為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

初中課外活動計劃方案篇一

為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛,，發(fā)展學生的愛好,、興趣、特長,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞人才，根據學校安排,，特制定音樂課外活動計劃,，具體安排如下:

一,、器樂隊:

每星期一、三,、五下午課外活動為訓練時間,。

輔導老師:學校音樂老師

地點:音樂教室。

二,、舞蹈隊:

訓練時間安排在每周一課外活動,。

輔導老師:聘請校外老師

地點:音樂教室

三、合唱隊:

訓練時間為每周二,、周四

輔導老師:學校音樂老師

地點:音樂教室

學期結束之前,，各小組分別排練好節(jié)目，由學校教務處,、政教處組織人員進行驗收,，并進行評獎活動，另外,，各隊還要負責排練節(jié)目參加校內外組織的各種文藝演出,，要求獲得好名次。

初中課外活動計劃方案篇二

一,、基礎鞏固扎實階段(4月1日----5月縣質檢)

以單元知識為主線,，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書進行作業(yè)分配,。中上生全部完成;中等生總復習指導叢書全做,，世紀金榜刪部分題目;中下生，尤其是考試基本上不及格的,，要求他們做到：1,、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題,、感悟中考”的習題,。

二、能力提升階段(縣質檢---6月1日左右)

以四大專題---基礎理論與概念,、元素化合物知識,、實驗、計算為主線,，側重于重點知識復習,，結合各縣質檢卷進行專項訓練，要求學生能在課堂復習中形成解題靈感,，如找題目中關鍵詞語、語句,，或特殊性質,，或特殊現象等,，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題,，提升學習與考試能力,。

三、補缺補漏階段(6月1日---中考前)

針對考試題型與考試要點,，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練,，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練,、中下生的化學計算專項訓練等,。

當然，我們在復習中還要注重課堂教學的實效,、學生的課堂效率,，盡可能地把練習放在課堂上讓生完成，還要重在練習的落實,，尤其是課后練習的有效性,，盡我所能，相信---有付出就會有回報!

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初中課外活動計劃方案篇三

安匠中學課外體育活動主要以上午和下午的大課間形式執(zhí)行,。

2，組織情況是由各班班主任從班級帶到操場,，然后由體育老師統(tǒng)一指揮;

3,，出操形式，主要是跑操,，廣播體操,，校園集體舞三種形式，即將推出打簡化太極拳的.新形式,。

課外活動的具體安排如下：

1,，內容：跑操，廣播體操,，校園集體舞,，簡化太極拳

2，場地：學校操場以及籃球場

3,，指導：學校體育部門統(tǒng)一指揮,，由各班主任詳細針對本班指導

4，計劃：現情況為早晨6：10到6:40跑操,，上午9:40到10:10為校園集體舞,，下午3:10到3:40為廣播體操。上述內容為目前計劃,，等簡化太極拳學習完成后,，可以加入計劃之中,，可以按單雙周來安排本周的課外活動內容，這樣避免的每天都是同一種活動內容,，可以按照這四種活動形式的不同排列方式來進行排序,。

活動宗旨：活動應根據我校的實際情況，以切實減輕學生學習負擔,，在活動中學習,，在活動中進步為目的，遵循豐富多彩,，富有吸引力;充分發(fā)揮學生的積極主動性;課堂教學和課外活動互相配合,，互相促進;符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長;因地,、因校制宜的原則,。

活動組織：

1、學校教導處,、年級組與藝體組根據學校實際條件,，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2,、活動要做到三定(即定內容、定地點,、定人員),，活動有計劃、有實施步驟,、;活動內容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3,、學校有關部門加強督導,，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將活動時間移作它用,，并確保活動安全,。對于缺勤的班級和學生對本班進行扣分做處罰,。

初中課外活動計劃方案篇四

本著培養(yǎng)學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念,，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智,、體,、美,、勞,、全面發(fā)展的社會主義現代化創(chuàng)新型人才，促進第一課堂的教學,，豐富學生的課外生活,，開拓學生的視野，激發(fā)學生閱讀和寫作的熱情,，掌握一定的閱讀,、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力,。

