作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇一

喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,，好奇好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn),。這篇兒歌以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,，啟發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒展開大膽的想象，鼓勵(lì)幼兒嘗試用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)奇思妙想和對(duì)動(dòng)物的喜愛。同時(shí),，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中,，幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的不同特征,，豐富一定的科學(xué)知識(shí)，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1.理解兒歌的內(nèi)容,，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌,。

3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

重點(diǎn)：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語(yǔ)言美,，敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

動(dòng)物圖片若干 自制紙箱1個(gè)

一：開始環(huán)節(jié)

觀察動(dòng)物圖片,，引出活動(dòng)主題

1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片，互相進(jìn)行觀察,。

2.圖片上的動(dòng)物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?

3.假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方,，你想做什么?

4. 有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情,，名字叫《我想……》

二：基本環(huán)節(jié)

(一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容

1.教師有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

2.問(wèn)：兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

(二)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌

1.如果你是小鳥(小兔小魚),，你想做什么?

2.鼓勵(lì)幼兒展開想象,，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對(duì)翅膀,，我用翅膀飛翔,。

(三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

1. 還喜歡什么小動(dòng)物?你想變成什么?想做什么?

2. 教師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨,，我想有雙鴨蹼,，我用鴨蹼游到海里玩。

3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌,。(討論)

三：結(jié)束環(huán)節(jié)

1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌,。(創(chuàng)編)

2.師幼整理詩(shī)歌。

四：活動(dòng)延伸

1.教師與幼兒共同歸納,，整理所編的兒歌,，然后用大字書寫出來(lái),，掛在語(yǔ)言區(qū)中，供幼兒隨時(shí)閱讀,。

2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫自己最喜愛的動(dòng)物,，以自己最喜愛的動(dòng)物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒游戲,，欣賞，續(xù)編,，創(chuàng)編來(lái)內(nèi)化兒歌的思想情感,。再通過(guò)自己的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使兒歌的情感得以深化升華,，潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在上課時(shí)能注重生與生、師與生之間的互動(dòng),，既有教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系,。

本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽,、說(shuō)、讀,、寫,、畫、演等一系列活動(dòng),，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切感受課文的熏陶,。盡管本課進(jìn)行了充分的備課，精心的準(zhǔn)備,，但還有很多不盡人意之處,，盡管設(shè)計(jì)過(guò)程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位,，對(duì)幼兒的引導(dǎo)性語(yǔ)言不夠到位,，幼兒理解的不夠透徹，在創(chuàng)編時(shí)幼兒的興趣不是很濃厚,。

小百科：想,，指開動(dòng)腦筋，思索,；或打算,，懷念，惦記,，想念,；也指推測(cè)，認(rèn)為,，料想,；同時(shí)指中醫(yī)名詞，引申為內(nèi)心活動(dòng)所產(chǎn)生的欲望或非分要求,。也指特殊的思維方式,，如想象。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇二

1．理解故事,，享受聽故事的樂(lè)趣,。

2．回憶成長(zhǎng)過(guò)程，知道自己正在慢慢長(zhǎng)大,，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè),。

3．感受成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)感恩,。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1．ppt課件：《熊爸爸買鞋》故事,、媽媽的話

2．班中某位小朋友小時(shí)候的照片

3．“小腳丫”心語(yǔ)卡片、心形紙板,、背景音樂(lè)

（謎底：鞋）

熊爸爸也為小熊買了鞋,，我們來(lái)聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋,？

1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”,。

提問(wèn)：穿著舊鞋子出去，玩得開心嗎,？

2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不開心”至“赤腳挺舒服的,。”

提問(wèn)：真的會(huì)很舒服嗎,？

3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看,，哇……大哭起來(lái)”,。

提問(wèn)：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了,，這可怎么辦,？

4．聽故事到結(jié)束

1．猜猜他是誰(shuí) 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí),？

師請(qǐng)xx到前面來(lái),，請(qǐng)大家看看有什么變化。

2．講述成長(zhǎng)的故事,。

除了身體上有變化,，還有別的什么變化嗎？把你自己的變化告訴你的好朋友,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。

1．有一位媽媽有許多心里話想對(duì)你們說(shuō),，我們一起來(lái)聽一聽

提問(wèn)：聽完錄音后,，你們有什么感受。

2．制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片（背景音樂(lè)）

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇三

1.體會(huì)沒(méi)有朋友的寂寞和有朋友的快樂(lè)。

2.理解故事的主要內(nèi)容,，能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷,。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

圖片,、錄音磁帶,。

一、談話導(dǎo)入課題：

小朋友們好,，看這是誰(shuí)（出示大象的圖片）,？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友,，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請(qǐng)小朋友們聽故事《大象的朋友》,。

