為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

少先隊主題隊會活動方案設計篇一

1、讓少先隊員在社區(qū)中實施雛鷹行動,，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣,，提高隊員勞動能力。

2,、讓隊員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng),，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)學生的動手實踐能力,。

1、準備工具,，了解有關勞動要求的細節(jié),。

2、根據(jù)需要,，編排小型文娛節(jié)目,。

3,、編制日常勞動比賽試題。

4,、制作勞動小能手小旗,、臂章。

xx中心學校大隊部,。

(一)明確目的 自我評價

1,、隊員集合，履行隊會儀式,。

2,、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的,。

少先隊員們,，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn),。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn),。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊員應該養(yǎng)成從小熱愛勞動的良好習慣,，長大為祖國貢獻自己的力量,。

3、各小隊通過各種文娛表演的形式,，匯報交流活動前的勞動情況,。

⑴第一小隊

表演形式：快板書。

內(nèi)容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統(tǒng)美德,。無論是火藥,、指南針、造紙術還是活字印刷,，這些舉世文明的四大發(fā)明,，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發(fā)明的。并且,，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創(chuàng)造著一個又一個輝煌!

⑵第二小隊

表演形式：童話故事表演,。

內(nèi)容簡介：學生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習慣要從小培養(yǎng),，不能養(yǎng)成衣來伸手,，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力,，爭取自己的事情盡量自己做,。

⑶第三小隊

表演形式：資料展示。

內(nèi)容簡介：學生出示自己收集有關少先隊員組織的義務勞動集錦,，展示當代少先隊員熱愛勞動的良好風尚,。

⑷第四小隊

表演形式：小品,。

內(nèi)容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學生表演展示自己為家人做力所能及的小事,，受到家人和朋友的表揚與鼓勵,，激發(fā)隊員們熱愛的勞動的情感。

(二)走上街頭,，為民服務

1、輔導員明確目的,，安排路線,，提出安全要求。

2,、各小隊隊員在評選出的“勞動小能手”帶領下,，揮著小旗，走上街頭,，在學校附近的街道上,、過道旁有組織地做一些力所能及的事。

3,、在規(guī)定時間內(nèi),，隊員們安全返回學校。

(三)交流實績,，形成習慣

1,、中隊集合，交流各小隊“勞動”實績,，談談自己的勞動體會,，感受勞動給自己帶來的快樂。

2,、輔導員總結,，肯定隊員的成績，進一步提出希望,，明確養(yǎng)成良好的勞動習慣是每個少先隊員應該具備的美好品質,，是愛國的具體表現(xiàn)，努力培養(yǎng)隊員的良好習慣,，提高隊員的勞動能力,。

少先隊主題隊會活動方案設計篇二

為了深入貫徹學部所倡導的“快樂群星，快樂少先隊”活動這一載體的少先隊活動,，幫助學生感悟生活快樂,、體驗學習快樂，并能夠積極地為他人創(chuàng)造快樂,，在活動體驗中,，懂得寬容,，懂得感恩，懂得奉獻,。

1. 創(chuàng)設活動氛圍

通過創(chuàng)設以“學生發(fā)展為本”的課余活動氛圍,，使學生在活動中體驗快樂、開拓視野,、激發(fā)興趣,、陶冶情操、發(fā)展個性,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2. 培養(yǎng)活動意識

培養(yǎng)學生能主動參與意識、合作意識,、競爭意識,、創(chuàng)新意識，在活動中切身感到活動帶來的快樂,。

3. 規(guī)范活動實施

在活動實施過程中,，對活動的要求、注意事項,、安全等問題應加以規(guī)范,，使學生參與活動更具有實效性。

4. 創(chuàng)設活動載體

通過創(chuàng)設載體活動,，促使學生更加樂意參與,。

1.活動氛圍的創(chuàng)設

學生是班級的細胞,學生學習生活環(huán)境的好壞,直接影響學生的生理及心理的健康。因此,，加強班級文化建設,，營造健康向上的育人氛圍是至關重要的。整潔,、美觀,、和諧的班級環(huán)境有益于學生情感的陶冶，心靈的凈化,。健康,、向上、豐富的班級文化建設有助于學生的更加快樂的成長,。

2.活動意識的培養(yǎng)

通過創(chuàng)設豐富多彩的“快樂群星,、快樂少先隊”活動，讓學生都能積極參與,，并且能夠在活動中與大家分享快樂,，增強學生合作意識，更有效地促進學生的情感態(tài)度與價值觀上得以健康發(fā)展。

