)幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角,。

2,、播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片，教師分類介紹家中的尖尖角,，如：家具角,、門框、墻角等,。

二,、講述故事《危險地尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果,。

1,、播放多媒體，講述故事,。

提問：

媽媽對豆豆說了什么,？

豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事？

他和哥哥這樣玩會有什么危險？

2,、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流討論,，了解尖尖角的危險。

提問：碰到尖尖角會怎么樣,？

玩的時候怎么躲避尖尖角,？（引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險地，要遠(yuǎn)離它們,。）

三,、玩游戲：找找幼兒園里的尖尖角,。

通過這種方法,，孩子知道在教室、戶外也有很多危險的'地方,，活動,、玩耍時注意躲避，保證安全,。

四,、活動延伸。

找找自己家里的尖尖角,，設(shè)計禁止奔跑標(biāo)志,。