為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇一

立德樹人,，做人民滿意的好老師

20xx年11月8日

幼兒園會議室

35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自愿報名參加（自愿報名的老師,，請在比賽前一個周向岳寶玉老師聯(lián)系）,，超過時間,，不再受理。

為確保本次活動圓滿成功舉行,，現(xiàn)將有關(guān)人員職責(zé)任務(wù)進(jìn)行分工如下,。 組織策劃：陳瓊、程國慧,、朱家湘,、吳愛國 岳寶玉 方案制定：朱家湘 岳寶玉 評 委（共七人）：

后勤保障：李秀妹 陶平林 羅春 場地布置、音響調(diào)控：肖剛 樊果 安保：況文信

證書制作：吳愛國

1,、演講內(nèi)容：要求主題鮮明,、深刻，內(nèi)容充實具體,，條理清晰,，邏輯嚴(yán)密，層次分明,，富有啟發(fā)性,，有較強(qiáng)的感染力和號召力，題目自擬,。

2,、演講過程：要求脫稿演講，使用普通話,。每位選手的演講時間為5―8分鐘,，不少于5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）

3,、演講稿必須由自己撰寫,。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯(lián)系人：徐玉）。

4,、活動貴在參與,。在規(guī)定參賽年齡范圍內(nèi)任何個人不得棄權(quán)或罷賽。

2,、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽,。

（采用100分制,，評委現(xiàn)場打分,、現(xiàn)場亮分。每位選手的起評分為80分,。）

（一）主題（30分）

1,、主題鮮明，思想性強(qiáng)（15分）

2,、聯(lián)系實際,，貼近工作和生活（9分）

3,、層次清楚，邏輯性強(qiáng)（6分）

（二）語言表達(dá)（30分）

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)（10分）

2,、語言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡明（5分）

3,、抑揚(yáng)頓挫,，鏗鏘有力（8分）

4、表達(dá)流暢,，口齒清晰（7分）

（三）藝術(shù)表現(xiàn)（30分）

1,、富有激情，感染力強(qiáng)（10分）

2,、精神飽滿,，聲情并貌（10分）

3、著裝整潔得體,，儀態(tài)端莊大方（5分）

4,、肢體語言使用恰當(dāng)（5分）

（四）演講效果（10分）

1、演講富有感染力,，觀眾反應(yīng)好（6分）

2,、時間掌握好（4分）

設(shè)一等獎2名（獎金300.00元），二等獎2名（獎金260.00元）,，三等獎3名（獎金200.00元）,。前三等獎均頒發(fā)榮譽(yù)證書。

所有評委及工作人員在比賽當(dāng)天必須按時到崗,，不再另行通知,，無特殊事情不得缺席，否則按曠工處理,。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,，愛心揚(yáng)師風(fēng)》,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖,！

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

〝為人師表〞這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。我們要做到一下幾點：

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：〝教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,。〞作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是〝以學(xué)生為本〞,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：〝愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,。〞在教育中,，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是〝好老師〞。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的.思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵。當(dāng)然,，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容,。

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛,，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：〝你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。〞陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著〝帶著一顆心來，不銜半根草去,。〞的思想,，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生,。尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

有人說：〝寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神,；寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對,，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……〞我還想說,，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友,；寬容就是理解，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧,！正像贊科夫所說：〝當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向,。自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。〞有了理解,，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒,；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢,！你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題。解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：〝該我值日了嗎？以后可得事先通知我,，以免耽誤上課,。〞值日生低下了頭，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：〝早飯吃了嗎？〞學(xué)生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的講臺上，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭,；〝不舒服嗎,？〞他搖搖頭。〝那是老師的催眠曲唱得太棒了,！〞他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事,？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,。視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火,。小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，〝拐彎抹角〞地去啟發(fā),。去教育,。這樣,，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批,；就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),。愛崗。愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天,！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！我是來自音樂舞蹈學(xué)院的王菊,，今天我演講的題目是《愛在音樂,，愛在講臺》,。

回首職業(yè)經(jīng)歷，我與音樂,，與教師,，結(jié)緣已久，好似命中注定,。

是職業(yè)的認(rèn)同,，我選擇當(dāng)老師；對學(xué)生的熱愛,，我喜歡當(dāng)老師,；是使命的驅(qū)使，我堅持當(dāng)老師,；是校園的寧靜,，我甘愿當(dāng)老師。

