時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇一

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的,。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣。

三,、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯系的教學,，將學習內容與學習生活，科學,、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中,。

四、教學目標：

1,、知識與技能

a.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

b.具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

c.會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果,。

2、過程和方法：

a.經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

c.通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a.能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b.具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c.在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f.有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

五,、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。

3、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,，因此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

六,、課時計劃：

第六章：電壓電阻6課時

第七章：歐姆定律6課時

第八章：電功率6課時

第九章：電與磁7課時

第十章：信息的傳遞4課時

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇二

本學期我擔任八年級三、四班物理教學工作,，為順利開展教學工作,，本學期制定工作計劃如下：

一、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時,，要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,、科學,、技術和社會聯系的教學，不但要注重科學探究,，更要提倡學習方式多樣化教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。在本學期日常的教學工作中,，我將努力探索和改進教學方式和教學手段,，圍繞推進“先學后教,、當堂訓練”學案教學模式和小組授課形式，開展豐富多彩的教學活動,，為學生學習營造良好的環(huán)境,。

二、基本情況分析：

物理是八年級新開學科,，多數同學感到新奇,，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。今年是我校實行小組教學的第二年，小組教學模式已初步成型,，物理作為一門實驗學科,，更要充分發(fā)揮小組教學優(yōu)勢。

三,、教材分析：

本冊教材共六章,，分別是：一、走進實驗室,，二,、運動和能量，三,、聲,，四、在光的世界里,，五,、物態(tài)變化，六,、質量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究,、討論交流,、動手做,、活動、我的設計,、家庭實驗室,、走向社會、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學的了解和認識,。

四、教學目標與具體要求：

教學目標：

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。五具體要求：

1,、鼓勵科學探究的教學,。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道,。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。激發(fā)并保護學生的學習興趣,。

3、激發(fā)并保護學生的學習興趣,。加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系。4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、課件進行教學,。

五,、教學進度表安排：

周次

進度

備注

1

1、1走進實驗室1,、2測量

2

1,、3活動：降落傘比賽

3

2、1認識運動2,、2運動的描述

4

2,、3運動的速度2、4能量

5

十一國慶放假

6

3、1什么是聲音3,、2樂音的三個特征

7

3,、3奇異的聲現象3、4噪聲

8

3,、5聲與現代科技

9

期中復習

10

期中檢測

11

4,、1光的轉播4、2光的反射定律

12

4,、3平面鏡成像4,、4光的折射規(guī)律

13

4、5凸透鏡成像4,、6神奇的眼睛

14

4,、7通過透鏡看世界4、8走進彩色世界

15

5,、1地球上的水5,、2溶化和凝固

16

5、3汽化和液化5,、4物態(tài)變化與我們的世界

17

6,、1質量6、2物質的密度

18

6,、3活動：密度經驗交流會

19

期末復習

20

期末檢測

六,、評價工作安排

1、推行“先學后教,、當堂訓練”教學模式和小組授課形式,，全面提高課堂效率,。2,、課前鼓勵學生做好預習，課堂中培養(yǎng)和檢查學生自主學習的情況,，及時發(fā)現學生學習中出現的問題和難點,，同時檢查學生對已學知識的掌握情況。

3,、課堂教學中,，鼓勵學生提出他們心目中的問題，教師做好解答和評價工作,，爭取使每位學生都有所得,。

4、每學期進行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選,。

5,、針對實驗課堂根據課堂紀律，積極參與度，動手能力,，實驗完成情況等方面進行組內量化打分,。

七、教研專題和研究措施

本學期理化生組的教研主題是加強實驗教學和小組授課模式,。計劃采取的措施為：

1,、體現“以人為本”的`育人理念，處處為學生著想,，特別是為差生著想,，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑,，更能起到傳道的作用。

2,、重視對實驗的教學,，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣,，使學生的學習更加直觀生動,，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生,。

3、加強對學生學習的督促,，加強對各知識點的練習和鞏固,，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4,、開展結隊幫扶,，重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們的小組,，采取老師帶學生,，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學習的欲能的潛能,，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高,。

