無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)建議書(shū)格式篇一

___：

天上的云哭了,，是灰塵奪走它潔白的外衣，侵入她的身體;海里的水哭了,，是工廠的廢水污染他的肌膚,，融入他的血液;山上的樹(shù)哭了，是人類(lèi)看中它的價(jià)值,，伐走它的枝,，干!

所以，近年來(lái)酸雨頻頻,，水體負(fù)營(yíng)養(yǎng)化,，水土大量流失，頻頻發(fā)生泥石流滑坡……這些還不足以喚起我們的環(huán)保意識(shí)嗎?保護(hù)環(huán)境,，勢(shì)在必行!

就讓我們對(duì)自己說(shuō)：讓我們來(lái)拯救我們的環(huán)境吧!不要感傷一個(gè)人的力量多么微薄,，積土成山的道理眾所周知。從身邊的小事做起,。假如我們是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人,，那么就要隨手關(guān)燈，關(guān)掉所有電源;假如我們?cè)谕庥貌?，那么就大膽的?duì)使用一次性方便筷子說(shuō)“不”!;假如我們每次都能將手中的紙張合理完全的利用,，那么森林中就會(huì)有一棵樹(shù)減少了被砍伐的幾率。至此,，你還能說(shuō)一個(gè)人的力量微薄嗎?其實(shí),，拯救環(huán)境就這樣簡(jiǎn)單。

既然要拯救環(huán)境,，就不能空談,。只有付諸行動(dòng)，我們才能得到大自然的恩惠!

小學(xué)建議書(shū)格式篇二

尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！我是__小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生,。

如今十分發(fā)達(dá)的地球，但是卻有十分重大的隱患,，這都是人為制造出來(lái)的：濫砍濫伐樹(shù)木,、建立化工廠、胡亂排放有害液體,?！皩?duì)人類(lèi)威脅較大的氣體,，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……”看見(jiàn)這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，真是叫人吃驚,。從2300萬(wàn)年到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代,，對(duì)于每個(gè)人從未停止過(guò)的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的,，這更滋長(zhǎng)了人類(lèi)的貪欲,。

環(huán)保局的各位領(lǐng)導(dǎo)，以下是我提出來(lái)的建議,，供你們參考：

1,、我們要做到講究衛(wèi)生，因?yàn)槟菢硬拍軌虮Ｗo(hù)環(huán)境,，當(dāng)然也就是不能隨地吐痰,，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙,，不制造噪音,。

2、我們要保護(hù)自然環(huán)境,，那樣萬(wàn)物才能共同生存在一個(gè)美好的家園,。我們不但自己要做到，而且還得以自己的力量來(lái)告訴身邊的人不獵殺珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物,，要關(guān)愛(ài)和保護(hù)野生動(dòng)植物,；要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地,、每一株花草,、每一片樹(shù)木！現(xiàn)在我們部分地方已經(jīng)做起了這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：“分類(lèi)回收,、循環(huán)再用”,。我們不能亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾,；而是要將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶,，使資源循環(huán)再生,，造福人類(lèi)！

3,、我們一定要做到最重要的一個(gè)：節(jié)約資源減少污染,！節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭,，千萬(wàn)不能浪費(fèi)我們的水資源,！屢勸不聽(tīng)者,，要予以罰款。

我期盼環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)能夠采納我的建議,。

謝謝,！

20__年__月__日

小學(xué)建議書(shū)格式篇三

建議主要是以解決問(wèn)題為目的，內(nèi)容是對(duì)策性的,，在形式上與對(duì)策有較大的通用性,。兩者區(qū)別在于，建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度,，闡明問(wèn)題的危害,、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性,、原理、依據(jù),，具有一定的科學(xué)論證性質(zhì),。其內(nèi)容可包括三部分：現(xiàn)狀及分析,、對(duì)策措施的必要性和依據(jù)、對(duì)策措施,。

建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題,、稱(chēng)呼,、正文,、結(jié)尾,、落款幾部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題

標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣,。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的'內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書(shū)”,。

(二)稱(chēng)呼

建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名,，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě),，后加冒號(hào)。

(三)正文

建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：

第一,，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的,、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā),，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ),。

第二,，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出,，這樣可以做到醒目,。建議要具體明白切實(shí)可行。

