工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教育實習生教學管理工作總結篇一

在指導老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經驗傳授給我,，對我來說，真是收獲頗多,！

在吳老師的指導和支持下，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課,，兩節(jié)是復習課,。在教學實習中,，我能認真?zhèn)湔n,，所設計的教案詳細規(guī)范,。在課堂教學中取得了良好的教學效果,，能夠順利地完成教學任務,。批改作業(yè)仔細認真，還經常請吳老師指出缺點和不足,，不斷地提升自己,。在實習過程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前,，我都準備好詳細教案交給吳老師修改,，爭取上好每一節(jié)課,。

在實習八周時間里,我聽取指導教師的語文課,，寫聽課記錄,。在聽課過程中,，我深感,，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經驗的過程,。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學,得到指導教師,、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。

熟悉了教學流程的之后,，在指導老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力,。以前作為學生聽課，目的是學習知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。由于缺乏經驗，我對教材的處理,、對講授內容的'把握做得并不到位,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等問題,。另外,，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確,，上課的節(jié)奏較快,，對于基礎相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外,，我沒能很好的引起學生的學習興趣,，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學生造成一定的理解困難,。針對出現(xiàn)的問題,，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過渡,，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。經過吳老師不斷指導和我自己的反復揣摩，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂了,。

我想作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐,，追求進步,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內涵,。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

接下來是改作業(yè)的情況,，批改作業(yè),，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤,、完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

在指導老師的悉心指導下,，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐，認真開展教學工作,，認認真真,、勤勤懇懇，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作,，我在實習小組里也盡力盡責,，與隊友團結合作完成該完成的任務；一起探討調研課題,，一起研究調查問卷,；與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經驗,，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格,，班主任工作技巧等等,。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,，基礎知識要扎實,，知識面要寬廣，平時要做有心人,，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。其實，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟,。

雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往,，我對學生的關愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學習、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

回顧過去兩多月的實習工作,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花,。我要感謝學校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

實習盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要感謝指導我的吳老師,，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學,。

教育實習生教學管理工作總結篇二

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20x8月31日,，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校,，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結,。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者,。指導老師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項,。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利,。

2,、名師指導按步驟提高教學水平。

教學實習的開展,，指導我的是本校的高級教師,，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師,。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段,，時間為一周,。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材,，認真聽指導老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課,、備學生,，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話,。還經聽一些竟賽課、公開課,、優(yōu)質課,。之后與指導教師一起探討,，更多的是老師的指點,。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段,。

第二階段是上課階段,，我的指導老師是本校的高級教師,，并且是三年級二班的班主任,，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機會,。上講臺的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出,。另外在課后細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好本課為止,，這才交到教師那里進行初審,。

在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學生互動等各方面都有了顯著的提高,。

教育實習生教學管理工作總結篇三

教學實習工作的總結應該怎么開展呢?以下是本站小編為大家精心整理的教學實習工作總結范本，歡迎大家閱讀參考,。

歷時兩個月的教育實習已經結束,，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責,，表現(xiàn)積極良好,，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會,，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果,。

在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境,，根據具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃,。我將實習總結大致分為三個部分，分別是教學部分,，班主任工作部分以及隊內工作部分,。

一、教學工作實習總結與研究

對課內的物理課,，我除了指導老師的每一節(jié)課包括,，新課和習題課，實驗課,，章末復習可等都會虛心地聽講,，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外,，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,，我還在空余時間到高二級去聽課,，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程,。

(一)課內教學總結

1.對于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識,，方便自己教學之余，提高了課堂的效率,。

2.想要在物理考試當中考出高分,，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候,，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設計習題練習,，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3.對于實驗課,，學生可能會被桌面上的儀器所吸引,，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況,，老師可以先將學生留在課室來,，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室,，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課,。

4.習題課當中，板書可能會相對較多,，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5.在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課,，一節(jié)習題課來講,，使新知識有更長時間的消化和鞏固。

6.習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式,，這一點對于剛出道的大學生較難,，所以可以在學生提出問題的時候，先去反問學生的思考方法,，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的方法來解決問題,。

(二)奧賽培訓總結

1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求,，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。

2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生,，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調分配,。

3.再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深,，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識,，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是,，這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類,。

4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換,，為此,，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的分配,。

(三)第二課堂——物理實驗教學總結

1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié),，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性,，使學生為做出實驗而榮,，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進行多方面的指導,。

