在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教師新學期工作計劃和目標篇一

一,、本學期教學任務和奮斗目標：

本學期的教學任務是完成普通高中英語必修一和必修二的教學,，結合兩個班學生實際情況，英語底子很薄弱,，畏難情緒很重,，學習懶惰。為改變現(xiàn)狀,，我定下一個目標并為之努力,，即爭取合格率達到30%以上，優(yōu)秀率為10%。

二,、為達到目標而采取的具體措施：

總的措施：面對新課程目標的實施,，老師要在課堂上花心思、要質量,，吃透教材,，運用靈活的教學方法;以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動學習能力,。除(一)抓好常規(guī)教學外,，還要(二)注重對學生英語學習策略指導以及(三)重視優(yōu)生的培養(yǎng)與中下生的輔導工作。根據(jù)不同層面的學生進行不同的指導,，保證教學成效。

(一),、常規(guī)教學的具體措施和方向：

1,、樹立信心，大膽張口

由于20__年學生高考需要考查口語,，因此,，從高一開始，我們要將強化口語訓練,，要通過各種形式鼓勵學生敢于開口去說,。比如實行每日報告(dailyreport)制度，課堂小組辯論討論等形式,。鼓勵學生大膽的去說,。

2、優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)交際能力

課堂活動最常用比較有效的口頭交際形式,，主要有以下幾種：a、師生對話(teacher-studentsactivity);b,、對子活動(pairwork);c,、分組、分排活動(roworteampractice);d,、四人小組活動(groupwork);e,、辨論競賽(debatecompetition)。對話教學,，可采用以下兩種形式：一方面利用教材,，分角色扮演對話，要求學生繪聲繪色,，身臨其境;另一方面,，可根據(jù)實際情況，教師設計情景，讓學生進行對話表演,，或干脆讓學生自編自演,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性。例如：在學習了有關打電話用語,、問路,、問候、看病,、購物等情景后,，可讓學生自己設計對話情景，利用學過的語言進行pairwork,。把課堂當餐館,、醫(yī)院、商店,，展開模仿情景想象和會話,，因這樣的情景訓練，具體,、生動,、貼近生活，學生往往興趣盎然,、熱情頗高,。課文教學也可給學生提供更多的聽說訓練機會，例如：教師在講解課文之前,，可自己用間接的英語介紹故事背景或課文梗概,，也可通過放錄音、看電視,、投影,、圖片等形式進行巧妙導入，使學生通過視聽課文內容大致理解,。在精講課文后,，空出時間組織學生講練英語，進行回答問題,、判斷對誤,、復述課文等口頭訓練，檢查學生對課文的理解程度,。

3,、從講學稿及教學評價入手，加強對學生的常規(guī)管理,。通過常規(guī)管理培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括整理筆記,，累計詞匯，整理錯題本,，整理寫作材料等,。通過學分制和教學評價同時關注學生的學習過程和學習結果。

(二)對學生英語學習策略指導

1,、制定長遠目標,，明確每節(jié)課的學習任務

根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力,，有了責任感,、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標,，這樣一開始上課,，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài),，才能定向注意,，專心致志地去主動學習，提高學習效率,。

2、爭取課內外各種機會多練習英語

語言不是教會的,，而是在使用中學會的,。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望,，應力爭語言訓練的各種機會,。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

3,、具體學習策略有：

1),、課前預習

預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意,、抓主要信息,、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括,、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力,。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，一方面可促使學習者自己查閱有關資料,，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性,，增強聽課效果,。

2),、專心上課，有心識記

上課是學生學習的主渠道,，而學好外語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住,，需要時能運用自如。因此,，上課時應高度集中注意力.盡量做到五到,，即心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。應培養(yǎng)瞬間記憶能力,，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標,、有意識地去識記該課的生詞,、短語、句型,、重點句子,。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看,、耳聽,、口念，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再復現(xiàn)出它的形象,。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單詞,，強迫自己在課內就能記住這節(jié)課最重要的東西,。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感,、成功感,，進而激發(fā)動機，提高興趣,，更有信心地去繼續(xù)今后的學習,。

