總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

高一年級學期工作總結篇一

中考終于結束了,，在各級領導的關心和指導下,，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié),，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎,，向課堂教學要質(zhì)量

1,、由于學生基礎較差、底子較薄,，學習的動力和信心不足,，所以,，針對學科特點,，同科教師及時溝通，研究,、吃透教材,，分析重點、難點,，根據(jù)學生的實際水平,，抓好基礎，利用自習課,，對學生及時輔導,，查漏補缺，做到有疑問及時解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。

2、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強,，所以我們的老師就從學習方法,、心理等方面多引導；部分較差的學生,，缺乏學習熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學生士氣高,，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步,。

二,、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”

初三階段,，教師壓力大,，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力,。所以,，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié),，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點,。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試,！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關系——愛護,、熱情,、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學,，忌激化矛盾,，嚴中有愛，嚴而有度,。通過這樣的工作,，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。

教師與教法的和諧關系——回歸教材,，關注信息,。忌用題海戰(zhàn)術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,，達到了減負,、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習,，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！

學生與教材（信息）的和諧關系——充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進行有效的整合,，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量,，精選練習,。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境,，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾,，創(chuàng)設比,、學、趕,、幫的學習氛圍,，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎,。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績,！

三、分層次教學,，讓每個學生都有成功感,。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下,，又對每個層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對于優(yōu)生,，在抓好基礎的前提下,，增加知識的容量、廣度,、難度,，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點,，對每個學生有的放矢,。對于中間層次，側(cè)重于基礎,，略有提高,，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣,，抓基礎,。

四、搜集信息,，分析考情,、考向。

積極通過各種渠道,，參照的中考信息,，搜集課改后的復習、考試信息,，分析考情,、考向；本年級教師每月開一次學情分析會,，分析學生的學習狀況,，二者結合，明確方向,，及時制定措施,，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析,，同時對去年的考題進行加工,、整理，做到了有的放矢,。

總之,，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量,，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境,。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的,！

高一年級學期工作總結篇二

本學期我擔任高一（1）班班主任，我們班共有34名學生,，7名女生,，27名男生，生源不同,，成績相差懸殊,，最高570分，最低130分,，男生的個性較強,，叛逆心理嚴重,，學生的學習和生活習慣存在著很多的問題，為了班級更好的發(fā)展,，為了學生身心更加健康,，為了營造更好的學習氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗,，結合本班學生的特點,，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗,，也有許多反思,，下面將本學期的工作作如下總結：

（一）加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段,，也是打好基礎,，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,。

1,、開學初制定嚴格的《班規(guī)》，嚴格的按照班規(guī)進行執(zhí)行,，約束學生,，制定詳細的綜合素質(zhì)評價細則，每一項活動都加分,，調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的能力。

2,、建立班級組織體系,。經(jīng)過一個多月的考察，選出本班的班委,，共13名同學,，參與班級的各項管理，定期召開班委會,，對學生進行思想教育和管理指導,，讓他們成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

3,、有效地利用好每周一的班會開好班會課,，每次班會課都進行認真準備,，由值周班長對班級前一周工作進行總結，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象,，改進不足之處，對學生進行學法指導,，調(diào)動學生學習的積極性,。由下一周的班長對本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持,，《感恩父母》,、《感恩老師》、《如何避免早戀》,、《交通安全伴我成長》,、《自覺學習，快樂成長》等優(yōu)秀的主題班會,，這些活動大大地促進了良好學風,、班風的形成。

4,、加強常規(guī)教育,。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度,，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要,、及時的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力,。。

（二）為學生做好服務工作：

1,、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預習,、上課認真聽講、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作,，完善好筆記本和錯題筆記。

2,、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣：

按照學校要求實行的小組捆綁式評價,，利用好自習課，繼續(xù)強化學生的“自習功”,，堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。

3,、平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。

在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、為學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

（三）與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學工作：

1、本學期,，我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學情況,，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握學生的學習動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā),、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育,，對不稱職者予以及時更換,，使老師滿意,。

3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會,。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解,，許多學生家長多次與老師進行交流,，增強了他們的了解與信任。

（四）與家長溝通,，加強家校聯(lián)系：

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題,，通過家長開放月和大型的家長會與家長及時溝通,，交流學生情況，效果顯著,。

