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教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇一

職業(yè)發(fā)展是針對個人的，個人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個復(fù)雜的動態(tài)選擇過程,，并受以下因素的影響和制約：

來自社會外在環(huán)境的影響因素包括：政府,、法規(guī)、政策,、稅收方案,、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入,、輿論導(dǎo)向,、社會認(rèn)同的“職業(yè)等級”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動計(jì)劃的影響,。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，個人在成長過程中,，會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,，不斷修正、調(diào)整,，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃,。

職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果,、得到一定榮譽(yù),、建立一定的社會關(guān)系

正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的前提，確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)考慮：

1,、 如何使個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會發(fā)展規(guī)劃一致,。

2、如何使個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合組織發(fā)展目標(biāo)。

3,、如何結(jié)合自身特點(diǎn)來制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4、可供利用的資源和條件有那些,。

職業(yè)發(fā)展階段,，是指個人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè),、工作單位,、工資報(bào)酬及工作活動方式等。

職業(yè)生涯發(fā)展階段根據(jù)個人不同時期的特征差異可分為5個階段：探索期,、建立期、職業(yè)中期,、職業(yè)后期和衰退期,。

1、探索期,。

受各種因素如家庭,、所受教育、個人理想目標(biāo),、社會需要等影響,，人們在找工作以前就確立了自己的職業(yè)選擇范圍并朝一定的職業(yè)方向發(fā)展。

2,、建立期,。

該時期始于尋找工作和找到第一份工作，處于本階段的人必須學(xué)會如何適應(yīng)組織生活,，學(xué)會與同 事相處,， 學(xué)會如何工作，并學(xué)會逐漸改進(jìn)工作表現(xiàn)并從錯誤中吸取教訓(xùn),。

3,、職業(yè)中期。

該時期個人的績效水平可能持續(xù)改進(jìn),，也可能保持穩(wěn)定,，或開始下滑。成功地經(jīng)過一個轉(zhuǎn)換階段挑戰(zhàn)的人,，可能獲得更大的責(zé)任或更多的獎勵,，而其他人可能要重新評價自己的能力和變換工作或?qū)ふ伊硪环N生活方式。

4,、職業(yè)后期,。

對于順利通過職業(yè)中期階段的人而 言， 該時期他們可以有所放松，并扮演師長及元老角色,， 與他人共享自己豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),，向組織證明其存在的價值。

5,、衰退期,。

隨著人的體力和腦力的衰退，工作活動的進(jìn)程逐漸停止,，個人必須培養(yǎng)自己成為新的角色,，此階段對每個人來說都是很難的，它會使早期階段獲得成功的人感到失去認(rèn)同 感,，對組織和新進(jìn)員工產(chǎn)生一種敵意,。因此，對處于衰退期的員工,， 組織有義務(wù)引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境,，并給予他們一定的關(guān)心。

員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動方向有3種：縱向的變動,、橫向的變動和向核心的變動,。

職業(yè)生涯的縱向變動是指組織內(nèi)部員工個別職位的升降和工作等級的活動。它體現(xiàn)為員工得到一系列的提升和發(fā)展,， 如由營銷員到部門主管,， 再到總經(jīng)理。在這種變動過程中,， 只有極少數(shù)才能達(dá)到他們最初所確立的職業(yè)生涯的最終等級,。

職業(yè)生涯的橫向變動是組織內(nèi)部人員工作職業(yè)跨越職能邊界的變動， 如由工程技術(shù)轉(zhuǎn)到市場銷售等,。這種變動有助于擴(kuò)大個人的專業(yè)技術(shù)知識與經(jīng)歷,，為進(jìn)一步深入、精通某一專業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。在組織中,， 中層管理人員工作職務(wù)的輪換通常是沿著生產(chǎn)、市場和人事部門等這種橫向方面來變動的,。各組織通過把這些中層管理人員輪換,，放在各職能部門擔(dān)任一定職務(wù)，然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來,。