3)、勤記筆記

課內扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順思路,，增進記憶，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應能力,。俗話說“好記性不如爛筆頭”,。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀,。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記,，做些索引、摘錄等,，這對加深理解,、鞏固、積累知識,，培養(yǎng)學習能力大有好處,。

4)、及時,、經常,、科學地復習

復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題,，只有靠科學的復習,。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,，先多后少,。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常,。不僅在當天,，而且在第二天、一周后,、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講.可采用強化復習(過渡/超額復習),、分散復習,、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)系起來,，按知識內在規(guī)律進行綜合歸類等復習方法,，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現(xiàn),，從而更牢固地掌握知識,。

5)、學習聽力的方法

(1)首先通過大量標淮,、規(guī)范的,。聽”，在大腦中建立正確階聽覺形象,。

(2)充分利用外語課,，認真聽老師講英語,，練習聽力。

(3)爭取利用計算機多媒體等現(xiàn)代電教設備,，使圖像,、文字和聲音同時提供刺激，在大腦中同時產生聽覺,、視覺和動覺的形象,，這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中,。

(4)精,、泛聽結合，盡量加大“聽”的輸入量,。

6),、學習口語的方法

(1)經常大聲朗讀英文.使嘴部肌肉運動能適應英語發(fā)音的需要。

(2)克服怕說錯的心理障礙,，盡可能爭取一切機會開口說英語,。

(3)獨自一人時可采用。英語獨白“內心獨白”,，創(chuàng)設情境,，自我扮演不同角色，用自言自語的形式練習說英語,。

7),、學習閱讀的方法

(1)作好閱讀前心理準備，全神貫注地投入閱讀,。

(2)克服轉動頭部指詞逐詞閱讀,、回視、復視以及唇讀,、喉讀,、心讀等不良習慣，運用眼腦直映,、擴大視距方法,，掌握快速閱讀技巧。

(3)主動,、大膽地根據(jù)上下文和構詞法知識去猜測詞義,。

(4)運用略讀(skim)、掃讀(glance)方法,，理解掌握文章大意,。

(5)運用審讀(scan)、跳讀(skip)技能,，快速索所需特定信息,。

(6)精,、泛讀結合，多信息,、高密度加大“讀”的輸入量,。精、泛讀量之比至少為1：3,。

8),、學習寫作的方法

(1)從寫正確單句人手，再從仿寫開始.并結合課文進行縮寫,、改寫練習,。

(2)運用周記、日記形式經常練筆,。

9),、記憶單詞的方法

掌握足夠的詞匯是成功運用外語的關鍵。要解決中學生最頭疼的詞匯問題,，一要靠努力,、勤奮，二要講究記憶的方法和技巧,。中學生最常用的方法有以下幾種,。

(1)把單詞的音、形,、義結合起來,，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”記憶單詞。

(2)利用合成,、派生,、轉化構詞法規(guī)則記憶單詞，擴大詞匯量,。

(3)記單詞時要眼看,、口念、耳聽,、腦記，且要動手,，可以書空,，運動記憶，五官能并用,，效果最好,。

(4)利用最佳時刻記憶法，強化單詞記憶,。多數(shù)人最佳記憶時間為早,、晚即每天的兩端時間,。

(三)重視優(yōu)生的培養(yǎng)與中下生的輔導工作

對于優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導工作主要的措施有：

1、實施分層教學,。鉆研教材,，鉆研學生，對于優(yōu)生提高教學難度加大教學深度,，對于中下生狠抓基礎,，重視學習習慣的養(yǎng)成、基礎詞匯和基本寫作方法的掌握,。

2,、實施小組合作學習。以小組為單位,，以集體榮譽感為載體,，讓優(yōu)生帶動差生，以教學過程評價為監(jiān)督體系,，創(chuàng)立互助共進的學習風氣,。

3、以競賽促學習,。以廣州市的競賽為契機，督促優(yōu)生積極備賽,。本學期高一年級的比賽有：英語基本功三項全能大賽;基礎句型100句比賽,。

三,、滲透環(huán)境教育內容

本學期模塊一、二里有四個單元的內容都與環(huán)境保護有密切的關系，在教學中,，本人將以圖片展示,，實地調查,，網上搜索資料，組織課堂討論或者辯論等方式激發(fā)學生保護環(huán)境的意識,。

