制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

托班學期教育教學計劃篇一

我班現(xiàn)有托兒18名,，其中新生有2名，經過上半學期在園的學習,、游戲,、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步,。孩子們從剛開學時看見小朋友園大門就哭到如今天天吵著要來小朋友園;從吃飯,、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁,、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是顯而易見的,，他們已經開始適應小朋友園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題,，如孩子小小年紀就會識字,、念兒歌、背古詩,，但獨立性差,，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤,。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上,，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣,、情感的培養(yǎng),，以至許多孩子都是高智商低能力。

繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導,，堅持以小朋友發(fā)展為本的宗旨,，根據(jù)園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育，注重小朋友的個性差異,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，打好基礎，開拓創(chuàng)新,，促進小朋友的全面發(fā)展,，拓展現(xiàn)代小朋友科技教育研究，貫徹以小朋友為本的教學思想,，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行,，從為孩子全面、和諧,、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎,。

(一)共同生活

目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

措施：

(1)組織小朋友參加各種活動,，在活動中教師指導小朋友玩的方法,，體驗活動的快樂。

(2)保證每天的戶外活動時間,，為小朋友提供各種活動器具,，引導小朋友會玩，愛玩,。

(3)通過做操,、律動、體育游戲,、發(fā)展小朋友的各種動作和身體的協(xié)調能力,。

目標2：能自然地走、跑,、跳,、爬、搭積木,、扣紐扣等,，發(fā)展小朋友的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力,。

措施：

(1)過各種體育游戲和小朋友學習模仿操來發(fā)展走,、跑、跳,、爬等一些基本技能,，并能在寬25cm高5cm的積木上走，身體保持平衡,。

(2)在日?；顒又校ㄟ^各種游戲對小朋友進行搭積木的訓練,，以發(fā)展小朋友的小肌肉動作,。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和游戲,，增強小朋友身體的適應能力和抵抗能力,。

(5)在一日活動中，老師指導小朋友學習扶著樓梯一步一級地上,、下樓梯,。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中注意安全,，不做危險的動作,。

措施：

(1)通過故事,、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,，不能推擠別人。

(2)活動中提醒小朋友排隊走路,、玩滑梯,。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī),、能根據(jù)需要及時入廁,。

措施：

(2)通過故事、談話,、兒歌等形式,，鞏固正確的洗手、擦臉的方法,。并培養(yǎng)小朋友手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣,。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下,，會打開毛巾把手心,、手背、手腕都擦干凈,。

(3)利用生活活動時間通過各種形式,，讓小朋友知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服,。

目標5：愉快的進餐,，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面,、地面,、身上的整潔。

托班學期教育教學計劃篇二

必要的身心基礎,。

1,、穩(wěn)定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應幼兒園的集體生活,。

2,、綜合利用環(huán)境資源實施教育。

3,、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動,。

4,、家園共同創(chuàng)設平等,、和諧、寬松的心理環(huán)境,，使寶寶快樂地成長,。

5、加強年級組內的交流與研討,，促進教師專業(yè)能力的成長,。

1、通過引導寶寶積極參與各種游戲活動,，促使寶寶擺脫對家長的依戀,。不斷提高寶寶的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣,，逐漸適應幼兒園集體生活,。

2、環(huán)境是重要的教育資源和促進兒童發(fā)展的條件,，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長的,。本學期將通過整合各種環(huán)境資源，提供能激發(fā)寶寶興趣,、促進寶寶成長的各種活動,，提供師生之間、寶寶之間,、家園之間的互動機會,，使寶寶通過與環(huán)境之間的相互作用，獲得發(fā)展,。

3,、根據(jù)寶寶的具體情況和年齡特點，為寶寶提供安全,、操作性強的游戲材料,，并根據(jù)年齡差異及發(fā)展差異提供層次不同的游戲材料，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進行活動,。

4,、建立良好的師幼、同伴關系,，并取得家庭的配合,，提供機會讓寶寶交往與合作，在寬松,、平等的氛圍中促進寶寶各種能力的發(fā)展,。

5、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間,，在體育活動和游戲中促進身體動作的協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，發(fā)展寶寶的運動能力，提高自我保護能力,。

6,、通過共同制定計劃及集體備課，群策群力,、共同探討,，研究總結適合寶寶班年齡特點的.教材和教學方法，促進教師專業(yè)能力的提高,。

1,、嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求,，認真做好衛(wèi)生保健工作

2,、加強幼兒的生活護理工作，根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣物,，對汗?jié)?、尿濕、弄臟的衣褲及時更換,，清洗干凈,。培養(yǎng)幼兒良好的,、正確的生活衛(wèi)生習慣,。

3、堅持做好日常清潔,、消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生,。

4、為幼兒創(chuàng)設寬松,、舒適的環(huán)境,，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康,。

托班學期教育教學計劃篇三

以幼兒園園務工作計劃,、教研工作計劃為指導，分析托班寶寶年齡特點,，在工作中加強實施與反思,，堅持以促進寶寶身心健康為中心，保教合一為原則,，以培養(yǎng)寶寶良好的生活,、衛(wèi)生、行為習慣為前提,，幫助寶寶發(fā)揮個體潛能,，學習學齡前階段生活,、學習、做人的基本態(tài)度和技能,，形成良好的生活,、衛(wèi)生、行為習慣,，為寶寶順利進入幼兒園學習奠定基本的,、必要的身心基礎。

二,、工作重點

1,、穩(wěn)定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應幼兒園的集體生活,。

2,、綜合利用環(huán)境資源實施教育。

3,、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動,。

4,、家園共同創(chuàng)設平等、和諧,、寬松的心理環(huán)境,，使寶寶快樂地成長。

5,、加強年級組內的交流與研討,，促進教師專業(yè)能力的成長。

三,、具體工作與措施

1,、通過引導寶寶積極參與各種游戲活動，促使寶寶擺脫對家長的依戀,。不斷提高寶寶的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的生活習慣，逐漸適應幼兒園集體生活,。

2,、環(huán)境是重要的教育資源和促進兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長的,。本學期將通過整合各種環(huán)境資源,，提供能激發(fā)寶寶興趣、促進寶寶成長的各種活動,，提供師生之間,、寶寶之間,、家園之間的互動機會，使寶寶通過與環(huán)境之間的相互作用,，獲得發(fā)展,。

3、根據(jù)寶寶的具體情況和年齡特點,，為寶寶提供安全,、操作性強的游戲材料，并根據(jù)年齡差異及發(fā)展差異提供層次不同的游戲材料,，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進行活動,。

4、建立良好的師幼,、同伴關系,，并取得家庭的配合，提供機會讓寶寶交往與合作,，在寬松,、平等的氛圍中促進寶寶各種能力的發(fā)展,。

5,、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，在體育活動和游戲中促進身體動作的協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，發(fā)展寶寶的運動能力，提高自我保護能力,。

