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2023年小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié) 六年級(jí)小學(xué)德育工作總結(jié)(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 05:27:03
2023年小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié) 六年級(jí)小學(xué)德育工作總結(jié)(優(yōu)秀9篇)
時(shí)間:2023-10-19 05:27:03     小編:雨中梧

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,,長(zhǎng)期熏陶才能形成,。學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心,。

1,、要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,,只有讓“規(guī)范”深入人心,,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,,深入的學(xué)習(xí),,各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn),、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,,更深入,。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,,使文明具體化,。行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容,,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

(1)全校性集合排隊(duì),,進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練,。

(2)做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練,。

(3)每天進(jìn)校時(shí)敬禮,、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

(4)隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

3,、爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣,。

在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中,,“爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員”一直貫穿始終?!盃?zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員”的競(jìng)爭(zhēng),,必須是通過自薦,、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序,。

自薦其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),,努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生明白只要自己努力,,也能當(dāng)上“行規(guī)示范員”,。在“爭(zhēng)”的過程中,使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,,自覺做到文明守紀(jì),,主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上“行規(guī)示范員”,,在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過程中,,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了“行規(guī)示范員”,,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,,又監(jiān)督,、糾正、制止了不文明行為,,在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員,。

對(duì)于每學(xué)年的開學(xué),我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求,,一抓到底。一學(xué)期以來,,我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),,每天提醒他們注意"三個(gè)一",,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),,就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,,態(tài)度自然大方,,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

通過各種形式的教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,,學(xué)習(xí)的小主人,,班級(jí)的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,,也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。各班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,,互相幫助,,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃,,有學(xué)生拉肚子弄臟褲子,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上,,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

教育是個(gè)大家庭,,學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,,各施其職并互相促進(jìn),,提高教育質(zhì)量。為積極開展社會(huì)滿意工程活動(dòng),,切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾,、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),加強(qiáng)家校溝通,,開展了卓有成效的家訪工作,。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,,本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,。下面談幾點(diǎn)體會(huì):

1、認(rèn)識(shí)到位,。教師們提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí),,家訪前都作了細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排。在家訪過程中,,積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,,極大地促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任度,。

2,、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計(jì)劃,,對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。家訪中,,教師們深入到社區(qū)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后,,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況,,并一一記錄在冊(cè),,有的教師還對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,及時(shí)給予了答復(fù),。

本年級(jí)家庭中父母外出打工,,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,,讓學(xué)校教育工作難上加難,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

4,、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法:

(1)家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合;

(3)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),,使其形成健康良好的心理品質(zhì);

(4)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo);

(5)協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;

(6)家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系,,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,,并對(duì)癥下藥;

總之,已過去的這一學(xué)期中,我們年級(jí)組在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作,,為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

1、本年級(jí)家庭中父母外出打工,,做生意的不乏少數(shù),,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,,他們卻更加寵愛,,使得學(xué)生的`心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

2、由于是低段的學(xué)生,,他們的自控力非常差,,班主任要做的事情太多,所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如:對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等,。針對(duì)在管理中存在的不足,,我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足,努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí),。

總之,這學(xué)期,,經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,,我將更加努力,再創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇二

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),具體做法如下:

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,,因人施教

1、“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求,。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培的人格呢,?我的做法是:

一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,,對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,,區(qū)別不同的對(duì)象,,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做,、政治工作,,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,,要苦口婆心,、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班夏柏紅同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的升旗機(jī)會(huì),拖了班級(jí)的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,并指出了努力方向,。最后,我真摯地對(duì)他說:“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),,拖了后腿,,我知道你心里也很難過。不過,,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),,你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,,效果也是理想的,,班主任教育學(xué)生,,要把良好的愿望和正確的.德育方法結(jié)合起來,,特別要育、疏導(dǎo),、啟示,,使學(xué)生的思想問題決,。

3、重視心理健康,,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼,;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒,;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),,如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”服務(wù)活動(dòng),,以及其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,,提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,,表揚(yáng)他們,,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我就和他們一起分析原因,找不足,,一起加油,,爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為,,小學(xué)時(shí)期,,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

