總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇一

一學(xué)年來(lái),，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配,，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé)，為人師表,，注重身教,。回顧一年的教育教學(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中,，加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng),。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會(huì)課,、品德課,，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書(shū),，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式,、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑,、行之有效的教學(xué)方法,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí),。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得。讀的過(guò)程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過(guò)課外閱讀,，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯,，增長(zhǎng)知識(shí),，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

總之,，在這一年來(lái),，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是,，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差,。以后積極學(xué)習(xí)理論,，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平,。

“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。一直以來(lái),，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。“在生活中識(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn),。大街上,、電視上、車(chē)廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無(wú)處不在,。學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師就有問(wèn)題,；學(xué)生提出問(wèn)題,，教師不積極理睬，教師有問(wèn)題,；學(xué)生提不出有價(jià)值的問(wèn)題,，教師有問(wèn)題。有效的問(wèn)題：有一定的思維價(jià)值,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，適當(dāng)?shù)奈恢茫眠m宜的方式提出,。讀應(yīng)是語(yǔ)文教學(xué)的主干,，想象，思維,，技能,，方法以及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等都是附著在這一主干上的,，是融合于其中的。課堂是要放手讓學(xué)生思考問(wèn)題,，給學(xué)生以自由思考的機(jī)會(huì),。學(xué)生一旦提出問(wèn)題，就應(yīng)該鼓勵(lì),，并順著這一問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生,，給他從小種下探索思考的種子。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系,，而不應(yīng)囿于書(shū)本和教參的框框,。

1,、今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研能力,。

2,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。

以前,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

今后,，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài),、來(lái)教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

班主任年度考核工作總結(jié)

班主任年度思想工作總結(jié)

班主任年度思想工作總結(jié)

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文

班主任個(gè)人年度工作總結(jié)

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇二

六年級(jí)班主任年度工作

總結(jié)

真正寫(xiě)好一篇工作總結(jié)，需要平時(shí)工作過(guò)程中不斷總結(jié),、不斷反思,，好的工作總結(jié)就是有豐富的內(nèi)容。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)三篇,，希望對(duì)您有所幫助,。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。可是,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到教師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題,。我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六年級(jí)的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開(kāi)手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

三,、

我明白，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng),，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任教師。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)2

參加工作以來(lái),，我一向擔(dān)任班主任,，在工作中，我努力學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，致力于班級(jí)的陽(yáng)光管理，努力創(chuàng)立高效課堂,，打造陽(yáng)光班級(jí),。在班級(jí)管理中,，我用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們進(jìn)取向上的活力，用真心感動(dòng)家長(zhǎng)們投身教育的熱情，用誠(chéng)心營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧,、比學(xué)趕幫的豪情,，用心工作,，真情育人,。

尤其是我光榮地加入到五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭中以后,，工作著并且歡樂(lè)著,，自我感覺(jué)活得很充實(shí),。學(xué)校里有許多優(yōu)秀的班主任,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)模范班主任事跡，學(xué)習(xí)這些班主任的陽(yáng)光心態(tài)和陽(yáng)光管理經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。使我看清楚了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展新形勢(shì),，也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代發(fā)展要求,，讓我受益匪淺,，使我在今后的班主任工作中開(kāi)辟了新的天地。

我擔(dān)任六(1)班的班主任,，六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班團(tuán)體，全班共26人,，其中男生9人,，女生17人。盡管人數(shù)不多,，可班上的事情不少,，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績(jī)較差,，如張麗濰,、周映汝,，徐夢(mèng)雪。王世敏,、徐世東學(xué)習(xí)也有困難,。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如王涵、陳妍,、胡菲菲等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀;高旭誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重,、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、干凈、舒適的環(huán)境,，讓學(xué)生喜歡自我的教室,。

教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六(1)班的教室是中學(xué)南樓一樓,，空間異常大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū),，擺得整整齊齊,，并且還有健全的《圖書(shū)借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎樣系窗簾扣都規(guī)定好了,。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說(shuō)了,，每一天都會(huì)拖得干干凈凈,，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情景，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心境也異常好，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛(ài)這個(gè)班團(tuán)體,。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自我制定班規(guī),。經(jīng)過(guò)團(tuán)體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后,，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí),，做到“快,、靜,、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情景任課教師未到，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家堅(jiān)持安靜,，等待任課教師上課,。

第三條：上課時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)取舉手回答問(wèn)題，不交頭接耳,、不做與課堂無(wú)關(guān)的事,。

第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì)，行進(jìn)間要堅(jiān)持隊(duì)列整齊,。

第五條：課間休息時(shí),，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理,，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物,，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起來(lái),。

第八條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章,，團(tuán)結(jié)互助，平等民主,，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人,。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排,，按時(shí)按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺(jué)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

第十一條：樹(shù)立安全意識(shí),，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整,，書(shū)本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績(jī)也難提高了,。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就必須要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有提高的,。

