計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇一

新的一個(gè)學(xué)期又要開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:

一,、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史，世界史四本課本的復(fù)習(xí),。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶,不愿寫,針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

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部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二,、基本情況

1,、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將《世界歷史》（上）授完。

2,、教材分析：結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生需要掌握的基本歷史知識(shí)：文藝復(fù)興、新航路開辟,、英國資產(chǎn)階級(jí)革命,、第一、二次工業(yè)革命,、三角貿(mào)易,、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革,、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí),。還有下冊(cè)的俄國十月革命和對(duì)社會(huì)主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系,、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí),。

2、能力目標(biāo)：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，教學(xué)過程中要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,；還要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力；也要訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力,。

3,、情感目標(biāo)：注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,；關(guān)注學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,；使學(xué)生了解和接受世界先進(jìn)文化,，尊重各地區(qū)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，從而接受世界文化,。

4,、成績目標(biāo)：本學(xué)期九（9）班的平均成績力爭高于上學(xué)期期末成績1-2分，及格率達(dá)到100%,，優(yōu)良率達(dá)到98%,。

四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元,，共21課,，包括世界古代史和世界近代史，根據(jù)歷年中考要求,，重點(diǎn)為世界近代史部分,。為了提早進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，趕進(jìn)度,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還有九年級(jí)下冊(cè)的四個(gè)單元,。重點(diǎn)單元是九年級(jí)上冊(cè)的四、六,、七和九年級(jí)下冊(cè)的一,、二、三,、四單元,。

重要知識(shí)點(diǎn)：九年級(jí)上冊(cè)的文藝復(fù)興、新航路開辟,、英國美國法國資產(chǎn)階級(jí)革命,，第一、二次工業(yè)革命,，美國南北戰(zhàn)爭,，俄國、日本的改革，第一次世界大戰(zhàn),。九年級(jí)下冊(cè)的：俄國十月革命和社會(huì)主義道路的探索,，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟(jì)危機(jī),，第二次世界大戰(zhàn),，戰(zhàn)后美國、日本,、西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

（一）首先是備好課,，在備課中真正做到中心校所要求的備教材,、備學(xué)生、備教法,、,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

（二）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，要加倍信心實(shí)踐《導(dǎo)學(xué)案》教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

（三）課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,，尋求有自己學(xué)科特色的教學(xué)模式,。

（四）教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí),；解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史人物和歷史事件等。

（五）教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

六,、理念轉(zhuǎn)變,、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng),、手段使用構(gòu)想

（一）有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的'有效途徑之一,。改變過去做得多就能學(xué)的會(huì)的思想,，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺,。

（二）研究和應(yīng)用《導(dǎo)學(xué)案》的教學(xué)方法和“自學(xué)精講以練為主”的教學(xué)模式,。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識(shí),。

（三）課下輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生和有希望的后進(jìn)生為主,。

七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn),、任務(wù)完成措施

（一）認(rèn)真研究中考試題,。歷史學(xué)科在題型上、出題的知識(shí)點(diǎn)上往往每年都有相似的地方,，明年中考還有可能涉及古代史部分,，所以在沒時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識(shí)塊,。所以要研究試題出題方向,。一方面，在講授新知識(shí)的時(shí)候滲透進(jìn)去,，另一方面為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

（二）做好集體備課。群策群力才能打造精品,。做好前面講到的個(gè)人備課外,，還要做好學(xué)校要求的集體備課。我會(huì)和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，也要一起精選《導(dǎo)學(xué)案》中的試題，將集中選大家認(rèn)為經(jīng)典的試題選出來讓學(xué)生做,。

八,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真正重視它

2,、抓好學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),。

3,、上課時(shí)要認(rèn)真聽講,，開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言,，學(xué)會(huì)記筆記,。

4、課后要溫故知新,，多鉆研,，遇到問題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教,。

5,、作業(yè)要主動(dòng)認(rèn)真完成，嚴(yán)禁抄襲,，如有錯(cuò)誤及時(shí)改正,。

6、課后可有選擇地看一些歷史作品,，以拓寬知識(shí)面,，深化課堂所學(xué)知識(shí)。

7,、明確考試目的,、端正考試態(tài)度,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，嚴(yán)禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔,。

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇三

九年級(jí)歷史下教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間過得飛快,，又解鎖了新的工作，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了,！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢,？下面是小編精心整理的九年級(jí)歷史下教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；
實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國古代史,，中國近現(xiàn)代史,，世界史六本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶，不愿寫,，針對(duì)上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

另外，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；
搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；
敘述重要的歷史事實(shí),；
解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的.學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺,。

五,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對(duì)象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),，爭取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

