計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇一

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三(x)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。由于三年級是新分的班,，但班里有許多學(xué)生在一,、二年級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些情況也有所了解,，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學(xué)生我還不太熟悉,，因此,，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以及對新來的學(xué)生的了解和教育,，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二),、倍的認(rèn)識,、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼,、長方形和正方形,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇二

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會任200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識20__個字，會寫300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用 ,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),，得到進(jìn)一步的提高,。

四、教學(xué)策略

積極參與策略：通過各種方法,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復(fù)習(xí)考試

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六、研究課題

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇三

指導(dǎo)思想：

力求從《課標(biāo)》出發(fā),，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1,、位置與方向

認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題。

3,、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的.作用。

4,、年,、月、日

認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

6,、面積

認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

7、小數(shù)的初步認(rèn)識

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

教學(xué)重難點：

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇四

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級（下冊）仍然分四個領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù),，以及應(yīng)用這些計算解決實際問題；繼續(xù)教學(xué)分?jǐn)?shù),，把若干個物體組成的整體平均分,，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；首次教學(xué)小數(shù),，有一位小數(shù)的意義,、讀與寫、大小比較,、加減計算等知識,；還教學(xué)時間單位年、月,、日,，較大的長度單位千米,，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領(lǐng)域,，教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，在方格紙上平移圖形的方法；初步教學(xué)軸對稱圖形,；繼續(xù)從正面,、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體,，用圖形表達(dá)看到的形狀,；教學(xué)面積的意義，常用的面積單位,，以及長方形,、正方形的面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)平均數(shù)的含義,，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法,，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況。聯(lián)系上面三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，編排了六次實踐活動,。“我們的試驗田”是場景型的活動,，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學(xué)有關(guān)的實際問題,；“運動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計的知識與方法,，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況,。其它都是操作（制作）型的活動。

另外,，還編排了十多篇“你知道嗎”,，大致有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學(xué)知識有聯(lián)系的自然知識和社會知識,，如劃分一年四季的溫度標(biāo)準(zhǔn),、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等,。第二類是有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史故事,，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具,、出土文物上的幾何形狀,、古代表示小數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開學(xué)生的視野,，增多知識,，激發(fā)對數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。編排了十多道思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,，滿足部分地區(qū),、學(xué)生的需要。

1,、提供現(xiàn)實的問題情境,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新的計算方法的現(xiàn)實需要,，通過系列的場景情境,，讓學(xué)生在相互關(guān)聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學(xué)生體會計算和生活的密切聯(lián)系,，啟發(fā)學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗解決問題的靈感,；注意運用實例引出概念和幫助學(xué)生建立面積和面積單位等概念，運用不同的實例幫助豐富概念,。

2,、展示現(xiàn)實情境，借助直觀和操作逐步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解,，安排由淺入深,，可以降低學(xué)生理解上的困難，利于學(xué)生逐步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解,，安排許多直觀操作活動,，幫助學(xué)生把具體的感知逐步上升為數(shù)學(xué)的結(jié)論；突出小數(shù)與生活,、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,，教材注意密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，非常注意溝通小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生形成關(guān)于小數(shù)的良好數(shù)感,。

3,、注意數(shù)學(xué)知識的比較。一是通過比較,，讓學(xué)生體會計算方法,，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,，產(chǎn)生新的體驗，提高計算能力,；二是通過比較,，幫助學(xué)生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別，例如,，通過拼擺,、計算和列表,，使學(xué)生認(rèn)識到有些圖形的面積相等，但它們的周長卻長短各異,，反之,，有些圖形的周長相等，但它們的面積有可能大小不同,，這樣,，學(xué)生在具體情境中，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認(rèn)識便逐步清晰并得到提升,。

4,、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱都是對圖形進(jìn)行變換的方法,，教材編排時,，注意選擇學(xué)生熟悉和感興趣的素材，吸引學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的熱情,；設(shè)計形式多樣的操作活動，讓學(xué)生在操作中逐步加深體驗,；結(jié)合觀察和操作活動,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和制作美麗的圖案，使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)積極健康的審美情趣。