以上是本學期本人根據(jù)學生的特點及學校的工作安排暫時制定的教學工作計劃，本人將認真負責的將本計劃加以實施,，并根據(jù)上級領導的指示及工作安排的變動及時調整本計劃,。希望在學期末達到預期的效果。

教師新學期工作計劃和目標篇二

新學期新面貌,，希望自己在原有水平上有所提高,，努力做到以下幾點：

一、提高課堂教學的方法：

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好充分的課前準備工作，教學目標要按照新的課程標準來設計完成,。

2,、提高課堂教學效率，教學中要對教學內容的重,、難點有針對性的講解,，化難為易,。

3、重視結構教學,，使學生獲取完整的知識結構。

4,、精心設計好練習題,，不斷鞏固,，采取分層教學，因材施教,，有針對性地設計不同難易程度的練習,。

5、在教學時要把握好課堂節(jié)奏,，在上課時要考慮到前后知識的連貫性,。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改,，并注意作業(yè)的及時輔導,。

二、補困難生措施：

1,、培養(yǎng)其良好的學習習慣,，如審題、修改,、做作業(yè)的習慣,。

2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會,，并抓住其一點進步,、一個優(yōu)點及時表揚、鼓勵,。

3,、重視困難生基礎知識的掌握，及時查漏補缺,，抓好困難生的課前預習,。

4、樹立困難生學習語文的信心,，多采取激勵機制,，提高其積極性。

三,、學生學習興趣的培養(yǎng)：

1,、語文的教學要生活化，結合生活實際,，適當處理教材,。

2、多給予學生鼓勵與信任,，增強學習自信心,，敢于發(fā)表自己的意見。

3、適當進行語文小競賽,，增強學生的競爭意識,。

4、作業(yè)批改時,，對于提前完成,、高質量完成的學生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵,。

5,、在課時允許的情況下，設計一些語文活動課,，多練一些趣味性的題目,。

四、學生學習習慣的培養(yǎng),；

1,、明確上課、作業(yè),、訂正,、復習、預習,、檢查等要求,，并督促其按要求完成。

2,、嚴格要求,，及時表揚和批評教育。

五,、其他：

1,、及時發(fā)現(xiàn)教學中的閃光點，做好案例分析與點評,，并及時寫好教學后記,。

2、課余有空時多與學生聯(lián)絡感情,，聊聊天,，做讓學生喜愛的老師。

3,、認真對待每次單元考試,，考后進行試卷分析，成績登記,。

教師新學期工作計劃和目標篇三

本期九年級有六單元教學內容,。音樂課時每周一節(jié),，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周,，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學,，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)

教學目標：

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知識與技能：

1、認識斯美塔那,，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。

2,、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸薄Ｖ雷冏嘈问?。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》,。

4、了解貝多芬,、德沃夏克,。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》

6,、了解徽劇,、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿,。京劇韻味學唱《天地大舞臺》

過程與方法：

聆聽音樂,，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情,，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境,。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內容體驗情感,。

情感態(tài)度價值觀：

從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心;關注西北地區(qū),，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣;愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱,。關注生活體驗藝術作品中的美,，熱愛生活。

學生現(xiàn)狀分析

九年級學生學習任務比較重,，因而課堂教學時間比較緊張,，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少,。

主要教學措施

1注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動

2適當進行唱歌基礎教學,，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性,。

教師新學期工作計劃和目標篇四

一,、已答應校長這學期繼續(xù)充當老師們的堅強后盾,，哪里需要，哪里沖,，一至六年級的語文,，數(shù)學課都可以帶。繼續(xù)探討完善程xx的高效實用教學方法《簡單學語文》《簡單學數(shù)學》,。

二,、嘗試用新的方法教授五六年級的《品德與社會》課程，解決占課時多,，內容枯燥,，學生不走心等問題，讓這門課程真正閃光起來,，真正對學生的正確世界觀的形成起到重要的作用,。