6,、通過共同制定計劃及集體備課，群策群力,、共同探討,，研究

總結

四,、保育衛(wèi)生工作：

1、嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求,，認真做好衛(wèi)生保健工作

2,、加強幼兒的生活護理工作，根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣物,，對汗?jié)?、尿濕、弄臟的衣褲及時更換,，清洗干凈,。培養(yǎng)幼兒良好的,、正確的生活衛(wèi)生習慣。

3,、堅持做好日常清潔,、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生,。

4,、為幼兒創(chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境,，將幼兒生理與心理保健結合起來,，促進幼兒的身心健康。

托班學期教育教學計劃篇四

新學期開始,，圍繞園保教工作目標和重點,，結合本班小朋友發(fā)展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時,，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子,。

通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對小朋友在身體、認知,、社會性三方面有了一定的了解,。小朋友經過一學期的小朋友園生活，大多數(shù)小朋友都喜歡上小朋友園,，并逐步能夠適應小朋友園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,。口語表達能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，小朋友時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私,、嬌氣的一面,。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,，從小朋友的情感,、親情著手，提高小朋友的社會交往能力,。

常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓小朋友能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為小朋友剪指甲,，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對小朋友的食物要多觀察,，實實在在地觀察,、填寫好小朋友服藥記錄，確保孩子的健康,。

2．小朋友生活管理方面：

隨時對小朋友進行衛(wèi)生常識教育,，對個別小朋友進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手; 能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

3．小朋友安全管理與教育：

結合小朋友年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好小朋友生活常規(guī)的同時重點抓小朋友的學習常規(guī),。

小朋友教育教學工作

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,，教研時間，積極討論,，吸取其他班的長處,。認真開展科學領域以外的 “語言、社會,、健康,、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高,，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力,。

1．重視個別教育

小朋友年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的小朋友動作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的小朋友，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。

2．加強特殊小朋友的護養(yǎng)工作,。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小朋友體質比較差,，容易出汗感冒,，教師應加強對這些小朋友的護養(yǎng)。

3．環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個小朋友提供一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類,。

2．結合教學主題及小朋友現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初,，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

家園互動,，互相合作,，協(xié)調一致

1．利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小朋友情況,，相互溝通提出建議等,。

2．運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。 3．以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗等,。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等,。

5．組織各種形式的家長活動。a：家長會 b：家長學校

二月份：

1．做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生小朋友的情緒。

2．認識小朋友園環(huán)境,，加強安全教育,。

3．召開家長會。

4．與小朋友一起創(chuàng)設環(huán)境,，激發(fā)小朋友的主動性及創(chuàng)造性,。

三月份：

1．豐富自然角。

2．做好“三八”節(jié)慶祝活動,，開展母子同樂活動,。

3．進一步加強游戲體育鍛煉。

四月份：

1．做好半日開放活動,。

2．做好長假安全,、衛(wèi)生教育。,， 加強小朋友的自我保護意識,。

3．期中家訪。

4．“健康寶貝展活力”系列活動,。

5．園內區(qū)角活動展示,。

五月份：

1．“我能、我行”小朋友自我服務能力展示活動,。

2．準備“六一”節(jié)活動,。

六月份：

1．“愛心獻給你”小朋友捐款捐物活動。

2．做好期末全面家訪,。

3．做好學期結束的各項總結工作,。

4．假期困難班統(tǒng)計。

5．暑期安全教育,。

托班學期教育教學計劃篇五

一,、概況：

這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名,，其中男孩8名,，女孩11名，全班除一名幼兒以外,，其余均為獨生子女,，無單親家庭。在這些寶寶中,，大年齡的孩子有15人,，占全班總人數(shù)的79%，但最小的孩子僅有29個月,；另外有3名幼兒曾去過托兒所,。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同,，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大,。

二、本班特點及主要表現(xiàn)：

在開學前,，為了了解這些寶寶及其家庭情況,，我們對全班幼兒進行了家訪,，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調查表》。從調查的情況來看：

1,、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家,，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大,，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲,。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養(yǎng)的,，包辦的現(xiàn)象比較嚴重,，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服,；大小便不會自理,，經常要尿褲子等。

2,、在調查中,，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因,，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動,，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓練活動。

3,、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣,，但午睡的時間不定時，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著,、哄著,、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚,，不能自已獨立,、安靜地入睡。

（一）,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯,，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜,。

2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子,，雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象,，但在老師的提醒下，會自己進行更正,。

（二）,、弱勢表現(xiàn)及原因分析：

1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定,，對環(huán)境的適應能力較差,，出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經?？摁[,，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

2,、部分孩子注意力不能集中,，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴,。因為之前

孩子生活在家中,，行動比較自由，沒有約束,。

3,、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒,，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力,。

4、幼兒與同伴之間的交往有困難,，不合群,，有爭奪玩具的現(xiàn)象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好,，并有亂扔玩具,、不愛惜玩具的現(xiàn)象。

三,、家長群體分析：

從《托班幼兒家庭問卷調查表》中,，我們可以看到：

1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口,，有3名幼兒的父母一方是外地戶口,，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境,，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中,。

2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上,，其中學歷最高的是碩士,，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩(wěn)定的工作,，也知道早期教育的重要性,，但由于工作比較忙,，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

3,、在調查表中,，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到,，實事求是地進行填寫,。

學期目標每月目標保教工作提示生成與調整

一、共同生活：

1,、能盡快適應集體生活,，喜歡幼兒園。

2,、能親近老師,、阿姨、能隨老師,、同伴一起活動,。在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

3,、知道自己的姓名,、年齡、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關安全的提示,。

4、會用調羹進餐,，會使用自己的杯子喝水,，會安靜入睡。學習如廁,，有獨立做事的愿望,。

5、樂意接受洗手,、洗臉,、洗澡、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求,。

6、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品,、玩具,，能分清自己和幼兒園的東西,，學著收拾玩具和日常用品。

7,、在老師提醒下,，愿意按季節(jié),、活動量的大小,，增減衣服，并嘗試學習穿,、脫衣服的方法,。

二、探索世界：

1,、了解一些簡單的自我保護方法,。

2、樂意參加走,、爬,、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程,。

3,、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣,。

4,、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具,。

5,、學習簡單的模仿動作。

6,、嘗試開展幼兒感興趣的主題活動,。

三、表達與表現(xiàn)：

1,、樂意招呼熟識的人,，會說早、再見,、謝謝等禮貌用語,，并學用語言表達自己的需求。

2,、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀,、顏色的物品，覺察其輕響,、顏色,、大小,、多少等明顯的不同。

3,、認說與生活密切相關的衣,、食、住行的基本物品,。

4,、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音,、動作等方式進行自由表達,。

5、喜歡擺弄玩具,、發(fā)響器具,、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱,、跳,、敲打、圖畫,、撕貼,、搓捏等。

6,、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話，學說普通話,。

7,、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,，愛看圖書圖片,，喜歡跟老師一起看看、聽聽,、講講,。

四、游戲活動：

1,、樂意參加集體活動,，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境,。

2,、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、國慶節(jié),、重陽節(jié)等,，體驗活動的.樂趣。