古人云：“樂者,，德之華也,。”音樂自古就被視為德之光華,，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國歷史悠久的民族音樂,，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,，我愛音樂,，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境,，也愛其蘊(yùn)含的哲理,，和啟迪靈魂、美化生活,、教化天下的藝術(shù)功能,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！币粋€優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”、“學(xué)為人師,、行為世范”,，是對教師價值由衷的贊美，更是深沉的希望,。因此,，人們把教師比作紅燭，比作園丁,，比作人類靈魂的工程師,。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任,。

我愿意奉獻(xiàn),，用知識和心血去澆灌初開的花朵，我一定堅持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

音樂舞蹈學(xué)院成立兩年來，得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,！為了迎接學(xué)生的到來,，全院教師齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè)，未雨綢繆,，精益求精,，做好全方位的準(zhǔn)備。兩年的期盼,，兩年的準(zhǔn)備,，兩年的等待，兩年的守候,，我們終于迎來了第一屆學(xué)生,，該我們上場了！

我們將撥動琴弦,，奏響音符,，隨著動人的音樂和年輕的心一起舞蹈。得意時,，用音樂渲染他們成功的喜悅,；失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我,；艱難處,，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；寂寞時,，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心靈,。

我熱愛，所以選擇了音樂,。熱愛是心中涌動的追求,，而不只是演說中的自白,。因為熱愛,，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章。

我熱愛,，所以執(zhí)著于講臺,。執(zhí)著面對的是艱巨而漫長的“育人之旅”，而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景,。因為熱愛,，我將在三尺講臺演繹智慧世界，鋪就學(xué)生的錦繡前程,！

最后,，我想用一幅對聯(lián)來勉勵自己：樹人樹德樹春蠶志向，志在教書育人,，竭盡平生鋪錦繡,；修業(yè)修心修紅燭精神,，精于篤學(xué)敬業(yè)，燃燒自己獻(xiàn)光明,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇五

在黨的群眾路線教育實踐活動中，xxx狠抓強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，努力踐行新時期“立德樹人,，求知成長”的`教育核心價值觀，使廣大教師進(jìn)一步端正了作風(fēng),，全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量得到大幅攀升,。

xxx通過舉辦報告會、懇談會進(jìn)一步明確黨中央在全黨進(jìn)行群眾路線教育實踐活動的意義,，讓全體教師明白自己從事的教育教學(xué)工作只有植根人民群眾,、造福人民群眾、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，才能對得起人民對得起黨,。同時教管辦開展群眾路線問卷調(diào)查活動，了解人民群眾的呼聲,，并針對群眾提出的問題和不足,，做出深刻的自我批評并加以改正。為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng),，提高辦學(xué)質(zhì)量,，教管辦、學(xué)校,、班主任還層層簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書,，公開承諾辦人民滿意的教育并接受社會監(jiān)督。最后教管辦還在潘家埠小學(xué)舉行了青年教師大比武暨“樹師德,、鑄師魂”演講比賽,，進(jìn)一步集中了思想，端正了為人民服務(wù)的工作作風(fēng),。

通過以上措施,，進(jìn)一步強(qiáng)化了全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)。全鎮(zhèn)教職員工心往一處想,，勁往一處使,，讓整個冶源教育呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

有一種愛叫做博愛,，有一種關(guān)懷叫做無私，有一種職業(yè)叫做老師。

小時候,，唱著《我愛米蘭》,，看著老師的眼神叫做崇拜；現(xiàn)在,，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符,，心里的一種期待叫做守望。

歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué),，如蝴蝶沖破蛹床般,，我由學(xué)生變成了一名老師?；厥鬃约旱娜松鷼v程,，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是20xx年感動中國的十大人物之一——徐本禹,。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人,。”

這是徐本禹日記當(dāng)中的話,，讀大學(xué)的時候,，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學(xué)校的一個以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動,。在甘肅政法大學(xué),，我們采訪了來自全國各地的支教大學(xué)生們，這一路,，我的心里充滿著感動,。

回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮,，我常常想,，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,，對孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛和感動,，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件,，就不會存在對工作的抱怨,，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿，那么,，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了。

