人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一

召開家長(zhǎng)會(huì)有利于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。下面是本站小編給大家整理的初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)言稿

各位家長(zhǎng),、同學(xué)：

大家好!

歡迎參加今天下午的會(huì)議,，讓我們共同探討孩子們的成長(zhǎng)問題，為我們的共同奮斗目標(biāo)找一個(gè)最好的方法,，以期達(dá)到最佳效果,。

這次開會(huì)對(duì)象確立：這次中段考試平均分在60-80分之間的學(xué)生。這批學(xué)生一直以來都是我們關(guān)注的重點(diǎn),，也是我們努力的方向。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，這類學(xué)生極有可能考上重點(diǎn)中學(xué),，也就是在重點(diǎn)線上下的一類學(xué)生，我們稱他們?yōu)橹袑由?，這類學(xué)生可上可下,，成績(jī)很不穩(wěn)定，鼓鼓勁——上;稍一松懈——下,。這須要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注,、重視。讓我們一起分析下下這類孩子的一些情況,。

在這次家長(zhǎng)會(huì)以前,，我們先制作并讓同學(xué)們填寫了這份《學(xué)生中段成績(jī)分析及提高策略》表，里面詳細(xì)的引導(dǎo)你的孩子對(duì)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),、成績(jī)與目標(biāo)的差距,、目前學(xué)習(xí)所遇到的困難、希望得到怎樣的幫助進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,。

我們先來聽聽這幾位同學(xué)的發(fā)言,，她們的情況都很有代表性。

現(xiàn)在你們手中拿到的一份表是孩子成績(jī)落后的原因總結(jié),，一共有18種情況,，剛才發(fā)言的同學(xué)所提到的學(xué)習(xí)問題在里面也有一一體現(xiàn)，現(xiàn)在你們可以拿起筆來,，和家長(zhǎng)一起分析你的學(xué)習(xí)狀況不佳主要是由哪些方面造成的,。只有先把問題找出來，才能更好的更積極的去解決它。(孩子與家長(zhǎng)一起填寫)

一,、 學(xué)生成績(jī)落后的原因

(表中)

經(jīng)過總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)中層生大致可分為兩類：

一類是“優(yōu)而不學(xué)”，優(yōu)是指他們有較好的理解能力,，有扎實(shí)的基礎(chǔ),，但是成績(jī)差的原因是“不學(xué)”。這一類學(xué)生一般入學(xué)成績(jī)較好,，但后來卻因種種原因而使成績(jī)退步,。如學(xué)習(xí)興趣不足，自制力不足(過度喜愛打球,，玩電腦,，看電視，沉迷游戲),，或驕傲自滿等,。

另一類學(xué)生正好反過來，是“學(xué)而不優(yōu)”,，學(xué)是指他們都較勤奮,，但卻因種種原因而使他們的成績(jī)達(dá)不到優(yōu)。影響他們這種狀況的原因較簡(jiǎn)單,，一般可分兩類：一是學(xué)習(xí)態(tài)度,，方法不正確;二是理解力不夠;三是時(shí)間分配不科學(xué)。這些原因?qū)е鲁煽?jī)不理想,。

二,、行動(dòng)的次數(shù)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成功與否

找出原因后，我們必須采取行動(dòng),，如果還不采取行動(dòng)動(dòng)的話,，將導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況繼續(xù)不理想，不能考上重點(diǎn)的中學(xué),，那么上大學(xué)也將變成遙不可及的夢(mèng)想,，雖然有一句話是“三十六行，行行出狀元”,，但大家肯定都很清楚,，有大學(xué)文憑在手上，選擇的機(jī)會(huì)也更多,，人生的路也會(huì)更平坦,。行動(dòng)力不夠，經(jīng)常說的“我不會(huì)”“我背不出來”“讀書很辛苦”“我想出去玩,?！?，把學(xué)習(xí)放在一邊，為了激發(fā)孩子的行動(dòng)力,，現(xiàn)在我提出五個(gè)問題,，讓同學(xué)們自己回答。

學(xué)習(xí)已出現(xiàn)較嚴(yán)重的問題(與學(xué)生互動(dòng))

1,、為什么不行動(dòng)起來,，改變現(xiàn)狀呢?如：因?yàn)樾袆?dòng)會(huì)讓我痛苦，沒有玩的時(shí)間,。

2,、不行動(dòng)有什么好處?如：我可以有更多的時(shí)間玩，很快樂,。

3,、持續(xù)不行動(dòng)，長(zhǎng)期有什么壞處?最差的狀況是什么?

如：持續(xù)不行動(dòng),，長(zhǎng)期的壞處是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，最差狀況是不能考上理想的中學(xué)。不能考上理想的中學(xué)就不能考上大學(xué),，不能考上大學(xué),，我只能靠出賣力氣生活，靠出賣力氣生活,，收入低，生活質(zhì)量差,，就會(huì)很痛苦,，很不快樂。

4,、假如現(xiàn)在就行動(dòng),，長(zhǎng)期會(huì)有什么好處?最好的狀況是什么?

如:假如現(xiàn)在就行動(dòng)，長(zhǎng)期努力的好處是知識(shí)掌握,，成績(jī)提高,，考上理想的中學(xué)。最好的狀況是考上理想的大學(xué),，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),，做一個(gè)成功的人，就會(huì)很快樂,。

5,、什么時(shí)候要采取行動(dòng)?如：現(xiàn)在就采取行動(dòng)，就可以成功,。

一個(gè)人會(huì)采取行動(dòng)的原因：追求快樂和逃離痛苦?，F(xiàn)在學(xué)生就把讀書當(dāng)成痛苦的事，玩是快的事。卻沒有想到讀書以后的快樂,，玩以后的痛苦,。成功等于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不管你的目標(biāo)是什么,，只要你能夠達(dá)成,，這就是成功。

成績(jī)落后與成績(jī)優(yōu)秀的差別

第一,，就是沒有下定決心學(xué)習(xí),。

第二，還是沒有下定決心學(xué)習(xí),。

第三,，仍然是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

超級(jí)成功激勵(lì)大師陳安之說,，以前拜訪顧客,，打陌生電話，人家一天打十通,，我一天打三十通,，他一天打三十通，我一天打一百通,。他練演講,，我也練演講，他一天練十分鐘,，我練三個(gè)小時(shí),，他明天不練，我第二天再練三個(gè)小時(shí),。我發(fā)現(xiàn)我之所以在三十歲之內(nèi)創(chuàng)造出非常驚人的績(jī)效,，是因?yàn)槲倚袆?dòng)的次數(shù)比任何人都還要多。所以我成功了,。每一個(gè)成功的人都需要找尋成功的方法,，每一個(gè)成功的人都必須要比他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力。

有人問比爾·蓋茨：“你是不是總是瘋狂地工作到清晨四點(diǎn)?”他說：“偶爾啦,，但大部分都是工作到十二點(diǎn),，然后吃晚餐，然后回家之后再閱讀一個(gè)半小時(shí),?！蔽覀兛纯催@位四十歲的比爾·蓋茨，世界首富,，他到凌晨一點(diǎn)半才睡覺,，他是不是比你更努力?假如是的話,，我想為了考上重點(diǎn)高中，你今年不止要努力四倍,，可能要努力十六倍了,。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)存在那么多問題，老師家長(zhǎng)你自己又希望能考上重點(diǎn)中學(xué),，那么接下來你要調(diào)整自己的消極神經(jīng)提醒,，也就是你自己經(jīng)常說的“我不會(huì)”“我背不出來”“讀書很辛苦”“我想出去玩?！钡纫磺杏绊懽约哼M(jìn)步的消極因素,。