第三,，提出自己希望采納的想法,，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà),，不用命令的口氣。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà),。同一般書(shū)信相同,。

(五)落款

落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱(chēng)呼姓名,，并署上成文日期,。

例文：

您好,！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了,。在這所學(xué)校,，綠樹(shù)成蔭,，風(fēng)景優(yōu)美,，充滿(mǎn)了大自然的氣息,?？墒牵@所學(xué)校美中不足的是——浪費(fèi)資源,。水龍頭正傷心地哭著，卻沒(méi)人搭理她,；風(fēng)扇不停地跳舞，卻沒(méi)人扶他,；被遺棄的面包,、果汁,，隨手扔進(jìn)了垃圾桶,；筆記本還有幾頁(yè)沒(méi)用,，也難逃厄運(yùn)……這些在生活中我們往往看到,。我們所有的自然資源都是有限的,，但人類(lèi)卻不斷地浪費(fèi)自然資源,，我們又有沒(méi)有想過(guò),，當(dāng)這些自然資源從我們手上漸漸消失時(shí),，人類(lèi)又怎樣地生存呢,？所以，現(xiàn)在,，我通過(guò)這一次機(jī)會(huì),，我先向校長(zhǎng)您反映一下,。學(xué)生們常常幼稚地認(rèn)為地球的資源“取之不盡用之不竭”，認(rèn)為地球上的資源沒(méi)有了，人類(lèi)也照樣可以生存,，這應(yīng)該就是我們不斷地浪費(fèi)資源的原因，不過(guò)這一切卻恰好相反,，生活中一些小小的事情，都需要大自然的資源,。但是,，如果人們不加節(jié)制地開(kāi)采,、濫用，人們就即將面臨死亡的威脅,。

在此，我想向校長(zhǎng)您提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、每天派一名值日生檢查學(xué)校的水龍頭,，看關(guān)緊了沒(méi)有。并且,，用牌子在上面警告：珍惜每一滴水,。

二、大力宣傳節(jié)約用水,、用電的廣告,。

我們只有一個(gè)家園,，浪費(fèi)自然資源等于踐踏我們自己的家園，也等于把我們自己推向死路,。我們一定要珍惜資源,，讓我們的家園迎來(lái)更加光明的一天吧,！

小學(xué)建議書(shū)格式篇四

書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，是社會(huì)進(jìn)步,、文明演進(jìn)的重要標(biāo)志,。我們應(yīng)該從小抓起,，為了我們民族的偉大復(fù)興，應(yīng)該積極參與到小學(xué)生讀書(shū)倡議中來(lái)的,。下面是本站小編整理的小學(xué)生讀書(shū)

建議書(shū)

各位老師，同學(xué)們：

大家上午好!

在快節(jié)奏的信息化社會(huì),，勸導(dǎo)人們開(kāi)卷讀書(shū)的很多理由正在變得缺乏說(shuō)服力。閱讀能讓人獲得有用的知識(shí)?上網(wǎng)似乎也可以;在書(shū)本中感受遠(yuǎn)方?那為什么不去旅游呢;領(lǐng)略名著帶給人的震撼?看改編的電影豈不更方便?于是,，閱讀即便沒(méi)有變成小眾的，似乎也變得奢侈起來(lái),。

然而,，真正熱愛(ài)閱讀的人是不需要理由的,，從書(shū)本中獲得的巨大愉悅已經(jīng)足以令人廢寢忘食,。一個(gè)角落,、一本書(shū),、一束光，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界,。那些白紙黑字、帶著墨香的書(shū)頁(yè)在你指尖嘩嘩流淌,，或記載著高深玄妙的思想,，或傳遞著歷史深處的信息,，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。手捧書(shū)本閱讀的過(guò)程,，就是一個(gè)自我教育,、心靈洗禮過(guò)程,。在一次次的洗禮中,，勤于閱讀的人必將有著豐富心靈層次,、必將是心智成熟飽滿(mǎn),。

