在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇一

充實的工作生活一不留神就過去了,，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐,，我們要做好回顧和梳理,，寫好工作總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,，以下是小編精心整理的有關小學班主任培訓工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數(shù)達到了219人,。通過這次培訓我收獲很多,。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

想在當代社會做一個合格的小學班主任,，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學,，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段,；

做中學、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛，博大的愛,。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛,。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點,，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學生,。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法,；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的.解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生,。在課余時間，走到學生中,，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導,、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任,、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,。總之,，做一名班主任,，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

我當過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習，難得的機會,，專家的講座,、我們學員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學,、優(yōu)秀的管理方法,，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓學習中,，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導開展學生的心理健康,、學會了班級活動的設計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要,。培訓四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”,、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望,，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%,?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任,。通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者,，是學生學習效仿的榜樣。

同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學生成長的新情況,、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導,、幫助學生成長進步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了！

當我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認,，初為人師的我由于經(jīng)驗不足,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢？初為人師,，由于經(jīng)驗不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中,，卻常常因為學生犯錯誤,，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責,，他們也想爭先進，當優(yōu)秀,，常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作,。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇二

20xx年xx月xx至xx日,，我有幸參加了xx省在xxxxxx學院舉行的xx班主任培訓班,。在歷時xx天的培訓中，我認真地聽取了有關報告，聽取了xxxx老師的《建設班級文化,，提升正能量》,、xxxx老師的《提升溝通力》、xxxx老師的《特別的愛給特別的你》,，還有xxxx老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告,，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

“愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學生的成長中的重要作用,。的確是這樣,，平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通,，學生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。

魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學生都應該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的'任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，還應該關注每一個學生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

學校教育離不開家長的輔助作用,。成了定時召開家長會,，平時還應多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況,?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流,，探討學生的管理問題,，必要時讓學生參與到家長會中,，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任,，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，樹立自信心，提高學習成績,。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價,，評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。讓學生學會自主管理,，學會自律、自主學習,。

培訓此外,，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經(jīng)驗交流中,，而是一次富有魅力的群體活動,，各片區(qū)的老師們都爭相表演,，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓的疲勞,，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂,。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間,。短暫的培訓,，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂,。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷,。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會,。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇三

五天的`課程短暫卻又收獲良多,，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求,，教育學界大師們所提出的目標,。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,，才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思，警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說,，使我們明白從小去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣,，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和學生交流溝通好,，是一個班主任最基本的素質(zhì);陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析,，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學,。如果把眾位老師比作星辰,，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝,。

每個大師的課程只有兩三個小時,，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來,。這幾天的學習,，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記,，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前,。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,，我僅僅從自己感受最深的說起,。通過這幾天的學習，我感受到了些什么,，或者說大師們的教授中,，是有一些共通的東西的，這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧,。小學班主任的德育工作如此重要,，它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了,，教學工作就會順利很多,。

首先,，理念上,，尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好,，壞學生也好,，在人格上，都是平等的,。尤其對于學習差的學生而言,，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),，讓他們在知識學習上做到,。但是我們不能強迫，不能壓制,，要引導,。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”,。我也希望我的學生能夠快樂的成長,，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天,，有學習,，也有自己。努力并且快樂的學習,、成長,。也許所教學生的資質(zhì)千差萬別，但關鍵在于,，孩子們盡力和老師配合,，積極向上的學習、生活了,，他們能做到他們的,，已足夠了,。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨,。對待學生也是如此,，對他們好，不是一味放縱,，而要讓他們明白是非曲直,。對生活懂得反思，懂得什么是對的,，什么是錯的。作為社會的一員,，應盡的最基本義務,，作為一個人的道德底線,。如果學生的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯土P。一個在學校遵守紀律的人,，走出學校后應該不會輕易去觸犯法律,。這不僅是老師的職責,，也是對社會的負責,，對國家的負責,。因此,，教師這一行業(yè)任重而道遠，對學生的道德教育,，要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次,，實踐中,，身教重于言教。言教可以有但是要委婉,，要優(yōu)美,，要能按摩學生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要,，要把學生教成一個什么樣的人,，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人,，才能從一舉一動中去影響學生,，以及學生的家長,。如果每個小學老師都能是一個高素質(zhì)的人,，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的,。因為他們就像孩子的第二任父母,，有時甚至影響比父母還要大,。所以教師這個職業(yè),，真的是任重道遠,。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行,，并把良好的行為習慣帶給學生,，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好,，往往已不易,。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,，以至于超越了人應盡的義務,，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了,。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實,、更真實了，我們不再去做圣人,，但是這又容易走向另一個極端,。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了,。一個只有道德,，沒有生存技能的人，是無用的人,，是社會的寄生蟲;而一個只有才能,，沒有道德的人，卻是社會的敗類,，是社會的危險因素,。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關愛,，懂得規(guī)矩的人,，才能稱其為人。