三、繼續(xù)文學社的教學（假期三,、四,、五,、六年級的課程我都設計好了,，課件也準備了許多），這也是我今后準備重點研究的方向,?！逗唵螌W寫作文》。把我以前教學作文的經驗歸納總結,，然后再多向全國作文教學的高手學習，取長補短,，創(chuàng)作出簡單,，實用,，高效的作文教學方法來。

四,、繼續(xù)博覽名家著作,，向古代經典致敬，提高自己的文化修養(yǎng),。繼續(xù)寫作,，不為文字游戲寫作，不為稿費寫作,，不為不道德寫作,。繼續(xù)修煉自己的靈魂。

五,、豐富自己的業(yè)余生活,。看球,，唱歌,，攝影，時尚,，健身，旅行……

六,、支持丈夫的事業(yè),，不遺余力地照顧媽媽，多關心女兒,。

七,、有機會做一點公益事業(yè)。

可能有人會擔心,，為自己設想了這么多的任務,，你不會太累嗎？不會的,，以前,，我每天做的比現(xiàn)在還多。我不聊微信,，我不玩游戲,，我不迎合任何人，所以說,，我的時間很充足?，F(xiàn)在這些設想，不是什么硬性任務,，而是為自己設定的方向,。只是想告訴自己不要做一個庸俗的，無用的,，沒有意義的人,。

教師新學期工作計劃和目標篇五

20xx年我校教師培訓工作結合長春市及綠園區(qū)相關工作布署，堅持注重實效,、聯(lián)系實際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精、教學技能全,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓,，強化教師“終身學習”的意識,。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能,，提高科學素養(yǎng),，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高,，向科研型,、學者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設,。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的,。

三,、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質,，解決教育教學實際問題,。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學校目標中要體現(xiàn)差異性,，有利調動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2．堅持“教、學,、研”一體化原則,，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中,。

四,、培訓內容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質,、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓,。

1．業(yè)務培訓

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育,、教學、行政管理三支科研隊伍,，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論,，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識,，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校,。本學期我校將繼續(xù)實施“長春市八十七中學人文素養(yǎng)拓展計劃”,，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”,，進行相關的實踐研究,，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求,，進一步組織教師學習心理學、教育學,、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識,，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務,。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學實踐和技能培訓，繼續(xù)開展“過四關,，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地，改革教學方法,，優(yōu)化課堂結構,，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術知識的培訓和運用,，提高教學技能,。積極引導教師，運用教學理論,，對教學問題進行實踐,、研究、反思,、總結,，對教育信息進行收集、處理,、共享,，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結合綠園區(qū)教師培訓工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課,，評一節(jié)課，寫一篇有質量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實施,，促進教師教學水平的提高,。

2．自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢,，引導教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究,，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記,、教育教學隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學反思,、研討交流報告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學校博客圈,，及時把學習心得上傳到博客,，和大家交流共享。

3．骨干引領

加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學科,、名牌教師打好科研基礎。目前我校有省級骨干教師7人,，市級骨干教師25人,，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師55人,，區(qū)級科研骨干教師18人,，希望通過對他們給任務、壓擔子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用,，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的,，加入到骨干的行列。

本年度,，配合區(qū)培訓部,，對第四批區(qū)骨干教師進行培訓不少于100學時，其中理論學習60學時,，實踐活動訓練40學時,，內容為教學設計評比、說課,、骨干教師論壇,。并對加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案,。

4,、新教師上崗培訓

開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合,，并為新教師配好師父,，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務能力,，盡快適應新的崗位工作,。

五、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓,、自我培訓為主,，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際,，培訓提高教師,，促使教師自我完善,。

1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師,，如骨干教師,、學科帶頭人、特級教師等,，圍繞教育,、教學、教改,、教研進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗、反思中總結經驗,，轉變教育觀念,，通過研討、交流,，學習他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。3.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術,，借助多媒體,，組織教師觀看有關課改、教學,、師德影片,。

4.開展“四杯賽”活動，參與課題實驗,，在實踐中培訓鍛煉提高,。

5.通過撰寫案例、論文,、敘事文章等,，提升教師基本素質和業(yè)務水平。

六,、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤,、學習、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認真做好審核工作,。