3,、在集體活動時,，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為,，不影響大家,。

4、喜歡與同伴一起進行游戲,，愿意與老師,、同伴交往，并能與同伴友好相處,。

5、愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演,，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲,。

五,、家長工作：

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪,，并召開新生家長會,。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等,。

2,、請家長關心我們的“寶貝11”，及時地了解現(xiàn)階段的各項保教要求,，以及一些家教方法等,，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

3,、選出本班的家長代表,。

4、做好為家長服務工作,，為家長解決后顧之憂,。

5、加強交流,，互相反饋孩子在園和在家時的情況,，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展

開合理的培養(yǎng)和教育。

6、請家長能為我班的自然角,，增添些動,、植物，便于幼兒觀察,。

7,、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流,，多和孩子講普通話,，能正確對待孩子的提問。多帶領孩子外出參觀,，增加孩子得知識面,。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、創(chuàng)設于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境,，激發(fā)幼兒愿意天天來園。

2,、在教室中創(chuàng)設休閑角,、建筑角,、快樂角,、娃娃家等區(qū)角活動的內容，并根據(jù)幼兒游戲的情況,，及時更換,、增添材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

3,、隨季節(jié)、節(jié)日,、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內容,。九月：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮,，初步適應幼兒園的生活,，愿意上幼兒園,。

2,、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

3,、愿意在幼兒園吃飯,，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具,，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜,。

4,、能單手拿空杯子向前走,；會雙手端起杯子喝水。

5,、認識自己的標志，找出自己的毛巾,、茶杯、抽屜,。

6,、學習正確洗手，認識廁所,，知道大小便要入廁,。

7、認識自己的被子,，愿意躺下午睡,。

8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中,，喜歡聽老師談話,。

9、愿意和老師說話,，有困難知道要找老師幫忙,。

10、喜歡聽老師講故事,，念兒歌,。

11、愿意參與各種游戲,，嘗試搬弄各種玩具,。

12、愿意玩花片,，積木,；能插（搭）出較簡單的物體。

13,、穩(wěn)定幼兒情緒,，帶領幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

14,、在老師的帶領下跟著音樂做動作,，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。

九月：

1,、結合寶寶班特點,，布置溫馨的班級環(huán)境：

墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等

區(qū)角：休閑角,、建筑角,、快樂角、娃娃家等

吊飾：糖果,、長毛絨玩具等

2,、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒,，鼓勵幼兒認識自己的老師：劉老師和倪老師,。

3、請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒,。

4,、科學制定幼兒一日生活常規(guī)，通過集體游戲,、分組練習,、個別指導等形式,，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志，并知道要使用自己標志下的物品,。

5,、編排、學習生動有趣,、符合本班幼兒特點的律動《快樂小舞曲》,、《小老鼠上燈臺》和《小動物模仿操》等。

6,、通過“大帶小”的活動,，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”,、“教我們做游戲”等活動,，感受到大班哥哥姐姐對自己的關心和照顧。

7,、利用戶外活動和游戲,，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩,。十月：

1,、繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2,、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

3,、懂得獨立,、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人,。

4、能用較大的紙隨意撕,。

5,、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片,。

6,、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話,。

7,、愿意回答別人的問題。

8,、在成人的暗示下,，喜歡翻閱圖書,。

9、喜歡和老師,、同伴一起游戲,，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具,。

10,、知道把掉到地上的玩具揀起來。

11,、結合主題活動《寶寶上幼兒園》,、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感,。

十月：

1,、舉行小小競賽活動，提高幼兒吃飯,、穿鞋的自理能力,。

2、利用各種途徑,，與幼兒交談,，提高幼兒普通話水平,。

3、在休閑區(qū)中提供不同類型、材質的圖書,，鼓勵幼兒去翻看。

4,、通過《下雨了》,、《橫道線》等活動，鼓勵幼兒學會畫直線,、橫線,。

5、時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守情況,。

6,、開展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動,，通過音樂和游戲活動,，鼓勵寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動,。

7,、在體育活動和游戲活動《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力,。

8,、豐富區(qū)角游戲的內容,，為游戲提供不同的材料。

托班學期教育教學計劃篇六

(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發(fā)音練習,。

(4)在區(qū)域活動中,，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己能力,。

3,、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則,，并逐漸養(yǎng)成習慣,。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事,。在成人的指導下,，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語,。

措施：

(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等,。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做,。

(3)在課間時,，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學會大家分享,。

(4)對于生病或不適的幼兒,，能問一問：你不要緊吧?學會互相關心。

(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好,，再見等等,。并逐漸用英語來說。

4.科學領域：

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望,。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形,、方形,。知道1和許多，能點數(shù)2~3件物品,。

措施：

(1)可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問一問老師要做什么,，引起幼兒好奇心

(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區(qū)分2個物體的上下等,。

(3)在美術課上認識顏色，和顏色做朋友,。

5.藝術領域：

樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力,。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲,。對線條,、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運用手指,、手腕的活動進行粘貼,、搓泥等操作。

措施：

(1)放一些節(jié)奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳,，感受音樂的活力,，積極地運用肢體語言進行表現(xiàn)。

(2)引導幼兒在認識紅,、黃,、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養(yǎng)他們對色彩的喜愛,。

(3)聽節(jié)奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器,，老師拍手練習幼兒節(jié)奏感。

(4)在美術課上練習安全使用剪刀的技能,，鍛煉手指,、手腕的靈活性。

三,、家長工作：

1.召開家長開放日,，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動,，了解工作重點及特色活動,，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力,，提出寶貴的意見和建議,，以便工作的改進。

2.家長的作用是潛移默化的,，家長的一舉一動都對幼兒產生影響,，所以，家長工作是十分必要的,。

3.在園里多組織親子活動,，拉近老師，家長,，幼兒三者之間的距離,。

4.幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通,，做好家園聯(lián)系工作,。增強與老師的相互理解,，增進老師和家長之間情感聯(lián)系。

四,、班級協(xié)調：

班級老師將發(fā)揮各自所長,，互相幫助，共同探討,，協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié),，認真，細致的照顧好每個幼兒,。大家努力做好班級的工作,。

托班上學期工作計劃篇三

20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子,。激動,，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步,。擔心,，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展,。但是,，不管怎么樣，我會本著學習的態(tài)度以及熱愛事業(yè),、愛孩子,、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教,。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步,，能勝任本班的工作。

一.班級基本情況分析

本學年我擔任小(3)班班主任,，與倪會磊,、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,，男孩6人,，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗,，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經有了一定熟悉和認識,。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生,。在自理方面,，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大,、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,，在日常生活及學習常規(guī)方面仍存在著差距,。如：

1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿,。

2.個別幼兒不能自主的上廁所,，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育,。

3.有些幼兒常規(guī)比較差,，上課時間走來走去。

4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,，而是亂扔玩具,。

(一)語言領域

1.針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚,，我們主要創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,，表達自己的意思,。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,，自由發(fā)揮其角色,，自由的去表達，開心的交流,。

2.養(yǎng)成注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,，聽錄音故事,、兒歌等，讓幼兒多傾聽,。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣,。