今天的我,，成為了一名光榮的人民教師,，我常常問自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻(xiàn)著自己。我知道,，老師將是我畢生的職業(yè),，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求,。

從我第一天來到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了,，五十多個日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶,。我熱愛著這一個職業(yè),，熱愛著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長與成熟,，我也在成長著,。

于是有了很多的第一次，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn),，一起站軍姿,，一起體會汗流浹背；第一次走進(jìn)課堂,，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍,；第一次過教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期,；我也第一次品位到了育人的艱辛,，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！碑?dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美,。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機(jī)會吧,，大愛無聲,，讓我們用行動將大愛播種到每一個學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣,，讓無私成為一種享受,，讓工作成為一種幸福。

追求永無止境,奮斗永無窮期,。教育之路,，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方,，就讓我們風(fēng)雨兼程,！

謝謝！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

今天,，我們在這里舉行師德師風(fēng)教育,，觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡，具有特殊意義,。為了促進(jìn)我校教育事業(yè)健康蓬勃的發(fā)展,，以師德為本，造就一支道德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的教師隊伍。結(jié)合我校實際,，決定開展“師德師風(fēng)教育”活動,。

宏揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務(wù),，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。開展師德師風(fēng)教育活動是學(xué)校加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的重要途徑,，也是辦好人民滿意教育的重要保證,。今天，我們在這里觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡,，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師,，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，同時,，要以“大家訪”活動為契機(jī),，樹立良好的教師形象。

通過今天的學(xué)習(xí),，旨在提高廣大教師對職業(yè)道德的認(rèn)識,，增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感,，迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德,、講師德、樹師德,、頌師德,、學(xué)師德的熱潮。進(jìn)一步增強(qiáng)無私奉獻(xiàn),、依法執(zhí)教,、廉潔從教的意識；真正擔(dān)負(fù)起為人師表,、教書育人的重要責(zé)任,，做學(xué)生喜愛,、家長滿意,、學(xué)校認(rèn)可的好老師,。同時，也希望老師們通過這次教育活動,，進(jìn)一步理解教師職業(yè)的崇高與偉大,，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，珍惜我們的勞動成果,，努力工作,，用優(yōu)異的成績報答黨和人民。

謝謝大家,！

尊敬的評委,、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

我演講的題目是《讓學(xué)生帶著希望旅行》,。

曾經(jīng)，在班上,，遇到意志消沉,、漫不經(jīng)心的學(xué)生，我這樣啟發(fā)他們：也許在小學(xué)的六年里,，你虛度了光陰,，那么從進(jìn)入初中、進(jìn)入七年級開始,，你按照老師的指導(dǎo)去努力,，也許，七年級結(jié)束的時候,，你就是同學(xué)中的佼佼者了,；到七年級結(jié)束時，我又對學(xué)生說,，也許這一年你又耽誤了,，你又虛度了一年的光陰，那么從八年級開始,，你按照老師的指導(dǎo)去努力,，也許，八年級結(jié)束的時候,，你就是同學(xué)中的佼佼者了,；不過，也有一些同學(xué),，到八年級依然沒有覺醒,，你又虛度了一年的光陰,，那么從九年級開始，你按照老師的指導(dǎo)去努力,，也許,，九年級結(jié)束的時候，你會成為同學(xué)中的佼佼者,。

同學(xué)們微笑著,，他們覺得老師是在鼓勵他們不放棄，是在幫助他們尋找學(xué)習(xí)的信念,。

同時,，聽到這兒，他們也估計老師的話已經(jīng)說到了盡頭,，但是,，我接著說，如果到九年級結(jié)束時,，你依然沒有覺醒……我的話還沒有說完,，有的學(xué)生睜大雙眼看著我，也有不少學(xué)生不由自主地低下了頭,，我知道他們的眼神一定是無助甚至絕望,，因為到九年級結(jié)束的時候還有努力的希望嗎？此時,，全班沒有一個同學(xué)微笑了,。

我緩緩而凝重地告訴學(xué)生，如果九年級結(jié)束的時候,，你依然沒有覺醒,，那么請記住一個學(xué)生的故事，也許過了幾年,，你一樣會愉快地走進(jìn)大學(xué)的校門,。

