計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇一

時(shí)間如流水一去不復(fù)返。一晃就是最后半期了,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)特?cái)M定一下計(jì)劃：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。班級(jí)共有學(xué)生44人,，這個(gè)班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文成績(jī)比較差,，基礎(chǔ)相對(duì)差,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較低，課堂上能不認(rèn)真聽講,，作業(yè)能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,。但有約70%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備,，最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都無(wú)法完成,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，對(duì)自己要求不嚴(yán)。形成這些問題的原因比較多,，有的是學(xué)生自身問題,，還有的學(xué)生是沒有課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，基礎(chǔ)本身較差。通過上學(xué)期的努力,，這些學(xué)生已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步,，這學(xué)期我將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，調(diào)整教學(xué)方法,，因材施教,，側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體氛圍,，努力的語(yǔ)文素養(yǎng),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

本冊(cè)教材共有閱讀課文24篇,，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個(gè)主題。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）,、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段）,。習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng),、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí),。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練,、寫好鋼筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求,，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求，過度延伸,。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。

本冊(cè)教材是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是我們教學(xué)中學(xué)習(xí)品讀的準(zhǔn)繩。本冊(cè)教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文,，是難得的閱讀佳作,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

（7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔。

（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語(yǔ)文完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,，會(huì)

分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)

識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大課標(biāo)》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

通過前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課作筆記的習(xí)慣,，勤查字典的習(xí)慣,，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持。

難點(diǎn)：

1,、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙,，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時(shí),，注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

2,、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提升學(xué)生的閱讀能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度,，教師要注意指導(dǎo),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、教學(xué)時(shí),，努力營(yíng)造民主,、和諧、寬松的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

3、嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話,，提高課堂效率,。

5、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維,，活躍課堂氣氛,，增大信息量。

6,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

8,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

9,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多樣,，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。

10,、在班級(jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步,。

11、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

12、在課文教學(xué)中,，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”,。

13、改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時(shí)反饋、修改,。

14,、注重說話練習(xí)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),，使學(xué)生得到充分的鍛煉,。

15、利用好寫字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫,。

16、抓好期末總復(fù)習(xí),，迎接小學(xué)畢業(yè)測(cè)試的工作,，力爭(zhēng)消滅待合格。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇二

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，我決定采取以下措施。

1,、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。課堂上,，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語(yǔ)來幫助他們,，使他們明確不足，努力進(jìn)步,。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

2、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì),；多查閱參考資料,，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力,；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，把工作做實(shí)。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí),。

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流。

（1）以周周練的形式,，分階段專題測(cè)試,。

（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講,。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè),、第二冊(cè),、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知新,，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí),，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，提升能力,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇三

本單元的五篇文章都是敘事性作品，它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷,，或展現(xiàn)名人,、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義,，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度,、情感價(jià)值觀教育。

《藤野先生》——魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活,。文章重點(diǎn)敘述了自己與藤野先生的交往,，追述自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情,。

《我的母親》——作者敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,，再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親的形象。

《我的第一本書》——是作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟,?！暗谝槐緯闭凵涑龅氖?0世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣,。

《列夫托爾斯泰》——作者不僅為我們展現(xiàn)托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征,，更揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

《再塑生命》——表現(xiàn)了一位富有愛心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求,。

1,、了解作者及相關(guān)的寫作背景。

2,、積累本單元中的重點(diǎn)字詞,。

3、學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫人物言行的方法并應(yīng)用,。

1,、理解課文的主旨，體會(huì)作者的感情,。

2,、學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的寫作方法，了解敘事性作品的文體特征,，細(xì)心揣摩其敘事風(fēng)格,、描述手法和情感表達(dá)。

聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生,，體會(huì)人生奮斗的意義,，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。

1,、理解課文的思想內(nèi)涵,，思考、感悟社會(huì)人生,。

2,、了解敘事性作品的文體特征，揣摩文章的敘事風(fēng)格,、描述手法和濃郁的感情色彩等,。

1、本單元的文章具有濃厚豐富的人文內(nèi)涵,，涉及深廣的社會(huì)背景,，引導(dǎo)學(xué)生自主地查閱搜集資料，培養(yǎng)他們篩選整理信息的能力,。

2,、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在探討交流中加深文意理解,，領(lǐng)會(huì)文章藝術(shù)表達(dá)的特色,。

3,、敘事性作品比較適合朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格,、描述手法和其中的感情,。

4、品味名家的人生歷程,，誘發(fā)學(xué)生的人生體驗(yàn)，感悟社會(huì)人生哲理,。

《藤野先生》2課時(shí)《我的母親》3課時(shí)《我的第一本書》1課時(shí)