三、如何提高成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

1,、明確目標(biāo)及阻礙實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因

明確目標(biāo)就是要考上重點(diǎn)中學(xué)，阻止你達(dá)成你所想要的原因,，前面同學(xué)們已分析得很詳細(xì)了,，這里不再贅述。

2,、終止舊有的影響學(xué)習(xí)提高的壞習(xí)慣,。以上總結(jié)的所以影響自己進(jìn)步的原因全部都要停止。

3,、改變現(xiàn)狀一定要是自己的意愿,。改變落后永遠(yuǎn)是意愿的問題，不想改變現(xiàn)狀,，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，所以你經(jīng)常要提醒自己：第一，成績(jī)落后我一定要改變,。第二，我一定要改變,。第三,，我可以改變。豎立正確的神經(jīng)提醒,，喚醒沉睡的正面神經(jīng),，讓這些正面的神經(jīng)提醒影響自己，并改變消極的影響,。

4,、輸入新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和新的學(xué)習(xí)方法。(各科老師剛才都紹介了學(xué)習(xí)方法,，資料上也寫得很清楚,，你現(xiàn)在需要的是養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣)

5,、詳細(xì)的計(jì)劃，合理利用時(shí)間,。各科的提高計(jì)劃一定要制定,，制定好了就一定要落實(shí)。上課質(zhì)量決定成績(jī),，上課注意力集中,，勤做筆記，勤思考,。課后要及時(shí)復(fù)習(xí),。每一分每一秒都要做有效率的事，不要浪費(fèi)時(shí)間,。重視作業(yè)質(zhì)量,，平時(shí)作業(yè)當(dāng)考試，考試當(dāng)作業(yè),，注意細(xì)節(jié),，開拓思路。特別是薄弱科,，有條件最好利用假日補(bǔ)課,。到升中統(tǒng)考時(shí)間還有一年多點(diǎn)，自身存在很多問題急需克服提高,。今天不努力,，明天被淘汰。

6,、學(xué)習(xí)最有效的方法是重復(fù),，重復(fù)是成功之母。對(duì)于每天的知識(shí)重復(fù),、重復(fù),、再重復(fù)，不厭其煩,，直到掌握,。要讓自己的成績(jī)提高，必須行動(dòng)起來,，不怕困難,，不斷付出行動(dòng)。

“任何行為只要不斷重復(fù)地加強(qiáng),，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣,。任何行為只要不去加強(qiáng)它，這個(gè)行為最后一定會(huì)消失,?！彼?，同學(xué)們現(xiàn)在需要的是將良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法重復(fù)加強(qiáng)，它會(huì)變成一種良好的習(xí)慣;再把造成自己學(xué)習(xí)落后的所有壞行為不去加強(qiáng),，這些影響自己達(dá)到目標(biāo)的行為最后一定會(huì)消失,。你所需要做的就是壞毛病改掉，強(qiáng)化有利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。比如上面所說到學(xué)習(xí)成功的同學(xué)一般表現(xiàn)出意志堅(jiān)強(qiáng),、情感穩(wěn)定、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、興趣濃厚,、有責(zé)任感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、集體觀念強(qiáng)、能聽老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo),、與同學(xué)合群,，能經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)。這些行為不斷重復(fù)地加強(qiáng),，就會(huì)成為你的一種習(xí)慣,，這些行為一旦成為了習(xí)慣，那你就離開成功不遠(yuǎn)了,。

四,、為促使孩子達(dá)到目標(biāo)，老師精心策劃與積極行動(dòng)

為了讓在座孩子成績(jī)能夠進(jìn)步,，班主任和科任老師,，一直以來都非常關(guān)注他們各方面的情況。從初一開始就開展了老師對(duì)中層生進(jìn)行一幫一或一幫幾的活動(dòng),，經(jīng)常進(jìn)行談話,，每次考試后分析試卷，對(duì)提出的問題進(jìn)行耐心細(xì)致的解答,。經(jīng)過這些努力,，取的了一定的效果。受到幫扶的中層生19人中,，中段考試13人進(jìn)步，進(jìn)步最大的是廖愉進(jìn)步97名,，王瑜興87名,、何桓鋒80名、馮潤(rùn)鵬57名,、李 洋45名,、鄧 倩44名,、陳越紫30名、林 瑜27名,、吳 榕24名,、房佳媚22名、伍建宇18名,、余妙芳14名,、陳弘犖6名。所以這樣的工作我們會(huì)繼續(xù)做下去,，并不斷完善,。另外，我們還計(jì)劃制訂“學(xué)生情況追蹤表”,，將在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行追蹤關(guān)注,，希望家長(zhǎng)能配合填寫有關(guān)資料。你的態(tài)度將決定孩子對(duì)老師對(duì)學(xué)校工作的態(tài)度,。家長(zhǎng)重視,，學(xué)生更重視。

五,、家長(zhǎng)的有效督促檢查,，孩子更有行動(dòng)力和約束力

1、明白自己的責(zé)任“子不教,，親之過”

重視孩子將孩子的教育放在重要位置,，有時(shí)家長(zhǎng)忙沒時(shí)間可以理解，但不可能老是忙得沒時(shí)間關(guān)心孩子,，不停地工作是為了家人,，為了孩子，如果因?yàn)槊]教育好孩子而耽誤了孩子前程,，做再多都等于0,，沒管好小孩，做錢都用來買學(xué)位了,，豈不是人財(cái)兩空,。家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)孩子最大的精神支持。

2,、用心教育——和孩子一起成長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大了,，逐漸走向成熟，要善于觀察孩子,，以平等的態(tài)度和他交流,，遇到問題一起分析，一起商量對(duì)策,，一起解決問題,。用成人的智慧給予實(shí)在的指導(dǎo),。

3、多檢查,，多督促孩子學(xué)習(xí),，了解學(xué)習(xí)效果。因?yàn)橹袑由鄬?duì)來說,，自覺性較差,，所以家長(zhǎng)們還是需要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴他們學(xué)習(xí)，強(qiáng)有效的督促檢查,，孩子的行動(dòng)力更強(qiáng),。

4、多鼓勵(lì),。當(dāng)孩子們?nèi)〉媚桥率且欢↑c(diǎn)成績(jī)時(shí),，也不要吝嗇你的表揚(yáng)。有了你們的鼓勵(lì),，他們才會(huì)更有動(dòng)力,，但出了錯(cuò)誤卻不能一味的盲目賞識(shí)，這樣會(huì)讓孩子沒有是非分辨能力,。

但我們的力量是微薄的,，須家長(zhǎng)們的密切配合，只有在家長(zhǎng)們的共同努力下,，才能取得最后的成功(中考時(shí)考上重點(diǎn)高中),，謝謝大家!

一、

開場(chǎng)白

歡迎詞

歡迎各位家長(zhǎng),，并簽好簽到簿,。

二、召開此次家長(zhǎng)會(huì)的主題

期末在即,，與孩子一起出發(fā)!

三,、總結(jié)一下初二下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)上的情況

初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，好的同學(xué)語、數(shù),、英,、物四科總分可達(dá)到 380 分以上，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則不到 100 分,，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好,、到初二掉隊(duì)的也有不少。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟,，爭(zhēng)取進(jìn)步，成為共青團(tuán)員,，在班上成了老師的得力助手,，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄,。就家長(zhǎng)這一塊反映的情況來看,，對(duì)孩子的教育方式，主要有三種,。 第一種是過高要求,。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求過高，沒有分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,，盲目地與自己最好的成績(jī)或別的學(xué)生作比較,。結(jié)果是“期望越大，失望越大”,。建議：確定一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo),。

第二種是過度相信。家長(zhǎng)常覺得自己的孩子學(xué)習(xí)很用功了,，但成績(jī)總沒什么起色,。相當(dāng)著急，不知道問題出在哪?一份耕耘一份收獲,，學(xué)習(xí)方法固然重要,，但只能起到有限的催化作用，癥結(jié)在于學(xué)習(xí)是否真的用了心,。建議：家長(zhǎng)必須要改變“一方面要提高孩子的成績(jī),，一方面又不想讓孩子吃苦”的想法。 第三種是過度放任,。對(duì)孩子教育不聞不問,，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩,、懶惰,、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束,，易走入歪道,。錯(cuò)誤地 把這種教育的責(zé)任推到老師這里 。建議：子不教,，父之過,。