3.在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音,。

(二)健康領域

1.針對小班幼兒年齡小,，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,，本學期采用音樂的教育形式進行活動,。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2.在運動,、外出,、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護,。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動,，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,，讓幼兒感受集體的快樂,，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情,。

3.將走,、跑、跳,、鉆,、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質,，鍛煉全身的協(xié)調性和靈活性,。

4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己,。

(三)科學領域

1.小班幼兒對周圍事物了解的非常少,，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。

2.觀察常見的個別動物,、植物和無生命的物質的外部的明顯特征,，并初步了解他們與自身生活的關系。

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托班學期教育教學計劃篇七

新學期開始,，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班小朋友發(fā)展實際,。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時,，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,，呵護好班上的孩子,。

通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對小朋友在身體,、認知,、社會性三方面有了一定的了解。小朋友經過一學期的小朋友園生活,，大多數(shù)小朋友都喜歡上小朋友園,，并逐步能夠適應小朋友園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,。口語表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，小朋友時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從小朋友的情感,、親情著手,，提高小朋友的社會交往能力。

常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓小朋友能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為小朋友剪指甲,，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對小朋友的食物要多觀察,，實實在在地觀察,、填寫好小朋友服藥記錄，確保孩子的健康,。

2,、小朋友生活管理方面：

隨時對小朋友進行衛(wèi)生常識教育，對個別小朋友進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

3,、小朋友安全管理與教育：

結合小朋友年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

4,、在抓好小朋友生活常規(guī)的同時重點抓小朋友的學習常規(guī)。

小朋友教育教學工作

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,，教研時間,，積極討論，吸取其他班的長處,。認真開展科學領域以外的“語言,、社會、健康,、情感”等領域的探究活動,。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓,，提高自身素質與業(yè)務能力,。

1、重視個別教育

小朋友年齡相差較大,，性格也不盡相同,，有的小朋友動作慢，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中，要因材施教,，對于不同性格的小朋友,，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。

2,、加強特殊小朋友的護養(yǎng)工作,。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的小朋友體質比較差,，容易出汗感冒，教師應加強對這些小朋友的護養(yǎng),。

3,、環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個小朋友提供一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,。

2、結合教學主題及小朋友現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。

3、材料在本學期初,，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

家園互動，互相合作,，協(xié)調一致

1,、利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小朋友情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

3,、以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經驗等,。

4,、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等,。

5、組織各種形式的家長活動,。

a：家長會,。

b：家長學校。

托班學期教育教學計劃篇八

本周所學兒歌：好娃娃

爺爺年紀大呀,，嘴里缺了牙,，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>

奶奶年紀大呀,，頭發(fā)白花花,，我給奶奶搬凳子呀，奶奶笑哈哈,；

爸爸和媽媽呀,，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀,，是個好娃娃,。

我愛我的小動物

我愛我的小雞，小雞怎樣叫,，嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰嘰；

我愛我的小鴨,，小鴨怎樣叫,，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎嘎嘎,；

我愛我的小貓，小貓怎樣叫,，喵喵喵,、喵喵喵，喵喵喵喵喵,；

我愛我的小狗,，小狗怎樣叫，汪汪汪,、汪汪汪,，汪汪汪汪汪。

我上幼兒園

爸爸媽媽去上班,，我上幼兒園,，也不哭也不鬧，問聲老師好,。

顏色認知：認識紅色、藍色,、綠色,、黃色

手指律動：一個手指頭呀，一個手指頭,，變變變成小勾子,，左鉤鉤右鉤鉤；兩個手指頭呀,，兩個手指頭,，變變變成小剪子，左剪剪右剪剪,；三個手指頭呀,，三個手指頭，變變變成小叉子,，左叉叉右叉叉,；四個手指頭呀，四個手指頭,，變變變成小鏟子,，左鏟鏟右鏟鏟,；五個手指頭呀，五個手指頭,，變變變成小耙子,，左耙耙右耙耙。周末提示：動態(tài)閱讀1《小小的我》已經學完,，請放在家中以便寶寶翻閱,；幼兒用書1學到15頁，請將長在家中幫助寶寶復習,，開學繼續(xù)交回,。放假通知：10月1日至10月7日放假，10月8日開學,。

祝寶寶和家長朋友節(jié)日愉快,！

育才雙語藝術幼兒園

13、9,、30

托班學期教育教學計劃篇九

指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

在本學期的工作中,，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想,，為幼兒營造一個健康,、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識,，有基本的自我保護能力。在教學管理上,，以音樂教學為特色,，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合,，制定適宜的活動計劃,，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料,，科學,、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,，團結協(xié)作,，形成健康向上的班風。

(一) 優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。 具體措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能,，輪流開放,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配,，室內外平衡。

具體措施

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配

上 做出彈性的安排。

2,、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人 活動,、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育,。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求,，參加我園體能操觀摩活動,。

4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,，并將貫穿在一日生活中。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內容,、有器械,。

6、每月組織一次幼兒外出遠足活動,，每周組織一次玩沙玩水活動,、 赤足活動，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結果進行改進,。

7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱 愛大自然的情感,。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三),、重視對幼兒的觀察,、評價，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1,、建立幼兒個人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2,、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點,，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,。如：幼兒語言能力檢核表,、幼兒生長發(fā)育評價表,、動作發(fā)展檢核表,，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析,、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音,、相片、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向,。

4,、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導。

(四)班級管理

1,、班級每兩周開展一次教研活動,， 商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題,，形成班級教學工作人人了解,、人人掌握，從而提高保育員的配班能力,。

2,、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神,，安排班級工作任務,，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法,，對班級的各項工作做到有商量,、有計劃，并及時做好記錄,。

3,、教師做好晨檢、交接班工作,，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級物品的保管使用工作。

4,、三位教師經常交流思想,，互相學習，不斷提高業(yè)務水平,，在教育幼兒與家長工作上,，指導思想要一致,。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī),，做到教師的.要求一致,。

托班學期教育教學計劃篇十

3,面向全體學生,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進步.成績好,表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對表現(xiàn)較差的學生要經常關注,及時表揚他們的每一點進步,鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,也要緊抓不放.本學期將實行“一幫一”,“二幫一”的學習活動,即優(yōu),差生結對子,實行學習責任小組,互相幫助,互相學習,互相競爭,共同進步.

三,其它方面1,加強思想教育

充分利用班隊會,晨會,夕會,對學生進行思想教育,深入了解掌握學生的思想,每學期至少與每位學生有一次認真的談話,了解學生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時彌補.力爭作好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進.

2,緊抓衛(wèi)生工作

抓好班級衛(wèi)生工作,力求責任到人.班級建立衛(wèi)生值日組,建立衛(wèi)生輪流制度,以小組為單位,擔任一天的衛(wèi)生任務.教室要一天兩次清掃,每周進行一次衛(wèi)生大清掃;衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生做到天天清掃并保持清潔.班內設立衛(wèi)生委員,協(xié)助班長負責衛(wèi)生安排與督促,檢查,評比,評比結果納入各小組的綜合評比中.