（五）學生學習方面：

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心的事情,。針對每次考試,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓每一個同學學有所獲,。學習表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級特點,，逐步加大學生自主學習的時間,，加強對學生學習方法的指導，堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學后教,，當堂訓練”的教學新模式改革,。加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益,。明確學生的學習目標,，端正學生的學習態(tài)度，對學生提出明確具體的要求,。積極組織班級活動,。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活,，開闊學生的視野,，通過主題班會的教育，使學生初步養(yǎng)成了自覺學習,，遵守紀律的良好習慣,。

（六）存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導關心及任課教師的幫助下,，我們班級中的凝聚力較強,，同學們的思想積極上進；班級衛(wèi)生隨時干凈,；我們的成績有目共睹,，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由于社會,、學生,、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強,。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強,。

3,、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

4,、嚴格要求并落實學生請假制度,。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長,。

總之,，本學期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力,，和諧向上的.班集體,，班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績。

高一年級學期工作總結篇三

本學期來,，高一年級在學校和高中教導處的正確領導下,，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實,、提高教學質(zhì)量,、促進和諧發(fā)展的理念，認真做了教學常規(guī)的落實,、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作,，各方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結,。如有不妥的地方，希望老師們見諒并批評指正,。

記得在中考將要放假的那個上午的最后一節(jié)課后,，有個學生在我的辦公室領取期末考試考練題，他對我說：老師你知道放著兩天半的假,，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎?可別說,，他說，一共發(fā)了11套,。都是要求我們在這兩天做完的,。又是我想起了上學期臨近結束的時候，學生們說的：快要瘋了的話,。我真有一些感慨,，為我們的學生，也為我們的老師,。

再想想臨近期末,，英語、生物,、數(shù)學,、語文等科目爭課時、爭自習,、積極主動的和微機,、音樂、美術,、體育課老師聯(lián)系,，搶課時給同學們進行加強和輔導的情景，讓我更進一步感覺到我們老師的盡職盡責的敬業(yè)精神就是我們高一年級組教育教學工作的真實寫照吧,。下面我就高一年級組的工作簡單總結如下：

一,、德育方面

(一)師德建設：師德建設方面教導處抓得緊,，高一年級在景校長的帶領下，每周利用例會時間對老師們進行師德教育和學習,，大到國際國內(nèi)教育動態(tài),、教育新聞、新課程新理念解讀,、教育實踐的理論,，小到我校教育實際、課堂教學的反饋,、聽課反饋,、賽教評課等進行分析，對老師們師德水平的提高,，有很大的幫助,。平時，老師們通過彼此之間的聽課,、互聯(lián)網(wǎng),、報刊、雜志,、廣播電視多媒體進行學習,，積極瀏覽教育網(wǎng)頁，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高中試卷網(wǎng),、k12,、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站,，隨時進入網(wǎng)站網(wǎng)頁進行學習,，提升自己。

(二)學生德育

在對學生進行德育教育方面,，各位老師把課堂作陣地,，在課堂上既教書又育人，且把育人放在首位,，效果好,。特別是各位班主任老師真可謂是“八仙過海各顯神通”下了很大的功夫。

高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風一貫是“細,、實,、有效?！?，細心的觀察學生，從細微處關心愛護學生,，從一點一滴為學生著想,，為學生的前途著想,，工作中多了些和風細雨，少了些雷霆萬鈞,，多了些無微不至,，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微,，少了些粗心大意,。在班級管理中注重實效，注重從學生心靈深處入手,，解決學生學習,、生活總存在的問題。效果好,。

高一二班班主任王中社老師工作“重實效,、重細節(jié)、重過程”,。

他總是能及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題并提早防微杜漸,。他關心愛護學生,，學生們也都拿王老師做自己的貼心朋友,，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學生們之間的心靈的溝通和互動,。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚并能采取相應的對策,，是高一二班成為一個團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任,。

高一三班班主任吳曉燕老師帶班點子多,、方法靈活工作作風雷厲風行，活力四射,。再調(diào)皮的學生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規(guī),。對那些行為習慣較差的學生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好,，對培養(yǎng)普通學生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法,，值得其他班級同學學習。

高一四班班主任尚文龍老師,，對學生們總是那么親切、那么關懷，他總是比學生來得早走得晚,，他能做到：勤跟,，勤講，勤談心,，勤交流,，他愿意把學生看作是自己的朋友,，學生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量,，和學生們和諧相處,，和諧中滲透著教育，而教育實施在潛移默化中,。是高一四班學生已經(jīng)形成了良好的學習和其他行為習慣,。