向核心變動是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方面變動,。這是一種非正常的但影響很大的活動方向。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升,， 仍處于較低層級,，但通過某種非正式的聯(lián)系,， 獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和友誼，從而 得以接近企業(yè)決策核心而 增大影響力,，通常來講,，那些具有專業(yè)知識、信息和特長的人,，易于向組織核心發(fā)展,，這種方向的變動對于組織員工職業(yè)發(fā)展的重大影響不容忽視。

在實(shí)際工作中,，員工在組織中的實(shí)際變動是混合式的,，即兼有縱向、橫向和核心方向的變動,。

職業(yè)發(fā)展是針對個人的,，個人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個復(fù)雜的動態(tài)選擇過程，并受以下因素的影響和制約：

1,、社會環(huán)境影響,。

來自社會外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī),、政策,、稅收方案,、教育系統(tǒng),、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向,、社會認(rèn)同的“職業(yè)等級”,，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動計(jì)劃的影響。

2,、個人成長與家庭因素影響,。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的,，個人在成長過程中,，會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正,、調(diào)整,，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。

3,、實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的職業(yè)活動,。

（1） 職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果,、得到一定榮譽(yù),、建立一定的社會關(guān)系。

（2）職業(yè)求職。包括：準(zhǔn)備個人簡歷,、設(shè)想工作種類,、了解用人單位情況、收集用人信息,、參加面試,、進(jìn)行工資談判等。

（3）職業(yè)努力與再選擇,。在選定單位和職業(yè)后,，個人應(yīng)通過爭取最佳業(yè)績，擴(kuò)大自身影響,， 獲得晉升機(jī)會來實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇二

隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑,，越來越受到重視,。近年來，國家對職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃,，制定了一系列的政策和措施,。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃有著深切的體會和思考,。以下是我的心得和體會,。

首先，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才,，因此，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切,。規(guī)劃中要明確各個行業(yè),、領(lǐng)域的就業(yè)需求和發(fā)展方向，根據(jù)這些需求制定相應(yīng)的教育課程和培訓(xùn)內(nèi)容,。比如,，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)需求量大，規(guī)劃中應(yīng)加大對計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)力度，提高相關(guān)專業(yè)的教育水平,，以滿足社會對這一領(lǐng)域人才的需求,。

其次,，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。教師是職業(yè)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用,。因此,，在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中,，要注重培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。一方面,，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提升,，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)；另一方面,，要改善教師的待遇,，提高他們的社會地位和工作動力。

再次,，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重與高等教育的銜接,。職業(yè)教育和高等教育是相互關(guān)聯(lián)、相互依賴的,，兩者的銜接關(guān)系密切,。規(guī)劃中要明確職業(yè)教育和高等教育的銜接政策和措施，鼓勵職業(yè)教育畢業(yè)生繼續(xù)深造,，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育到高等教育的無縫銜接,。同時，要建立高等教育與職業(yè)教育之間的信息共享平臺,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)信息能夠得到及時傳遞和有效利用,。

最后，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃還要注重國際交流與合作,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,，各國之間的合作和交流變得日益重要。規(guī)劃中要鼓勵職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與國外同行進(jìn)行交流,，了解國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),。同時,，要積極參與國際職業(yè)技能競賽和項(xiàng)目合作，提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力,。

總的來說,，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃是推動職業(yè)教育發(fā)展的重要手段。在規(guī)劃中,，我們應(yīng)當(dāng)注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，注重與高等教育的銜接,，并加強(qiáng)國際交流與合作,。只有這樣，才能推動我國職業(yè)教育的健康發(fā)展,，為社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供有力支撐,。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,，我將切實(shí)履行好自己的職責(zé)和使命，積極參與規(guī)劃的實(shí)施,，為推動職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇三

韓國留學(xué)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃解析。無論從教學(xué)水平,、留學(xué)費(fèi)用,，還是職業(yè)發(fā)展前景來看，韓國對有意學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生是較佳選擇,。韓國是亞洲乃至世界聞名的時尚之都,，其服裝、奢侈品設(shè)計(jì)專業(yè)都很出名,，其設(shè)計(jì)有唯美的視覺感,，尤其體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的神來之筆，備受世人青睞,。專家稱：申請這些設(shè)計(jì)專業(yè),，擁有一點(diǎn)畫畫的基礎(chǔ)最好，但游戲?qū)I(yè)是不需要美術(shù)基礎(chǔ)的,，它需要編程方面的知識,。