聽了這個故事，學(xué)生們?nèi)粲兴?，我想,，一定會有學(xué)生能真正被這個在挫敗中奮起的女孩所感染，也一定會有學(xué)生能從迷茫中看到成功的希望,。

平時,，我經(jīng)常給每一個學(xué)生尋找希望的.種子。我覺得,，教師不光是知識的傳播者,，更是心靈的開啟者。當(dāng)學(xué)生思想處于混亂的時候,，教師一定要有責(zé)任,、有能力去幫助他們找到希望的火種,。

為了給孩子們播撒希望的種子，平時,，我們必須要關(guān)注班上每一個學(xué)生思想狀態(tài),。

班上一個喜歡唱歌女孩，一段時間整天萎靡不振,，加之家庭環(huán)境不好,，在家里經(jīng)常跟媽媽吵架,，漸漸地被萎靡不振的愛情歌曲所誘-惑,，整天神魂顛倒。了解情況以后,，我想就從唱歌入手引導(dǎo)她,。一方面我?guī)椭x擇更陽光的歌曲演唱，另一方鼓勵她把唱歌跟正常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，也可以唱自己寫的歌曲,。我知道她對音樂的癡迷，便鼓勵她為班級寫一首班歌,，她答應(yīng)了,，不久就寫好了完整的歌詞?？粗骺斓脑~句,，我知道，她的內(nèi)心也經(jīng)歷了一次洗禮,。歌詞里有這樣的句子：

……

相信三班永遠(yuǎn)是最棒

遇到荊棘智慧去迎對

把浩瀚的書海裝進(jìn)大腦

未來用知識與能力去開辟

不管前方的路有多坎坷

我們都會勇往直前

無論遇見再大的風(fēng)雪?再大的浪

奮發(fā)向上是我們永遠(yuǎn)的主題

寫出了歌曲,，也喚醒了她沉睡的心，她漸進(jìn)走出了生活的陰影,，后來,，我還鼓勵她參加學(xué)校的紅五月文藝演出，想讓集體的活動幫助她找到更多的自信,。

所以,，老師們，不論遇到什么樣的學(xué)生,，無論他多么頑皮,，無論他多么厭學(xué)，要想幫助他,，首先就是要幫助他看到生活的希望,，讓他們帶著希望去旅行。

希望是學(xué)習(xí)的動力,，希望是暴-力的天敵,，當(dāng)一個人內(nèi)心對生活充滿希望的時候,，他才會愛身邊的人，他才會愛這個社會,。

現(xiàn)在,，我可以回答自己，我要給學(xué)生的就是一種信念,，就是一種希望,，我要讓他們在人生的旅途中，在任何時候都要相信自己,，暫時的挫折并不是失敗,，只要覺醒，只要努力,，成功就在明天,！

演講完畢。謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

在長期的工作中我們認(rèn)識到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實有效地進(jìn)行,。為此，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長,、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo),，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型,。

通過政治學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認(rèn)識教師職業(yè)的崇高意義,，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感,、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé),，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動力,，不斷激勵和鞭策自己的行為,。

通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識到,，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生，而要滿懷信心,，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育。

1,、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實,、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,，學(xué)校切實加強(qiáng)教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派,；服飾端莊,、舉止大方、談吐文明,、態(tài)度謙和,；遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進(jìn)取,，自找差距，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì),。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力,，針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容,、不同教育對象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo),、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動,。

3、真誠熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，教師對學(xué)生具有愛心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷、體貼,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況,，并向家長匯報學(xué)生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校、家庭,、社會共同育人的合力,。

學(xué)校積極引入激勵機(jī)制，注重在物質(zhì)動力,、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施,，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1,、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié),、和諧,、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案,，建立科學(xué)合理的分配激勵機(jī)制,，使教師的勞動價值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。

2,、建立目標(biāo)激勵機(jī)制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心,，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我為榮”,，樹立“想干事、干好事,、干實事”的責(zé)任意識,。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結(jié)合社會、學(xué)生,、家長的監(jiān)督意見,，全面、公正,、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則,，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動力和自覺性。

3,、適應(yīng)信息化社會,，增強(qiáng)信息動力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力,，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出,。

我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全體教師銳意進(jìn)取,，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施,，學(xué)校聲譽(yù)越來高,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇九