2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法,，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程,，這樣一來提高了學生對課堂的注意力,，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。

3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候,，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意,，結合教師以往的經驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力,，多和學生溝通,，引導學生用學生自己的`辦法了逐層解決問題，而非要學生用自己的方法來解決問題,。

二,、班主任工作總結與研究

(一)師生溝通交流

1.單對多的交流。

在平時時間里,，午休前,，課間，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天,，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,，更有利于建立和諧的師生關系，拉近學生與教師之間的距離,。

2.單對單交流,。

班主任平時應該多留意班內學生的活動，言語,，表情,，學習情況，家庭背景，針對存在問題的學生進行單對單的教育,，為學生排憂解難,，教會學生學習的方法，做人處事的道理,，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導,。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內情況的留意。

(二)主題班會活動

1.主題班會可以是輕松詼諧的,，為學生在緊張學習的情況下做一個放松,，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力,。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛,。

2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題,，老師應該學會如何選擇適當?shù)牟牧?，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)牟牧蟻肀磉_。當需要學生認真注意班內問題的時候,，不應該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思,，強而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果,。

(三)班級紀律管理工作

雖說不應該壓制學生活躍的氣氛,，但是在保持安靜，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行,，當要求學生安靜下來的時候,，不需要大聲呼喊學生，只需要靜等幾秒鐘,，展露出嚴肅的表情,，學生自然會安靜下來，因為他們知道他們有信息知道,。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好,，影響周圍同學的學習的學生,，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去,，學生自然會冷靜下來,，但是在課后一定要與學生進行思想工作。

教育實習生教學管理工作總結篇四

指導老師：

高一(20)班

高一(1)班、高一(2)班,、高一(3)班,、高一(4)班、高一(5)班

上課6周,，每周5節(jié),，班會課2節(jié)，課外活動一次,，監(jiān)考10場

班主任工作

一到學校第一個任務就是當高一(20)班的實習班主任,，老師也給我了很多機會發(fā)揮，每天都要管理班級的日常工作,，如遲到早退,、扣分的情況等。在實習期間組織了兩次的班會課,，也參與了他們廣播操比賽,、社會實踐、黑板報比賽等活動,。在級長和班主任的指導下,，總體工作進行得十分順利。

有人說,，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒?，譬如各類評比，德育活動等等,，還要應對種種外的情況,。東莞高中的班級規(guī)模一般在50-60人不等，班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責,。而我作為一名實習班主任,，也必須要盡力協(xié)作班主任管理我們的班級。而班主任首先就要每天記錄好學生的遲到早退現(xiàn)象和違紀情況,，所以每天我都要跟學生一樣早起床,，到班上看有沒有學生遲到，基本上學生早上6點半就會到班上,，那么我也需要6點半左右就到班上看學生的情況,，因為學校是不允許帶早餐回課室吃的，所以我也需要監(jiān)督學生,，看有沒有人在課室吃早餐的情況,。同時我也要記錄好學生的違紀情況，除了早上不準在課室吃早餐外，我還要留意有沒有學生偷偷把手機帶到課室里去,，這也是違紀的;有必要的話,，晚上也要到學生的宿舍去觀察他們宿舍理的衛(wèi)生情況和關燈以后還有沒有人說話的情況，當然到宿舍跟學生聊天也是跟學生交流,、加深感情很好的一個方法,。

除了時時刻刻監(jiān)督好學生之外，我們也需要關心好每個學生,，特別是班上一些剛到學校,，還不習慣住宿生活的學生。剛到班上的時候,，班主任就安排我給18個學生進行月考前的心理輔導,，安慰他們不要太緊張，不要過于在意分數(shù)的高低,，在學習上應該形成良好的習慣和方法等等,。月考之后，我也會觀察有沒有學生因為考試考差了而情緒低落,、一靡不振等心里狀況,，及時跟這些學生進行心里安慰、輔導,，因為現(xiàn)在的小孩的心理承受能力很低,，我們應該及時地安慰他們，跟他們多交流,，讓他們感覺到很多人都很關心他的,。另外，這段時間甲流感盛行,，很多學生都感冒,、發(fā)燒，當發(fā)現(xiàn)他們有這些癥狀的時候,，我們應該及時的通知家長,，安排學生請病假，回家休息,。同時還要對請假的學生進行跟蹤聯(lián)系,，確定學生安全到家，幾時回校等等,。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求,。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備,，而事實證明,，準備充分就會事半功倍。

