計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以落實(shí)縣教研室初中科工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心,，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口。努力提高初中英語(yǔ)教學(xué)研究的水平,，深化課堂教學(xué)改革,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)和具體措施

（一）學(xué)習(xí)理論,、課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)市教科院編寫(xiě)的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書(shū),，不斷更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確初中階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么,，基本的理念是什么,，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式（參考八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法：warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evaluation―homework）。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

（二）研究教材,，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材,，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫(xiě)的,，因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),，在課堂中,，教學(xué)程序生活化，教學(xué)方式多樣化,，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能多使用激勵(lì)性語(yǔ)言,。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，以情景為中心，以學(xué)生的合作為中心,。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié),，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑,、問(wèn)題,、情境上下功夫；多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些；怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化,、層次性,；多思考，思考怎么練習(xí)效果會(huì)更好一些,；多問(wèn)一問(wèn)自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,、重組和應(yīng)用，自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)行到底,。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生的思維有密度和深度,，從而達(dá)到應(yīng)有的效度,。幽默是種溝通，而溝通即為學(xué)習(xí),。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥，用最少的時(shí)間做最多的事,。

（三）繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過(guò)一年的嘗試與探索,，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),，深受廣大教師的歡迎,，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出有效的導(dǎo)學(xué)案,，教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫(xiě)?！皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案,。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,，具有“導(dǎo)讀,、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用,。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}探究是學(xué)案的關(guān)鍵,，知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)，閱讀思考是學(xué)案的特色,，鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn),。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角,，但是我們要力爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的配角,。課下更不輕松,，我們的工作需要做得更深,、更細(xì)，為了備好學(xué)案,，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí),，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,，考慮到材料的趣味性和知識(shí)性，這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備,；課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),，而不是有了“學(xué)案”就無(wú)所事事，放任自流,。

（三）加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)

閱讀和寫(xiě)作在考試中占很大比例,，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作的能力,。閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，寫(xiě)作是閱讀的有力促進(jìn),。教師要找一些與教材同步,、且貼近學(xué)生生活、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀,，閱讀后先寫(xiě)出相關(guān)信息,，然后寫(xiě)出評(píng)價(jià)性問(wèn)題及寫(xiě)作方法等，在日常教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力,，引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,，持之以恒，熟能生巧,。也可學(xué)習(xí)一些老教師的'經(jīng)驗(yàn),，如：循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練,、范例引導(dǎo),、自改互改,、及時(shí)講評(píng)，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲,。

（五）召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)

其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬,。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。

外地的有些做法也很好,，我們可以借鑒,，如：

（1）吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高上課效率

（3）整合課本知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

（4）溫習(xí)兼顧知新，克服復(fù)習(xí)倦怠

（5）重視能力培養(yǎng),，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

（6）認(rèn)真編制練習(xí),，批改評(píng)講到位

（7）關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)

（8）分析學(xué)生情況,，實(shí)施分層教學(xué)

三,、活動(dòng)安排

1、召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì),。

2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng),。

3、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng),。

4,、屆滿縣級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手資格重新認(rèn)定。

5,、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

6、召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì),。

四,、英語(yǔ)進(jìn)度

****

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

英語(yǔ)教學(xué)的目的不是通過(guò)其學(xué)習(xí)和考試來(lái)淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng),。因此,，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,。

（一）保護(hù)自尊心

保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的`前提。這就要求教師擺正心態(tài),，平等的看待,、對(duì)待學(xué)困生，甚至還要“偏愛(ài)”他們,，拉近與他們的距離,，平時(shí)多關(guān)心他們,，多和他們談心，多肯定他們的進(jìn)步,，多鼓勵(lì)他們,，不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力，讓他們沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì),。這是我將努力的方向,。

（二）樹(shù)立自信心

我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí)，除了表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外,，我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,，盡管他們的成績(jī)依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格,，但是,，如果和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的,，所以這時(shí)老師的表?yè)P(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，自己也可以進(jìn)步,，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心,，自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，從這方面我仍將采用這種行之有效的方法,。

（三）提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法

1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

2,、在課堂上多關(guān)注

3,、課下復(fù)習(xí)多督促

（四）發(fā)動(dòng)周?chē)磺锌梢园l(fā)動(dòng)的力量

1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子

2,、取得家長(zhǎng)的配合

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)有學(xué)生65人，男生35人,，女生30人,。

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了一定的了解,。大部分同學(xué)成績(jī)不夠理想主要在于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽(tīng)課時(shí)不能高度集中，思想開(kāi)小差,，小動(dòng)作多,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn),。

1、new standard english,。一年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)。

2,、englishchildhood,。《英語(yǔ)的童年》的教授,。配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ),，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說(shuō),，積極做,，努力唱。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊,。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,，突破口語(yǔ)的表達(dá),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3、盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話交流,。

4,、培養(yǎng)一定的觀察，記憶,，思維,，想象和創(chuàng)造能力。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

