“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇一

近三個月的實習(xí)期就要結(jié)束了，畢業(yè)后，我還會依舊留在這里————石家莊xx幼兒園,。因為我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習(xí),，讓我深刻體會和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西,?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。只有自己認(rèn)真去做了之后，才能深刻領(lǐng)悟知識,，領(lǐng)悟生活,。

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：石家莊市裕華區(qū)xx幼兒園

實習(xí)目的：引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用,，而且為將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,，奠定堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會,，幫助學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才,。

在參加實習(xí)之前，我就接受了我所實習(xí)幼兒園的培訓(xùn),。在將近一個月的培訓(xùn)期,，我學(xué)到了許多的實際操作方面的知識。包括音樂,，舞蹈,，美術(shù)，識字,，英語等方面,。最后培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)我的蒙氏教學(xué)方面表現(xiàn)的非常出色。就讓我擔(dān)任了我園小二班的陪班老師,。見過主班老師之后,，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習(xí)期開始了，我開始準(zhǔn)備接新班了,。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉,，在園里，沒有一個孩子是不哭的,。當(dāng)時我就亂了手腳,，抱起這個哄一哄，領(lǐng)著那個笑一笑,，七上八下的,，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了,，但由于剛出校園,，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我,。我堅持了下來。慢慢的,，在我們的引導(dǎo)和家長的配合下,，孩子們適應(yīng)了環(huán)境，大部分孩子都開始配合我們的工作了,，當(dāng)仍有一些孩子還是適應(yīng)不了,，我就專門關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜,，讓孩子們一起做游戲,，熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效,。

接新班的工作是最苦的,。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中,，雖然做的是最苦最累最費心的工作,，但這給我?guī)Я藖砀嗟氖亲约核鲩L的經(jīng)驗，以后工作中再接新班的時候,，我相信我會更加得心應(yīng)手,。同時我的心態(tài)也有了改變，我學(xué)會了堅持,，更增強了自己的意志,。

在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對蒙氏工作的了解,，也經(jīng)過主班老師也就是我的師傅對我的指導(dǎo),，我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些蒙氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求,。玩游戲時,，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片,，慢慢的讓孩子接受我,，認(rèn)可我,，我也適時的了解每個孩子的特點,、興趣、愛好,，走進他們的童話世界,。師傅也教導(dǎo)我不要和孩子玩的太瘋，否則,，以后上課會沒有人聽你講課的,。這也使我后來給孩子上課之后,，得到深刻的教訓(xùn)，孩子一旦接受了你,，就會想要你,，；賴著你,，和你說他今天的發(fā)現(xiàn),，在家里的小秘密，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài),，以至于我給他們講課期間費了相當(dāng)大的精力樹立自己的威信,。

教學(xué)當(dāng)中，總有一些孩子不能專心聽講,，在課上搗亂,，當(dāng)時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因,，也是自己沒有經(jīng)歷過的原因,。師傅很耐心的開導(dǎo)我，幫助我,。我漸漸明白這是孩子的天性,，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學(xué)：比如給孩子講故事,，吸引他們的興趣,，讓孩子先安靜下來在講課。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動時,，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，督促孩子去洗手,；喝水的時候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽；守午睡時,，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步,，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

實習(xí)中有件非常讓我欣慰的事,，在一次家長評分過程中,，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分,。我非常欣慰我的努力沒有白費,，得到了家長和園里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓孩子健康成長,，讓家長放心,，是我們的目標(biāo),，同時也是我工作的動力,。面對自己的成就,，我的心里有說不出來的激動。

實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。想了解一個人，需要深入的交流,。而這些,，都要自己敢于主動去和別人溝通。

二,、要有熱情和耐心,。其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

三,、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐,，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,。或許同事們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起,，但有些時候,，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

在這短暫的實習(xí)期間，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展。

回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,，但工作著并快樂著,。一滴汗水，一級臺階,；一分耕耘,，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感,、理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識，我有了自己的努力方向,，對教育這個方面也有了新的想法和新的認(rèn)識,，給了我前行的力量。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇二

20__年來到__幼兒園實習(xí),，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來品去，覺得酸也甜,，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵,，在我們的培育下,，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。

一,、實習(xí)目的

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力,，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格,，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

二,、實習(xí)內(nèi)容

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，同時也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入解放軍報社幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂,，得到發(fā)展!