《列夫托爾斯泰》2課時(shí)《再塑生命》1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

單元檢測(cè)及講評(píng)2課時(shí)合計(jì)：13課時(shí)

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,，全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁,、形式,，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個(gè)全球問題,。通過學(xué)習(xí)這些,，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題,，從中獲得啟示,。

1、了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn),，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品,。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句,，把握文意,，概括要點(diǎn)，感受作品,。

3,、注意語(yǔ)言的積累、感悟及運(yùn)用,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫作科學(xué)小品,、科普短文的文字表達(dá)能力,。

倡導(dǎo)運(yùn)用自主,、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法,、朗讀法,、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法,，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力,。

體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、保護(hù)自然,，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神,。

1,、理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,。

3,、了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn)。

1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境,、自然、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,，聯(lián)系實(shí)際，通過身邊生活,、相關(guān)學(xué)科知識(shí),、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對(duì)的理解,，增強(qiáng)自身體驗(yàn),。

2、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,?？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

3、在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀,，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性,。本單元有散文、報(bào)告文學(xué),、科幻小說,，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

5,、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng),，將閱讀、口語(yǔ)交際,、寫作結(jié)合起來,。

《敬畏自然》2課時(shí)《羅布泊，消逝的仙湖》1課時(shí)

《旅鼠之謎》1課時(shí)《大雁歸來》1課時(shí)《喂——出來》2課時(shí)

《寫作與口語(yǔ)》2課時(shí)檢測(cè)2課時(shí)總計(jì)11課時(shí)

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇四

為了有效地搞好七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定工作計(jì)劃,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài),，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語(yǔ)文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力,。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念,，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能。

1,、學(xué)生分析

成績(jī)狀況,。根據(jù)之前期末考試情況分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊,。優(yōu)等生,，中等生的比例較小，差生所占比例較大,。分析其原因,，語(yǔ)文能力水平較低,。考試中,，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄,。

2,、教材分析及目標(biāo)

(1)教材分析

七年級(jí)的語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí),，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀,，同時(shí)作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐,。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力,。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,。

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

1,、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。

3,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

4,、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

5、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

10,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說等，鍛煉表達(dá)能力

11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

14,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

1、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,。

2,、統(tǒng)籌安排、精心測(cè)算,、安排時(shí)間,。

3、精選作品,、明確目標(biāo),、組織活動(dòng)、激發(fā)興趣,。

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,，逐步提高差生成績(jī)。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖,，xxx等,，讓他們爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步。應(yīng)該能及格的：xxx,。學(xué)困生：xx對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了,。

本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將14名學(xué)生成績(jī)保持在良好左右,，并能讓尖子生有更大進(jìn)步,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇五

本班學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）10篇課文,，識(shí)字,；（二）又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1,、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2,、識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的'寫字習(xí)慣,。

3、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生"回生率"很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇六

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面,，促進(jìn)我校教育的新發(fā)展,。

二、基本思路

繼續(xù)開展校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量;利用天河部落,，豐富教研資源,。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1,、語(yǔ)文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革的新理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。重點(diǎn)處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。

(二)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2、積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3,、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。反思的記錄要個(gè)性化,，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，以學(xué)生反饋為主,。

4、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案,。

5、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8,、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動(dòng),。

(三)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí),，充分利用學(xué)校圖書館,，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí),，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì),、讀書心得交流會(huì),，讀書筆記展覽等活動(dòng),，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

2,、在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。

4,、切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，例：手抄報(bào)等,。

5、本學(xué)期擬開展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)主要有：學(xué)生硬筆書法比賽,，朗讀課文比賽;作文比賽;語(yǔ)文作業(yè)評(píng)比,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇七

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

2.以課題研究為載體,，通過上常態(tài)課、示范課,，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語(yǔ),，努力打造高效生命課堂。

3.通過上示范課和舉行專題講座,，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校,，乃至全縣初中語(yǔ)文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用,。

4.發(fā)掘工作室成員的潛力,，積極參加各級(jí)賽課或論文評(píng)比活動(dòng),，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。

5.繼續(xù)建設(shè)好工作室q群和博客,，使之成為成員們的交流所,、成果的展示地。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1.關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報(bào)刊書籍,，積極參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力。每周四晚上8:00時(shí)開始在q群開展主題學(xué)習(xí),，每個(gè)月集中1次,，或?qū)W習(xí)、或聽公開課,、或進(jìn)行工作體會(huì)交流活動(dòng),，在研究教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念,。

2.擴(kuò)大區(qū)域交流,，組織工作室成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì);今年年內(nèi)邀請(qǐng)1位省級(jí)以上語(yǔ)文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng),。