此外，游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)伴隨著網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展而壯大,，據(jù)悉,，中國未來5年內(nèi)對該專業(yè)的人才缺口將高達(dá)數(shù)十萬。父母都擔(dān)心孩子沉迷游戲,，殊不知游戲設(shè)計(jì)專業(yè)可以成為金飯碗,。

韓國化妝與形象設(shè)計(jì)在亞洲上也引領(lǐng)著潮流?；瘖y與形象設(shè)計(jì)專業(yè)在韓國有本科四年和?？苾赡曛频脑O(shè)置，但以?？苹蚵殬I(yè)教育為主,，這門專業(yè)包括的'主干課程有：化妝造型、裝扮藝術(shù),、美甲,、美發(fā)造型、攝影,、皮膚美容,、首飾、時尚服飾設(shè)計(jì)等,。這些課程相互協(xié)調(diào)構(gòu)成一個整體,，就是我們所謂裝扮藝術(shù)的整體形象設(shè)計(jì),。

在韓國留學(xué)，每個中國學(xué)生均會獲得40-60%學(xué)費(fèi)獎學(xué)金,，每年實(shí)際花費(fèi)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用僅為4-6萬元人民幣,，是藝術(shù)生留學(xué)性價比最高的國家。同時,，韓國與中國一脈相傳的文化淵源,，更是使得中國留學(xué)生不僅在藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)審美等方面的感受與傳達(dá)，更能符合中國的國情和大眾審美,，而且在生活方面也更適應(yīng)和舒適,，為努力學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的生活保障。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇四

年級：16

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

我的未來不是夢!我一直認(rèn)為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的,。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多,。經(jīng)過一番斟酌,，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架,，決不是細(xì)節(jié),，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之,，它是一種催化動力的添加劑,。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標(biāo)和動力,。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!

當(dāng)我在確定目標(biāo)之前,，我做了一番自我盤點(diǎn)。用“不妄自菲薄,，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己,，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢,。

優(yōu)勢盤點(diǎn)：口齒伶俐,，能說會道,，做事絕不拖拉,。考慮事情詳盡周全,。在學(xué)校曾擔(dān)任廣播站主播及主策劃員,。擅長文科，大專文化和文字基礎(chǔ)非常扎實(shí),。學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手,、不完美不結(jié)束,，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對待困難決不服輸,，挑戰(zhàn)自我的個性非常明顯，當(dāng)然這些是在自己所及的能力之內(nèi),，從不耍嘴上功夫,，而是用實(shí)際行動證明一切!

劣勢盤點(diǎn)：感性化，稍微欠缺理性思考,，很執(zhí)白,，心直口快，不會拐彎抹角,。好強(qiáng)的性格同時也常常導(dǎo)致我急功近利,，做事情太過要求完美。

我的社會角色是大專院校二年級學(xué)生,，待考的職業(yè)證書有英語四 /六級和photoshop大師認(rèn)證,這些對我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學(xué)無止境的,，如果有機(jī)會，今后還要進(jìn)行各個方面,，對專業(yè)有幫助的強(qiáng)化,。我的性格：開朗、活潑,、外向型且極度好強(qiáng),。興趣愛好很廣泛：音樂、唱歌,、跳舞,、書法、寫作,、繪畫,、藝術(shù)設(shè)計(jì)，在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化,，超越化,。

我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新,，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的,，所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學(xué)習(xí),如果沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)與過硬的本領(lǐng)，是不能為事業(yè)做基石的,，除此之外,我關(guān)注的事情還有很多,，比如現(xiàn)在的職業(yè)行情，it事業(yè)的走向以及趨勢,，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用,。學(xué)習(xí)一個專業(yè)并非是為了一時的興趣,，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè),。專業(yè)是興趣,，謀生則是根本與結(jié)果，所以,，靜觀其態(tài),，在發(fā)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè)，這樣就具備了根本的目標(biāo),，朝著這個有彼岸的目標(biāo)前行是不會出現(xiàn)盲目追溯的可能,，擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業(yè)的!