九年級(jí)下冊(cè)第16,、17課

第二周

九年級(jí)下冊(cè)第18,、19課

第三周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第四周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第五周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第六周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第七周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第八周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第九周

復(fù)習(xí)中國近代史

第十周

復(fù)習(xí)中國近代史

第十一周

復(fù)習(xí)中國近代史

第十二周

復(fù)習(xí)中國現(xiàn)代史

第十三周

復(fù)習(xí)中國現(xiàn)代史

第十四周

復(fù)習(xí)中國現(xiàn)代史

第十五周

復(fù)習(xí)世界史（上）

第十六周

復(fù)習(xí)世界史（上）

第十七周

復(fù)習(xí)世界史（下）

第十八周

復(fù)習(xí)世界史（下）

第十九周

模擬考試

第二十周

模擬考試

九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

綜合訓(xùn)練：查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注重訓(xùn)練審清題意,、答題技巧、書寫規(guī)范等細(xì)節(jié),。

德育滲透與能力培養(yǎng)：復(fù)習(xí)《列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯窌r(shí),，認(rèn)識(shí)到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因,，理解 落后就要挨打,、御侮必先自強(qiáng) 的道理,。復(fù)習(xí)《近代化的探索》時(shí)，辯證地學(xué)習(xí)歷史,，外國列強(qiáng)的侵略一方面加重了中國的民族危機(jī),，給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難;另一方面它對(duì)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和王朝猛烈的沖擊，迫使中國社會(huì)逐步脫離自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道,，向工業(yè)化,、資本主義化的方向發(fā)展。通過復(fù)習(xí)《新民主主義革命的興起》,，必須明確：唯有中國共產(chǎn)黨才能把中國革命引上勝利的道路,，實(shí)現(xiàn)光明前途;唯有中國共產(chǎn)黨才能救中國。

1 三,、本學(xué)期課程教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)要求。

本學(xué)期面臨中考,，要求按計(jì)劃復(fù)習(xí)完初中6本書,，其中世界近代史、世界現(xiàn)代史上學(xué)期已復(fù)習(xí)了,，這學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代史,、中國近代史、中國現(xiàn)代史,。在復(fù)習(xí)課堂中要善于把中國歷史和世界歷史聯(lián)系起來,，注重找線索，找原因,，多用比較學(xué)習(xí)法,，記憶法，把整個(gè)初中歷史知識(shí)融會(huì)貫通,。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期打算從以下幾方面努力：

1,、向課堂要質(zhì)量，精講多練,，當(dāng)堂消化,。

2 著15分鐘小測(cè)或做練習(xí)，課堂及時(shí)反饋,，溫故而知新,。

3、每周每班至少有一次給不及格的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃【三】

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,，因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目,，歷史、地理,、生物,、政治加起來一共100分，所以學(xué)生們會(huì)不是很重視學(xué)習(xí)歷史,，但是我還是會(huì)在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一,、指導(dǎo)思想

3

加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教初三年級(jí)4 8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

4

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

四,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容,。

1945年9月 二戰(zhàn) 結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成 演變 解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。

5 給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

四.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展 自主,、合作,、探究 的歷史教學(xué)活動(dòng)。

6

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

五.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約18周,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1 3周 12課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)余下部分

第二階段：總復(fù)習(xí)，其中：

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第4---6周,，12課時(shí) 復(fù)習(xí)中國古代史

第7---10周,，20課時(shí) 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第11---13周，14課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史

第14 16周,，13課時(shí) 講授中考說明

余下時(shí)間,，10課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了,，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí),，這對(duì)他們來說也是一件好事,，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興,。不過在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，這是我所注意的,，我會(huì)盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們?cè)谥锌贾腥〉米詈玫某煽?

8

9

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新的一個(gè)學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

一,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國古代史,、近代史,、現(xiàn)代史，世界近代史部分,，世界現(xiàn)代史,。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，173班的學(xué)生,，優(yōu)生少，中等多,、差生多,，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。174班的學(xué)生,優(yōu)生稍微多些,、中等生多,、差生比173班少些,。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫,針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之

在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

四、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、自我提高

1,、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)送檢教案,。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。

2、繼續(xù)參加中考?xì)v史備考的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,，領(lǐng)會(huì)好中考的重難點(diǎn),、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，為我校在20xx年中考中歷史科取得好的成績做好充分準(zhǔn)備,。

3,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動(dòng)。

20xx年2月25日

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)九一,、九二,、九三班的歷史課，為做好本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù),，特制定如下歷史教學(xué)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過歷史教學(xué),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三,、教學(xué)思路

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時(shí)期一直到近代,，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

(2)以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

(3)以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的`學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

(4)以新課改的理念作指導(dǎo),，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

今年是使用新教材的第二年,，由于九年級(jí)教材插圖多，直觀性強(qiáng),，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色,。

四,、教學(xué)措施

1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3,、建立歷史學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行教學(xué)任務(wù)日清制。

總之,，新年新氣象,，希望在新的一年，通過自己的努力，在踐行“四愛”的基礎(chǔ)上,，有新的收獲!

