總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

為期一周的教學(xué)實(shí)習(xí)周即將接近尾聲,，我們每一名學(xué)生體驗(yàn)做老師的日子也將結(jié)束,，通過(guò)這一周的實(shí)習(xí),，從我們自身講課前的準(zhǔn)備，講課實(shí)踐以及觀看其他同學(xué)的講課過(guò)程,，我從這個(gè)過(guò)程中獲益很多,，相信這將是一次難忘的教學(xué)實(shí)踐,。

在教學(xué)實(shí)習(xí)周期間,，我們的任務(wù)是每人準(zhǔn)備時(shí)長(zhǎng)大約七分鐘的講課,，同時(shí)需要根據(jù)自己所選課程制作與所講內(nèi)容相符的ppt課件,，就像真正的老師一樣，課前還要制定教案,，錄制講課時(shí)的視頻,，記錄下講課的每分每秒,。

實(shí)習(xí)周剛開(kāi)始,，大家紛紛積極準(zhǔn)備自己的教案,、課件,，這個(gè)過(guò)程聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么難度，可是到了需要自己親身體驗(yàn)的時(shí)候就顯得似乎沒(méi)有想象中的容易了,。

講幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞還是幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話，又或者是一個(gè)基本的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),，選定內(nèi)容是十分關(guān)鍵的一步,。幾經(jīng)波折,，我選擇了講一個(gè)句型“there be…”。選定了主題,，就可以正式開(kāi)始教學(xué)準(zhǔn)備了,。

有了這些我需要統(tǒng)籌規(guī)劃我的一節(jié)課要怎樣分配環(huán)節(jié),，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)情況。這樣,，我的教案就基本成型了,。有了詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)和成型的教案,，我就可以開(kāi)始著手制作課件了,。我的課件由同一張圖片作為背景，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一講解,。第一步,，講解什么是there be句型,，它的用法及基本含義；第二步,，there be的肯定句構(gòu)成及用法,，輔以簡(jiǎn)單的課堂小練習(xí),，讓學(xué)生更容易理解,；第三步，there be的否定構(gòu)成及用法,；第四步,，there be的一般疑問(wèn)句構(gòu)成及用法；第五步,，課堂小練習(xí),，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，加深學(xué)生理解和記憶,；第六步,，課后作業(yè)，運(yùn)用課堂上所學(xué)的句型把簡(jiǎn)短的中文句子譯為英文,。這些都準(zhǔn)備好之后,，我自己模擬了好幾次講課過(guò)程，調(diào)整了講課的速度和重心,，力求實(shí)際課堂效果能達(dá)到最好。

最激動(dòng)人心的就是馬上就要輪到自己上臺(tái)講課了,，站在講臺(tái)上,，仿佛自己就是一名真正的人民教師。

講課開(kāi)始了,，進(jìn)入狀態(tài)的自己忘記了上臺(tái)前的緊張和焦慮，全身心投入到盡管是短短幾分鐘的講課之中,。我模仿著老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解,，以及不時(shí)的提問(wèn)，順利將“整節(jié)課”進(jìn)行了下來(lái),。講完課的自己既激動(dòng)又開(kāi)心,，終于有了這么一次真正屬于自己的講課經(jīng)歷了。

回過(guò)頭來(lái)看自己講課時(shí)的視頻,，感覺(jué)似乎少了點(diǎn)什么,，自己只顧著一個(gè)勁的播放課件，沒(méi)有與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng),，課堂活躍度不是太高，可能不能很好照顧到不同學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的接受差異,，還有比較重要的一點(diǎn)缺陷是沒(méi)有使用板書(shū),，板書(shū)其實(shí)不需要太多，把重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)出來(lái)就好,，這是我一個(gè)重要的失誤,，需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。整個(gè)過(guò)程下來(lái),，缺少了些從容，只是一直站在電腦前,，看著顯示屏,，偶爾看看大屏幕，顯得有些生硬,。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，這句話真的是太有道理了，盡管講課的過(guò)程,、細(xì)節(jié)老師在平時(shí)的課堂上都給我們講解過(guò),。可是,，一到自己親身體驗(yàn)的時(shí)候似乎就是到了“漏洞百出”的時(shí)候了。因此,，想要自己講課好,，還是要多加練習(xí)，相信那句“熟能生巧”不是憑空捏造的,。當(dāng)自己親身體驗(yàn)的時(shí)候才知道,，做一名教師是有多么的不容易，想要做一名優(yōu)秀的教師更是難上加難了,，所以,，這就更需要自己多努力，平時(shí)注意積累知識(shí),，向老師學(xué)習(xí)良好的講課方法,，抓住每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，相信付出終會(huì)有收獲的,，讓自己不斷向著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn),。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了,。回顧這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，酸甜苦辣,，個(gè)中滋味，全在心中,。在這段時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過(guò),、失落過(guò),、也空虛過(guò)，但我從不曾后退過(guò),，因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲,，收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受、那份回憶,！

20xx年10月8日至20xx年1月10日,，我在廉江市xx中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)班級(jí)為高一（5）,、高一（6）兩個(gè)班,，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。下面我對(duì)自己的教育教學(xué)工作做一下總結(jié)：

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我雖然也做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這樣的角色轉(zhuǎn)換真的需要慢慢的摸索與積累,。首先,，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他科任老師的課,，還去聽(tīng)了xx中學(xué)全校性的公開(kāi)課,。對(duì)于每次的聽(tīng)課,，我都會(huì)積極主動(dòng)認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況，重點(diǎn)注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)并積極參與評(píng)課,，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對(duì)我駕馭課堂,、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來(lái)了很大的幫助,。同時(shí)，我也主動(dòng)參與集體備課,，大家一起討論,、一起學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材,，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法,。在見(jiàn)習(xí)階段，通過(guò)聽(tīng)課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時(shí)更有把握上好新課,。

“師者,傳道授業(yè)解惑也,！”也許,，我現(xiàn)在可以真正體會(huì)這句話的含義了。三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)課堂,，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但這次的實(shí)習(xí)給我以后的教學(xué)工作指明了方向,。帶著既定的目標(biāo)，三個(gè)月的時(shí)間里,我將教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中篩選,、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀，但在慢慢的成熟之中,，我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái),。首先,，一定要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。實(shí)習(xí)期間,，我努力熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,；備課的時(shí)候結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,；同時(shí)上課前熟悉教案，不斷地反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié),。一節(jié)課40分鐘,，其實(shí)很短,，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生,，讓學(xué)生有興趣去接受你所講授的知識(shí)，的的確確是一門(mén)藝術(shù),，而實(shí)現(xiàn)這門(mén)藝術(shù)的前提便是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際備好課了,，上起來(lái)便如魚(yú)得水,，否則一節(jié)課會(huì)很痛苦,。其次，課堂上要“一心兩用”,。每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，活躍課堂氣氛，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候,。我?guī)У哪莾蓚€(gè)班是中班,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，紀(jì)律也一般,，當(dāng)然，每個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)喜歡搗亂的學(xué)生,，有時(shí)他們的行為會(huì)讓人抓狂,，你會(huì)忍不住想要給他們點(diǎn)顏色看看,。作為一名代課老師，盡管我要樹(shù)立自己老師的威嚴(yán),，但對(duì)于他們的搗亂我不會(huì)直接沖他們發(fā)火,，因?yàn)槲抑肋@是不理智的做法，因此在課堂上要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，以應(yīng)付學(xué)生的搗亂,。由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還是比較欠缺的,，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)不斷努力,。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié),。做好課后的反思總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤,，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展,。每一次上完課,，我都會(huì)回顧自己這節(jié)課實(shí)際是怎么講的，跟我預(yù)期模擬的有何不同，到底哪里存在問(wèn)題,，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)或不強(qiáng)，等等,，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量下次課時(shí)能做得更好一些,。最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)想辦法督促,，或者在課余和課后幫他們補(bǔ)習(xí),；如在改作業(yè)的過(guò)程我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)作文的寫(xiě)作非常陌生，甚至有抵觸心理,，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)不好,，覺(jué)得英語(yǔ)好難，失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心,，因此我會(huì)經(jīng)常到班上帶讀單詞，督促他們朗讀和背誦,。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心,，才能幫學(xué)生糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)幫助學(xué)生取得進(jìn)步,。同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，即使單詞聽(tīng)寫(xiě)不理想,，作文寫(xiě)得不好,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔,，要么是字體漂亮，在作業(yè)本上留下肯定或激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)......總之,，固然要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn),，以資鼓勵(lì),。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生追求進(jìn)步的意識(shí),。