5,、積極參與教研組的聽評課活動，多聽同組教師老師的課,，向其他教師學習更新的的教學思路,。

6,、配合學校和教研組的工作安排，深入推行“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,，

7、爭取在組內,、校內,、學區(qū)講授公開課，進一步套高個人素質,，提高課堂教學效果,。

八、教研課安排

每周四進行教研活動,，同時發(fā)揮備課組的作用,。在教研活動中進行備課、評課,。

九,、個人業(yè)務學習安排

1、認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。

2、強化師德修養(yǎng),。本學期,，根據學校校本培訓要求，我要精讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《秦皇島市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”》,，以求強化自身修養(yǎng)，進一步樹立自己奉獻為樂,、育人為本,、以德為先的價值觀和職業(yè)觀和關愛學生、嚴謹治學,、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風。

3,、配合學校校本培訓,，積極參加學校校本培訓，提高個人素質,，做好學習筆記,。

4、積極參加學校組織的各項學習，個人學習洋思學案教學法,，并不斷學習先進教師的教學方法,。

總之，在教學過程中,，要注重學生自主的學習方式,，真正立足于學生發(fā)展，使學生真正成為學習的主體,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”，努力實現“有效,、高效”課堂教學,。

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人教版八年級物理教學計劃及進度表篇三

新人教版八年級物理教學計劃篇1為了更好貫徹、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念,，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展,，有效、有序進行課改教學,，我們在

總結

一,、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質,，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本的兩條教學主線,。

二、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路1.定期進行學情分析,。

隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據,，及時予以解決。

2.理清教學思路,。

教學的“大思路是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系,。

教學的“中思路是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識,。

教學的“小思路是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學設計,。

思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。

三、

我們不能把教材教條化，對教學目標,、教學內容可以作適當調整,。

對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確,、情景切入,、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路,。

2.拓展教學資源,。

教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網上資源與相關資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍,。

四,、構建教學設計，展示教學風格1,、構建教學設計,。

新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。

通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

1,、備好每一節(jié)課,，嚴格按照備課組分工的安排，備好自己負責備課的范圍和內練習,，備好每一節(jié)課才能提高課堂效率,，提高教學成績。

備課要備設計教學目標任務,，備設計教學流程等,。

2、做好培優(yōu)輔差工作,，特別是與三率比較接近的學生加強輔導,，在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法,，增強他們學習的信心,。

3、吸取經驗與教訓,，及時發(fā)現上課方面以及在其他方面當中存在的問題,，不斷加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。

平時多聽課,，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習,，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果,。

4,、重視實驗，包括規(guī)定的演示實驗,、科學世界,、sts里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗,，以增加學習物理的興趣,。

5、教學方法要多樣性與靈活性相結合,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。

不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,，同時嚴格要求學生,，打好基礎練，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。

做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力,。

6,、利用教材中的科學家、愛國人士,、唯物論者等德育因素,，加強對學生的政治思想教育。

教材中有許多,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。

物理與社會怎息息相關,，要使學生將所學知識運用到實際。

除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德,。

本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

二,、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯系，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學,、技術、社會,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理。

而新教材不設習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。

學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系,，學會理解和分析身邊一些常見的現象,。

教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

三,、班級情況分析初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

四,、具體措施(一),、做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參,，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解。

認真做好備課,、上課,、課后總結的工作。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二),、基礎知識教學1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學,，提高教學效果。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇四

人教版八年級物理上冊教學計劃(三)

一,、基本情況

本人任教155,、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小,，思維活躍,，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正,。由于物理是新開設的學科,，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣,。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。

本學期教學內容為初二物理教材上冊,。教材內容共六單元,，現就六個單元簡要分析如下：

第 1 頁 實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性,。教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。

全書共6章,，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗,、插圖,、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

通過一學期的物理教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學

第 2 頁習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識,。

5,、貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯系實際,，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。

第 3 頁

理論聯系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現實性,，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

