無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),。八年級(jí)是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年,，所以我和xx班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也感謝大家對(duì)我們以及班級(jí)工作的大力支持,。

本次考試,，我們班無(wú)論從班級(jí)整體情況，還是從優(yōu)生發(fā)展,，暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展,，都有很大進(jìn)步。與上次階段性考試相比,，語(yǔ)數(shù)英物四門(mén)主科,，獲得a的人數(shù)從28人，增加到34人,。如果是在中考中,，主科拿個(gè)a是非常有分量的。從八科來(lái)看,，出現(xiàn)了班級(jí)后20名中,，有好幾個(gè)同學(xué)得a，這是歷次考試第一次出現(xiàn)這種情況,。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從0a到1a甚至2a的突破,。成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生，老師,，和家長(zhǎng)的通力合作,，希望xx班一如既往保持好的發(fā)展勢(shì)頭，同學(xué)們都能百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是做智慧的教育合伙人，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,，都是希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，希望他們考上自己理想的高中。所以,，用現(xiàn)在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞,，我們就是合伙人關(guān)系，是教育的合伙人,。如果想讓我們的目標(biāo)更好地達(dá)成,，我們光有時(shí)間,，精力，愛(ài)心,，耐心還不夠,，更重要的是要有智慧。于是,，我給本次家長(zhǎng)會(huì)定的主題是做智慧的教育合伙人,。這里的合伙人有學(xué)生，所有老師,，家長(zhǎng),，甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(zhǎng)的社會(huì)人士。

（一）專家談教育,。

首先,，我想跟家長(zhǎng)們分享，我在一路的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些令我敬仰,，給我啟發(fā)的教育專家,，以及他們的思想觀點(diǎn)。

1,、著名教育家xx曾說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果,，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的天然學(xué)校,。

2、xx老師（xx教育集團(tuán)董事長(zhǎng)）,。

教孩子要教什么,？學(xué)習(xí)要學(xué)什么？有能力不如有福氣,。智育培養(yǎng)能力,，德育培養(yǎng)福氣。德育教育的根本是孝道,，抓孝道從做家務(wù)開(kāi)始?，F(xiàn)在很多孩子只會(huì)讀書(shū)，甚至?xí)紱](méi)有讀好,，更不用說(shuō)做家務(wù)了,。前幾天,，我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上，但是這個(gè)學(xué)生很坦誠(chéng)地說(shuō)：老師,，怎么晾,？我不會(huì)?？扌Σ坏玫奈抑荒芙辛肆硗庖粋€(gè)學(xué)生去幫忙。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得讓孩子參與家務(wù)會(huì)耽誤甚至浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,，恨不得什么事情都幫孩子做好,，只要他天天坐在桌子前讀書(shū)。殊不知這是在害孩子,。一方面,，不讓孩子參與家務(wù)，讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機(jī)會(huì)與能力,，喪失了參與家庭建設(shè)的責(zé)任感,；另一方面，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上受挫時(shí),，會(huì)讓孩子心生愧疚,，尤其是那些乖巧懂事的孩子。

“七個(gè)一分鐘”訓(xùn)練方法：一分鐘家務(wù),、一分鐘寫(xiě)日記,、一分鐘文藝、一分鐘體育,、一分鐘閱讀,、一分鐘專注、一分鐘演講,。從這個(gè)七個(gè)一中,，我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展，同時(shí),，這“七個(gè)一”對(duì)于生命成長(zhǎng)又是非常重要的,。家務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感和動(dòng)手能力，讓一個(gè)人變得心靈手巧,，懂得感恩,。寫(xiě)日記是一種很好地自我反思，總結(jié),，排解壓力的好方式,。文藝是一種很好的自我調(diào)節(jié)消遣的方式，可以給生活增添樂(lè)趣,。體育可以幫助我們強(qiáng)身健體,。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(zhǎng)的方式,，讀書(shū)可以給人知識(shí)，力量與啟發(fā),，一個(gè)人如果以書(shū)為友,，一輩子注定不會(huì)孤單。專注是一種很重要的能力,，尤其對(duì)于現(xiàn)在的很多的小孩子,，學(xué)習(xí)上不去很大程度上是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔颍悦刻?分鐘,，5分鐘的專注訓(xùn)練很有必要,。演講可以讓我們變得自信，可以教會(huì)我們更好地表達(dá)自己,，增強(qiáng)與人溝通的技巧與能力,。

總之，父母努力成為最好的自己,。我們的孩子會(huì)自然而然的跟隨著你,，忽前忽后，忽左忽右,，相伴而行,。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài)。

自信的父母自然有自信的孩子,，快樂(lè)的父母自然有快樂(lè)的孩子,。父母面對(duì)孩子的情緒時(shí)，忍不住隨之憤怒,，要覺(jué)察,，先處理好自己的情緒，覺(jué)察,、了解自己的過(guò)程就是學(xué)習(xí),。家庭的核心就是愛(ài)，父母的核心就是愛(ài),。父母自身活出愛(ài)的狀態(tài),，孩子就能收到這份愛(ài)。一個(gè)家庭中,，爸爸愛(ài)孩子的最好方式是愛(ài)好孩子的媽媽,。當(dāng)親子發(fā)生沖突時(shí)，提醒自己：因?yàn)橛袗?ài),，每句話好好說(shuō),。

（二）教育理念。

我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你,！這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生,，老師,，學(xué)校，還意指家長(zhǎng),。我特別喜歡這個(gè)理念,。我們班級(jí)教育理念是讓世界因我而美麗。希望每一個(gè)孩子都能夠強(qiáng)大自我,，做更好的,，最好的自己，然后讓身邊的人,，社會(huì),，乃至世界因他們而更加美麗，美好,。我希望我的學(xué)生是：善于表達(dá)，心存美好,，珍惜當(dāng)下的人,。三年教育目標(biāo)：初一——相信自己，做一個(gè)受歡迎的人,；初二——超越自己,，做一個(gè)有夢(mèng)想的人；初三——成就自己,，做一個(gè)有價(jià)值的人,。

我之所以有這樣的教育理念，是基于三個(gè)教育原理,。

1,、空瓶子原理。人是什么,？人,，什么也不是。像個(gè)空瓶子,，裝什么,，就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子,，裝善良,、美好與愛(ài)，就會(huì)是一個(gè)友愛(ài),、善良,、樂(lè)觀、積極的生命,；如果裝的是狹隘,、自私,、冷漠，必定就會(huì)是一個(gè)消極,、悲觀的生命,。我們的孩子是什么，取決于我們家長(zhǎng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么,，裝進(jìn)去的東西直接決定命運(yùn),。

2、喚醒原理,。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛(ài),、智慧與慈悲。教育不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，在他們的頭腦里裝滿華麗的知識(shí),，更重要的是幫助他們?cè)趦?nèi)心建造一座智慧、愛(ài)和美德砌成的心靈花園,，還他們一個(gè)天生就懂得綻放,、飛翔的生命。

我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子越小的時(shí)候越開(kāi)心越快樂(lè),，慢慢長(zhǎng)大后,，笑容越來(lái)越少，煩惱越來(lái)越多,，明亮的雙眼越來(lái)越渾濁,。尤其是初中階段的孩子，大人會(huì)莫名地給他們貼一個(gè)標(biāo)簽：叛逆期,。其實(shí),，每當(dāng)聽(tīng)到或看到孩子處在這個(gè)階段，被不理解他們的人誤解時(shí),，我會(huì)很心疼他們,，會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)這個(gè)標(biāo)簽。

3,、種子原理,。種子決定人生，人生的種子就是夢(mèng)想,。夢(mèng)想可以給人帶來(lái)希望,、力量和方向。有個(gè)農(nóng)民聽(tīng)人說(shuō)種楠木比種蘆葦賺錢(qián),，而且楠木一長(zhǎng)就長(zhǎng)三十多米高,，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)楠木，所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子。于是,，他在春天將楠木種子種下,，而在那時(shí)，他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了,。一個(gè)月后,，楠木破土發(fā)芽，長(zhǎng)了大概兩寸高,，而蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺高了,。農(nóng)民繼續(xù)等待，三個(gè)月后,，楠木長(zhǎng)到了一尺多高,，而蘆葦卻已長(zhǎng)到一米高了。大半年后,，蘆葦長(zhǎng)到兩米多高,，而楠木只有兩三尺高。農(nóng)民終于按耐不住了,，勃然大怒,，直叫自己上當(dāng)受騙了，明明是蘆葦長(zhǎng)得快,，以后還是種蘆葦好,。農(nóng)民一氣之下沒(méi)再護(hù)理楠木,，任由楠木自己生長(zhǎng),。幾年過(guò)去了，有一天他驚訝地發(fā)現(xiàn)楠木已經(jīng)長(zhǎng)得比蘆葦高多了,。