高一五班班主任宋朝武老師能主動積極接受新事物、新知識,、新理念,、新方法并將這些新思想、新理念,、新方法運用到自己的班級管理工作中去,。他把自己學習到的王金戰(zhàn)、魏書生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去,，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受,，高一5班的學生課堂氣氛好，很多學生學習方法靈活,，我想就得益于宋老師的教導吧,。

高一六班班主任牛浩牛老師，思維好,、帶班方法靈活很有技巧,，他能巧妙地利用一些方法，化解班內(nèi)矛盾,，能極大的調(diào)動學生學習的積極性和學習興趣,，激勵學生學習。在他的帶領下,，高一六班學生思維活,，課堂氣氛熱烈，參與意識和創(chuàng)新意識強,，涌現(xiàn)出了像王莎莎,、魯嬌等學習成績的領跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響,。

高一七班學生學習認真,、踏實、勤學好問,，學習的自覺性和紀律性強,。特別是有一部分農(nóng)村來的女孩子如權靜、郭瑩,、華夢琳等同學在學習上肯下功夫,、吃苦耐勞,，互幫互學，學習成績也不錯,，大多數(shù)男同學生在班長尹雷雨的帶領下學習上勤學好問,、踏實認真為班級良好班風形成起到了極大地促進作用、特別值得一提的是,，高一七班開展的“學習挑戰(zhàn)賽活動”有聲有色在激勵學生學習方面效果不錯,。

總之，高一年級全老師為了學生的德育,，為了學生學會做人,，為了學生能獲得更多豐富的文化科學知識，能成為國家的有用之才,，可謂是盡心盡力,，用自己的愛心澆灌著每一位同學。有給孩子們送牛奶的老師,，有給孩子們買激勵飲料的老師,；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師,，有自己掏錢給學生買獎品的沈老師,，有細致耐心給孩子們講解問題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來不經(jīng)意其實確實認真準備在談笑間解決學生心理問題的劉宏濤,、牛浩,、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學生們喜愛有加的郭明遠老師,，也有一絲不茍認真負責的鄧卓老師，我說在高新一中的孩子們是幸運的,。因為有這么多這么好的老師們指引著他們前進的道路,。我們有理由相信孩子們會在我們這片藍天下茁壯成長。

二,、教學工作完成情況

經(jīng)過我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作,，各學科順利完成了教學任務。

語文備課組,，在劉洪濤老師的帶領下,，鉆研教材，研究教法,，齊心協(xié)力,，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向,，是語文教學上了一個新臺階,。劉洪濤老師對所帶班級學生情況分析的透,，了解的清，能根據(jù)學生實際因材施教,，真正做到了既備教材又備學生,，既備知識又面向高考，教學效果好深受學生們的喜愛,。

高一年級學期工作總結篇四

本學期來,，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持,，有全體高一教師的團結協(xié)作和共同努力,，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然,，良好的班風,、學風初步形成，全體教師齊心協(xié)力,，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成?，F(xiàn)將本學期來的工作情況作如下總結。

一,、學生管理方面

1,、加強學生的思想教育，在開學之初,，各班就加強“理想與目標”教育,，通過軍訓教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行感恩教育,，布置親情作業(yè),，要學生學會感恩，應該感謝父母,、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境,，沒有理由不好好學習。充分利用班會,、板報等形式,，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,，打擊歪風邪氣的良好氛圍,，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2,、狠抓班風學風建設,，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風,，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋,，并堅持年級組長親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任,，對學風不好的班級,，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3,、抓住年級特點,，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外,，年級組利用軍訓,、教師節(jié)、國慶節(jié),、元旦等節(jié)日等機會,，讓學生參加比賽、板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺,。

4,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話,，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況,；對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作,，年級組跟蹤,，對問題大的，年級組親自談話,，學生取得進步時,，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習成績,。

二、教師管理方面

高一年級是擁有多數(shù)年輕教師,，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質(zhì)量,，打造一支和諧,、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機,，在教學中工作過程中主要做了以下工作,。

1、注重師德師風建設,，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設,，努力提高廣大教師的服務意識,，爭做讓學生、家長滿意的老師,。

2,、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會,，對教學進度,，教學要求提出建議。每周星期一教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學進度,，研討教學方法,，相互聽課，共同研究試題,，缺少經(jīng)驗的年青教老師向有經(jīng)驗的老教師討教,，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力,。

3,、在積極配合學校進行教學常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查,，通過高效課堂,、檢

查教案、聽課筆記,、作業(yè),、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化,、細化了高一年級教學工作,。