四、 為期末考試提出要求

期中考試整體來看，成績(jī)不錯(cuò),，看看全校優(yōu)勝獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)名單,。而考試成績(jī)呈現(xiàn)的只是結(jié)果，我們不是看分?jǐn)?shù),，而是從中分析學(xué)習(xí)中存在的不足,，進(jìn)而加以及時(shí)改正，所以,，對(duì)待學(xué)習(xí),，我們重在過程。而過程不是一天,，兩天,，也不是一句話兩句話，而是漫長(zhǎng)的,，是艱辛的,，也是最能考驗(yàn)我們學(xué)生和家長(zhǎng)的。 最想告訴各位家長(zhǎng)：教育是一門行為藝術(shù),，不是口頭藝術(shù),。

1 、對(duì)自己的要求：榜樣的力量是無窮的!對(duì)家庭要有責(zé)任心,，待人接物要合乎禮儀,，對(duì)事業(yè)要有追求，對(duì)生活要充滿信心,，在工作中,，如果自己文化水平較低不要緊，要緊的是自己能尊重知識(shí),，尊重有知識(shí)的人,。對(duì)于孩子的教育，夫妻之間需統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，保持家庭教育的一致性,。

2 、對(duì)孩子 教育的方式方法要與時(shí)俱進(jìn),。 一,、認(rèn)識(shí)孩子，他們屬于“新新人類”,，加上青春期特有的生理,、心理特點(diǎn)，特點(diǎn)是謊話連篇,，羞恥心不強(qiáng);學(xué)習(xí)好的不是英雄,，不是偶像,。把搗亂課堂紀(jì)律、頂撞父母,、老師的行為稱之為個(gè)性,，把逃課的行為歸之為學(xué)不進(jìn)去或不喜歡這個(gè)老師上課等等，把結(jié)交其他班級(jí),、年級(jí),，甚至是社會(huì)上的不三不四的人，當(dāng)成是人緣好,。二、學(xué)習(xí)上要看到面對(duì)的“爬坡”現(xiàn)象,，初二增加了物理,，語數(shù)外課程的難度增大了，這些都是一道道“山坡”,。要與孩子一起分析新問題的客觀難度,，大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去,。如果勇攀拉開擋次的 “ 斜坡 ” ,，鼓足干勁全力以赴。在薄弱學(xué)科上有意識(shí)地多花功夫,，也可以考慮補(bǔ)補(bǔ)課,。期末考試前夕，綜合復(fù)習(xí)時(shí)免不了做大量的卷子,、作業(yè),，孩子回到家做作業(yè)，肯定會(huì)抱怨真累,，要適當(dāng)?shù)亟獬@種消極情緒,。堅(jiān)持每次檢查孩子作業(yè)完成情況，并在孩子作業(yè)記錄本上簽字,。復(fù)習(xí)階段督促背書,、寫單詞，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。三,、生活上要細(xì)心看到孩子的不正常舉動(dòng)。打電話的次數(shù)多,，時(shí)間長(zhǎng);時(shí)不時(shí)地要錢;總有幾個(gè)人到家里來等著一起上學(xué);周末找理由出門;回家不高興,，或是手上、臉上有抓破的痕跡等等,，這個(gè)時(shí)期男生逞強(qiáng)好勝,，容易沖動(dòng),，講究江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己,，常為女生打架,，或遇事叫人打群架，且動(dòng)起手來不計(jì)后果;女生則愛漂亮,，理理頭發(fā),，照照鏡子，講究打扮,，主動(dòng)與男生搭訕,，或收到什么禮物等等。在這個(gè)階段,，他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,，又容易受到外界的不良影響，因此,，家長(zhǎng)一定要格外注意,，防患于未然。 四,、教育不僅僅是學(xué)習(xí),。只要成績(jī)好，什么要求都行,，這種做法是不對(duì)的,。或者看到自己的孩子成績(jī)不好,，就覺得沒什么好管的了,，放棄對(duì)孩子應(yīng)承擔(dān)的教育職責(zé)。 五,、進(jìn)入初中以后,，孩子已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商量,。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評(píng),。

3 ,、對(duì)生活和家庭的作息時(shí)間的安排要有規(guī)律，要考慮到子女的學(xué)習(xí)需要,。盡量不要在孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間看電視,，招呼朋友，更不要打麻將之類,。沒有什么特別重要的事,，要求至少有一位大人在家陪孩子在家學(xué)習(xí),。午休時(shí)間要妥善安排，下午回家的時(shí)間要掌握,。

4 ,、對(duì)老師的聯(lián)系：要帶著問題主動(dòng)、積極與老師聯(lián)系,。如實(shí)反映孩子在家的情況,，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谟袦?zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入,、比較充分的交流,。互相了解情況有針對(duì)性進(jìn)行教育,，效果會(huì)更好,。把老師的要求同自己的要求統(tǒng)一起來，對(duì)我們的教育,、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見，同時(shí),，又必須指出,，家長(zhǎng)不宜在孩子面前隨便議論老師，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果,，不但有損于教師的威信,，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育,，不利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步,。

五、一點(diǎn)建議

暑假作業(yè)完成質(zhì)量問題;(提前借書)補(bǔ)課問題,。

其他事項(xiàng)：

校園安全,，學(xué)生到校不要太早(在校外，校內(nèi)都存在安全隱患);

文明創(chuàng)建,，不允許帶零食到校園(早餐在家吃);

不允許學(xué)生帶手機(jī),、 mp3mp4 到校園;

中考后，要抽調(diào)初一初二老師改卷;

物理學(xué)科老師安排和化學(xué)老師聘任的事,。

共

2

1

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2

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是xx的爸爸,，非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。剛剛老師說了,，今天是母親節(jié),，我們感恩我們的母親,，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出,，成就了我們孩子的"優(yōu)秀,。下面我想從三個(gè)方面來交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。

家長(zhǎng)的'一言一行直接影響著孩子,，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān),，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣,。比如說，要孩子自力自強(qiáng),，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約,，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人,，要孩子孝敬父母,，我們自己就不能欺負(fù)老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時(shí)是一套,，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引,。

我們的孩子,，有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象,，其實(shí)并不是孩子不夠努力,，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績(jī)好,、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好,、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術(shù),。

所以作為家長(zhǎng),，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位,，要知道孩子在性格,、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置,，學(xué)科中有沒有偏科等等,。

和孩子在一起的時(shí)候,，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。

這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因,，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法,。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo),。比如說這次班級(jí)第三十名,，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì),，給予表揚(yáng),，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣,，建立學(xué)習(xí)興趣,。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，一定要多表揚(yáng)多鼓勵(lì),，少批評(píng)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎么辦?就要給孩子講道理,，動(dòng)之以情、曉之以理,，要讓孩子明白,，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白,，什么是對(duì),，什么是錯(cuò)。

別動(dòng)不動(dòng)就采取手段,，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子(家暴),，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生,。再說,，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期,，自尊心強(qiáng),，教育孩子更應(yīng)該注意方式方法。

最后我還想對(duì)孩子們說幾句,，孩子們,，春天過去了,，有再來的時(shí)候，楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,，時(shí)光去了,，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,，趁青春年少,，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基,，莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。

努力吧，孩子們,，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考,，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，戒驕戒躁,，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來證明你們的人生價(jià)值,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三

大家晚上好！

我是初二（2）班的班主任鐘老師,，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長(zhǎng)會(huì),。小孩現(xiàn)在已經(jīng)就讀初二了，今天我們坐下來開家長(zhǎng)會(huì),，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地度過這個(gè)特殊時(shí)期,。

班級(jí)教學(xué)理念

1．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

2．不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)

3．不看中一時(shí)成績(jī)

4．希望每個(gè)人都有進(jìn)步

如何看待成績(jī),？

家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小,。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。

1．期望值過高：

孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活,、學(xué)習(xí),，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑,，甚至影響心理健康,；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望,，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄,。

2．期望值過低或沒有：

尚不自覺的孩子缺少外在精神支持， 認(rèn)為不重視,、無所謂,。

3．適當(dāng)?shù)钠谕担?/p>

在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急,，不應(yīng)定得高不可攀,。

什么叫“初二現(xiàn)象”?