這個(gè)故事告訴我們：長(zhǎng)得快的不一定就長(zhǎng)得高,！現(xiàn)在不等于未來(lái)！就像跑步一樣,，剛開(kāi)始跑到前面的,，不一定在最后會(huì)取得勝利。所以,，當(dāng)你種下楠木的種子時(shí),，當(dāng)你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí)，不要著急,。一個(gè)有能力的人,，他的優(yōu)秀，不在于他現(xiàn)在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校,、他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,，而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦,，只要種子像楠木,，未來(lái)就一定長(zhǎng)得高,。馬云也說(shuō)過(guò)，人可以十天不喝水,，七八天不吃飯,，兩分鐘不呼吸，但不能失去夢(mèng)想一分鐘,。

我經(jīng)常會(huì)用楠木與蘆葦?shù)墓适氯l(fā)孩子們,，要讓自己努力做一顆楠木種子，也時(shí)刻提醒自己,，那些暫時(shí)成績(jī)不好,、表現(xiàn)不好、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì)聳立于天地,、有一番大成就的楠木,。

初二這一年，我的教育目標(biāo)是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想,，也一直在為此而努力,，從主題班會(huì)，贈(zèng)書(shū)活動(dòng),，到自律本的引導(dǎo),，都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹(shù)立自己的夢(mèng)想。同時(shí),，在這個(gè)過(guò)程中,，也希望家長(zhǎng)們能夠配合老師。

曾經(jīng)讀過(guò)一篇這樣的文章：《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》,。

這些教育就是我們家長(zhǎng)自創(chuàng)的“飯碗教育”,，是一種“危機(jī)教育”模式。實(shí)際上,，隨意環(huán)境和時(shí)代的變化,，在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代，大部分家庭只有一個(gè)孩子,，孩子的生活基本上是衣食無(wú)憂,，家長(zhǎng)為他們描繪的“危機(jī)”，在孩子們看來(lái)不過(guò)是像家長(zhǎng)童年時(shí)講的“狼來(lái)了”的故事,，孩子不相信,，即使信，也覺(jué)得離自己好遙遠(yuǎn),，因此飯碗教育對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)收效甚微,。

科學(xué)家的科研實(shí)踐證明，無(wú)論是孩子還是成人，只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí),，才會(huì)以苦為樂(lè),，樂(lè)此不疲。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”,，就是要從孩子的興趣入手,，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”,，讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應(yīng)該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則：

第一，每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子,，家長(zhǎng)的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn),、呵護(hù)和培養(yǎng)。

第二,、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想,，而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的夢(mèng)想。

第三,、當(dāng)孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí),，要充分尊重孩子對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。

第四,、當(dāng)孩子的“夢(mèng)想”確定后,，家長(zhǎng)要做孩子夢(mèng)想的守護(hù)者和孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相伴者。

第五,、幫助孩子制定實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標(biāo),，而后根據(jù)目標(biāo)找出孩子實(shí)際存在的差距，再根據(jù)這個(gè)差距制定縮小差距達(dá)到目標(biāo)的具體措施,，然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上,。

第六,、夢(mèng)想是孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加上科學(xué)的測(cè)評(píng)后獲得的相關(guān)指標(biāo),，由孩子、家長(zhǎng),、老師甚至專家共同為孩子設(shè)計(jì)的人生奮斗目標(biāo),。夢(mèng)想的力量比考名校，爭(zhēng)名次要大得多,。

夢(mèng)想的三大條件：偉大,、美好、無(wú)私,。夢(mèng)想的三大利益：方向,、力量、希望。夢(mèng)想的三大特征：敢想,、真實(shí),、堅(jiān)持。夢(mèng)想的三大落實(shí)：

具體：現(xiàn)在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么,？可視：人腦里,、電腦上、手機(jī)上,、貼在墻上,，創(chuàng)造正能量的環(huán)境。分享：說(shuō)什么都不如說(shuō)自己的夢(mèng)想,。

最后,，給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：

1、常與科任老師保持聯(lián)系（非常重要）,。

2,、為孩子升學(xué)做打算，明確目標(biāo),，把握機(jī)會(huì),。

3、舍得讓孩子做家務(wù),，培養(yǎng)責(zé)任感,。

4、幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想,。

5,、自律習(xí)慣養(yǎng)成不放松。（自律是解決人生問(wèn)題主要的工具,，也是消除人生痛苦最重要的方法,。）。

6,、告訴孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。

7、與其課后辛苦補(bǔ)課,，不如跟緊課堂,，提高效率。

8,、培養(yǎng)孩子積極向上樂(lè)觀陽(yáng)光,，熱愛(ài)生活的心態(tài)。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,，愿我們都做智慧的教育合伙人,，抓住教育的關(guān)鍵期,，做有效的教育，助力孩子生命成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇二

發(fā)言稿,。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。

首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

(1)所有人必須關(guān)閉手機(jī);(2)會(huì)議期間不準(zhǔn)隨意出入,，即來(lái)指責(zé)安之;(3)尊敬老師,，沒(méi)有特殊事情，不要中途離場(chǎng),。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,，自以為是,，不希望別人多管束，然而這又是青春期,，心理發(fā)育的重要階段,，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事,、學(xué)習(xí)憑興趣,，憑心情，逆反心理更強(qiáng),，甚至有的專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,，抓住八年級(jí),，即抓住了初三,，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階,。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

目前學(xué)生存在問(wèn)題：

1,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話,，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。

3,、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話,，好動(dòng),，注意力難集中。

4,、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

5,、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。粗心馬虎，常丟三拉四,，有的好學(xué)生,，忘記帶作業(yè)等。

6,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話,，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家,。

(三)給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

一、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激,。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他,，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞?，我們班有個(gè)女同學(xué),，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,，留在書(shū)桌上,，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),，留給父母,，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,，也很容易接受,。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

五,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,，相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

我的發(fā)言就到這兒,，謝謝大家!

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：

世界上有很多路,，但有條路我們必須得走,，那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解,。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞,，也相互學(xué)到了很多的東西,。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力,，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方,。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí),，更關(guān)乎于孩子們的將來(lái),。

我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真,，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí),。可是考試成績(jī)卻不是很突出，甚至有些人還不是很好,。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮,。很多同學(xué)為了逃避真正的思考，愿意做任何事情,。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫(xiě)寫(xiě),，卻不愿意去寫(xiě)一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫(xiě)要少,。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考,，而思考很困難。與之相反,，抄語(yǔ)文和英語(yǔ),，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇,。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目,，我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么，他說(shuō)老師讓的,，我說(shuō)不是老師讓的,，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫(xiě),，卻不愿意在寫(xiě)作業(yè)是認(rèn)真思考,。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已,。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破,。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的,。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的,，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮,，那些晚上一學(xué)就是那么晚,，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。

各位家長(zhǎng)我們先看一張照片,，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假,，半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的,。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷,，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母,、老師我們要理解孩子很的辛苦,，但我也跟孩子們講過(guò),，我理解你的辛苦，作為老師父母,，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你,，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力,。你學(xué)習(xí)餓了,，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的,；你寫(xiě)作業(yè)不會(huì)了,，只要你問(wèn)，老師立馬就會(huì)講給你聽(tīng),。但你唯獨(dú)不可以,，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思考,，怕難,、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人,，哪份工作不辛苦,。如果因?yàn)樾量啵憔屯丝s,，你就畏難,，那是堅(jiān)決不允許的。如果沒(méi)有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了,，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來(lái)床,，周末離不開(kāi)手機(jī),，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力,，實(shí)在不行,，必須采取強(qiáng)硬手段。

各位家長(zhǎng),，以后社會(huì)最值錢(qián)的肯定是時(shí)間,。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi),，如何讓自己的效益最大,，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間,。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班,，可是每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書(shū)出來(lái)讀,，心無(wú)旁騖,，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書(shū)包,，上個(gè)廁所溜一圈,，然后再把自己的東西從書(shū)包里拿出來(lái)收拾整理，磨磨蹭蹭,，就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘,。在他看來(lái)這些事情是必須做的，但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂,。所以人家讀二十分鐘,，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午,，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣,。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí),，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí),，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真,，很勤奮,。很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間,。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間,，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育,，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間,。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)忙而不亂,。

以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳,，中考地生20分,，音樂(lè)美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分,，體育60分,，這幾門(mén)加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到,，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒(méi)問(wèn)題的,。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí),，每科分開(kāi)是少，但加起來(lái)一點(diǎn)都不少,。你每科少幾分最后就比人家少很多,。

各位家長(zhǎng)，最后再次感謝你們的到來(lái)和聆聽(tīng),。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下,，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下,，孩子們一定可以,，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí),。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)注我們七年級(jí)2班的發(fā)展,。你們的到來(lái)，給了我在以后班主任中作中增添信心,，因?yàn)槲蚁嘈?，家庭和學(xué)校的合作教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生活取得進(jìn)步的決定因素。其次就是學(xué)生自身的努力因素,。