4、充分發(fā)揮班主任的作用,，利用班會,、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會,，傳達學校工作要求,，交流班主任工作，總結交流,，取長補短,，相互提高，創(chuàng)建和諧班級,。

6,、定期檢查教師教學和學生學習情況，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都認真組織,，及時總結評比表揚教學扎實,，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求,。

三,、工作效果

經(jīng)過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力,，本學期課前秩序,，學習風氣，自習紀律比以前大有好轉(zhuǎn),。早操質(zhì)量也大大提高,，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說,，到位的迅速,，站隊的整齊，也不比別的年級差,。紀律衛(wèi)生等方面也都步入了良性發(fā)展的軌道,。我個人認為，我們的工作雖沒有達到理想狀態(tài),，但也達到了穩(wěn)定狀態(tài),。

四、工作狀態(tài)

我認為自己一直是一個對工作負責的人,，從年級組長的角度看,，我不敢說多么愛崗敬業(yè)，但可以自豪地說我是勤勉盡責的,。因為我深感到肩上的擔子沉重,，深感心中關乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠,，而且我認為做事要么不做,，要在其位就要力爭做好。至于能力如何,、效果如何,，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了,。我每天絕大部分時間都在學校里,，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益,，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情,。因此在管理學生,、指導班主任、協(xié)調(diào)科任教師以及溝通學生家長等工作上,，直面現(xiàn)實,，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員,，但我認為工作性質(zhì)及我個人擔當?shù)慕巧珱Q定了我必須這樣做,，無法避免，而且我至今也無怨無悔,。

五,、問題與反思

面對成績，反思過去,，我們感到在這一學期里也存在一些問題,，值得我們認真總結和反思。

1,、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強,。

2、學生作業(yè)量需要進一步規(guī)范,，各學科作業(yè)量不均衡,。

3、沒有很好的調(diào)動教師的工作積極性,，還沒有形成年級特色文化,。

4、課外活動的開展等方面的工作,，有待探索,。

總之，通過半年的工作,，高一年級各方面取得了一定的成績,，我們相信下學期，在學校的正確領導下,，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下,，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級學期工作總結篇五

各位領導,、名位同事：

大家晚上好,！

很榮幸有機會代表年級組向大家匯報工作，在過去的兩個多月中,，我們高一年級在校長室的關心指導下,，在、,、,、,、副校長的帶領下，在全體師生的共同努力下,，比較順利地完成了開局工作，在此我謹代表年級管理組,，向所有指導我們工作的領導表示感謝,，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

下面我就從兩個方面向各位領導同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作,。

1,、抓實抓細常規(guī)管理

高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習,、生活習慣,，直接影響著學生三年乃至今后的發(fā)展，因此年級組建立初,，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規(guī)管理,。

在學期初，由于學生來自各個不同的學校,，所以在遵守我校各項規(guī)章制度方面存在較大差異,，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統(tǒng)一的明晰的規(guī)定,，通過班主任,、任課老師、學生干部反復宣講,；一方面迅速組建教師檢查隊和學生自律委員會,，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查,，從細反饋,，從早整改。

2,、多策并舉,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和文明素養(yǎng)

開學以來，為幫助學生盡快適應高中學習,，我們通過開展“做學習的主人”競賽活動,、布置專題宣傳欄、請名師講座,、召開主題班會等形式,，認真指導學生盡快適應高中學習,，盡快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中,，各班主任充分發(fā)揮任課老師指導作用及學生的主觀能動性,，使“學法指導”開展得有聲有色，既貼進學生實際,，又富有情趣,，經(jīng)評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎,。

為培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)及健全的人格,，年級組組織學生觀看文明禮儀示范片，邀請老師做禮儀專題講座,，還以“每周推薦”的形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀作品,，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》,、《考試后心態(tài)調(diào)整》以及鴻生教授精彩的溝通學講座,。

經(jīng)過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養(yǎng)有所提升,，比如見師問好,、不亂扔垃圾等等，良好的學習習慣也正在形成,，從高一兩次大型考試看,，一些學期初落后的同學正在適應中進步中。