第一,、選材貼近校園、貼近生活,、貼近學生,。

第二、傳授趣味性,、知識性,、人文性和文學性相結合。

第三,、活動內容緊扣語文新課程標準的要求,。

第四、以小組為單位集體進行心得交流,，老師做指導,。

利用課余時間，大膽實踐,，充分自主交流并接受教師指導,。

梁波 王懷林 常箐 王婭 余曉露

依據語文學科特點及教學目標，努力加強課后管理,，發(fā)展學生對社會的責任感,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力，從而豐富學生的思維和想象力,，以全面提高學生的語文素養(yǎng),。根據高一年級學生的特點，結合新課程標準的.要求，特制定高一語文興趣小組活動計劃,，安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

學生采取自行報名方式,，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組、課外寫作小組,、語法及修辭研究小組,、古詩詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組,，活動時間定在每周的星期六下午第二,、三兩節(jié)課。

（二）活動具體時間及內容

第一,、二周 迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽

第三,、四周 書法比賽

第五、六周 成語接龍

第七,、八周 名著閱讀

第九,、十周 詩詞背誦競賽

第十一、十二周 修改病句比賽

第十三,、十四周 講故事比賽

第十五,、十六周 語文學習感悟

第十七、十八周 散文誦讀

第十九,、二十周 春聯(lián)大比拼

(三)指導老師名單:

1.成立語文活動興趣小組和訓練指導小組,。

2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出,、科學詳細的活動方案,，包括指導內容、課時安排,、輔導老師安排等,。

3.語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排,。

4．班級每學期參加一次校級語文競賽,，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔,。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結,，便于交流，提供借鑒,。

6.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查,，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。

通過本學期的這次興趣小組活動,，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識,、基本技能,、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展,。

初中課外活動計劃方案篇五

化學課外活動的內容和組織形式是多種多樣的,。就其內容來講，教師可以指導學生閱讀引人入勝的科普讀物,，組織觀看有關化學錄象和電影電視,制作教具,裝配簡單儀器等,甚至進行一些簡單的探索性實驗,。總之,活動的內容可以是大綱范圍以內的化學基礎知識和技能,也可以是大綱范圍以外的內容,。

活動目的如下：

1,、培養(yǎng)對化學實驗的興趣

通過化學課外興趣小組的實驗活動,，使學生自主探索,，提高學生對化學實驗的興趣。

2,、訓練化學實驗技巧

由于化學課程的緊迫并不容許節(jié)節(jié)都是實驗課,，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏,，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習,、了解。

3,、提高觀察力及思考力

微型實驗的過程,、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先,，學生必須對實驗有很好的認識,，故需自發(fā)的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的`思考力,，更加上有些化學實驗與日常生活有很大關系,，引起了學生對四周環(huán)境觀察以及思考的興趣。

4,、課堂理論的實踐

由于課程緊迫,，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題,，而化學課外興趣小組就給予學生一個好機會在課余時間去進行更多的實驗,。

5、培養(yǎng)合作精神

除化學知識外,，學生更能學習到怎樣在群體中協(xié)力合作,。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下,，實驗方能成功,，因此培養(yǎng)到學生的合作精神。

6、提高組織能力

在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器,、方法等,，故亦能加強學生的思考及組織能力，提高學生對文字的組織能力,。

活動內容

1,、自制凈水器

【實驗用品】礦泉水瓶、沙子,、小石子,、較大石塊、紗布,、棉花,、剪刀

【實驗步驟】

（1）學生分工洗干凈石塊、瓶蓋鉆孔,、剪掉平底

（2）學生動手裝實驗用品

（3）實驗過濾渾濁水的效果

2,、二氧化碳的實驗室制法，并把二氧化碳通入澄清石灰水不會渾濁的現象探究,。

【實驗用品】大理石,、稀鹽酸、澄清石灰水

【實驗步驟】

(1)學生分組制取二氧化碳

(2)把值得的二氧化碳通過導管通入澄清石灰水中,，觀察現象并完成化學方程式

(3)繼續(xù)通入二氧化碳直至渾濁消失,，溶液又變澄清

(4)學生討論溶液為什么會由渾濁變澄清，并用化學方程式解釋原因

初中課外活動計劃方案篇六

一年級有22人,，男生11人,，女生11人。大多數學生具有較好的動手,、動口能力,，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性,，與他人的交流合作意識不強,，自主學習意識不夠。

1．培養(yǎng)學習數學的興趣,，通過解決問題樹立自信,，培養(yǎng)學生的數學思維能力。

2．以問題解決,、思維訓練為核心,，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題,。

3．深化教材,，拓寬學生的知識面,，加深理解程度，提高學習意識,。

為了提高低年級同學的數學學習興趣和運算的速度,、準確率，本學期決定從數字,、圖形,、計算和數學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎,，提高興趣,，培養(yǎng)學生的數學思維。

