心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

特崗教師心得體會(huì)篇一

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，特崗教師制度應(yīng)運(yùn)而生,。作為一名特崗教師,，我有幸參與了這項(xiàng)制度,，度過(guò)了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里,，我深刻地感受到了特崗教師的使命和責(zé)任,，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：了解特崗教師制度

作為一名特崗教師,，首先要了解特崗教師制度的背景和目標(biāo),，并明確自己的崗位職責(zé)。我通過(guò)參加培訓(xùn),、聆聽(tīng)講座,、閱讀相關(guān)文件和教材等方式，逐漸對(duì)特崗教師制度有了更深入的了解,。特崗教師制度是為了解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足的問(wèn)題而設(shè)立的,，目標(biāo)是改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量,。同時(shí),，作為特崗教師，我要承擔(dān)起為農(nóng)村學(xué)校輸送優(yōu)秀教育人才的任務(wù),。深入了解特崗教師制度的背景和目標(biāo),，讓我明確了自己的使命和方向，在接下來(lái)的工作中更加有信心和動(dòng)力,。

第二段：關(guān)于特崗教師工作的感受

作為一名特崗教師,，工作地點(diǎn)安排在了一所農(nóng)村小學(xué)。一開(kāi)始,，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境和崗位有些擔(dān)心和緊張,，但隨著時(shí)間的推移,，我逐漸融入了這個(gè)大家庭。在這個(gè)小學(xué)里,，我遇到了許多可愛(ài)純真的學(xué)生,，盡管他們的生活條件相對(duì)艱苦，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻是非常高漲的,。這讓我更加堅(jiān)定了自己選擇特崗教師這個(gè)職業(yè)的信念,。在這段時(shí)間里，我不僅是一名教師,，更是學(xué)生們的朋友和引路人,。我要盡自己最大的努力去給予他們更好的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

第三段：特崗教師所要面臨的挑戰(zhàn)

特崗教師工作中也面臨不少的挑戰(zhàn),。首先是教學(xué)環(huán)境和資源的限制。與城市學(xué)校相比,，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源相對(duì)較為匱乏,，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。其次是與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流問(wèn)題,。許多農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難,，對(duì)教育的重視程度不一樣，因此與家長(zhǎng)的溝通必須更加靈活和耐心,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。與此同時(shí)，特崗教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力,，以更好地適應(yīng)農(nóng)村教育的需求,。

第四段：特崗教師的成長(zhǎng)與收獲

特崗教師工作雖然面臨著許多困難與挑戰(zhàn)，但也給予我很多成長(zhǎng)與收獲,。首先是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感的深化,。在這段時(shí)間里，我真正體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任,，感受到了教育事業(yè)的偉大和意義,。其次是獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生們相處的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，學(xué)會(huì)了更加靈活巧妙地運(yùn)用教育教學(xué)方法,。最重要的是,，我看到了學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的滿足和收獲,。

第五段：特崗教師制度的啟示

特崗教師制度的實(shí)施,，為農(nóng)村教育的改善和發(fā)展帶來(lái)了新的希望,。我相信，在特崗教師的辛勤付出下,，農(nóng)村教育將會(huì)迎來(lái)更美好的明天,。同時(shí)，特崗教師制度也給了許多年輕的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,。因此，我們應(yīng)該更加重視特崗教師制度,，為特崗教師提供更好的培訓(xùn)和支持,，讓他們?cè)谵r(nóng)村教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

特崗教師制度給予了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)教育事業(yè),。我相信，在特崗教師們的共同努力下,，農(nóng)村教育一定會(huì)煥發(fā)出更加絢麗的風(fēng)采,。讓我們攜起手來(lái)，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,！

特崗教師心得體會(huì)篇二

鄉(xiāng)村特崗教師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作,，但同時(shí)也是一份充滿樂(lè)趣和收獲的工作。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,，我深刻體會(huì)到在鄉(xiāng)村任教的經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的種種啟示和感悟,。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì),，并總結(jié)一些我認(rèn)為對(duì)新入崗教師有所幫助的經(jīng)驗(yàn)和建議,。

第二段：初到鄉(xiāng)村

當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村教學(xué)時(shí)，最初的感受是陌生和不適,。人生地不熟,，語(yǔ)言不通，既要適應(yīng)新的環(huán)境,，又要了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校園文化,，這都是需要時(shí)間去磨合的。但是,，鄉(xiāng)村學(xué)生的真誠(chéng),、淳樸和自強(qiáng)不息的精神深深地感染了我。我漸漸開(kāi)始習(xí)慣這里的生活,，開(kāi)始了解學(xué)生,、和學(xué)生交流，感受到了自己工作的價(jià)值和意義,。在這里,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和動(dòng)力,，在學(xué)生的不斷進(jìn)步中感受到自己的成長(zhǎng)。

第三段：挑戰(zhàn)與收獲

在鄉(xiāng)村特崗教師的工作中,，挑戰(zhàn)是同樣存在的,。鄉(xiāng)村教育資源有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量存在著很大的差異,，面臨的教育問(wèn)題與城市不同,，需要教師具備更為全面的背景知識(shí)和教育技巧。但是,，正是這樣的挑戰(zhàn)讓鄉(xiāng)村特崗教師成長(zhǎng)為了更好的自己,。我們掌握了更多的知識(shí)，理解了更多的人性,，感覺(jué)到了更深的人情味兒,。同時(shí)，我們看到了自己的努力取得的成果,，感受到了能夠改變學(xué)生,、家庭和社區(qū)的力量。

第四段：教學(xué)的體會(huì)

在鄉(xiāng)村教學(xué)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，一定要站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考和教學(xué)。在教學(xué),、管理和建設(shè)過(guò)程中,，我們應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，關(guān)注學(xué)生在全部方面的成長(zhǎng),。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境和環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

第五段：總結(jié)和建議

作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，站在“促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)全面發(fā)展和扶貧開(kāi)發(fā)”和“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、建設(shè)和諧校園”等中心任務(wù)中,，我們要全面提升自身素質(zhì)和能力，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，實(shí)施有效課程設(shè)計(jì)和管理,，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和精神面貌的提升，注重個(gè)人發(fā)展和社區(qū)建設(shè),，成為了解時(shí)代潮流,、服務(wù)鄉(xiāng)村人民、形成自身特色的優(yōu)秀教育工作者,。

結(jié)語(yǔ)：

總之,，鄉(xiāng)村特崗教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。我們要把握時(shí)機(jī),、挑戰(zhàn)自己,、勇于拼搏，不斷提高自己的教育能力和人際交往能力,，成長(zhǎng)為為社會(huì),、為人民、為時(shí)代所需要的優(yōu)秀教師,。以上心得體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和建議希望對(duì)廣大新入崗教師以及從事教育事業(yè)的同仁有所幫助。

特崗教師心得體會(huì)篇三

____年7月12—15日,，我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn),。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電,，我感到非常的高興,。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作),、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上,、有效觀課議課、有效課堂管理,、師生間的語(yǔ)言溝通,、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象,，回歸教育真實(shí),、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧,。

聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座,，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，雖然在成長(zhǎng)初期,，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正,，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師,，廖老師的成長(zhǎng)比較快,，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思,。

在培訓(xùn)中,，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門關(guān)于觀課議課的講座,，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法,。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí),，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力,，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景,，不能要求授課教師把所有教育理念,，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度,、課堂觀察點(diǎn)等,。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師,，打擊其上公開(kāi)課的積極性,，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí),，我深知自身的許多不足，還需要不斷的.學(xué)習(xí),，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

特崗教師心得體會(huì)篇四

從最初走向講臺(tái)的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了,。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng),，在此分享一名特崗教師

心得體會(huì)

心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中,，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟,，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多,。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作,。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張,，心里一直在擔(dān)心,，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的,，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟,，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí),，心情一下子就緊繃了,，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師,，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可,，完了!但回頭一想，不怕,，我年輕,，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,，肯定行!就這樣,，我激勵(lì)自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位,。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，傾情于教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中歷練,，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，勤勤懇懇,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去思考,，去實(shí)踐，去總結(jié),。教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握深厚的專業(yè)知識(shí),，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。作為特崗教師的我,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。 欣賞孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子,。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意,。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑,，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù),。

愛(ài),，予以孩子心靈的溫暖;愛(ài)，支持孩子的自信;愛(ài),，打造孩子人生的豪邁,。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天,，有愛(ài)才有教育,。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí),、事事,、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗,。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”,。我想,，我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，不照搬書(shū)本,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境,，學(xué)習(xí)的態(tài)度,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心,、和睦相處,。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己,，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí),。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，要想上好每堂課,，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，必須付出艱辛的勞動(dòng),，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材,，面對(duì)新課文,，一切從零開(kāi)始，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí),，卻不是那么容易。因此,，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天,。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解,，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo),。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容,，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子,。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意,。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，影響了學(xué)習(xí);其次,，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家,，這些孩子成了學(xué)困生,。雖然我也曾想辦法試圖解決,，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的,，但是作為一名教師,，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想辦法解決,，因材施教,，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我力求立足實(shí)際，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考,，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好,，但求更好!

大學(xué)畢業(yè)后,，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì)在此分享,。

不知不覺(jué)中,，一年已經(jīng)過(guò)去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了,，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問(wèn)候,，那種感覺(jué)是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來(lái)代替的，覺(jué)得好像是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候,。

在一年的學(xué)校生活中,，我感覺(jué)自己沒(méi)有長(zhǎng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠(chéng),，學(xué)生又是那樣的天真,，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(zhǎng)和主任的照顧,，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo),，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生,。我們班的學(xué)生非?；顫娍蓯?ài),，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱,，但依然不減我愛(ài)他們的心,，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快,。剛開(kāi)始,，因?yàn)槭切陆處煟彩浅醮巫呱辖逃龒徫坏慕處?，我的心茫茫然,，很怕上不好課，也怕教不好,、管不好學(xué)生,。可是現(xiàn)在,，我不這樣想了,，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向,。我們班的學(xué)生很體貼,，他們并沒(méi)有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒，反而很開(kāi)心,，很快便接納了我,。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功,，同事們都萬(wàn)事如意,。

經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的“終身大事”。初為人師,，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水,，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下,，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí),，使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊,，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí),。此外,，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,， 我會(huì)充滿激情地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,，我無(wú)怨無(wú)悔。

20xx年大學(xué)畢業(yè)的我,，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試,。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措,。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”,。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué),，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子,。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生,。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,，但剛剛踏出大學(xué)校門,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè),?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái),，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里,，我們跟班聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式,，熟悉我們即將奮斗,、生活的地方。一周后,，我們登上講臺(tái),，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩,，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,，更有信心走進(jìn)教室,，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步,。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù),，講課,、聽(tīng)課、評(píng)課,。在不斷的講課,、聽(tīng)課、評(píng)課中,，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,，從未參與過(guò)課題研究的我們,，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐,。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,，磕磕碰碰,。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里,，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧,。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到,，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師,，很怕上不好課，也怕教不好,、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí),，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在,，我漸漸明確了方向，不再茫然,。

在講每一堂課之前,，我都會(huì)用心去備課，不想,，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此,，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候,，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置,，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決,，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西,。教師這個(gè)職業(yè),，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程,。從最初走向講臺(tái)的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了,。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng),。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的,，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,。汗水，堅(jiān)持,，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想,。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了,，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里,，關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng),。

特崗教師心得體會(huì)篇五

第一段：引言 (100字)

鄉(xiāng)村特崗教師是一群默默奉獻(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育者,。我作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深深地感受到了自己的使命和責(zé)任,。在這個(gè)職位上工作一段時(shí)間,，我有許多體會(huì)和感受，下面我將分享一些我個(gè)人的心得,。

第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇 (250字)

鄉(xiāng)村特崗教師崗位的獨(dú)特性給了我們?cè)S多挑戰(zhàn),，但同時(shí)也帶來(lái)了許多機(jī)遇,。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)民家庭，他們對(duì)知識(shí)的渴望和專注度往往高于城市的學(xué)生,。讓我感到欣慰的是,，這些學(xué)生非常勤奮和樂(lè)于接受新知識(shí)。然而,，由于資源和教育條件的不足,，他們與城市學(xué)生相比仍然存在一定的差距。因此,，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,，我們需要面對(duì)這些差距，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

此外,，鄉(xiāng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的滯后也為我們提供了許多機(jī)遇。我們有機(jī)會(huì)參與和推動(dòng)教育改革,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更多更好的教育資源。我們可以組織豐富多樣的社區(qū)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：教育的意義 (250字)

鄉(xiāng)村特崗教師身負(fù)著一份神圣的使命,，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的未來(lái)。孩子們是鄉(xiāng)村的未來(lái),，他們需要我們給予他們更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,。除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，我們還需要關(guān)注他們的心理健康和社會(huì)情感互動(dòng),。我們需要激勵(lì)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們走正道，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，回報(bào)社會(huì),。同時(shí)，我們也要激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，讓他們成為有用的社會(huì)人才。

第四段：付出與成長(zhǎng) (300字)

鄉(xiāng)村特崗教師的工作比城市教師更加辛苦,，但也是更有意義和價(jià)值的,。我們要克服許多困難，承擔(dān)更多的責(zé)任,。在鄉(xiāng)村工作環(huán)境的艱苦條件下,，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間去備課,、上課和評(píng)價(jià)學(xué)生。但是,，正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我們學(xué)會(huì)了更多的教育教學(xué)技巧,，掌握了更多的知識(shí)，提升了自己的專業(yè)素質(zhì),。同時(shí),，我們也收獲了學(xué)生們的喜愛(ài)和尊重，看到他們的進(jìn)步和成就,，這是最大的回報(bào),。

第五段：展望未來(lái) (200字)

我相信，在我們的共同努力下,，鄉(xiāng)村教育會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步,。隨著政府的重視和支持，鄉(xiāng)村教育條件會(huì)逐漸改善,，農(nóng)村學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源,。而鄉(xiāng)村特崗教師將發(fā)揮更重要的作用，成為農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣,，推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大,。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)守在這里,，以更好的教育為鄉(xiāng)村的未來(lái)貢獻(xiàn)力量,。

這是一篇關(guān)于鄉(xiāng)村特崗教師心得體會(huì)的五段式文章，通過(guò)介紹鄉(xiāng)村特崗教師工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,、教育的意義,、付出與成長(zhǎng)以及展望未來(lái)等方面，展示了鄉(xiāng)村特崗教師的工作經(jīng)歷和個(gè)人感悟,。

特崗教師心得體會(huì)篇六

大學(xué)畢業(yè)后,，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了,，有些心得體會(huì)在此分享。

不知不覺(jué)中,，一年已經(jīng)過(guò)去了,，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問(wèn)候,，那種感覺(jué)是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來(lái)代替的,，覺(jué)得好似是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候,。在一年的學(xué)校生活中，我感覺(jué)自己沒(méi)有長(zhǎng)大反而還幼稚了,，身邊的同事是那樣的真誠(chéng),，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(zhǎng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo),，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生,。我們班的學(xué)生非常活潑可愛(ài),，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼,，很苦惱，但依然不減我愛(ài)他們的心,，珍惜與他們相處的時(shí)光,。跟學(xué)生相處很愉快。剛開(kāi)始,，因?yàn)槭切陆處?，也是初次走上教育崗位的`教師，我的心茫茫然,，很怕上不好課,，也怕教不好。管不好學(xué)生,?？墒乾F(xiàn)在，我不這樣想了,，我的心也不再茫然,，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼,，他們并沒(méi)有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒,，反而很開(kāi)心，很快便接納了我,。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓,，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬(wàn)事如意,。

經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺,。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的〝終身大事〞,。初為人師,，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有〝求知假設(shè)渴〞的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫,。〝學(xué)生一碗水,，教師一桶水〞的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下,，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊,，在他們那里,，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外,，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng),，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改良的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗,。開(kāi)拓,。進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,，我無(wú)怨無(wú)悔,。

特崗教師心得體會(huì)篇七

很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,，現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的滯后性，地處高寒山區(qū),，條件確實(shí)艱苦,，聽(tīng)說(shuō)有些地方道路都不通，水源也不方便,，教學(xué)條件更是差勁,，這讓我更充滿了好奇,。反正早有思想準(zhǔn)備，沒(méi)有什么害怕的,，就當(dāng)去基層磨練,，鍛煉一下，苦難也是一種財(cái)富,。這對(duì)于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來(lái)說(shuō),，也許更是一種難得而寶貴的.財(cái)富。因此,，我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè),，更應(yīng)該去。

其次,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課,，可我錯(cuò)了,，那時(shí)的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”，什么都懂,，只需要背著手走上那三尺講臺(tái),，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事，為所欲為了,。沒(méi)想到還得備課,，鉆研教材，批改作業(yè),，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃等等,，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊,，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò),，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊,，教師也是人,，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢?“人無(wú)完人”嘛!其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,，教師每天都在與學(xué)生打交道,，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,。這時(shí),，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會(huì)釀成一件大事,。因此,，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧,，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情,。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免,，否則,，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語(yǔ),，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,，從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模,，應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣,，真正做到“為人師表”。

最后,，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟,，要“親其師,，才能“信其道”，在愛(ài)學(xué)生的前提下,，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明,，但只要稍稍一碰,，就會(huì)變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，”是啊,，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白,，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此,，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái),，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷,，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,，共同發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好,、文明,、和諧的班集體。

總之,，這次培訓(xùn)感悟頗多,，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣,，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善,，教書(shū)育人,。國(guó)家剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望,。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,，為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力!

特崗教師心得體會(huì)篇八

隨著實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn),，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問(wèn)題受到了廣泛的關(guān)注,。為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量，特崗教師計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生,。作為一名參與鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的一員,，我有幸參加了一次特崗教師講話交流會(huì)議，以下是我在會(huì)議中的心得體會(huì),。

首先,，這次特崗教師講話交流會(huì)議給我留下了深刻的印象。會(huì)議上,，來(lái)自各地的特崗教師們就鄉(xiāng)村教育中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了討論和交流,，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)聆聽(tīng)他們的發(fā)言,，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈努力，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們創(chuàng)造了更好的教育環(huán)境。這次交流會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到,，在鄉(xiāng)村特崗教師這個(gè)崗位上,，我們不僅僅是一名教師，更是一名肩負(fù)著扶貧資金,、希望工程的教育工作者,。

其次，這次特崗教師講話交流會(huì)議給我提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。特崗教師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法,。比如，一位特崗教師介紹了他采用多媒體教學(xué)的方法,，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。還有一位特崗教師分享了他通過(guò)樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣和激勵(lì)措施,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有借鑒意義的，我會(huì)在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用,，為鄉(xiāng)村的孩子們提供更好的教育,。

再次，特崗教師講話交流會(huì)議讓我更好地了解了鄉(xiāng)村教育的艱難和挑戰(zhàn),。會(huì)議上,，特崗教師們紛紛談到了他們所面臨的困難，如教育資源匱乏,、學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不高等,。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育改革需要我們付出更多的努力和奉獻(xiàn),。作為特崗教師，我們要積極與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和家長(zhǎng)合作,，共同努力，為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

最后,，特崗教師講話交流會(huì)議給我?guī)?lái)了很多思考。通過(guò)與其他特崗教師的交流,，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程,，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為特崗教師,，我們要繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平和教育觀念,，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的需求。同時(shí),，作為特崗教師,，我們還要帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

總結(jié)起來(lái)，鄉(xiāng)村特崗教師講話交流會(huì)議給我留下了深刻的印象,。通過(guò)會(huì)議的交流和分享,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也更加了解了鄉(xiāng)村教育的困難和挑戰(zhàn),。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己作為一名特崗教師所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信,，在特崗教師們的共同努力下,，鄉(xiāng)村的教育將發(fā)生巨大的變化，孩子們將迎來(lái)更美好的未來(lái),。

特崗教師心得體會(huì)篇九

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能從一名年輕老師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師呢？通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲良多,。

還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院參與重慶市南岸區(qū)中學(xué)老師全員培訓(xùn),。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能安靜。對(duì)于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來(lái)說(shuō),，能夠聽(tīng)到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)閱歷豐富的一線老師的講座,，并對(duì)部編教材進(jìn)行深化解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)溝通，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦,。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣,、注意實(shí)踐,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智,，使我們開(kāi)闊了眼界,。有集中培訓(xùn),、分小組培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通,，有優(yōu)秀老師的展現(xiàn)探討,，還有專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增加了我努力成為成熟型老師的信念,，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

通過(guò)全員培訓(xùn),，讓我深刻地熟悉到作為年輕老師務(wù)必更新教育觀念,。隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，教書(shū)匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,。所以新時(shí)代的年輕老師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于我們的教育工作實(shí)踐中,，不斷思索,、摸索，朝著科學(xué)教育,、素養(yǎng)教育的方向努力,。新時(shí)代以人為本,，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主要地位,。在教學(xué)觀念上我們必需緊跟時(shí)代步伐，以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本,，自覺(jué)讓出主角地位,，讓同學(xué)成為主角，讓老師成為主導(dǎo),，教學(xué)相長(zhǎng),，相互促進(jìn),。

作為老師，不能為了教書(shū)而教書(shū),，要明確教書(shū)的方向,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終到達(dá)不需要教?！睘榱诉_(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)，要重在教同學(xué)把握方法——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。除了學(xué)習(xí),，老師還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的（想象力）和制造力。不能只讓同學(xué)學(xué)到什么,，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。同學(xué)把握了（學(xué)習(xí)方法）,，能夠獨(dú)立思索,，自己獵取學(xué)問(wèn)，將終身受用,。

通過(guò)在此培訓(xùn),，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，專心進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng),，當(dāng)前以多媒體與（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問(wèn)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式消失,，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，（教學(xué)方法）,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠老師主講的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng),、探究,、合作學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的.師者傳道,、授業(yè),、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ),，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所代替,。

老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展,，做好自己的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)同學(xué)的求知欲,，提高同學(xué)的實(shí)踐潛力，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代老師應(yīng)以更寬敞的視野去看待我們的教育工作,，樂(lè)觀提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。作為一名老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問(wèn)題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，持續(xù)專心而健康的心理品質(zhì),，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到務(wù)必專心加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和（總結(jié)）,。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，熟悉到每一位老師都應(yīng)專心參加到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展,，做一個(gè)課改的專心實(shí)施者。隨著課程教學(xué)改革,，新推出的部編教材也對(duì)我們老師提出全新的教學(xué)要求,。這就要求老師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的討論,。作為一線老師,，我們的教學(xué)絕不是在書(shū)齋進(jìn)行的閉門造車式的討論，而是在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中隨著各種問(wèn)題的探討以及解決的討論,。

身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，討論和探究教育,、教學(xué)規(guī)律。我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際動(dòng)身,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

時(shí)間總是喜愛(ài)帶走難忘的記憶,，留下的是閃耀在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光,。走過(guò)這幾天培訓(xùn),，我們作為新時(shí)代的年輕老師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,；我會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策,；我會(huì)加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí),、不停的充電，努力向閱歷豐富的優(yōu)秀老師們仔細(xì)學(xué)習(xí),。他山之石,，能夠攻玉，我必需將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮,。

特崗教師心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，鄉(xiāng)村特崗教師政策的出臺(tái),，為了解決農(nóng)村地區(qū)教師缺乏,、教育資源不足等問(wèn)題，將大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生派往農(nóng)村任教,，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力,。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，近期我參加了一次有關(guān)鄉(xiāng)村特崗教師工作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并且獲得了不少寶貴的心得與體會(huì),。在此，我愿意與大家分享這次心得,。

首先,，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我們要具備愛(ài)心和責(zé)任感,。在農(nóng)村地區(qū),，教育資源相對(duì)匱乏，很多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好的教育,。作為鄉(xiāng)村特崗教師,，我們要以愛(ài)心為基礎(chǔ)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，傾注更多的關(guān)懷和關(guān)注,。只有真正關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，才能實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo),。

其次，我們應(yīng)當(dāng)注重鄉(xiāng)村教育的特殊性。相比城市的教育環(huán)境,，農(nóng)村教育存在著許多獨(dú)特的困境和挑戰(zhàn),。我們需要在教學(xué)中充分考慮農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合他們的家庭背景和農(nóng)村的特點(diǎn),，制定更為貼切的教學(xué)計(jì)劃和方法,。只有這樣,，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外,，與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊(duì)的合作也尤為重要,。在交流會(huì)上，許多鄉(xiāng)村特崗教師都提到了與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献?。與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊(duì)深入溝通交流,，汲取他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)個(gè)人的教學(xué)能力和教育理念都具有極大的裨益,。同時(shí),，我們應(yīng)積極建立良好的師生關(guān)系，互相支持和幫助,，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。

最后，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要想在鄉(xiāng)村教育中有所建樹(shù),，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)當(dāng)勇于學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程,，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的需要,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。

總的來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村特崗教師的崗位存在著重大的使命和責(zé)任,。我們要以愛(ài)心和責(zé)任感為基礎(chǔ),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，注重鄉(xiāng)村教育的特殊性,，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊(duì)的合作,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村特崗教師的工作的重要性和意義,，也更加堅(jiān)定了我在鄉(xiāng)村教育中的決心,。我相信，只要我們用心教育,、用愛(ài)培養(yǎng),，一定能夠?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生帶去希望和未來(lái)。

特崗教師心得體會(huì)篇十一

作為一名特崗教師,，我在教育工作中始終努力追求卓越,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高自我,。在這段時(shí)間的職業(yè)生涯中,，我意識(shí)到作為一名特崗教師要想發(fā)揮好自己的作用,，需要具備一定的素質(zhì)和能力,。以下是我總結(jié)出的一些心得體會(huì)。

首先,，要不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。特崗教師是無(wú)論在教育學(xué)歷還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都相對(duì)欠缺的一類教師，因此我們要時(shí)刻提醒自己不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。這包括多參加教研活動(dòng),、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，尤其是要注重自我反思和實(shí)踐,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能夠在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

其次,，要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。作為特崗教師,，我們是教育事業(yè)的一份子,，在教育教學(xué)中承載著重要的責(zé)任。要時(shí)刻銘記教育是使命,，是一項(xiàng)光榮而辛勤的事業(yè)。在工作中,，我們要以學(xué)生為中心,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，為他們的未來(lái)負(fù)責(zé),。只有擁有責(zé)任感和使命感，我們才能更好地投身到教育事業(yè)中去,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

再次，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。學(xué)生是我們工作的重要對(duì)象，和學(xué)生建立良好的關(guān)系是特崗教師必不可少的一項(xiàng)能力,。在日常工作中,，要多與學(xué)生交流,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，為他們提供積極的幫助和指導(dǎo)。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，我們要耐心引導(dǎo)、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,；對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生,，我們要給予及時(shí)的關(guān)愛(ài)和幫助。只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，我們才能更好地了解他們的需求,，為他們的發(fā)展提供更有針對(duì)性的教育。

此外,，要與同事建立良好的合作關(guān)系,。作為特崗教師，我們往往與有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師共同工作,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們應(yīng)該虛心向他們學(xué)習(xí)，尊重他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。同時(shí),，我們也要主動(dòng)與他們合作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。只有建立良好的合作關(guān)系，我們才能借助他們的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，更好地發(fā)揮自己的作用,。

最后，要保持積極向上的心態(tài)。特崗教師工作中常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，這時(shí)候我們要保持樂(lè)觀,、積極的心態(tài)去面對(duì)。要堅(jiān)信自己的能力,，勇敢地面對(duì)困難并努力克服,。在挫折和困難面前，要堅(jiān)持奮斗,，不要輕易放棄,。只有積極向上的心態(tài)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種問(wèn)題,，取得更好的發(fā)展,。

作為一名特崗教師，我深知自己身上肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任和使命,。因此,，我將不斷提升自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感,，與學(xué)生和同事建立良好的關(guān)系,，保持積極向上的心態(tài)。我相信,，在特崗教師的道路上努力奮斗,，定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

特崗教師心得體會(huì)篇十二

炎熱的夏季,，伴隨著一聲聲的蟲(chóng)鳴，雨聲,，我們來(lái)到了河池學(xué)院,，踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號(hào)的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊嚴(yán)的開(kāi)幕儀式,。會(huì)議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義,。接下來(lái)一個(gè)個(gè)名師，一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景激勵(lì)著我們成為一名有生命意義的老師,。尤其是莫振高老師,，他出殯的場(chǎng)景，成千上萬(wàn)的人過(guò)來(lái)送他最后一程,。那一刻多少人看著心碎,，同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少,，我們只是平凡的老師,，但是通過(guò)自己的努力也可以變得不平凡,。

這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個(gè)幸福的老師,，小學(xué)文言文,、古詩(shī)詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，小學(xué)口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),，小學(xué)寫(xiě)話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫(xiě)話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),，小學(xué)說(shuō)明性文章,、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),，新時(shí)代與教師專業(yè)發(fā)展,，小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,，新時(shí)代教師的使命與責(zé)任,，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富,，從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)知識(shí),，緊扣小學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)和主要的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),，這些都是我們教學(xué)過(guò)程中遇到的瓶勁,，就像韋老師說(shuō)的，有些知識(shí)點(diǎn),，我們自己都還模模糊糊的,，我們沒(méi)有掌握好，就去誤人子弟,，也為一群群孩子們感到嘆息,。作為老師，確實(shí)要多努力掌握知識(shí),，提高自己的能力,，這樣才能不誤人子弟，對(duì)得起那些活潑天真的孩子,。

在此次培訓(xùn)的過(guò)程中,，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí),，講了小學(xué)說(shuō)明性文章和非連續(xù)性文本的分析,，時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課,，她的課件內(nèi)容豐富,，不是三個(gè)小時(shí)就能講完的,，老師用最快的語(yǔ)速給我們講，我們聽(tīng)得模模糊糊,，課后,，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細(xì)細(xì)琢磨,。