初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化,，存在著種種發(fā)展的可能性,，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆,、盲目,、易受外界影響、情緒容易激動(dòng),、暴躁,、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁,、存在心理障礙等特征,，又具有可塑性、主動(dòng),、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此,，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問題,，若過渡不好將影響其一生,。

“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn) ?

1、青春期學(xué)生變化（身體上開始出現(xiàn)變化）

12-16歲年齡段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期,，心理和生理變化比較迅速。男生開始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化,；女生開始 出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化,。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話,，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感,，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。

2,、青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開始增強(qiáng)）

孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了,，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化,，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來的一生中發(fā)揮巨大的作用。

3,、青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)）

在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇）,，是典型的好奇寶寶,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情萌芽,，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目,，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇,。 所以,，希望個(gè)位家長(zhǎng)首先不要給學(xué)生配備手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間,。

4,、青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng),，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多,。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開始增多,。因而,，從這個(gè)階段開始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論,，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方,，由學(xué)生自己來規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章,。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說了,， “越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和你們統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

總之,，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事,。初二則是孩子最容易“惹事”,，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,，孩子發(fā)展順利,，固然幸運(yùn),；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩,、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到,，犯錯(cuò)有孩子的權(quán)利,，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò),，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò),，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備,，有這個(gè)信心和耐力,，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力,。學(xué)校和家庭共同努力,，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展,，都能逐步優(yōu)秀,。

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四

大家好!'

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸。

在此,，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)xxx老師,、xx老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手,，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,，智力的培養(yǎng),。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理,，積極的情緒,，有一顆感恩的心等等。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦。我們可以陪著他做,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。孩子的潛力是無窮的,，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余,、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書,，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。星期一的我聽了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長(zhǎng)的'報(bào)告,。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說孩子在小的時(shí)候的記憶都是無意識(shí)記憶,，有些東西你刻意讓他去記,，他會(huì)感到枯燥無味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽,，多遍之后你再讓他背,，他在腦海中就有了記憶。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益,。不要總是居高臨下的去教育孩子,，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友,。要多理解,、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理,。比如上次曹xx做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽,，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道,。我說：怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說：不難，我看錯(cuò)了,?；氐郊抑笏湍贸鰜斫o我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò),，當(dāng)時(shí)我并沒有批評(píng)她,。而是說：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò),。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做,，并提醒她要認(rèn)真做,。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。

作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，以此來作為今天的總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育,。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好,！

一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如約而至，首先,，我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，證明你們對(duì)自己的子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國(guó)家的棟梁,，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我堅(jiān)信,，從這點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！一眨眼的工夫,，孩子上初二了,，你是否感覺到：兒子突然長(zhǎng)高了,，愛照小鏡子了,，敢頂撞大人了??女兒有秘密了,，要錢買衣服了,，開始不聽話了??是的,，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個(gè)孩子,，更多的是縱向的變化,，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化,。

咱們班學(xué)生的思想狀況主流是好的,。但是，還是有少數(shù)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,。如：遲到,、上課講話、吃東西,、睡覺??這些學(xué)生普遍缺乏憂患意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、集體意識(shí),、合作意識(shí)、寬容意識(shí),，他們常常以我為中心,，盲目追逐。雖然學(xué)校堅(jiān)持正面教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好品德,。但是，社會(huì)環(huán)境給我們帶來了諸多負(fù)面影響,，如：網(wǎng)吧,、舞廳、錄像館,、游戲室的負(fù)面作用就給教育帶來了極大的困難,。 ? ? 從生活的層面上看，一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自律,、自理能力較差,。具體表現(xiàn)為：講究吃穿、愛慕虛榮,、貪圖享受,、盲目追星、不守作息,、迷念游戲等,。（重點(diǎn)說明一下生活費(fèi)的問題）由于社會(huì)、家庭等諸多原因,，給學(xué)校及班級(jí)管理帶來了許多困惑,。 ? ?初二是一個(gè)分化時(shí)期，沒有初一剛剛起步的輕松感,、快樂感,、新鮮感和神秘感，也沒有初四要面臨中考的壓力感和緊張感,，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁,。可以說,，初二是一個(gè)相對(duì)平淡卻不平穩(wěn)的時(shí)期,，是一個(gè)爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)期，是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，是一個(gè)人生的分水嶺,。從學(xué)習(xí)上講，學(xué)習(xí)課程難度增大了,，好學(xué)的學(xué)生繼續(xù)努力,，迎難而上；而部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象,，原先成績(jī)相差無幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二退步的也屢見不鮮,。從思想上講,，學(xué)生自主、獨(dú)立,、反叛意識(shí)增強(qiáng),。純潔的同學(xué)思想更加成熟，爭(zhēng)取進(jìn)步,，在班上成了老師的得力助手,，成了同學(xué)們的榜樣,；而少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄,。他們不再對(duì)家長(zhǎng),、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象,。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會(huì)克制自己,，把心思放在學(xué)習(xí)上,；而一些沖動(dòng)的學(xué)生就容易心猿意馬，情竇初開,。所以說,，初二是人生的復(fù)雜的時(shí)期，是一個(gè)糾結(jié)的時(shí)期,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和有力的幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道，容易被社會(huì)上的壞現(xiàn)象迷惑,，壞孩子引誘,，就可能越變?cè)綁模踔粱路缸锏哪嗫?。因此,，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責(zé)任,。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀,，是為父母者和為師者的最大心愿。

在這里,，我想說明兩點(diǎn),。第一點(diǎn),，任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗,，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍,、望女成鳳的心聲是所有家長(zhǎng)的共同愿望,。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對(duì)自己的孩子再三叮囑,，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話,，要按時(shí)寫作業(yè)等等這也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),。

的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子,，讓孩子茁壯成長(zhǎng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校,。更準(zhǔn)確的說把自己孩子的成長(zhǎng)寄托給了老師,。事實(shí)上，孩子的教育是家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同培養(yǎng)的結(jié)果,，任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長(zhǎng)要多把心思放在孩子身上,，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求,。

首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng),。我認(rèn)為,，學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要。一個(gè)人有了好的品質(zhì),，就為做好學(xué)問打下了良好的基礎(chǔ),。我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響著孩子們，所以,，為了我們的孩子,，我們老師和家長(zhǎng)都要盡力約束自己，為孩子做一個(gè)良好的榜樣,。所以,，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，我的責(zé)任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子們可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,，父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神,、對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬,、對(duì)鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會(huì)對(duì)孩子們起到榜樣的作用,。家長(zhǎng)并不是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩子。

第二,，要關(guān)注孩子的心理需求,。你了解孩子在想什么嗎,？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰嗎,？你知道孩子最喜歡什么嗎,？孩子什么時(shí)候最需要我們的支持？我們只是責(zé)怪孩子成天上網(wǎng),，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎,？因?yàn)楹⒆釉谖覀兩磉吀惺懿坏缴暇W(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講,，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情,，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢,？是學(xué)習(xí)的壓力嗎,？在到處充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們的孩子遇到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，你給予理解和支持了嗎,？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎,？孩子學(xué)習(xí)遇到困難你給予切實(shí)可行的幫助了嗎,？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢,？所以,，請(qǐng)你放放手頭的生意，少打一場(chǎng)麻將,，辭掉一次應(yīng)酬,，陪孩子走一走，玩一玩,，聊一聊,。孩子再大，在你面前永遠(yuǎn)都是孩子,。

2.你花多少時(shí)間給孩子聽寫單詞和詞語,？3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么樣,？4.你和孩子共同分析過試卷嗎,？什么地方丟的分？什么原因,？5.你陪孩子一起看過課外書嗎,？一起逛過書店嗎？一起討論過習(xí)題嗎,？6.你知道孩子放假和誰在一起,？他在干什么嗎？我想想過這些問題的家長(zhǎng)一定不是很多,。不要覺得給孩子送到學(xué)費(fèi)昂貴的學(xué)校,，你就多么的舍得，這是你的義務(wù),。