二,、講故事《大象的朋友》：

教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。

三,、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、提問(wèn)：

（1）,、小朋友們,，老師剛才講了一個(gè)什么故事？故事里都有誰(shuí),？

（3）,、后來(lái)大象是怎么做的？這時(shí)候大象的心理感覺(jué)怎么樣,？

2,、小結(jié)：大象在交朋友時(shí)可能還會(huì)遇到許多動(dòng)物，它們第一 次看到大象都會(huì)害怕而不愿意和大象做朋友,，后來(lái)又和它成了好朋友,。大象在交朋友時(shí)經(jīng)歷了這樣的周折，所以小朋友在交朋友時(shí)要講一些方法,，如果方法不對(duì),，你可能就交不到朋友，沒(méi)有朋友你會(huì)感到非常的孤獨(dú),。

四,、結(jié)束活動(dòng)：

好了，下面我們跟著音樂(lè)一起去找朋友吧,。（播放音樂(lè)《找朋友》）,，小朋友們?cè)僖姟?/p>

本活動(dòng)我是根據(jù)幼兒在日常生活中與人交往時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及有朋友和沒(méi)有朋友時(shí)兩種情況的心境來(lái)設(shè)計(jì)的，其目的是讓幼兒通過(guò)本節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到有朋友的快樂(lè)和無(wú)朋友時(shí)的寂寞,，從中掌握一些交友的方法,。整節(jié)活動(dòng)多數(shù)幼兒都能積極地投入到活動(dòng)中，而且通過(guò)活動(dòng)能夠體會(huì)到?jīng)]有朋友的寂寞,、孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè),；整節(jié)活動(dòng)的效果比較好。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知,、理解詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,。

2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，表現(xiàn)詩(shī)歌美好的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布娃娃和搖籃各一個(gè)。

2.音樂(lè)《搖籃曲》,。

3.圖片：藍(lán)天,、星星、大海,、小魚,、花園。

活動(dòng)過(guò)程：

1.師幼共同欣賞《搖籃曲》,，引出活動(dòng),。

教師播放《搖籃曲》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受《搖籃曲》優(yōu)美,、溫馨的意境,。

師：聽了這首樂(lè)曲，你想做什么,？

教師出示小搖籃,，并請(qǐng)一位幼兒上來(lái)?yè)u搖籃，鼓勵(lì)其他幼兒用自己的手臂當(dāng)搖籃,，隨著音樂(lè)搖娃娃睡覺(jué)。

師：小床是搖籃,，搖著布娃娃,，小床輕輕推，布娃娃睡著了,。下面老師給大家朗誦一首詩(shī)歌《搖籃》,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《搖籃》。

師：詩(shī)歌里有哪些搖籃,？搖籃里有哪些小寶寶,？

教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，并鼓勵(lì)幼兒和自己一起朗誦詩(shī)歌,。

3.教師提問(wèn),，幫助幼兒感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃,？

為什么說(shuō)大海是搖籃？

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整朗誦詩(shī)歌《搖籃》,。

4.啟發(fā)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。

師：在藍(lán)天這個(gè)大搖籃里，除了搖著星寶寶,，還搖著誰(shuí)呢,？

師根據(jù)幼兒的講述,，在圖片旁邊添畫相應(yīng)的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu),，仿編詩(shī)歌的第一段,。

同樣的方式引導(dǎo)幼兒仿編每二段、第三段,。

師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌,。

5、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《搖籃》

再次播放《搖籃曲》音樂(lè),，教師指著黑板上的圖,，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整地朗誦原文和仿編的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

表達(dá)出來(lái),，既能讓人感受到詩(shī)歌的韻律美,，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩,，整首詩(shī)歌洋溢著濃濃的愛意,，是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。

2,、本次活動(dòng)大致可以分為三個(gè)部分,，第一部分是欣賞感受；第二部分是學(xué)習(xí)理解,；第三部分是嘗試創(chuàng)編,。重點(diǎn)是理解，難點(diǎn)是創(chuàng)編,。為了能讓幼兒充分感受詩(shī)歌優(yōu)美,、溫馨的意境，我采用了兩個(gè)手段,，先是讓幼兒聽《搖籃曲》,，讓幼兒在音樂(lè)中體味。其次是適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn),，我讓幼兒用自己的手擘來(lái)當(dāng)搖籃,，跟隨音樂(lè)來(lái)?yè)u晃，體驗(yàn)媽媽哄寶寶入睡的溫馨,。在此基礎(chǔ)上,，利用直觀的畫面和針對(duì)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。最后又通過(guò)先部分后整體的方法,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌,，這樣破解了難點(diǎn)，同時(shí)也達(dá)成了目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中,，我還將詩(shī)歌朗誦貫穿始終,，每一部分都能聽到詩(shī)歌,，感受到其中的美好,，潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒。

3,、從幼兒參與程度來(lái)年,，整節(jié)活動(dòng)幼兒的興趣還是比較濃厚的,，參與點(diǎn)也比較多，特別是在創(chuàng)編部分,，大家聯(lián)想的比較豐富,，創(chuàng)編的詩(shī)歌也有好幾個(gè)版本，可以說(shuō)還是比較成功的,。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇五

1,、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

4、豐富詞匯：畢業(yè),。

物質(zhì)錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶,；幼兒園園景圖片,，電腦、電視,。

知識(shí)回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

一,、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

二,、展開

1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌,，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》,，教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里,，讀書、寫字多么神氣!