首先,，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生上學(xué)期以及這學(xué)期開(kāi)學(xué)后近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。

這都是家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子教育的成果表現(xiàn),。再次我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持,。希望，在以后的學(xué)期里每一位家長(zhǎng)繼續(xù)做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè),。

1、青春期的問(wèn)題：

“有人說(shuō),，13歲是風(fēng),，14歲是雨,，15歲是霧，16歲是花,。12—16歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

2、安全問(wèn)題：

首先：交通安全,。上學(xué)放學(xué)期間,，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則,。課間禁止打鬧,，在校學(xué)校教育,，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全,。

其次：是飲食安全,。學(xué)生在校吃零食的較多。但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣,，不吃似乎少了些什么,，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào),，也為了我班的管理,，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐,。少吃或不吃零食,。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲,，一是聊天,，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力,，抵擋誘惑的能力都很差,，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督,。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通,。

（一）理智愛(ài)子的問(wèn)題

溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，溺愛(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的,，教育環(huán)境是一致的,，教育規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任,。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,，你要為你、你的家人,，甚至你的后代,，擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

（三）為了無(wú)近憂,，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮,。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大,。許多家長(zhǎng),，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé),。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步,，老師,，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕,。所以,，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題,。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排,，讓他自己去奮斗,！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”,。這種家長(zhǎng)的孩子,，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象,。所以,，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打打這個(gè)預(yù)防針,。

（四）,、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心,，小細(xì)節(jié),，多留心。

多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何,。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,，就要引起你們的足夠重視,，家長(zhǎng)、老師,、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況,，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上,，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán),，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,，上課無(wú)事可做，便會(huì)找事去做,，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木,，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下,，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之,，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn),，才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要,，分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂,，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作,，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以,，我們現(xiàn)在的努力,，辛苦是為了孩子，既然這樣,，那我們更要努力的管理孩子,。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：

怎么辦,，我的家長(zhǎng)們,，您的孩子將來(lái)能張開(kāi)雙翅飛向天空嗎？我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎,？當(dāng)我這樣想的時(shí)候,，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著,，樂(lè)著他們的樂(lè),。怎么辦？我認(rèn)為一定是學(xué)校,，家庭,，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系,，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題,，要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍,。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià),；使任課教師的管理更有力,。

1、在外留宿,；

2,、回家很遲；

3,、帶同學(xué)住宿,；

4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多,；

5,、受傷回家；

6,、超消費(fèi),；

7,、超出友誼交往,；

8、成績(jī)突然下降,，

9,、穿奇裝異服,，愛(ài)好打扮，或沉默寡言,；

10,、愛(ài)玩游戲。

一,、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心,，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能,。象摘果了一樣。

二,、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理,。

三,、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,，洗自己的衣服,，整理自己的床鋪，用具,，盡到自己的那份責(zé)任,。

四、學(xué)著感恩,，感謝父母,，感謝老師，感謝學(xué)校,，感謝自己能健康的生活著,。

五,、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),，你也學(xué)習(xí),，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí),。

六,、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師,。

七,、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行,，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣,。

八,、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù),，每天上學(xué)去做什么,，比如說(shuō)明天交費(fèi)，那你一定要重視起來(lái),，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣,。做心責(zé)任在心中。

九,、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十,、要使孩子重視上學(xué),，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好!

首先,，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!在此,，我代表125班所有的任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.借這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同時(shí)也是最難管理的一年,。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活,，他們沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是,，不希望別人管束，總是盲目的憑心情,，憑興趣做事,，逆反心理變強(qiáng)。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì),。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化,，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐?，抓住了八年?jí),，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階,。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合,。

首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

一,、班級(jí)基本情況,。

我班共有36名學(xué)生，其中女生19人,，男生17人,。通過(guò)倆個(gè)多月的相處之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好,。無(wú)論是學(xué)習(xí),，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開(kāi)各科代課教師的配合,，更離不開(kāi)班干部的鼎力相助,。我們的班長(zhǎng)王偉，紀(jì)律委員張宏富,，學(xué)習(xí)委員康偉偉,，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真,，而且學(xué)習(xí)刻苦,。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)初,，我就把我們班起名為博毅班,。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏,，而且要有毅力，要堅(jiān)持不懈,。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí)口號(hào)是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào),。讓他們時(shí)刻提高警惕。

有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，再加上老師們的辛勤工作,，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī),。

二,、期中考試成績(jī)分析。

由于這是本學(xué)期的第一次大型考試,，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步,，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn),，鼓勵(lì)孩子,，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō),，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八十分呢?于是就抱怨老師,，抱怨孩子,。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以，某種程度上也不可以,。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了,，難度也加大了，有的孩子感覺(jué)負(fù)擔(dān)比較重,，一時(shí)還不能適應(yīng),。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的。

當(dāng)然通過(guò)這次考試也暴露出了一些問(wèn)題,。

1,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強(qiáng),，平時(shí)不努力,。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分,，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn),。考完試后老師們認(rèn)真做了分析,，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì),，而是不去學(xué),，主要就是態(tài)度有問(wèn)題。他們的課堂效率幾乎為零,。老師們很關(guān)注這些學(xué)生,，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視。

2,、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,，停留在聽(tīng)懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非,，模棱兩可,。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了。如：武秀美,，郭炳良,，沈曉麗、郝帥等,。

3,、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^(guò)的電腦游戲升到幾級(jí)了,，有時(shí)上了課還想的走神,。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué),。如：郝帥(不理想),、張宏富、李洪毅,。

4,、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)偏,，他們的成績(jī)都有待提高,。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到。

代課教師發(fā)言,。

態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抓好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持與配合,，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子們存在的一些問(wèn)題盡快糾正過(guò)來(lái),，正確的引導(dǎo)孩子,，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步,，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功,。

三、給家長(zhǎng)的建議,。

1,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

2,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。

3,、多了解子女學(xué)習(xí)情況,，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，陪伴孩子成長(zhǎng),。

4、對(duì)你的孩子要有信心,。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有百分之一的希望,，就要付出百分之百的努力?！?/p>

一個(gè)承諾,，四個(gè)感謝。

我將用百分之百的努力,，來(lái)對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)!

感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持。

感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子,。

感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出,。

感謝和我搭班的老師。

家長(zhǎng)朋友們,，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái),，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,。總之,，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

最后,，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一分隨意多一分理解,，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇六

今天,，我們聚在一起，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),，攜起手來(lái),，在教育孩子時(shí)，能"站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些",。隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段,。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

我們班共有學(xué)生50人,，其中女生24人，男生26人,。從各方面情況來(lái)看,，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近三年的時(shí)光,，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù),、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。這離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此,，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出,。

當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題,，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻偶爾發(fā)生，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),，也并不是不會(huì)做,，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋,。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生,。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,，另外一科就考砸了,。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管,。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了,。在與他人相處方面,，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題,，影響了學(xué)習(xí),，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流,，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了,，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這3個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的,。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。

作為老師，我希望我的學(xué)生,，在長(zhǎng)大以后,，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的,，是幸福的,，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的,。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,，帶著三樣?xùn)|西："高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī),。"我想在這方面,，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ),。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與人為善，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，中學(xué)再多的課業(yè),，他也能應(yīng)對(duì)自如,；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,，孩子有了好人緣,，他的心情就快樂(lè)，心情好了,，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了,。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),，步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度,；有句話說(shuō)的好："態(tài)度決定一切"。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象,。所以,，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,。"好的開(kāi)始是成功的一半"，所以,，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的3個(gè)多月里,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面,，品德方面等都能突飛猛進(jìn),，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

1,、多關(guān)心,，少溺愛(ài)。

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,，以便及時(shí)了解他們的思想,，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,，我相信只要家長(zhǎng)重視了,，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子,，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián),，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮,，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生,，二是防亂花錢(qián)，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢(qián)上要加以控制,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的,。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料,，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心,，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患,。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

4,、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒,。

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,，就是浮躁,，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，做事不認(rèn)真,，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,，這個(gè)些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課雖然剛開(kāi)始，但很快會(huì)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)任務(wù)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容,，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠,，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái),，表現(xiàn)得都很浮躁,，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理,，使他們懂得,，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,，孩子才會(huì)有變化,，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí),，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法,。

5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

下面我將上學(xué)期評(píng)選的文明家長(zhǎng)和這學(xué)期評(píng)選的家長(zhǎng)委員會(huì)名單公布一下，其實(shí)評(píng)選出這些文明家長(zhǎng)并不代表其他家長(zhǎng)不文明,，而是針對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)來(lái)做評(píng)定的（以前評(píng)上的家長(zhǎng)就不此評(píng)選范圍內(nèi)了）,。

我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛(ài)心，需要用心,，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人,，成才。

