總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么,,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇一
1、培養(yǎng)空間概念,,正確使用地圖,。地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn),沒有地圖就沒有地理學(xué),。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,,形成基本的地理技能,,你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。首先,,養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,,也大量蘊(yùn)含于地圖之中,。在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,,注意隨時(shí)運(yùn)用地圖,,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí),,尋找地理規(guī)律,。做到眼中有字,心中有圖,,文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起,,形成正確的空間想象。其次,,要掌握正確的讀圖方法,。讀圖要先看圖名、圖例,、比例尺和方向,,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,,再觀察圖的具體內(nèi)容,。觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個(gè)信息,。
2,、學(xué)會(huì)閱讀課本,掌握科學(xué)方法,。地理課本是獲取地理知識(shí),、提高地理素養(yǎng)的重要途徑,。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂,明白書中講了些什么,。其次還要注意讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體,組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約,、相互影響的,,其中任何一個(gè)地理要素的改變,都可能影響到其他要素的變化,。學(xué)習(xí)地理應(yīng)理清這些地理要素之間的相互關(guān)系,,在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后還要學(xué)會(huì)梳理知識(shí),。不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性,。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn),采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)比差異性,,找到相似性。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)印度和巴西時(shí),,就可采用這種方法,。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展,是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,,并且首都都不是全國最大城市,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇二
一、重點(diǎn)內(nèi)容分析:
人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化
宇宙是物質(zhì)的,、運(yùn)動(dòng)的
宇宙中物質(zhì)的存在形式:天體(會(huì)舉例:恒星等;還有星際空間的氣體和塵埃)
天體之間相互吸引和繞轉(zhuǎn)形成:天體系統(tǒng)
天體系統(tǒng)的層次:地月系——太陽系——銀河系——總星系
河外星系——總星系
地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,、地球的宇宙環(huán)境、地球上生命存在的原因
太陽系圖:八大行星按結(jié)構(gòu)特征的分類及各自的成員(地球的普通性)
小行星帶的位置
彗星
中心天體:太陽(質(zhì)量)
地球上生命存在的原因(地球的特殊性)
宇宙環(huán)境的原因:八大行星各行其道,,互不干擾;太陽光照穩(wěn)定
地球自身的原因:適宜的日地距;適宜的體積與質(zhì)量
太陽的能量來源及其對(duì)地球的重大的影響
來源:太陽中心的核聚變
影響:是自然界水,、大氣、生物循環(huán)的主要?jiǎng)恿?生產(chǎn)和生活的能量(太陽能和化石燃料)
太陽黑子和耀斑對(duì)地球的影響
太陽大氣分層太陽活動(dòng)類型太陽活動(dòng)比較對(duì)地球影響
色球?qū)右吡业奶柣顒?dòng)顯示;但兩者常相伴出現(xiàn),,活動(dòng)周期為11年
地球自轉(zhuǎn)的方向及周期
自轉(zhuǎn)方向:自東向西;北極逆時(shí)針;南極順時(shí)針
周期:1個(gè)恒星日
晝夜更替和地方時(shí)產(chǎn)生的原因——地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之一,、二
晝夜更替
晨昏線的含義、位置
太陽高度的概念:晝半球和夜半球的太陽高度?晨昏線上的太陽高度=0
晝夜更替的周期及意義:1個(gè)太陽日(24小時(shí))
不同經(jīng)度地方時(shí)不同
自西向東自轉(zhuǎn):地方時(shí)東早西晚;每15經(jīng)度地方時(shí)差1小時(shí)
地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體的影響——地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之三
南半球左偏;北半球右偏;赤道處不偏
影響:風(fēng)向;洋流;河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況
地球公轉(zhuǎn)的方向,、軌道,、周期、黃赤交角
公轉(zhuǎn)方向:同自轉(zhuǎn)相同
公轉(zhuǎn)軌道:近似正圓的橢圓;近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的位置及大致日期
周期:1個(gè)恒星年
速度的變化:近日點(diǎn)最快;遠(yuǎn)日點(diǎn)最慢
黃赤交角(體現(xiàn)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系)
重視黃赤交角的立體圖和平面圖:
理解圖上重要的點(diǎn),、線,、面、角及其關(guān)系,,并要求會(huì)畫,、會(huì)描述
地軸,、晨昏線、赤道面,、黃道面,、南北回歸線、南北極圈,、太陽直射光線(點(diǎn))
黃赤交角與地軸的軌道傾角的關(guān)系
黃赤交角的影響:太陽直射點(diǎn)在地表位置的移動(dòng)——地表太陽輻射量的時(shí)間分配變化
明確太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律及周期:——以1回歸年為周期,,在南北回歸
線間往返移動(dòng)(線上有一次直射;線間有兩次直射)
黃赤交角的變化會(huì)導(dǎo)致五帶范圍的什么變化?