實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，更讓我享受了快樂(lè),！在此，衷心感謝帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師以及xx中學(xué)所有幫助和支持我的老師、領(lǐng)導(dǎo),！

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

任職以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，在德,、能、勤,、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，受到上級(jí)機(jī)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己，充實(shí)自己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān),，完成工作成績(jī)顯著,。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,，本人認(rèn)為：教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù),，在實(shí)際教學(xué)中,，我注意教書(shū)育人，其中育人是根本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐,、學(xué)會(huì)與人合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

二,、研究教學(xué)規(guī)律,，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”

堅(jiān)持教書(shū)育人,，愛(ài)崗敬業(yè),，工作主動(dòng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,；嚴(yán)于律己,，為人師表。我自覺(jué)樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式,，讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并取得較好的效果,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法,，在備課上狠下工夫,，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法,，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,，深入研究教學(xué)參考書(shū)和高考試題,，全面把握知識(shí)要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項(xiàng)能力要求的知識(shí)基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平,。認(rèn)真鉆研教材,，把握教材知識(shí)體系，精通章節(jié)和單元知識(shí)內(nèi)容,，明確單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等,。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化,，將知識(shí)點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化,。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出切實(shí)可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案,。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理,，板書(shū)工整，語(yǔ)言流暢,，作業(yè)批改認(rèn)真,，反饋及時(shí)，達(dá)到很好的效果,。在課堂教學(xué)中,，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，真正作到“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合語(yǔ)文課的特點(diǎn),，大膽的創(chuàng)新,，不斷更新自己的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，理論聯(lián)系實(shí)際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合,；循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合,；科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,，把啟發(fā)式,、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三、率先垂范,，以德服人,，努力做到“德高為范”。

在我做班主任幾年中,，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語(yǔ)文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢(shì)條件,，注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,，事事以身作則，處處為人師表,。強(qiáng)化情感教育,，關(guān)心、愛(ài)護(hù),、體貼學(xué)生,，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教育是一種感人的.工作,，而“感人心者,，莫先乎情”,。教師熱愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,，是師生情感交流的過(guò)程。我對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛(ài),，給予他們平等的尊敬,，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任,、喜愛(ài)的基礎(chǔ)上,，才會(huì)引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作,，調(diào)動(dòng)各方面的積極性,。

師愛(ài)的特點(diǎn)決定了教師既要把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，做到愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格,。做學(xué)生的思想工作,，堅(jiān)持德育為首的原則，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí),，講道理,，做到以情動(dòng)人，以理服人,。對(duì)自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,，處理問(wèn)題應(yīng)謹(jǐn)慎些；對(duì)于性格開(kāi)朗的學(xué)生,，直接給予批評(píng),。正因?yàn)槿绱耍也粌H是學(xué)生的老師,，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友,。榜樣的力量是無(wú)窮的，在我的影響下,，班級(jí)形成了良好的氛圍,，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

四,、多種途徑提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢(shì)。

想要交給學(xué)生一杯水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今人類知識(shí)和信息知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)遞增的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流,。有人說(shuō),，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。

而成功的語(yǔ)文教育,，總離不開(kāi)執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念,、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功,。為了不落后于時(shí)代,，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實(shí)自己,，提高自己,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文,，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改革創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，20__年我的論文《____x》發(fā)表在《____x》上,。

任職期間,，取得了些微成績(jī)：在__—__學(xué)年工作中，成績(jī)突出,，受到____嘉獎(jiǎng),。__年9月，被__x教育局授予“____”和“____”稱號(hào),。

在今后的工作中,，我會(huì)加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)的日子是快的,，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就過(guò)去了，舍不得這些孩子們,，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力,，收獲了快樂(lè)。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所xx學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì),。

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：首先,，教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,、其次，針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。最后，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20__年3月至20__年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí),。對(duì)于我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,，向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié),。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門(mén)的的積極支持和師生的共同努力,，學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績(jī)，得到了廣大教職工的一致認(rèn)可,。

一,、實(shí)習(xí)總體情況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲R(shí),，多媒體硬件技術(shù),，電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù),，直至最后,，只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題，學(xué)生自行即可處理,。

二,、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù),。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生都能積極肯干,，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),，積極動(dòng)手參與，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的專業(yè)能力和溝通能力,，普遍受到客戶（教職工）的好評(píng)。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

三,、組織管理

我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師，堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。我認(rèn)為，只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),，就能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用,。

四、存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本,。順利,，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè),。

2,、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的情況,。

3,、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力,、勞動(dòng)承受能力有待提高,。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。

4,、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量,，以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查,、檢修,。

5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性，工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件,。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次帶隊(duì)鍛煉,，檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己,，培養(yǎng)了學(xué)生,，收獲了許多，取得了一定的成績(jī),，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題,，在今后的工作中不斷完善,，提升水平,，爭(zhēng)取把這種鍛煉方式延續(xù)下去，做的更好,！

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

自9月入職我校以來(lái),，整整兩年的時(shí)光已悄然流逝，回顧這兩年的拜師學(xué)藝經(jīng)歷,，感恩之心悠然而起,，師父吳老師在日常生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，教學(xué)工作過(guò)程中對(duì)我誠(chéng)心誠(chéng)意的引導(dǎo),，無(wú)不影響著我,，讓我能夠吸取養(yǎng)分、鼓起干勁不斷前行,，讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái),。跟隨吳老師的步伐而得到成長(zhǎng)的這兩年時(shí)間里，我感受頗多,，收益匪淺,，現(xiàn)總結(jié)為以下三大方面：