因此,，在小學生德育方面,，我的觀點是做到最基本的，為社會培養(yǎng)一個有益無害的人,，培養(yǎng)一個身心健全的人,。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇四

一個多月的班主任遠程研修培訓快要結(jié)束了，這次培訓對我來說,，不僅是業(yè)務理論的學習,，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過長期的學習,、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任素質(zhì)的認識,。

第一,，作為班主任，是學校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學生,，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位,，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學生,，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們,，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學生才樂于接受我們的教導。

第二,，作為班主任,，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)，就像夏日陽光,，用自己的情懷,，普照勃勃生機的萬物。有句話說“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”。社會的進步,，使現(xiàn)在的學生知識面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外,，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理,、世間百態(tài)等等,，因為我們的知識面廣了，學生就能從我們這里接收更多的`知識,，這對他們的學業(yè)更有幫助,。

第三，作為班主任,，不但要善于管理班級,，而且要教會學生做人，一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如，選一些班干部管班級紀律,，選一些班干部負責同學們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干部負責中隊的一些具體工作等等，學習,、生活、紀律等各項工作都有了負責人,，班主任的工作就輕松了不少,。

這次班主任培訓，我不僅學到了更多的有關管理班級的方法和技巧,，也從中領悟到做一個班主任不是件容易的事,，但是我會努力去做好，要做一個有心人;要認真做事,，這樣就能把事情做對,；要用心做事，就能把事情做好,。我也要爭取做到：要善于管理我們的班級,，要學會享受工作，學會做一個快樂的班主任!

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇五

為認真落實《xx市中小學班主任培訓實施方案》及《xx市xx區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班，教體局高度重視,，精心組織,，服務周到，保障有力,，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》,、《新課程下的學生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1.領導重視,，人員到位。此次辦班,，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥專款承擔了培訓班的全部費用,，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2.準備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習,，二是集中學習,。同時，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課,；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用,。此外，培訓報到當日,，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,，許多學員說,，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅持到班聽課,；有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間逃課去玩的,，但是,，幾天的學習他們一次也沒有缺席；有的學員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率,；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3.做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,，是近年來的首次,，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好；班主任培訓班不僅要辦,，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,，將班主任培訓堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學員表示,，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說,，現(xiàn)在看來,，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓活動,，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇六

為貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[20xx]3號）精神,，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,，建設一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍，充分發(fā)揮班主任在學校德育中的重要作用?，F(xiàn)將小學班主任培訓工作總結(jié)如下：

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的任務,，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃,，合理安排了的培訓內(nèi)容,，為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。

這些經(jīng)驗介紹和交流給班主任老師以很大的幫助，讓他們可以在做中學,，在學中做,，為他們更好的做好班主任工作打下一個良好的基礎,。

由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高,；

二是班主任工作的理念和方法得到了提升,；

三是班主任對法律、法規(guī)的了解更明確了,；

四是對做好班主任工作的信心更足了,；

五是培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍認可。

但有些問題也值得注意：校本培訓十分重要,，對校本培訓的開展和指導有待進一步探索,。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇七

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。xxxx老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說,，我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的.人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

教育必須有愛，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的,，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇八

1.領導重視,，人員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領導給予了高度重視,，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的待遇,。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案,。在此基礎上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求,，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2.準備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習,。同時,，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關鍵作用。此外,，培訓報到當日,，班主任就組建了班委會，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇九

本人很榮幸于今年暑假前往武漢湖北大學參加了xxxx年湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程之小學班主任培訓,，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會,。此次培訓為期九天。在培訓期間,，我認真聽取了來自湖北各地院校的專家和老師關于班主任工作的講座,。講座從法律、心理,、德育,、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作,。本次培訓,，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

從我國教育歷的第一位班主任“孔子”開始，這個世上最小的主任誕生了,，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務,。可以說孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任,，應該做到以下幾點：

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn),、魅力大使等,。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