“二分二至圖”
10、四季與五帶的形成
地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
正午太陽高度角的周年變化:
同日不同緯度的分布規(guī)律:由直射點(diǎn)所在緯線向南北降低(二分二至日)
同緯度不同季節(jié)的變化:近大遠(yuǎn)小(6月22日前后?12月22日前后?)
晝夜長短的周年變化:
直射點(diǎn)所在半球晝長于夜,,緯度越高晝?cè)介L
直射點(diǎn)移向的半球晝漸長
6月22日前后,,北半球?——北半球各緯度晝最長夜最短,北極圈及其以內(nèi)有極晝
12月22日前后,,北半球?——北半球各緯度晝最短夜最長,北極圈及以內(nèi)有極夜
春秋分日?——全球各地晝夜平分
赤道?——全年晝夜平分
四季的劃分:(中緯度明顯)
正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化——太陽,、白晝最長的時(shí)間為天文夏季
太陽最低,、白晝最短的`時(shí)間為天文冬季
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇三
地理學(xué)習(xí)離不開地圖,必須重視地圖,,識(shí)圖,、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,,與文字配合,,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象,、生動(dòng),。
學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí),、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象,、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué),、好記好用,。
地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛,它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí),,與語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物,、歷史、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系,,它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助,,使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中也受益匪淺,。
學(xué)會(huì)梳理地理知識(shí)
1、教材對(duì)于同類知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性
例如描述一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征,,可用右圖模式分析
2,、將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),進(jìn)行對(duì)比梳理
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性,。所以可以采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)比差異性,找到相似性,。如印度和巴西的學(xué)習(xí)中,。
他們都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展,是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,。
地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的,。
學(xué)好地理,必須善于觀察,,勤于思考,,勇于探究,只有平時(shí)注意對(duì)地理現(xiàn)象的觀察,,把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律,,才能不斷積累有關(guān)的地理知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在地球上,,我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的,、也是生動(dòng)有趣的。
只有留心身邊地理環(huán)境的變化,,用自己掌握的地理知識(shí)去解釋身邊的地理現(xiàn)象,,從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,才能真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理,,對(duì)自己終身發(fā)展有用的地理,。
地理小口訣:
跨緯度最廣的省海南省;人口最多的省河南;人口最少的省澳門。
七大古都是北京,,西安南京杭州城;河南洛陽和開封,,安陽殷墟史料重。
北京故宮天安門,,頤和園及八達(dá)嶺,。西安大小兩雁塔,,驪山華清池秦陵。
南京雨花臺(tái)江橋,,蓄武湖和中山陵,。杭州西湖雙十景,靈隱寺與飛來峰,。
洛陽龍門石窟精,,白馬少林寺著名。開封鐵塔和龍亭,,相國寺鐘觀音聽,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇四