在擔任實習班主任的期間,，因為我的年紀與他們相仿,，也因為我的形象比較親切，我很快就博得了學生們的信任,，他們很多時候會主動找我說說心底話,，我也很樂意成為他們的聆聽者。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾,，我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。本身是一個不可規(guī)定期限的行為,，我個人認為更類似于賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行的時候,，我采取的是一種"細水長流"的法,。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的'重要性,。對于班里面的"頑固分子"(我對經常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便"對癥下藥",。所以說，當班主任就需要一種父母孩子般的耐心,。

承擔了五個班的教學任務,，獨立完成了5個課時的新授課，18個課時的重復課,。在老師的指導,、幫助下順利完成了所有教學任務。

雖然每次正式上課之前,，我都會模擬上課好幾次,，但是到了正式上課的時候還是會有很多意想不到的事情發(fā)生，所以我首先體會到作為一個合格的老師,，首先要有靈活應對突變情況的能力,。另外每次上完課后，老師都會對我這節(jié)課上課的情況,、表現(xiàn)提出一些建議和評語,，我都會根據老師的這些建議,，反思自己的不足，并且但我自己覺得有必要的時候,，我也會誠懇地詢問學生對我上課的意見,，雖然有時候看到學生對自己上課的表現(xiàn)感到不滿意的時候，會感到很沮喪,，很傷心,，但我也能幾時調整好自己的心態(tài)，不斷地改進我的課堂,。隨著對學生了解的深入,，我上課越來越得心應手了，學生也越來越喜歡我的課,。

當然,，也有一些學生不太配合的。很多學生在上課的時候不聽我的話,，操作時間不按我的要求來做,，自己上網，我分配下去的任務也不去完成的,。對于這些現(xiàn)象,，我通常只是會站到他們的身邊，讓他們知道老師一直在關注著他們,，那么他們也就不敢做別的事情了,。但有時候我也會不去批評他們，因為他們作為高中生,，都有一定的自尊心,，我們應該要充分顧慮他們的心理狀況;同時他們的學習生活非常的緊張，一個星期一節(jié)的信息技術課也是他們作為學生壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié),，所以我們上課的時候應該盡量地讓他們放輕松,，不要再給壓力他們。

正因為信息技術課是他們壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié),，所以我上課的風格是比較輕松的,。每次踏進教室我都會保持自然的微笑，無論多累,，心情多差,，我都會保持我招牌的微笑。同時我也會在導入部分和操作比分盡量安排學生們有興趣的話題,，讓我的課堂有趣起來,，無形中也讓學生加強了對信息技術的興趣。

最后,，我覺得我最大的問題就是我的個人知識儲備不夠充足,。在日常中我都會犯些小錯誤,，這些都是不夠嚴謹?shù)?體現(xiàn)。所以期間甚至是回來后我都一直在復習中小學的知識,，不放過每一個細節(jié),。務求可以做到上課不犯學術性的錯誤。我也會不斷地積累我的教學經驗,，越挫越勇，不斷成長,。

教育實習生教學管理工作總結篇五

這次實習是我第一次上真正的講臺,，我被安排教高一級4班的英語。由于沒有多少實際教學經驗,，因此,，我對備課工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向指導老師學習。在老師的指導下,，經過上了7節(jié)課后,，我獲取了不少寶貴的教學經驗。以下是我在本次實習的教學情況,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，怎知上臺不多久就知道不如人意了,。后來聽同學們反應，才知道我講的內容大部分同學聽不懂,，一是內容本身深了點,，二是我講得快了點。還有我犯了個錯誤,，就是我說普通話太多,，因為我事先不清楚學生已經對大部分課堂英語口語已經習慣了。