2,、回憶在幼兒園的三年中,，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的.圖片等,。

提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)

a,、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

b,、在幼兒園最快樂(lè)的事......

師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手,、吃飯,、唱歌、畫畫,、跳舞、講故事,，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)幼兒膽說(shuō)自己的心里話,，欣賞詩(shī)歌的第三段,。

5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦,。

三,、結(jié)束集體唱歌曲《師再見了》。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇六

課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)句式“有兩個(gè)名字,，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫(),?！?/p>

2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪,，竹子小時(shí)侯叫竹筍,。能用句式介紹竹子和青蛙的名字,。

3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字,。只要細(xì)心觀察,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字,。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

做口腔操

一、說(shuō)話引入,，出示課題

1,、師：小朋友，今天有那么多老師來(lái)聽課,，我們都介紹一下自己,，說(shuō)說(shuō)自己的名字。

2,、出示：名字師：每個(gè)人,、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)指名說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字,，說(shuō)說(shuō)家用電器的名字,。

4、板題,，讀題,。

二、媒體演示,，學(xué)習(xí)句式

1,、師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢?我們先來(lái)聽一聽竹子是怎么說(shuō)的。

(1)問(wèn)：竹子說(shuō)了什么?指名說(shuō)

(2)出示：()有兩個(gè)名字,，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫(),。師：這就是我們今天要學(xué)的句式,。誰(shuí)能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

(3)師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的?(媒體演示)

(4)師：剛才我們看了,、聽了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的,。下面,，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過(guò)程，好嗎?(模仿操)

(5)小結(jié)：我們小朋友通過(guò)看,、聽,、做，知道了竹子有……,，小時(shí)候叫……,，長(zhǎng)大了叫……。

2,、師：青蛙等不及了,，他也想來(lái)介紹自己。(聽錄音)

(1)問(wèn)：青蛙是怎么介紹自己的?用句式說(shuō)話

(2)媒體演示蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程,。

(3)小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了,，青蛙也有……，小時(shí)候叫……,，長(zhǎng)大了叫……,。

(4)小青蛙說(shuō)小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客,，在他家的小池塘里游一游,。(“游”)

三、拓展練習(xí),，鞏固句式

2,、問(wèn)：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字?老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長(zhǎng)成蝴蝶,，蠶長(zhǎng)成蛾問(wèn)：這是什么?誰(shuí)能用今天學(xué)的句式介紹一下。

四,、小結(jié)談話,，提出希望

師：小朋友，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式,，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字,。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛,。只要大家細(xì)心觀察,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來(lái),，小青蛙和竹子還要說(shuō)話了,，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇七

優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。兩大目標(biāo)：流利的朗讀兒歌,，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字自,、己、東,、西,。教學(xué)目標(biāo)完成。課堂把控漸漸成型,，面對(duì)課堂小插曲,，能夠換成鼓勵(lì)為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進(jìn)步,。針對(duì)學(xué)生的每一句發(fā)言,，都給予一定的鼓勵(lì)和簡(jiǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的積極性,。環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,，思路清晰。自己的教態(tài)溫和,，語(yǔ)調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致,。是一次有著進(jìn)步的公開課。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇八

故事與兒歌：顛倒歌

“顛倒歌”以他詼諧的語(yǔ)言吸引幼兒,，使幼兒在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中非常愉悅,，依據(jù)《綱要》第2、3,、4條,。

1、理解顛倒歌的語(yǔ)言表達(dá)方式,，喜歡念誦顛倒歌,。

2、能膽地運(yùn)用夸張的動(dòng)作表演顛倒歌《真稀奇》,。

磁性教具

一只老母雞,，一只小麻雀，一只螞蟻,，一個(gè)老頭睡在搖籃里,。

1、談話,，引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽,，聽后讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首兒歌與過(guò)去念的兒歌有什么不同?引發(fā)幼兒的興趣。

3,、教師與幼兒一起復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》,。

4、讓幼兒用各種夸張的動(dòng)作表演顛倒歌,。

5,、讓幼兒講述顛倒歌錯(cuò)在哪里，并通過(guò)“換詞”嘗試改編兒歌(列為延伸),。

蜂蜜失竊案大班語(yǔ)言教案反思篇九

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話,，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn),。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,，充分表達(dá)自己的想法見解。

3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,，并說(shuō)出原因,。

二活動(dòng)準(zhǔn)備

1動(dòng)畫片畫面。

2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段,。

三活動(dòng)過(guò)程

2,、觀看動(dòng)畫片

（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,，那你們想不想當(dāng)小演員,，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話,，走路等等）

（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒,，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,，休息一下,。

大班語(yǔ)言教案《喜歡》

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