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)2班的發(fā)展,。你們的到來(lái),，給了我在以后班主任中作中增添信心,，因?yàn)槲蚁嘈牛彝ズ蛯W(xué)校的合作教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生活取得進(jìn)步的決定因素,。其次就是學(xué)生自身的努力因素,。

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生上學(xué)期以及這學(xué)期開(kāi)學(xué)后近來(lái)的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步,。

這都是家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子教育的成果表現(xiàn),。再次我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持。希望,，在以后的學(xué)期里每一位家長(zhǎng)繼續(xù)做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè),。

1、青春期的問(wèn)題：

“有人說(shuō),，13歲是風(fēng),，14歲是雨，15歲是霧,，16歲是花,。12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2,、安全問(wèn)題：

首先：交通安全,。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行,。遵守交通規(guī)則,。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育,，在家家長(zhǎng)教育,，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全,。學(xué)生在校吃零食的較多,。但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么,，一種原因是沒(méi)有吃早飯,，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理,，更為了您孩子的身體健康,，請(qǐng)讓孩子吃早餐。少吃或不吃零食,。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題,。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,，他們篩選信息的能力,，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò),，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督,。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通,。

（一）理智愛(ài)子的問(wèn)題（參考資料）。

溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，溺愛(ài)是一種本能的愛(ài),，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成材更是愛(ài),。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的,，教育規(guī)則是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因,。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,。

我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任,。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,，你要為你、你的家人,，甚至你的后代,，擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

（三）為了無(wú)近憂,，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮,。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé),。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,，到了木已成舟的地步，老師,，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了,。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生,，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè),。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,，不要給他安排,，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個(gè)工作”,。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對(duì)象,。所以，在初一時(shí),，一定要給家長(zhǎng)打打這個(gè)預(yù)防針,。

（四）、分?jǐn)?shù)上,，多關(guān)心,，小細(xì)節(jié)，多留心。

多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何,。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,，就要引起你們的足夠重視,，家長(zhǎng)、老師,、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況,，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上,，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán),，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,，上課無(wú)事可做，便會(huì)找事去做,，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木,，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下,，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之,，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂,，考試不重要,，分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂，這樣下去,，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作,，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以,，我們現(xiàn)在的努力,，辛苦是為了孩子，既然這樣,，那我們更要努力的管理孩子,。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：

怎么辦,，我的家長(zhǎng)們,，您的孩子將來(lái)能張開(kāi)雙翅飛向天空嗎？我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎,？當(dāng)我這樣想的時(shí)候,，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂(lè)著他們的樂(lè)。怎么辦？我認(rèn)為一定是學(xué)校,，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的,，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系,，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法,。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題,，要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子,；使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià),；使任課教師的管理更有力。

1,、在外留宿,；

2、回家很遲,；

3,、帶同學(xué)住宿；

4,、打電話時(shí)間長(zhǎng),，次數(shù)多；

5,、受傷回家,；

6、超消費(fèi),；

7、超出友誼交往,；

8,、成績(jī)突然下降，

9,、穿奇裝異服,，愛(ài)好打扮,，或沉默寡言；

10,、愛(ài)玩游戲,。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能,。象摘果了一樣,。

二,、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí),。特別是做人的道理,。

三、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服,，整理自己的床鋪，用具,，盡到自己的那份責(zé)任。

四,、學(xué)著感恩,，感謝父母,，感謝老師，感謝學(xué)校,，感謝自己能健康的生活著,。

五,、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),，你也學(xué)習(xí),，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí),。

六,、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師,。

七,、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行,，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作息習(xí)慣。

八,、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么,，比如說(shuō)明天交費(fèi),，那你一定要重視起來(lái)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣,。做心責(zé)任在心中,。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么,。

十、要使孩子重視上學(xué),，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！我是八年級(jí)10班班主任陳新立,。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。首先?qǐng)?jiān)试S我代表初二（10）班全體師生,，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了,。我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò),。其實(shí)，我早應(yīng)該和大家見(jiàn)見(jiàn)面了,，大部分家長(zhǎng)都知道我是暑期開(kāi)學(xué)才接的這個(gè)班,，這個(gè)班的情況大部分家長(zhǎng)們也都應(yīng)該了解，比較復(fù)雜,。（簡(jiǎn)單介紹開(kāi)學(xué)前的情況）開(kāi)學(xué)進(jìn)兩個(gè)多月我對(duì)這個(gè)班級(jí)進(jìn)行了大刀闊斧的整治,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面已步入正?；，F(xiàn)在期中考試剛過(guò),，此時(shí)與大家見(jiàn)見(jiàn)面,，探討探討如何更好地教育好我們大家的孩子。使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

作為班主任,，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力，去幫助每一個(gè)學(xué)生,，去愛(ài)護(hù)他們,、去關(guān)心他們。我不會(huì)拋棄每一個(gè)孩子,，哪怕他到了人人討厭的地步,，因?yàn)檫@樣的孩子更需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn),，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái),。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

俗話說(shuō)：“人無(wú)完人”,。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,，不要說(shuō)孩子了,。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花”,。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往,，學(xué)玩耍,。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家,、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展,。

各位家長(zhǎng),，下面我把我們這個(gè)班級(jí)的現(xiàn)況講講：

（一）本班現(xiàn)有33個(gè)男生，21個(gè)女生.,。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明,、熱情、勤勞,、活潑,、調(diào)皮搗蛋、但課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,，思維活躍,，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,，書(shū)寫(xiě)漂亮,。

班干部成員：

班長(zhǎng)：鄭曉靜。

副班長(zhǎng)（兼團(tuán)支書(shū)）：董陳文,。

學(xué)習(xí)委員：李麗婷,。

衛(wèi)生委員：沙士崢。

宣傳委員：李曉萌,。

體育委員：高爽,。

課間大甩臂領(lǐng)隊(duì)：蔣曉彤。

電教員：邢偉。

廢品收購(gòu)站站長(zhǎng)：宮慶美,。

共有六個(gè)小組：1、康東劍小組組長(zhǎng)：康東劍,。

2,、李曉萌小組組長(zhǎng)：李曉萌。

3,、彭麗琰小組組長(zhǎng)：彭麗琰,。

4、劉周燕小組組長(zhǎng)：劉周燕,。

5,、崔海林小組組長(zhǎng)：崔海林。

6,、呂云麒小組組長(zhǎng)：呂云麒,。

英語(yǔ)課代表：鄭曉靜和牛夢(mèng)凡，每次收發(fā)作業(yè)都很及時(shí),，檢查督促六個(gè)英語(yǔ)小組課代表,，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中互幫互助，積極練習(xí),。

語(yǔ)文課代表：魏希金和申亞琪,；語(yǔ)文老師耿老師也非常滿意。

數(shù)學(xué)課代表：李曉萌,；物理課代表：崔海林,；生物課代表：任逍遙；歷史課代表：董陳文和彭麗琰,；政治課代表：李麗婷和劉周燕,。

這些班干部、課代表他們都非常負(fù)責(zé),，還有的同學(xué)身兼數(shù)職,，照樣幫助老師出色的完成了各項(xiàng)工作。

他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該都坐在這兒,，我想說(shuō)聲謝謝,，“謝謝你們，培養(yǎng)出怎么優(yōu)秀的孩子,?！?/p>

我班共有六個(gè)小組，每個(gè)小組都有語(yǔ),、數(shù),、外、物理、歷史,、政治,、生物、地理各科小組課代表,，幫助各科大課代表檢查作業(yè)和督促同學(xué)學(xué)習(xí),，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍?；厝?wèn)問(wèn)你的孩子在班里擔(dān)任什么職務(wù),，并經(jīng)常詢問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力,。

各位家長(zhǎng),，請(qǐng)看一下我們班的班級(jí)文化和黑板上方的班徽，這是我們的宣傳委員李曉萌同學(xué),，還有董陳文,、李麗婷、魏希金,，這些同學(xué)共同策劃完成的,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步,。紀(jì)律方面有了很大的改變?，F(xiàn)在即使老師不在教室里，教室里也很安靜,。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話的幾乎很少了,，我們做到了《入班即靜，入座即學(xué)》,；無(wú)論是任課老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，都說(shuō)八年級(jí)10班變得越來(lái)越好。有幾個(gè)家長(zhǎng)也跟我提起過(guò)這一點(diǎn),，大概您的孩子也曾經(jīng)回家說(shuō)過(guò),，換班主任了，班里有變化了之類(lèi)的話,，是不是啊,，家長(zhǎng)們！

開(kāi)學(xué)以來(lái),，各科進(jìn)行了一次月考和一次期中考試,，我把這些成績(jī)總結(jié)起來(lái)，發(fā)給了各位家長(zhǎng),，各位家長(zhǎng)可以對(duì)比其他同學(xué)的成績(jī)看一看,，應(yīng)該說(shuō),，檢測(cè)考試是手段，不是目的,。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn),，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢,。