四,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作,,需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況,每個(gè)星期樹立一個(gè)小的短期目標(biāo),,讓學(xué)生去養(yǎng)成,。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中,,不會(huì)聽課,,總是東張西望,老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無關(guān),。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對(duì)人的一種尊重,,而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西,所以你要學(xué)會(huì)傾聽”,。學(xué)生似乎明白了其中的道理,,能有一部分人按照老師的要求去做,但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),,那我不論說什么,,就會(huì)停下來等他集中精神。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練,,班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了,,學(xué)會(huì)了聽老師說,聽同學(xué)說,。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué),,需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。

就這樣,,我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo),,“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”,、“想發(fā)言,,請(qǐng)舉手”,、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無論在哪寫字都要注意干凈,、美觀”等等,學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手,,不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣,。

經(jīng)過一個(gè)月左右的培訓(xùn),班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境,,能自覺遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定了。

看到學(xué)生的變化,,我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光:孺子還是可教的,,還是以前的訓(xùn)練不到位?。?/p>

五,、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部,,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),,他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,,也有不少的過失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎,?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,,而且要讓其他學(xué)生明白,,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,,層層負(fù)責(zé)。

六,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

愛就是了解,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),,他們有什么毛病,需不需要照顧,;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

冬季是流行性感冒的高發(fā)期,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。晚上,,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。班里的高陽同學(xué)因病,,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),,來了之后跟不上課程,我利用上午大課間時(shí)間和下午放學(xué)前的時(shí)間為他補(bǔ)課,,讓他及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),,也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上,、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”,。做操時(shí),,我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,,還要不時(shí)地提醒,,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少,。就這樣,漸漸地做操時(shí),,我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕,。

七,、安全教育,常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,除利用班會(huì)課,、語文課,放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

八,、利用好一切的教育契機(jī),。

人們常說“十年樹木,,百年樹人”,所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程,。

1,、注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng),。

2、充分利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來,。

3,、利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。

4,、在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教育,。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績(jī),。

接班初始,,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問題,,我收集大量資料,,號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,,同學(xué)們的.思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì),,學(xué)生都能遵守紀(jì)律,,自覺維護(hù)班集體形象。此外,,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:“我能行”才藝展示,、板報(bào)比賽等,,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

學(xué)期初,,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),,讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),,制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,,二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,,指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,,和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),,鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,提高自己,。

沒有交流,,就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,,對(duì)待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,,常常對(duì)他們敲邊鼓,,以示警醒;對(duì)中等生,,我是賞識(shí),、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,;對(duì)待后進(jìn)生,,我在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績(jī),。

一,、展開活動(dòng),形成班級(jí)凝聚力

接班初始,,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,,我收集大量資料,,號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,,幫助學(xué)生樹立自信心,,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會(huì),,學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象,。此外,,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),,如:“我能行”才藝展示,、板報(bào)比賽等,從中,,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初,,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),,制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),,我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,,形成以遵守紀(jì)律為榮,,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,,二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,,指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,,和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,,除此之外,我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開,,同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,,通過電話,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,,爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

三、實(shí)施自我管理,,突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),,鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(zhǎng)督察制,,周周總結(jié)評(píng)比,,對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,班長(zhǎng)督察制,要求人人講自覺,,天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,,我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),,不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,,我班也開展競(jìng)賽,,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作,,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時(shí)間的教育管理,,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。不公我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,,上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),沒人吵鬧,。

四,、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

沒有交流,,就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,,對(duì)待優(yōu)秀生,,我是嚴(yán)格要求,常常對(duì)他們敲邊鼓,,以示警醒;對(duì)中等生,,我是賞識(shí)、鼓勵(lì),,讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生,,我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

1.小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

2.六年級(jí)德育工作總結(jié)

3.小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

4.六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

6.小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

8.小學(xué)德育教育工作總結(jié)

9.德育工作總結(jié)+小學(xué)

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇五

為能形成良好的班風(fēng),,讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌,,成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ),。為了學(xué)生負(fù)責(zé),,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。六年級(jí)是學(xué)校的門面工作,,責(zé)任重大,。在此,特作出如下總結(jié):

