作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

安全教案中班篇一

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),；了解標(biāo)志的作用和特征。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事。

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片,、書籍若干。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,。卡紙,、鉛筆,、彩筆等。

3,、布娃娃一個(gè),。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友,，今日早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢,？我們快一齊來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,，可是一進(jìn)城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過,，也不明白是什么意思,，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了,！

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

師：瞧,！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,，我們快一齊來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自我的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車,、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對(duì)不對(duì)呢,？教師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉,。

游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義,。

師：請小朋友說說自我還見過哪些交通標(biāo)志,？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒,。

三,、交通標(biāo)志作用大。

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣貌呢,？（幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。）,。

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍,；如果沒有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車場,，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,；如果沒有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等,，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),；是缺一不可的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。

四、我是小小設(shè)計(jì)師,。

1,、師：小朋友，剛才奇奇說,，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，她說多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢,！你們高興嗎？可是啊,，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來,，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的,。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等）。

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友,，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）,。

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自我動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo),，對(duì)于本事較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）。

4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

安全教案中班篇二

初步了解繪本畫家安野光雅,。

感受作品淡雅的色彩,，簡潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,，能用語言表達(dá)對(duì)作品的理解，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力,。

活動(dòng)過程,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧,？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方,，漂亮極了,！我們一起來看一看。

1,、出示作品,，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問：畫上畫的是什么地方,？

你覺得這個(gè)地方怎么樣,？

2、介紹畫家生平,。

提問：（1）畫面上有什么,？是什么樣子？

（2）這幅畫上什么顏色多,？這些色彩放在一起給你什么感覺,？

（3）一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過去，說一說每個(gè)攤位在賣什么,？賣哪些東西,？

（4）你喜歡哪個(gè)攤位，為什么,？

（5）市場里的大人在干什么,？小孩子又在干什么？

（6）什么動(dòng)物也在市場里出現(xiàn),？它們來干什么,？

（7）市場里的商品擺放得怎樣？有規(guī)則嗎,？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么,？

小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條,，豐富的細(xì)節(jié),，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎,？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3,、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

安全教案中班篇三

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒明白應(yīng)當(dāng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自我又不影響團(tuán)體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和本事,。

3、經(jīng)過幼兒自我動(dòng)手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的本事,。

1、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等資料的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸。

4、畫紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料。

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2,、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在團(tuán)體中,，作為社會(huì)中的人,，必須要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自我又不影響團(tuán)體,。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4,、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三,、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1,、想一想，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)當(dāng)怎樣做,。

2、請小朋友介紹自我設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的資料和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自我制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

安全教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧,。

2,、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性、謙讓,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第4—5頁,；快板一副；彩色油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》。

（1）示范朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐,、打鬧,，要謙讓,、慢行,。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧,，有意識(shí)地謙讓,、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧,，要及時(shí)勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全,。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍(lán)色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確,。

安全教案中班篇五

提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1,、錄像機(jī)，錄像帶,，電話機(jī),。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺(tái),？你們都在陽臺(tái)上做些什么,？"小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它能夠接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺(tái)上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的,。

片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩,，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎樣辦,？

討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),，不能將身子探出護(hù)欄,，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則,，不細(xì)心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人,。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上,，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

4,、幼兒操作,，確定圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因,。

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí),，了解陽臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。明白不爬陽臺(tái),，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等,。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西,，會(huì)砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺(tái)上晾衣服,，會(huì)摔下去的"等等,，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò),，并能說出其中的理由,！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用,！對(duì)小朋友的一生都有著十分重大的意義,！

安全教案中班篇六

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì),。

教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

歌曲《滑滑梯》

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦,？怎樣玩的,？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等。

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的,？為什么要排好隊(duì),，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么,？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：

大家集體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng),，反之,，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的,。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育,。

安全教案中班篇七

1,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

2、能遵守秩序,，在上,、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生,。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:,。

小紅花、幼兒兒歌,。

一,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

1,、經(jīng)過談話的形式，引出活動(dòng)主題,。

(提示小朋友有秩序的回答教師的問題,，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法,。),。

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性,。

師小結(jié):所以我們上下樓梯必須要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我,，也要愛護(hù)身邊的好朋友,。

二、師幼共同討論,，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,，懂得上下樓梯的道理。

1,、討論怎樣上下樓梯最安全,。

師:開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是最安全的呢,。

2:上下樓梯該走哪邊(注意腳印,，靠右行。),。

師:上下樓梯的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢。

(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題(一個(gè)跟著一個(gè),，不推也不擠,。)。

師:上下樓梯必須要注意安全,，那我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問題呢,。

師小結(jié):上下樓梯必須要注意安全，看著小腳印,，靠右邊行走,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠,。