（二）存在的問(wèn)題。

班里雖然有值得肯定的地方,，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

2、家長(zhǎng)的重視程度,。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況,，有的家長(zhǎng)在平時(shí)可能從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，也可能是輔導(dǎo)不了,，問(wèn)也沒(méi)用,，可是一到考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，才暴跳如雷,，大聲斥責(zé),，“怎么靠這點(diǎn)分，怎么學(xué)的”之類(lèi)的話,，怎么學(xué)的/你家長(zhǎng)知道嗎,？你都不知道怎么好意思斥責(zé)孩子呢？你不會(huì)輔導(dǎo)孩子,，你想辦法了嗎,，你幫助孩子想辦法了嗎？比如請(qǐng)家教,，或與老師溝通怎么辦,？我們這個(gè)班有本事的家長(zhǎng)比較多，據(jù)我了解有的家長(zhǎng)連后路都給孩子鋪好了,，這么做應(yīng)該是好事,，但你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)你為孩子籌劃這件事的時(shí)候,，你無(wú)意識(shí)的給孩子傳遞著一種信息,，那就是我學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一樣有個(gè)好前景，我學(xué)他干嘛,，怎么費(fèi)勁,！他有了這個(gè)想法，老師在學(xué)校再怎么管他也不會(huì)聽(tīng)的，誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)呢,，誰(shuí)不愿意玩啊,，大人也愿意玩啊，別說(shuō)孩子啦,！有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ),。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì),。我記得有專門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100,，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒(méi)有鉆勁,、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的,。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

4,、學(xué)習(xí)方法的差異。

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),，除了完成老師布置的有限作業(yè),，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)工作完成出色,；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時(shí)要讀和背誦英語(yǔ),，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了,，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科，來(lái)年又面臨著生物和地理會(huì)考,，每天晚上學(xué)到十點(diǎn)左右是正常的,。如果您的孩子一回家就要看電視開(kāi)電腦,，一邊寫(xiě)著作業(yè)一邊看著電視或聽(tīng)著音樂(lè)，或者說(shuō)沒(méi)作業(yè),，這都是不正常的,，換句話說(shuō)，您的監(jiān)管力度不夠,。有些家長(zhǎng)就說(shuō)了,，老師啊，孩子放學(xué)校里,，你管吧,，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的,，孩子你怎么管都行,，揍也可以。對(duì)于這點(diǎn)我想說(shuō)的是,，首先感謝家長(zhǎng)的信任,，然后就建議你無(wú)論多忙,，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí),，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn),，談老師和同學(xué),，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談,，而不是父子之間只有簡(jiǎn)單的幾句,，“吃飯！完成作業(yè)了嗎,？”之類(lèi),。

其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的,。

4、學(xué)習(xí)效率有差異,。

作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松,。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題,。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,，學(xué)校的作業(yè)不是很多,，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能做的快一些,，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的,。同樣的作業(yè),，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，而有的家長(zhǎng)要孩子學(xué)到晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn),，早上還要五點(diǎn)半起床,，那這個(gè)孩子白天還有精力來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了,？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,。

6,、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象,。

其實(shí)就是他喜歡的任課老師,，這科成績(jī)就好，他討厭的這科成績(jī)就不好,。希望家長(zhǎng)就這個(gè)問(wèn)題好好問(wèn)問(wèn)孩子,，并要給他正確的引導(dǎo)。

孩子升入初二年級(jí),，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別,。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松,，反之,，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了,。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了,。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集,。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力,、理解能力也在逐步提高,。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分,，更是心急如焚,。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低,，把自己的孩子教差了,。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng),，這是必然的也是正常的,。我們不能光看分?jǐn)?shù),，更要看分?jǐn)?shù)的含金量,。

2、心理方面：

其次,，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,，可以先答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,，很容易有逆反心理。

3,、思想意識(shí),。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜,。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期,。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的,。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，也就是對(duì)著孩子不要說(shuō)老師怎么怎么不行,。否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立,、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù),。

在近兩個(gè)月的班級(jí)管理中我使勁了我平生對(duì)付孩子所有的辦法,，（打、罵,、騙,、哄、嚇唬,、舉例子,、講事實(shí),、講道理等），但最終制服他們的還是講道理,。在外觀上大多數(shù)人都認(rèn)為是學(xué)生怕我才聽(tīng)得,，是打怕的，就連校長(zhǎng)都這么認(rèn)為,，錯(cuò)了,，從接手這個(gè)班我還真沒(méi)有打過(guò)幾個(gè)學(xué)生。我自始至終認(rèn)為打聽(tīng)話的學(xué)生,，不是真聽(tīng)話,，他不可能自助學(xué)習(xí)。

我的教育觀念：做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單的一個(gè)字,。一撇,，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn),。要做好這個(gè)人,，誠(chéng)信是首要。要做正直的人,，坦坦蕩蕩,，清清白白。我還就《成人成才成功》開(kāi)了個(gè)專題班會(huì),。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,，不食言！（有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,，沒(méi)事情找茬,。可學(xué)校沒(méi)小事,，件件是大事。這是教育人的事情,，得從小事情抓起,。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏,？會(huì)那么聽(tīng)老師的話,，你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大,，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn),。我想,，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊,，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞,，能騙就騙,，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”,。可是孩子說(shuō)的謊話,，往往站不住腳,，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬,；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì),，第一次說(shuō)理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。比如：張?jiān)獎(jiǎng)祝t到,、上課說(shuō)話,，屢教不改，給他的機(jī)會(huì)不止三次,，最后我對(duì)他說(shuō)：你說(shuō)再給你幾次機(jī)會(huì),，他說(shuō)，一次,，我說(shuō)給你兩次行不行,，要不就三次，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)就兩次吧陳師,，這回我一定改,。從那以后遲到說(shuō)話現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,，一個(gè)過(guò)程,，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心,，培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受至愛(ài),，事事順心，因而,，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服,。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活,，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,。為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育,，才能使孩子步入深層次的發(fā)展,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1,、家長(zhǎng)周記。

家長(zhǎng)周記一定要堅(jiān)持寫(xiě),，還要認(rèn)真去寫(xiě),。這是家校聯(lián)系的一種方式，它可以了解孩子在家的表現(xiàn)（作業(yè)完成情況,、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題,、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等）,；只有了解了老師視線以外的情況,，老師才可以在校進(jìn)一步管理。

家長(zhǎng)周記記錄的內(nèi)容：

（1）.學(xué)生反思（即是把每天聽(tīng)課,、做作業(yè),、交作業(yè)、紀(jì)律,、個(gè)人衛(wèi)生,、你幫助的人、幫助過(guò)你的人等情況記錄下來(lái)）,。

（2）.班主任評(píng)語(yǔ)（不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現(xiàn)下一個(gè)評(píng)語(yǔ)）,。

（3）.小組長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)（每周一評(píng)）。

（4）.家長(zhǎng)記錄（記錄孩子在家的表現(xiàn)：作業(yè)完成情況,、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題,、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等,，還可以反思一下自己在管理孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,；）。

2,、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西,，校服,、書(shū)、本子,，甚至水杯等送來(lái),。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料而不是包辦,。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先,，讓孩子迅速開(kāi)始,。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了,。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的,。

其次,，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來(lái),。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

4,、必須抓住晚自習(xí)下學(xué)后到10點(diǎn)之間這段時(shí)間的學(xué)習(xí),。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語(yǔ)單詞。把幫助孩子學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，要有細(xì)節(jié),，要知道怎么幫。

5,、培養(yǎng)孩子的耐挫力,。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài),，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活,，承擔(dān)力所能及的家務(wù),，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)指責(zé),；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架,；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐,；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià),；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義,；如果生活在安全的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài),。

今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次交流,！想和您探討的東西很多,，限于時(shí)間關(guān)系,，我們先聊到這兒，以后我們可以再聯(lián)系,，到辦公室,、打電話都可以，還有就是為了各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，便于大家及時(shí)相互溝通交流,，以后我會(huì)及時(shí)的把有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)信息和考試成績(jī)發(fā)送到這個(gè)郵箱，希望大家及時(shí)打開(kāi)觀看,。在各位家長(zhǎng)的配合下,，在孩子們的努力下，我想孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)慢慢的,、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，健康茁壯的成長(zhǎng)。今天我就講這些,。講得不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位包涵。

謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇九

家長(zhǎng)會(huì)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流,、了解孩子情況的主要形式。在初二的家長(zhǎng)會(huì)上,，班主任會(huì)說(shuō)什么呢?下面是本站小編給大家整理的初二班主任家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

很高興,，今天學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。首先我要感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心,。今天是教師節(jié)，我代表家長(zhǎng)向我們班的代課教師問(wèn)好：祝老師節(jié)日快樂(lè)!