5,、數(shù)學(xué)實踐活動突出數(shù)學(xué)知識的整體性,、現(xiàn)實性、應(yīng)用性,。一是強調(diào)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系與綜合,，例如，認(rèn)識時間單位“年,、月,、日”以后，安排的實踐活動“生日快日”,，調(diào)查里同學(xué)的生日,，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，使“年,、月、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結(jié)合起來,，體現(xiàn)了綜合性,。二是強調(diào)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系,，例如，認(rèn)識了“千米和噸”以后,，安排的實踐活動“了解千米”,，引導(dǎo)學(xué)生通過查找有關(guān)的體育、交通,、天文,、地理常識，幫助他們從不同角度去認(rèn)識千米,，并體會千米在生活的廣泛應(yīng)用,；三是強調(diào)綜合運用所學(xué)的知識解決問題，例如,，在學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計”單元以后,，安排的實踐活動“運動與身體變化”，始終以研究和解決問題為主線,，從而突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。

1.要準(zhǔn)備好必要的教具和學(xué)具?？臻g與圖形領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)時要準(zhǔn)備教具,，其他領(lǐng)域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)實生活素材的再現(xiàn)等也要準(zhǔn)備教具,，要充分利用好教材提供的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的教具要準(zhǔn)備,，每個學(xué)生最好都能準(zhǔn)備必要的學(xué)具,，以便學(xué)生充分地進(jìn)行觀察和操作活動。

2,、要準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,。一是要準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的度，不人為地加大教學(xué)難度和密度,，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，反之也然；二是要尊重學(xué)生的個體差異,，允許學(xué)生反復(fù)嘗試、練習(xí),，不斷修正,，鼓勵學(xué)生相互幫助、合作完成任務(wù),。

3,、重視發(fā)展學(xué)生估算策略,，培養(yǎng)學(xué)生估算意識和能力；重視學(xué)生先計算后驗算,、檢查的要求,，培養(yǎng)學(xué)生驗算的良好習(xí)慣。

4,、解決問題時,，要先鼓勵學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生運用已有的知識,、方法,、經(jīng)驗，經(jīng)歷探索的過程,，再充分交流,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣,。

5,、強化練習(xí)的設(shè)計，力求形式多樣,、題型新穎,、靈活多變，避免單一,、枯燥,、重復(fù)、機械的訓(xùn)練,，做到精講精練,，在練習(xí)中要讓學(xué)生進(jìn)行必要的交流，可以讓學(xué)生交流一些獲得的有關(guān)信息,，積累感受,。在解決問題時，注重比較,，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)系,，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在解決問題后,，可以讓學(xué)生說說自己怎樣想的,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思考，教學(xué)思考題時,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上,，自己去探索解答的方法，不要當(dāng)作例題來教學(xué)。

6,、重視教學(xué)的評價,，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價時，既要關(guān)注對乘法,、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握,，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探索和合作交流等學(xué)習(xí)方式的評價，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感與態(tài)度的形成與發(fā)展,，評價的方式多樣,，把握好評價的時機，旨在引導(dǎo),、增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生的今后繼續(xù)學(xué)習(xí)增添新的動力,。

略

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇五

本班學(xué)生共31人,，其中男生9人，女生22人,，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧。就上期期末檢測,，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，如唐戩、何小雨,、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差，想說就說,，甚至個別同學(xué)上課玩玩具,，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,，爺爺奶奶根本無法正確管教,，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),，擇其良好的教學(xué)方法,，耐心指教學(xué)生，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者,。

二、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1,、聯(lián)系學(xué)生生活實際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2,、倡導(dǎo)獨立思考和合作交流的有機結(jié)合,。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

6,、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式,。

7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。

8,、設(shè)計富有特色的實踐活動。

9,、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算,。

2、初步認(rèn)識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算,。

3、正確理解面積和面積單位的意義,，會進(jìn)行面積單位的簡單換算,。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1,、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感,。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

3,、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4,、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,，培養(yǎng)合作精神。

5,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,，注意應(yīng)用情景教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求,。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。6,、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、思想,、現(xiàn)實情況,，注意理論聯(lián)系實際,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

7,、教師應(yīng)以身作則,，堅持做好六認(rèn)真工作，充分運用好實物,、圖片,、直觀教具，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,，靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量,，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚成績,，克服缺點,，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話,，要進(jìn)行大量的變式練習(xí),。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，還可以進(jìn)行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實,。

五、課時安排：

,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二,、長方形和正方形面積…………………15課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五,、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行!