本班共計(jì)41名學(xué)生,,其中有男同學(xué)19人,,女生22人。本學(xué)期主要有1名新生插入,,但這名同學(xué)由于家庭因素剛開學(xué)不久就回冊(cè)亨了,。另外,有一個(gè)學(xué)生報(bào)名后不來讀書,,家里無人管教,。班上大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,尤其是閱讀,、作文能力方面,,課堂的氛圍不夠活躍,,也沒有良好口頭的表達(dá)能力。有的是能回答也不回答,,缺乏膽量,;有的是想回答二沒有能力回答;有的是無理起鬧,,認(rèn)為自己的回答能引起別的同學(xué)高興就是目的,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)及個(gè)體差異,學(xué)困生也很多,,將近占了班級(jí)的`四分之一,,他們不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),。針對(duì)這些,我要求學(xué)習(xí)委員每天中午在班上組織同學(xué)們聽優(yōu)秀作文,,讓他們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)積累,、學(xué)會(huì)運(yùn)用、增加課外知識(shí),。積極組織學(xué)生參與相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng),,為他們搭建展示自己的平臺(tái)。

1,、努力做好學(xué)生的思想政治工作,,加強(qiáng)德育,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,使學(xué)生成為有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年,。

2、狠抓問題學(xué)生工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,,能主動(dòng)學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,勇于探索。4,、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng),,由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,加強(qiáng)備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控,,在“有效,、高效”上下功夫,嚴(yán)把五道關(guān),,切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極配合領(lǐng)導(dǎo)開展教研工作,切實(shí)提高教研工作實(shí)效,,提高自身素能,。

6、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。大力推進(jìn)體育、藝術(shù),、科技教育,,深入開展綜合實(shí)踐、讀書活動(dòng),、陽光體育活動(dòng),;不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,提高服務(wù)職能增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作,,確保教育教學(xué)正常開展。

7,、加強(qiáng)家校溝通,,認(rèn)真做好家訪工作。

1,、加強(qiáng)德育教育:利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)(談話,、班隊(duì)課、勞動(dòng)或活動(dòng))施加影響,對(duì)學(xué)生講清意義,,并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育,,得到啟示;利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生工作,,它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素:關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),經(jīng)常表揚(yáng),,增強(qiáng)其自信心,;與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家長(zhǎng)的工作樹立信心,,共同確定幫助他們的辦法,;多談心,了解他們的想法,,對(duì)癥下藥,,以達(dá)到良好效果。

3,、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,互相幫助,努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,形成互幫,、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,尋找自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽發(fā)表見解,,并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法增強(qiáng)閱讀量,,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力,。

4,、在生活和學(xué)習(xí)中,,指導(dǎo)他們的方法,提高他們的能力,,同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,共同建設(shè)班級(jí)。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使優(yōu)秀生能脫穎而出,,后進(jìn)生也有所提高。

5,、積極認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),,協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,共同對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,。

總之,,經(jīng)過我的不斷努力,取得了一定的進(jìn)步,,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做得更好。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來,,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,從班風(fēng)建設(shè),、班級(jí)管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,,取得了一定的成績(jī),。

一、展開活動(dòng),,形成班級(jí)凝聚力

接班初始,,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問題,,我收集大量資料,號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,,并給他們講述“事在人為,,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,,幫助學(xué)生樹立自信心,,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會(huì),,學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象,。此外,,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),,如:“我能行”才藝展示,、板報(bào)比賽等,從中,,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),,讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),,我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型,,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,,指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力,。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。

三、實(shí)施自我管理,,突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),,鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,提高自己,。