第四,，要對(duì)孩子給予鼓勵(lì)和支持。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng),，尤其父母和老師的表揚(yáng),。雖然喜歡表揚(yáng)是人的天性，但是咱們的孩子對(duì)于表揚(yáng)的需求超出了我的想像,。一是說明我們的孩子上進(jìn)心很強(qiáng),，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏表揚(yáng),。老師為了維護(hù)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，只有當(dāng)需要表揚(yáng)的時(shí)候才能表揚(yáng)，不敢讓表揚(yáng)泛濫,，不能讓表揚(yáng)貶值,。但是家長(zhǎng)就不一樣了，可以隨時(shí)對(duì)自己的孩子給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。希望家長(zhǎng)對(duì)于孩子做了有意義的事,，一定要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)他的需要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

第五,，要嚴(yán)格要求孩子。我認(rèn)為鼓勵(lì)是孩子邁向成功的動(dòng)力,，適當(dāng)懲罰也是一劑不可或缺的良藥,。對(duì)于孩子不合理的要求，堅(jiān)決給予否決,，有的孩子纏著買mp5,、山地自行車、甚至成人化的服裝,，有的家長(zhǎng)為了避免孩子哭鬧就放松了對(duì)孩子的要求,，這些都是不可取的。他心情不高興,，你不要理他,。他也就杜絕了這個(gè)念頭。如果孩子做錯(cuò)了事,，一定要讓孩子自己承擔(dān)自己所犯錯(cuò)誤所帶來的后果,。千萬不要代替他承擔(dān)責(zé)任,。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。所有這些品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定的影響,。

第六,，我希望家長(zhǎng)積極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶手機(jī),、mp3等貴重物品,；不許染發(fā)；不許留長(zhǎng)指甲,；男生不許留長(zhǎng)發(fā),；女生不能戴首飾等等。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，開展了“三管住,，六不準(zhǔn)”活動(dòng)。即管住自己的心,、口,、手；不準(zhǔn)穿奇裝異服,；不準(zhǔn)留怪發(fā),；不準(zhǔn)吸煙喝酒；不準(zhǔn)打架罵人說臟話,；不準(zhǔn)攜帶手機(jī)等危險(xiǎn)物品,；不準(zhǔn)隨手亂扔紙屑；為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì),，多次開展感恩活動(dòng),，感激家長(zhǎng)，感激老師,，感激同學(xué),、朋友。去年特地聘請(qǐng)了一位老師來給我們學(xué)生老師上了一課,，效果很好,。有些家長(zhǎng)說，應(yīng)該多舉辦這樣的活動(dòng),。

這些校紀(jì)校規(guī)不過分,，都是為了學(xué)生好。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼,，甚至說管不住孩子,。家長(zhǎng)疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則,。而且你這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀(jì)律的重要性,，這種違紀(jì)感染性很強(qiáng)，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩,，還不利班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)建,。希望家長(zhǎng)們密切配合我的工作,。

一,、家教存在的問題

下面我提醒各位家長(zhǎng)就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點(diǎn)意見：

各位家長(zhǎng),，對(duì)孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校,，也不是社會(huì)，而是家庭,。

因?yàn)?，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，是孩子接受教育和健康成長(zhǎng)的主要途徑,，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長(zhǎng),。

目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1、只管吃喝穿戴,，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育

現(xiàn)在有的父母認(rèn)為： “有錢走遍天下”,，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責(zé)任，在這種教育理念下成長(zhǎng)的孩子,，很容易形成對(duì)人生的目標(biāo)追求就是物質(zhì)利益最大化,，忽視了對(duì)理想、精神,、信念的追求,，還會(huì)引起不切實(shí)際的攀比，不僅會(huì)妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng),，危害他們的健康成長(zhǎng),，而且還會(huì)誘發(fā)違法犯罪的意識(shí)。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育,，更多的是思想,、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止,，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī),，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習(xí)慣。

2,、只求孩子做好,，不求自身言行的模范帶頭作用

各位家長(zhǎng)，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力,，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)直接影響著孩子,。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力,、自我管理能力,、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段,，思想從不成熟走向成熟,，獨(dú)立能力逐漸加強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)量加大,，來自各方面的影響也逐漸加大,。家長(zhǎng)一投手、一抬足,、一動(dòng)嘴都會(huì)對(duì)孩子潛移默化,，所以我們家長(zhǎng)必須注意自己的言行，決不要口是心非,，要求孩子做到的,，自己要帶頭做到。

3,、只記孩子優(yōu)點(diǎn),，不問孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)

各位家長(zhǎng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛,，但我們經(jīng)常放縱,、忽視他們低劣的行為，必然會(huì)平添他們不少的嬌氣,、自私與霸道,。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才,?！敝豢吹阶约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正,，犯小錯(cuò)誤不去批評(píng),，必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針，到大偷?！钡慕Y(jié)果,。 所以，希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來對(duì)待孩子的缺點(diǎn),，讓孩子成為一個(gè)有愛心,、負(fù)責(zé)任,、有所為的中學(xué)生。

俗話說：“要成才先成人”,，教育不是只教給孩子一些知識(shí),，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng),，即他的情感,、意志、信仰,、交往,、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng),。所以,，希望家長(zhǎng)來學(xué)校時(shí),，更多的是關(guān)心孩子的思想品德如何,、學(xué)習(xí)精神如何，不能只是成績(jī)?nèi)绾?，事?shí)上思想好,、精神好的孩子成績(jī)一般不會(huì)差。

4,、只是說說問問,，缺乏與孩子良好的溝通

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)感觸孩子越來越不聽話了,，不想也不愿聽大人說話,，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說幾句“好好本站,，家里就靠你出人頭地啦”等等,，其實(shí)不是孩子不想也不愿聽你話，而是家長(zhǎng)缺乏與孩子溝通的技巧和方法,。家長(zhǎng)認(rèn)為自己年紀(jì)長(zhǎng),，資格老，經(jīng)歷廣,，什么都懂,，所以當(dāng)孩子說什么時(shí)，家長(zhǎng)總覺得不對(duì),，總要訓(xùn)斥孩子,，輕視孩子的見解。孰不知當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,，科學(xué)文化知識(shí)日新月異,，有許多學(xué)科我們未曾接觸過,，我們確實(shí)不如孩子，所以我們做家長(zhǎng)的也要承認(rèn)自身的不足,，尊重孩子的見識(shí),，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談,，以朋友的身份和孩子交流,，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會(huì)把自己的想法告訴你,，才會(huì)愿意和你交談,，樂意和你溝通。

二,、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議

1,、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解,，溝通才能更好地合作,。作為家長(zhǎng)，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園，小學(xué)到初中,，這已是第四棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合,。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持,，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，他的精力是有限的,，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系,，掌握子女在學(xué)校的情況,。 希望家長(zhǎng)改變以往那種“我把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想,，現(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜,，家長(zhǎng)如果不配合學(xué)校,，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能一如既往支持,、配合學(xué)校的工作,，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方,，可直接與班主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，避免造成不必要的誤會(huì),。我希望大家互相理解,、互相支持，把咱們學(xué)校辦得更好,。

2,、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)都很忙,，但不管怎么忙,，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理,，了解一下他的朋友,，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好,，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學(xué)校,，德智體美勞全面發(fā)展,，可千萬不能放任自流，任其發(fā)展,。

3,、要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的,，但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的,。因此考試無論好壞，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng),，幫助孩子分析存在的問題和不足,，如何解決，從而為孩子指明方向和道路,，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去,。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定,，多鼓勵(lì),，即使成績(jī)考得不好,，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)?！昂煤⒆邮强涑鰜淼?！”我們不妨試試。

4,、重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成,。有些家長(zhǎng)說：“我把孩子送來，就交給你們了”,，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問題,，家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的,，孩子的未來發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道,，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向,，這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展,。

教育是系統(tǒng)的,，它需要學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)和學(xué)生共同的努力,，學(xué)校只是教育的一種渠道，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤,，兩者應(yīng)該同步前進(jìn),，才能取得教育的最佳效果。

5,、要理智關(guān)愛孩子

多嚴(yán)格,，少溺愛。

少上網(wǎng),，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息,。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間,。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，吃喝拉撒睡是愛,，教子吃苦教子成材更是愛,。