教師新學期工作計劃和目標篇六

一,、指導思想

以關于教育工作的重要講話為指導，以全心全意為學生服務為,，做一個好老師宗旨,，認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項要求，努力提高個人素質和教學水平,，努力完成學校交給的各項任務,。

二、工作目標

1,、樹立理想信念,，做到“經師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命。

2,、刻苦鉆研業(yè)務,，提高基本素質，以扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法贏得學生的好評,。

3,、待學生要有一顆博愛之心，以誠相待,，以自己的真情去感動學生,。

二、個人業(yè)務

1,、精通自己的學科,，具有扎實而淵博的知識。馬可連不僅要熟悉所教教材的基本內容,，形成完整的知識體系,，還要加強業(yè)務進修和廣泛的學習,，跟蹤學科學術動態(tài)，了解新觀點,，掌握新信息,，不斷更新知識，站在學科的前沿,，由經驗型到科研型的轉化,。

2、既要有廣博的知識,，又要通曉基本的社會學科,、自然學科等方面的知識，做到博學多才,。實施素質教育,，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，教師的博學多才是至關重要的,。隨著教材的改革,，相鄰學科的聯(lián)系日益加強，文理相互滲透,，因此,，注重與其他學科的溝通，形成“大教學觀”,，為學生創(chuàng)設開放的教學情景,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。教師的知識越淵博,，越能啟迪學生的創(chuàng)新思維,。

3、提高教育科學理論修養(yǎng),。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學,，這就如同一個心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構造?！笨茖W的教學需要科學理論的指導,，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學,、心理學和學科教學法等基本知識,。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教,，用科學的理論去指導自己的教學,。

4、向老教師虛心求教,，汲取他人的寶貴經驗,，活學活用到教學中來,。甚至要不恥下問，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力,，從而更好的服務于教學。

三,、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，重點備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于歡快氛圍中。讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課,、用熱情貫穿課堂始終,、解決枯燥的教學于快樂之中、充分地調動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,，做到課前反思,、課中反思,、課后反思。

四,、積極參加教研活動

1,、平時積極開展個人間的合作研討,，交流教學經驗,，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。

2,、積極參加集體備課活動,，于教師相互切磋教藝，資源共享,。

3,、教研活動是教師提高專業(yè)化水平的重要途徑,。學習,、培訓：參加專家講座、向優(yōu)秀教師學習、互動式討論,、自主學習,、參與式學習、自我反思等,。

以上四個方面就是我2015年的個人工作計劃,，希望各位領導，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督,。

教師新學期工作計劃和目標篇七

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結合自身的實際情景,，特制定以下工作計劃。

一,、思想政治方面

1,、加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線,、方針和政策,，堅持正確的思想政治方向,。關心國家大事,，經常和教師們共同探討學習體會，提高自我的思想政治覺悟,。熱愛自我的事業(yè),，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康歡樂的成長。

2,、加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期，我將經過網絡,、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗，在名師的引領下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的教師請教。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，做到言傳身教,、為人師表,。

二、教育教學方面

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機,，全面推進素質教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事為重點,，深化課堂教學改革。

2,、努力提高學生成績

要提高學習成績,，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情景,，有針對性地采取多種方式幫忙,、提高學困生的學習成績。

3,、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或提議，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和教師之間的距離,。充分調動家長的進取性，使他們成為學校教育的堅實后盾,。

4,、常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務，認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

5、自主學習,，開闊視野,。

進取參加學校組織的各項培訓、學習,，并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落,，進取參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,，多看報,，不斷充實自我，提高自身素質和水平,。利用網絡媒體,、報刊雜志、業(yè)務專著等,，加強學習,、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

總之,，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我,，為更好地完成教育教學工作而努力,。

教師新學期工作計劃和目標篇八

備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課,，充分利用校園網絡優(yōu)勢,，獲取更多的信息,，進行重組,，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識,。積極參加集體備課,，在集體備課時，主動發(fā)言,，充分發(fā)揮教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材內容的前后聯(lián)系,。具體說明本節(jié)課的重難點,、教學方法。

