計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一

現(xiàn)有學(xué)生25人，其中男生11人,，_14人,。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材,，研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語(yǔ),，加大讀、寫,、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問(wèn)題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),。

二、教材分析,。

(一)人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問(wèn)題，善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

1、《卡羅爾和她的小貓》2,、《充氣雨衣》3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4,、《阿德的夢(mèng)》。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求,。

(三)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四)八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫日記。

五,、教學(xué)措施,。

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo),。

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實(shí)踐新理念為中心,，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機(jī),，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平和能力,，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu),，仔細(xì)研究教材,，努力做到深入淺出。

2,、充分利用課堂主陣地,，提高語(yǔ)文成績(jī)。在課堂上,，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況,，要多提問(wèn)，多鼓勵(lì),，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的`問(wèn)題,，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。

3、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過(guò)聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思,，提升個(gè)人教學(xué)水平,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實(shí)際，把語(yǔ)文思維深深植根于生活的土壤中,，學(xué)會(huì)用生活的邏輯去思考語(yǔ)文問(wèn)題,。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣,，促進(jìn)語(yǔ)文思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達(dá)個(gè)人意見(jiàn),，尊重和采納學(xué)生意見(jiàn)，不斷提高語(yǔ)文的課堂凝聚力和有效性,。

時(shí)間(周)單元進(jìn)度課時(shí)作文,。

第一周一《沁園春長(zhǎng)沙》。

《雨巷》2,。

1心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事,。

第二周一。

二《再別康橋》,。

《大堰河——我的保姆》,。

《燭之武退秦師》1。

第三周二《燭之武退秦師》,。

《荊軻刺秦王》2,。

1園丁贊歌記敘要選好角度。

第四周二《荊軻刺秦王》,。

《鴻門宴》2,。

第五周二《鴻門宴》3人性光輝，寫人要凸顯個(gè)性,。

第六周三《紀(jì)念劉和珍君》3,。

第七周三《小狗包弟》。

《記梁任公先生的一次演講》2,。

1黃河九曲,，寫事要有點(diǎn)波瀾。

第八周四《短新聞兩篇》,。

《飛向太空的航程》2,。

第九周四《包身工》。

《囚綠記》2,。

1親近自然,，寫景要抓住特征。

第十周一《荷塘月色》3,。

第十一周中考,、復(fù)習(xí)及試卷講評(píng)。

第十二周一《故都的秋》。

《氓》2,。

1直面挫折,，學(xué)習(xí)描寫。

第十三周二《采薇》,。

《離騷》1,。

第十四周二《孔雀東南飛》3美的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)抒情,。

第十五周二《詩(shī)三首》3,。

第十六周三《蘭亭集序》3想象世界，學(xué)習(xí)虛構(gòu),。

第十七周三《赤壁賦》3,。

第十八周三《游褒禪山記》3,。

第十九周四《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》,。

《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

《在馬克思墓前的講話》1,。

1演講,。

第二十周期末考試復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本單元的五篇文章都是敘事性作品,，它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷,，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面,，揭示人生意義,，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀教育,。

《藤野先生》——魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活,。文章重點(diǎn)敘述了自己與藤野先生的交往，追述自己棄醫(yī)從文的思想變化,，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,。

《我的母親》——作者敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親的形象,。

《我的第一本書》——是作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟,。“第一本書”折射出的是20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活,、人間溫情和生活樂(lè)趣,。

《列夫托爾斯泰》——作者不僅為我們展現(xiàn)托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界,。

《再塑生命》——表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù),，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。

1、了解作者及相關(guān)的寫作背景,。

2,、積累本單元中的重點(diǎn)字詞。

3,、學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫人物言行的方法并應(yīng)用,。

1、理解課文的主旨,，體會(huì)作者的感情,。

2、學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的寫作方法,，了解敘事性作品的文體特征,，細(xì)心揣摩其敘事風(fēng)格、描述手法和情感表達(dá),。

聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,，體會(huì)人生奮斗的意義，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活的情感,。

1,、理解課文的思想內(nèi)涵，思考,、感悟社會(huì)人生,。

2、了解敘事性作品的文體特征,，揣摩文章的敘事風(fēng)格,、描述手法和濃郁的感情色彩等。

1,、本單元的文章具有濃厚豐富的人文內(nèi)涵,，涉及深廣的社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生自主地查閱搜集資料,，培養(yǎng)他們篩選整理信息的能力,。