從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面,，茂名實驗中學的是重點中學，學生的口語相對其他中學的學生好點,，因此,，應該多點用英語口語。另一方面,，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，同學的學習欠積極性，雖然也有些學生英語不錯,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授下冊unit2olympicgames的候，這課的主要內容是講述一個古代的作家來到現(xiàn)在時代來訪問一個中國姑娘關于現(xiàn)代奧林匹克運動會的情況的故事,，教學并不難,，但如果要講得好也并非是易事。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的圖片,，還有歌曲,，這樣授課時就胸有成竹了。首先我先拋開課本,，讓學生聽一首1988年在漢城舉行的奧林匹克運動會的主題曲《handinhand》,，讓他們猜歌曲的名字，并讓他們思考歌詞的內容等等,，從而引出這一單元的主題是奧林匹克運動會,。這樣，同學們就決定有趣得多了,。后來講到課文時,，我又穿插一些奧林匹克運動會的知識,。比如，奧林匹克運動會的旗為什么用白色做底色,，同學們一下子熱鬧了,，都開始討論了。最后我告訴同學們,，白色代表和平,，所以白鴿是和平的象征而不是烏鴉，同學們一下子笑了,。我又講了5個圈連在一起的意義,，同學們都很認真的聽。教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿意學,，也就無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事,，近來建議部分同學交penfriendinamerica，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我還給他們講英語笑話等等,，讓他們盡量提高對英語的興趣,。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在4班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

我們實習剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學在上半學期的學習成果,，因此應該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結,。從中段考試可以看出這個班的平均水平在普通班是最好的。另外,，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。考試后,，我發(fā)現(xiàn)幾個我專門輔導的差生成績都提高了,，雖然提高不多，但我很高興,，專門表揚了他們,。我明白，好學生都是表揚出來的,。

以上就是我在實習期間的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

教育實習生教學管理工作總結篇六

經過近五年的學習和鍛煉,，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路,，教育頂崗實習階段教學總結。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,，我回到了__縣實驗小學任教五年級三班的語文教學工作,。時隔多年，再次回到這曾經學習和成長過的地方,，走上講臺,，拿起粉筆，擔起了教書育人的一份擔子,，不禁讓我感概萬千,，思慮良多。

有經驗的前輩教師們總是說,，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結合思考”,。所以，作為一個初涉教壇的年輕人,，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印,。結合本月內的時間見聞和經歷,，現(xiàn)將自己在實習工作中的情況總結如下：

一、關于班級管理,。

進入實際的教學環(huán)境中后,，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法，這些都是我一時所無法理解和接受的,。其實我也應該知道,，在教育之路開始的時候，曾有多少人像我一樣想過,，但這些原本和善可親的教育者就是在日復一日,，年復一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉而選擇了似乎更具實際效用的強力手段,。

誠然,，這樣的方法也許可以勉強維持課內外的班級秩序,，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人,，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計,。對于孩子而言,，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應該保護其不受傷害,。結合實際而言,，在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠,，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地,。至此，便再也無法走進孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂的生活,。“打傷心了”“無所謂了”,，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇,，實習總結《教育頂崗實習階段教學總結》。

施之以嚴厲手段,，使其有所敬畏;付之以春風化雨,，使其有所傾心。其中,，尤以三位敬畏七分愛最為可取,，最為長久。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線,。在現(xiàn)實情況下，要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,，而且教師要把自己當成集體中的一員，是學生們的良師更是孩子們的益友,，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走,。

二,、關于課堂教學,。

在前期的見習階段，我或深或淺的感受到了指導老師的教學智慧,，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少,，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片,，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人,。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,，心中晴朗一片,。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中,，我們最應該獲得的是哪些東西,。除開生字詞語、文法修辭以外,，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得,。

在我的理解中,，語文所應具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲，但不能言所獲為何,，其妙何在,，但日有所獲，月有所積,，這些內化的美妙自然就會逐漸顯露出來,，且終身受用無窮。因為,，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師,，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導,。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,，初時孩子們只是看著發(fā)笑,，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西,，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠,。這便是我認為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽,，但我能與他們一同走進這片天地,，因為我也曾熱愛這些美好,。

三、關于教育現(xiàn)狀,。

實習前就在想,，在一個人的童年時光里都應該留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益,，時時滋養(yǎng),。除了會背幾篇課文，會算幾道習題,，在書本以外還有許多功夫值得去做,。就現(xiàn)實情況而言，在學校的教學結構中,，對于藝體,、科學、品德等項目大加冷落,，可謂是一心一意為了升學而辦學,。這樣的教育投資雖然在短時間內存在現(xiàn)實效益，但長遠視之,，定然是收效甚微,。基礎知識的學習僅僅只是學習的工具性部分,，而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量,。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,，而缺少一種情懷的滋潤,，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化,，碎落一地,。

教育實習生教學管理工作總結篇七

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢,？以下是小編幫大家整理的實習教學工作總結,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