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)九一,、九二、九三班的歷史課,，為做好本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù),，特制定如下歷史教學(xué)計(jì)劃。

注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，以人為本,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過歷史教學(xué)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì),，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時(shí)期一直到近代,，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

（2）以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的`思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

（3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

（4）以新課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

今年是使用新教材的第二年,，由于九年級(jí)教材插圖多,，直觀性強(qiáng)，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

1．注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2．注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3．建立歷史學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行教學(xué)任務(wù)日清制。

總之,，新年新氣象,，希望在新的一年，通過自己的努力,，在踐行“四愛”的基礎(chǔ)上,，有新的收獲！

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、課程理念

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).

二,、指導(dǎo)思想

1,、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

2、九年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段,，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備,，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對(duì)這種特殊情況,，作為教師,，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升,。

3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí),，密切關(guān)注中考信息,，把握中考動(dòng)向,，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

三、具體措施

根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無教案上課，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),。

2.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3,、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感,。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。

4.認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2022年九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇八

(一)復(fù)習(xí)要求：

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，把握歷史中考的方向,。

研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求,、內(nèi)容要求,，應(yīng)該對(duì)照教科書，逐個(gè)板塊,、逐個(gè)單元,、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2、仔細(xì)研究教材,，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。

(二)具體工作及措施：

1、備課

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步,，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。即學(xué)生完成每課的知識(shí)點(diǎn)填空,。第二步，由討論思考題組成,。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,，設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學(xué)生回答即可,。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。這一部分是課堂操作的主體部分.通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用,，學(xué)生是思維的主體,。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對(duì)性的講評(píng),，鞏固本單元知識(shí)的作用.這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”,、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思,。對(duì)老師來說,，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對(duì)學(xué)生來說,，本單元有什么缺憾的地方,，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流,。

2,、上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生,，努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西,、新意境,，而不是重復(fù)過去學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí);從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中，我要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，要“授之以漁”,，而不要“授之以魚”，重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透,，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績,。

針對(duì)兩個(gè)班級(jí)不同的風(fēng)格,，在上課時(shí)，也要區(qū)別對(duì)待,。對(duì)于一班的學(xué)生,，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們的思維朝正確的方向思考，并嚴(yán)格要求他們把自己的想法落實(shí)到書寫上,，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面,。另外可以在復(fù)習(xí)深度上挖掘一下，觸類旁通,。對(duì)于二班的學(xué)生,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解，發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生參與課堂,，要求他們必須說出自己的想法,。對(duì)于學(xué)困生做到面批面改。

3,、訓(xùn)練,、批改和講評(píng)

訓(xùn)練：科學(xué)的布置訓(xùn)練，力求做到舉一反三,。

整個(gè)九年級(jí)階段的復(fù)習(xí)分成兩個(gè)輪次,。一輪復(fù)習(xí)按教材章節(jié)順序切塊復(fù)習(xí),，選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面,，目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí);二輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)專題原則進(jìn)行復(fù)習(xí),，選題要注重本學(xué)科內(nèi)知識(shí)的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn),，目的是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合;臨考前(或一,、兩個(gè)星期)的時(shí)間的復(fù)習(xí)要回歸課本和進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練，選題要突出熱點(diǎn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的,。教學(xué)和復(fù)習(xí)中就必須在注重知識(shí)的同時(shí),，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。兩個(gè)班級(jí)及一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)方法,、知識(shí)水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,，做到激勵(lì)智優(yōu)生讓其吃飽,，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了,，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。

批改：合理利用時(shí)間，爭取做到面批,。班級(jí)學(xué)生的人數(shù)不多,，盡量集中時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練,，并及時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這樣做,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)，有助于學(xué)困生改掉拖沓的習(xí)慣,，積極參與課堂活動(dòng),。

講評(píng)：試卷講評(píng)要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在,，查漏補(bǔ)缺,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律,。認(rèn)真書寫講評(píng)教案和講評(píng)后記,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言,。

針對(duì)復(fù)習(xí)中暴露的問題,，歸類分析后，進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思,、組織材料,、成文的能力。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的能力檢測(cè)題,，通過自我測(cè)評(píng),，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法,、思路,、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法。在審題過程中,，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍,，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題,。

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了,。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫,針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問題等,。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺。

7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實(shí)踐,撰寫實(shí)踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展,。