三,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，是一種潛移默化的過(guò)程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人必須要有一顆感恩的心,，必須要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而此刻的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心應(yīng)對(duì)學(xué)校,、應(yīng)對(duì)父母,。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信,，經(jīng)過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

四,、有效利用團(tuán)體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六(1)班是一個(gè)家，在那里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的提高,，更要班級(jí)的提高。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中,，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們異常開(kāi)心,，連徐夢(mèng)雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會(huì)和他們一齊玩玩,，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，也開(kāi)發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽,、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中,，我都帶領(lǐng)他們進(jìn)取參加，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績(jī),。

五、進(jìn)取抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們樹(shù)立信心,，體驗(yàn)成功。

行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

六、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動(dòng),，樹(shù)立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

七、加強(qiáng)紀(jì)律教育,，樹(shù)立禮貌班風(fēng),。良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。

歷來(lái)每一個(gè)班主任都十分重視班上的紀(jì)律,，都在進(jìn)取營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，期望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向教師反饋,。了解情景后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們明白為什么“這樣做”會(huì)受到教師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到教師的批評(píng),。一學(xué)期下來(lái),，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

六,、安全教育,，常抓不懈。

在教書(shū)育人的同時(shí),，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視,。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂職責(zé)書(shū)外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí),，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí),。我們班的學(xué)生多是大堯的,，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)222省道,，我有效利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專(zhuān)心過(guò)路,，走斑馬線,，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送,，確保平安,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí),，僅有教師,、家長(zhǎng)一齊發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果,，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、歡樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng),。所以,，我在工作之余，努力地經(jīng)過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情景，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪,，家訪過(guò)后,，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了,、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了、變得有提高了,。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上,，我深深體會(huì)到：僅有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任,，創(chuàng)立陽(yáng)光班級(jí),，讓陽(yáng)光照亮孩子們的完美前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)3

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情景,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我明白,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的提高,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很進(jìn)取的參與,，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,，擬定全班與小組在知識(shí)、本事,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。所以,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長(zhǎng)工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處,，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化提議,，并適時(shí)提出自我的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一齊,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,，耐心熱情地幫忙和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情景，千萬(wàn)不要袒護(hù)自我的子女,，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失,。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境,。

希望作者盡情發(fā)揮自己的才氣,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

六年級(jí)年度班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇三

班主任，是班級(jí)工作的,，組織者和實(shí)施者.作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力.本學(xué)期很快過(guò)去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：

六年級(jí)的學(xué)生,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正，不令而行.其身不正,，雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到。

2,、建立規(guī)范班級(jí),。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意.因此,，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每一大周一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過(guò)幾次班干部會(huì)議,，我要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,。每天的班會(huì),，我都讓班干部去說(shuō)，對(duì)于當(dāng)天班級(jí)里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結(jié),，評(píng)價(jià)并且制定出好的方法來(lái)預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象,。

每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來(lái)到我們學(xué)校都是抱著的希望來(lái)的?？山?jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生,，后進(jìn)生,。面對(duì)這些情況，我們作為教育工作者,，就要堅(jiān)定我們的'信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，決不能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們報(bào)的希望破滅,。作為六年級(jí)的班主任,，在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，我用心去與學(xué)生交流,。從學(xué)生的接收點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵(lì)人,，施之以愛(ài),，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我們班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,。

在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，我也會(huì)變相體罰他們,，罰他們抄作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)盡我的努力，做好教書(shū)育人的大事,。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六(2)班的班主任、語(yǔ)文課,、書(shū)法課,、班隊(duì)活動(dòng)課工作，六(2)班共有47人,，其中男生22人,，女生25人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,，我在工作上做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作以下總結(jié),。

一,、做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二、我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極,，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力,，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。

三,、

意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

四,、做好轉(zhuǎn)差工作,。

教育教學(xué)中注重多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的,，要以欣賞,、贊美、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì),，作為主體,。“勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙”,，由此可見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣,，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì),、才會(huì)有上進(jìn)、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，人人才會(huì)進(jìn)步。

五,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

六、加強(qiáng)安全教育,。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào),。提高學(xué)生的安全意識(shí),。

七、認(rèn)真抓好少先隊(duì)工作,。班級(jí)的少先隊(duì)工作是學(xué)校教育的一個(gè)

重要部分。一學(xué)期來(lái)我積極配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)課,，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，在進(jìn)行學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)核查評(píng)比之余,，讓學(xué)生班委主持學(xué)習(xí)禁毒·防艾知識(shí)、防火,、防震知識(shí)等主題班隊(duì)活動(dòng)課,。

八、存在問(wèn)題與不足,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

九,、今后努力的方向和設(shè)想。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，不斷加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，就會(huì)有所收獲,。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得真快。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶?duì)象是我們班的顧奎安?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作。