經(jīng)過選手們兩個多小時的激烈角逐,，評委們的公正評判,，評選出一、二,、三等獎,。校領(lǐng)導(dǎo)以及教育局領(lǐng)導(dǎo)分別為演講的選手以及在師德論壇中獲獎的老師頒發(fā)了獲獎證書，并號召全體教職工堅持弘揚(yáng)師德,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，奮發(fā)進(jìn)取的精神,，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做好了堅實的基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十

師德師風(fēng)演講比賽材料

孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。作為老師，只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。下面職場本站小編給大家分享一些關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽材料,，希望對大家有幫助。

師德師風(fēng)演講比賽材料1

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

師德師風(fēng)演講比賽材料2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》,。

初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。

彈指一揮間,，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì),；如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起，不動搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學(xué)校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用,，那我們的教育能說是成功的嗎?因此，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。

剛到四中時，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲,！

師德師風(fēng)演講比賽材料3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人》。

子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難,。因為,，對于我，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育。當(dāng)你第一天上班,，走進(jìn)課堂,，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個神圣的稱呼,；師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們把心沉下心來,，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽！

當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn),，爭取做一位合格的好老師。

師德師風(fēng)演講比賽主持詞

“師德師風(fēng)”演講比賽主持詞

“師德師風(fēng)”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽新聞稿

師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽視頻

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，營造良好師德師風(fēng)氛圍,，提升教師隊伍整體素質(zhì)，3月27日下午,，焦岱鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“師德師風(fēng)演講賽”,。

活動開始，主持人宣布了比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn),。演講過程中,，一個個生動的案例，一句句真摯的語言深深震撼著每一位教師,，老師們的演講稿寫的都是日常保教活動中的點點滴滴,，但每一件小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛心和責(zé)任心。老師們用自己無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神把所有的愛傾注到孩子身上,，讓孩子們健康快樂成長,！

活動結(jié)束趙毅平園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，高度贊揚(yáng)了教師對本次活動的重視,，表揚(yáng)了教師能以自己保教活動中的小事,、實事為素材進(jìn)行發(fā)自肺腑、富有感情的演講,。通過演講活動老師們看到了彼此身上的'閃光點,，互相學(xué)習(xí)、互相追趕超越的氛圍更加濃厚了,，相信在未來的日子里,，我們的教師一定會以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更好的精神風(fēng)貌將我們的教師隊伍裝點成我鎮(zhèn)教育行業(yè)最亮麗的風(fēng)景線,！

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的`“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生用心的效果,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎樣,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,。然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自我的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的期望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師務(wù)必付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨,，以“博學(xué)博愛樂教樂業(yè)”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、樂于奉獻(xiàn)”為主題,，以師德師風(fēng)征文活動為載體,，著力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二,、工作目標(biāo)：

通過開展師德師風(fēng)征文活動,，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀和教育觀,，恪守公民基本道德規(guī)范和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，力求通過活動“發(fā)現(xiàn)先進(jìn),、弘揚(yáng)先進(jìn),、表彰先進(jìn)”，進(jìn)而形成廣大教職工“認(rèn)識先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)”的局面,，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚,、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍,。

三、

中路鋪中學(xué)全校教職工,。

四,、征文主題：

征文比賽活動圍繞學(xué)校教師團(tuán)隊中敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn),，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提高教師師德素養(yǎng),，做人民滿意的教師為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，從身邊的人,，身邊的事著手,，挖掘典型事跡，以博愛寬廣的胸懷,，以大愛至上的境界從事崇高的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量,。

五,、組織形式：

六、時間安排：

2013年9月（請于9月10日前交辦公室）

七,、內(nèi)容要求：

文章內(nèi)容須貼近工作實際,，能充分反映當(dāng)代教師的高尚道德情操和良好師德師風(fēng)。有典型例子,，有真實感人的事跡,。征文要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，必須是手寫稿,。

中路鋪中學(xué)工會

2013.08.28

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)師能建設(shè),，弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)精神，抒發(fā)教書育人情懷,，展現(xiàn)為人師表風(fēng)采,，5月31日下午,，長豐師范學(xué)校附屬小學(xué)開展了教師師德師風(fēng)師能演講比賽活動。