三,、實習(xí)總結(jié)

記得，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明,。起初,，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,。”我不斷地揣磨著這句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語,。一句話普普通通、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮。

在實習(xí)中,，我真的學(xué)會了很多很多的知識,。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的,，我也會努力改正自己的不足,，做一個合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇三

時光飛速,，就這樣一年無聲無息的過去了,。回頭看看這一年,，有開心,、有難過、有辛酸,，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法。20xx年9月1日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期一年的生活,，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實習(xí)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí),，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一年說長不長,，說短不短,。一年期間我明白了實習(xí)的目的。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。

在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去,，而且,，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感,。

“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因為她必須要有愛心,、耐心,、細(xì)心、事業(yè)心,、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。

在實踐中檢驗,、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。 例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：

1.啟發(fā)式,。

表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2.秩序式。

3.傳統(tǒng)式,。

在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。

我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。

就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,，價值觀,。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇四

尊敬的___領(lǐng)導(dǎo)：

實習(xí)時間：20___年9月1日――20___年10月30日

實習(xí)地點：

實習(xí)班級：中三班

指導(dǎo)教師：

實習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

一、實習(xí)內(nèi)容

(一)保育工作

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進行了保育工作。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心,、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

(二)聽課見習(xí)

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄,，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》,、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

(三)課堂教學(xué)

來到幼兒園實習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準(zhǔn)備我的教案和教具,，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措,。對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快，幼兒說的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗,。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

(四)家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

二、實習(xí)體會

時間過得太快,，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù),，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如,，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習(xí)讓我受益匪淺的。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。

在實習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,，在語言的表達能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣,，達不到口語兒童化。另外,，表情,、動作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果,。

在實習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是,，在實習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,。

在以后的學(xué)習(xí)中,，我要努力提高自己的語言表達能力,，豐富自己的詞語,，特別是讓自己的語言兒童化,，有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧,，在音樂活動和語言活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中,，這些都是我今后必須努力的方向。本次實習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會,，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學(xué)到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗，受益匪淺,。

最后感謝我的指導(dǎo)教師,，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實習(xí)經(jīng)驗，為我的人生留下了寶貴的財富,。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,，有了她們的熱情關(guān)懷，讓我的實習(xí)生涯留下了美好的回憶。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇五

新老兩代家長對幼兒期望的比較研究

民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究

混齡教育過程考察

百年中國幼教改革中的故事活動研究

幼兒園家長志愿者的研究

幼兒園教師教學(xué)風(fēng)格研究

上海高校附屬幼兒園利用家庭,、社區(qū)資源的研究

呼和浩特市民辦幼兒園的現(xiàn)狀分析與可持續(xù)發(fā)展對策研究

西安市幼兒園教研工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究

幼兒園家訪的研究

五年制幼兒師范課程改革的研究

幼兒園家長委員會的研究

新城區(qū)幼兒園保教結(jié)合及其管理的問題及對策研究

幼兒園“教育過度”的問題研究

山村的述說

基于混合學(xué)習(xí)的《學(xué)前英語教育》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)