同學(xué)們,，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,，太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩,，卻無(wú)法和自己平靜地相處片刻?？砷喿x就給人這種能力。我們?cè)陂喿x中學(xué)著和自己對(duì)話(huà),，正如我們?cè)诮K極的意義上獨(dú)自面對(duì)人生一樣。在某種意義上,，閱讀是對(duì)平庸生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)擺脫瑣碎的眼前之事,，對(duì)永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這,，正是精神人格養(yǎng)成的過(guò)程,。

閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處,。我們提倡閱讀，并非為了閉門(mén)不出,、與世隔絕,。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜?、熱?ài)他人,。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對(duì)話(huà),，更能見(jiàn)識(shí)到比眼前的世界更深邃,、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類(lèi)已知的歷史空間,，也包括歷代經(jīng)典作家們營(yíng)造的精神空間,。通過(guò)這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng),，我們將學(xué)會(huì)虛心求教,，將變得柔和、平淡,、寬厚,，最終收獲一種“身到凌云之處仍謙卑”的可貴氣質(zhì),。在我們的閱讀課堂中，像曼德拉,、呼蘭河傳,、平凡的世界、穆斯林的葬禮,、百年孤獨(dú)等作品,，逐漸代替那些圖畫(huà)多而文字少的冊(cè)子的時(shí)候,，我覺(jué)得同學(xué)真正的在走向成熟。

也可能到現(xiàn)在還有很多同學(xué),，不明白我們讀書(shū)了到底有什么用，我下面告訴你,，讀書(shū)起碼給你帶來(lái)三樣?xùn)|西：情懷,、胸懷和氣質(zhì),。什么叫情懷?對(duì)世界的美好和丑惡的理解能力,，能夠欣賞美好并且有的時(shí)候原諒丑惡,。什么叫胸懷?海納百川，容天下英雄進(jìn)入你的麾下;納天下思想進(jìn)入你的頭腦,，轉(zhuǎn)換成你的智慧，這就是胸懷,。理解世界的各種發(fā)展,，各種現(xiàn)象并且有志于改變其中的丑惡,，并且善于發(fā)揚(yáng)自身的美好,，這就是胸懷,。什么叫做氣質(zhì)?一個(gè)人的氣質(zhì)來(lái)源于什么?來(lái)源于的智慧知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)才能,，氣質(zhì)是與人交往的能力,、處變不驚,、遇事果敢等各種能力的綜合體現(xiàn),。

同學(xué)們，青春終將逝去,，但我們的內(nèi)心需不斷強(qiáng)大,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x中一次次的將我們的心靈洗禮,，使之堅(jiān)韌強(qiáng)大,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、老師們,、同學(xué)們：

大家好!

在碩果累累的金秋九月,，在河畔的山腳下,，xx小學(xué)積極響應(yīng)“全民閱讀,，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的號(hào)召,，在xx小學(xué)校園里舉辦“校園讀書(shū)節(jié)”!

本屆讀書(shū)節(jié)我們的活動(dòng)主題是“書(shū)香潤(rùn)澤校園,，閱讀濡養(yǎng)童年”,?！白呦蜷喿x社會(huì)”,，讓我們每個(gè)人都捧起書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)師生同讀,、親子共讀,、全員閱讀!讓我們?cè)陂喿x中開(kāi)拓眼界,，在閱讀中盡情歡笑,、在閱讀中莊嚴(yán)思考,、在閱讀中奮發(fā)圖強(qiáng),，在閱讀中學(xué)會(huì)創(chuàng)造!

老師們,、同學(xué)們，書(shū)籍是祖先賦予我們的最大的一筆財(cái)富,，是人類(lèi)智慧和精神力量的結(jié)晶,，是文明傳承不可替代的載體,。雖然小學(xué)生活只有短短的六年時(shí)間,，但我們的教育要延伸社會(huì)50年!想積累厚重的人生底蘊(yùn)嗎?想擁有快樂(lè)幸福的童年嗎?那么，讀書(shū)吧!與書(shū)籍為友,，與經(jīng)典對(duì)話(huà),，與智慧同行!讓我們的童年因閱讀而更加豐富多彩!