解決問題

現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時的夢想、現(xiàn)在的夢想,。我也相信有了興趣才能學(xué)得好,。對于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn),，我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正,。對于學(xué)歷文憑的缺陷，我希望可以繼續(xù)深造,，并拿下一些技術(shù)類證書,，同時也用社會經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)這方面的不足。

職業(yè)取向

我性格開朗,，喜歡新鮮的事物,，屬于比較“前衛(wèi)”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我,。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長,，我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動漫的工作,，這兩種工作和我的專業(yè)相符,，也算學(xué)以致用。目前為止,，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上,，但藝術(shù)設(shè)計(jì)和動漫設(shè)計(jì)師一定是我的首選。

具體規(guī)劃

根據(jù)對職業(yè)發(fā)展的研究,，我認(rèn)為自己正處于過渡期,，在離開大學(xué)之前，也就是選擇專業(yè)的過程中,，我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆,，而現(xiàn)在，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定,。因此,，我做了這樣的規(guī)劃：

a—20xx年~20xx年取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書，有實(shí)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)并提高自身素質(zhì),。

b—20xx年~20xx年修讀動漫學(xué)院并正式工作,、適應(yīng)工作。在此期間,，我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作,，以親身實(shí)踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。

c—20xx年~20xx年為自己的工作定位,，熟悉工作,，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書,。工作上軌道,，能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應(yīng)對自如，從一個職場新人變成一名職場干將,。

d—20xx年~20xx年用10年的時間,，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就,。

e—20xx年~20xx年尋找其他契機(jī),，發(fā)展自己，離開原來的工作單位,，嘗試其他的工作,，并確定未來10年自己要干什么。

f—20xx年~20xx年再用10年的時間在新的工作環(huán)境,，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn),，攀登自己的第二個事業(yè)高峰，因?yàn)楫?dāng)時的自己應(yīng)該已經(jīng)趨向成熟,，所以熟悉這份工作不再需要三年之久,。然后做兩份長期的工作，選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作,。接下來的生活應(yīng)該已經(jīng)差不多面臨退休,，這時就發(fā)揮余力，參加公益事業(yè)或業(yè)余工作,，為社會盡最后一分力,，并充實(shí)自己。

職場生涯不是幾年的功夫,，而是幾十年的光景,，必須面對時代的變遷，在時間的面前誰都是個孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術(shù),，防止被時代甩在后面,。在前面可以看出，我會比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境,，因?yàn)槟菢涌梢詭椭约焊尤娴亓私馍鐣陌l(fā)展形勢,。隨時隨地，謹(jǐn)記：吸收,、吸收,、再吸收!只要奔著自己的目標(biāo)不懈的努力，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃,，相信自己一定會成功的!加油!閆娜!挑戰(zhàn)自己!挑戰(zhàn)未來吧!

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇五

我比較喜歡經(jīng)濟(jì)類職業(yè),，會計(jì)學(xué)是一門管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兼而有之的學(xué)科，作為一名會計(jì)的學(xué)生,，我很熱愛自己的專業(yè),，對力爭在會計(jì)行業(yè)有所為很感興趣，所以,，未來幾年內(nèi),，我將立足會計(jì)崗位，不斷提高自己的會計(jì)業(yè)務(wù)水平,。

2,、職業(yè)能力。

在近三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中,，我?guī)捉?jīng)對會計(jì)學(xué)科有了全面的認(rèn)識,，并在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的會計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在日常學(xué)習(xí)中,，我注意博覽群書以開拓自己的知識面,。同時，在校期間,，我力爭提高自己的綜合素質(zhì),，注重社會交往能力的提高。所以,，我認(rèn)為自己可以勝任會計(jì)的相關(guān)崗位,。

3、個人特質(zhì),。

責(zé)任心強(qiáng),。

獨(dú)立處事能力強(qiáng)。

遇事冷靜,。

專業(yè)知識較為扎實(shí),。

社交能力較強(qiáng),。

自學(xué)能力較強(qiáng)。

我認(rèn)為個人在謀求自身物質(zhì)財(cái)富的同時應(yīng)該努力提高自己的思想道德素質(zhì),，時常的仰望星空,。在職業(yè)生涯中，應(yīng)該具有職業(yè)精神,，愛崗敬業(yè),，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段,。