“自然發(fā)展”視域下的學(xué)前美術(shù)教學(xué)探索

學(xué)前與小學(xué)語文教育銜接的問題及對策研究

農(nóng)村幼兒教師生存狀態(tài)的敘事研究

生態(tài)學(xué)視野下的蒙臺梭利環(huán)境探析

當(dāng)代英國幼兒教師教育改革研究

我國農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)需求現(xiàn)狀與對策研究

幼兒園心理健康課程實施的研究

中國和柬埔寨幼兒交往中禮貌行為的對比研究

以班級為基點的幼兒園課程評價研究

內(nèi)蒙古邊境牧區(qū)—蘇尼特右旗幼兒教育的困境與出路

鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查研究

農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)適應(yīng)研究

城市幼兒園家園合作現(xiàn)狀與對策研究

幼兒園科學(xué)教育園本課程—回歸生活課程的開發(fā)與實施研究

農(nóng)村幼兒園教材使用狀況研究

流動兒童早期教育社會支持系統(tǒng)的跨個案研究

美國幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究

幼兒園社會教育中幼兒體驗式學(xué)習(xí)研究

幼兒園托班教養(yǎng)經(jīng)歷對3-6歲幼兒動作發(fā)展的成效研究

農(nóng)村幼兒園一日活動現(xiàn)狀調(diào)查研究

0-3歲嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略研究

我國幼兒教育公平問題研究

農(nóng)村3-6歲幼兒早期教養(yǎng)的生態(tài)學(xué)研究

透過幼小的“課”看幼小銜接

大班幼兒對天氣現(xiàn)象的理解及其對教學(xué)的啟示

商品住宅小區(qū)配套幼兒園適應(yīng)性設(shè)計研究

幼兒園預(yù)設(shè)課程與生成課程的整合研究

美國幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究

呼和浩特市早教中心發(fā)展的研究

《幼兒園教育活動指導(dǎo)》的文本分析及實踐研究

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園游戲研究

湖南省l縣農(nóng)村幼兒教師流失狀況研究

學(xué)前意識——一個關(guān)于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的根本追求

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇六

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在學(xué)前班.,。一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。 例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。

幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物,、小飛機、小手槍,、人物塑像等,。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化,。

總之,，教育是個互動的過程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的,。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3,、傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇七

團隊建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進,。團隊建設(shè)注重團隊的核心目標(biāo),，團隊的管理機制，團隊的精神,。'團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和'這是團隊建設(shè)根本利益之所在,。一個良好團隊的建設(shè)還會在公司決策執(zhí)行，項目開發(fā),，企業(yè)形象，資源整合,，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用,。廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設(shè)又有其特殊性,，它不僅具有'協(xié)作性'團隊所擁有的合作作用，同時,，它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮,。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義,。

國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題

隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展,，廣告之間的競爭也是越來越激烈。廣義上來說,，服務(wù)的競爭實質(zhì)上是一種無形產(chǎn)品的競爭,。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次,，更高品位的競爭,。福州廣告公司經(jīng)過幾年的發(fā)展，從經(jīng)營業(yè)務(wù)較為單一,，部門設(shè)置較為簡單,，管理制度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化,，部門設(shè)置較為齊全,，管理制度較為規(guī)范化的公司。

目前,，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明,，大多數(shù)都存在以下問題:(一)傳統(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)發(fā)展。(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)大環(huán)境。

1,、研究內(nèi)容

1.1.團隊建設(shè)的相關(guān)理論

本項目主要以一個具體的廣告公司為例,，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設(shè)方面所面臨的具體問題,，團隊建設(shè)顧名思義就是要搞好整體,，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進,。團隊建設(shè)注重團隊的核心目標(biāo),，團隊的管理機制，團隊的精神,。'團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和'這是團隊建設(shè)根本利益之所在,。

1.2.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)現(xiàn)狀

業(yè)務(wù)團隊的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個具體工作任務(wù)的實施和企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)的關(guān)鍵,。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展,，主要有業(yè)務(wù)項目的多元化,，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大,，對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)提出了更高的要求,。

1.3.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)方面存在問題

導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設(shè)上面臨了許多問題，也成為了大多廣告公司急需解決的問題,。解決業(yè)務(wù)團隊建設(shè)將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展,。

4改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)的主要措施

調(diào)整經(jīng)營思路，建設(shè)高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵,。業(yè)務(wù)團隊的建設(shè),，最關(guān)鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的開發(fā)，吸引和保留',。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

2,、研究目標(biāo)

通過本課題的研究,，力求初步建立一個科學(xué)合理的，廣告業(yè)團隊建設(shè),。為同行們構(gòu)建一個新經(jīng)營戰(zhàn)略思路,，實現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應(yīng)用和創(chuàng)新。

3,、擬解決的關(guān)鍵問題

3.1.通過實際廣告業(yè)團隊建設(shè)的現(xiàn)狀,，對其實際操作中所存在問題進行剖析，并提出相應(yīng)解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團隊建設(shè),。

3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇八

摘要：聲樂課是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。由于受諸多因素影響,，大部分中職學(xué)校音樂教師仍然沿用較簡單傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教學(xué)方法、教學(xué)理念同藝術(shù)實踐脫節(jié)嚴(yán)重,，且忽視了學(xué)生自身特點,，很大程度上制約中職聲樂教育的發(fā)展水平。針對當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂課教學(xué)方式進行了探索,，認(rèn)為在教學(xué)過程中需構(gòu)建新型教學(xué)體系,，融合多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的聲樂興趣,，從而提高教學(xué)效率,，促進中職生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職生,；多樣化教學(xué),；聲樂