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇六

指導(dǎo)思想：

力求從《課標(biāo)》出發(fā),，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、位置與方向

認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題,。

3、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

4,、年、月,、日

認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù),。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

6,、面積

認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

7,、小數(shù)的初步認(rèn)識

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇七

教學(xué)內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6.認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教材的編寫特點：

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

4.加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇八

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期聾校三年級有五名學(xué)生,。劉_在來我校之前在普通學(xué)校讀到了三年級,，因此,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡單，不過需要在理解題意上加強指導(dǎo),。楊_通過兩年的學(xué)習(xí),，能跟上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，但比較呆板不夠靈活,，理解能力需提高，特別是加強文字意義的理解,。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢,，貪玩，忘記快,，認(rèn)識的生字不多,，增加了理解題意的難度，同時對于乘除法的意義沒有弄懂,，為以后的學(xué)習(xí)增添了困難,。胡_因為身體原因時常請假，上學(xué)期就很難跟上教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會更加困難,。周_一年級下學(xué)期才來我班，沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，因此在學(xué)習(xí)上很困難,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加,、減法筆算,，千克的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時,、分、秒的認(rèn)識,，總復(fù)習(xí),。

這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加、減法筆算,，乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應(yīng)用題,。難點是有反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題。

三,、教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握加減法的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,，會用豎式計算比較簡單的連加式題,，初步學(xué)會加減法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生熟記7、8,、9的乘法口訣,，能夠正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學(xué)會乘除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、學(xué)會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力，使學(xué)生掌握“倍”的概念,，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克,、千克,，初步建立重量觀念。

5,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，初步建立時,、分,、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施：

1、明確教材重點,，恰當(dāng)?shù)恼莆战虒W(xué)要求,。

理解掌握有關(guān)的概念和法則，通過有效組織的練習(xí),，逐步使學(xué)生的計算達(dá)到正確迅速,。充分利用課堂教學(xué)時間，使每個學(xué)生都能得到較多的練習(xí)機會,。

2,、繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué),。

在應(yīng)用題的教學(xué)中，使學(xué)生理解題意,，弄清數(shù)量關(guān)系,，根據(jù)數(shù)量關(guān)系來確定算法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展他們的思維能力,。

3、加強直觀操作,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

（1）通過操作觀察，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,。

（2）注意培養(yǎng)學(xué)生比較,、分析、綜合的能力,。

4,、掌握算法，加強練習(xí),，逐步提高學(xué)生的計算能力,。

5、通過教學(xué)活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

五、具體時間安排：

九月份：萬以內(nèi)加,、減法筆算,。

十月份：萬以內(nèi)加、減法筆算,，千克的初步認(rèn)識,。

十一月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）。

十二月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時,、分、秒的認(rèn)識,。

期末總復(fù)習(xí),。

期末考試。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇九

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

三、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

2,、奮斗目標(biāo)

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。5,、在解決實際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程,。開展合作學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生綜合能力。

二,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期五年級有兩個班,，共80人，其中五(1)班44人,，五(2)班36人,。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，自主探討,。

優(yōu)勢：知識面廣,，合作意識強，思維速度快,。

不足：求知欲不強,，計算能力弱，思維的精度不高,，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。

本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

三、教材內(nèi)容簡析

教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”,，共8頁,。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中,，考慮到它們的內(nèi)容難度,，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊,，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊,。這樣一來，20xx年秋學(xué)期升入五年級的學(xué)生在四年級沒有學(xué)過上述內(nèi)容,，而升入五年級后也沒有機會學(xué)習(xí),。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”,。

(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一,，教材共安排6個單元,，分為三個部分。

1.數(shù)的認(rèn)識：教學(xué)了負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學(xué)了小數(shù)的四則運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解決實際問題,，另外還有解決問題的枚舉策略,。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。