5,、勝任能力。

本人處事較為穩(wěn)重,，善于思考和分析,，形象思維能力較強(qiáng)，同時作為一名會計(jì)學(xué)的學(xué)生,，有較為扎實(shí)的會計(jì)專業(yè)知識,，可以勝任會計(jì)工作的崗位。

1,、家庭環(huán)境分析,。

家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，能維持日常生活,，生活水平一般,，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團(tuán)公司工作的。父母比較開明,，很尊重我的就業(yè)選擇,。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展提供了較好的環(huán)境,。

2,、學(xué)校環(huán)境分析。

我所在的學(xué)校是一所全日制二本院校,，是一所__院校,，學(xué)校在全國范圍沒競爭力較差，在省內(nèi)聲譽(yù)較好,，知名度在中上等,。當(dāng)前的院校專業(yè)設(shè)置中，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生總體上就業(yè)形勢較好,，并且20__年我校的會計(jì)專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列,。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢可以彌補(bǔ)學(xué)校的劣勢,。

3,、社會環(huán)境分析,。

由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點(diǎn)很可能會選擇在__或則__的一個城市,，但兩個城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不是很高,，從長遠(yuǎn)角度看，不是十分有利,。但從地理位置關(guān)系的角度來看,，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

會計(jì)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求,，高端人才供不應(yīng)求,，缺乏的是會計(jì)的高端人才。所謂高端人才就是既有一定的學(xué)歷又有相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)素質(zhì),，既能在理論上有較高水準(zhǔn),，又能在實(shí)踐中勝任較為重要的位置。所以,，想在會計(jì)行業(yè)有一定的發(fā)展就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，只有在現(xiàn)實(shí)工作中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能勝任更高層次的位置,。就目前本科會計(jì)階段而言,，__大學(xué)的會計(jì)學(xué)本科生總體上是處于會計(jì)行業(yè)的中層結(jié)構(gòu)中，只要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷提高會計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì),，可以在會計(jì)行業(yè)中有所作為。

很多人認(rèn)為會計(jì)的任務(wù)是負(fù)責(zé)日常的記賬工作,，但是實(shí)際工作中,，會計(jì)很大的程度上在扮演著管理的角色。會計(jì)的基本理論應(yīng)用面很廣,，在金融和投資領(lǐng)域中都有應(yīng)用,。在資本市場上，證券投資學(xué)出身的職業(yè)者在現(xiàn)實(shí)工作中并沒有會計(jì)出身的職業(yè)者有發(fā)展前途,。因?yàn)樵谕顿Y決策中,，財(cái)務(wù)分析是最基本的分析，是最基本的利用技術(shù)之一,。

企業(yè)分析,。

畢業(yè)后很可能會進(jìn)入國企工作，由于國企的特殊性,，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多,，所以在國企工作，將有利于很快進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層面,，也有利于后期創(chuàng)業(yè),。

三,、職業(yè)決策。

結(jié)合第一,、二部分的分析,，做出本人的swot分析并作出具體的職業(yè)定位：

對成功有利的因素對成功有利的因素。

內(nèi)部因素優(yōu)勢劣勢,。

單獨(dú)處事能力較強(qiáng),，有責(zé)任心，遇事冷靜,，自學(xué)能力強(qiáng),，有一定的社會交往能力，缺乏耐心,，缺乏社會經(jīng)驗(yàn),，性格不夠堅(jiān)韌,，缺乏恒心,。

外部因素機(jī)會威脅。

會計(jì)當(dāng)前較為良好的就業(yè)形勢,，家庭中有一定的社會資源,，當(dāng)期國家對高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策，專業(yè)知識不夠扎實(shí),，三脈資源不夠,，會計(jì)人才市場日趨飽和。