目前,，中職學(xué)校聲樂專業(yè)教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)理念陳舊,、教學(xué)方法單一這些弊端日益凸顯。新形勢下,，我們亟需探尋適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，采取切實有效的措施進行改革，更新教學(xué)觀念,、調(diào)整教學(xué)計劃方案,、開拓多樣化教學(xué)途徑，讓中職生在學(xué)會歌唱的同時,，還能掌握藝術(shù)技巧,，培養(yǎng)出符合專業(yè)要求的工作者，真正達到教學(xué)服務(wù)于人才培養(yǎng)的目的,，滿足于社會需求,。

中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多年齡處在15至18歲之間，性格活潑好動,，好奇心和求知欲也比較強,。然而，多數(shù)學(xué)生來自于各個縣或農(nóng)村地區(qū),，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，綜合素質(zhì)難免參差不齊，且學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力也較薄弱,，心理發(fā)育不夠成熟,，僅僅通過重復(fù)“老師示范，學(xué)生跟唱”這樣簡單的模式,，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,，更無法掌握學(xué)習(xí)的要點和難點。針對上述情況,，中職學(xué)校聲樂教師應(yīng)該根據(jù)教育對象的實際特點,，尋找科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方法,，增強課堂教學(xué)的生動性,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣,，提升審美鑒賞能力有著重要的意義。而其中的關(guān)鍵在于教師隊伍,，不能一味采用“老師講,、學(xué)生聽”這樣簡單化,、凝固化的教學(xué)模式，要多以親切鼓勵的語言加以引導(dǎo),，讓學(xué)生多提問,、多思考，在不知不覺中發(fā)展他們學(xué)習(xí)聲樂的興趣,。（1）需抓住學(xué)生的心理特點,，逐步遞進式開展教學(xué)。中職生學(xué)習(xí)主動性不強,、對教師依賴性強,，一開始目標(biāo)不要定太高，然后逐漸加深教學(xué)難度,，由淺入深,、由簡而難輔導(dǎo)授課。（2）善于運用多媒體結(jié)合教學(xué),，學(xué)生現(xiàn)階段處于聲樂啟蒙教育階段,，需多聽、多看,、多感受,，多媒體剛好具有集視、聽,、唱于一體的優(yōu)勢,。教師應(yīng)多播放名家的范唱視頻來感染學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,，從而主動探索演唱的精髓,。（3）教師不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的“音樂美感”，與學(xué)生一同分享,，還要有“幽默風(fēng)趣,，妙語連珠”式的超強語言表達能力。在互相學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的互動過程中,，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歌唱的樂趣。這樣才能有效地開展教學(xué)活動,，更有利于促進教學(xué)效率的提升,。

2、注重理論知識學(xué)習(xí)

在實際教學(xué)過程中,，聲樂教師往往只注重歌唱技巧的培養(yǎng),，會忽視理論知識的傳授。而聲樂是通過歌唱表達思想的一種藝術(shù)行為，沒有蘊含感情和思想的歌唱不能稱之為藝術(shù),。例如,，在接受歌唱表演實踐之前，學(xué)生需了解歌唱中發(fā)聲器官的構(gòu)造,、原理等,，幫助學(xué)生全面認(rèn)識科學(xué)發(fā)聲的.全過程，構(gòu)建起聲樂學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識,。然后輔之創(chuàng)作背景,、情感基調(diào)等多層次且系統(tǒng)的理論知識，結(jié)合形式多樣的歌唱表演實踐,，這樣才能在學(xué)生頭腦中形成一個完整的聲樂學(xué)習(xí)體系。

3,、提升教學(xué)資源利用率,，采取大課形式進行講授

大課主要以聲樂理論知識、發(fā)聲訓(xùn)練技巧等為基礎(chǔ)內(nèi)容,。以聲樂理論知識為例,，在教學(xué)過程中系統(tǒng)地傳授基礎(chǔ)理論，讓學(xué)生了解發(fā)音器官結(jié)構(gòu),、正確歌唱姿勢,、呼吸技巧等方面的知識，幫助學(xué)生全面認(rèn)識歌唱需具備的基本條件,，培養(yǎng)專業(yè)基本能力,。應(yīng)用大課授課模式最大的優(yōu)勢就是能在集體時間內(nèi)以點帶面地解決學(xué)生存在的共性問題，有效地提升教學(xué)利用率,。