3,搞好師生關系

公正合理,一視同仁,對全班每一個學生負責,做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛甲煩乙.課間,多與學生溝通,了解學生的心理動態(tài),做好學生的心理輔導工作,讓學生感到老師是他們最親近的人,努力做學生的良師益友,慈母嚴父.努力為學生創(chuàng)設被理解,被關懷,被尊重的寬松氛圍,讓學生深刻感受到“家”的溫暖,感受到同學的關心,感受到老師的愛護.

4,加強公物管理.

《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定:要愛護公物.這也是對青少年的一項基本要求.使學生認識到愛護公共財物是愛校,愛班,愛集體的具體表現(xiàn),是每個小學生應有的品德.向學生灌輸一種“學校,班級是我家,一切一切靠大家”的思想意識.同時,在班隊會上,及時開展討論,演講等形式的活動,讓學生意識到愛護公物的重要性.

總之,計劃只是開始,實施才是重要環(huán)節(jié).作為一名班主任,特別是一名新的班主任,我將擁有愛心,信心,細心,恒心,還有“將心比心”,努力作好自己的本職工作,為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,盡自己的最大努力管理好班級,做一個“多心眼”的人,讓學生開心,讓領導放心,讓家長寬心.

托班新學期計劃篇三

托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差,，安全意識薄弱,。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心,，時刻把安全工作放在首位,，保證每位幼兒的安全。因此,，根據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平,，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎，以加強常規(guī)訓練為措施,，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識,，并開展了一些相應的安全教育活動。

安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?，F(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

(一)教師應做到：

1,、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方,，發(fā)現(xiàn)有水,、電、等安全隱患及時排除,。

2,、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人,，防止錯接,。

3、進行安全教育：通過安全教育活動,，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

4、隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

5,、組織兒童活動前,，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內,。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動,，要給予保護。

6,、防止開水、食物等燙傷兒童,。

7,、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回,，嚴格幼兒的安全制度。

8,、保證教室的通風,、干凈，保證區(qū)域角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

9、嚴格書寫交接班記錄,，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。

10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,，如蒙頭并及時糾正。

11,、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品,。

(二)教育幼兒方面：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺,。

2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階,。

3、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5,、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓,，不擁擠,，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助,，保證幼兒安全,。

6、知道不能碰電插座等電器,，對于不安全的電器不玩,。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀,。

7,、通過認知活動，知道不把紙團,、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,，午睡時不玩衣物等危險物品,。

8、認識常見的交通標志,，目的是當幼兒外出時,，學會看清交通標志，學習按標志來調節(jié)自己的社會行為,。

9,、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識,。

10,、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,，提高自我保護能力,。

托班學期教育教學計劃篇十一

本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人,，女生13人,，全部為新生,。本學期，幼兒年齡在2,、8—3,、5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園,，有一定的知識準備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大,，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠,，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度,。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動,、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

在本學期的工作中,，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,，在工作中樹立為幼兒服務,、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康,、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識,，有基本的自我保護能力,。在教學管理上，以音樂教學為特色,，以語言,、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合,，制定適宜的活動計劃,，合理安排一日活動環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學,、客觀記錄評價幼兒的學習情況,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質量,。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作,，形成健康向上的班風,。

（一）優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

具體措施

1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜、整潔,、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動、小組活動,、集體活動,、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

2,、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，可以一區(qū)多功能,，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學,，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5、更加合理的利用社區(qū)資源,。

（二）合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡,。

具體措施

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排,。

2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,，個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給與個別輔導和隨機教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操,，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動,。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,，并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求、有內容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動,、赤足活動,，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結果進行改進,。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn),。

（三）、重視對幼兒的觀察,、評價,，通過對幼兒的評價，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作,。

具體措施：

1、建立幼兒個人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點,，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表,、動作發(fā)展檢核表,，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒,。

3,、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案,，以便家長了解幼兒成長的動向,。

4、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導,。

（四）班級管理

1,、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況,，及時提出與主題相關問題,，形成班級教學工作人人了解、人人掌握,，從而提高保育員的配班能力,。

2、每周召開一次班務會,，由班長傳達上級精神,，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題,，共同尋找適合的教育方法,，對班級的各項工作做到有商量,、有計劃,，并及時做好記錄。

3,、教師做好晨檢,、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級物品的保管使用工作,。

4、三位教師經常交流思想,，互相學習,，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上,，指導思想要一致,。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致,。

（五）家長工作

1,、個別接觸。通過家訪,、電訪,、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上。

2,、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》的內容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,，共同探討家園一致的教育,。

四、每月工作安排：

八月份：

1,、小班新生開學準備工作

2,、召開班務會

3、班級環(huán)境布置

九月份：

1,、制定本班的班務計劃

2,、學習模仿操

3、學期初家長會

4,、穩(wěn)定幼兒情緒,、培養(yǎng)常規(guī)，

5,、興趣班報名,、開班工作

6、制定第一主題計劃

7,、參加園內教學觀摩評議活動

十月份：

1,、國慶放假

2,、開展安全教育月活動

3、幼兒秋游

4,、家長代表會,、伙委會

5、參加園內教學觀摩評議活動

6,、班級活動：我的小手真能干

十一月份：

1,、家長開放日及主題成果展示活動

2、接待省內教學觀摩并開展研討活動

3,、教職工代表會

十二月份：

1,、幼兒體能操比賽

2、家長代表會

3,、家長表彰活動

4,、教師業(yè)務知識測評

5、論文交流

6,、班級活動：元旦聯(lián)藝會

元月份：

1,、班及家長會

2、教學資料檔案整理工作

3,、財產清點工作,！

托班學期教育教學計劃篇十二

活動目標：

1、知道自己有兩只手,，手能做很多事,；

2、通過大手找小手,，大手摸小手的活動,，充分感受到老師的愛；

3,、在聽兒歌及跟做動作的過程中,，初步理解“舉、轉,、握,、藏”的意思,。

活動準備：

指偶一個,；每人一把小椅子。

活動過程：

1,、出示指偶,，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友,，你們好,！你們認識我嗎,？我叫丫丫，你們喜歡我嗎,？（指偶和幼兒握手）

2,、說一說，做一做,。

以指偶的口吻提問：小朋友們,！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我,，小朋友的小手也很能干,，小手能夠做什么呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）

3,。學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）,。

小手小手拍拍，我的小手舉起來,。

小手小手拍拍,，我的小手轉起來。

小手小手拍拍,，我的小手握起來,。

小手小手拍拍，我的小手藏起來,，藏―――起―――來,！

4、找一找,。

幼兒園托班科學教案：小手小腳

幼兒園托班科學教案：小手小腳

活動（一）我的小手真能干

活動目標：

1,、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓,、捏,、撓、敲”的意思,。

2,、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3,、對小手游戲感興趣,。

活動準備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2,、小手的本領

剛才我們用什么做游戲了,？

你覺得小手能干嗎？

你的小手有什么本領,？（吃飯,、玩游戲,、穿衣服、穿鞋子,、用剪刀）

總結：你們的小手真能干,，會用勺子，會穿褲子,，會穿衣服,，會穿鞋子，會畫畫,，會用剪刀,，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,，小手會做更多的事情的,。

3、小手游戲

下面,，我們再用小手玩?zhèn)€游戲,。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”,，小朋友們就要拍拍手,，看看誰的小手最能干。

4,、教師悄悄地走到幼兒的身后,，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上,，并請他們說說自己的小手藏在哪里了,。

5、游戲反復進行,。

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托班學期教育教學計劃篇十三

伴隨著孩子們成長的腳步,我們又迎來了一個嶄新的學期,。本學期,我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,我們將一如既往地合力做好班級各項工作,同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的31名孩子,為孩子們全面、和諧,、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎,為爭創(chuàng)“文明班級”而不斷努力!