四,、具體措施

1.努力學習新課改新理論,，不斷提高個人業(yè)務素質。

2.把德育教育放在首位,，以育人為本,，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。

3.積極參與教學研究活動,，認真搞好備課組的研討,，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率,。

4.積極進行教學方法的改革和嘗試,，認真實踐“3611”的教學模式，讓學生在自學自悟,，合作交流的基礎上主動地掌握知識,，形成能力。

5.重視實驗教學,，注意培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的能力,，積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

6.改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段,，提高課堂教學效率,。

第 4 頁

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇五

在董事會和學校領導的領導下迎來新的學期。在本學期,，擔任八年級物理課任課教師,。新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點,，結合初二學生的實際水平,，開展本學期的教學工作，使學生學會物理知識的一些方法,，提高學生學習成績,。在本學期要狠抓學生的基礎知識，指導學習方法,，本學期的教學計劃工作如下,。

一、學生情況分析

初二學生總體水平參差不齊,。物理是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合應用能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。

二,、教材分析

本冊教材共六章，分別是：

1,、機械運動

2,、聲現象

3、物態(tài)變化

4,、光現象

5,、透鏡及其應用

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點,，本學期教學措施：

第一,、繼續(xù)做好物理單元過關測評的工作，并做好查漏補缺的工作,。 第二,、認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。 第三,、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程,。 第四,、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性,，及時檢查或批閱作業(yè),，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

第五,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題,，點撥思路,，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度,，以便改進教學方法,。

第六,、做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作。

第七,、學以致用,，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中又關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇六

為了更好貫徹、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念,，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式,，初二物理教師制定了怎樣的教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的人教版八年級物理教學計劃,，歡迎閱讀。

一,、加強理論學習,，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

二,、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據,，及時予以解決。

2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計,。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。

三、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化，對教學目標,、教學內容可以作適當調整,。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確,、情景切入,、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路,。

2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網上資源與相關資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，,，進行比較取舍,。

四、構建教學設計,，展示教學風格

1,、構建教學設計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

五,、發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選

課件

2,、注重物理實驗,。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

六,、合理安排進度，及時反饋調整

1. 合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;初步安排如下表：

章節(jié) 內容 課時

第1章 打開物理世界的大門 4

第2章 運動的世界 7

第3章 聲的世界 5

第4章 多彩的光 9

第5章 熟悉而又陌生的力 6

單元測試6課時,，期中考2課時,，期末考2課時。

2. 及時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋,。我們可以從課堂提問,、課后交流，實驗操作,、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情;從“雙基”抓起，用專業(yè)角度,，排除學生思維“病灶”,，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,，以利智慧共享。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1.學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。

一,、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

二,、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術,、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象,。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

三、班級情況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極,。

初二(1)班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

四,、具體措施

(一),、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結的工作,。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二),、基礎知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

共

2

1

1

2

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇七

在新的學期即將到來之前,，教師們有必要為教學工作的編制工作下點功夫了!以下是由 收集整理的人教版八年級下冊物理教學計劃，歡迎閱讀!

人教版八年級下冊物理教學計劃(一)一,、基本情況分析： 根據上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計,，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

二,、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，1 注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三,、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術和社會相聯系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中,。

四,、教學目標： 1、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度,，新材料的應用等內容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b,、初步認識聲光電等自然現常見的現象,，了解這些知識在生產和生活中的應用。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實

2 驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

人教版八年級下冊物理教學計劃(二)一,、基本情況分析 本年級共有學生110人(其中男生62人,女48生人),，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

二、指導思想

3 的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術和社會聯系的教學,，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

三、教學內容安排

本學期的教學內容為6;10章,，主要是電,、磁現象的基本知識及其應用。

四,、教改措施

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯系的教學,，將學習內容與學習生活，科學,、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中,。

五、教學目標 1,、知識與技能

a,、初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度,，新材料的應用等內容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b,、初步認識電,、磁現象,，了解這些知識在生產和生活中的應用。c,、了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

4 d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)

5 勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

六,、具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。

6 3、保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系,。 a,、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b,、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