教育教學(xué)工作做起來(lái)，猶如跳入了茫茫大海,，那充實(shí)的每一天被那繁瑣的任務(wù)充斥著,，需要我們擠出滿腦袋的計(jì)策計(jì)謀，來(lái)應(yīng)對(duì)計(jì)劃趕不上變化的任務(wù),。這個(gè)過(guò)程我們或許會(huì)焦頭爛額,，或許會(huì)想躲避逃跑。這兩年來(lái)每每我誤入工作的迷宮，無(wú)法自拔之際,，吳老師的分析與引導(dǎo)總能帶給我一個(gè)逃生的出口?，F(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)道理：猶如學(xué)海無(wú)涯一樣,，工作繁瑣多如牛毛之際,，正是最考驗(yàn)人工作能力與耐力之時(shí)。既然無(wú)法繞開(kāi)工作帶來(lái)的苦悶,，為何不苦中作樂(lè),？如若帶著一份認(rèn)真與堅(jiān)韌，最終總能撥開(kāi)繁重的工作任務(wù),，見(jiàn)到收獲的青天,。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)生在老師勤奮工作的言傳身教中,，總能耳濡目染,，在正能量的影響下發(fā)揮積極的辯證影響，而這亦將是最為感動(dòng)的收獲,。三尺講臺(tái)乃教師表現(xiàn)的舞臺(tái),，它頭頂光環(huán)，備受矚目,，然而這個(gè)光芒的背后是老師辛勤汗水的耕耘,，澆灌出來(lái)的一顆顆活的種子，終成參天大樹(shù),，結(jié)出甜美果實(shí),。

初出茅廬意味著工作經(jīng)驗(yàn)需要從零開(kāi)始積累，每一步腳印都建立在實(shí)干的基礎(chǔ)之上,。每一堂歷史課都需要傾注老師的心血方有良好的效果,。備課是一個(gè)自我學(xué)習(xí)，自我積累,，自我深化的過(guò)程,，但這個(gè)過(guò)程是建立在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有實(shí)踐的生成難以成為實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),。為此,，在每一節(jié)每一個(gè)班的歷史課之后，如果能夠及時(shí)反思不足,，調(diào)整預(yù)設(shè)與生成的落差,，這樣定能事半功倍，推動(dòng)自己的歷史課向更高層次發(fā)展,。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，在每一節(jié)歷史課中,，他們能給老師以不同的狀態(tài)，給歷史課堂碰撞出思維的火花,，這個(gè)時(shí)候,，教師如果能夠抓住機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)學(xué)生的反饋,，引導(dǎo)學(xué)生的思維,，帶動(dòng)課堂的氣氛，那么教學(xué)將會(huì)變成樂(lè)趣,，師生之間教與學(xué)的關(guān)系也能得到有趣的變動(dòng),，互相影響最后感悟教與學(xué)的辯證關(guān)系。教師在課堂上揮灑汗水的時(shí)候,，其實(shí)就是對(duì)其教學(xué)技能進(jìn)行運(yùn)用與表演,。作為學(xué)生的觀眾跟教師的良好互動(dòng)，也會(huì)給表演者以積極的鼓勵(lì),，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣,。眼看身經(jīng)百戰(zhàn)的師傅以其豐富的經(jīng)驗(yàn)在舞臺(tái)上揮灑自如地傳播知識(shí)，課堂中與學(xué)生有著良好的互動(dòng),，課堂外跟學(xué)生深入交流,，讓互動(dòng)融入到了老師與學(xué)生相處的每一個(gè)環(huán)節(jié),。如上種種，無(wú)不讓我感悟頗多,，在我日常的教學(xué)中,，如果能把學(xué)生吸引在自己的跟前，自己的嬉笑怒罵皆成教育,。在手抄筆記，記錄課堂知識(shí)的同時(shí)，我深深地知道,，知識(shí)作為書(shū)本中的內(nèi)容，只要愿意去讀,、去看,、去學(xué)習(xí)，就能將其掌握,。但舞臺(tái)上精彩的表演需要：教學(xué)上的技巧,，與學(xué)生的溝通互動(dòng)的方法，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)歷史的殿堂途徑,，這些種種的技能不是通過(guò)書(shū)本能夠讀來(lái),、看來(lái)和學(xué)習(xí)來(lái)的，更多地是需要舞臺(tái)的鍛煉,，需要真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，還有就是前輩指導(dǎo),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，師傅常與我進(jìn)行討論與分析,，讓我明確地知道自己聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法,，少走彎路。

無(wú)論何時(shí),，備課總是是第一要?jiǎng)?wù),，而備課需要足夠的耐心方有質(zhì)的收成。吳老師對(duì)此問(wèn)題向來(lái)嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn),，像她常說(shuō)的：“舞臺(tái)上精彩光輝的背后,，是辛勤備課的汗水?！痹诙啻蔚腻憻捴形医K也明白,，一張ppt背后，是老師不少的血和汗,；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后,，是老師絞盡腦汁的點(diǎn)滴思考。四十分鐘的歷史課堂,，需要的是多倍的時(shí)間與多倍的精力的付出,，才有精彩課堂的呈現(xiàn)。在充分備課的基礎(chǔ)上,，走上實(shí)踐的路,，路上荊棘重重，作為老師,，我們需要的是迎難而上的精神,，知難而退只能說(shuō)明自己是無(wú)用的，而老師的精神與氣質(zhì)恰恰也就潛移默化地消極地影響著學(xué)生,，所以重視實(shí)踐,，認(rèn)真走好腳下每步路子，是對(duì)自己負(fù)責(zé),，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。在實(shí)踐后及時(shí)的反思是提升教學(xué)質(zhì)量最重要的一步，教師的功力深厚與否,，就看課后反思程度是深是淺,。吳老師在對(duì)待備課、實(shí)踐和反思所表現(xiàn)的出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，讓我獲益良多,，指導(dǎo)著我日常的工作，讓我在風(fēng)浪中仍能保持著正確的方向,，穩(wěn)速前行,。

進(jìn)入職場(chǎng)遇到親切和藹的吳老師,，讓我感覺(jué)自己是相當(dāng)幸運(yùn)的。過(guò)往這鮮活而難忘的兩年時(shí)光帶給我的鍛煉,、留給我的回憶,，將會(huì)成為我日后工作生活源源不斷的動(dòng)力源泉，指引著我向開(kāi)闊的明日大踏步向前走,。這次“師帶徒”活動(dòng)成為了我人生中難忘的經(jīng)歷,，再次感謝師傅的教誨與關(guān)懷。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇七

初為人師,，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,，我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,，開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的'是本校的高級(jí)教師,，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課,、公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn),。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，并且是三年級(jí)二班的班主任,，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì),。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有很多交流的時(shí)間,，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止,，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。

在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇八

該班33名同學(xué)于____年9月13日分成兩組,，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo),，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),，工作踏實(shí),。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教,，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中,、初中的代數(shù),、幾何,、計(jì)算機(jī)、化學(xué),、物理,、藏文、音樂(lè)等課程,，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一堂課,，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí),，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃,，課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃,，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。

這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活,、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況,，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī),，象謝周尼瑪同學(xué),，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活,、上課,、考勤、紀(jì)律等方面,，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況,，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué)思路清晰,、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力,，得到了大家的信任和一致好評(píng),，等等。

二,、取得的成績(jī)

40多天的教育實(shí)習(xí),，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度,，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，在40多天的時(shí)間里,，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西,，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作,、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的,。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映,，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能,，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界,，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè)趣和光榮,，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí),。

三、存在的問(wèn)題

這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的,，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1. 由于擔(dān)任科目較多,、課時(shí)量大,，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好,。