結(jié)合自身素質(zhì),，特作出以下具體職業(yè)定位,。

畢業(yè)后做一名會計(jì)職員，中期目標(biāo)是做部門財(cái)務(wù)主管,，長期目標(biāo)是自己創(chuàng)業(yè),。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇六

x年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了,。期間我任教信息技術(shù)和科學(xué)兩門科目,。隨著工作的深入，各方面經(jīng)驗(yàn)漸長,，對崗位工作情況已基本熟悉,。曾開過科學(xué)和信息技術(shù)校級公開課各一節(jié)，并在校組織的青年教師校本培訓(xùn)中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作――ppt制作》,。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和突破,，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師，是我近三年奮斗的目標(biāo),。

1,、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，基本能勝任三、四,、五,、六年級的教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。

2,、積極參加各種教師培訓(xùn)，平時積極閱讀專業(yè)書籍,，不斷吸取新的知識和思想,，努力提高自身教學(xué)水平。

3,、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動。

4,、基本上能正確處理和同事,、學(xué)生之間的關(guān)系。

5,、敢于不斷嘗試新的方法,，勇于接受別人的批評和指正，努力進(jìn)取,。

1,、對于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然，尤其是在新課標(biāo)下,，教學(xué)還顯得比較陌生,，操作有時會走老路子。

2,、對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,，在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。

3,、完成工作時沒有把緊時間,，經(jīng)常是前松后緊，有時會影響工作的質(zhì)量,。有好的想法,，但因?yàn)闀r間的問題無法實(shí)踐。

1,、主動探索教學(xué)理念,，理論落實(shí)行動，積極進(jìn)行各種教學(xué)實(shí)踐,，摸索出有個人特色的教學(xué)路子,。

2,、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論水平,，提高自己的素養(yǎng),。

3、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學(xué)生,。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

5、做一名善于反思,、勤于積累的教師,，完善自己的工作方法。

6,、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時間，避免前松后緊,。

(一)第一年目標(biāo)：適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的`角色,。

1、多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，及時做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試,，做到快學(xué)快用,。

2、努力研究好新課標(biāo),，提高教學(xué)效率,。

3、努力上好每次公開課,，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議,，爭取越上越好。

4,、用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),，多詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，為今后做班主任打好基礎(chǔ),。

5,、主動熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(二)第二年目標(biāo)：基本適應(yīng)好各項(xiàng)工作,。

1,、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),，努力探索有個人特色的教學(xué)路子。

2,、爭取當(dāng)上班主任,，實(shí)踐對學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟,。

3,、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽,，多見見世面,，在“賽”中求進(jìn)步。

(三)第三年目標(biāo)：成為可以獨(dú)擋一面的年輕新力量,。

1,、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)路子,。

2,、能夠處理好班級的各項(xiàng)事務(wù)，成為一名合格的班主任,。

3,、經(jīng)過比賽的歷練，熟練了各項(xiàng)教學(xué)基本功,，提高了自身專業(yè)素質(zhì),，對教師技能比賽游刃有余。

4,、提升自己的業(yè)務(wù)能力,，成為學(xué)校的骨干教師。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇七

上了一個學(xué)期周老師的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》,，我收獲頗多,。我覺得大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃很有意義，在大一的時候就學(xué)習(xí)這一門課程很有必要,。大學(xué)生已經(jīng)半個身子踏入了社會,，面對創(chuàng)業(yè)、擇業(yè),、就業(yè),，我們很難在第一時間掌握到自己所適合的職業(yè)。面對這樣那樣的選擇,，在大一進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得重要得多了,。職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對自己的興趣、愛好,、能力,、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,。

生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己,，為自己定下事業(yè)大計(jì),，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向,，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,，實(shí)現(xiàn)人生的最大的價值。對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要認(rèn)識不足,，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序,，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧，導(dǎo)致了大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對,，或茫然無以適從,，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來xxx規(guī)劃xxx,，這都會導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮,。所以職業(yè)生涯規(guī)劃對于每一個在校大學(xué)生來說都是非常重要的，尤其是在大一這一最迷茫的時期,，顯得更為重要。