三,、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí),。

1,、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽,。

兒歌:《上下樓梯》,。

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯;,。

向右走呀不擁擠,，

一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,，

一級(jí)一級(jí)往上走;,。

七六五四三二一，

小朋友們下樓梯;,。

向右走呀不擁擠,，

一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,，

一級(jí)一級(jí)往下走;,。

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么兒歌里面都說了些什么呢,。

四,、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

確定對(duì)錯(cuò),，答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。

1、跳著上下樓梯,。

2,、在樓梯上做游戲,、追逐、蹦蹦跳跳,。

3,、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑,。

4,、下樓梯倒著走。

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題了,，必須要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,，教師會(huì)好好的注意小朋友們，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,，記住了教師說的話,。

安全教案中班篇八

《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面推薦幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食,、少吃不吃不利于健康的食品,。我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸,，棉花糖等,，放學(xué)時(shí)段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，透過"小手拉大手"帶動(dòng)家長,，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)潛力。

1.明白病從口入,，做到不吃垃圾食品,，明白垃圾食品的危害。

2.懂得吃干凈衛(wèi)生,、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長發(fā)育,。

3.樂于參加活動(dòng)。

懶羊羊開心,、難受圖卡,，ppt，圖片（各種路邊攤食品,，油炸,、膨化食品，新鮮的食物若干）,，手工制作好的棉花糖,、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品,。

1.懂得垃圾食品對(duì)身體的危害,。

2.明白吃有營養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。

一,、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因,。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎,？那是垃圾食品,。

二、基本部分

（一）路邊小吃不衛(wèi)生,。

ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片,，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃,。

1.你覺得照片是在什么地方拍的,？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎,？

2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香,，但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng),。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的,，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多,，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素,，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃,。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害,。（拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡）

（二）"垃圾食品"危害多

1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃,，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品,。出示漢堡、雞腿,、蝦條等圖片,，這些油炸、膨化食品也要少吃,。

2.圖片展示吃多了油炸,、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖,、骨瘦如柴（影響食欲）,，早熟。

3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品",，出示字卡：垃圾食品,，小朋友要少吃，最好是不要吃,。

（三）蔬菜水果養(yǎng)好

1.吃什么樣的食品才最健康呢,？

引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食,，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康,。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品,，出示字卡：健康食品,。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康,。

（四）游戲：幫幫懶洋洋

1.幼兒人手一個(gè)食品圖片,，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類,。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時(shí),，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來,。

3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果,。

懶羊羊謝謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌,。師幼一齊朗誦兒歌,，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友,，要記好,，食品安全很重要,。

小地?cái)?，買食品,，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食,，要少吃,，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好,，做個(gè)健康好寶寶,。

本次活動(dòng)我透過小朋友喜愛的動(dòng)畫形象懶羊羊貫穿始終,，提高了幼兒興趣，透過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象,，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類,，進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和健康食品的分辨，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

安全教案中班篇九

1,、了解有關(guān)插座安全使用的粗淺知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：插頭,、插座、觸電,。

1,、有關(guān)用電危險(xiǎn)的圖片若干,、白紙,、馬克筆。

2,、插座一個(gè),。

2、老師總結(jié)：電有這么多的用處,，它給我們帶來了許多方便,，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友,，但是你知道這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人嗎,？什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣？為什么會(huì),？怎么發(fā)得脾氣,？老師配以簡筆畫將幼兒說的畫出來。當(dāng)幼兒無法回答時(shí),，老師出示圖片,。

4、出示一個(gè)插座,，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子,，起保護(hù)作用,。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片,，電就會(huì)傳到我們身上,，傷害我們。

5、老師：“那電這么危險(xiǎn),，我們要用什么辦法來提醒大家呢,？”拿出用電危險(xiǎn)的標(biāo)志，了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖,。

6,、參觀幼兒園班級(jí)什么地方可以貼上這個(gè)標(biāo)志。

電給我們帶來了許多好處,，但如果不正確使用電器,，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電,，還要提醒周圍的人也要安全用,。

安全教案中班篇十

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2,、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

利用多媒體制作:背景圖;故事角色,、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示,、字卡，配樂故事,。

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

1,、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),，推測情節(jié)的發(fā)展,。

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,，就是不給公雞”?

3,、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后,，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了,，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，又一次來到了窗子下面，它可能會(huì)故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來,。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5,、你們想,，當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理,。

故事發(fā)展到這里,，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事,，整體感受原著,。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),，這是一個(gè)非常著名的童話,，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧！

附：完整故事內(nèi)容：

從前,，有一只貓,，一只畫眉鳥，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞,，他們一起住在樹林子的一間小房子里,。

有一天，貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴,，他們臨走的時(shí)候,，叮囑公雞說：“我們走得很遠(yuǎn)，你在家好好看門,，一聲也不要響,。要是狐貍來了，你可千萬不要把頭探到窗子外面去,?！?/p>