2. 由于條件的限制,，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué),。

3. 專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇九

根據(jù)省教育廳制定的三年制師范?？普Z(yǔ)文教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此，我系20__級(jí)?？?1)班b隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),，于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往,。時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫼咽诺哪嵌螌?shí)習(xí)生活,，它充滿了苦、辣,、酸,、甜、充滿了喜怒哀樂(lè),。值得去回味,，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)是教學(xué)工作,，另一個(gè)是班主任工作,，也就是既要帶班又要教課。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),、工作,，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,，我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校，看看他們用的大學(xué)語(yǔ)文教材是誰(shuí)主編的,，以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排,，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來(lái)復(fù)印，拿到了教材后，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,，寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn),。教學(xué)工作第一周主要是聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,。在正式上課之前，安排了公開(kāi)課聽(tīng)課任務(wù),，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課,。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精,，做到胸有成竹,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案，鉆研教材教法,，聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn),。

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,，也做了周密的調(diào)整，以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行,。我們20個(gè)人是按照各種能力分配成了4個(gè)小組,，每組5個(gè)人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z(yǔ)文,，我們的壓力是很大的,，我們的責(zé)任也是重大的，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,，我們要以十二分的努力,，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn),。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長(zhǎng)的,，隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí),，一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān),。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行,，與隊(duì)長(zhǎng)一起辛勤指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課,，其他的時(shí)間備課,，練粉筆字,，在辦公室搞組里的試講,，周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講,。

在實(shí)習(xí)上課時(shí),，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書(shū)清楚規(guī)整,，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎,。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是周覓,、李敏霞,、楊東嘯,、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè),，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組,，他們批改的作業(yè)比較多，一方面,，減輕了指導(dǎo)老師的工作量,，同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,，早讀和晚自習(xí),，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),，學(xué)普通話,。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。特別是在成人高考前，我們的實(shí)習(xí)老師,，不怕辛苦,，大家找資料，聚在一起共同討論語(yǔ)文試卷,，為的就是把知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,，好讓他們滿懷信心的去迎接成人高考。

廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,，同課頭的盡量聽(tīng)，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄,。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)同學(xué)課不少于6節(jié)，聽(tīng)老師課也不少于6節(jié),，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字,，有的同學(xué)一個(gè)星期下來(lái)就不止這么多了。

實(shí)習(xí)生還開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然,，大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò),。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張,，但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了,。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái),。

為利于工作的安排和開(kāi)展,，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，由隊(duì)長(zhǎng)楊東嘯主持，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),，大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)今后的工作進(jìn)行安排,、布置,，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如生活,，學(xué)習(xí)問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障,。

第二方面：班主任工作

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等;每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長(zhǎng),，就由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,，原則上每人負(fù)責(zé)三天,，但是每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在這之前,，各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，如籃球等,。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。

教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，

在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里班主任可以說(shuō)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多,。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會(huì),。每天,，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來(lái)到了學(xué)校,，還要叫學(xué)生起床出操,，6：10查早操、7：00查早自習(xí),、7：30查早讀,、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課,，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生,。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事，實(shí)習(xí)生則都要坐班,，21：30查寢,，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六,、星期日還要料理家里的事還要備課,。看到我們的原班主任,，我就看到了一位中國(guó)教育者的盡心盡責(zé),，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛(ài)?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活,。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒(méi)有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí),。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng),。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。

原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當(dāng),，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的安排,，我們都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的,，我們不能越過(guò)他們的管理界限。

和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個(gè)感受,。我們教的是大一的學(xué)生,，大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)高考進(jìn)來(lái)的，年紀(jì)也不比我們小多少,。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,，但在平時(shí)我們就以學(xué)長(zhǎng)，朋友相稱,。這樣我們關(guān)系也很融洽,，也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,，學(xué)生都有點(diǎn)怕我們,，不敢主動(dòng)和我們談話。后來(lái),，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,，問(wèn)他們的生活,，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問(wèn)題,，比如音樂(lè),、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐,。

差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的,。我們的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效,。在我們實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,，在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)他們及時(shí)反映班上的事情，這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)老師都做得很好,。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。

在這段實(shí)習(xí)期間,，班主任工作做得很出色,，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。我們還組織了幾次活動(dòng),，在中秋節(jié)期間,，我們的實(shí)習(xí)老師成功的組織了中秋晚會(huì)，和學(xué)生一同度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚,。其中班表現(xiàn)得非常的好,，三班其次，,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào),，其中三班的板報(bào)出得格外的好,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊。這也得力與楊東嘯隊(duì)長(zhǎng),，他是隊(duì)長(zhǎng),，也是三班的帶隊(duì)組長(zhǎng)。他的精心指導(dǎo)和幾位實(shí)習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,，才贏得了這份榮譽(yù),。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò)，其中二班是第二名,，五班第三名,，四班第四名。組織學(xué)生來(lái)本院參加迎新晚會(huì),。組織了兩場(chǎng)籃球賽,，看到學(xué)生在球場(chǎng)上動(dòng)感的身影，也就看到了他們的青春的活力,。組織了學(xué)生來(lái)本院聽(tīng)李夫澤教授的講座,。組織了學(xué)生去參加成人高考。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的組織能力,，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好,，他們?cè)谒麄兊奶亻L(zhǎng)方面得到了培養(yǎng)與鍛煉。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力,。

實(shí)習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō),，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的,。通過(guò)實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!

在另一方面,，我們?cè)谙嬷锌萍紝W(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功,，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的,，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持，并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的士氣,，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào),。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十

教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué),、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長(zhǎng)工作來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行,。

第二周以來(lái),，我開(kāi)始去聽(tīng)高二級(jí)化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的,，我也去聽(tīng)了，真正地做到了跨年級(jí),，跨學(xué)科聽(tīng)課,。聽(tīng)高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習(xí),，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問(wèn)題,，讓學(xué)生去做題，而不是自己講,。聽(tīng)不同學(xué)科的隊(duì)友的課,，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法?？傊?，聽(tīng)課這兩周來(lái)我學(xué)習(xí)到了很多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段,，課堂時(shí)間的把握等,，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫(xiě)下聽(tīng)課記錄和自己的感想,，也開(kāi)始準(zhǔn)備新課的教案和ppt課件了,。

其實(shí)在國(guó)慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺(tái),，開(kāi)始講實(shí)驗(yàn)課了,。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂氣氛比較難控制，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實(shí)習(xí)老師都參與到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)之中,。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始之前我們都會(huì)提前15分鐘到實(shí)驗(yàn)室,，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補(bǔ)好，很多化學(xué)試劑都是自己配出來(lái)的,。聽(tīng)陳老師講了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課之后,，我便上臺(tái)給他們講,。配合板書(shū)，我給他們講解了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和注意事項(xiàng),，然后讓他們自己動(dòng)手做,。實(shí)驗(yàn)課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來(lái),，我喊到喉嚨都干了,。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。

實(shí)驗(yàn)課上臺(tái)時(shí)間只是10分鐘左右,，不能算完整的一節(jié)課,。國(guó)慶節(jié)回來(lái)以后我才真正站上了講臺(tái)，在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課,。原本以為習(xí)題課比較容易上,，而且自我感覺(jué)講的還好，但是晚自修輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)試卷上講過(guò)的題還是不懂,。陳老師給了我一些講習(xí)題課的建議,，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來(lái)給9班學(xué)生講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》,，我充分地備課,，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議,。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹,，把各個(gè)環(huán)節(jié)，具體到哪里要叫學(xué)生上臺(tái),，哪里要全班一起回答都想好了,。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽(tīng)課了,，評(píng)課的時(shí)候,，他肯定了我的進(jìn)步，同時(shí)指出我在教態(tài),、語(yǔ)言等方面的不足,。我虛心地接受，并且及時(shí)地寫(xiě)下了教學(xué)反思,。在接下來(lái)的每節(jié)新課,，我通常會(huì)先去聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的,，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的,，在我自己上課時(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè),，并且認(rèn)真地批改,，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對(duì)自己的上課情況有了大致了解,，并且在接下來(lái)的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問(wèn)題,。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高,。后來(lái),，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰(zhàn),，我要保持9班和10班上課進(jìn)度一致,，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌,。上重復(fù)課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn),，感覺(jué)第二節(jié)課上得會(huì)更好。上了兩周的課后,，我對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握,，開(kāi)始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復(fù)雜的知識(shí),。第三周上課，我的課上得更加如魚(yú)得水,，受到了很多學(xué)生的喜歡,，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導(dǎo)!