2,、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導,，學為主體的原則，教學內容科學,、嚴謹,、著力突出重點，突破難點,，首先要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生,，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求,，又能激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生的積極性,，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量,，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力,。

3,、細心聽課

虛心向我的師傅學習是提高我自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優(yōu)秀教師的課,。

4,、做好課后教學反思工作

教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期,，本人計劃繼續(xù)做好教學反思工作,，寫好教學后反思，寫進自己的教案中,，并將其作為備課的重要內容,。

5、每天對學生進行思維訓練,。

三,、配合班主任做好副班主任的班級管理工作。

1,、每天早晨晨檢,。

2、督促孩子們做好眼操和課間操,。

四,、出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，平時團結同志，尊老愛幼,，做到互相關心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作大局為重,，按時完成領導交給的各項任務,。

我們的教育教學工作又將在忙碌中充實、喜悅,、收獲著,。我將腳踏實地，追求卓越,，使學生在德,、智、體等各方面全面發(fā)展,。

教師新學期工作計劃和目標篇九

為了更有效地提升學科教學水平,，搞好高三歷史復習,，提高歷史課的教學質量,，特制定本計劃.

一、指導思想

以課程標準,，考試說明為指導,，以課本為依據(jù)，充分研究高考,，不斷進行課堂教學改革,，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質量.

二,、工作目標

1,、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復習的要求,，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡.

2,、改變教學觀念,，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性,，培養(yǎng)和提高學生概括,，歸納，分析,，綜合,，比較,，遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

3、采用多種多樣的方式方法,，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學生正確的歷史觀.

4、加強教研,，研究高考和高考試題,，注重知識的遷移和運用，精選習題.

5,、進行有效知識落實,，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結",，"單元過關"和"月清".

6,、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.

三,、高三歷史課堂教學中存在的問題

1,、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,，對高三只是有大致的階段安排與復習進度,，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,，這種計劃的盲目性,，必然導致教學的盲目性，質量提高的盲目性.

2,、教師沒有對大綱,，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明,，教師只是在想當然的去教學.

3、教學手段單一,，課堂效率低下,，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐,，課堂中仍習慣于教師一講到底,，教師累，學生睡,，效果差,，成績低.

4,、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課,，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,，缺乏深層分析,，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位,；
學生理解只偏留在表面上,；
不能把握歷史整體框架，歷史基本線索,，學生所學的知識是零散的，無序的.

5,、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,，就是注重學生的能力培養(yǎng),，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力,，這就要求教師必須注重基礎,，以大綱，考綱為指導,，以課本為本,，注重基礎知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識.

6,、缺乏對學生學習方法的指導,，還習慣于只講知識，不講方法,，學生不會主動學習,，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效.

7,、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做,，結果浪費了大量的時間和精力,，效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,，重點問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識,，一遇到解決實際問題就無從下手,，不能進行有效的知識遷移.

四,、采取措施

1、從整體上考慮和制定教學復習計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,，評價，時間安排,，內容安排等內容.

2,、在每輪復習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,，一般采用三輪復習法.

第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題,，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理,，形成內在的主體結構網絡,，在記憶的基礎上對知識進行理解.

第二輪復習主要以主干知識為中心,，以專題的形式,，對歷史知識重新加以梳理和加工,，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起,，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,，教會學生學會把握規(guī)律,，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力.

第三輪：依據(jù)考綱,，重新梳理課本,，查缺補漏,，教師少講,，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習.

次的能力.前者與教材關系較緊密,，但不會是直接照搬教材的某一部分內容，后者基本上是教材內容的拓展.因此,，依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高課堂效率,，做好知識落實.對于歷史課來講,，教師不必面面俱到,，應重點講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法,，幫助學生加工整理知識,，發(fā)揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規(guī)律,，得出結論.知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上,，在習題練習上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.

5,、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對學生問題去講解,，并不是單純的就題講題，要舉一反三,，融會貫通,，讓學生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊,，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

6,、要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干,，應適當穿插些兩門學科知識,，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,，同時也有利于本學科的學習.

五,、時間安排

1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬 選修一,、選修三

2,、二輪專題復習(20xx年3月下旬-4月底)

3、三輪：回歸書本,、查漏補缺,、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)