(2)大氣運(yùn)動(dòng)形式:
最簡單形式:熱力環(huán)流(圖示及說明);舉例:城郊風(fēng);海陸風(fēng);季風(fēng)主要原因
熱力環(huán)流分解:冷熱不均引起大氣垂直運(yùn)動(dòng)
水平氣壓差水平氣流由高壓流向低壓
大氣水平運(yùn)動(dòng)(風(fēng)):
形成風(fēng)的根本原因:冷熱不均
形成風(fēng)的直接原因:水平壓差(或水平氣壓梯度力)
影響風(fēng)的三個(gè)力:水平氣壓梯度力;地轉(zhuǎn)偏向力;地表磨擦力
風(fēng)向的決定:1力風(fēng)(理論風(fēng))--垂直于等壓線,高壓指向低壓
2力風(fēng)(高空風(fēng))--平行于等壓線,,北右偏,,南左偏
3力風(fēng)(實(shí)際地表風(fēng))--斜穿等壓線,北右偏,,南左偏
注意北半球?qū)嶋H地表氣壓場中的某點(diǎn)風(fēng)向的畫法
5,、三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成
(1)無自轉(zhuǎn),,地表均勻--單圈環(huán)流(熱力環(huán)流)
(2)自轉(zhuǎn),地表均勻--三圈環(huán)流
地表形成7壓6風(fēng):緯向分布的理想模式(帶狀)
各氣壓帶的干濕狀況(低壓濕;高壓干)
各風(fēng)帶的風(fēng)向及干濕狀況(信風(fēng)一般較干;西風(fēng)較濕)
極鋒:60度附近,,由盛行西風(fēng)和極地東風(fēng)相遇形成
氣壓帶和風(fēng)帶隨太陽直射點(diǎn)的季節(jié)性南北移動(dòng)而移動(dòng)
(4)海陸分布對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的影響:實(shí)際地表狀況(塊狀)
最重要的影響:海陸熱力差
表現(xiàn)(大氣活動(dòng)中心):北半球7月(夏季):亞歐大陸-亞洲低壓;太平洋上高壓
北半球1月(冬季):亞歐大陸-亞洲高壓;太平洋上低壓
(5)季風(fēng)環(huán)流(重視圖示)
概念理解:是全球性大氣環(huán)流的組成部分;東亞季風(fēng)最典型
季風(fēng)的成因:主因--海陸熱力差(可解釋東亞的冬夏季風(fēng);南亞的冬季風(fēng))
南亞夏季風(fēng)的成因--南半球東南信風(fēng)北移過赤道右偏成西南風(fēng)
(或概括說:氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng))
季風(fēng)的影響:季風(fēng)的共性特點(diǎn):雨熱同期;降水量季節(jié)變化大,,易有旱澇災(zāi)
東亞的兩種季風(fēng)氣候及各自分布區(qū)(以秦淮一線為界);各自氣候特點(diǎn)
--溫帶季風(fēng)氣候:秦淮以北季風(fēng)區(qū);冬干冷;夏濕熱
--亞熱帶季風(fēng)氣候:秦淮以南季風(fēng)區(qū);冬溫和少雨;夏濕熱
--東亞兩種季風(fēng)氣候的冬夏季風(fēng)風(fēng)向相同,成因相同
--注意季風(fēng)區(qū)城市工業(yè)布局中大氣污染企業(yè)的分布
南亞的熱帶季風(fēng)氣候:
--全年高溫,,旱季(東北季風(fēng)控制)和雨季(西南季風(fēng)控制)交替
季風(fēng)區(qū)是世界上水稻種植業(yè)主要分布地區(qū)
--東亞,、南亞和東南亞的季風(fēng)氣候區(qū)和東南亞的熱帶雨林氣候區(qū)
6、大氣環(huán)流與水熱輸送的關(guān)系——是對(duì)大氣環(huán)流作用的總結(jié)
(1)全球性的大氣環(huán)流:
促進(jìn)了高低緯度之間,、海陸之間的熱量與水汽的交換;
調(diào)整了全球的水熱分布;
是各地天氣變化和氣候形成的重要因素
(2)幾類重要?dú)夂虻某梢颍?/p>
地中海氣候:
熱帶草原氣候:
溫帶海洋性氣候:
熱帶雨林氣候:
赤道附近;全年濕熱,,終年受赤道低壓控制
三種季風(fēng)氣候:(見以上分析)
7、鋒面,、低壓,、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)
鋒面系統(tǒng)
鋒面類別圖示符號(hào)表示過境前天氣過境時(shí)天氣降水位置舉例
冷鋒暖氣團(tuán)控制:晴;氣壓低陰天、下雨,、刮風(fēng),、降溫鋒后冬寒潮;夏我國北方暴雨
暖鋒冷氣團(tuán)控制:晴;氣壓高連續(xù)性降水鋒前
低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)
氣壓:高低壓
氣流:氣旋和反氣旋
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇五
1,、耕作農(nóng)業(yè)區(qū):
(1)主要分布在三大平原區(qū);
(2)主要農(nóng)作物:小麥,、玉米、水稻等,。
2,、林業(yè)和特產(chǎn)區(qū):
(1)林業(yè):主要分布在大小興安嶺和長白山區(qū),。
(2)長白山區(qū)是我國主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產(chǎn)區(qū),,延邊生產(chǎn)蘋果梨,。遼東低山丘陵和半島丘陵區(qū)是我國的柞蠶繭產(chǎn)區(qū)。遼南是重要的`蘋果產(chǎn)區(qū),。
3,、畜牧業(yè)區(qū):