我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽(yáng)老師，他雖是一位新老師,，但是對(duì)班級(jí)的管理卻做得很好,。我剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)高一9班是一個(gè)紀(jì)律散漫的班級(jí),，后排的男生很調(diào)皮,，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他,，只要他在場(chǎng),，班里紀(jì)律就會(huì)很好。我剛到班里的時(shí)候?qū)W生們都很好奇,，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系,。這個(gè)時(shí)候郝老師告訴了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)班里的學(xué)生要樹(shù)立先嚴(yán)后愛(ài)的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近,，否則后來(lái)就很難管理,，特別是對(duì)9班這樣的普通班。因此實(shí)習(xí)的第一周我和學(xué)生不是很熟，但是我已經(jīng)通過(guò)早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時(shí)間記住了全班50位學(xué)生的名字,。非常感謝郝老師給的建議,，在我后來(lái)上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實(shí)習(xí)隊(duì)就有隊(duì)友是反面的例子：剛開(kāi)始和學(xué)生關(guān)系太好,，導(dǎo)致后來(lái)上課紀(jì)律都難以控制,，學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟。

我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查,、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修,，還有就是上了兩節(jié)主題班會(huì)課。

作為實(shí)習(xí)班主任,，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀,。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧,。這些很煩雜的工作,，都是班主任的本職。一開(kāi)始有小部分學(xué)生總是偷懶,，針對(duì)這種情況,，我和郝老師制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的量化分?jǐn)?shù)表，并按照每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫(xiě)在教室后面的公布欄上,，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律情況有了很大的改善,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，班規(guī),、班集體氛圍很重要,。

每天晚上7點(diǎn)鐘是學(xué)生的晚自修時(shí)間，外宿的同學(xué)也要過(guò)來(lái),，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),。對(duì)我來(lái)說(shuō)，晚自修除了要過(guò)去監(jiān)督紀(jì)律之外,，還有一個(gè)很重要的任務(wù),，那就是輔導(dǎo)學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué),，往往是我每天晚上過(guò)去的時(shí)候,，學(xué)生不僅問(wèn)化學(xué)的問(wèn)題，而且還問(wèn)數(shù)學(xué)和物理的問(wèn)題,。我都是知無(wú)不言言無(wú)不盡,。怎么跟學(xué)生講解也是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)幾次晚自修輔導(dǎo),，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),，控制講題的速度,。有時(shí)要把一道題講透，必須把知識(shí)點(diǎn)分解來(lái)一個(gè)一個(gè)講,。另外,，要讓學(xué)生不僅明白這一道題，而且懂得這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，懂得解這一類的題,，也就是會(huì)舉一反三。后來(lái)我也經(jīng)常走到10班和其他班級(jí)輔導(dǎo),。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生,，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù)，備課要備好學(xué)生,，這一點(diǎn)真的是很重要,。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，這樣課堂效率才能提高,，學(xué)生晚自修的問(wèn)題也會(huì)減少，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系,。

xx中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的,。我們實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，因此高一級(jí)舉行了很多大型的活動(dòng)和比賽,。作為班主任老師,，在每次活動(dòng)舉行的時(shí)候，我們都會(huì)和學(xué)生在一起,。印象最深刻的是,，在高一級(jí)舉行的兩次大型班級(jí)比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎(jiǎng),。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點(diǎn)多，練習(xí)進(jìn)場(chǎng)儀式和表演動(dòng)作;還記得我們讓做操不自覺(jué)的學(xué)生留下來(lái)繼續(xù)做,，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的快樂(lè)和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望,，在比賽的時(shí)候非常積極，表現(xiàn)出了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采,。所以,，我們載譽(yù)而歸，我們相信,，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎(jiǎng),，大大提高了高一9班的班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)有了明顯的改善,，平時(shí)的紀(jì)律也變得越來(lái)越好了,。

郝老師告訴我，一節(jié)成功的主題班會(huì)能很好地提高老師在學(xué)生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體,。因此郝老師對(duì)我的主題班會(huì)課很是支持,。在實(shí)習(xí)期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會(huì)教學(xué)，實(shí)習(xí)第二周周二,，我在班會(huì)課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。班會(huì)課前半部分郝老師講了一些班級(jí)的任務(wù)和思想教育，只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講,。我也是根據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，一條一條地講給大家聽(tīng)。自我感覺(jué)講得有點(diǎn)快了,，后來(lái)聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)覺(jué)得有點(diǎn)像是泛泛而談,，所以第一次主題班會(huì)課收到的效果并不是很明顯。

第二次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第七周的時(shí)候,，我跟他們講《我的大學(xué)夢(mèng)》的主題班會(huì),。那時(shí)隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉,，能夠叫出每一位同學(xué)的名字,，并且了解他們的大致情況。我以我的大學(xué)為例子,，從建筑,、大師、圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室,、社團(tuán)、文體活動(dòng),、比賽評(píng)優(yōu),、社會(huì)實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué)，引導(dǎo)他們樹(shù)立理想,，要努力考上大學(xué),。由于這一次班會(huì)課準(zhǔn)備很充分，大家也都很配合地認(rèn)真在聽(tīng),，可以說(shuō)是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來(lái),，很多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果,。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化》,。在副隊(duì)長(zhǎng)穎欣的組織下，我們?cè)诶龝?huì)上確定了各自的任務(wù),，然后分工合作,，在國(guó)慶期間就開(kāi)始了教學(xué)調(diào)研的前期準(zhǔn)備——文獻(xiàn)查找,。在接下來(lái)的四周時(shí)間里，我們分工設(shè)計(jì)出了調(diào)查問(wèn)卷和教師,、學(xué)生的訪談提綱,，并分配到各個(gè)班級(jí)。隊(duì)友們和老師,、學(xué)生協(xié)調(diào)好時(shí)間,，按時(shí)做好問(wèn)卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最后由兩位隊(duì)友做好了匯總和共享,，由大家自己做好調(diào)研的撰寫(xiě),。整個(gè)調(diào)研大概持續(xù)了1個(gè)月，獲得了完整的數(shù)據(jù),，調(diào)研結(jié)果基本符合預(yù)測(cè)目標(biāo),，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。

作為實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng),，我主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的財(cái)務(wù)工作,、聯(lián)系實(shí)習(xí)隊(duì)往返的包車，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作,。工作雖然繁瑣,，但是我卻十分耐心認(rèn)真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力,。在這里也要感謝各位實(shí)習(xí)隊(duì)友的支持和配合,，最后我也獲得了“實(shí)習(xí)積極分子”的光榮稱號(hào)。

實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。這兩個(gè)月來(lái)我親身體驗(yàn)了教師的生活,，很好地鍛煉了自己的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往能力,，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ),。 這次教育實(shí)習(xí)將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表,，一生修為,。今后我將更加努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師!