在培訓中，武漢市光谷第八小學副校長左軍娥老師的一節(jié)主題為“用愛和智慧經(jīng)營班級生活”的講座讓我感觸頗深,?！白鳛橐粋€班主任僅有愛心是不夠的，要做個睿智的班主任,?！蔽覀兘?jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應該具有：

1、將愛進行到底,。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。

2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的、親切的,、熱情的,。比如，可以有意識了解學生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊,，學科專業(yè)書籍,，社會熱點的書，學生愛讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線和追求。

總之,，一個班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長得美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級應該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師,，學生都應該感到幸福和快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。由武漢六中上智中學功勛班主任代建勇老師主講的“班級教育管理之策略”這一講座中,，讓我們知道了這位功勛班主任平時管理班級的妙招。代老師說“教會學生拍手,、舉手,、握手”,。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如：不同節(jié)奏的鼓掌等,，掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外,，還應該關注每一個學生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者,，告訴學生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

蔡元培先生說過：“欲知明日之社會,，且看今日之校園”。學校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己和他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學生，魅力教師和魅力家長,。首先作為班主任,，要深諳社會之道，學會交往：正確處理與學生的關系,。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得學生的需求,，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中,，有位老師在交流時說：他的學生對他說道：“老師,，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此之外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系,。對學生的教育,，單靠班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長、老師,、學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是要教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要,?！?/p>

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。謝謝大家,！

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十

1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可,。此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可,。培訓班開班當天，許多學員說,，在接到通知時并不愿意來學習,，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬,，想利用學習期間逃課去玩的,，但是，幾天的學習他們一次也沒有缺席;有的學員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3.做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,，是近年來的首次,，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好;班主任培訓班不僅要辦,，而且要常年辦,，使其制度化。在培訓學習期間,，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,，將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學員表示，以前不想做班主任,，想方設法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用,。有學員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進,。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十一

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設的指導者,、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干,，是溝通家庭和社會的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量；中小學班主任工作是一個需要專門知識,、專門技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,，是一項需要投入大量時間和精力的重要工作，既是一門科學,、也是一門藝術,；做班主任和授課一樣都是中小學的主業(yè)，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要,。

本學期,，我校的班主任培訓工作圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點,、任務,，學習班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務實等方面，精心設計了課程計劃,，合理安排了豐富多彩的學習內(nèi)容,。

新形勢下，中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學生成長的新情況新特點,，對中小學班主任工作提出了更高的要求。當前,，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié),，我們要從實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，充分認識加強中小學班主任工作的重大意義,，采取切實有效措施,，促進我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺階。

1,、領導重視,，人員到位。

學校專門成立了班主任培訓工作領導小組，并且從領導到教師,、全體班主任,，一齊重視，各分管工作人員配合工作,，形成了和諧的培訓氣氛,。

2、準備充分,，管理到位,。

在本學期，我?；ㄙM大量資金,，對班主任工作進行培訓，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽取有關的報告會,，并且在會后當好二傳手的角色,，從而促進我校全體班主任素質(zhì)的整體提高。

3,、講究方法,，使班主任真正做好學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求,，積極主動地與其他任課教師一道,，利用各種契機開展思想道德教育。堅持正面教育為主,，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵,，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情,，進行耐心誠懇的批評教育,，引導學生明辨是非、善惡,、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀,，確立遠大志向、增強愛國情感,、養(yǎng)成良好的行為習慣和健康的心理品質(zhì),。要關注每一位學生的全面發(fā)展。教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力,。了解和熟悉每一位學生的特點和潛能,，善于分析和把握每一位學生的思想、學習,、身體,、心理的發(fā)展狀況，科學,、綜合地看待學生的全面發(fā)展,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音,，關注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導,，為每一位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會,。

4、科學管理,，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。在本學期，我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作,。建立班級常規(guī),，加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序,。指導班委會和本班的團隊工作,，建立學生干部培養(yǎng)機制，加強學生自主管理,，要以正確的集體輿論引導學生,，以民主的作風熏陶學生，以榜樣的力量示范學生,，培育良好班風,，努力營造互助友愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成富有特色、充滿活力的班級和團（隊）文化,。做好學生的綜合素質(zhì)評價工作和獎懲工作,。要組織好班集體活動。積極組織開展班集體的社會實踐活動,、課外興趣小組,、社團活動和各種文體活動,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體榮譽感,。