(2)畜種:呼倫貝爾市三河地區(qū):三河牛、三河馬;松嫩平原西部:東北紅牛,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇六
1,、氣候變化
是指一個(gè)特定地點(diǎn)、區(qū)域或全球的長時(shí)間的.氣候改變,,是以某些與平均天氣狀況有關(guān)的特征,,如溫度、降水量,、風(fēng)等要素的變化來度量的,。
2、氣候變化史
(1)地質(zhì)時(shí)期:全球氣候一直處于波動(dòng)變化中,,冷暖干濕相互交替,,變化周期長短不一。
(2)歷史時(shí)期:期間全球氣候有兩次較大的波動(dòng),。
(3)近現(xiàn)代::全球平均地表溫度呈上升趨勢,;
1、全球氣候變化本身就是資源條件的變化,。
2,、加劇了自然災(zāi)害。
3,、將導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化,。
4、對(duì)主要生產(chǎn)領(lǐng)域,,如農(nóng)業(yè),、林業(yè)、牧業(yè),、漁業(yè)的影響更為顯著,。
5、通過極端天氣和氣候事件(如厄爾尼諾,、干旱,、洪澇、熱浪等),對(duì)人體健康造成危害,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇七
1,、“簡明扼要、條理分明,、切中要點(diǎn)”是規(guī)范答題的宗旨,。有條理,分點(diǎn)答題,,形成“知識(shí)鏈”,,做問答題首先要了解答題的步驟,問什么就回答什么,,問幾個(gè)問題就分幾節(jié)寫,。根據(jù)題目的給分來組織答案。
2,、答題一定要規(guī)范化,、序號(hào)化、段落化,,字跡工整,,反映思維的邏輯性,卷面整潔,,從形式上達(dá)到卷面的完美,,因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感。
3,、看清圖示:近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的,。因此,學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類地理圖像,、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握,。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像,、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,,準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息,。并要注意將圖像,、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合起來,加以靈活運(yùn)用,。
4,、準(zhǔn)確表述:對(duì)試題進(jìn)行邏輯分析后,要進(jìn)行答案的構(gòu)思,,并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚,,這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。
5、注意聯(lián)系:各種地理要素之間是相互聯(lián)系,、相互影響的,,因此,在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,,同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系,,以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。
6,、選擇題解題常用排除法,,如果正確答案不能一眼看出,應(yīng)首先排除明顯是荒誕,、拙劣或不正確的答案,,高考題中這樣的選項(xiàng)一般不多見,只有仔細(xì)分析,,逐個(gè)排除,。分析選項(xiàng)本身敘述的正確性。對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù),。
7,、雙項(xiàng)選擇題,對(duì)于難以取舍的選項(xiàng),,適當(dāng)運(yùn)用“量化法”“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”來確定最終的答案,。“量化法”就是對(duì)選項(xiàng)的準(zhǔn)確率作綜合的評(píng)估,,“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”需要考生根據(jù)對(duì)題意的符合程度設(shè)立一個(gè)較高或較低的指標(biāo),,最終篩選出所需要的答案。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇八
一,、重點(diǎn)內(nèi)容分析
1,、大氣的組成及氮、氧,、二氧化碳,、水汽、臭氧和固體雜質(zhì)等主要成分的作用
低層大氣組成:穩(wěn)定比例的干潔空氣(氧氮為主),、含量不穩(wěn)定的水汽,、固體雜質(zhì)
氮--生物體基本成分
氧--生命活動(dòng)必需的物質(zhì)
二氧化碳--光合作用原料;保溫作用
臭氧--地球生命保護(hù)傘,吸收紫外線
水汽和固體雜質(zhì)--成云致雨;雜質(zhì):凝結(jié)核