3.活動實施的規(guī)范

對學生所參與的活動,，務必要對活動要求,、規(guī)則、注意事項,、安全問題等方面加以規(guī)范,。使學生在保證活動質量的基礎上，增進學生規(guī)范意識,、公平競爭意識,，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的習慣，使學生的內(nèi)涵,、人文精神得到更好的磨練與提升,。

4.活動載體的創(chuàng)設

為使學生的課余生活更加豐富多彩，新學期又新增添了部分活動素材,，如：中國象棋,、圍棋,、五子棋等棋類,。羽毛球、籃球,、乒乓球等球類,，還有跳繩、鍵子等活動素材,。同時為幫助體驗到讀書的.快樂,，精心創(chuàng)設了圖書角。

活動載體一：

開展形式多樣的“快樂杯”系列活動,。

二年級上學期共開展了“快樂杯”中國象棋大賽,、斗獸棋大賽、五子棋大賽,、羽毛球大賽,、卡拉ok大賽、反向跑大賽,、計算能力大賽等多系列活動,。

活動載體二：

召開以“快樂群星，快樂少先隊”為主題的班隊課,。

通過一個學期的活動的開展,，學生在個性、特長上得到了進一步提高,，學生能夠在活動感受到快樂,，且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學生課余時間無事可做的現(xiàn)狀,，展現(xiàn)眼前的則是看課外書,、下棋,、打羽毛球、跳繩,、踢鍵子等有意義的活動,，不僅使學生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng)，也使學業(yè)成績上有了較大程度的提高,。

在進一步完善以“學生發(fā)展為本”,，提升學生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動的基礎上，在今后的活動中開展讀書系列活動,，文體藝術系列活動,，實踐體驗系列活動。

總之,，開展好學生課外活動是一項教育教學中的必不可少的工作,，我們應就此作進一步探究和實踐，堅持以“學生發(fā)展為本”的理念,，使學生在活動中體驗,、分享快樂，開拓視野,、激發(fā)興趣,、陶冶情操、發(fā)展個性,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)德智體美等諸方面互相滲透、協(xié)調發(fā)展,，使課外活動能成為學生可持續(xù)發(fā)展的又一主陣地,。

少先隊主題隊會活動方案設計篇三

少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地,，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想,，升華學生人格，陶冶學生情操,，弘揚學生道德,，培養(yǎng)學生的主人翁精神。在現(xiàn)代教育中,，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑,。

建構中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成,，同時形成學校德育管理環(huán)環(huán)相扣,，緊密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面發(fā)展搭建豐富的平臺。

(一)宣傳發(fā)動階段

創(chuàng)建“特色中隊”動員會,，介紹“特色中隊”創(chuàng)建活動的目的和意義,，介紹特色中隊的創(chuàng)建方法及省內(nèi)外優(yōu)秀“特色中隊”的創(chuàng)建和活動經(jīng)驗。

(二)制定方案階段

結合班級自身特點,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，醞釀活動方案。采取自由申報,，于x月x日前交大隊部,，經(jīng)評議后，再進行實施,。上報資料：

1,、“特色中隊”名稱、口號,。(結合自身特色,，突出中隊個性)

2、“特色中隊”創(chuàng)建方案,。(注意個性和實效性結合)

(三)活動實施階段

1,、各申報中隊根據(jù)方案進行外觀布置和各項積極準備

外觀體現(xiàn)班容班貌，可在室內(nèi),、外設立特色展示園地,，版面結合學生年齡特點,，突出童趣,，內(nèi)容可為“展示”、“宣傳”,、“評比”,、“記錄”。

2,、根據(jù)方案設計開展活動

(1)活動有計劃,，有安全保證方案、有記錄,。

(2)做到校內(nèi)和校外活動相結合,。中隊活動和小隊活動相結合。指導活動和自主活動相結合,。個性創(chuàng)建與學校統(tǒng)一活動相結合,。

(3)整個活動過程應緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好,，有本中隊的鮮明特色,，總活動彰顯一個“新”字。

(4)注意充分利用學校宣傳媒體(廣播站、櫥窗,、網(wǎng)站,、中隊輔導員會議等)宣傳、交流中隊特色活動,。

3,、大隊部每月召開特色中隊活動經(jīng)驗交流會(結合班主任例會)。

(四)成果展示階段

1,、特色中隊活動觀摩,、中隊資料展示。

2,、梳理特色中隊管理模式并推廣實施,。

(五)總結表彰階段

1、x月中旬,，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果,，做到輔導員總結與隊員總結相結合，并上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部,。

2,、x月下旬，活動領導機構根據(jù)各中隊活動情況給特色中隊授牌,。

3,、x月底，少先隊大隊部進行創(chuàng)建“特色中隊”學?；顒涌偨Y,。