2、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，在探討交流中加深文意理解,，領(lǐng)會(huì)文章藝術(shù)表達(dá)的特色。

3,、敘事性作品比較適合朗讀,，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格,、描述手法和其中的感情。

4,、品味名家的人生歷程,，誘發(fā)學(xué)生的人生體驗(yàn)，感悟社會(huì)人生哲理,。

《藤野先生》2課時(shí)《我的母親》3課時(shí)《我的第一本書》1課時(shí),。

《列夫托爾斯泰》2課時(shí)《再塑生命》1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)。

單元檢測(cè)及講評(píng)2課時(shí)合計(jì)：13課時(shí),。

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,，全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁,、形式,，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問(wèn)題是一個(gè)全球問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些,，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來(lái),，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問(wèn)題,，從中獲得啟示。

1,、了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn),，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

2,、學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品。在整體感知的基礎(chǔ)上,，理解詞句,，把握文意，概括要點(diǎn),，感受作品,。

3、注意語(yǔ)言的積累,、感悟及運(yùn)用,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫作科學(xué)小品,、科普短文的文字表達(dá)能力,。

倡導(dǎo)運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí),，采用默讀法,、朗讀法、討論點(diǎn)撥法,、延伸拓展法等教法,，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。

體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、保護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神,。

1、理解課文內(nèi)容,，探究學(xué)習(xí),。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,。

3、了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn),。

1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然,、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際,，通過(guò)身邊生活,、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、各種輿論媒體了解相關(guān)情況,，加深對(duì)的理解,，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。

2,、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,。總的來(lái)講,，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3,、在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

4,、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀,，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文,、報(bào)告文學(xué),、科幻小說(shuō)，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

5、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng),，將閱讀、口語(yǔ)交際,、寫作結(jié)合起來(lái),。

《敬畏自然》2課時(shí)《羅布泊，消逝的仙湖》1課時(shí),。

《旅鼠之謎》1課時(shí)《大雁歸來(lái)》1課時(shí)《喂——出來(lái)》2課時(shí),。

《寫作與口語(yǔ)》2課時(shí)檢測(cè)2課時(shí)總計(jì)11課時(shí)。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字,、四—五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)漢字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，聯(lián)系在口頭和書面表達(dá)運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交流，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)、寫分開,，多認(rèn)少寫的原則,，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好基礎(chǔ),。

3,、從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，提高學(xué)生了解詞句意思的能力,。

4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

5,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣,，形式活潑有趣,，可以將游戲,、唱歌、猜謎,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

6,、注重作業(yè)的練習(xí)，倡導(dǎo)合作和互相交流,。

略

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五

時(shí)間如流水一去不復(fù)返,。一晃就是最后半期了，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)特?cái)M定一下計(jì)劃：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。班級(jí)共有學(xué)生44人，這個(gè)班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法,，語(yǔ)文成績(jī)比較差，基礎(chǔ)相對(duì)差,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較低,，課堂上能不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。但有約70%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都無(wú)法完成,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，對(duì)自己要求不嚴(yán),。形成這些問(wèn)題的原因比較多，有的是學(xué)生自身問(wèn)題,，還有的學(xué)生是沒(méi)有課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，基礎(chǔ)本身較差。通過(guò)上學(xué)期的努力，這些學(xué)生已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步,，這學(xué)期我將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，調(diào)整教學(xué)方法，因材施教,，側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體氛圍，努力的語(yǔ)文素養(yǎng),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,。

本冊(cè)教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個(gè)主題,。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞,，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）,、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）,。習(xí)作7課,，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng),、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒、遷移,。綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此，既要嚴(yán)格要求,，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸,。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。

本冊(cè)教材是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是我們教學(xué)中學(xué)習(xí)品讀的準(zhǔn)繩,。本冊(cè)教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是難得的閱讀佳作,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字。

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正，紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)文完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，說(shuō)清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,，會(huì),。

分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地,、細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn),。

識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大課標(biāo)》提出的教學(xué)目的之一，也是本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

通過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣,，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

難點(diǎn)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。在教學(xué)時(shí),，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

2,、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的閱讀能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷,，因此有著一定的難度,，教師要注意指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2,、教學(xué)時(shí),，努力營(yíng)造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3,、嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新的教育理念,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話,，提高課堂效率。

5,、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛，增大信息量,。

6,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

8,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

9、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多樣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。

10、在班級(jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”小組,，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