2,、大氣的垂直分層及各層對(duì)人類活動(dòng)的影響
大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特征與人類關(guān)系
對(duì)流層越高越低對(duì)流占3/4大氣質(zhì)量;水汽和塵埃;各緯度層高不一致天氣現(xiàn)象
平流層越高越高平流高空飛行;存在臭氧層
高層大氣存在電離層(無線電通訊;太陽活動(dòng)干擾短波通訊
3,、大氣的受熱過程
(1)根本能量源:太陽輻射(各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質(zhì)--短波輻射)
(2)大氣的受熱過程(大氣的熱力作用)--太陽曬熱大地,大地烤熱大氣
大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用:三種形式及各自現(xiàn)象(用實(shí)例說明)
影響削弱大小的主要原因:太陽高度角(各緯度削弱不同)
大氣對(duì)地面的保溫作用:
了解地面輻射(紅外線長波輻射);大氣輻射(紅外線長波輻射)
保溫作用的過程:大氣強(qiáng)烈吸收地面長波輻射;大氣逆輻射將熱量還給地面
(圖示及實(shí)例說明--如霜凍出現(xiàn)時(shí)間;日溫差大小的比較)
保溫作用的意義:減少氣溫的日較差;保證地球適宜溫度;維持全球熱量平衡
4,、大氣垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)的成因
(1)大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因:冷熱不均(各緯度之間;海陸之間)
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇九
1,、群島是彼此距離很近的許多島嶼的合稱,。群島也有大小之分,在許多在群島中往往也包含著許多小群島,,如馬來群島就包括菲律賓群島,、大巽他群島、小巽他群島,、東南群島,、西南群島、馬魯古群島等,。若島嶼的排列成線形或弧形,,習(xí)慣上又稱為“列島”,如我國的長山列島,、澎湖列島等,。
3、除馬來群島外世界上較大的群島有:位于北美洲北部的北冰洋海域的加拿大北極群島,,面積130萬平方千米;位于太平洋西部海域的日本列島,,面積37.75萬平方千米;位于大西洋東北部的不列顛九島,面積32.5萬平方千米;位于太平洋西南部的菲律賓群島,,面積29.97萬平方千米;位于大西洋西北部的西印度群島,,面積24萬平方千米。
4,、世界上最小的群島是位于南太平洋薩摩亞群島北部的托克勞群島,。它由3個(gè)珊瑚環(huán)礁組成,面積僅有10平方千米,,可以稱得上是“袖珍群島”了,。
5、我國的主要群島有長山群島(又稱長山列島),、舟山群島,、廟島群島、膨湖列島,,以及南海海域中的東沙,、西沙、中沙,、南沙四大群島,。其中舟山群島面積,,由大小600多個(gè)島嶼組成,。舟山群島附近,是我國的漁場,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十
若最冷月為1月,、最熱月7月,則該地處在北半球;
若最冷月為7月,、最熱月1月,,則該地處在南半球
第二步,確定最冷月的溫度值范圍,,即15
第三步,,判斷降水的季節(jié)分配類型,年雨型(20xx)
2,、位置:
緯度位置:大致在南北緯10度之間
海陸位置:主要分布在非洲的剛果盆地,,南美的亞馬孫流域,亞洲印度尼西亞群島等,。
3,、氣候特點(diǎn)(特征):常年高溫多雨。
4,、氣候形成原因:終年受到赤道低氣壓帶控制,,盛行上升氣流,多對(duì)流雨,。
5,、該氣候條件下所形成的陸地自然帶:熱帶雨林帶
該氣候條件下所分布的植被類型:熱帶雨林
該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物:猩猩、河馬
該氣候條件下所形成的典型土壤:磚紅壤
7,、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況:隨時(shí)播種隨時(shí)收獲,,以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十一
大氣環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶)
特點(diǎn):雙重性質(zhì)——各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(diǎn)(水熱狀況)
下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源
其它影響氣候的因素:人類活動(dòng),、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)
氣候類型
氣候特點(diǎn)(會(huì)判斷氣溫降水圖;會(huì)描述)
氣候要素:氣溫,、降水
以溫定帶——月均溫在15度以上,為熱帶氣候
月均溫最低在0-15度,,為亞熱帶氣候
月均溫最低在0以下,,溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)
以水定型——熱帶氣候分為四種:
熱帶雨林氣候:全年多雨;
熱帶沙漠氣候:全年干旱;
熱帶季風(fēng)氣候:旱雨兩季
熱帶草原氣候:旱雨兩季
亞熱帶氣候分為兩種:
亞熱帶季風(fēng)氣候:雨熱同期
亞熱帶地中海氣候:冬雨夏干
溫帶氣候分為三種:
溫帶季風(fēng)氣候:雨熱同期
溫帶大陸性氣候:全年少雨