3,、抓好師資隊伍建設

本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆,，新教師學歷層次高，專業(yè)功底扎實,，工作積極性高,。但相對來講缺乏實踐經(jīng)驗，為縮短新教師的適應期,，我們采取了以下措施,，一是青藍結對，為讓新老師有機會博采眾長,，今年我們推出了“一徒多師”,、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每周上一節(jié)開放課,，一方面給新教師提供更多的交流機會,，另一方面也提升交流的質(zhì)量，在新老掛鉤活動中,，九位備課組長認真組織并熱心指導新教師熟悉各個教學環(huán)節(jié),，有的還經(jīng)常聽課提出改進意見,，在此期間，行政組的領導們也給予了新教師很多指導性意見,，為新教師的成長提供良好的氛圍,。二是根據(jù)校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學十大技能讀本,，要求新教師據(jù)此制定自己的成長計劃,，并做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學反思中不斷成長成熟,，三是通過博客轉(zhuǎn)載經(jīng)典教育文章進行專題培訓,，比如如何聽課？如何與學生進行有效溝通,？如何提問？對新班主任的培訓還包括如何開主題班會,？如何協(xié)調(diào)師生關系,？如何建立成長檔案？如何開家長會等等,。經(jīng)過2個多月的努力,，絕大多數(shù)新老師已基本適應了教學工作，從本次問卷調(diào)查的結果來看,，學生對新教師的滿意度達到97%,。

4、抓早抓好補償教學

為全面提升教學質(zhì)量,，防止兩極分化,。本學期我們把補償教學在時間上做早，在質(zhì)量上盡力做好,，開學初我們就要求教師利用分時段管理將補償教學家?；⑾到y(tǒng)化,。月考后,，我們采取的方式是既全面鋪開，就是每個學科老師確定一定數(shù)量的幫撫對象,，全程盯緊,。

5、充分發(fā)揮備課組的作用,，保證各項教學工作的順利開展

開學以來,，各備課組活動正常，記錄規(guī)范,。及時認真地完成了大型考試命題,、閱卷,、登分、分析工作,。認真開展高效課堂的研究,，各備課組首先組織學習海門市教研室的課堂要求、洋思,、衡水教學模式,，隨后語文組、數(shù)學組老師率先執(zhí)教示范課,，目前各組老師都推出研究課,，把高效課堂研究向縱深推進，這所有的進步都凝聚了各備課組長以及各位同事的汗水,。

6,、認真做好六認真檢查工作

與兄弟年級一樣，本次六認真檢查采取問卷及聽課筆記,、備課筆記檢查的方式,，調(diào)查的結果是令人欣喜的，問卷調(diào)查顯示學生對教師的教學態(tài)度,、教學水平滿意度均超過97%,，作業(yè)布置滿意度達到了95%以上。經(jīng)評選下列老師被評為年級十大學生最喜歡的`老師他們是：

各學科老師的備課聽課情況良好,，各學科聽課較多的老師有：

需要改進的問題：

本次期中考試與上一次月考相比最突出的優(yōu)點：（略）

本次考試成績領先的班級：

1,、三門總分居前的班級是：

2、9門綜合評價居前的班級：

3,、兩項均居前8名的班級是：

4,、9門學科均分第一名的班級及任課老師分別是：

5、達b率居前的班級：

物理：? 化學：? 歷史：? 政治：? 地理：? 生物：

本次考試中五門學科后200名與中考相比減少幅度比較大的班級：

本次考試反映出的問題：（略）

出現(xiàn)的原因：（略）

今后對策：

1,、繼續(xù)抓實抓勤常規(guī)管理,。

2、把高效課堂的研究進行到底,，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲,、贊美聲、驚訝聲中實現(xiàn)三實即真實,、樸實,、扎實，在“三聲”中體現(xiàn)六個度,，即學生為主體的參與度,、學生心理的調(diào)速度、學生思維的有效度、學生情感的內(nèi)化度,、學生語言的鮮活度,、學生能力的形成度，讓每個學生的學習潛力得到最大限度的挖掘,。讓每個學生的夢想成為現(xiàn)實,。

3、增強合作意識,，自覺遵守教學法規(guī),，打好整體戰(zhàn)，以我們?nèi)w的智慧,、勤奮,、同心同力打造平安年級、和諧年級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級,。

讓我們一起為追求理想的教育奮斗不息！

高一年級學期工作總結篇六

春去秋來,，一學期的時光就這樣過去了,，回顧這一學期的工作，班主任們一定會有很多想要總結的,，來寫一份工作總結吧。下面是小編搜集整理的高一年級學期班主任工作總結,，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關注

個人工作總結

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期我擔任的是高一(7)班的班主任,，作為班主任,，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,，一直以來我以身作則,，愛崗敬業(yè)。認真學習教育教學理論,，不斷探索教育教學規(guī)律,，樹立“以人為本”的思想理念。現(xiàn)將2019年上半年班主任工作總結匯報如下：

一,、 思想方面

思想教育常抓不懈,。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對學生進行思想品德,，衛(wèi)生,，紀律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，學習習慣,，勞動習慣和文明行為習慣等，努力為將來走向社會做好基礎準備,。

二,、 抓好班委隊伍建設，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,。

在班級管理上,，我大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級

規(guī)章制度

三、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通,，了解學生的學習和生活及各方面的情況,，對學生進行有目的，針對性的教育,。

四,、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報,，學期初期的課桌文化的評比活動,，并指導學生積極參加學校和學生會組織的各項活動。

五,、關心學生生活,，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況,，關心學生冷暖,，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁,。

六,、關注習慣養(yǎng)成教育。

1,、學習習慣,。學生的學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講,、課下鞏固等方面,。我一方面閱讀相關的書籍和材料，輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理,、制定計劃,、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習慣的培養(yǎng),。在學習這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系,，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向,，了解學生的日常學習情況,。

2、生活習慣,?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”班主任是一個班級的靈魂,，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力,，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教,，所以我將用自己的實際行動作為全班的表率和學習對象,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學生,、感染學生,。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心,，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度,。

以上是我的一些體會和做法,，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正,。在今后的工作中,，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續(xù)學習教育教學理論,，提高信息技術能力,，把全部精力投入到教育工作之中。以上就是我在本學期的教育工作的總結,，我將一如既往,，再接再厲，多學習，勤反思,，把自己的各項工作做到扎實有效!

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“致操場周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”,、“誠信做人”,、“八榮八恥與我行”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

高一年級是學生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時，面臨著如何適應高中學習,、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，因此,，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會,，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動,。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期,，上高二后又面臨著文理分科等實際問題,，高二擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深，學得不透,。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

高一年級學期工作總結篇七

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。

(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的蔣琪同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的蘇博同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

(二)學生的習慣日漸良好。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子,。學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊中他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

(五)勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，我都一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，到宿舍看望;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

2,、要“偏愛'學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識,、不斷上進。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

高一年級學期工作總結篇八

如果說我高一上當班主任工作非常的成功，那么比較而言下學期我的班主任工作有比較大的失誤,。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學生過多,，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,，最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤,。

我對學生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信，對學生熱情和善、試圖以友誼來感化學生,、讓學生緊緊圍繞在自己周圍,。這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學生的好奇與歡心,，但因為班主任自律不嚴（特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間）,、原則觀念不強，在學生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼,，而且在遭遇個性強的學生違反紀律之時,，批評教育因為缺少距離和權威根本不能奏效。加上班級本身缺乏強有力的班干部（也許是我沒有發(fā)現(xiàn)）,，因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律,、嚴謹踏實的作風也未形成，這時候班主任再失去權威,，那班級組織就面臨崩潰的危險,。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時,，我開始給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信,。

于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學生劃定圈子,，凡是老師沒有允許的絕對不允許做,。而在學生違反班規(guī)校紀時，一律當場嚴加痛斥,。結果導致很多人個性內(nèi)向,、膽怯，班級氣氛沉悶,，缺乏凝聚力,，班主任也少人情味，乏親和力,，很難得到學生的真心擁護,。這是我當前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看,，學生的確是很聽話、很規(guī)矩,。但隨著時間的推移,，學生慢慢適應了學校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對班主任的“外強中干”的本質(zhì)有些認識時,，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞,，直至局面無法控制。為學生費盡心機卻反遭記恨,，管理工作如民警與小偷,，得不到班級成員的支持，甚至淪為“獨夫”,，實在可嘆,。

以上兩種錯誤都源自我對學生了解的膚淺,。生怕不能產(chǎn)生向師感,，其實學生到校后,，自然會產(chǎn)生一種“向師感”,，特別希望得到老師的注意和肯定,，班主任在學生面前自然有權威感，班主任完全沒必要擔心,，更無須“受寵若驚”,。最好的做法是利用學生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度,，養(yǎng)成良好的班風,，以制度規(guī)范學生,、以班風感化學生,。以“人治”的方法來管理學生，這需要老師有特別強的人格力量,，要意識到修身“齊班”是一個長期的,、漸進的過程,，首先要做的是清醒地認識自己的角色,，在此基礎上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度，再建立健全的制度,，養(yǎng)成良好的班風,，以制度、原則作為輔助,，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了,。