轉眼間兩個月的實訓培訓就要結束,，08汽修2班全體學生的努力與付出下，在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下,，經過兩個月緊張的實訓學習，我圓滿完成了此次的實習教學任務任務,。在各方面取得了很多的收獲,、很大的進步。現(xiàn)總結如下：

一,、在兩個月的實訓培訓過程中,，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準都有了明顯提高。在實訓授課過程中工作努力敬業(yè),，對學生每天的學習內容進行了認真,、細致的準備，使學生學起來輕松易懂,，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得我學習,。

二、為了上好實習實訓課,，在授課前我堅持學習和借鑒其他教師好的,、先進的教學理念及教學方法。全新建構的教育教學觀念,，基本掌握現(xiàn)代教學手段,；了解了中職教育和本專業(yè)教學理論與實踐的'最新成果；有較強的專業(yè)教學和教育實踐能力,，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質有顯著的提高,，對自己的終身學習能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響，對今后走上在教學實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎,。

三,、在本次實訓中我注重了“教”、“學”與“考”的關系,。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素,，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效,?！翱际裁础笔恰敖淌裁础薄ⅰ皩W什么”的導向,，“怎樣考”也是“怎樣教”,、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力,？是理論性考試還是操作性考核,？對技工教育尤其重要。僻如說,，某一課的教學嚴格按照既定的教學計劃進行,，學生的學習效果良好,，依據傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質保量”的,，也應該說是“有效”的,。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處,，這堂課能說是“有效”的嗎,？我們教改的終極目標是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的、能適應新型企業(yè)需要的真正的技術人才,，所以對技工教育課堂教學的有效性必須有新的認識,。

四、通過師生互動和同學之間的討論交流,，集收了學多信息,，吸取了許多經驗、技巧,，受到多方面的啟發(fā)和感悟,，自己的專業(yè)實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時間的學習,，使我了解本學科的發(fā)展動向和最新成果,、先進技術，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學術水平,，教學中也融合了當今汽車技術發(fā)展的很多新技術,、新理論。雖然這兩個月的學習時間很短,，但在這有限的時間里學生們學到了很多的專業(yè)技能知識,，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業(yè)有了更進一步的了解,，使我們將所學的理論和實踐很好的結合起來,，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，認真了解了當今維修行業(yè)的發(fā)展,，開闊了知識面，完成了本次實習的目的,，基本達到了我們預期的實習的目標。

綜上所述,，實訓課堂教學改革也是一個系統(tǒng)工程，是中職教學改革的最關鍵,、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié),。實訓課堂教學改革要真正有所突破,，仍必須從實訓教學管理環(huán)節(jié)到實訓課堂要素環(huán)節(jié)抓起，從教師的怎樣教到學生的怎樣學這方面全面,、系統(tǒng)地整體推進,。

教育實習生教學管理工作總結篇八

下面是百分網小編精心為大家整理的教學實習工作總結，希望對大家做總結有幫助,，更多內容請關注應屆畢業(yè)生網!

充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝,。在附中實習的兩個月時間轉眼間就沒了。在附中實習的日子里,，有汗水,，有疲倦，同時也有歡樂,，更有收獲!可以說這次實習體驗,，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果!

20xx年10月8日至12月2日,，我在……班進行了為期八周的實習,。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作,。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下,，我較好地完成了教育實習任務。現(xiàn)對我在實習期間的教學工作進行如下總結：

在指導老師吳老師的提攜和幫助下,，我漸漸的融入到工作當中,。吳老師毫無保留地將她的授課經驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多!

在吳老師的指導和支持下,，我上了4節(jié)課,，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復習課,。在教學實習中,，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案詳細規(guī)范,。在課堂教學中取得了良好的教學效果,，能夠順利地完成教學任務。批改作業(yè)仔細認真,，還經常請吳老師指出缺點和不足,，不斷地提升自己。在實習過程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易,，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改,，爭取上好每一節(jié)課,。

在實習八周時間里,我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄2017年 教學實習工作總結2017年 教學實習工作總結,。在聽課過程中,，我深感，教學是一門藝術,，課堂語言是這種藝術的傳達方式,。聽課的過程，是積累經驗的過程,。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學,得到指導教師,、帶隊老師和實習小組的意見和建議,。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。