5,、善于協(xié)作，不斷提高班級教育質(zhì)量,。要會同科任教師共同制定班級工作計劃,，加強對學生的學法指導和思想引導，避免兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),；要及時通過座談或問卷調(diào)查的形式,，了解學生的學習狀況，了解學生對各科教師教育教學工作的反映,，及時與科任教師溝通和交流,，認真反思教育教學行為，總結(jié)工作經(jīng)驗,，提高工作水平,；要通過各種活動，加強科任教師與學生的溝通交流,，引導學生客觀公正地評判教師的教育行為,。

6、加強聯(lián)系,，促進家校教育的有機結(jié)合,。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，不斷探索富有實效的家長會模式,，通過家長論壇,、家庭教育論壇、家庭教育征文,、家長進課堂,、家庭訪問、電話訪問等形式,，向家長介紹家庭教育的方法,，認真聽取家長的意見和建議，總結(jié),、推廣家庭教育的經(jīng)驗和做法,，努力實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結(jié)合。要重點關注學習基礎較差學生,、有心理障礙學生,、家庭經(jīng)濟困難學生,、父母離異家庭,、單親家庭學生和流動人員家庭學生的學習生活情況，并通過組織活動、個別談心等方式為他們提供教育和幫助,。

1,、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學期的培訓,，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高,，許多班主任通過培訓后表示，自己將在今后的工作中要將培訓學到的知識運用于日常班主任工作中去,。

2,、做好班主任工作的信心更加堅定。

我校的班主任紛紛表示,，在工作中,，通過培訓，對于以往工作中出現(xiàn)的總是有了清醒的認識,，基本可以采取適當?shù)姆椒▉黹_展班主任工作,。

總之，通過本學期的培訓,，我校的班主任工作取得了可喜的成績,，但也有不足之處，在今后的培訓工作中,，我們一定要繼續(xù)努力,，爭取更加優(yōu)秀的成績。

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十二

在現(xiàn)代社會中,，每個家庭中的孩子都必須進入學校接受法定的義務教育,，這一點注定了社會、學校與家庭在兒童的教育中具有一種天然的,、密不可分的聯(lián)系,。因而，加強學校,、社會,、家庭的教育合作，從而發(fā)揮出三方在兒童教育上的最大合力作用,，是當下教育工作者必須加以深入研究的,，其中班主任就是這三者溝通的直接“樞紐”。班主任要經(jīng)常把學生帶到社會大課堂和大自然中去進行“活”的'學習,，了解改革,、開放，了解我國的國際關系與對外經(jīng)濟,、科技,、文化交往,，開闊眼界;要主動依靠社會、社區(qū),、學生家長及廣播,、電視、報刊,，幫助學生學習古今中外的燦爛文化和先進科技,，力求使學生置身于祖國社會主義現(xiàn)代化建設的真實環(huán)境，貼近國際范圍的新技術革命挑戰(zhàn);要引導學生把學習跟迎接新世紀中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來,。班主任要采取靈活,、多樣的方式、方法,，把教育科學送到每個學生的家庭,，為家庭教育的科學化多做實事。

小學是這些“天使們“的起點階段,，作為班主任,，我們要引領他們走好每一步，不僅在學習上給孩子最大的幫助,，更能扮演好多重角色,，陪伴這些“小天使們”快樂地成長!

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十三

根據(jù)教育部知行中國——小學班主任教師培訓項目工作的部署，結(jié)合店埠學區(qū)工作實際,，在縣教育部門領導的重視關懷下,，知行中國——小學班主任店埠學區(qū)培訓班終于完滿完成了培訓任務。將幾個月,，我們所做的工作做如下總結(jié)：

為認真做好知行中國小學班主任培訓工作,，店埠學區(qū)中心學校成立了領導小組，由校長丁立如擔任組長,，副校長費光鎖擔任副組長,，。召開了知行中國店埠學區(qū)60名班主任培訓項目專門會議,。丁校長希望大家要珍惜機會,，這種形式的培訓對于班主任來說，無疑是雪中送炭,，旱地甘霖,，要把這場知行中國中小學班主任培訓當作一次千載難逢的機遇，要有高漲的熱情與積極的態(tài)度全身心投入到培訓的全過程,，努力完成六大模塊的培訓學習任務,。同時還要求各位班主任要認真處理好工作和學習的關系，在三個月的學習培訓期間,，保證做到工作學習兩不誤,。會上,，指導老師李云向大家作了7月10日至7月17日參加國家教育部組織的“知行中國—中小學班主任教師培訓項目”骨干教師培訓班的學習匯報，提出了自己的困難和疑惑,。