老師們,、同學(xué)們,，讓我們與經(jīng)典為友,，同好書(shū)相伴,，開(kāi)拓視野，陶冶情操,，頤養(yǎng)身心,，積極營(yíng)造健康向上、清新高雅,、和諧文明的校園讀書(shū)氛圍,。

今天，在讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)之際,，我鄭重提出如下倡議：

1、堅(jiān)持閱讀讀好書(shū),。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣與志向,，選擇喜歡的書(shū)籍，每天至少用三十分鐘以上的時(shí)間讀書(shū),，并持之以恒,，使讀書(shū)成為日常生活不可缺少的一部分,，讓那散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)本成為我們童年最親密的伙伴,。

2、筆墨留痕多讀書(shū),。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界,，陶冶情操,，多讀書(shū)吧!閱讀書(shū)籍,、走近名篇,、品位經(jīng)典,，在閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí),，做個(gè)讀書(shū)的有心人，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣,，讓閱讀的快樂(lè)充盈我們純潔的心靈。

3,、牽手閱讀同讀書(shū),。讓我們每個(gè)人都積極參加讀書(shū)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)師生同讀,、生生共讀,、親子閱讀,，與學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)帶給我們的濃濃樂(lè)趣!

“讀書(shū)成就自我,，閱讀豐富人生”,，老師們,，同學(xué)們,，讓我們一起讀書(shū)吧!讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，讓校園處處飄溢書(shū)香,，讓我們的童年因讀書(shū)而更美好,。最后,，讓我們一起喊出我們我們的讀書(shū)

口號(hào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，人類(lèi)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)書(shū)籍,，中華民族之所以成為禮儀之邦,，之所以成為文明古國(guó),，之所以今天又能走向偉大的復(fù)興,，其中的一個(gè)重要原因就是,，中華民族是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí),、勤奮讀書(shū),、善于思考的民族。我們是炎黃的后代,，我們是中華民族的一員,，就應(yīng)該為民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū),。

聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年把每年的4月23日這天定為“世界讀書(shū)日”,，提出“讓世界每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”,。古語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。”毛主席也曾說(shuō)：飯可以一日不吃,，覺(jué)可以一日不睡,，書(shū)不可以一日不讀。讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書(shū)就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。

在這個(gè)特別的日子即將來(lái)臨之際,，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、崇尚讀書(shū),。我們可能依然平凡,，讀書(shū)讓我們拒絕平庸;我們生活的空間可能依然狹小,，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界,。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命;在讀書(shū)中陶冶情操,、健全人格;在讀書(shū)中提高生活品味;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

二,、品讀經(jīng)典,。讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū),。與書(shū)為友,，益智明理,，從經(jīng)典名著中汲取精華,，從圣賢哲理中感悟真理,。閱讀經(jīng)典,，震顫生命的琴弦，豐滿(mǎn)人生的羽翼!

三,、博覽群書(shū),。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì),、復(fù)合型人才,，只有博聞強(qiáng)識(shí),，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤,，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

四,、讀以致用,。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,?！敝挥袑⒆x書(shū),、做人,、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,。

五、終身讀書(shū),。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū),、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗,。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí),、能力,、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化,，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的,。

同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓我們?cè)跁?shū)海中遨游,，用心體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè),，讓讀書(shū)為我們的進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力,。讓讀書(shū)在我們的校園蔚然成風(fēng),，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園,，讓讀書(shū)生活,，伴隨著我們以及我們的校園,，讓我們更加自信,、充實(shí)地走向美好的未來(lái)!

小學(xué)建議書(shū)格式篇五

樂(lè)山市少工委的各位領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好!

誰(shuí)都知道,，地球是我們的家園,，與我們的生活息息相關(guān),。人類(lèi)大量破壞環(huán)境,，已經(jīng)把我們美麗的地球毀壞的不像樣了,。可用水資源慢慢減少,，動(dòng)植物瀕臨滅絕……垃圾便是這些污染事件的根源,。

記得有一次，我在公交車(chē)站候車(chē)時(shí),，發(fā)現(xiàn)四周扔滿(mǎn)了垃圾,，有廢棄的車(chē)票,，煙頭，甚至還有吃剩的果皮,。難倒垃圾桶堆滿(mǎn)了么?仔細(xì)一看，里面空空如也,。正納悶時(shí),，一位阿姨路過(guò),，順手將一個(gè)紙團(tuán)往垃圾桶扔去,，紙團(tuán)掉到了地上,，阿姨只是回過(guò)頭看了一下,，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。原來(lái),，垃圾桶旁的垃圾就是這樣形成的?？赡苡泻芏嗳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境,、垃圾入桶的意識(shí),，但缺少的都是實(shí)際行動(dòng)，盡管有些時(shí)候都是舉手之勞,。