11,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

12,、在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”,。

13,、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時(shí)反饋,、修改。

14,、注重說(shuō)話練習(xí),，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到充分的鍛煉,。

15,、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫,。

16,、抓好期末總復(fù)習(xí)，迎接小學(xué)畢業(yè)測(cè)試的工作,，力爭(zhēng)消滅待合格,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇六

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要,。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)小學(xué)優(yōu)秀范文，希望可以幫助到大家,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇七

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，向教研要質(zhì)量,。主要工作和措施如下：

要求本科組教師制定教學(xué)工作規(guī)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性,，講究課堂效率。按照學(xué)校要求,，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改,、作文批改,、聽(tīng)課、教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評(píng)卷工作,，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作,。

課前，讓學(xué)生說(shuō)一些名句名篇,，教師做點(diǎn)評(píng),；早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況,；課后,，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查,。

每星期舉行一次教研活動(dòng),。同年級(jí)教師集體備課，聽(tīng)課交流,。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng),。

以年級(jí)為單位，初一年級(jí)xx帶領(lǐng)xx,，初二年級(jí)xx帶領(lǐng)xx,，初三年級(jí)xx帶領(lǐng)xx,，形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系,，互相多聽(tīng)課交流,，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng)。

對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，做到有課題、有組織,、有規(guī)劃,。開展征文比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇八

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下措施,。

1,、建立良好的師生關(guān)系。親其師,，方能信其道,，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2,、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì),；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力,；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí),。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（1）一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評(píng)課,。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí),。

（1）上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論,，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流,。

（1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試,。

（2）以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講,。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2,、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè),、第二冊(cè)、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新,，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí),，解讀政策，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈，示范解法,，規(guī)范答題，提升能力,。

語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇九

根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo),，以關(guān)注語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主,，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能,，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作,。本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀,。因此，和上學(xué)期一樣,，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字,，提高識(shí)字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度,，做好低段作文的指導(dǎo)工作。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展,。

1,、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源,。

2,、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓,，注重教學(xué)質(zhì)量,，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率,。

4,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，形成好讀書的風(fēng)氣。

一,、課堂中,，采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字。

1,、反復(fù)呈現(xiàn),，加深印象。在課堂識(shí)字教學(xué)中,，將本節(jié)課要識(shí)記的生字,，反復(fù)出現(xiàn)，以加深印象,。

2,、突出生字，刺激感官,。識(shí)字過(guò)程中,，采用多種形式突出生字，來(lái)刺激感官,，記憶生字,。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導(dǎo)自主,。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)與規(guī)律,，找一找自己認(rèn)識(shí)的字中哪個(gè)字也有這樣的特點(diǎn),。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4,、看圖認(rèn)物,，聯(lián)系生活。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系,，它往往能反映孩子們的學(xué)校,、家庭生活。在教學(xué)時(shí),，可以把觀察圖畫,、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

5,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固漢字,。在教學(xué)中,，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)漢字，了解字詞的意思,。

6、穿插游戲,，激發(fā)興趣,。

（本學(xué)期將加強(qiáng)第5條的實(shí)施力度，作為教學(xué)措施中的重點(diǎn)）

二,、加強(qiáng)課外閱讀,，在具體的語(yǔ)境中識(shí)字。

1,、在好詞好句的積累過(guò)程中認(rèn),、記生字。

2,、選讀《小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典讀本》中的部分文章,。

3,、閱讀課外讀物。

4,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，推薦部分書目，擴(kuò)大學(xué)生閱讀的面,。

三,、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練,。

二月份：

1,、制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn),，商討具體措施；

2,、確定組內(nèi)校本研究課題的選題；

3,、備好教案,。

三月份：

1、組內(nèi)教研,；

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，交流心得體會(huì)；

3,、就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流,；

4,、常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

5,、組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課,，李蓓蓓：識(shí)字教學(xué)；林玉梅：第二單元：蠶姑娘,。

四月份：

1,、組內(nèi)教研

2、就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,，簡(jiǎn)單交流,；

3、期中考試分析,；

4,、組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo),。

5,、組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課，孟凡芬：狐假虎威,；于卉：木蘭從軍,。

五月份：

1、組內(nèi)教研,；

2,、組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

3,、組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課,，林玉梅：識(shí)字教學(xué)，李蓓蓓：學(xué)棋

六月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，開展全面復(fù)習(xí)；

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),；

3、總結(jié)本學(xué)期工作,。