溫帶海洋性氣候:全年濕潤
氣候成因
季風(fēng)氣候成因:三種季風(fēng)氣候
氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候:
地中海氣候(副高和西風(fēng));熱帶草原氣候(信風(fēng)和赤道低壓)
單一氣壓帶和風(fēng)帶控制氣候:
熱帶雨林氣候(赤道低壓);溫帶海洋性氣候(西風(fēng))
氣候分布
大陸東岸氣候:三種季風(fēng)氣候
大陸西岸氣候:地中海氣候、溫帶海洋性氣候
大陸內(nèi)部氣候:溫帶大陸性氣候
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十二
地理學(xué)習(xí)離不開地圖,,必須重視地圖,,識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能,。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀,、形象,、生動(dòng)。
學(xué)習(xí)時(shí),,不論是自然地理還是人文地理,,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí),、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象,、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué),、好記好用,。
地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛,它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí),,與語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系,,它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助,使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中也受益匪淺。
學(xué)會(huì)梳理地理知識(shí)
1,、教材對(duì)于同類知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性
例如描述一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征,,可用右圖模式分析
2、將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),,進(jìn)行對(duì)比梳理
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性,。所以可以采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)比差異性,,找到相似性,。如印度和巴西的學(xué)習(xí)中。
他們都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展,,是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,。
地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的。
學(xué)好地理,,必須善于觀察,,勤于思考,勇于探究,,只有平時(shí)注意對(duì)地理現(xiàn)象的觀察,,把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律,才能不斷積累有關(guān)的地理知識(shí),。我們每一個(gè)人都生活在地球上,,我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的、也是生動(dòng)有趣的,。
只有留心身邊地理環(huán)境的變化,,用自己掌握的地理知識(shí)去解釋身邊的地理現(xiàn)象,從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,,才能真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理,,對(duì)自己終身發(fā)展有用的地理。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十三
1,、地殼
(1)分層
a硅鋁層:以氧,、硅、鋁為主,,鈉,、鉀較多
b硅鎂層:以氧、硅,、鋁為主,,鎂鐵鈣增多
(2)結(jié)構(gòu)特征
地殼厚度不均和硅鋁層不連續(xù)分布
2、地幔
3,、地核
1,、范圍
2、組成
巖漿巖:花崗巖,、玄武巖
沉積巖:石灰?guī)r,、頁巖、砂巖
變質(zhì)巖:大理巖,、板巖,、石英巖
1、內(nèi)力作用
(1)類型:變質(zhì)作用,、地殼運(yùn)動(dòng),、巖漿活動(dòng)
(2)地質(zhì)構(gòu)造:褶皺:背斜和向斜;斷層:
2、外力作用
風(fēng)化,、侵蝕,、搬運(yùn)、堆積,、重力,、化學(xué)作用
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十四
中心氣壓水平氣流方向垂直氣流方向中心天氣狀況舉例其它影響
氣旋低北逆南順向上陰雨亞洲低壓沿槽線形成鋒面
反氣旋高南順北逆向下晴亞洲高壓
鋒面氣旋(重要!)