培訓期間，店埠學區(qū)領導鼓勵全體教師,，發(fā)揚店埠學區(qū)精神,，發(fā)揮自身才干，用各種方式引導班主任關注課程資源,，提煉有價值的話題,，推薦有深度的跟帖，撰寫高質(zhì)量的作業(yè),，挖掘有榜樣意義的教師學習典型,，使教師真正能靜下心來學習，潛下心來鉆研,，建有活力的網(wǎng)絡班級,。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮,，真正實現(xiàn)快樂研修,。

根據(jù)教育局領導的要求，采用培訓,、指導,、服務三位一體的工作方式，充分調(diào)動店埠學區(qū)學員參訓的主動性與積極性,，力求做到參訓學員一個都不少,，把培訓工作與班主任實際工作結(jié)合起來，注重培訓質(zhì)量,，注重培訓實效,，采取了有效的方法與措施，確保每位參訓學員網(wǎng)上學習時間,，學習剛開始階段,，很多學員忙著趕時間，要數(shù)量現(xiàn)象,，領導要求教師要自覺擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆,，要深入案例學習，進行多角度思考,，聯(lián)系自己工作實際,，不斷反思。要結(jié)合我們店埠學區(qū)實際情況,，扎扎實實把學習任務落到實處,，充分展現(xiàn)了店埠學區(qū)20xx知行班主任的學習風采,。

20xx年知行中國小學班主任培訓工作通過60位班主任老師的認真培訓，克服了教學任務重,，家庭工作繁忙的困難,，已完成了全部的學習任務，涌現(xiàn)出了許多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學習,，認真完成學習任務：完成研修日志14篇,，創(chuàng)建班級資源8篇，發(fā)起話題16次,，積極參與學習交流,，發(fā)表留言61次，完成學習作業(yè)17篇,，創(chuàng)建三人行網(wǎng)絡班級“雨后春筍”現(xiàn)有學生21人,，教師8人，家長16人,，班級活動23次,，是肥東1班中最好的班級；項海霞老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀,；武艷華老師通過此次學習,，利用班級小干部幫她完成了不少事情，通過幾個月來的實踐,，她的工作更加比以往輕松很多,，學生的自主性也更強了，完成任務的效率也提高很多,，被評為縣優(yōu)秀班主任等等,。

1、團隊精神和組織管理的合一性,。

2,、思想教育與培訓工作緊密相隨。

3﹑三人行網(wǎng)絡班級的應用初步得到體現(xiàn),。網(wǎng)絡班級在創(chuàng)建班級文化,、傳達信息、家?；拥确矫嬗兄旖莘奖愕膬?yōu)勢,，也是促進教師自身成長的一種手段：中心校的學生家長原先都是通過手機短信平臺了解學生的平時作業(yè)、學生表現(xiàn)等信息,，并且還要家長承擔每月10月的費用?，F(xiàn)在家長通過網(wǎng)絡班級隨時與班主任保持聯(lián)絡，省了每月10月的費用，經(jīng)?？吹綄W生,、老師、家長在盡情地互動,，這個平臺得到學生,、家長、任課老師的多方贊同和支持,，這樣的網(wǎng)絡班級既經(jīng)濟實惠,，又方便快捷，取得了可喜的成就,。

（一）問題：

1,、少數(shù)老師的電腦技術不夠好,，操作起來比較困難,。

2、本地學生家經(jīng)濟條件不是太好,，電腦還沒有完全普及,。

3、與專家對話交流沒有落到實處,。

（二）建議：

1,、建議今后的培訓應給學員足夠的時間進行學習、商討和消化,，

充分體現(xiàn)“學思結(jié)合,，知行統(tǒng)一”的精神，使學員共同提高,，共同發(fā)展,。

2、建議要充分發(fā)揮縣培訓機構(gòu),、學校的組織,、指導和管理作用，使網(wǎng)絡遠程培訓向深度,、廣度,、實效發(fā)展。

3,、建議農(nóng)村學校的“三人行”網(wǎng)絡班級爭取條件創(chuàng)建,。

總之，在20xx年店埠學區(qū)的知行中國小學班主任教師培訓工作中,，我們做了大量的工作也取得了可喜的成績,，這與各級領導的支持、班級管理員,、指導老師的精心指導和班主任的認真學習分不開的,，在此表示感謝,！相信店埠學區(qū)的老師能一路走好！在以后漫長的教育征途上,，快樂地體驗著班主任的工作,，開心地享受著學習的'收獲！