1．興趣是最好的教師,，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學習素材和活動內容,，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數學課充滿期待,。

2．豐富課堂練習內容,，使孩子們體會到學習趣味數學的用途,，真正發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)運用數學的能力,。

初中課外活動計劃方案篇七

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程,，是初中階段(7—9年級)學生的一門必修課程,。

一、綜合實踐活動的性質

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,、體現對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程,。

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性,。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：

1.整體性

綜合實踐活動具有整體性,。世界具有整體性,，世界的不同構成——個人,、社會、自然是彼此交融的有機整體,。

綜合實踐活動具有實踐性,。綜合實踐活動以學生的現實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構建課程,。

3.開放性

綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展,，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要,，其課程目標具有開放性。

4.自主性

綜合實踐活動充分尊重學生的興趣,、愛好,，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標,、內容,、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式,，指導教師只對其進行必要的指導,，不包攬學生的工作。

5.生成性

綜合實踐活動具有生成性,。這是由綜合實踐活動的過程取向所決定的,。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃,，每一個活動開始之前都有對活動的周密設計,，這是綜合實踐活動計劃性的一面。

二,、綜合實踐活動課程的價值

(一)關注學生的生存方式,，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要

中小學生具有一定的抽象思維能力，思維活躍,，具有強烈的探究欲望,，他們不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎,，隨著生活空間不斷擴大和知識,、閱歷的不斷豐富，他們的人生觀,、世界觀逐步形成,，對人生,、對社會、對自我形成了初步的認識,，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力,、判斷能力。

(二)轉變學生的學習方式,，發(fā)展終身學習的愿望,、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力

長期以來，中小學生的學習方式存在著學習方式單一,，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望和能力的片面傾向,，表現在重視知識結果獲得的.單一的接受性學習、偏重認知領域的認知性學習,，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面,。這種在學習方式上的局限性，極大地制約了學生主動學習,，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望,，難以發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和探究能力，以及綜合的實踐能力,。

(三)面向學生的“生活世界”,，密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系

綜合實踐活動超越書本知識學習的局限,，要求學生從生活,、社會現實中提出問題，圍繞人與自然,、人與他人或社會、人與自我,、人與文化等方面,，自主提出活動主題，并深入自然情景,、社會背景或社會活動領域,，開展探究、社會參與性的體驗,、實驗等學習活動,，形成對自然、對社會,、對自我的整體認識,，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀,。因而,，綜合實踐活動為密切學生與生活,、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁,。

三,、綜合實踐活動課程的基本理念

1.堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間

2.面向學生的生活世界和社會實踐,，幫助學生體驗生活并學以致用

四,、綜合實踐活動的目標

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自我,、社會和自然之內在聯(lián)系的較體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力,，以及良好的個性品質,。

7年級綜合實踐活動的具體目標是：

(一)增進學主對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力

(三)逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度,。

五,、綜合實踐活動實施的組織形式

綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全,、有效地開展,。一般可采取以下組織形式：

1、小組活動

2,、個人活動

3,、集體活動

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初中課外活動計劃方案篇八

我校數學教研組1—6年級有9個教學班,，由7位數學教師組成,，平均年齡40歲，其中校行政3人,，七位老師都是教學經驗豐富,，認真負責的老師。上期教學質量測評,，我校二年級,、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色,，現代教研教學工作力度有所加強,，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段,。數學教學質量有必須提高,。

繼續(xù)以黨的教育方針為指導,，以教育政策、法律法規(guī)為依據,，依法執(zhí)教,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔,，進一步轉變教學教育觀念,，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。使我校數學教學,、教研質量更進一步提高。

1,、發(fā)展上期數學教學成果,，提高數學教學質量，使各年級數學成績到達上級規(guī)定的標準,。

采用先進教學技術,，促進教學質量的提高。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動,，在網上找優(yōu)質課,，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法,，提高現代教學水平,，切實優(yōu)化數學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高,。

4、根據學校工作要求,，合理安排時間，用心參加各級培訓工作,，全組教師努力學習,，適時運用于教學工作中。

5,、以數學組為單位,，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課,，在全組構成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

1,、開學初組織本組教師學習教研、教改理論,，樹立正確的教師觀,、學生觀。

2,、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃,。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學生,。