今天和各位家長(zhǎng)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。八年級(jí)是極其重要的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年,。八年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況已經(jīng)熟悉，不再充滿好奇,，加之他們正處于青春期,，很多孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不希望受別人的管教與約束,。另外課程的增加和難度的加深,，給部分孩子心理上會(huì)造成一定壓力。這個(gè)時(shí)候,，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行正面引導(dǎo),，教師不嚴(yán)格管理，將會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)一些麻煩,。這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同的努力,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

回顧過(guò)去的一年，我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)所有任課教師和全班同學(xué)共同努力,，在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成,、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn),、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī)，曾今兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體(我們學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核是由總務(wù)處,、德育處,、教務(wù)處、營(yíng)養(yǎng)餐辦公室,、團(tuán)支部,、值周、值班教師八個(gè)部門(mén)進(jìn)行綜合考評(píng)的得出的成績(jī)),，在去年秋季學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班又獲得了總分第一和精神文明班級(jí)體的稱號(hào)。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí),，學(xué)生們愛(ài)好廣泛,，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生,。在今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上,，許曉月、李啟梅,、蘭重赫,、羅博文,、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號(hào),。去年期末考試,，年級(jí)前十名的學(xué)生我們班有六名。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成績(jī),，與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的,。我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

成績(jī)是可喜可賀的,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們班存在的問(wèn)題也不少：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,、主動(dòng)性,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做什么事都沒(méi)有激情,，沒(méi)有興趣,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，學(xué)習(xí)效率較低,。上課愛(ài)說(shuō)閑話,，做小動(dòng)作，注意力不夠集中,。有些學(xué)生行為習(xí)慣較差,，隨手爛丟垃圾，張口就說(shuō)臟話,。

針對(duì)以上問(wèn)題我想給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1,、家長(zhǎng)要掌握孩子個(gè)性特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。想想做父母的,，在看到孩子出生時(shí)那一刻的喜悅，小時(shí)候你無(wú)數(shù)次的教他說(shuō)話,，扶她走路的那種耐心,。想想他們現(xiàn)在既不要你抱，又不要你背,，要的是你與孩子的心更近一些,。因此家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與多孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，注意他們思想上的變化,，進(jìn)行正面引導(dǎo),。

2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。因受條件影響,，著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，發(fā)明家愛(ài)迪生小學(xué)被老師稱為“教不會(huì)的孩子”,，世界首富的比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè),，他們的成績(jī)大家可以想象。因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好，能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,，能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較孩子的現(xiàn)在與過(guò)去,，看他們是否在進(jìn)步,。

3,、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。

對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn),，要多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。

4,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,，相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。

5,、注重對(duì)孩子的安全教育,。

在學(xué)校,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上下路上不逗留,，不玩耍，放學(xué)后要直接回家,，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望,，更是國(guó)家的希望,。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路,。為此，學(xué)校制定了一份安全,。

責(zé)任書(shū),。

希望家長(zhǎng)與孩子一起認(rèn)真學(xué)習(xí)并且牢記在心理,。(今年的保險(xiǎn)八年級(jí)投的是人壽保險(xiǎn)每人50元/年最近就可以交錢(qián)購(gòu)買(mǎi),。)。

各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一位老師”,。想讓你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，家長(zhǎng)現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人,。

最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校,，也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映孩子在家里的情況，為了方便聯(lián)系,，減少費(fèi)用,，如果是移動(dòng)用戶的話,，亦可以訂購(gòu)校訊通,。今年的收費(fèi)是年費(fèi)120元,，返70元作為話費(fèi),，校訊通的費(fèi)用只要50元。如果是按月繳費(fèi),，每月10元,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家。

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好!

首先,，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!在此,，我代表125班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.借這次期中考試,，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，同時(shí)也是最難管理的一年,。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活，他們沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇,，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是,，不希望別人管束,，總是盲目的憑心情,，憑興趣做事,，逆反心理變強(qiáng),。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì),。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化，進(jìn)入了青春期,。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐眨プ×税四昙?jí),，即抓住了初三,，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階,。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合,。

首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

一,、班級(jí)基本情況,。

我班共有36名學(xué)生,，其中女生19人，男生17人,。通過(guò)倆個(gè)多月的相處之后,，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好,。無(wú)論是學(xué)習(xí),，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊,。這當(dāng)然離不開(kāi)各科代課教師的配合,，更離不開(kāi)班干部的鼎力相助,。我們的班長(zhǎng)王偉,，紀(jì)律委員張宏富,，學(xué)習(xí)委員康偉偉,，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真,，而且學(xué)習(xí)刻苦,。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī),。開(kāi)學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班,。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力,，要堅(jiān)持不懈,。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí),。

口號(hào)。

是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào),。讓他們時(shí)刻提高警惕,。

有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī),。

二、期中考試成績(jī)分析,。

由于這是本學(xué)期的第一次大型考試,，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步,，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn),，鼓勵(lì)孩子，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī),。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分,，到了初二怎么才考了七八十分呢?于是就抱怨老師,，抱怨孩子。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以,，某種程度上也不可以,。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了,，難度也加大了,，有的孩子感覺(jué)負(fù)擔(dān)比較重,，一時(shí)還不能適應(yīng),。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的,。

當(dāng)然通過(guò)這次考試也暴露出了一些問(wèn)題,。

1,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，上進(jìn)心不強(qiáng),，平時(shí)不努力,。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分,，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn)?？纪暝嚭罄蠋焸冋J(rèn)真做了分析,，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì),，而是不去學(xué),，主要就是態(tài)度有問(wèn)題,。他們的課堂效率幾乎為零,。老師們很關(guān)注這些學(xué)生,，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視,。

2,、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,，停留在聽(tīng)懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非,，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了,。如：武秀美，郭炳良,，沈曉麗,、郝帥等,。

3,、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^(guò)的電腦游戲升到幾級(jí)了,，有時(shí)上了課還想的走神。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響,，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué),。如：郝帥(不理想),、張宏富、李洪毅,。

4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象,，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)偏,，他們的成績(jī)都有待提高,。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到,。

代課教師發(fā)言,。

態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抓好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持與配合,，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師,，把孩子們存在的一些問(wèn)題盡快糾正過(guò)來(lái),，正確的引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀,，讓中間的更進(jìn)一步,，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功,。

三,、給家長(zhǎng)的建議,。

1,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

2,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流,。

3,、多了解子女學(xué)習(xí)情況,，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，陪伴孩子成長(zhǎng),。

4、對(duì)你的孩子要有信心,。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有百分之一的希望,，就要付出百分之百的努力,?！?/p>

一個(gè)承諾,，四個(gè)感謝,。

我將用百分之百的努力，來(lái)對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)!

感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持,。

感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子,。

感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出,。

感謝和我搭班的老師,。

家長(zhǎng)朋友們,，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái),，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧?？傊?，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

最后,，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一分隨意多一分理解,，少一分責(zé)備多一分賞識(shí),，少一分自棄,。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十

首先向各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深感謝,！借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和要求：

1,、教育要有一個(gè)積極向上心理,。要以一個(gè)積極的心態(tài)看待社會(huì),。要看到社會(huì)發(fā)展的主流是好的,。不能一兩眼一片漆黑,。（舉例）,。

2,、要培養(yǎng)自己的孩子樹(shù)立信心,，信心是成功的基礎(chǔ),。信心支配他有堅(jiān)定的信念,，有了這個(gè)信念才能成功,，唐駿為了爭(zhēng)取一個(gè)出國(guó)培訓(xùn)的名額到教育部門(mén)口找李司長(zhǎng),，直到李司長(zhǎng)把他請(qǐng)到辦公室為止,。

3,、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教育,，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，要想收獲先有付出,，無(wú)論做什么,，能吃苦是成功的基石,。

4,、要培養(yǎng)孩子的合作精神,，互幫互助,，別人有困難,，主動(dòng)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，將來(lái)走上工作崗位,，需要這種精神,，神七團(tuán)隊(duì),，就是一個(gè)很好的例子,，學(xué)校教學(xué)靠教師的齊心協(xié)力,。

5,、要培養(yǎng)孩子尊重家長(zhǎng),，尊重教師,，尊重長(zhǎng)輩,，這是中華民族的傳統(tǒng)美得,，這也是一種素質(zhì),，不是什么大道理,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)著會(huì)來(lái)事,，不頂嘴,，不接話茬,，學(xué)會(huì)禮讓,，坐車(chē)讓座,，走路讓長(zhǎng)輩先走,，愛(ài)勞動(dòng),，主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩干一些力所能及的活,。這是一些好的行為習(xí)慣是做人的資本,。為什么要講這些,，因?yàn)閷?lái)他們要走向社會(huì)去做事,。一個(gè)不懂規(guī)矩的人,，沒(méi)有發(fā)展的,，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地,，只看見(jiàn)眼前,，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)。