要求:圖上每一個(gè)天氣系統(tǒng)的識(shí)別;
不同地點(diǎn)所受天氣系統(tǒng)的控制及出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象
8、地理位置,、大氣環(huán)流,、地形等因素對(duì)氣候的影響
氣候因子分析
地理位置
a緯度位置:決定太陽輻射――氣候差異的最基本原因――決定熱量或氣溫
b海陸位置:
例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候;海洋性氣候溫差小,濕度較大;大陸性反之
大陸東岸季風(fēng)氣候形成是由于海陸之間的熱力性質(zhì)的差異
大氣環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶)
特點(diǎn):雙重性質(zhì)――各緯度,、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(diǎn)(水熱狀況)
下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源
其它影響氣候的因素:人類活動(dòng),、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)
氣候類型
氣候特點(diǎn)(會(huì)判斷氣溫降水圖;會(huì)描述)
氣候要素:氣溫,、降水
以溫定帶――月均溫在15度以上,為熱帶氣候
月均溫最低在0-15度,,為帶氣候
月均溫最低在0以下,,溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)
以水定型――熱帶氣候分為四種:
熱帶雨林氣候:全年多雨;
熱帶沙漠氣候:全年干旱;
熱帶季風(fēng)氣候:旱雨兩季
熱帶草原氣候:旱雨兩季
_氣候分為兩種:
_季風(fēng)氣候:雨熱同期
_地中海氣候:冬雨夏干
溫帶氣候分為三種:
溫帶季風(fēng)氣候:雨熱同期
溫帶大陸性氣候:全年少雨
溫帶海洋性氣候:全年濕潤
氣候成因
季風(fēng)氣候成因:三種季風(fēng)氣候
氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候:
地中海氣候(副高和西風(fēng));熱帶草原氣候(信風(fēng)和赤道低壓)
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十五
繞轉(zhuǎn)中心太陽地軸
方向自西向東(北天極上空看逆時(shí)針)自西向東(北極上空看逆時(shí)針,南極上空相反)
周期恒星年(365天6時(shí)9分10秒)恒星日(23時(shí)56分4秒)
角速度平均1/日近日點(diǎn)(1月初)快
遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)快各地相等,,每小時(shí)15??(兩極除外)
線速度平均30千米/小時(shí)從赤道向兩極遞減,赤道1670km小時(shí),兩極為0.
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系:
(1)黃赤交角:赤道平面和黃道平面的.交角,。目前是23??26'
(2)太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng)
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十六
1、 環(huán)境承載力,,只環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量,。
人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)。
2,、環(huán)境人口容量:一個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量,,是在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi),利用本地資源及其他資源,、智力和技術(shù)等條件,,在報(bào)政府和社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下,該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量,。
3,、 環(huán)境人口容量的各因素之間的關(guān)系
科技發(fā)展水平?jīng)Q定開發(fā)數(shù)量;資源決定環(huán)境人口容量;生活和文化消費(fèi)水平?jīng)Q定消耗數(shù)量
最主要因素:在各因素中,科技發(fā)展水平與華努境人口容量成正相關(guān)關(guān)系,,生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,,資源與環(huán)境人口容量成正相關(guān)關(guān)系。
4,、 環(huán)境人口容量具有不確定性,,和相對(duì)穩(wěn)定性。
二,、人口合理容量
1,、人口合理容量:按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,,同時(shí)又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的前提下,,一個(gè)國家或地區(qū)最適宜俄人口數(shù)量。一個(gè)理想的,、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”,。
2、意義:對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策又總要意義,,進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,。
3、對(duì)整個(gè)世界來說
(1)國際社會(huì)要倡導(dǎo)各國政府,尤其是發(fā)展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi),。