小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十四

園林一小作為“20xx年萬名小學班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位,，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修,，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓,，經(jīng)過幾個模塊的學習、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓學習情況的總結(jié)如下：

首先,，20xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關文件精神,，對“知行中國——小學班主任教師培訓項目”高度視,，校領導多次組織召開培訓籌備會。安排李志剛,、龔春艷老師擔任此次活動的輔導教師,。

按照教育部培訓項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起,，我們組織全體學員開始了緊張有序的上學習活動,，先是學員導師李志剛和龔春艷老師對學員進行學習的平臺的操作培訓，對學習進度及作業(yè)要求進行說明,，我校學員已完成六個模塊的學習任務及班主任三人行絡班級建設,，從絡反饋的信息來看，具體情況的良好,。

我校安排的輔導教師,，從接受任務的第一天起，就主動地開始了上學習和工作,，真誠地為學員服務,。邵玉寶副校長雖未能參加培訓，但仍一直從技術到方法上支持著項目的發(fā)展,，積極為學員解答各種疑難問題,，積極和學校領導聯(lián)系協(xié)商，努力為學員排除學習困難的障礙。在學習過程中,，我們督促學員按時完成每一模塊的學習任務,。為了提高學習和管理實效，我們將參加學習的.31名學員按年級劃分學習小組,，共分為6個小組,，選出6名小組長，負責督促學員學習,。在模塊學習期間,，園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點進行督促、檢查和指導,，開展輔導和,。中研討活動，并收,。學員的學習情況的,。給。個培訓工作以極大地促進作用,。

質(zhì)量是培訓的生命,，嚴格管理就是質(zhì)量的保證,。為此,，我們采取了一系列的措施。

一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”,，即堅持每天上時間不少于1小時,；堅持每天發(fā)表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓qq群,，以提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題,。

三是對班級實行分學習小組進行管理,，制定了小組長職責，將責任落實到人,。

四是舉辦技術操作培訓,，為學員的學習掃除了技術障礙。五是班級管理員,、輔導教師認真負責,，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在上：看通知,、學專題,、評xx、發(fā)感言；答疑解惑,，落實到每一個學員,，每一個欄目，每一項內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表xx和評論,。

六是積極發(fā)布學情，電話聯(lián)系學習落下的學員,，提醒他們把握學習進度,，認真學習，克服困難完成學習任務,。

用以上措施,，我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度，要使廣大學員獲益最大化,，因此我們形成了一個絡培訓管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學員導師——學習小組長——學習小組各成員——學員自己。這樣的管理鏈能促使學員積極主動地去學習,。

本次班主任國家級遠程培訓由于學習方式的多樣性,，學習內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學員,。他們刻苦學習，積極反思,，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮，培訓效果相當明顯,。表現(xiàn)在：一是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

大多數(shù)學員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進入學習程序的,，可一個模塊下來,，不少人就感到了學習的價值，由被動變主動,，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W,，反思著學,，效果大不一樣。二是學習過程扎實,、有效,。

綜上所述，我們的學員按照計劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習,，吸收，有的還到吧學習,，生怕錯過學習時間,、內(nèi)容；有的邊學邊記或拷貝資料,，反復學習,，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學率就達到99%，截止到20xx年11月6日,，在學習過程中園林一小31名學員已全部完成學習任務,，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳,、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀,。

班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾,，又以容量大,，快捷，便于,。合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上條件,，難以保證學習時間和效率,。

2、教師工作量大,，壓力大,，學習負擔重。

3,、學習過程中技術性問題還較多,，教師層次不一。

4,、絡通暢度不高,，影響學員學習效率。

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小學班主任培訓工作總結(jié)報告篇十五

為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要總結(jié)。

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習,，加強反思，加強合作,，加強交流,。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作反思,、月師德回放,，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助,。他們可以在做中學,，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導,、家長和社會的一直好評。

為了切實做好這項工作,，我們特制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學有所依,，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學教育工作者來說,，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務,，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任，他們跟班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。

3,、關于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合,，集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學習的效果如何,，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核,。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去,，培訓踏實，效果顯著,。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色,。

當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。