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十一

在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說(shuō)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多,。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會(huì)。每天,，天還蒙蒙亮,，王老師就騎著一輛單車來(lái)到了學(xué)校，還要叫學(xué)生起床出操,，6：10查早操,、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀,、上午4節(jié)課,、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生,。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,，實(shí)習(xí)生則都要坐班，21：30查寢,，等熄燈后才踏著自行車回家,，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課,?？吹轿覀兊脑嘀魅危揖涂吹搅艘晃恢袊?guó)教育者的盡心盡責(zé),，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛(ài),。看到他好象也還原到了自己的生活,。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒(méi)有完整的休息一天,。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。

原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說(shuō),，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是,，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的,，一切的安排，我們都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的.,，我們不能越過(guò)他們的管理界限,。

和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的學(xué)生,，大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)高考進(jìn)來(lái)的,，年紀(jì)也不比我們小多少。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,，但在平時(shí)我們就以學(xué)長(zhǎng),，朋友相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽,，也就沒(méi)有什么代溝了,。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我們,，不敢主動(dòng)和我們談話,。后來(lái)，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,，問(wèn)他們的生活,，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問(wèn)題,，比如音樂(lè),、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟谡n后他們把我們當(dāng)成大哥哥,、大姐姐。

在與學(xué)生的交往過(guò)程中,，我們發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,，對(duì)他們談話，我們要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),，多給一點(diǎn)鼓勵(lì),，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你,，漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你,。我們相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì),、以希望,，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我們的付出,，也會(huì)有點(diǎn)成效,。在我們實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,，在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理,。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過(guò)他們及時(shí)反映班上的事情,，這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)老師都做得很好,。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng),。

在這段實(shí)習(xí)期間,，班主任工作做得很出色，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果,。我們還組織了幾次活動(dòng),，在中秋節(jié)期間，我們的實(shí)習(xí)老師成功的組織了中秋晚會(huì),，和學(xué)生一同度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚,。其中班表現(xiàn)得非常的好，三班其次,，,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào),，其中三班的板報(bào)出得格外的好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊,。這也得力與楊東嘯隊(duì)長(zhǎng),，他是隊(duì)長(zhǎng)，也是三班的帶隊(duì)組長(zhǎng),。他的精心指導(dǎo)和幾位實(shí)習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,，才贏得了這份榮譽(yù)。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò),，其中二班是第二名,，五班第三名，四班第四名,。組織學(xué)生來(lái)本院參加迎新晚會(huì),。組織了兩場(chǎng)籃球賽，看到學(xué)生在球場(chǎng)上動(dòng)感的身影,，也就看到了他們的青春的活力,。組織了學(xué)生來(lái)本院聽(tīng)李夫澤教授的講座。組織了學(xué)生去參加成人高考,。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的組織能力,，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，他們?cè)谒麄兊奶亻L(zhǎng)方面得到了培養(yǎng)與鍛煉,。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力。

實(shí)習(xí),，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn)，我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好,?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十二

指導(dǎo)老師：

高一(20)班

高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班,、高一(4)班,、高一(5)班

上課6周，每周5節(jié),，班會(huì)課2節(jié),，課外活動(dòng)一次，監(jiān)考10場(chǎng)

班主任工作

一到學(xué)校第一個(gè)任務(wù)就是當(dāng)高一(20)班的實(shí)習(xí)班主任,，老師也給我了很多機(jī)會(huì)發(fā)揮，每天都要管理班級(jí)的日常工作,，如遲到早退,、扣分的情況等。在實(shí)習(xí)期間組織了兩次的班會(huì)課,，也參與了他們廣播操比賽,、社會(huì)實(shí)踐、黑板報(bào)比賽等活動(dòng),。在級(jí)長(zhǎng)和班主任的指導(dǎo)下,，總體工作進(jìn)行得十分順利。

有人說(shuō),，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng),，譬如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等,，還要應(yīng)對(duì)種種外的情況,。東莞高中的班級(jí)規(guī)模一般在50-60人不等，班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，也必須要盡力協(xié)作班主任管理我們的班級(jí)。而班主任首先就要每天記錄好學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象和違紀(jì)情況,，所以每天我都要跟學(xué)生一樣早起床,，到班上看有沒(méi)有學(xué)生遲到，基本上學(xué)生早上6點(diǎn)半就會(huì)到班上,，那么我也需要6點(diǎn)半左右就到班上看學(xué)生的情況,，因?yàn)閷W(xué)校是不允許帶早餐回課室吃的，所以我也需要監(jiān)督學(xué)生,，看有沒(méi)有人在課室吃早餐的情況,。同時(shí)我也要記錄好學(xué)生的違紀(jì)情況，除了早上不準(zhǔn)在課室吃早餐外，我還要留意有沒(méi)有學(xué)生偷偷把手機(jī)帶到課室里去,，這也是違紀(jì)的;有必要的話,，晚上也要到學(xué)生的宿舍去觀察他們宿舍理的衛(wèi)生情況和關(guān)燈以后還有沒(méi)有人說(shuō)話的情況，當(dāng)然到宿舍跟學(xué)生聊天也是跟學(xué)生交流,、加深感情很好的一個(gè)方法,。

除了時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督好學(xué)生之外，我們也需要關(guān)心好每個(gè)學(xué)生,，特別是班上一些剛到學(xué)校,，還不習(xí)慣住宿生活的學(xué)生。剛到班上的時(shí)候,，班主任就安排我給18個(gè)學(xué)生進(jìn)行月考前的心理輔導(dǎo),，安慰他們不要太緊張，不要過(guò)于在意分?jǐn)?shù)的高低,，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該形成良好的習(xí)慣和方法等等,。月考之后，我也會(huì)觀察有沒(méi)有學(xué)生因?yàn)榭荚嚳疾盍硕榫w低落,、一靡不振等心里狀況,，及時(shí)跟這些學(xué)生進(jìn)行心里安慰、輔導(dǎo),，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩的心理承受能力很低,，我們應(yīng)該及時(shí)地安慰他們，跟他們多交流,，讓他們感覺(jué)到很多人都很關(guān)心他的,。另外，這段時(shí)間甲流感盛行,，很多學(xué)生都感冒,、發(fā)燒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有這些癥狀的時(shí)候,，我們應(yīng)該及時(shí)的通知家長(zhǎng),，安排學(xué)生請(qǐng)病假，回家休息,。同時(shí)還要對(duì)請(qǐng)假的學(xué)生進(jìn)行跟蹤聯(lián)系,，確定學(xué)生安全到家，幾時(shí)回校等等,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求,。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī),。所以在期間的集體活動(dòng),，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實(shí)證明,，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍,。

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的期間，因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相仿,，也因?yàn)槲业男蜗蟊容^親切,，我很快就博得了學(xué)生們的信任，他們很多時(shí)候會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)說(shuō)心底話,，我也很樂(lè)意成為他們的聆聽(tīng)者,。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn),，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀。本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,，我個(gè)人認(rèn)為更類似于賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行的時(shí)候,，我采取的是一種"細(xì)水長(zhǎng)流"的法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止,，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的'重要性,。對(duì)于班里面的"頑固分子"(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便"對(duì)癥下藥",。所以說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母孩子般的耐心,。