希望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己的孩子，不溺愛,，不護(hù)短,。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的。

5,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。

最后想說的是,，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,，更需要家長(zhǎng)的`鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)然,，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系,，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況,，以更好的達(dá)到教育的目的?？偟膩碚f,，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng),！

再次感謝你們對(duì)學(xué)校,、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，我們一起努力吧,！

各位家長(zhǎng)，我真誠(chéng)地希望你們多來學(xué)校走一走,、聽一聽,、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見,，我們希望你們抽出更多的時(shí)間和精力關(guān)注一下孩子的思想狀況和言行舉止,，對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì),，和老師多聯(lián)系,、多配合，對(duì)學(xué)校多理解,、多支持,。

最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康,、家庭幸福,、萬事如意！謝謝,！

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六

各位家長(zhǎng),、同學(xué)：

大家好！

歡迎參加今天下午的會(huì)議,，讓我們共同探討孩子們的成長(zhǎng)問題,，為我們的共同奮斗目標(biāo)找一個(gè)最好的方法，以期達(dá)到最佳效果,。

這次開會(huì)對(duì)象確立：這次中段考試平均分在60—80分之間的學(xué)生,。這批學(xué)生一直以來都是我們關(guān)注的重點(diǎn)，也是我們努力的方向。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，這類學(xué)生極有可能考上重點(diǎn)中學(xué),，也就是在重點(diǎn)線上下的一類學(xué)生，我們稱他們?yōu)橹袑由?，這類學(xué)生可上可下,，成績(jī)很不穩(wěn)定，鼓鼓勁——上,；稍一松懈——下,。這須要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注、重視,。讓我們一起分析下下這類孩子的一些情況,。

在這次家長(zhǎng)會(huì)以前，我們先制作并讓同學(xué)們填寫了這份《學(xué)生中段成績(jī)分析及提高策略》表,，里面詳細(xì)的引導(dǎo)你的孩子對(duì)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),、成績(jī)與目標(biāo)的差距、目前學(xué)習(xí)所遇到的困難,、希望得到怎樣的幫助進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,。

我們先來聽聽這幾位同學(xué)的發(fā)言，她們的情況都很有代表性,。

現(xiàn)在你們手中拿到的一份表是孩子成績(jī)落后的原因總結(jié),，一共有18種情況，剛才發(fā)言的同學(xué)所提到的學(xué)習(xí)問題在里面也有一一體現(xiàn),，現(xiàn)在你們可以拿起筆來,，和家長(zhǎng)一起分析你的學(xué)習(xí)狀況不佳主要是由哪些方面造成的。只有先把問題找出來,，才能更好的更積極的去解決它,。（孩子與家長(zhǎng)一起填寫）

（表中）

經(jīng)過總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)中層生大致可分為兩類：

一類是"優(yōu)而不學(xué)",，優(yōu)是指他們有較好的理解能力,，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，但是成績(jī)差的原因是"不學(xué)",。這一類學(xué)生一般入學(xué)成績(jī)較好,，但后來卻因種種原因而使成績(jī)退步。如學(xué)習(xí)興趣不足,，自制力不足（過度喜愛打球，玩電腦,，看電視,，沉迷游戲），或驕傲自滿等,。

另一類學(xué)生正好反過來,，是"學(xué)而不優(yōu)",，學(xué)是指他們都較勤奮，但卻因種種原因而使他們的成績(jī)達(dá)不到優(yōu),。影響他們這種狀況的原因較簡(jiǎn)單,，一般可分兩類：一是學(xué)習(xí)態(tài)度，方法不正確,；二是理解力不夠,；三是時(shí)間分配不科學(xué)。這些原因?qū)е鲁煽?jī)不理想,。

找出原因后,，我們必須采取行動(dòng)，如果還不采取行動(dòng)動(dòng)的話,，將導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況繼續(xù)不理想,，不能考上重點(diǎn)的中學(xué)，那么上大學(xué)也將變成遙不可及的夢(mèng)想,，雖然有一句話是"三十六行,，行行出狀元"，但大家肯定都很清楚,，有大學(xué)文憑在手上,，選擇的機(jī)會(huì)也更多，人生的路也會(huì)更平坦,。行動(dòng)力不夠,，經(jīng)常說的"我不會(huì)""我背不出來""讀書很辛苦""我想出去玩。",，把學(xué)習(xí)放在一邊,，為了激發(fā)孩子的行動(dòng)力，現(xiàn)在我提出五個(gè)問題,，讓同學(xué)們自己回答,。

學(xué)習(xí)已出現(xiàn)較嚴(yán)重的問題（與學(xué)生互動(dòng)）

1、為什么不行動(dòng)起來,，改變現(xiàn)狀呢,？如：因?yàn)樾袆?dòng)會(huì)讓我痛苦，沒有玩的時(shí)間,。

2,、不行動(dòng)有什么好處？如：我可以有更多的時(shí)間玩,，很快樂,。

3、持續(xù)不行動(dòng)，長(zhǎng)期有什么壞處,？最差的狀況是什么,？

如：持續(xù)不行動(dòng)，長(zhǎng)期的壞處是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，最差狀況是不能考上理想的中學(xué),。不能考上理想的中學(xué)就不能考上大學(xué)，不能考上大學(xué),，我只能靠出賣力氣生活,，靠出賣力氣生活，收入低,，生活質(zhì)量差,，就會(huì)很痛苦，很不快樂,。

4,、假如現(xiàn)在就行動(dòng)，長(zhǎng)期會(huì)有什么好處,？最好的狀況是什么,？

如：假如現(xiàn)在就行動(dòng)，長(zhǎng)期努力的好處是知識(shí)掌握,，成績(jī)提高,，考上理想的中學(xué)。最好的狀況是考上理想的大學(xué),，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),，做一個(gè)成功的人，就會(huì)很快樂,。

5,、什么時(shí)候要采取行動(dòng)？如：現(xiàn)在就采取行動(dòng),，就可以成功,。

一個(gè)人會(huì)采取行動(dòng)的原因：追求快樂和逃離痛苦。現(xiàn)在學(xué)生就把讀書當(dāng)成痛苦的事,，玩是快的事,。卻沒有想到讀書以后的快樂，玩以后的'痛苦,。成功等于實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不管你的目標(biāo)是什么，只要你能夠達(dá)成,，這就是成功,。

成績(jī)落后與成績(jī)優(yōu)秀的差別

第一,，就是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

第二,，還是沒有下定決心學(xué)習(xí)。

第三,，仍然是沒有下定決心學(xué)習(xí),。

超級(jí)成功激勵(lì)大師陳安之說，以前拜訪顧客,，打陌生電話,，人家一天打十通，我一天打三十通,，他一天打三十通,，我一天打一百通。他練演講,，我也練演講,，他一天練十分鐘，我練三個(gè)小時(shí),，他明天不練,，我第二天再練三個(gè)小時(shí)。我發(fā)現(xiàn)我之所以在三十歲之內(nèi)創(chuàng)造出非常驚人的績(jī)效,，是因?yàn)槲倚袆?dòng)的次數(shù)比任何人都還要多,。所以我成功了。每一個(gè)成功的人都需要找尋成功的方法,，每一個(gè)成功的人都必須要比他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力,。

有人問比爾·蓋茨："你是不是總是瘋狂地工作到清晨四點(diǎn)？"他說："偶爾啦,，但大部分都是工作到十二點(diǎn),，然后吃晚餐，然后回家之后再閱讀一個(gè)半小時(shí),。"我們看看這位四十歲的比爾·蓋茨,，世界首富，他到凌晨一點(diǎn)半才睡覺,，他是不是比你更努力,？假如是的話，我想為了考上重點(diǎn)高中,，你今年不止要努力四倍,，可能要努力十六倍了。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)存在那么多問題,，老師家長(zhǎng)你自己又希望能考上重點(diǎn)中學(xué),，那么接下來你要調(diào)整自己的消極神經(jīng)提醒,，也就是你自己經(jīng)常說的"我不會(huì)""我背不出來""讀書很辛苦""我想出去玩。"等一切影響自己進(jìn)步的消極因素,。