12月1日學(xué)校安排家訪,，正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客,。你歡迎嗎,？”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我，他很開(kāi)心,，也很驚訝。我想他很高興曹先生沒(méi)有去過(guò)班上任何一個(gè)孩子的家,，但我是第一個(gè),。驚訝：老師會(huì)向我爸媽投訴嗎？通過(guò)這次家訪,，我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙,，每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的,；但是作為家長(zhǎng),，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問(wèn)題。比如老師布置的口語(yǔ)作業(yè),，家長(zhǎng)總是這樣問(wèn)孩子：“你背過(guò)了嗎,？”或者“你讀過(guò)嗎？”學(xué)生回答說(shuō)：“背吧,?！薄昂煤米x?！备改覆粫?huì)再問(wèn)問(wèn)題,，也相信孩子應(yīng)該如此。但對(duì)于這個(gè)撒謊的孩子,，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，家長(zhǎng)也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的配合老師教孩子,。

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%,，而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會(huì)有長(zhǎng)處,。作為班主任,，我在日常生活中認(rèn)真觀察，抓住他身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)他,。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力,。

有一次,，和往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否關(guān)好,。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來(lái)的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會(huì)課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面,，夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,，希望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過(guò)路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了xx媽媽。我相信他得到父母的表?yè)P(yáng)會(huì)更開(kāi)心,。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,，他開(kāi)始積極學(xué)習(xí)。他過(guò)去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)?，F(xiàn)在他經(jīng)常來(lái)跟老師說(shuō)作業(yè)做完了,，我也經(jīng)常用“做得好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?jiàn)一味的批判只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,，越來(lái)越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn),，好好表?yè)P(yáng),，讓孩子感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，對(duì)改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心,。如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),，我想我們會(huì)取得更好的成績(jī),。

對(duì)于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來(lái)說(shuō)，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急,。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,，對(duì)他要求太高。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心,，把他們逼入“無(wú)底深淵”,。老師再幫會(huì)更難。所以作為班主任,，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點(diǎn)，在不同的'階段提出不同的要求,，讓他們“跳起來(lái)感受”,，這是可以通過(guò)努力一步一步實(shí)現(xiàn)的，循序漸進(jìn),，慢慢恢復(fù)自信。

低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力相對(duì)于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對(duì)較差,，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性,，容易受到外界因素的影響,，如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難,。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目,，一樣的美食，一個(gè)好玩的玩具等等,?？赡軙?huì)瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，改造古魁安這樣的問(wèn)題學(xué)生不是一朝一夕的事情,。學(xué)生的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象。我們的老師千萬(wàn)不要對(duì)他們失去信心,，認(rèn)為他們“不可救藥”或“無(wú)可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”,。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn)：為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù)，要時(shí)刻教育后進(jìn)生,；有復(fù)讀的時(shí)候,，要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因，有針對(duì)性地做好復(fù)讀教育,，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化,。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過(guò)程中，有一些成功,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,，能讓他在各方面都做的更好。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇六

尚無(wú)數(shù)據(jù)

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、日常工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是

教學(xué)

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗,、做操，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，和睦相處；用餐時(shí)講文明,，不敲打飯盆,，不大聲說(shuō)話，保持餐桌的整潔,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),，我經(jīng)常利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,，檢查教室衛(wèi)生情況。教室里的每個(gè)地方都分工到位,，每個(gè)學(xué)生都要為教室衛(wèi)生負(fù)責(zé),。每周五都要讓學(xué)生清理一遍自己的書(shū)包和桌肚。

4,、做好學(xué)生的安全教育工作,。我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲,，不要隨便使用電器,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，不追跑,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

5,、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作,。家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái),，我利用微信和電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，相互溝通，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò),，促使學(xué)生良好行為的形成,。

二、開(kāi)展形式多樣的班活動(dòng),，寓思想性,、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中,。

只有讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活生動(dòng),、精彩，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的能力,，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排和班級(jí)情況,，組織開(kāi)展了一系列班隊(duì)活動(dòng),，如：生命教育，安全教育等,。另外,，我還激勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如“學(xué)習(xí)十九大”,、“誠(chéng)信廉潔”,，天目湖社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體育節(jié)等,。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)闊了眼界,，擴(kuò)展了知識(shí)，陶冶了情操,，鍛煉了能力,，增強(qiáng)了情感，取得多方面的進(jìn)步,。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇七

六(x)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展,。

一,、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(x)班的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊?lái)自下方的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)光,、班隊(duì)課時(shí)光,，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于理解教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主,。專(zhuān)制體此刻不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來(lái),，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來(lái),，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默,，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評(píng)教育,。

三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

一開(kāi)學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái),，自我管理好自我,，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求,，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽,，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀,。。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,，取得的成績(jī)不但是我自我的光榮，也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)。

四,、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

報(bào)銷(xiāo)了。我聽(tīng)了后,，多方打聽(tīng),，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,，此刻能報(bào)銷(xiāo)的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我明白還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好,。

六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇八

作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一,、思想教育工作常抓不懈

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

＂其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。＂在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)

對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在上班會(huì)課之前,，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。

這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪＂我笑著說(shuō)：＂嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)＂,，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松,，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生,。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了,。

這樣的說(shuō)法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望,，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。

三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛(ài),，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈,。

人無(wú)完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔。