演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界。在我們生活中,，愛(ài),，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華,，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存,。愛(ài)心給我動(dòng)力,，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。擁有愛(ài)心的人是富足的,。在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。 在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上,。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。”說(shuō)得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng),，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說(shuō)：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情,。

女孩的`例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,，都能讓未來(lái)更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好！

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,，用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解,。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、融洽相處,，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱,。自此以后,，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見(jiàn),，做好后進(jìn)生的工作，是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題,。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊,！但是,，再難我們也要去做，而且要努力做好,。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人，而教育正是充滿了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式,、方法，讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課,。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫賞析、時(shí)政新聞分析,、小品表演,、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂,。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如,，20xx年、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí)，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手,；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊,！在教育的這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。作為一名思想品德教師，我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。

我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。我知道我的愛(ài)是微弱的，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情,。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功,，只要我們心中充滿愛(ài)，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想,。

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂！是??！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,，更是無(wú)怨無(wú)悔的。

謝謝大家,！

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈》,。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛(ài),?！?/p>

每當(dāng)提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),，教過(guò)一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易?。∷菚r(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,，哭了一,、兩個(gè)月，摟著,、抱著,、哄著、勸著,、端水,、喂飯、洗腳,、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說(shuō)：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了,，氣死我了?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死啊,！我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。而照顧病中的肖揚(yáng),，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛(ài),。

那天，病中的孩子拽著我,，哭著要和我回家,。看著這個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無(wú)助的眼神,，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋蚁铝藳Q心,，滿足了孩子,。然而晚上，孩子的癥狀加重了,，連拉帶吐,，樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o(wú)主了,，家里只有我和孩子,，怎么辦？怎么辦,？我哭的心都有了,。安頓好孩子，從七樓跑下來(lái),，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥，心里不免懊悔,，萬(wàn)一孩子有事,，你說(shuō)，我不是自找麻煩嗎,？我守在孩子的'床前,，默默祈禱，好容易孩子不鬧了,，我反而更擔(dān)心了,，一會(huì)試試鼻息，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,；一會(huì)摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有氣……我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店，沒(méi)有,。我不甘心,，跑到外面去買,。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了,。突然有一天,，他神秘的問(wèn)我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€(gè)兒子嗎,？”“想,。”我話一出口,，他就喊了一聲“媽”,，那一刻，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤,。從入院到護(hù)理，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問(wèn)藥,，端屎端尿,，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來(lái)，醫(yī)生才知道,，由衷地說(shuō)：“德強(qiáng)的老師真好,！”的確，在德強(qiáng),，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛(ài)的曲子,，與這樣的老師們一起工作,，我感覺(jué)辛苦并快樂(lè)著,，雖然我們的成績(jī)還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,，掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，這一切，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期,，我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來(lái)接而留下來(lái)的。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家,，照顧他們的衣食住行。04年元旦,，我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣,，堅(jiān)持留在學(xué)校，我尊重了孩子的意見(jiàn),。說(shuō)心里話,，我人回來(lái)，心卻沒(méi)跟回來(lái)，一整天都坐臥不寧,，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然。愛(ài)好讓人牽腸掛肚,。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯,，這被孩子悄悄看在眼里,。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,，氣喘吁吁跑回來(lái),；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,?？粗⒆犹煺鏌o(wú)邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀,，真的值了！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了,。說(shuō)真的,，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的力量。我想,，教師愛(ài)學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力,。以前，孩子小,，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過(guò)反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶！以前開班會(huì),，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇四

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生,。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué)，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去,，我也更是不想去,，因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河，學(xué)校也不怎么好,，當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故,，但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候,，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門口,，手里拿著一個(gè)鏌，那個(gè)鏌很白,，就像紙一樣的白，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干,。小臉被曬得黑紅黑紅的,，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶,，一口饃一口水吃得很香,，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友,，家里邊只有爺爺奶奶照看他們,，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，小小年紀(jì)就離開父母的疼愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀,！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開心，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖,。就從這一刻起我就暗下決心,，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸。

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn)，古人云：“若水三千,，不止一瓢”,！一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí)，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子?！薄Ｗ鳛榻處?，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心,。教育是愛(ài)的事業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么,，它只能是一名好教師；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,、公正地對(duì)待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好老師,。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自真心的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是相互的,。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài),，不是寫在紙上，說(shuō)在嘴上的,，尊重,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾”,。師愛(ài)蕩漾，追求自然和諧,，細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切、透徹,、持久,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇五

大家好!

今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生

今天我們集會(huì)于此，共表心聲,。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝,，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的,，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條,，更不是法律制度的約束,。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心,；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人,。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子,，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生,，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子,，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛(ài)生如子,！今天,，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁,。

今天,，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的`生命來(lái)保護(hù)他們。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè),，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)?，他是我的學(xué)生,。

我愛(ài)我的學(xué)生，

領(lǐng)導(dǎo)

世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能。

要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，但卻十分脆弱，一不小心,，就會(huì)滾落破碎,，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù),。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇六

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生》,。

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間,，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育,。可以說(shuō),，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”,。是的,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師,。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須一視同仁,。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色,，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的、團(tuán)結(jié)的'集體,。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣,，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊,、發(fā)展不平衡的國(guó)家,，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地,。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊,，開始主動(dòng)講話了,。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,，一定會(huì)做到事半功倍,。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上,，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù),。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)可以信賴的人,。

師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性,。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，就及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心,。我們班有一位學(xué)生,，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，不愛(ài)完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理,，并幫助別人打掃,。在他的帶動(dòng)下，班上的衛(wèi)生搞得很好,。我常利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步,。

教師必須以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到,，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì),，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服,。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng),，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學(xué)生的熱情。

愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,，師愛(ài)是師德的靈魂,。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子,，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

我的演講完了,，謝謝大家！

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛(ài)?！?/p>

愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望,。

每當(dāng)提起愛(ài),，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),，教過(guò)一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事,。為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳,。有一天,，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊,?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死?。∥以僖膊豢蘖??！碧?yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情,。

女孩的例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),。而照顧病中的肖揚(yáng),，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛(ài)。

那天,，病中的孩子拽著我，哭著要和我回家,?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無(wú)助的眼神,，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋蚁铝藳Q心,，滿足了孩子,。然而晚上，孩子的癥狀加重了,，連拉帶吐,，樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o(wú)主了,，家里只有我和孩子,，怎么辦？怎么辦,？我哭的心都有了,。安頓好孩子，從七樓跑下來(lái),，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥,，心里不免懊悔，萬(wàn)一孩子有事,，你說(shuō),，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的床前,，默默祈禱,，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了,，一會(huì)試試鼻息,，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”；一會(huì)摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,，真擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有氣。我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店，沒(méi)有,。我不甘心,，跑到外面去買。望著孩子狼吞虎咽的樣子,，我禁不住流淚了,。突然有一天，他神秘的問(wèn)我：“鄧?yán)蠋?，你想要一個(gè)兒子嗎,？”“想?！蔽以捯怀隹?，他就喊了一聲“媽”，那一刻,，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問(wèn)藥,，端屎端尿，洗衣擦身,。直到她媽媽匆匆趕來(lái),，醫(yī)生才知道,，由衷地說(shuō)：“德強(qiáng)的老師真好！”的確,，在德強(qiáng),，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛(ài)的曲子，與這樣的老師們一起工作,，我感覺(jué)辛苦并快樂(lè)著,，雖然我們的成績(jī)還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,，掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，這一切，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期,，我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來(lái)接而留下來(lái)的。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家,，照顧他們的衣食住行。04年元旦,，我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣,，堅(jiān)持留在學(xué)校，我尊重了孩子的意見(jiàn),。說(shuō)心里話,，我人回來(lái)，心卻沒(méi)跟回來(lái),，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然,。愛(ài)好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來(lái),；接著,，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o(wú)邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了,。說(shuō)真的，小學(xué)培育我們的'教師,，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的力量,。我想,，教師愛(ài)學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力。以前,，孩子小,，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過(guò)反思之后,，我嘗試著放手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶,！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯,。可現(xiàn)在不同了,，從確定主題,、組織內(nèi)容、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫,。我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會(huì),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心,，授課水平怎樣，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀,，是否堅(jiān)持育人為本,，德育為先的教育思想，很快會(huì)通過(guò)學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里,，人民滿意不滿意,，很大程度上是家長(zhǎng)滿意不滿意，是否有譏諷,、歧視,、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等,，都會(huì)給家長(zhǎng)留下深刻的印象。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,，需要我們老師的澆灌與呵護(hù),，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對(duì)自己的孩子一樣去對(duì)待他們,。說(shuō)話語(yǔ)氣輕柔,，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛(ài)。都說(shuō)孩子小,，對(duì)有些事情還不明了,，調(diào)皮或做錯(cuò)事情是常有的事情，每當(dāng)此時(shí),，我們要用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待,，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子,，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠(chéng)的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖。