副校長裴薇首先為本次比賽做了開場詞,。他指出本次師德師風(fēng)師能演講比賽既是對我校師德教風(fēng)師能建設(shè)的一次檢閱,，也是一次具體的師德師風(fēng)師能教育活動。她強(qiáng)調(diào)：全體教師要以本次演講比賽為契機(jī),，充分發(fā)掘身邊的德育典型。

教師們采用抽簽的方式依次上場,，結(jié)合自己的教育工作,，用一個個生動鮮活的實例，用一句句樸實無華的話語講述著自己在平凡崗位上的不平凡的師德故事,，詮釋著對“愛”與“被愛”的理解,，充分展示了長師附小教師潛心教研、愛崗敬業(yè)的'責(zé)任心和使命感,。

經(jīng)過激烈的角逐,，評委根據(jù)選手們演講的主題內(nèi)容、語言表達(dá),、儀表形象和現(xiàn)場感染力等方面進(jìn)行了現(xiàn)場評分,，共評出特等獎2名，一等獎4名,，二等獎6名,，副校長裴薇、陳邦余現(xiàn)場為獲獎選手進(jìn)行了頒獎,。

本次師德師風(fēng)師能演講比賽,，在長師附小校內(nèi)營造了濃厚的師德師風(fēng)師能建設(shè)氛圍，激發(fā)了教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的拼搏精神,，既是一次演講技巧的較量，更是一次責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)氖难浴?/p>

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,！

今天我演講的題目是《無悔的選擇》,。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,?！睅е鴮@一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

師德師風(fēng)比賽活動方案篇十六

為提高我校教師“三筆一話”專業(yè)技能發(fā)展,，倡導(dǎo)新時代育人理念，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)我校教育工作健康發(fā)展,，達(dá)到“修師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”的目的,，20xx年6月27日晚19:30分，我校在蘇州樓階梯教室舉行了銅仁市民族中學(xué)“三字一話”教師技能評比活動之“師德師風(fēng)”演講比賽,。比賽由校團(tuán)委副書記李異老師主持,。

校班子成員、部分中層干部,、各學(xué)科參賽教師和部分教師代表以及學(xué)生代表等100余人參加了比賽,。比賽前全體教師重溫了貴州省教師誓詞。

演講比賽中,，13名參賽選手圍繞自己或身邊教師在工作中的感人事跡,，多角度闡述了教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵，用自己的教育實踐和教學(xué)體悟,，生動詮釋了我校教師在教育教學(xué)過程中的.真情實感與鮮活事跡,。

或激情飛揚(yáng)、或幽默風(fēng)趣,、或深情動人,，他們用不同的演講風(fēng)格多維度就教師基本技能展示出來，對“師德師風(fēng)”這個主題進(jìn)行了充分的詮釋,，彰顯了我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時代精神,，展示了新時代民中教師良好的精神面貌和與時俱進(jìn)的育人理念。

比賽采取現(xiàn)場打分的形式進(jìn)行,，第二位教師比賽結(jié)束后宣布第一位教師的成績,，比賽結(jié)束后,，宋學(xué)超副校長宣布獲獎情況：語文教研組徐英和體育教研組田興敏兩位老師獲得一等獎；英語教研組張瑜,、歷史教研組楊磊,、地理教研組徐洋和行政組姚群四位老師獲得二等獎；數(shù)學(xué)教研組李小艷,、化學(xué)教研組劉琴,、物理教研組李小花、政治教研組譙婭,、生物教研組徐東山,、藝術(shù)教研組羅魁信息技術(shù)教研組彭曉娟7位老師獲得三等獎。并對此次活動進(jìn)行評價,，他指出本次活動舉辦得非常及時，非常成功,，既將民中教師基本技能展示出來,，又突出我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時代精神。

最后對獲獎教師進(jìn)行頒獎,，首先由楊青龍副校長,、校紀(jì)委書記龍樹騰對獲得三等獎的老師進(jìn)行頒獎，并合影留念,。

然后由宋學(xué)超副校長,、冉啟強(qiáng)副校長對獲得二等獎的老師進(jìn)行頒獎，并合影留念,。

最后由學(xué)校黨委書記,、校長龍春芬對獲得一等獎的老師進(jìn)行頒獎，并合影留念,。