6,、交往的能力,，辦事的能力,，在學(xué)校和同學(xué)和睦相處,，不歧視某些弱勢(shì)學(xué)生，善于辦事,，學(xué)會(huì)辦事,。在一個(gè)班級(jí)里同學(xué)們都煩你,，沒(méi)人愿和你交往，將來(lái)走向社會(huì)也是一樣,。要是在農(nóng)村個(gè)過(guò)個(gè)人的日子，互不交往這方面體現(xiàn)不出來(lái),，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)死心踏地的愿意在農(nóng)村干一輩子。要是出去創(chuàng),，在一個(gè)集體里就要學(xué)會(huì)交往,。（唐駿）看到別人的長(zhǎng)處,，接受別人。

7,、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，盡最大的努力,，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步,，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為的天地,，不是都考四中，考一中,，考八中才算有出息，上技校上職高,，同樣出息，有作為,，（舉例）。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好,，但是不可能都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且達(dá)到的人數(shù)也不多,。不要被眼前的某些不利因素，而影響對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，如就業(yè)的問(wèn)題，留得青山在不怕沒(méi)柴燒,，你具備了這個(gè)能力，才有機(jī)會(huì),，你沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)水平,，有多少機(jī)會(huì)都沒(méi)有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而說(shuō)一些不當(dāng)話語(yǔ),，“完蛋，不爭(zhēng)氣的玩意,，愁死我了”,。學(xué)習(xí)也比較努力,，堅(jiān)持學(xué),，不惹禍,，不違法犯罪，愛(ài)干活,，能吃苦，就是學(xué)習(xí)不好,，這不是缺點(diǎn),，將來(lái)都會(huì)比我們強(qiáng)。將來(lái)參加工作能力和學(xué)歷是不成正比的,。

8、要教育孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì),。學(xué)會(huì)一分為二的看待待問(wèn)題，如果受到教師的批評(píng),，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要教育孩子正確對(duì)待,。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c教師產(chǎn)生對(duì)立情緒，上課不聽(tīng)課,，上課書(shū)也不往外拿，開(kāi)始不學(xué)教的這一學(xué)科,。后果不言而喻。

9,、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對(duì)象的問(wèn)題,，這是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題,，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作,，不能硬性規(guī)定，多講道理,，在高中、大學(xué)有許多事例說(shuō)明早戀,，同居的危害，不僅影響了發(fā)展,，影響了健康，影響了生育,，反之，則一切相反,，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到位,，多和自己的孩子溝通，交流多做正面引導(dǎo),，千萬(wàn)不能動(dòng)硬的。

最后對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求：

一,、積極、主動(dòng)配合學(xué)校的工作,，我們進(jìn)行的不是一次商品交易活動(dòng)，而是人的教育,、要尊重學(xué)校、尊重老師。學(xué)習(xí)是教育,，教育有其自身規(guī)律，學(xué)校所做的一切,，無(wú)論客觀和主觀上都是為了孩子好。二,、多和學(xué)校、老師勾通,，和學(xué)校老師保持一致，少點(diǎn)指責(zé),，多點(diǎn)理解。三,、學(xué)會(huì)了解學(xué)生心理，幫助學(xué)生（不是要滿足他們所有要求）,。四、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的`習(xí)慣和能力,，目前重點(diǎn)是自理自律的能力,。五,、要嚴(yán)格管理孩子不能放任自由,，不能等著家長(zhǎng)出來(lái)收?qǐng)觥＃ㄅe例）,。每周日住宿的學(xué)生返校，有的學(xué)生來(lái)的很早,，但是不上學(xué)校學(xué)習(xí)，而是上網(wǎng)吧,，還有的出去玩，還有的聚到一塊喝酒,。這些問(wèn)題希望家長(zhǎng)了解一下,，是否有你家的孩子,，如果有要加以限制。還有學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益，在這里說(shuō)明一下,，從今天開(kāi)始一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收直到畢業(yè)離校，還有頭發(fā)的問(wèn)題,，無(wú)論男生女生留怪頭型，學(xué)校要領(lǐng)你上理發(fā)店重新加工,，費(fèi)用自理。

另外,，受各方面條件的限制，咱們學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間較短,，回家后補(bǔ)課的學(xué)生又比較少，家長(zhǎng)很少能督促孩子學(xué)習(xí),，過(guò)幾天雪化了，路好走了,，學(xué)校要求學(xué)生都要上晚自習(xí)，老師要統(tǒng)一輔導(dǎo),，但不是強(qiáng)求。

八年級(jí)是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段,，很多學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期沒(méi)有對(duì)自己嚴(yán)格要求，等到到初三想學(xué)已經(jīng)來(lái)不及了,。等到下學(xué)期進(jìn)入初三以后，那就是學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校時(shí)間上抓緊了,，學(xué)生裝也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)班的重要了，但也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，一部份……另一部份……往往在這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，學(xué)了一些壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)不抓緊了，等到下學(xué)期再想已力不從心,。我希望家長(zhǎng)、同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，現(xiàn)在絲毫不能放松，反而應(yīng)該更緊張起來(lái),，無(wú)論下學(xué)期是否并校，我們努力學(xué)習(xí),，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們沒(méi)有任何遺憾,，否則悔這晚矣,。

我們希望,，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅在校園,，也包括我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落。

歡迎各位家長(zhǎng)常來(lái)學(xué)校坐坐,，常給學(xué)校老師打個(gè)電話，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：老師和家長(zhǎng)的心愿永遠(yuǎn)是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好,。祝愿家長(zhǎng)們?cè)谂Ｄ昀锕ぷ黜樌⑸眢w健康,，財(cái)源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學(xué)習(xí),，天天向上！謝謝各位,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十一

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差，能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

五,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流，相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十二

盡管日程很緊,，每個(gè)人都參加了這樣的會(huì)議。我代表我自己和所有的老師,，感謝你們的到來(lái)。今天的會(huì)議有四個(gè)議程,。一個(gè)是向大家匯報(bào)這個(gè)階段學(xué)生的表現(xiàn)，反思這個(gè)階段學(xué)生的情況,。另一種是讓一些班里的成員匯報(bào)班級(jí)工作。三是請(qǐng)一些家長(zhǎng)介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn),。第四是要求所有老師就教學(xué)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通。

二年級(jí)是一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展期,，沒(méi)有一年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新鮮感和暫時(shí)的壓力，也沒(méi)有三年級(jí)面臨畢業(yè)、升學(xué)和職業(yè)選擇困境的壓力,，處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，這是一個(gè)潛心學(xué)習(xí),、劇變、危險(xiǎn),、攀登,、分水嶺的時(shí)期,。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱這個(gè)階段為‘青春期’,。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都是矛盾的`,。父母要高度重視這個(gè)關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和控制。這期間精力旺盛,，好奇心強(qiáng)，總是想嘗試什么,，但愿望與實(shí)際能力大相徑庭，獨(dú)立性增強(qiáng),。總想擺脫對(duì)老師和父母的信任,，總覺(jué)得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流,，處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人,，風(fēng)險(xiǎn)暴露，讓他們覺(jué)得沒(méi)有朋友沒(méi)人能理解,，尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱,，最容易沖動(dòng)，做事也很魯莽,，后果意識(shí)差。前幾天《齊魯晚報(bào)》發(fā)表了一篇關(guān)于三個(gè)初中生被老師批評(píng),，被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，因?yàn)閷?xiě)不完作業(yè)一起走的文章,。然后在濟(jì)南立交橋下被發(fā)現(xiàn)，就是典型的例子,。

這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對(duì)自己身體各個(gè)部位的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,。他們不想讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密,。心理表現(xiàn)是容易激動(dòng)和沖動(dòng)，對(duì)神經(jīng)敏感,，從而導(dǎo)致愛(ài)情的萌發(fā)。大多數(shù)相愛(ài)的孩子都發(fā)生在這個(gè)時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視,。一定不能有不好的刺激影響孩子,。我們必須注意家庭生活對(duì)電影、電視節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)的影響,。我們必須有一個(gè)適度的選擇,。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松膸p峰,。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿滿,，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此,，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。

在此期間,，他們的思維有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

1、抽象邏輯思維有所發(fā)展,，但很大程度上還是經(jīng)驗(yàn)性的。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題時(shí),，往往需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐。理解還是比較片面的,，容易受到別人的影響，人和事往往是按照自己的好惡來(lái)對(duì)待的,。

2、獨(dú)立性和差異性發(fā)展到新的水平,，不滿足于老師和課本上的講解，有時(shí)會(huì)提出相反的觀點(diǎn),，最喜歡爭(zhēng)辯，尤其是在家長(zhǎng)面前,，有時(shí)很片面,，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到了過(guò)分的程度。