(二)圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算,，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元,，分三個部分,。新課程要求多邊形面積的教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識與技能,，還要通過面積公式的推導(dǎo),，體會“轉(zhuǎn)化”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略,。

3.長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形,、梯形五個圖形的面積計算公式。

(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元,，即第6單元,復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

的特點。

(四)綜合與實踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應(yīng)用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動,，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積。認(rèn)識土地的形狀,、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點,。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準(zhǔn)備工作需要做，購買物品也是準(zhǔn)備工作的一部分,。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應(yīng)用小數(shù)四則運算的知識。學(xué)生剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的計算,，安排這樣的實踐活動很及時,。實踐活動的教學(xué)目的不僅是開展活動，更要通過活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因此,，活動即將結(jié)束時,，教材安排“回顧反思”欄目，交流活動中的收獲和體會,。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十一

根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然和人類社會的密切關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)去觀察去解決日常生活中的問題，從而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，獲得必須的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十二

兩班共有學(xué)生78人,，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動,。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí),，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中,。基礎(chǔ)知識較差,，口算水平,，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步加強,，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識很差,，每次考試也就60——70分，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

五,、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識,，提高交流能力,。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

20xx學(xué)年第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容

一 一,、 位置與方向(5) 十 六,、面積

面積(4)

二 二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

口算除法(3)筆算除法(1) 十一 面積(3)

五一休假

三 筆算除法(4) 十二 七,、小數(shù)的初步練習(xí)

小數(shù)的初步練習(xí)(4)

單元練習(xí)(1)

四 筆算除法(3)

單元練習(xí)(1) 十三 八,、解決問題

解決問題(4)

五 三、統(tǒng)計

簡單的數(shù)據(jù)分析(2)

平均數(shù)(2) 十四 單元練習(xí)(1)

九,、數(shù)學(xué)廣角

數(shù)學(xué)廣角(2)

單元練習(xí)(1)

六 四,、年月日

年月日(4) 十五 總復(fù)習(xí)(4)

七 年月日(1)

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

口算乘法(3) 十六 端午休假

總復(fù)習(xí)(2)

期末復(fù)習(xí)(1)

八 筆算乘法(3)

清明休假 十七 期末復(fù)習(xí)

九 筆算乘法(1)

期中復(fù)習(xí),、練習(xí)(3) 十八 期末復(fù)習(xí)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十三

1,、在課堂中改進(jìn)筆算教學(xué)，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、在教學(xué)量與計量的教學(xué)時聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3、在空間與圖形的教學(xué)中,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。在教學(xué)中,，注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在己動手“做數(shù)學(xué)”,、“玩數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”,，的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時要多加關(guān)注,，注意讓好的學(xué)生去帶動他們,、幫助他們，并加強與家長的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步,。對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力,，讓他們學(xué)得好,，學(xué)得精。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十四

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,。

2,、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5,、在解決實際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

五,、突出重點、突破難點的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識,，提高交流能力,。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

六,、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒、王艷琴,，他們口算能力差,，解決問題不會分析，面對以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒樱恐芾靡还?jié)課的時間讓他們展示自己,。

八,、課時安排

(一),、位置與方向(5課時)

(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1,、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(三)、統(tǒng)計(4課時)

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四)、年,、月,、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1,、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(六)、面積(7課時)

(七),、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設(shè)計校園1課時

(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

(十),、總復(fù)習(xí)(4課時)

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標(biāo)

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5,、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

五、突出重點,、突破難點的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

六,、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己,。

八、課時安排

(一),、位置與方向(5課時)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法 3課時左右

2,、筆算除法 9課時左右

整理和復(fù)習(xí) 1課時

(三),、統(tǒng)計(4課時)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右

2,、平均數(shù) 2課時左右

(四),、年、月,、日(5課時)

制作年歷 1課時

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法 3課時左右

2,、筆算乘法 4課時左右

整理和復(fù)習(xí) 1課時

(六),、面積(7課時)

(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設(shè)計校園 1課時

(九),、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時)

九,、教學(xué)進(jìn)度表

共

2

2

1

2

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十五

一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課。

題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié),，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把課改工作搞得更好,。