4,、小組課的教學(xué)優(yōu)勢

小組課是聲樂教學(xué)中較普遍的教學(xué)方法，優(yōu)勢在于能夠充分考慮到學(xué)生的個體差異,，包括學(xué)習(xí)能力,、水平差異等，給予學(xué)生針對性指導(dǎo),。通常教師綜合考慮聲樂基礎(chǔ),、歌唱水平、個人特點等各方面因素,，以3~5人為單位進行分組,，既照顧到學(xué)生的個性，又兼顧到小組的共性,，真正實現(xiàn)因材施教,、對癥下藥。在小組課教學(xué)中，學(xué)生可以通過互相觀摩,、互相傾聽,，讓他們能較清晰地辨別歌唱發(fā)聲狀態(tài)的正確性。而對于個別發(fā)聲存在問題的對象,，教師可以更有針對性地通過講解與范唱,，及時糾正學(xué)生的歌唱問題，還可以讓學(xué)生充分體會教師在解決歌唱問題過程中所采用的方法和技巧,。不僅如此,，學(xué)生還可以在交流經(jīng)驗和技巧中了解小組其他學(xué)生對同一首聲樂作品不同的領(lǐng)悟?qū)哟闻c演繹風(fēng)格，并與之做比較,，加深對作品的理解,，更利于學(xué)生完整展示作品。如,，在他們完全掌握作品的情況下,，教師可以豐富教學(xué)模式，組織學(xué)生進行重唱,、齊唱,、合唱、對唱等實踐活動,，讓學(xué)生感受不同形式的歌唱藝術(shù)魅力,。

聲樂是一種融合理論知識和實踐表演的藝術(shù)形式，學(xué)生只有經(jīng)過大量的實踐表演來促進聲樂理論知識的運用,，并在實踐過程中不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗得失，才能形成更完備的理論體系指導(dǎo)實踐,。因此,，中職聲樂教學(xué)必須結(jié)合藝術(shù)實踐才能完成教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目的,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,。藝術(shù)實踐的方式多種多樣，例如定期舉辦學(xué)生聲樂觀摩會,，文藝匯報演出,，讓他們在實踐中錘煉心理素質(zhì)、克服心理障礙,。中職音樂教師需在聲樂教學(xué)過程中不斷改革創(chuàng)新,，積極探索，尋找更有科學(xué)性,、有效性的教學(xué)模式與教學(xué)方法,，從而提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與水平,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者,，促進我國學(xué)前教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

作者：李黎丹單位：廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校

[1]劉玢、中職幼師專業(yè)聲樂教學(xué)探析[j],、商情,，20xx（15）

[2]楊立崗、聲樂教學(xué)法[m],、上海音樂出版社,，20xx—08

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇九

摘要：聲樂課是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。由于受諸多因素影響,，大部分中職學(xué)校音樂教師仍然沿用較簡單傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教學(xué)方法、教學(xué)理念同藝術(shù)實踐脫節(jié)嚴(yán)重,，且忽視了學(xué)生自身特點,，很大程度上制約中職聲樂教育的發(fā)展水平。針對當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂課教學(xué)方式進行了探索,，認(rèn)為在教學(xué)過程中需構(gòu)建新型教學(xué)體系，融合多樣化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的聲樂興趣,，從而提高教學(xué)效率,，促進中職生全面發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：中職生;多樣化教學(xué);聲樂

目前，中職學(xué)校聲樂專業(yè)教學(xué)目標(biāo)模糊,、教學(xué)理念陳舊,、教學(xué)方法單一這些弊端日益凸顯。新形勢下,，我們亟需探尋適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，采取切實有效的措施進行改革，更新教學(xué)觀念,、調(diào)整教學(xué)計劃方案,、開拓多樣化教學(xué)途徑，讓中職生在學(xué)會歌唱的同時,，還能掌握藝術(shù)技巧,，培養(yǎng)出符合專業(yè)要求的工作者，真正達到教學(xué)服務(wù)于人才培養(yǎng)的目的,，滿足于社會需求,。

一、中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生個性特點分析

中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多年齡處在15至18歲之間，性格活潑好動,，好奇心和求知欲也比較強,。然而，多數(shù)學(xué)生來自于各個縣或農(nóng)村地區(qū),，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，綜合素質(zhì)難免參差不齊，且學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力也較薄弱,，心理發(fā)育不夠成熟,，僅僅通過重復(fù)“老師示范，學(xué)生跟唱”這樣簡單的模式,，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,，更無法掌握學(xué)習(xí)的要點和難點。針對上述情況,，中職學(xué)校聲樂教師應(yīng)該根據(jù)教育對象的實際特點,，尋找科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方法,，增強課堂教學(xué)的生動性,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、結(jié)合中職生的實際情況構(gòu)建多樣化聲樂教學(xué)模式