我是一個來自北方的`少數(shù)民族女生,，由于地域的因素,，有著豪爽大方開朗的性格，卻也造成很多知識的攝取并不及那些大城市里的孩子,，但是我的性格特點(diǎn)就是不會氣餒,，我會一直為了自己的目標(biāo)前進(jìn)，奮斗,。而且作為一個女生,，我有女生的細(xì)膩的特點(diǎn)以及認(rèn)真的態(tài)度，還有著幾乎所有男生所擁有的敢于去嘗試去拼搏的性格,，喜歡做一些挑戰(zhàn)性的事情,，不怕自己的失敗,，用自己的能力和影響力去贏得屬于自己的東西。

對于自己的能力,，我沒有特別的去評定過,，但是作為學(xué)院學(xué)生會的一份子，作為各活動的主要組織者,，我對個人能力還是很有信心的,，對于各領(lǐng)域的知識了解還是比較到位的。我覺得我在我的職業(yè)生涯中做自己喜歡的職業(yè)做自己喜歡做的事,，并為社會創(chuàng)造財(cái)富,，就是實(shí)現(xiàn)自身的價值?？傮w上分析,，我這個人有較積極向上的態(tài)度，有樂觀的心態(tài),，我相信一個人只要有了目標(biāo)而且在積極的為這個目標(biāo)不懈努力著的那就是成功的,。

我是理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，平時以學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)為主,，對于自己專

業(yè)的就業(yè)前景,，我有如下看法。信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息,，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè),。信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)兩個方面,。

方向一是以信息科學(xué)方面為主,，計(jì)算科學(xué)方面為輔，方向二是以數(shù)學(xué)方面為主,，信息科學(xué)方面為輔,。我所學(xué)習(xí)的本專業(yè)方向是方向二。它以信息技術(shù)與計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對象的理科專業(yè),，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力,，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基本理論、方法和技能,，受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,，能解決信息技術(shù)或科學(xué)與工程計(jì)算中實(shí)際問題的高級專門人才。

但是,，就業(yè)范圍很單一,，畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問題,，例如在經(jīng)濟(jì)金融方面從事各種工作,。雖然信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)在社會主義條件下發(fā)展很迅速，包括的內(nèi)容也很繁雜,，但該專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)需求卻不太理想,，人才需求情況是“供大于求”。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢很嚴(yán)峻,，社會需求量接近于飽和狀態(tài),。

近幾年由于中國的對外開放，許多行業(yè)都發(fā)展起來,，特別是沿海一帶的城市,，像廣州、深圳,、大連等,，這些地方隨著其它行業(yè)的大發(fā)展，信息與計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用也隨之發(fā)展起來,，對該專業(yè)人才的需求相對其它中小城市也多一些,，但由于人口密集。人才眾多,，就業(yè)壓力更大,。

不過總的來說近幾年來該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況很不好，對口就業(yè)率僅30―40%,。而且就業(yè)范圍比較單一,，收入也不高。加之國家擴(kuò)大專業(yè)的招生量,，每年畢業(yè)的學(xué)生也在逐漸增大,，就業(yè)的趨勢越來越嚴(yán)峻。

1,、精算師

員只有上百人,；風(fēng)險(xiǎn)是拿到精算師證不僅是需要的時間很長，實(shí)踐過程很困難,，而且很難找到相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位,，很難獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2,、公務(wù)員

優(yōu)勢是我的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，關(guān)鍵是有決心和毅力,；劣勢是現(xiàn)在沒有面試的經(jīng)驗(yàn)，口頭和文字表達(dá)能力不是很好，政治大事不是很了解,；機(jī)遇是目前國家向社會公開招收公務(wù)員,，就是給普通人提供一些公平競爭的機(jī)會，而作為大學(xué)畢業(yè)生,，在理論道德修養(yǎng)上,，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。另外我在民大學(xué)習(xí)的有助于我以后到少數(shù)民族地區(qū)去從事公務(wù)員工作,。風(fēng)險(xiǎn)是前社會上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”,，許多人都去報(bào)考公務(wù)員，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生,，將報(bào)考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路,，因而，這一崗位的競爭是相當(dāng)激烈的,。加上公務(wù)員考試的難度也比較大,，要求有較好的一段準(zhǔn)備時間。