承擔(dān)了五個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，獨(dú)立完成了5個(gè)課時(shí)的新授課，18個(gè)課時(shí)的重復(fù)課,。在老師的指導(dǎo),、幫助下順利完成了所有教學(xué)任務(wù)。

雖然每次正式上課之前,，我都會(huì)模擬上課好幾次,，但是到了正式上課的時(shí)候還是會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，所以我首先體會(huì)到作為一個(gè)合格的老師,，首先要有靈活應(yīng)對(duì)突變情況的能力,。另外每次上完課后，老師都會(huì)對(duì)我這節(jié)課上課的情況,、表現(xiàn)提出一些建議和評(píng)語(yǔ),，我都會(huì)根據(jù)老師的這些建議,，反思自己的不足，并且但我自己覺(jué)得有必要的時(shí)候,，我也會(huì)誠(chéng)懇地詢問(wèn)學(xué)生對(duì)我上課的意見(jiàn),，雖然有時(shí)候看到學(xué)生對(duì)自己上課的表現(xiàn)感到不滿意的時(shí)候，會(huì)感到很沮喪,，很傷心,，但我也能幾時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷地改進(jìn)我的課堂,。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入,，我上課越來(lái)越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的課,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生不太配合的。很多學(xué)生在上課的時(shí)候不聽(tīng)我的話,，操作時(shí)間不按我的要求來(lái)做,，自己上網(wǎng)，我分配下去的任務(wù)也不去完成的,。對(duì)于這些現(xiàn)象,，我通常只是會(huì)站到他們的身邊，讓他們知道老師一直在關(guān)注著他們,，那么他們也就不敢做別的事情了,。但有時(shí)候我也會(huì)不去批評(píng)他們，因?yàn)樗麄冏鳛楦咧猩?，都有一定的自尊心,，我們?yīng)該要充分顧慮他們的心理狀況;同時(shí)他們的學(xué)習(xí)生活非常的緊張，一個(gè)星期一節(jié)的信息技術(shù)課也是他們作為學(xué)生壓力調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié),，所以我們上課的時(shí)候應(yīng)該盡量地讓他們放輕松,，不要再給壓力他們。

正因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課是他們壓力調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié),，所以我上課的風(fēng)格是比較輕松的,。每次踏進(jìn)教室我都會(huì)保持自然的微笑，無(wú)論多累,，心情多差,，我都會(huì)保持我招牌的微笑。同時(shí)我也會(huì)在導(dǎo)入部分和操作比分盡量安排學(xué)生們有興趣的話題,，讓我的課堂有趣起來(lái),，無(wú)形中也讓學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的興趣。

最后,，我覺(jué)得我最大的問(wèn)題就是我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足,。在日常中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤,，這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?體現(xiàn)。所以期間甚至是回來(lái)后我都一直在復(fù)習(xí)中小學(xué)的知識(shí),，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),。務(wù)求可以做到上課不犯學(xué)術(shù)性的錯(cuò)誤。我也會(huì)不斷地積累我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，越挫越勇,，不斷成長(zhǎng)。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十三

這次實(shí)習(xí)是我第一次上真正的講臺(tái),，我被安排教高一級(jí)4班的英語(yǔ),。由于沒(méi)有多少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此,，我對(duì)備課工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)上了7節(jié)課后,，我獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本次實(shí)習(xí)的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知上臺(tái)不多久就知道不如人意了,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的內(nèi)容大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，一是內(nèi)容本身深了點(diǎn),，二是我講得快了點(diǎn)。還有我犯了個(gè)錯(cuò)誤,，就是我說(shuō)普通話太多,，因?yàn)槲沂孪炔磺宄W(xué)生已經(jīng)對(duì)大部分課堂英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)習(xí)慣了。

從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，茂名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的是重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生的口語(yǔ)相對(duì)其他中學(xué)的學(xué)生好點(diǎn),，因此,，應(yīng)該多點(diǎn)用英語(yǔ)口語(yǔ)。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，同學(xué)的學(xué)習(xí)欠積極性，雖然也有些學(xué)生英語(yǔ)不錯(cuò),，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授下冊(cè)u(píng)nit2olympicgames的候,，這課的主要內(nèi)容是講述一個(gè)古代的作家來(lái)到現(xiàn)在時(shí)代來(lái)訪問(wèn)一個(gè)中國(guó)姑娘關(guān)于現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況的故事，教學(xué)并不難,，但如果要講得好也并非是易事,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片,，還有歌曲,，這樣授課時(shí)就胸有成竹了。首先我先拋開(kāi)課本,，讓學(xué)生聽(tīng)一首1988年在漢城舉行的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲《handinhand》,，讓他們猜歌曲的名字，并讓他們思考歌詞的內(nèi)容等等,，從而引出這一單元的主題是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),。這樣，同學(xué)們就決定有趣得多了,。后來(lái)講到課文時(shí),，我又穿插一些奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí),。比如，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗為什么用白色做底色,，同學(xué)們一下子熱鬧了,，都開(kāi)始討論了。最后我告訴同學(xué)們,，白色代表和平,，所以白鴿是和平的象征而不是烏鴉，同學(xué)們一下子笑了,。我又講了5個(gè)圈連在一起的意義,，同學(xué)們都很認(rèn)真的聽(tīng)。教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué),，也就無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，近來(lái)建議部分同學(xué)交penfriendinamerica,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。我還給他們講英語(yǔ)笑話等等,，讓他們盡量提高對(duì)英語(yǔ)的興趣,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在4班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

我們實(shí)習(xí)剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出這個(gè)班的平均水平在普通班是最好的。另外,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,?？荚嚭螅野l(fā)現(xiàn)幾個(gè)我專門(mén)輔導(dǎo)的差生成績(jī)都提高了,，雖然提高不多,，但我很高興，專門(mén)表?yè)P(yáng)了他們,。我明白,，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十四

初為人師,，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20x8月31日,，我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,，開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課,。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn),。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,，并且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時(shí)也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間,，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出,。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止,，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。

在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十五

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無(wú)保留地將她的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真是收獲頗多！

在吳老師的指導(dǎo)和支持下,，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范,。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足,，不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易,，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,。

在實(shí)習(xí)八周時(shí)間里,我聽(tīng)取指導(dǎo)教師的語(yǔ)文課,，寫(xiě)聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感,，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的意見(jiàn)和建議,。平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。

熟悉了教學(xué)流程的之后,，在指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的'把握做得并不到位。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問(wèn)題,。另外，在教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,，上課的節(jié)奏較快，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一（2）班來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難接受,。另外,，我沒(méi)能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在某些知識(shí)點(diǎn)上講解不夠詳細(xì)透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)渡,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。經(jīng)過(guò)吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了,。

我想作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐,，追求進(jìn)步,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,。

接下來(lái)是改作業(yè)的情況，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo),。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,，我付出了很多,，但也收獲了很多。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù),；一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問(wèn)卷；與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。其實(shí),，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟。

雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師,，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。

教育實(shí)習(xí)生教學(xué)管理工作總結(jié)篇十六

我來(lái)到了xx,入手下手了用時(shí)一個(gè)學(xué)期的頂崗練習(xí),。

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理傳授任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去,，整體看，我當(dāng)真履行黌舍教誨傳授工作籌劃,，變化思維,，自動(dòng)摸索，變化傳授方法,，在連續(xù)促成我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯街v堂傳授模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思維,、新理念和物理講堂傳授的新思路,、新設(shè)想聯(lián)合起來(lái)，變化思維,，自動(dòng)摸索,，改革傳授，收到較好的結(jié)果。現(xiàn)將本學(xué)期的教誨傳授工作總結(jié)以下：