1.培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣,，提升審美鑒賞能力有著重要的意義。而其中的關(guān)鍵在于教師隊伍,，不能一味采用“老師講,、學(xué)生聽”這樣簡單化、凝固化的教學(xué)模式,，要多以親切鼓勵的語言加以引導(dǎo),，讓學(xué)生多提問、多思考,，在不知不覺中發(fā)展他們學(xué)習(xí)聲樂的興趣,。(1)需抓住學(xué)生的心理特點，逐步遞進式開展教學(xué),。中職生學(xué)習(xí)主動性不強,、對教師依賴性強，一開始目標(biāo)不要定太高,，然后逐漸加深教學(xué)難度,，由淺入深、由簡而難輔導(dǎo)授課,。(2)善于運用多媒體結(jié)合教學(xué),，學(xué)生現(xiàn)階段處于聲樂啟蒙教育階段,，需多聽、多看,、多感受,，多媒體剛好具有集視、聽,、唱于一體的.優(yōu)勢,。教師應(yīng)多播放名家的范唱視頻來感染學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,，從而主動探索演唱的精髓,。(3)教師不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的“音樂美感”，與學(xué)生一同分享,，還要有“幽默風(fēng)趣,，妙語連珠”式的超強語言表達能力。在互相學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的互動過程中,，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歌唱的樂趣。這樣才能有效地開展教學(xué)活動,，更有利于促進教學(xué)效率的提升,。

2.注重理論知識學(xué)習(xí)

在實際教學(xué)過程中，聲樂教師往往只注重歌唱技巧的培養(yǎng),，會忽視理論知識的傳授,。而聲樂是通過歌唱表達思想的一種藝術(shù)行為，沒有蘊含感情和思想的歌唱不能稱之為藝術(shù),。例如，在接受歌唱表演實踐之前,，學(xué)生需了解歌唱中發(fā)聲器官的構(gòu)造,、原理等，幫助學(xué)生全面認(rèn)識科學(xué)發(fā)聲的全過程,，構(gòu)建起聲樂學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識,。然后輔之創(chuàng)作背景、情感基調(diào)等多層次且系統(tǒng)的理論知識,，結(jié)合形式多樣的歌唱表演實踐,，這樣才能在學(xué)生頭腦中形成一個完整的聲樂學(xué)習(xí)體系。

3.提升教學(xué)資源利用率,，采取大課形式進行講授

大課主要以聲樂理論知識,、發(fā)聲訓(xùn)練技巧等為基礎(chǔ)內(nèi)容。以聲樂理論知識為例,，在教學(xué)過程中系統(tǒng)地傳授基礎(chǔ)理論,，讓學(xué)生了解發(fā)音器官結(jié)構(gòu),、正確歌唱姿勢、呼吸技巧等方面的知識,，幫助學(xué)生全面認(rèn)識歌唱需具備的基本條件,，培養(yǎng)專業(yè)基本能力。應(yīng)用大課授課模式最大的優(yōu)勢就是能在集體時間內(nèi)以點帶面地解決學(xué)生存在的共性問題,，有效地提升教學(xué)利用率,。

4.小組課的教學(xué)優(yōu)勢

小組課是聲樂教學(xué)中較普遍的教學(xué)方法，優(yōu)勢在于能夠充分考慮到學(xué)生的個體差異,，包括學(xué)習(xí)能力,、水平差異等，給予學(xué)生針對性指導(dǎo),。通常教師綜合考慮聲樂基礎(chǔ),、歌唱水平、個人特點等各方面因素,，以3~5人為單位進行分組,，既照顧到學(xué)生的個性，又兼顧到小組的共性,，真正實現(xiàn)因材施教,、對癥下藥。在小組課教學(xué)中,，學(xué)生可以通過互相觀摩,、互相傾聽，讓他們能較清晰地辨別歌唱發(fā)聲狀態(tài)的正確性,。而對于個別發(fā)聲存在問題的對象,，教師可以更有針對性地通過講解與范唱，及時糾正學(xué)生的歌唱問題,，還可以讓學(xué)生充分體會教師在解決歌唱問題過程中所采用的方法和技巧,。不僅如此，學(xué)生還可以在交流經(jīng)驗和技巧中了解小組其他學(xué)生對同一首聲樂作品不同的領(lǐng)悟?qū)哟闻c演繹風(fēng)格,，并與之做比較,，加深對作品的理解，更利于學(xué)生完整展示作品,。如,，在他們完全掌握作品的情況下，教師可以豐富教學(xué)模式,，組織學(xué)生進行重唱,、齊唱、合唱,、對唱等實踐活動,，讓學(xué)生感受不同形式的歌唱藝術(shù)魅力,。