一,、班級情況分析

我班現(xiàn)有人數(shù)31人,女孩15人,男孩16人,本學期新生5名。經過上半學期在園的學習,、游戲,、生活活動,孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便,、穿脫-衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是顯而易見的,他們已經開始適應幼兒園的學習生活,并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動,。我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面也有了一定的了解,班內大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,?？谡Z表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,從幼兒的情感,、親情著手,提高幼兒的社會交往能力,。

二、工作目標

1,、為幼兒創(chuàng)設一個整潔,、舒適的學習、生活環(huán)境,。

2,、鞏固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

3,、結合主題,尊重幼兒實際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,初步樹立幼兒的自我保護意識,。

5、家園互動,互相合作,協(xié)調一致,。

三,、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要,。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康,。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

1,、通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水,。

2,、通過故事,、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手,、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心,、手背,、手腕都擦干凈。

3,、利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服,。

4、愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,細嚼慢咽,不挑食;保持桌面,、地面,、身上的整潔。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū),繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺,。通過故事“兩個寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒,、地上、身上也沒有飯粒,。

5,、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫-衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

6,、懂得愛護幼兒園的各種東西,。在老師的提醒下,會輕拿輕放椅子、玩具等,。通過生活活動,、教育活動引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7,、學說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說話,注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng),并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好,、再見),。在各個教學活動中注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,學念兒歌,學講內容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,大膽地交談,。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品,、食品、玩具等名稱,。

(三)結合主題,尊重幼兒實際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步,、細致而全面地培養(yǎng),。

1,、重視個別教育,。

幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

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2、環(huán)境布置,。

措施:

(1)開展“我進步啦”主題墻評比活動,為每一個幼兒提供一個比較,、交流的平臺,借助這一評比平臺,促進每個幼兒的自我比較、提高,。

(2)區(qū)域活動材料的整理和投放,。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設適宜的操作活動,然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動,互相合作,協(xié)調一致,。

1,、通過各種方式,向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況,家園一致進行教育。

2,、做好每學期班級半日活動展示,讓家長了解幼兒在園的情況,。鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動,了解自己的孩子,促進孩子的全面發(fā)展,。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園,希望家長積極配合,。

3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息,。

4,、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。

三,、行事歷

二月:本月重點是歡迎新老幼兒入園,穩(wěn)定幼兒情緒,。

1、個別新生入園,安定幼兒的情緒,。

2,、制訂教學計劃,豐富家園聯(lián)系欄。

3,、教學活動正常開展,。

4、創(chuàng)設豐富各區(qū)角,并根據(jù)活動的內容投放區(qū)角材料。

5,、逐步規(guī)范幼兒一日生活各個環(huán)節(jié),。

三月份:本月重點是節(jié)日教育,知道三月八日是婦女節(jié),進行親情教育。

1,、參加段慶“三八”親子活動,開展愛媽媽活動,。

2、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng),。

3,、開展班級安全教育周活動,樹立幼兒自我保護意識。

4,、結合春季,教育幼兒愛護花草樹木,保護環(huán)境美,。

四月份:本月重點是迎接家長半日活動開放,豐富幼兒關于“春天” 的知識。

1,、清明掃墓工作,。

2、參加段親子春游活動,。

3,、家長半日開放活動。

4,、逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作:午餐,、午睡。

五月份:本月的.重點是幼兒成長檔案的期中反饋,五一勞動節(jié)節(jié)日教育,。

1,、進行節(jié)日教育,知道五一是國際勞動節(jié),教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

2,、根據(jù)幼兒個體發(fā)展填寫成長檔案中期小結,。

3、六一活動準備,。

4,、加強幼兒學習常規(guī)培養(yǎng):鼓勵幼兒在活動中大膽舉手,回答問題。 六月份:本月的重點是“慶六一”活動,。

1,、引導幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置,參加慶六一慶祝活動,。

2,、繼續(xù)豐富幼兒成長檔案內容。

3,、規(guī)范幼兒課堂常規(guī):培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣,。

七月份:本月的重點是各類學期結束工作,。

1、學期結束工作,。

2,、完成各類資料整理總結、歸檔工作,包括幼兒成長檔案的填寫,。

3,、評選好孩子。

本學期已是第二學期,，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,，已能隨意獨立地活動，能完成走,、跑,、跳,、鉆爬,、攀等基本動作，能串珠子,，撕紙,，他們還嘗試自己動手、吃飯,、穿衣褲等,。因此，手眼協(xié)調能力有了一定發(fā)展,、但動作仍不協(xié)調,，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機體易受損傷,，易感染多種疾病,。他們自我意識開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，喜歡與熟悉的人交往,，不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中,，促使幼兒形成良好的行為習慣,。

二、培養(yǎng)目標

1,、愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂,。

3,、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂意招呼他人,，并能使用日常禮貌用語,，能進行簡單的應答。

4,、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級名稱,。

5、有一定生活自理能力,，樂于幫助家里成人做一力所能級的事,。如：擺碗筷，摘菜,、擺椅子等,。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。

7,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛幼兒園。

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三、主要內容和要求

根據(jù)目標,，我們主要任務是創(chuàng)設安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，保證幼兒健康、愉快成長,；引導幼兒主動活動,，促身體健康發(fā)展,；引導他們感知周圍環(huán)境，對環(huán)境有興趣,，發(fā)展感知覺,，促語言思維能力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，形成初步的獨立意識,，交往能力，促良好個性發(fā)展,；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,，培養(yǎng)他們的基本生活能力；激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、感愛美的情緒,，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面,。

生活：在輕松愉快的環(huán)境里,，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做,，體驗做事樂趣,，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣,。

1、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,，養(yǎng)成勤盥洗習慣,。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體,，會洗手,，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。

2,、會用勺吃飯,、喝湯，用杯喝水,；會剝果皮,，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手,，飯后擦嘴的習慣,。

3、幫助幼兒建立獨立入廁,，定時睡眠的習慣,。

4,、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活,。

5,、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識,，能聽從成人有關的安全提示,，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品,，不將異物放入口,、耳里。