熟悉了教學流程的之后,，在指導老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。由于缺乏經驗，我對教材的處理,、對講授內容的把握做得并不到位,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等問題,。另外,，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確,，上課的節(jié)奏較快,，對于基礎相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受,。另外,，我沒能很好的引起學生的學習興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹,，給學生造成一定的理解困難,。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過渡，并提議要多向經驗豐富的教師學習,，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點。經過吳老師不斷指導和我自己的反復揣摩,，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂了,。

要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,。

接下來是改作業(yè)的情況,，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤,，彌補其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤,、完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

在指導老師的悉心指導下,，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐，認真開展教學工作,，認認真真,、勤勤懇懇，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作,，我在實習小組里也盡力盡責,，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多,，如不同的教學風格,，班主任工作技巧等等。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師，基礎知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。其實，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟,。

雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往,，我對學生的關愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學習、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

回顧過去兩多月的實習工作,，心中充滿感激2017年 教學實習工作總結2017年 教學實習工作總結。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花,。我要感謝學校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后,，我要感謝指導我的吳老師，是她讓我學到了很多的教學知識,，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學,。

教育實習生教學管理工作總結篇九

12月13日，為全面總結中心首批實習生教育管理工作,，中心組織召開“20xx年度本科生教學實習總結會”,。中心首席專家楊建國教授、實習生帶教老師代表,、科教信息科相關工作人員和齊齊哈爾醫(yī)學院實習學生參加了會議,。本科生教學實習工作會議由科教信息科副科長韓玉梅主持。

韓玉梅負責本次教學實習工作,，她首先對首批實習生整體學習,、管理等情況作了簡要匯報,。20xx年7月，中心迎來齊齊哈爾醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院10名本科實習生,，這也是中心發(fā)展歷史上首次正式承擔本科生實習教學任務,。中心主任張靜波高度重視，親自部署具體工作方案,，協(xié)調實習工作安排,。面對學生實習安排、教學管理,、后勤管理等多重挑戰(zhàn),，在中心領導有力指導下，在各部門配合下,，科教信息科高效建立了相關教學制度,、實習任務安排和實習總結工作，圓滿完成了首批實習生的實習工作,。

實習學生魏巍,、蒲紀元等依次發(fā)言，匯報了為期半年的實習工作收獲和體會,。他們報告時紛紛表示,，本次實習工作必成為他們人生路上非常重要的學習經歷，對衛(wèi)生健康事業(yè)有了更加深入的理解,，更加堅定了畢業(yè)后投身祖國衛(wèi)生健康事業(yè)的決心,，并對北京市體檢中心各位老師的'指導、關心表示衷心感謝,。

本次實習工作得到北京市疾病預防控制中心的大力支持,，先后有6名學生在市疾控中心進行3個月的實習，得到相關部門教學老師的精心指導,。同時,，本次學生實習工作也得到《健康體檢與管理》雜志社大力支持，為助力實習生順利完成在京實習,，雜志社特設立了助學項目,，提供勤工儉學機會，幫助部分同學完成實習工作,。

教育實習生教學管理工作總結篇十

在實習的5個星期當中,，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列,，進行早操或者校會,。早操結束，回到教室又組織學生進行早讀（或者叫學習委員組織）,。中午的時候,，學生都在教室吃飯,，這時候要組織學生排隊洗手，然后依次打飯,。守著學生吃飯,。吃飯結束，又組織學生進行午休,，如果不睡覺的就在教室做作業(yè),。由于我們是2個實學生，所以我們一般是輪流守學生,。下午的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評教育一些學生。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復著,，有些時候學生之間發(fā)生沖突，學生都跑來告狀,，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了班會課時間，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內情況,。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備,。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興,。特別是當學生親切的稱呼我“任老師”的時候,，我更感受到自己的價值。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動,，能力的培養(yǎng),。在實習班主任期間，我與這群孩子和諧相處,，建立起了良好的師生關系,。學生也都很喜歡我，還經常跟我開玩笑,。有一次一大群女生還搶了我的包,，看著他們那高興的樣子，我也感到欣慰,。由于我們實習馬上結束,，所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,，當他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處,，他們真正的接受了我們，我們知足了,。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情況不了解，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的'主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還通過批改周記,、作文,，找學生聊天，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重學習、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎。

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭,、學習、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關懷,。并找出原因，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g,，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好,。讓班內學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關重要的,。5個星期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術,。