四,、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

沒有交流,,就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,,對(duì)待優(yōu)秀生,,我是嚴(yán)格要求,常常對(duì)他們敲邊鼓,,以示警醒,;對(duì)中等生,我是賞識(shí),、鼓勵(lì),,讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生,,我在班級(jí)中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,,忙碌中感到了生活的充實(shí),,享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一、科學(xué)管理,,愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級(jí),,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,,充實(shí)班委的力量,,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,,事事有人做”的班級(jí)管理方法,,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,,我將其采取表格的形式,,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),,也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問題,,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,,如眼保健操誰說話了,,午休誰遲到了,路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,,誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,,我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤,,寬容對(duì)待,,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),,偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,,錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,,其中一個(gè)很少寫作業(yè),,組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,,要么“把課本忘教室了”,,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,,后來,,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改,?!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,,損壞公物,自覺主動(dòng)找老師的多了,,隨地扔垃圾的少了,,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了,。

二,、快樂成長(zhǎng),超自我

這學(xué)期,,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長(zhǎng),,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,,榜樣示范,,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),,組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,,枝繁葉茂,,碩果累累。所以,,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,,凈,,敬,競(jìng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),,這_個(gè)孩子很聰明,,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,,作為班主任,,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,,特別的就與家長(zhǎng)溝通,,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于__,、__這樣的同學(xué),,我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),,愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,,也想好好做,,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,,畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,,思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是__,自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,,簡(jiǎn)直是判若兩人,,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,,也了解過任課教師,,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),,聽到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

這學(xué)期,,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),,高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),,到自主學(xué)習(xí)、探究,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,,有的語文出色,,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),,耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),,班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,,領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,,讓我在這里幸福地工作著,,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī),離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲,。

延伸閱讀

下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對(duì)學(xué)生的冷淡,,對(duì)職業(yè)的倦怠,對(duì)常規(guī)的敷衍,,沒完沒了的下載與復(fù)制,,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,,看表面銀妝素裹,,消融后,狼籍一片,,草草收拾整理,,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:

一、深鉆教材,,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,,驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,,熟悉大綱要求,,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),,從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,,我首先在備課上狠下功夫,,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,,注重突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù),。此外我還采用了電子備課,取他人之長(zhǎng),,并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),,進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),,是學(xué)生探索、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):

一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池,、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,,如《材料與形狀》單元里,,我就親手制作了框架、紙橋等教具,。

二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué),。

1,、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

2,、在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,,既提高了效率,,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

四,、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

作此象征性地總結(jié),,以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),,樂此不彼,,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期,,按照學(xué)校的工作要求,,以“文明源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會(huì)感恩,,教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,,從班風(fēng)建設(shè)、安全工作,、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

剛接到這個(gè)班級(jí),,就明顯感覺到班級(jí)的凝聚力不夠,學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺,,常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問題,我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng),,有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì),,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事,?;顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,也使學(xué)生樹立了自信心,。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,,形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心,,使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會(huì),學(xué)生都較能遵守紀(jì)律,,也能自覺維護(hù)班集體形象,。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,,以及學(xué)校的任務(wù)布置,,開展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng),如:“手抄報(bào)”,、“安全知識(shí)競(jìng)賽”“歌詠比賽”,、“寫字比賽”等,從這些活動(dòng)中,,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,,這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

開學(xué)初,,針對(duì)班級(jí)的不良情況,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),,并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),,制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),,我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查,、監(jiān)督,樹立遵守紀(jì)律的典型,,形成以遵守紀(jì)律為榮,,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,,也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立,,重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會(huì),,促使班干部提高自身素質(zhì),,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),,總結(jié)班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力,。對(duì)于其他學(xué)生,則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天,,和學(xué)生多溝通,,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,,使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,,也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外,,還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,,通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,,爭(zhēng)取合力做好教育工作。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,,才能形成合力,,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),,讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,,提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜,,實(shí)行承包到個(gè)人,,小組長(zhǎng)督察制,周周總結(jié)評(píng)比,,對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“棒棒糖”和“小獎(jiǎng)品”獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,班長(zhǎng)督察制,,要求人人講自覺,,天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,,其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),,不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,也利用競(jìng)賽,,激發(fā)學(xué)生的積極性,。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作,,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。經(jīng)過一段時(shí)候的努力,,不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了,上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)生的情況也減少了,,不過由于個(gè)別學(xué)生的不配合,,雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng),但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變,。

沒有交流,,就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,,對(duì)待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,,常常對(duì)他們敲邊鼓,,以示警醒;對(duì)中等生,,我是賞識(shí),、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,;對(duì)待后進(jìn)生,,我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