學習游戲：引導幼兒積極感知周圍環(huán)境,，培養(yǎng)他們對周圍事物興趣,，促進多方面發(fā)展。

1,、引導幼兒參與多種游戲,，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能,；感知材料特點,，會與同伴友好游戲，積極感知游戲材料形狀,、顏色,、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具,。

2,、引導幼兒感受集體游戲快樂，培養(yǎng)良好的社會情感,，懂得愛自己,，愛老師和小朋友，愿與他人交往,，體驗集體活動樂趣,。認識自我，感受節(jié)日快樂,，學會做自己力所能及的事,，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)則,，建立初步規(guī)則意識,。

3、引導幼兒主動與人交往,，學習用語言表達自己需求,，會安靜聽加緊人說話,，能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感,，懂得有事愿意和老師說,。 鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動,，促進動作及身體的健康發(fā)展,，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質,。

四,、措施

1、關愛幼兒,，賦予親情

要以真誠的態(tài)度關愛每一位孩子,，通過適時恰當?shù)亟o予孩子關注，微笑,、摟抱,、應答等方式，傳遞對他們的關愛,，滿足其身心需求,，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感,，促進其身心健康發(fā)展,。

2、教養(yǎng)并重,，保教合一

保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務,，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作,，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,，精心護理幼兒日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健,，防病工作,，保護幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動能力,，增強幼兒身體健康,。

3、順其自然,，尊重個性

要尊重幼兒身心,，發(fā)展的規(guī)律和個體差異,，順應幼兒天性，產注幼兒需要,，就應該把幼兒一日生活安排豐富,，寬松，但有相對的穩(wěn)定性,，預定的活動和集體活動短,，以個別自由，自主操作活動為主,，以個別交流,、個加教育為主，尊重他們個性特征,，在活動中發(fā)揮他們的主動性,，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣,。

4,、教育融于生活，成人以身作則

重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力,，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,，在身體力行中去影響他們，要用熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性，貫性來關心孩子和要求孩子,，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式,。

5、營造合諧環(huán)境,，保證幼兒身心安全

營造與家庭相似環(huán)境,，從溫馨、舒適,、安全,、優(yōu)美為主，活動空間寬敞,，設置區(qū)角有利于幼兒獨自活動,，平行活動，小群體活動,，活動材料和玩具準備要充分,。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試,、重復,、模仿,，操作而獲得經驗，促進在出現(xiàn)的能力發(fā)展,。幫助他們建立良好的伙伴關系,，保教人員以身作則，相互尊重,。

6,、注重語言發(fā)展，調動幼兒聽說積極性

在日常生活中引導幼兒多開口,，多用語言表達自己喜好,，擴大言語經驗，融恰與伙伴的關系,，樂意聽別人說話,，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī),，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性,。

五、月工作安排

二,、三月：

1,、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯(lián)系記錄工作,。

2,、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班家園聯(lián)系欄計劃與內容,。

3,、布置家長園地、區(qū)域角,、自然角及主題環(huán)境,。

4、科技協(xié)會活動報名和開展工作,。

5,、班級新常規(guī)初試：座位常規(guī)、就座桌位常規(guī),、分組入廁常規(guī)。

6,、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物,。

7、抓好幼兒午餐午睡常規(guī),。

8,、班組會議：班級工作人員的配合分工問題,。

四月：

1、逐步建立一日常規(guī),，如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號,，使幼兒逐步建立常規(guī)意識。

2,、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐,，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面,、地面,、身上的整潔。措施：以區(qū)角活動“喂寶寶吃鈑” 繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺,；講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步意識,；家完配合共同教育，在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動,。

3,、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī)，并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī),。

3,、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導，引導幼兒合理科學地玩游戲,，從中獲得各方面的知識和發(fā)展,。措施：家長帶相關的物品配合；班級教師制定區(qū)角活動方案,、活動進度,、實施指導等。

4,、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育,。

5、各種形式家訪,。

五月：

1,、結合教研課的開展，將班級一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細化,，形成規(guī)范,。

2、加強 孩子自理能力培養(yǎng)：教幼兒自理小便,、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

3、“五一”國際勞動節(jié)節(jié)日教育,。

4,、抓好幼兒學習常規(guī)。

5,、為六月份的興趣小組匯報活動做準備,。

6、開開心心過六一系列活動和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設,。

7,、豐富完善家完聯(lián)系專欄，如增設信息欄,、表揚欄等,。

六月：

1、加強孩子學習能力培養(yǎng),；培養(yǎng)孩子會傾聽,，敢用語言表達的能。

2,、加強動作協(xié)調能力的培養(yǎng),，多帶孩子參加體育鍛煉，加強體能訓練,，如幼兒能到操場,、三樓走廊上做操，提高孩子的身體素質,。

3,、興趣小組匯報演出活動。

4,、寫好班務工作總結,、專題總結。

5,、培養(yǎng)孩子健康情感,，增進孩子與小班幼和的交往，了解小班生活特點,，做好升班教育,。

暑假安全工作和學期結束工作事宜。

伴隨著孩子們成長的腳步,，我們又迎來了一個嶄新的學期,。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,，我們將一如既往地合力做好班級各項工作,，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子,，為孩子們全面,、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎,！

一,、班級情況分析

經過上半學期在園的學習、游戲,、生活活動,，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園,；從吃飯,、小便、穿脫-衣服都要老師幫忙到能自己入廁,、自己穿脫褲子,；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活,，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動,。我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面也有了一定的了解,，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說,，喜歡做,。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,，從幼兒的情感、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力,。

二、工作目標

1,、為幼兒創(chuàng)設一個整潔,、舒適的學習、生活環(huán)境,。

2,、鞏固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

3、結合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,，初步樹立幼兒的自我保護意識。

5,、家園互動,，互相合作，協(xié)調一致,。

三,、工作措施

（一）為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。將班內一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察,，填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

（二）鞏固各項常規(guī),、培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

1、通過平時的生活活動,，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾,、杯子標簽,，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水,。

2,、通過故事、談話,、兒歌等形式,，鞏固正確的洗手、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下,，會打開毛巾把手心、手背,、手腕都擦干凈,。

3、利用生活活動時間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去,，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4,、愉快的進餐,，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽,，不挑食,；保持桌面、地面,、身上的整潔,。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺,。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒、地上,、身上也沒有飯粒,。

5、能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫-衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確,。

6、懂得愛護幼兒園的各種東西,。在老師的提醒下,，會輕拿輕放椅子、玩具等,。通過生活活動,、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具,，不隨便把幼兒園的玩具帶回家,。

7、學說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng),，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好,、再見、謝謝）,。在各個教學活動中注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌,，學講內容淺顯的故事,。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談,。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品,、食品、玩具等名稱,。

（三）結合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

在主題活動的開展中,，針對班級幼兒的特點，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和

社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康,、語言、社會,、科學,、藝術五大領域對幼兒進行初步,、細致而全面地培養(yǎng)。

1,、重視個別教育：幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

2,、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,；結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

（四）家園互動，互相合作,，協(xié)調一致,。

1、通過各種方式,，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況,，家園一致進行教育。

2,、鼓勵家長配合園內活動,。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子,，促進孩子的全面發(fā)展,。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合,。