我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者,，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，才能博得家長(zhǎng)的滿意,。這種質(zhì)量第一,，服務(wù)第一,，師生安全大于天、責(zé)任意識(shí)重于地的負(fù)責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會(huì)所期望的,，也是家長(zhǎng)最看重的,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇九

各位老師，大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生,，真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無(wú)悔于人生,！

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

活潑可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是很自然的、情不自禁的,。有了師愛(ài),，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛(ài),，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。

學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn),。”漸漸地，他們便會(huì)親近你,，信任你,，尊敬你。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí)，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言,、善辨,、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好，有童心,、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的`觀點(diǎn)，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲,，講故事,、討論關(guān)于世界、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí),，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,?？傊覀儜?yīng)做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范,，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿標(biāo)題篇十

在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，獨(dú)生子女居多,，一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，留守兒童多,，隔代教育,；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較，絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等,，,，怎樣才算是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)？“愛(ài)”,，只是一個(gè)本,，即孔子所教之“仁”。教師”是一個(gè)偉大,、崇高的職業(yè),，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的、無(wú)私的,、能夠感動(dòng)天地鬼神的愛(ài),。可是從事了教育教學(xué)工作后,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會(huì)“偏心眼”,。使自己的行為與這種神圣的愛(ài)是不相匹配的。在課堂上,，有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞，對(duì)教師的各項(xiàng)要求言聽(tīng)計(jì)從,、百依百順,；有的學(xué)生卻個(gè)性十足，“小錯(cuò)不斷”,，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意,。我一般喜歡前一類學(xué)生，不喜歡甚至討厭后一類學(xué)生,，或者說(shuō)在不經(jīng)意間把更多的愛(ài)給了聽(tīng)話的學(xué)生。殊不知,，在不知不覺(jué)之中,，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人。如此下去,，不僅會(huì)使豐富多彩的生活變得單調(diào)無(wú)味,，更可怕的是，我們的民族將缺乏發(fā)展的動(dòng)力,，因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定沒(méi)有創(chuàng)造性,。沒(méi)有創(chuàng)新，怎么發(fā)展,！因此我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是這樣的：

每個(gè)孩子表現(xiàn)迥異,，教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛(ài)的地方,；同時(shí),，只有學(xué)生的認(rèn)知水平、性格特征,、個(gè)性特長(zhǎng)了如指掌,，你才能真正做到因材施教。

愛(ài)是一種用心,。需要你心中想著他（她）,，想著他（她）的優(yōu)點(diǎn)，想著他（她）的缺點(diǎn),，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài),，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài)，想出一些有針對(duì)性的話,，想出一些有效的措施,。

劉備三顧茅廬，已是精誠(chéng)所至,，金石為開,，而后對(duì)諸葛亮又是以孤相托，這愛(ài)才之心,，已如一條河,，綿綿不絕。諸葛亮的才華,，可以說(shuō)在劉備的愛(ài)心中開放的,。教師的愛(ài)，當(dāng)然不是愛(ài)有才的學(xué)生,，而應(yīng)該像太陽(yáng)一樣,，把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每一個(gè)角落，一年四季,，從不停歇（請(qǐng)您支持,。a,。om）。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進(jìn)生”,。老師在在與學(xué)生談話時(shí)，要十分注意語(yǔ)言的分寸,。批評(píng)學(xué)生不用侮辱性的話,；批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí)，決不能去表?yè)P(yáng)另一個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒,；不體罰和變相體罰。你尊重他,，他才會(huì)從內(nèi)心尊重你。

作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的“引路人”,、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài)，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合”的原則之上,。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),，要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)和教育。

愛(ài)是付出,，愛(ài)是行動(dòng),！愛(ài)是人的一種心情，愛(ài)也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，但沒(méi)有行動(dòng),，那就是蒼白的愛(ài)，就沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義,。你如果愛(ài)學(xué)生,，你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒(méi)有理解與掌握,，你就得批改學(xué)生的作業(yè),，你就得輔導(dǎo)，就得談心,，就得家訪,。你就得手把手地教，就得示,，你就得查找資料,。而所有這一些的付出是無(wú)私的,，它不是一種等價(jià)的交換。如果在這種沒(méi)有物質(zhì)力量的支撐下,，你付出行動(dòng)了,，我想這就是愛(ài)的力量了。這種愛(ài)源于教師對(duì)自己職業(yè)的自豪感與認(rèn)同,，源于教師把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作了自己最大的快樂(lè),！在教育教學(xué)中，教師通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、技巧等，改變班級(jí)或?qū)W生個(gè)人的行為,，取得了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，這時(shí)，教育的幸福也就產(chǎn)生了,。