3,、逆反心理重。

家長(zhǎng)和老師總覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么聽(tīng)話,。他們喜歡頂嘴，聽(tīng)大人說(shuō)教,，不想告訴父母自己的自信。所以父母經(jīng)常罵他們長(zhǎng)大后調(diào)皮搗蛋,。其實(shí)從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看，這是青春期兒童心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)。所以,，我們是父母。老師要明白,，孩子目前出現(xiàn)一些問(wèn)題是正常的。一方面,，他們應(yīng)該理解和容忍不違反原則的行為,，不要大驚小怪。另一方面,，在這一時(shí)期對(duì)孩子的教育方式上要更加合理，態(tài)度不要粗魯,，語(yǔ)言不要冷嘲熱諷，注意分寸,。如果小學(xué)單純的說(shuō)教是不夠的,，家長(zhǎng)要改進(jìn)教育方法和水平,，讓他們提高認(rèn)識(shí),，明白道理，只要和家長(zhǎng)統(tǒng)一,。

新學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子,，一切為了孩子，一切為了孩子”的辦學(xué)理念,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步宣傳每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁進(jìn)了一大步,。

我們的班級(jí)日常管理規(guī)范科學(xué)，我們的經(jīng)驗(yàn)在很多班級(jí)推廣,。我們的常規(guī)管理成績(jī)一直名列學(xué)校前三，曾多次榮獲常規(guī)管理紅旗,，包括程羽楊、戴輝,、許xx、賀福瑞,、顧xx、朱xx,、許xx。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,，共商教育子女的大計(jì)。有三項(xiàng)議程：

一是前一階段班級(jí)情況匯報(bào),。

二是談?wù)劤醵W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策。

三是需要各位家長(zhǎng)配合的,。

1、班級(jí)狀況,。

開(kāi)學(xué)至今已有2周，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好,，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué),、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,，作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng),。

但是，也存在許多不足,，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷,，不思進(jìn)取,。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng),，靠老師管著，盯著,，上課部積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn),；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成,，特別是雙休日作業(yè)差，漏,，甚至連做都不做。

（2）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律,，早讀、中午午休,，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多,，謊話多。學(xué)習(xí)不刻苦,，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差,。

1,、分化的原因,。

經(jīng)驗(yàn)告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了,。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2,、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）重日常修養(yǎng),，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子,。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,。

（2）樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象,，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子,。

（3）“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài),。

（4）糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

（5）創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,。

（6）教給方式方法，不做保姆或警察,。

在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好,，正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。

3、家長(zhǎng)教育孩子的方法,。

第一類(lèi)：精力過(guò)剩的孩子,。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧,，愛(ài)打架,，難以管教，但他們較聰明好動(dòng),，反應(yīng)快,，接受能力強(qiáng),。

家長(zhǎng)教育的主要方法：應(yīng)該首先，要與孩子建立良好的.人際關(guān)系,，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,，要適當(dāng)放手,，管教適度。管教若太嚴(yán),，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反,。要給他一定自由,，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo),，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病,，逐步走向成長(zhǎng)之路,。

第二類(lèi)：上課不專心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為是上課多動(dòng),、好玩,、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉,。對(duì)此類(lèi)孩子的教育,，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事,，不該我來(lái)管,，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上,，訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講，要從日常生活入手,，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的,。

家長(zhǎng)教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到,；其次在生活中,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力，如安排三、四件事,，先做什么,，后做什么，最后做什么,，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此,；再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,，和孩子說(shuō)話,，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng)；第四,，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén),；第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,，或談上課中印象最深的問(wèn)題,。

第三類(lèi)，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子,。對(duì)此類(lèi)孩子應(yīng)當(dāng)讓其知道父母,，師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)；其次,，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo),；三要給孩子說(shuō)話的權(quán)利,，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由,，哪怕是不正確或不真實(shí)的,；四要多一點(diǎn)寬容，教育之后,，還會(huì)做錯(cuò)事,，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心,，要等待,；五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致,，有的父母嘻嘻哈哈,，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫(xiě),，有的各唱各的調(diào),，這都不利于教育,。

第四類(lèi)，具有嚴(yán)重惰性的孩子,。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊,，生活散漫,。教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,；其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查,；三是父母要以身作則,，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練,。

總之,，學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神奇的土地,，家長(zhǎng)播種思想,，會(huì)有行為的收獲,，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣,，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少也許不那么好的習(xí)慣,，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解,，令達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。

為了孩子的將來(lái),，讓我們家校攜手,，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī),，為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，日積月累,、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，放下架子，多與孩子溝通交流,，走進(jìn)孩子的心靈,，不要武斷與粗暴。

3,、幫助,、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子,，每天抽空陪陪孩子,，陪同學(xué)習(xí)、查問(wèn)學(xué)習(xí),、談話交流等,。多來(lái)校或來(lái)電詢問(wèn)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)與同學(xué)相處的情況,。

4,。幫助您的孩子合理安排好作息時(shí)間。如午休,，雙休,，晚睡等。

5,。引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,。

6,。重視和指導(dǎo)孩子過(guò)好雙休日，真正讓孩子過(guò)得有收獲,，有意義,。

可以根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好參加各種特長(zhǎng)訓(xùn)練。

最后,，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子,，用百倍的愛(ài)呵護(hù)孩子，用百倍的耐心去鼓勵(lì)孩子,。我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的,，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持,。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施,，提出相應(yīng)的要求,。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校,、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步,。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng),。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化,，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措,，希望能和老師多交流，得到老師的幫助,。事實(shí)上,，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情,，逆反心理強(qiáng),，甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性,。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的`一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年,。為此,，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

從本次期中考試來(lái)看,，各學(xué)科差異不是很大,，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé),，工作熱情很高,，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī),，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名,，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難能可貴的,，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印,，由初一時(shí)的28名,、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大,，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退,，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。學(xué)生角度看,，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省,、市中的希望,，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì),。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大,，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。

現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,，家長(zhǎng)也要作些了解,，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,，有部分學(xué)生還不適應(yīng),，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象,。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去,，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí),。怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看,，只能學(xué)校,、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急,。有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。

面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解,，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心,，嘗試多種教育方法,，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵,，急燥急暴,，急于求成。那么,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？簡(jiǎn)單地說(shuō)：第一、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查?？陬^作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝,。

在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。

1,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,，而是有了自己的主張和見(jiàn)解,，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,。

2,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感,，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響,，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力,，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

3,、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,，降一降；抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。

針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),，說(shuō)服教育,，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,，耐心講解,，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì),。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，實(shí)行小組互助,，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。也收到了良好的效果,。

但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德,、智,、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體,，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育有著特殊的地位和作用。

1,、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。

3,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多,，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果,。有個(gè)別的孩子,，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流,。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,，形成一股合力,。

首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，一生只有這么一次。

其次,，要正確看待考試成績(jī),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話,，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易,。我們都沒(méi)有教子的'經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣,，這個(gè)孩子不成功,，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng),。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興,，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低,，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安,，感覺(jué)很沒(méi)面子,。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),，是考試成績(jī),。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受,。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,，我就心煩,。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法,，比如：

“快考試了,，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分,，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,，哼,，你什么也甭想?！?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨,，就那么不爭(zhēng)氣?！?/p>

“把卷給我拿出來(lái),，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了,！”

“你上次考的都比這次好,，你是越來(lái)越退步了！”

“從明天開(kāi)始,，你不許玩電腦,、不許看電視，只能給我好好念書(shū),，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,，什么時(shí)候再玩兒?！?/p>

除此之外,，過(guò)激些的還有拳腳相加。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法,，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感,。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因,。坐下來(lái)，與孩子一起分析,，順藤摸瓜,，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題,，有的是責(zé)任心問(wèn)題,。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因,。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí),，孩子能否自我約束,，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決,，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,，才有可能去做,，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難,，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，而不是怕丟人不愿意問(wèn)，進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多,，成績(jī)下降,，喪失信心。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任,、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，看看家長(zhǎng)能夠做些什么,。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法,。

有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的,。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言,。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外,，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子,。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn),?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，為人處事上的等等,。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信,，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化,，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了,。

學(xué)習(xí)方法因人而異,，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,，學(xué)生也知道,，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍,。

2,、融洽、和睦,、平等,、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心,，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言,。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流,，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí),，不注重溝通,，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,，心里的話無(wú)法給父母講,，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散,。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,，增進(jìn)彼此的感情。

3,、我們都想讓家庭的生活條件好一些,，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用,。所以不要舍本逐末,，不要因小失大，任何時(shí)候,，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望,！

今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè),，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等,，誰(shuí)也別推,。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事,；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做,，不遲,。讓我們一起為了孩子，共同努力吧,。

關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題,，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初二下學(xué)期篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn),，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

本學(xué)期，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好,，他們聰明,、熱情、勤勞,、活潑,。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍,，也敢于表達(dá),，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了,。但是,，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師,。學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，靠老師逼,，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn),，不按時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差,，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè),。少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦,、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致成績(jī)較差。

中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò),，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái),，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段,，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,，它牽涉到社會(huì),、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,，雙管齊下,，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多,，耽誤了大家的時(shí)間,。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨,，那就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,。