3,、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息,。

4、增設家園欄的內容,，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等。

四,、每月工作安排

二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園,，穩(wěn)定幼兒情緒。

1,、個別新生入園,，安定幼兒的情緒。

2,、制訂教學計劃,，豐富家園聯(lián)系欄。

3,、教學活動正常開展,。

4、創(chuàng)設豐富各區(qū)角,，并根據(jù)活動的內容投放區(qū)角材料,。

5、逐步規(guī)范幼兒一日生活各個環(huán)節(jié),。

三月份：本月重點是節(jié)日教育,，知道三月八日是婦女節(jié)，進行親情教育,。

1,、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動,。

2,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。

3,、開展班級安全教育周活動,，樹立幼兒自我保護意識。

4,、結合春季,，教育幼兒愛護花草樹木，保護環(huán)境美,。

四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放,，豐富幼兒關于“春天” 的知識。

1、參加親子春游活動,。

2,、逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作：午餐、午睡,。

3,、加強幼兒學習常規(guī)培養(yǎng)。

五月份：本月的重點是節(jié)日教育,。

1,、進行節(jié)日教育，知道五一是國際勞動節(jié),，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶,。

2、開展母親節(jié)教育活動,。

3,、六一活動準備。

4,、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手,，回答問題。

六月份：本月的重點是“慶六一”活動,。

1,、引導幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置，參加慶六一慶?；顒印?/p>

2,、繼續(xù)豐富幼兒家園聯(lián)系手冊內容,。

3、規(guī)范幼兒課堂常規(guī)：培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣,。

七月份：本月的重點是各類學期結束工作,。

1、學期結束工作,。

2,、完成各類資料整理總結、歸檔工作,，包括幼兒家園聯(lián)系手冊的填寫,。

托班學期教育教學計劃篇十四

托班教育是人生教育的起點，是人終生教育的一個特殊的階段,，是個體從家庭走向社會的第一步,。下面是有20xx托班半學期教學計劃，歡迎參閱,。

在新學期里希望家長朋友繼續(xù)支持我們的工作,，歡迎及時提出好的建議和意見?，F(xiàn)在我們順利地進入了托班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力,、新的青春,、新的希望。

一,、班況分析：

1,、本班現(xiàn)有幼兒23名，經過半年的集體生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂,、折紙,、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

1)大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。

5)愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌,、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則,。

7)具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動,。

8) 幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,，遇到困難容易退縮。

9) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

10)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助,。

11)個別幼兒的性格較內向,，需要教師多關心、呵護他,。

二,、本學期教育教學目標

健康社會領域

1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。

4、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調,、靈敏。

語言領域

1,、愿意與人交談,，講話禮貌。

2,、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。

5,、能聽懂和會說普通話 。

禮儀領域

1,、能主動地參與各項活動,，有自信心。

2,、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

5、愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體。

科學領域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用各種器官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5,、愛護動植,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2,、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

二,、衛(wèi)生保健工作：

a、做好春夏兩季傳染病的預防工作,，近段時間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期,，請家長盡量不要帶孩子去人多密集的場合 ，以免交叉感染,。讓孩子勤洗手,，多喝水，注意衛(wèi)生,。

b,、對需要在幼兒園服藥的孩子，請家長詳細填寫孩子如何服藥及服藥時間,，以便我們能夠更好的照顧孩子,。

三、家園共育

一,、家園溝通事宜

月工作重點,、周

工作計劃

a,、我們會照顧好孩子的生活讓家長放心,。通過家長會,、每月反饋內容等，使家長了解孩子在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。另外反饋夾是我們的一個溝通平臺,，請家長一定要利用好它，把每月孩子在家里的反饋和對孩子的期望寫在上面,，我們會在進行溝通,。

b、執(zhí)行門卡接送制度,，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡,，早晚各刷一次。對于持卡的陌生人,，在和孩子家長取得聯(lián)系后,，我們要確認接孩子的持卡人的身份后，才能使對方接走孩子,，離園卡,、鞋套。

c,、請家長送幼兒入園時不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品,。因為這些物品存在著很大的安全隱患。

d,、培養(yǎng)孩子遵守教室常規(guī),，不在教室打鬧，亂跑 ,，發(fā)生事故,。

e、天氣轉暖,，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習慣,，請家長盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進行晨練，增強孩子的身體抵抗力,。飲食習慣也就會自然而然的培養(yǎng)好,。

伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期,。本學期,，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,，我們將一如既往地合力做好班級各項工作,，同時,，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,，呵護好班上的孩子,，為孩子們全面、和諧,、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎!

一,、班級情況分析

經過上半學期在園的學習、游戲,、生活活動,，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便,、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的,，他們已經開始適應幼兒園的學習生活,，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,。口語表達能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私,、嬌氣的一面,。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,，從幼兒的情感,、親情著手，提高幼兒的社會交往能力,。

二,、工作目標

1,、為幼兒創(chuàng)設一個整潔、舒適的學習,、生活環(huán)境。

2,、鞏固各項一日生活常規(guī),、學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

3,、結合主題，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,，初步樹立幼兒的自我保護意識,。

5、家園互動,，互相合作,，協(xié)調一致。

三,、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適的學習、生活環(huán)境,。

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要,。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。將班內一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

1,、通過平時的生活活動,，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽,，能用自己的毛巾擦手擦臉,，用自己的杯子喝水。

2,、通過故事,、談話、兒歌等形式,，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣,。(手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心,、手背,、手腕都擦干凈。

3,、利用生活活動時間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服,。

4,、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜,，細嚼慢咽,，不挑食;保持桌面、地面,、身上的整潔,。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺,。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒、地上,、身上也沒有飯粒,。

5、能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

6、懂得愛護幼兒園的各種東西,。在老師的提醒下,，會輕拿輕放椅子、玩具等,。通過生活活動,、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具,，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7,、學說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話,，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng),，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見,、謝謝),。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,，學念兒歌,，學講內容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,，大膽地交談,。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品,、玩具等名稱,。

(三)結合主題，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點,，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康、語言、社會,、科學,、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養(yǎng),。

1,、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展,。

2,、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

(四)家園互動,，互相合作，協(xié)調一致,。

1,、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況,，家園一致進行教育,。

2、鼓勵家長配合園內活動,。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動,，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展,。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園,，希望家長積極配合。

3,、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息,。

4,、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等,。

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點,，結合本班幼兒發(fā)展實際,。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,，呵護好班上的孩子。

一,、現(xiàn)況分析：

通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力,。

二、工作任務：

1常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導,。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī),。

2幼兒教育教學工作

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間,，積極討論,，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言,、社會,、健康、情感”等領域的探究活動,。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓,，提高自身素質與業(yè)務能力,。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒,，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng),。

3.環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺,，借助這一平臺，個性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

3家園互動，互相合作,，協(xié)調一致

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2.運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經驗等,。

4.增設家園欄的內容,，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等,。

5.組織各種形式的家長活動,。a：家長會b：家長學校