3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,，以抓“課堂常規(guī)”為突破口,，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課,，作業(yè)不及時批改等現象,。

4、用心開展相互聽課,、網上學習,、心得交流等教研活動。

5,、及時備課和批改作業(yè),，注重單元測試并進行試卷分析，根據每次的測試狀況進行分析,，及時調整課堂教學,。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生,。

6,、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動,，并做好記錄,。

7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

九月：

1,、教學任務安排,，制定本期計劃。

2,、各位完成教學計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫,。

3、第一次教學檢查,。

4,、成員交流學習會。

十月：

1,、第二次教學檢查,。

2、觀看網絡優(yōu)質課,，并評課,。

3、各年級學生數學競賽,。

十一月：

1,、第三次教學檢查。

2,、期中檢測與評價分析,。

3、觀看網絡優(yōu)質課,，并評課,。

十二月：

1、成員教學交流,。

2,、組織論文撰寫。

3,、作業(yè)抽查,。

元月：

1、教學進度調查,。

2,、最后一次教學檢查。

3,、進行工作總結,，上交資料存檔。

4,、期終檢測，質量講評。

初中課外活動計劃方案篇九

興趣小組是課堂教學的延伸,，是基于課堂教學的基礎之上,，同時充分發(fā)揮人員、設備優(yōu)勢進行有效探索,、實踐的學生活動的有效方式,。在新一輪教改思想指導下，興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性,，真正成為同學培養(yǎng)生物興趣,、掌握生物實驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的經歷,。

（一）生物學課外活動內容安排的原則

1.與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發(fā)點,，適當擴大、加深,。如講葉的結構,，就配合做葉脈書簽。

2.以實踐活動為主與課堂教學不同,，課外活動以實踐為主,。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論,。

3.因地,、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發(fā),，根據學校及周圍的條件,、需要以及學生的情況來安排內容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,，活動內容應抓住有利時機安排,，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育,；夏天適宜各種野外考察活動,；秋天利于采集昆蟲標本，培育菊花新品種等,。

活動方案

1,、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式?；顒觾热葜饕浜险n堂教學,，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行,，每周安排一定時間,。

2,、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導,，組織他們進行閱讀,、觀察、研究,，指導他們撰寫小論文,，參加生物學智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物,、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果,。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育,。

4.召開活動匯報會在一定范圍內進行匯報,，也可起到總結交流的作用。

5.宣讀小論文活動結束時,，可組織學生寫出小論文,，并在一定會議上宣讀。

活動總結

課外活動是素質教育的重要內容,，豐富多彩的'課外活動,，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作,，培養(yǎng)集體主義精神,。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸,、補充,、發(fā)展，具有廣泛的,、深刻的,、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活,，陶冶情操,，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好,，發(fā)展學生的智能,。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng),，學生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬,，動手能力也得到提高,，與第一課堂教學相得益彰?，F總結如下：

當前，經濟,、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學,，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限，而且學生的個性特長也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶,，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,，是對學生進行思想政治教育的陣地,，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動,，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間,、資金投入,、場地、設備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動得以順利開展,。

根據學生自愿參加和教師挑選相結合的辦法，按不同年級或不同班級組成課外活動小組,。學生自愿參加活動組織,，才能充分發(fā)揮其主動積極性。小組要有教師負責指導,，并選出責任心和組織能力強的學生來作正,、副組長。參加小組應有連續(xù)性,，可從初一到初三,。

是順利開展課外活動的關鍵開展課外活動，將碰到時間和經費問題,，在時間上充分考慮到學生的情況,，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般安排在中午及晚學,、自習課,、周末等空余時間，學生方面以自愿和興趣為參加原則,，教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,，同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可,，爭得他們的支持和經濟幫助。

如植物栽培小組,，實用菌栽培小組,，標本制作小組，小型動物飼養(yǎng)小組等等,。這些小組的學生在老師統(tǒng)一指導下,，開展各項生物活動。對有些活動,，可以讓學生去自行設計,、調查、取證如遺傳,、嫁接,、扦插實驗，觀察植物外行,、解剖鯽魚等,，還可以帶領學生走做出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景,，去到公園里觀賞動物的生活習性,，去農村參觀農民伯伯們收獲蔬菜水果，如此等等,。使生物課外活動豐富多彩,，使學生的個性特長得到最大發(fā)揮，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎,。