1,、明確目標(biāo)及阻礙實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因

明確目標(biāo)就是要考上重點(diǎn)中學(xué)，阻止你達(dá)成你所想要的原因,，前面同學(xué)們已分析得很詳細(xì)了,，這里不再贅述。

2,、終止舊有的影響學(xué)習(xí)提高的壞習(xí)慣,。以上總結(jié)的所以影響自己進(jìn)步的原因全部都要停止。

3,、改變現(xiàn)狀一定要是自己的意愿,。改變落后永遠(yuǎn)是意愿的問題，不想改變現(xiàn)狀,，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，所以你經(jīng)常要提醒自己：第一，成績(jī)落后我一定要改變,。第二,，我一定要改變。第三,，我可以改變,。豎立正確的神經(jīng)提醒，喚醒沉睡的正面神經(jīng),，讓這些正面的神經(jīng)提醒影響自己,，并改變消極的影響。

4,、輸入新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和新的學(xué)習(xí)方法,。（各科老師剛才都紹介了學(xué)習(xí)方法，資料上也寫得很清楚,，你現(xiàn)在需要的是養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣）

5,、詳細(xì)的計(jì)劃，合理利用時(shí)間,。各科的提高計(jì)劃一定要制定,，制定好了就一定要落實(shí)。上課質(zhì)量決定成績(jī),，上課注意力集中,，勤做筆記，勤思考,。課后要及時(shí)復(fù)習(xí),。每一分每一秒都要做有效率的事,，不要浪費(fèi)時(shí)間。重視作業(yè)質(zhì)量,，平時(shí)作業(yè)當(dāng)考試,，考試當(dāng)作業(yè)，注意細(xì)節(jié),，開拓思路,。特別是薄弱科，有條件最好利用假日補(bǔ)課,。到升中統(tǒng)考時(shí)間還有一年多點(diǎn)，自身存在很多問題急需克服提高,。今天不努力,，明天被淘汰。

6,、學(xué)習(xí)最有效的方法是重復(fù),，重復(fù)是成功之母。對(duì)于每天的知識(shí)重復(fù),、重復(fù),、再重復(fù)，不厭其煩,，直到掌握,。要讓自己的成績(jī)提高，必須行動(dòng)起來,，不怕困難,，不斷付出行動(dòng)。

"任何行為只要不斷重復(fù)地加強(qiáng),，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣,。任何行為只要不去加強(qiáng)它，這個(gè)行為最后一定會(huì)消失,。"所以,，同學(xué)們現(xiàn)在需要的是將良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法重復(fù)加強(qiáng)，它會(huì)變成一種良好的習(xí)慣,；再把造成自己學(xué)習(xí)落后的所有壞行為不去加強(qiáng),，這些影響自己達(dá)到目標(biāo)的行為最后一定會(huì)消失。你所需要做的就是壞毛病改掉,，強(qiáng)化有利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。比如上面所說到學(xué)習(xí)成功的同學(xué)一般表現(xiàn)出意志堅(jiān)強(qiáng)、情感穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、興趣濃厚,、有責(zé)任感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、集體觀念強(qiáng)、能聽老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo),、與同學(xué)合群,，能經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)。這些行為不斷重復(fù)地加強(qiáng),，就會(huì)成為你的一種習(xí)慣,，這些行為一旦成為了習(xí)慣，那你就離開成功不遠(yuǎn)了,。

為了讓在座孩子成績(jī)能夠進(jìn)步,，班主任和科任老師，一直以來都非常關(guān)注他們各方面的情況,。從初一開始就開展了老師對(duì)中層生進(jìn)行一幫一或一幫幾的活動(dòng),，經(jīng)常進(jìn)行談話，每次考試后分析試卷,，對(duì)提出的問題進(jìn)行耐心細(xì)致的解答,。經(jīng)過這些努力，取的了一定的效果,。受到幫扶的中層生19人中,，中段考試13人進(jìn)步，進(jìn)步最大的是廖愉進(jìn)步97名,，王瑜興87名,、何桓鋒80名、馮潤(rùn)鵬57名,、李洋45名,、鄧倩44名、陳越紫30名,、林瑜27名,、吳榕24名、房佳媚22名,、伍建宇18名,、余妙芳14名、陳弘犖6名,。所以這樣的工作我們會(huì)繼續(xù)做下去,，并不斷完善。另外,，我們還計(jì)劃制訂"學(xué)生情況追蹤表",，將在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行追蹤關(guān)注,，希望家長(zhǎng)能配合填寫有關(guān)資料。你的態(tài)度將決定孩子對(duì)老師對(duì)學(xué)校工作的態(tài)度,。家長(zhǎng)重視,，學(xué)生更重視。

1,、明白自己的責(zé)任"子不教,，親之過"

重視孩子將孩子的教育放在重要位置，有時(shí)家長(zhǎng)忙沒時(shí)間可以理解,，但不可能老是忙得沒時(shí)間關(guān)心孩子,，不停地工作是為了家人，為了孩子,，如果因?yàn)槊]教育好孩子而耽誤了孩子前程,，做再多都等于0，沒管好小孩,，做錢都用來買學(xué)位了，豈不是人財(cái)兩空,。家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)孩子最大的精神支持,。

2、用心教育——和孩子一起成長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大了,，逐漸走向成熟,，要善于觀察孩子，以平等的態(tài)度和他交流,，遇到問題一起分析,，一起商量對(duì)策，一起解決問題,。用成人的智慧給予實(shí)在的指導(dǎo),。

3、多檢查,，多督促孩子學(xué)習(xí),，了解學(xué)習(xí)效果。因?yàn)橹袑由鄬?duì)來說,，自覺性較差,，所以家長(zhǎng)們還是需要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴他們學(xué)習(xí)，強(qiáng)有效的督促檢查,，孩子的行動(dòng)力更強(qiáng),。

4、多鼓勵(lì),。當(dāng)孩子們?nèi)〉媚桥率且欢↑c(diǎn)成績(jī)時(shí),，也不要吝嗇你的表揚(yáng),。有了你們的鼓勵(lì)，他們才會(huì)更有動(dòng)力,，但出了錯(cuò)誤卻不能一味的盲目賞識(shí),，這樣會(huì)讓孩子沒有是非分辨能力。

但我們的力量是微薄的,，須家長(zhǎng)們的密切配合,，只有在家長(zhǎng)們的共同努力下，才能取得最后的成功（中考時(shí)考上重點(diǎn)高中）,，謝謝大家,！

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七

各位家長(zhǎng)，你們好!

一年一度的家長(zhǎng)會(huì)又舉行了,，非常感謝在座家長(zhǎng)的到來,，因?yàn)橛心銈兊闹С郑覀兊募议L(zhǎng)會(huì)才得以進(jìn)行,。同時(shí)也感謝你們對(duì)子女的關(guān)心與愛護(hù),，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的,，同時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的,。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我想主要還是交流,。在家里面,，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師,，或許有些家長(zhǎng)會(huì)覺得很奇怪,，我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問題我們就來談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里,，父母的一言一行,，做孩子的會(huì)學(xué)，會(huì)模仿,，孩子從嬰兒開始,，你便每天和他接觸，你的話語,，你的關(guān)懷,，他都能感受到，雖然他還不會(huì)說話,。到兩三歲后,，孩子便會(huì)開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說,，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西,，孩子還分辨不清是非。這時(shí),，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。他會(huì)認(rèn)為父母做的都是對(duì)的。所以要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，就要從自己的行為開始,。