人教版八年級下冊物理教學計劃(三)一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數學生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

二,、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣。 2.更新教學觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學生視野，提高學生綜合素質,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。 三,、教材分析：

7 章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念,。

四,、學生情況分析; 物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好,、思維靈活,、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講,，不認真做筆記,，課前沒預習，課后沒有按時復習,，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

五,、措施：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心。因此,，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。

2,、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學,。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力,。

8 3,、加大備課力度。備課備得好與否,，直接關系到課堂教學的效果好不好,，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題。 5,、想法解決計算題丟分大的問題,。

6、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇八

一,、指導思想

在九年制義務教育階段,，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程,，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展,。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：聲現象,、光現象,、透鏡及其應用、物態(tài)變化,、電流和電路,。具體章節(jié)又可分為：探究、演示,、想想做做,、想想議議,、sts,、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊,。全書共計：探究9次,、演示12次、想想做做,、想想議議24次,、sts、科學世界16次,、動手動腦學物理23次,。

三、學情分析

所教班級學生應該有較好的學習行為習慣,，較多學生虛心好學有進取心,，有明確的是非觀，獨特的情感體驗,；但創(chuàng)新能力和邏輯思維能力較弱,，也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃,，需要在以后的教學中多多關注,、多多幫助他們。

四、教學要求

1,、結合科學教育的理論和實踐,，構建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯系與滲透,，使學生關心科學技術的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀,。

2,、通過從自然、生活到物理的認識過程,，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣,。

3,、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,，使學生能逐步客觀地認識世界,、理解世界。

4,、通過科學探究,，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力,，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,。

5,、通過科學想象與科學推理方法的結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，敢于質疑，勇于創(chuàng)新,。

6,、通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,，關心科技發(fā)展的動態(tài),，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀,。

五,、具體措施

1,、注重學生興趣的培養(yǎng)。學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感,，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。教學方法上以自學探討為主,、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法,。

2、書本為主,、實驗為輔進行教學,，充分利用教科書,，利用每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數。利用章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。利用新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中,。

3,、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程,，從而具有初步的科學探究能力,，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等,。

5,、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考,，勇于有根據地懷疑,，并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神,。

6,、教育學生關心科學發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華,、將科學服務于人類的使命感與責任感,。

7、更新評價觀念,，注重過程評價與結果評價結合,，構建多元化、發(fā)展性的評價體系,，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步,。

六、課時安排 第1－3周 第一章 五課時新課

二課時復習檢測 活動一課時 第4－8周 第二章 六課時新課 二課時復習檢測

實驗二課時 第9－12周 第三章 五課時新課 二課時復習檢測

實驗二課時 第13－15周 第四章 四課時新課

二課時復習檢測

實驗二課時 第16－18周 第五章 六課時新課

二課時復習檢測（演示實驗除外）第19－21周 總復習期末抽考

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇九

教材在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。

第 2 頁 盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5、貫徹理論聯系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的講條條、讀條條,。理論聯系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現實性,，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。四,、具體措施：

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與活動,，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

第 3 頁 4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。5、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作,。

7、適當的開展相關的社會實踐工作,，多聯系生活,、多聯系社會，突出科學技術社會的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。 七、課時計劃：

第一章：機械運動 6課時 第二章：聲現象6課時 第三章：物態(tài)變化 10課時 期中考試復習5課時 第四章：光現象 11課時 第五章：透鏡及其應用 9課時 第六章：質量與密度 9課時 期末復習八,、實驗安排：

5,、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時

第 4 頁 6、水的沸點 1課時

7,、演示電荷在導體中定向移動 1課時 8,、探究串、并聯電路的電流規(guī)律 1課時

以上就是人教版八年級上冊物理教學計劃的全部內容,，希望可以給大家?guī)韼椭?

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人教版八年級物理教學計劃及進度表篇十

一,、指導思想：

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理,。本期將堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣。

二,、基本情況：

本屆學生,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識,。

1,、知識與技能

a、初步認識電現象和磁現象,，了解新材料,、新技術的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。了解這些知識在生產和生活中的應用,。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。

.d、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

e,、會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感,。.