三、聲樂教學(xué)融合藝術(shù)實踐活動

聲樂是一種融合理論知識和實踐表演的藝術(shù)形式,，學(xué)生只有經(jīng)過大量的實踐表演來促進聲樂理論知識的運用,，并在實踐過程中不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗得失,，才能形成更完備的理論體系指導(dǎo)實踐,。因此，中職聲樂教學(xué)必須結(jié)合藝術(shù)實踐才能完成教學(xué)內(nèi)容,，達到教學(xué)目的,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。藝術(shù)實踐的方式多種多樣,，例如定期舉辦學(xué)生聲樂觀摩會,，文藝匯報演出，讓他們在實踐中錘煉心理素質(zhì),、克服心理障礙,。中職音樂教師需在聲樂教學(xué)過程中不斷改革創(chuàng)新，積極探索,，尋找更有科學(xué)性,、有效性的教學(xué)模式與教學(xué)方法，從而提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與水平,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力,，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，促進我國學(xué)前教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

作者:李黎丹單位:廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校

參考文獻：

[1]劉玢.中職幼師專業(yè)聲樂教學(xué)探析[j].商情,，(15).

1.選題依據(jù)及研究綜述

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十

實習(xí)目的： 作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習(xí),。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。

實習(xí)過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學(xué)前班。

一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3、尊重幼兒的`自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展。

二是教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

例如：活動設(shè)計――豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙、石,、水,。泥、沙,、石,、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物,、小飛機,、人物塑像等。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化,。

總之,，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十一

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)目的： 作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習(xí),。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師,。 實習(xí)過程： 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學(xué)前班. 一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展,。 二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙,、石、水,。泥,、沙、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物,、小飛機、小槍,、人物塑像等,。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化,。 總之,，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的,。 三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的'是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。 我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

學(xué)前教育畢業(yè)報告篇十二

1.我來自于__幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時候,，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生,，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了。為人師表,，敬業(yè)奉獻,。作為一個示范學(xué)校的學(xué)生，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，為人正派,，能模范地履行一名教師的職責(zé)和義務(wù)。在學(xué)習(xí)期間,，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小,，初，高中的英語教學(xué)實踐,。周末,，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班,，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了,，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M步,。我還結(jié)合單位工作實際，出色的做好了自己的工作,，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價,。由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的體質(zhì),，從大二開始三年以來,，一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高,，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養(yǎng)了自己堅強的意志力,，為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備,。

2.在思想方面我一直是十分正確的，不敢有任何的偏頗,，而我本人也是在大二的時候順利的成為了一名黨員,，這讓我感到自豪。在當(dāng)初剛剛來到學(xué)校的時候也對學(xué)校比較失望,，畢竟比本科之類的學(xué)校還是有著差距,。但是我也并沒有因此而感到自卑，覺得自己比本科生就差上一點,，或許之前我在高考時的成績確實沒有他們好,，但這并不代表，他們在未來就一定會比我強,。而我也不愿意在進入大學(xué)之后就和其他的哪些同學(xué)一樣墮落起來,，因此我即便是一個人也是一直走在學(xué)習(xí)的道路上，每天就是教室,、食堂,、圖書館、寢室四點一線,。在偶爾周末也會和朋友約著一起出去玩一下,，散散心，不然總是投入到學(xué)習(xí)之中也是會走火入魔,。我覺得我是一個比較自信的人,，我從來不會在沒做事情之前就覺得自己不行，如果不試一試又怎么知道自己辦不到呢,。而這樣的行為我也覺得是一種懦弱,，害怕自己去做了之后真的辦不到,，所以選擇直接不干。我想這大專三年來我最大的收獲就是對自己的了解更深刻了一些,，我知道了自己真正喜歡什么,，想要什么，討厭什么,，以前我相對來說還是比較的迷茫,。而現(xiàn)在要畢業(yè)了的我也找到了自己的路，我也相信在未來的我能夠通過自己的努力變得更加好,，讓我成為一個真正教書育人的幼師,。