最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧,，所以在家里無需打罵,，但是這也造成了一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展,，那便是孩子的心理承受能力,。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班里的班長(zhǎng)和另外幾個(gè)班干部,，小組長(zhǎng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,，班主任把他們拎了出來，等我過去的時(shí)候,，她們?nèi)匀徽驹诤竺?，我?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀,。兩個(gè)女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的,?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了,。中午吃午飯時(shí),，他們是最后一個(gè)吃，平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,，因?yàn)樗齻冏米詈?，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈,，第二次哭鼻子了,，第二天也亦如此?？晌乙舶l(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒關(guān)系,。或許他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了,，可有些孩子,，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈,。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然,，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子,。這樣的孩子以后走上社會(huì)必將會(huì)吃虧,。家長(zhǎng)們應(yīng)該為這個(gè)問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子,，才會(huì)不讓他在以后成長(zhǎng)的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力,，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折,，積少成多,，孩子會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)。比如在外面,，孩子看到一樣自己喜歡的東西,，但不實(shí)用，有些家長(zhǎng)不給買,，他就又哭又鬧,。家長(zhǎng)們是不是碰到過這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來說說。

對(duì)于這種情況,，有時(shí)候可以采取冷處理,，就是不去理會(huì)他。當(dāng)然,，有些孩子會(huì)一直哭鬧下去,，當(dāng)你拿他沒辦法時(shí)，他的辦法就達(dá)成了,。所以你可以不理會(huì)他,，或者用別的理由作為條件，其實(shí)這種問題是非常棘手的,，遇到不同性格的孩子,，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上,，我想請(qǐng)求家長(zhǎng)多與我交流,，可以說孩子的性格，家里的情況,，以便我能更好地處理突發(fā)事件,。

對(duì)于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個(gè)字：欠缺。我想問問在座的家長(zhǎng)你們?cè)诩依?，與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢?其實(shí)與孩子多溝通,，孩子也喜歡與你親近，同時(shí)也在鍛煉他的語言表達(dá),，但是如果你不經(jīng)常與孩子對(duì)話,，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話,，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系,。

關(guān)于作文，這真是一個(gè)讓我頭疼的問題,。對(duì)于這個(gè)寫作,，平時(shí)你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書,，故事書,，童話書，這些書對(duì)孩子有很好的幫助,，能開闊他們的視野,，陶冶他們的情操，活躍他們的思維,，更能增長(zhǎng)他們的見識(shí),，對(duì)課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,，正因?yàn)樗麄兛吹臅?，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,，除了玩還是玩,，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時(shí)候,，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時(shí)間做一些作業(yè),，這些將會(huì)幫助他在學(xué)習(xí)中,，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。

還有聽寫：我想告訴家長(zhǎng),，這個(gè)家庭聽寫,，是額外的部分,，以前是沒有的，因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)別字特別多,，我想讓孩子們?cè)诩依镬柟桃幌拢诙斓綄W(xué)校里來再聽寫時(shí)，不會(huì)出大錯(cuò),。其實(shí)這對(duì)孩子來講是有益的,。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后,，父母給他聽寫,，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯(cuò)的讓他訂正,，然后多抄幾遍,，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長(zhǎng)都做的非常好,，我心里感到很欣慰,。如果家長(zhǎng)不批好，孩子就不會(huì)訂正,，第二天來還是錯(cuò)誤,。其實(shí)說實(shí)在的，我們做老師的,，盡量能夠帶好班里的孩子,，但是如果你家長(zhǎng)不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng),，連這個(gè)對(duì)孩子來說是很有代表性意義的,，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì)都不來的話,，在他內(nèi)心深處肯定會(huì)有一種想法,，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長(zhǎng)會(huì)都不來呢,。前天我們有家長(zhǎng)回執(zhí),，一位家長(zhǎng)明寫著，否,。我問孩子,，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了,。試問：如果父母都不重視這次家長(zhǎng)會(huì),，在孩子的心靈中會(huì)留下什么印象?更何況留給老師的印象會(huì)如何呢?家長(zhǎng)不重視，我們老師又如何重視?當(dāng)時(shí)我聽了心里真不是滋味的,。你不來,，不關(guān)心自己的孩子，對(duì)我老師又有何損失呢?家長(zhǎng)把孩子托負(fù)給我們,，但這里要知道,，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好,，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待,，只是只有老師，沒有家長(zhǎng),，如何把孩子教育好,，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能程度上的配合老師,，這樣才有利于孩子的發(fā)展,。平時(shí)多來了解了解孩子的情況,，告知老師孩子平時(shí)的情況,、表現(xiàn)等等,。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康。

初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八

各位家長(zhǎng),、老師：

大家好,！

今天,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì),，讓我們二（2）班的家長(zhǎng)能夠坐在一起,，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問題,。我為有這樣的機(jī)會(huì)感到非常高興,。

我是李岳達(dá)的媽媽，受老師的委托,，談一談?dòng)嘘P(guān)教育孩子的感受和體會(huì),。需要說明的是,，我不是一個(gè)很稱職的家長(zhǎng),。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間不是很多,；再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí),，措施方面會(huì)常常不得當(dāng)、乃至蠻干,，離一個(gè)現(xiàn)代型家長(zhǎng)的要求還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。其次,，我的孩子李岳達(dá)也不能說是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn),。所以,，這里談不上什么經(jīng)驗(yàn),，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長(zhǎng)的共鳴,。

初中階段是孩子的特殊階段。在此之前,，我認(rèn)為給孩子足夠的愛護(hù)就行了。隨著孩子進(jìn)入初中,，慢慢地具有自己的判斷和思想,，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來，我常常感到自己需要思考,、需要學(xué)習(xí),，才能做到和孩子同進(jìn)退,、共呼吸,。

首先，在新的環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了，孩子在小學(xué)所具備的優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問題。作為家長(zhǎng),，我給予了密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，積極地想辦法。在關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候,，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞,，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀念,、親和力,、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后應(yīng)對(duì)社會(huì),、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì),。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動(dòng)的組織,，班上有同學(xué)遇到困難需要幫助的時(shí)候,，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。

大家都知道，一個(gè)人想要看到自己,，需要一面鏡子來幫忙,，而我們家長(zhǎng)在很大程度上正是自己孩子的一面鏡子。如果父母能真正地喜歡孩子,，并真誠(chéng)地映照出他們的形象,，那么孩子就能保持進(jìn)取的動(dòng)力，能發(fā)展自主的能力,，能做自己有興趣的事,，而不需要時(shí)時(shí)討父母的歡心。因此,，我每天不管多忙,，都要通過各種渠道向孩子傳遞生活信息，形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò),。這些信息便是：我相信你,；我信任你；我知道你能處理好各種生活問題,；我在傾聽你的意見,；我關(guān)心你；你對(duì)我很重要,。有時(shí)侯,，她會(huì)遇到挫折和失敗?？紤]到孩子畢竟是孩子,，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng),。壓力過大,，會(huì)給她增加沉重的包袱。所以,，盡管我們對(duì)她的期望值是高的,，但注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通,，了解思想狀況,。比如，在本學(xué)期第一次月考中,，她考得并不理想,。我和她促膝談心，讓她正確地認(rèn)識(shí)自己,，既要看到客觀存在的問題,，又要相信自己,，不氣餒，尋求對(duì)策,，迎頭趕上,。

在實(shí)際生活中，我們體會(huì)到,，只要孩子感興趣的事,，就會(huì)自覺自愿地學(xué)習(xí)鉆研，并能創(chuàng)造性地把它做好,。興趣能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的熱情,，豐富他們的生活，使他們對(duì)世界,、對(duì)明天抱有無限美好的希望,。更為重要的是，許多孩子借助個(gè)人愛好在不同領(lǐng)域中取得了不俗成績(jī),，體驗(yàn)到成功的快樂,、從而建立起很強(qiáng)的自信心，為他們以后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ),。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有特別的愛好,，就讓她報(bào)名上了奧數(shù)班，經(jīng)過努力,，她獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

渴望兒女成才，天下父母同心,。為了孩子的明天,，為了社會(huì)的發(fā)展,，我們都肩負(fù)著共同的責(zé)任,。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，如何讓孩子走向成功,，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。總的來說,，教育孩子既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。要遵循身體心理發(fā)展規(guī)律,，要講求方法,，動(dòng)之以情，曉之以理,。我今天來這里的目的,，就是想聽聽各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，聽聽老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽聽孩子的心聲,。這樣,，我們的教育才會(huì)和諧，才會(huì)真正地卓有成效,。

謝謝大家,！

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