安全工作無小事,,安全工作重于泰山,。因此,我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,,天天抓,。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密,每周都安排一天的`晨讀作安全教育,,也通過一些競(jìng)賽搶答題目,,使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,,確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,,則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,,及時(shí)化解,并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,,同時(shí)還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,,用健康的心態(tài)解決問題,,要為祖國下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

小學(xué)六年級(jí)下德育工作總結(jié)篇九

1.和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,走進(jìn)學(xué)生的心理世界,,讓學(xué)生真正接受并愿意和“我”一起學(xué)習(xí)生活,是讓一個(gè)班級(jí)充滿向心力和凝聚力最簡(jiǎn)單,、最有效的方法,,也是一個(gè)班級(jí)師生能否愉快工作、學(xué)習(xí)和相處的情感紐帶,,我很欣慰,,我和xx班學(xué)生關(guān)系都特別和諧。

2.學(xué)生面前無小事,,作為老師不能高高在上,,對(duì)學(xué)生的問題更不能敷衍了事兒,要真正為學(xué)生著想,,用實(shí)際行動(dòng)多做一些對(duì)孩子終身發(fā)展有利的工作,,少搞一些坑害學(xué)生,我一直致力于這種思想的踐行并一直艱難地行走在這條道路上,。

3.加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是做好班級(jí)德育的重要保障,,也是德育效果得以實(shí)現(xiàn)的必要條件。我和班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系都很和諧,,從心底感謝這批孩子和孩子家長(zhǎng)對(duì)我的支持,、理解與配合。

[個(gè)人或?qū)W生成績(jī)獲獎(jiǎng)]:

1.班級(jí)獲獎(jiǎng):

a.本學(xué)期xx班被評(píng)為五文明班19次,,四星文明班1次,。

b.班級(jí)榮獲xx小學(xué)學(xué)生中午與下午放學(xué)情況評(píng)比第一名。

c.榮獲xx小學(xué)第三節(jié)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)高年級(jí)部第四名。

2.個(gè)人獲獎(jiǎng):

a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員,。

區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

鎮(zhèn)硬筆書法競(jìng)賽小學(xué)教師組三等獎(jiǎng),。

鎮(zhèn)《中小學(xué)生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評(píng)比二等獎(jiǎng),。

3.學(xué)生獲獎(jiǎng):

同學(xué)的作品《我的夢(mèng)·xx情》榮獲“中國夢(mèng)·xx情”中小學(xué)征文比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

同學(xué)的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評(píng)比三等獎(jiǎng),。

同學(xué)的繪畫《食物機(jī)器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評(píng)比一等獎(jiǎng),。

同學(xué)參加xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲小學(xué)女子4*100米第七名;80米欄第四名和100米第六名,。

同學(xué)參加xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲小學(xué)女子400米第六名,;跳遠(yuǎn)第五名和4*100米第七名。

同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學(xué)生基本素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)普及測(cè)試“一等獎(jiǎng)”,。

同學(xué)分別榮獲xx小學(xué)九,、十、十一和十二月份的xx之星,。

參加xx年xx鎮(zhèn)第八屆小學(xué)生英語口語競(jìng)賽,,榮獲團(tuán)體總分三等獎(jiǎng)。

同學(xué)參加xx年xx區(qū)中小學(xué)生繪畫,、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎(jiǎng),。

同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學(xué)生基本素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)普及測(cè)試“一等獎(jiǎng)”。

同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),。

同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)《“‘變形’小體驗(yàn)”》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng),。

同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)《我的“變形”計(jì)劃》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。

同學(xué)的《太陽花永不凋謝的秘密》榮獲xx區(qū)小學(xué)科學(xué)課外探究活動(dòng)作品評(píng)選實(shí)驗(yàn)報(bào)告組一等獎(jiǎng),。

同學(xué)在xx區(qū)“善美的星空”——xx年感動(dòng)xx道德人物評(píng)選活動(dòng)中,,榮獲“致所喜愛道德人物的一封信”征文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

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