(2)建立公平的秩序,,保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。
(3)尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律,,因地制宜制定本地區(qū)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,,既保持良好生態(tài)平衡,又不斷提高人民生活質(zhì)量,。
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十七
若最冷月為1月,、最熱月7月,,則該地處在北半球;
若最冷月為7月,、最熱月1月,則該地處在南半球
第二步,,確定最冷月的溫度值范圍,,即15
第三步,判斷降水的季節(jié)分配類型,,年雨型(20xx)
2,、位置:
緯度位置:大致在南北緯10度之間
海陸位置:主要分布在非洲的剛果盆地,南美的亞馬孫流域,,亞洲印度尼西亞群島等,。
3、氣候特點(diǎn)(特征):常年高溫多雨,。
4,、氣候形成原因:終年受到赤道低氣壓帶控制,盛行上升氣流,,多對(duì)流雨,。
5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶:熱帶雨林帶
該氣候條件下所分布的植被類型:熱帶雨林
該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物:猩猩,、河馬
該氣候條件下所形成的典型土壤:磚紅壤
7,、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況:隨時(shí)播種隨時(shí)收獲,以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十八
?晝夜長短的分布:
?太陽直射點(diǎn)在哪個(gè)半
球,,
哪個(gè)半球晝長夜短?太陽直射點(diǎn)向哪個(gè)半
球
移動(dòng),,這個(gè)半球的晝就漸長。
地震波:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),,地下巖層受到強(qiáng)烈的沖擊會(huì)產(chǎn)生彈性震動(dòng),,并以波的形式向四周傳播。即地震波,。
特性:縱波:速度快,,可通過固液氣傳播
橫波:能量大,只能在固體中傳播
地殼:地面以下,莫霍界面以上部分,,由巖石組成,。大陸部分的平均厚度為33km
地幔:莫霍界面以下,古登堡界面以上,。在上地幔的上部,,有一個(gè)物質(zhì)呈融熔狀態(tài)的軟流層,一般認(rèn)為軟流層是巖漿和地震的發(fā)源地,。巖石圈:軟流層以上部分,,物質(zhì)由巖石組成。包含地殼,。
地核:外核部分呈液態(tài)(因?yàn)闄M波不能通過),,內(nèi)核為固態(tài)。
?地球的外部圈層:大氣圈,、水圈,、生物圈
高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十九
地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的研究:由于地球內(nèi)部的知識(shí)主要來自對(duì)地震波的研究。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),,地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播,,這種彈性波叫地震波,。地震波有縱波(p波)和橫波(s波)之分??v波傳播速度較快,,可以通過固體、液體和氣體傳播,;橫波的傳播速度較慢,,只能通過固體傳播。
以莫霍界面和古登堡界面為界,,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼,、地幔和地核三個(gè)圈層。
(1)由于地震波在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同,,地震波在經(jīng)過不同介質(zhì)的界面時(shí)就會(huì)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,,科學(xué)家正是利用了地震波的上述性質(zhì),通過對(duì)地震波的精確測量,,了地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),。
(2)從地球內(nèi)部地震波曲線圖上可以看出,地震波在一定深度發(fā)生突然變化,,這種速度發(fā)生突然變化的面,,叫做不連續(xù)面。
(3)地球內(nèi)部有兩個(gè)不連續(xù)面。一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),,在這個(gè)不連續(xù)面以下,,縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個(gè)不連續(xù)面是奧地利地震學(xué)家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的,,所以叫莫霍面,。另一個(gè)在地下2900千米深處,縱波傳播速度突然下降,,橫波則完全消失,。這個(gè)不連續(xù)面是德國地震學(xué)家古登堡最早研究的,所以叫古登堡面,。
(4)用莫霍面和古登堡面為界面,,把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層,。所以地球的內(nèi)部圈層是依據(jù)地震波傳播的突然變化的兩個(gè)不連續(xù)面(莫霍面和古登堡面)來劃分的,。
各外部圈層的概況比較
地球的外部圈層包括大氣圈,、水圈,、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系,、相互制約,,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。