3,、教師

優(yōu)勢是學(xué)習(xí)成績較好,，我們學(xué)校有留校當(dāng)老師的機(jī)會；劣勢是沒有教師資格證,，口頭表述能力不是很強(qiáng),；機(jī)遇是現(xiàn)在學(xué)校留校當(dāng)老師的機(jī)遇很多；風(fēng)險(xiǎn)是機(jī)遇多,，競爭也激烈，況且三年后的情況誰都無法預(yù)料,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇八

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作,，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,，我深深感到自己還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,，事業(yè)心強(qiáng),，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作,，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,；能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,，課堂教學(xué)水平提高顯著,，業(yè)務(wù)本事明顯提高,；師德意識牢固樹立,。

不利因素：第一,，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二，教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,，對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,，學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,，教育科研本事較弱,，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性,。

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥W(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、以身作則、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,，掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論,，用愛心對待學(xué)生,，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則,，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂,。

其次,，作為英語教師,，在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收"，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,，我要積極聽各種講座,，參加各種培訓(xùn),，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今日新時代對教師的`更高的要求,。

再次，我積極了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向,，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中,，教師只是引導(dǎo)者,。

最終，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)本事,。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù),，克服不利因素,，求真務(wù)實(shí)，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)—————成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇九

來到這個世界，每個人都懷揣著一份夢想,。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐,。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱情的芳香,。我們也是一樣,，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值,，為他人帶來自己所散發(fā)的芬芳,。

1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣,。

我的人才素質(zhì)測評報(bào)告中,，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是藝術(shù)創(chuàng)造型a(9.5分)、社會活動型和經(jīng)營管理型e(7分),。

實(shí)際情況是本人擅長書法,、素描;愛好廣泛，唱歌,、讀書,、寫作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中,。在生活學(xué)習(xí)中能夠突發(fā)奇,，想提出新奇的建議與獨(dú)特的意見，對事物的發(fā)展有著自我獨(dú)到的認(rèn)識與理解,。性格決定命運(yùn),，本人隨和、感性,，喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習(xí),、工作、娛樂,，遇事沉穩(wěn),、隨性,，喜歡追求完美，做事認(rèn)真,、踏實(shí),，但耐性不足。

2,、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力,。

我的'人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示，空間判斷能力得分較高(7.9分),，數(shù)理能力得分較低(4.1分),。

我的具體情況是我認(rèn)為自己書寫能力更強(qiáng)，其他能力次之,?？梢詮氖伦杂勺迦耍處熁虻裙ぷ?。但是我認(rèn)為職業(yè)能力不是一個定數(shù),，人的能力是隨著社會經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒有人的能力是與生俱來的,，后天接受的培養(yǎng)與主動的學(xué)習(xí)才是能力提升的關(guān)鍵,。隨著將來走出學(xué)校，步入社會后,，見識的增進(jìn)與視野的開闊,，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變,。

3,、做自己適合做的——我的個人特質(zhì)。

我的人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示我的個性特征類型是：isfp型[內(nèi)傾,、感覺,、情感、感知型],，我的具體情況是內(nèi)傾,、感覺、情感,、感知型,，但是在此基礎(chǔ)上也不乏理性的判斷與認(rèn)知?？赡鼙救烁m合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng)作,，如報(bào)社編輯，作家等。

4,、做對自己重要的——我的職業(yè)價值觀,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇十

新的學(xué)期，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著。我要把20xx年的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ鳎瑘?jiān)持政治學(xué)習(xí),，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每一天安排必須的時間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。

深入學(xué)習(xí)新的教育思想,，本著以教育為中心,，以課堂為基地，扎實(shí)的`練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的提高與變化,，有針對性的改善教學(xué)方法。異常是在音樂教學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色,，用旋律代替教師的指令，讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們在教師的啟發(fā)下用腦,、用耳,、動口、動手去完成我所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法,。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在簡便愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進(jìn)行日常管理,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心。

本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通,。

以上是我對這個學(xué)期工作所做的計(jì)劃,，期望自己能夠積極的完成。