我會(huì)按照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求,，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)如何表達(dá)將來(lái)式,、過(guò)去式、以及愿望的表達(dá),。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書(shū)寫(xiě)的能力。培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)潛移默化,、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的'效果。

口語(yǔ)教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

六、教學(xué)措施：

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、多媒體,、生字詞、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí),。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,。

總之,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí),，使自己能得到進(jìn)一步的提高,。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

翻閱此教材,，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的',，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

本教材采用了"教案式"的編排體系,。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元,，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分abc三個(gè)部分,，共10頁(yè),。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能,。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞,。

3,、能聽(tīng)、做,、演18個(gè)游戲,。

4、能聽(tīng),、做7個(gè)"tpr"活動(dòng),。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作,。

6,、能唱8首歌曲。

7,、能聽(tīng)、說(shuō),、唱8首歌謠,。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn)，便于表演,。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩,，了表現(xiàn)自己。因此,，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用,。

2,、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞,。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"tpr"的優(yōu)勢(shì),，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用,。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時(shí)采用填字母,、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

略,。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)情分析：

今年我擔(dān)任四（1）、四（2）,、四（3）,、四（4）、四（5）和四（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧,，提高其會(huì)話能力,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，讓學(xué)生在情景中學(xué),，在情景中使用，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè)、數(shù)字,、愛(ài)好,、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）,，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用,。

3、能聽(tīng),、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽(tīng),、說(shuō)吟唱8首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。

四、主要教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

6,、經(jīng)常檢測(cè)，多種形式的測(cè)驗(yàn),，從而使學(xué)生鞏固所學(xué),，并即使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊(cè)英語(yǔ)中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題,，如何與他人進(jìn)行討論,。

1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語(yǔ)言材料。

3,、能按要求會(huì)讀,，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂,，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ),，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4,、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

新學(xué)期一開(kāi)始,，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路,，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品,、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等,。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2,、尊重學(xué)生的差異,，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；

3,、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件,；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

1,、班級(jí)情況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生36人,，其中男生22人，女生14人,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際,。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正,。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差,，學(xué)習(xí)比較困難,。

2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣,，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，,；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力,。

1,、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議,，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),。

2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng),、情景描述,、說(shuō)明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù),。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。

3,、新大綱的要求,，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法,。進(jìn)行了一系列的改革,，更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法,。

a,、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),，從而提高課堂效果,。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂(lè)帶給學(xué)生,；在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的意見(jiàn),，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤,，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考,、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí),，獲得了知識(shí),，提高了能力。

b,、運(yùn)用新鮮,、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,，對(duì)不同的內(nèi)容,、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如：錄音、錄象,、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí),；利用語(yǔ)音教室、多功能教室,、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶,、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。

c,、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè),。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語(yǔ)期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的`喜歡,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌,、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話,、和同伴編一段對(duì)話,、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試,，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題,、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性,。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論,。

1.能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語(yǔ)言材料。

3.能按要求會(huì)讀,，會(huì)說(shuō),，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ),，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí),。

新學(xué)期一開(kāi)始,，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖,，弄清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日,，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品、動(dòng)物的特征,，以及如何比較這些特征等,。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);2,、尊重學(xué)生的差異,，并讓其充分發(fā)表出來(lái);3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;4,、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向,。

1班級(jí)情況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生36人,，其中男生22人，_14人,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際,。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正,。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差,，學(xué)習(xí)比較困難,。

2學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，;比較兩個(gè)事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量,，長(zhǎng)時(shí)間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力,。

1.按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),。

2.對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查,、小組活動(dòng),、情景描述、說(shuō)明等,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí),，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫(xiě)的能力,。

3.新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,，靈活了教學(xué)方法,。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂,、優(yōu)良好的心態(tài),，從而提高課堂效果。因此,，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂(lè)帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn),，信任他們向上的愿望,，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注,。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,，使他們保持活撥,、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí),，提高了能力,。

b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

錄象,、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí);利用語(yǔ)音教室,、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶,、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己,，提高能力。

c在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題,，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè),。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語(yǔ)期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇,、和老師進(jìn)行情景對(duì)話,、和同伴編一段對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法,、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試,，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展,，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性,。

pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)做：

1,、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2,、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片、涂顏色,、畫(huà)圖,、做動(dòng)作、做手工等,；

4,、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ),；

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候,；

3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名,、年齡等,；

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),，如：喜歡和不喜歡,；

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思,、說(shuō)詞語(yǔ),，

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首,，說(shuō)歌謠15一20首,；

7、能根據(jù)圖,、文說(shuō)出單詞或短句,。

玩演：

1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,；

2,、能做簡(jiǎn)單的角色表演；

3,、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,，如（小紅帽）等。

讀寫(xiě)：

1,、能看圖識(shí)字,；

2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事,；

4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。

視聽(tīng)：

1,、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；

2,、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20一25分鐘）,。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。2、注重能力培養(yǎng)3,、突出興趣激發(fā)4,、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6,、重視靈活擴(kuò)展7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（pepprimaryenglishstudents’book4）,，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（請(qǐng)各班老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。）

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

（略）