如何教物理,《國(guó)度物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的傳授內(nèi)容,，傳授方法,，傳授評(píng)估,教誨代價(jià)觀等多方面都發(fā)起了很多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁,，這是我們每位教師必須思慮的題目,。是以我連續(xù)的進(jìn)修讓我有了明顯的理念，全新的框架,，明白的目標(biāo),，而有效的進(jìn)修對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，計(jì)劃思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程履行發(fā)起有更深的明白，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教導(dǎo)下教誨傳授工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)入手下手,。

經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修我領(lǐng)會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)差別與以往的傳授綱領(lǐng),，課前當(dāng)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透辟明白并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力圖在每節(jié)課前細(xì)致涉獵然后訂定詳細(xì)的傳授方案,，在上每一節(jié)課前，細(xì)致籌辦,、當(dāng)真?zhèn)湔n,，富裕明白門(mén)生的進(jìn)修狀況，做到傳授有的放矢,，不打無(wú)籌辦之仗,。從一學(xué)期的傳授環(huán)境來(lái)看結(jié)果較好，門(mén)生的各項(xiàng)本質(zhì)有較大的進(jìn)步,。新講義對(duì)教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都異國(guó)過(guò)量的束厄狹隘,，富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據(jù)門(mén)生的的根本訂定傳授籌劃,、方案,、傳授計(jì)劃等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是講堂傳授的實(shí)踐者,，為包管新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把講堂傳授作為有益于門(mén)生自動(dòng)摸索的進(jìn)修環(huán)境，把門(mén)生在獲得知識(shí)和技巧的同時(shí),，在感情,、立場(chǎng)、代價(jià)觀等方面都能夠富裕成長(zhǎng)作為傳授改革的根本教導(dǎo)思維,，把物理傳授當(dāng)作是師生之間門(mén)生之間交往互動(dòng),，互助成長(zhǎng)的進(jìn)程,，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯絺魇谀Ｊ健Ｗ畲笙薅鹊某酝钢v義,，當(dāng)真撰寫(xiě)教案,。自動(dòng)進(jìn)行了實(shí)行摸索題目的實(shí)踐。

八年級(jí)門(mén)生兩極分化比較緊張,、部分門(mén)生對(duì)進(jìn)修落空樂(lè)趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分門(mén)生因?yàn)槭仟?dú)生后代比較嬌慣,，進(jìn)修和規(guī)律都很不好,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)明責(zé)怪抄襲功課的行動(dòng)。與此同時(shí),，為了進(jìn)步同學(xué)的進(jìn)修自動(dòng)性,，展開(kāi)了進(jìn)修比賽活動(dòng)，在門(mén)生中興起一種你追我趕的進(jìn)修民風(fēng),。我從各方面培養(yǎng)進(jìn)修樂(lè)趣,，對(duì)那些根本太差掉隊(duì)生，我自動(dòng)找他們來(lái)明白因?yàn)?他們有些是不感樂(lè)趣,，我就跟他們講進(jìn)修物理的緊張性,，跟他們講一些風(fēng)趣的物理故事，進(jìn)步他們的樂(lè)趣,；有些是異國(guó)竭力去學(xué),，我發(fā)起責(zé)怪今后再加以鼓勵(lì)，并為他們定放進(jìn)修目標(biāo),，不時(shí)鞭策他們,，救助他們,給他們進(jìn)行課外帶領(lǐng)。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期竭力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。安排功課有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我凡是上彀匯集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行挑選,，力求每一次操練都起到最好的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門(mén)生的功課批改及時(shí)、當(dāng)真,，分析并記錄門(mén)生的功課環(huán)境,，將他們?cè)诠φn中呈現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境及時(shí)改革傳授方法,，做到有的放矢,。做好課后帶領(lǐng)工作,，注意分層傳授。在課后,，為差別層次的門(mén)生進(jìn)行響應(yīng)的帶領(lǐng)，以滿足差別層次的門(mén)生的需求，禁止了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了掉隊(duì)生的帶領(lǐng)力度。對(duì)掉隊(duì)生的帶領(lǐng)，其實(shí)不限于進(jìn)修知識(shí)性的帶領(lǐng),，更緊張的是進(jìn)修思維的帶領(lǐng),，要進(jìn)步掉隊(duì)生的成績(jī)，最終要辦理他們內(nèi)心,，讓他們意想到進(jìn)修的緊張性和必要性,，使之對(duì)進(jìn)修萌發(fā)樂(lè)趣,。要經(jīng)過(guò)議定各種路子鼓勵(lì)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心,，讓他們意想到進(jìn)修其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事變,而是富裕樂(lè)趣的,。從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去,。如許，掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化,，就由本來(lái)的大略粗魯,、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使進(jìn)修成為他們自我意識(shí)里的一部分,。在此根本上,，再教他們進(jìn)修的方法，進(jìn)步他們的技巧,。并當(dāng)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。掉隊(duì)生凡是存在很多知識(shí)斷層，這些都是掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,，在做好掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們過(guò)去進(jìn)修的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好,，如許,，他們就會(huì)學(xué)得輕快，進(jìn)步也快,，樂(lè)趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

如何進(jìn)步門(mén)生進(jìn)修成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為周全觀察門(mén)生的進(jìn)修狀況,，鼓勵(lì)門(mén)生的進(jìn)修熱忱,，增進(jìn)門(mén)生周全成長(zhǎng)的伎倆，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆,，對(duì)門(mén)生的進(jìn)修評(píng)價(jià),，既存眷門(mén)生知識(shí)與技巧的明白和把握，更存眷他們感情與立場(chǎng)的構(gòu)成和成長(zhǎng),；既存眷門(mén)生物理進(jìn)修的結(jié)果,，更存眷他們?cè)谶M(jìn)修進(jìn)程中的變化和成長(zhǎng)。抓根本知識(shí)的把握,，抓講堂功課的堂堂清,，采取定性與定量相聯(lián)合，定量采取等級(jí)制,，多鼓勵(lì)必定門(mén)生少責(zé)怪門(mén)生,。堅(jiān)定以傳授為中間，強(qiáng)化對(duì)門(mén)生辦理,，進(jìn)一步典范傳授行動(dòng),，并力求老例與立異的有機(jī)聯(lián)合，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)壯,、高效、科學(xué)的精良教風(fēng)及門(mén)生嚴(yán)明,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

本學(xué)期物理傳授,，雖自動(dòng)當(dāng)真落實(shí)黌舍傳授老例，竭力結(jié)束傳授工作任務(wù),，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化,；如何更好的進(jìn)步門(mén)生進(jìn)修樂(lè)趣；如何進(jìn)步講堂傳授效果等都值得深思,。

頂崗練習(xí)教導(dǎo)教授對(duì)我的救助比較大,。他報(bào)告我:因?yàn)榻陶d成長(zhǎng)不均衡,地區(qū)差別較大,所以不能把頂崗練習(xí)做為定型練習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)有的前提出新款式,當(dāng)真積聚傳授經(jīng)驗(yàn),多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學(xué)識(shí),輻射力,。