(二)研究課堂教學(xué)言語(yǔ),，形成教學(xué)風(fēng)格

1.通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課,、評(píng)課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周,、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù),，形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

2.運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和光盤資源，通過學(xué)習(xí)名家名師的教法,，豐富,、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。

3.每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級(jí),、縣級(jí)示范課或舉行一次專題講座,，通過集體備課、上課、評(píng)課反思展示成員的教學(xué)特長(zhǎng),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。

(三)開展課題研究，提升自身素養(yǎng)

1.依托工作室市級(jí)課題《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》,，聚焦課堂,，針對(duì)具體的教育教學(xué)行為開展集體研討、自我反思,，逐步形成適應(yīng)學(xué)情,、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。

2.通過開展工作室的課題研究,，關(guān)注教學(xué)理念的更新,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等，積極撰寫論文,，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(四)舉行專題講座,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想,，舉行1次校級(jí)或縣級(jí)專題講座,。促進(jìn)我縣中青年語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,。

(五)成員幫帶學(xué)員，提高隊(duì)伍素質(zhì)

每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年教師上公開課,、舉辦講座或撰寫論文,，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語(yǔ)文教師退伍的整體素質(zhì),。

(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，發(fā)揮輻射作用

1.工作室成員在每周四的晚上8:00時(shí)開始在qq群上進(jìn)行讀書交流、課程研討,、主題討論等活動(dòng),。成員在qq群上傳教學(xué)資料，由助理或主持人審閱后再上傳博客,，逐步建立起內(nèi)容豐富,、便于共享的課程資源庫(kù)。

2.加強(qiáng)工作室博客,、網(wǎng)站建設(shè),。成員認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客,、網(wǎng)站,，工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時(shí)間上傳工作室博客，使博客成為初中語(yǔ)文教師工作室的成果輻射源和資源生成站,。

語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇八

根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn),，以新的教育理念為指導(dǎo),，以關(guān)注語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究,，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。做到勤學(xué)習(xí)、重研究,、多交流,，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主,，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低,、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作,。本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此,，和上學(xué)期一樣,，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字,、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作,。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展,。

1、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀,，多渠道開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源,。

2、進(jìn)行集體備課,，領(lǐng)悟教材精髓,，注重教學(xué)質(zhì)量,，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率,。

4,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣,。

一,、課堂中，采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字,。

1,、反復(fù)呈現(xiàn)，加深印象,。在課堂識(shí)字教學(xué)中,，將本節(jié)課要識(shí)記的生字，反復(fù)出現(xiàn),，以加深印象,。

2、突出生字,，刺激感官,。識(shí)字過程中，采用多種形式突出生字,，來刺激感官，記憶生字,。

3,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)自主,。好多漢字有一定的造字規(guī)律,，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)與規(guī)律，找一找自己認(rèn)識(shí)的字中哪個(gè)字也有這樣的特點(diǎn),。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

4、看圖認(rèn)物,，聯(lián)系生活,。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，它往往能反映孩子們的學(xué)校,、家庭生活,。在教學(xué)時(shí)，可以把觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物,、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來,。

5、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，鞏固漢字,。在教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)漢字,，了解字詞的意思。

6,、穿插游戲,，激發(fā)興趣。

（本學(xué)期將加強(qiáng)第5條的實(shí)施力度,，作為教學(xué)措施中的重點(diǎn)）

二,、加強(qiáng)課外閱讀，在具體的語(yǔ)境中識(shí)字,。

1,、在好詞好句的積累過程中認(rèn)、記生字,。

2,、選讀《小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典讀本》中的部分文章。

3,、閱讀課外讀物,。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，推薦部分書目,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀的面。

三,、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo),、訓(xùn)練。

二月份：

1,、制訂教研計(jì)劃,，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施,；

2,、確定組內(nèi)校本研究課題的選題；

3,、備好教案,。

三月份：

1,、組內(nèi)教研；

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，交流心得體會(huì)；

3,、就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流,；

4,、常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

5,、組內(nèi)組織聽評(píng)課,，李蓓蓓：識(shí)字教學(xué)；林玉梅：第二單元：蠶姑娘,。

四月份：

1,、組內(nèi)教研

2、就“課堂問題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,，簡(jiǎn)單交流,；

3、期中考試分析,；

4,、組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo),。

5,、組內(nèi)組織聽評(píng)課，孟凡芬：狐假虎威,；于卉：木蘭從軍,。

五月份：

1、組內(nèi)教研,；

2、組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流,。

3,、組內(nèi)組織聽評(píng)課，林玉梅：識(shí)字教學(xué),，李蓓蓓：學(xué)棋

六月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展全面復(fù)習(xí),；

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),；

3、總結(jié)本學(xué)期工作,。