非連續(xù)性文本在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定,，同時(shí)在語(yǔ)文百花園里都有；但是,，作為老師,，我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中容易忽略，我自己是最為嚴(yán)重的,。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班,，我努力備課，甚至買了很多的復(fù)習(xí)資料,，我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步,。進(jìn)步是有點(diǎn)的，也有很多的不足,，其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁,，連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)重。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做,，看似簡(jiǎn)單的題目,，錯(cuò)的卻如此之多。老師,，這里怎么做哪里怎么做,？非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān)，比如藥品說(shuō)明書(shū),，購(gòu)物單,，存款單，座位表,，課程表……使用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽略了,，是這堂課激發(fā)了我的感想。教學(xué)中,，如果我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué),，是否會(huì)從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來(lái)。比如,，叫學(xué)生回去拿一份藥品說(shuō)明書(shū)到學(xué)校來(lái),，叫他們讀這些信息，結(jié)合信息寫(xiě)一篇習(xí)作,，關(guān)于藥品的說(shuō)明書(shū),。這樣對(duì)孩子而言不怕沒(méi)有詞匯,，不怕找不到適合的素材。

再詳細(xì)一點(diǎn)就是寫(xiě)一篇記事性的文章,，我們可以旅游事跡,，跟事件有關(guān)的非連續(xù)性文本有，地圖（路線圖）,，小吃店,，旅店，還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫(xiě)成一個(gè)個(gè)小小的文本,，再提煉信息,，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫(xiě)人也可以用到非連續(xù)性文本,，比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹,，寫(xiě)一個(gè)非連續(xù)性文本：

品名：人見(jiàn)人愛(ài)，秋萍

屬性：女

愛(ài)好：畫(huà)畫(huà),，唱歌……

包裝：粉色連衣裙……

充分發(fā)揮他們的想象力,，把這個(gè)人的外貌，個(gè)性等用非連續(xù)性文本寫(xiě)出來(lái),，再把它寫(xiě)成連續(xù)性文本,。過(guò)程雖然復(fù)雜，但是其中充滿樂(lè)趣,，可以增加印象,。平常一味的教學(xué)真的無(wú)法吸引到他們，需要?jiǎng)?chuàng)新,。對(duì)于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少,，常常被忽略了，所以,，應(yīng)該引起我們的注意。

非連續(xù)性文本的使用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文本的使用性,，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn),。希望很多人能夠感受到它的存在，并且應(yīng)用它,。關(guān)于這個(gè)文本我的感觸很深,，我大學(xué)畢業(yè)之后，自己感覺(jué)實(shí)踐性太少,。包括工作,，住宿以及對(duì)未來(lái)的迷茫，我不知道,，甚至恐懼,，這個(gè)時(shí)候我們?cè)摢?dú)立了,，獨(dú)立的后果是無(wú)盡的恐懼。我不知道去哪里找工作,，不知道在哪里可以住到便宜的房子,，不知道怎么去，常常做錯(cuò)車,，找錯(cuò)地址,。我不認(rèn)為我的知識(shí)缺乏到我連字都不會(huì)看，可見(jiàn)教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是非常必要的,。學(xué)生常常問(wèn)我,，老師，讀書(shū)有什么用,？一個(gè)小學(xué)生提這些問(wèn)題,，是否讓人感到驚訝。其實(shí),，這只能說(shuō)明,，他們開(kāi)始會(huì)思考自己的人生方向了，開(kāi)始有自己的思想了,，這是好事,。但是我們老師怎么去引導(dǎo)，讓他們感受到讀書(shū)的用處,，非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材,。

張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí)，讓我印象最深刻的就是,，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把控問(wèn)題,。記得剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我的教學(xué)過(guò)程都是盲目的,，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo),，以致孩子們跟著我迷迷糊糊，出現(xiàn)高分階段的孩子太少,，該得分的孩子不得分,。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果，原來(lái)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)新課標(biāo)的研讀不夠,，有時(shí)候課程超綱了,，有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子,。老師在這部分教學(xué)中說(shuō)到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過(guò)程中閱讀教學(xué)的重要性,，這些對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步,，不辜負(fù)那雙雙雙期待的眼睛。