被污染的渾濁不堪的大自然,，在靜默無(wú)語(yǔ)中仿佛壓抑了太多的憂(yōu)愁與怨恨,。無(wú)論是鐘聲繚繞、馬蹄得得的古城,，還是華燈璀璨,、令人目眩的城市,，在大街小巷上，最常見(jiàn)的還是垃圾,，令人厭惡,。

為此我建議,，從小事做起,，保護(hù)好賴(lài)以生存的地球,。1,、節(jié)約每一滴水,，使用無(wú)磷洗衣粉,，少用一次性餐具和塑料袋。2,、生活垃圾分類(lèi)放置。3,、積極參與植樹(shù)活動(dòng)。4,、提醒周邊的人不要隨手扔垃圾,。5、有意向的同學(xué)還可以到街上立一些標(biāo)語(yǔ),。

如此下去,，清清的小河,、綠綠的`森林，藍(lán)藍(lán)的天空終將重回人類(lèi)的懷抱,。

愿我們?cè)诔錆M(mǎn)創(chuàng)造性的勞動(dòng)世界里，大地凝碧,，原野滴翠，青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流!

我的建議完畢,，希望被領(lǐng)導(dǎo)們參考，謝謝!

2008年10月24日

小學(xué)建議書(shū)格式篇六

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！最近我發(fā)現(xiàn)我們班的男生吃零食吃得很厲害,，老師也說(shuō)過(guò)不能吃也不能把零食帶到教學(xué)樓,，可是他們就是不聽(tīng)。不僅吃,，上課還吃，我覺(jué)得很慚愧,，因?yàn)槲矣X(jué)得他們太得意忘形了,，所以我想向您提出幾點(diǎn)建議：

1,。全班互相監(jiān)督，如果有人發(fā)現(xiàn)同學(xué)吃零食就要報(bào)告老師,，讓老師處置,。

2。全校實(shí)行一個(gè)計(jì)劃,，就是檢垃圾,，是每班的衛(wèi)生委員把每周的全班浸垃圾的人數(shù)交到教導(dǎo)處,，在升旗的時(shí)候校長(zhǎng)把每班的名單念出來(lái)，還要分前幾名,。這樣也許可以改善我們學(xué)校的環(huán)境。

希望您能采納我的意見(jiàn),！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小學(xué)建議書(shū)格式篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了,，只有短短的七十幾天,，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室,，告別那你追我趕的賽場(chǎng),，告別那百花齊放的后花園,，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們,。也許，就在這幾十天后,，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候,，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色,，一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里,，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑,。每當(dāng)看到這些,，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,，有一些同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái),，揉成一團(tuán)扔掉了,，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾,、包裝紙的時(shí)候,，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著,。隨意浪費(fèi)，不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此,，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷,，更奪目,，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”,，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng),，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2,、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間,，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi),，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視,。

3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué),，給他們樹(shù)立榜樣,。

4,、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品,，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,，再接再厲!

希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書(shū),，也希望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。

建議人：某某

2012.01.12

小學(xué)建議書(shū)格式篇八

廣大市民朋友們：

地球,，是我們的家園,，是我們生命的搖籃，她是那樣的美麗壯觀,，和藹可親,。

保護(hù)環(huán)境，善待地球上所有的生命,，是人們共同的責(zé)任,，所以，我自愿為我們?nèi)祟?lèi)提出建議：

不隨地吐痰,；不亂丟垃圾,；排放廢水不超標(biāo),；不混燒垃圾,；不亂捕捉野生動(dòng)物,；盡量不使用私家車(chē),，多坐低碳環(huán)保的公交車(chē)；不亂砍涉伐,；不剩菜,、剩飯,，要光盤(pán)得動(dòng),；少用一次性的東西。

我們只要能處處愛(ài)護(hù)環(huán)境,，地球才會(huì)煥發(fā)青春使我們?nèi)祟?lèi)生活變得更美好,！

建議人：__

20__年x月x日