貓和畫眉鳥剛走，狐貍就來了,。他坐在窗子下面唱起歌來：“公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆?！焙偝艘槐橛忠槐?，公雞忍不住了，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住它,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，飛快地往狐貍洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我,，貓啊,，畫眉鳥啊，快來救救我吧,！”貓和畫眉鳥聽見了,，急忙追來，從狐貍手里把公雞救回來,。

過了些時(shí)候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時(shí)候,，他們嚴(yán)厲地叮囑公雞說：“你待在家里,，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得遠(yuǎn),，聽不見你的叫喊聲的,。”

他們剛走,，狐貍又來了,。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。”可是公雞一聲不響,。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”公雞忍不住了,，把頭探出窗口：“喔喔喔,！干嗎不給？”狐貍一把抓住他,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭,，帶回狐貍洞,。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊,，畫眉鳥啊,，快來救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了,，轉(zhuǎn)身就來追趕,。貓?jiān)诘叵屡埽嬅鉴B在天上飛,。他們趕上了狐貍,，把公雞救回來了。

過了些時(shí)候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時(shí)候，他們非常嚴(yán)厲地叮囑公雞說：“你千萬別聽狐貍的話,，千萬別把頭探到窗子外面,，我們這次走得更加遠(yuǎn)，聽不見你的叫喊聲的,。”

貓和畫眉鳥這回去砍柴,，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。狐貍又來了，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆?！笨墒枪u一聲不響,。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞…"

公雞還是一聲不響,，狐貍又接著唱："孩子們跑啊跑，核桃撒了一地,，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔,！干嗎不給,？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞,。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我,，貓啊，畫眉鳥啊,，快來救我吧,！”

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊,，貓和畫眉鳥都沒有聽見,。等到他們回到家，發(fā)現(xiàn)公雞不見了都很吃驚,。

貓說：“呀,，公雞不見了！”鳥說：“哼,，一定又是狐貍把它騙去了,。”貓說：“我們?nèi)プ?！”貓順手帶上了笛子,。鳥說：“好，去追,！你看,，這是狐貍的腳印,！”貓說：“好,，我們就沿著腳印追！”

貓和畫眉鳥沿著腳印追,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭，到了狐貍洞口,。貓開始吹起笛子來,。狐貍聽見笛聲，忍不住要出去看看,。于是它爬出洞口,，貓和畫眉鳥撲上去，貓用爪子抓,，畫眉鳥用嘴啄,，又抓又啄，狐貍痛得逃走了,。他們把公雞救回來了,。

貓說：“公雞呀，以后可別再上狐貍的當(dāng)啦,！”鳥說：“公雞呀,，以后可別再貪吃啦！”公雞說：“以后我再也不貪吃了,，再也不上狐貍的當(dāng)樂,，謝謝你們，我一定記住你們的話,?！必埡彤嬅鉴B說：“不用謝，記住我們的話就好啦,！”

安全教案中班篇十一

1,、了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，具有一定的安全意識(shí),。

2,、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊,、圖片。

一,、出示圖

（一），提問并引出主題,。

1,、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2,、從什么地方看出來是廚房,？（有刀,、鏟、爐等物）

3,、你家有廚房嗎,？（有）廚房在什么地方？

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西,，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢,？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二,、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn),。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比,。輕和重,、大和小的對(duì)比。

3,、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀,，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上,，真危險(xiǎn),。

讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上,，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾,，很危險(xiǎn),！

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn),。

1,、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎,？有哪些危險(xiǎn),？

2、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光,，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,，因年齡小,，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒,，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四,、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn),。

1,、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜,，個(gè)子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上,、眼睛里,，小朋友哭了。

2,、知道炒菜的油爆在臉,、眼上，會(huì)燒傷,、會(huì)瞎眼等,。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險(xiǎn),。

1、出示圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2,、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六,、遠(yuǎn)離廚房避免危險(xiǎn),。

要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法,？（遠(yuǎn)離廚房,，不一個(gè)人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊,。

讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn),，并把看到的故事說給小朋友們聽,，幼兒一起交流。

回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn),，和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。

安全教案中班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

2,、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全,，珍惜生命,。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難,。火一旦失去控制,，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二,、

教學(xué),。

（一）,、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生,？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象,。）,。

3、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅,；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,；

7、充分利用陽臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救,；

8、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。

（二）、除了以上的情況外,，最主要的是干什么,？（引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼，并記憶,。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼,？例如：匪警110急救120。

三,、

游戲：

1,、《快速反應(yīng)》。

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離,，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2,、進(jìn)行火災(zāi)演練,。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn),，進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。

附：消防兒歌你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機(jī),，你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四,，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂，你拍六,，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災(zāi)快逃離,，你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九，報(bào)警撥打119,。

活動(dòng)反思,。

孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重,，火與人們的生活有著密切的關(guān)系,，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當(dāng),，就會(huì)給人們帶來危害,。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識(shí)都會(huì)有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己,，避免火災(zāi)的發(fā)生,。