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇十一

1,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

2、學情分析：

3,、教材分析：

教材結構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲,、光,、熱、電等知識相比稍顯枯燥,，而聲,、光、熱,、電的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣,，電學知識能夠滿足學生探究的欲望,，因而電學放在第一學年，還有聲現象,、光現象,、熱現象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現sts思想,，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。

二、教學工作目標

1,、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。(3)會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題,。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識,。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗、制作,、調查等科學實踐活動,。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

(7)有將科學服務于人類的意識,，有理想，有抱負,，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感。

4,、成績目標：

在各類競賽中力爭上游,，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅,。使各班好,、中,、差比例達到5：3：2。

三,、具體措施：

1,、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據已有的材料,，做好有關的物理制作。3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇十二

為了更好貫徹,、落實新課程的精神，更新教師的教學理念,，轉變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式，初二物理教師制定了怎樣的教學計劃呢?下面是收集整理的人教版八年級物理教學計劃,，歡迎閱讀,。

一、加強理論學習,，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義,，緊緊抓住以"學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本"的兩條教學主線。

二,、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中,，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決,。

2.理清教學思路,。教學的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內容以及編排的體系,。教學的"中思路"是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的"小思路"是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭,。

三,、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內容可以作適當調整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，進行比較取舍,。

四、構建教學設計,，展示教學風格

1,、構建教學設計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學。

2,、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。

五,、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

六,、合理安排進度，及時反饋調整

1.合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;初步安排如下表：

章節(jié)

內容

課時

第1章

打開物理世界的大門

第2章

運動的世界

第3章

聲的世界

第4章

多彩的光

第5章

熟悉而又陌生的力

單元測試6課時，期中考2課時,，期末考2課時,。

2.及時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問,、課后交流,，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情;從"雙基"抓起,，用專業(yè)角度，排除學生思維"病灶",，要求學生更正部分,、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,，以利智慧共享。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1.學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容,，分別介紹聲音,、光、物態(tài)變化,、電路四個方面的內容,。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關,，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高,。

二,、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯系,，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是"科學、技術,、社會",，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現象相聯系,，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

三,、班級情況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現不夠活躍,，回答問題不夠積極。

初二(1)班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

四,、具體措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結的工作,。

2,、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法,，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3,、加強閱讀,，多些了解新聞、新科技,，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣。

4,、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。

(二),、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中,。

3、充分調動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學,，提高教學效果。

(三),、教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功,。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手,、思考、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結果，從中發(fā)現問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

(四)、情感教育

這個學期我擔任兩個班的物理教學工作,，通過了解發(fā)覺有一部分的學生在初一的時候已經對學習不感興趣,，現在上了初二，而且是初二學生新學習的科目,，因此在開學初必須提高他們的學習興趣,，打好基礎，為了提高學生學習興趣,，也為了很更好地完成教育教學工作,，特制定以下物理教學工作計劃。

1,、備好每一節(jié)課,，嚴格按照備課組分工的安排，備好自己負責備課的范圍和內練習,，備好每一節(jié)課才能提高課堂效率,，提高教學成績。備課要備設計教學目標任務,，備設計教學流程等,。

2、做好培優(yōu)輔差工作,，特別是與三率比較接近的學生加強輔導,，在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法,，增強他們學習的信心,。

3、吸取經驗與教訓,，及時發(fā)現上課方面以及在其他方面當中存在的問題,，不斷加強自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。平時多聽課,，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習,，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果,。

4,、重視實驗，包括規(guī)定的演示實驗,、科學世界,、sts里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗,，以增加學習物理的興趣,。

5、教學方法要多樣性與靈活性相結合,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,，同時嚴格要求學生,，打好基礎練，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力,。

人教版八年級物理教學計劃及進度表篇十三

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

1.學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。

2.要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。

1、知識與技能

a,、初步認識力學的基本內容,。

b、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

2、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。五、教學措施：

1,、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系,。六、教學進度：