五,、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇十

新的學(xué)年馬上開始了,，為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的、有計(jì)劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑,、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、學(xué)生基本情況分析

初三年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，但不同班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同,。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,，教師應(yīng)幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，分析其學(xué)習(xí)情況,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

三,、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級(jí)上、下冊(cè),，復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè),，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，且有許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展,、兩次工業(yè)革命、國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及挫折,、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變,、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等。

《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制,、春秋戰(zhàn)國大變革的時(shí)代,、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

4、內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會(huì)逐漸被階級(jí)社會(huì)所代替,，從五六千年前開始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家，進(jìn)入了奴隸社會(huì),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,，人類逐漸步入相互聯(lián)系,、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會(huì)主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現(xiàn)代以來,，世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,，結(jié)束于1840年中英戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì),、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)三個(gè)發(fā)展階段,。自夏、商,、西周,，到春秋、戰(zhàn)國,，社會(huì)發(fā)生了劇烈變革,。前221年秦兼并六國,，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時(shí)期,，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固,。中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不斷,，成就輝煌,，對(duì)人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高各方面素養(yǎng)。

五,、主要措施

1,、細(xì)讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步分析歷年來的中考試題,，拓展視野，把握中考脈搏,。

2,、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

4、使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

5、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，制定行之有效的教學(xué)方法,，尤其是對(duì)關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,，更要注重對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo),，緩解壓力。

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

以課程標(biāo)準(zhǔn),，考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

二,、工作目標(biāo)

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2,、改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納,，分析,，綜合,，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問題的能力.

3,、采用多種多樣的方式方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,，精選習(xí)題.

5,、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí)，把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,，及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清".

6、學(xué)生的學(xué)科成績?cè)趦?yōu)秀率,，平均成績和及格率上有明顯提升.

三,、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對(duì)高三教學(xué),，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,，對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,，這種計(jì)劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性.

2,、教師沒有對(duì)大綱，考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究.大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3,、教學(xué)手段單一,，課堂效率低下，對(duì)于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡,，效果差,，成績低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,，高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,，絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí)，缺乏深層分析,，只是知識(shí)的簡單羅列,，對(duì)主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,，無序的.

5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題，解決問題能力,，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱，考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).

6,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還習(xí)慣于只講知識(shí)，不講方法,，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.

7,、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究,，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),，重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識(shí)，一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,，不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.

四,、采取措施

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,，評(píng)價(jià)，時(shí)間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),，教師提出問題,，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專題的形式,，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡單列出來放到一起,，要重點(diǎn)分析,，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,，得出啟示,，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱，重新梳理課本,，查缺補(bǔ)漏,，教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).

3,、要認(rèn)真研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說,，考試說明是依據(jù)大綱制定的,，大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,，應(yīng)該以教材為依托,，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,，一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,，另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密，但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,，依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來講,，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件,，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生加工整理知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清"，把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,，在習(xí)題練習(xí)上,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力.

5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),，但選題一定要注意層次性和代表性,，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問題去講解,，并不是單純的就題講題,，要舉一反三，融會(huì)貫通,，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊,，學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí).

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí),，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,，同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

五,、時(shí)間安排

1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20_年2月-20_年3月中旬)

20110年2月-3月中旬選修一,、選修三

2,、二輪專題復(fù)習(xí)(20_年3月下旬-4月底)

3、三輪:回歸書本,、查漏補(bǔ)缺,、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20_年5月-6月初)

部編版九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

嵐角山中學(xué)

李文君

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，很快新的學(xué)期又開始了,。本期根據(jù)我校教學(xué)工作安排，由我擔(dān)任九年級(jí)179班的歷史教學(xué)工作,。為使以后的教學(xué)有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利進(jìn)行,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史學(xué)科是九年義務(wù)義務(wù)教育階段的必修課。本期通過對(duì)世界歷史課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步了解世界史的重要?dú)v史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索,；辯證地看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì),；感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性,；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū),、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富,；樹立正確的國際意識(shí),，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度,；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義制度的歷史進(jìn)步性、野蠻性,、貪婪性和擴(kuò)張性,；認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大歷史意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性,；學(xué)習(xí)和繼承和發(fā)揚(yáng)人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，初步形成歷史進(jìn)步意識(shí),、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

三、教材分析：

人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容,，全書共八個(gè)單元,，前三個(gè)單元為古代史部分,；第四至第八單元為近代史部分；按照時(shí)間順序,，敘述了從遠(yuǎn)古時(shí)代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史,，涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化及科技等方面的內(nèi)容,，共23課，4個(gè)活動(dòng)課,，每課教學(xué)一課時(shí),。每課課文由10個(gè)部分組成，包括導(dǎo)入框,、宋體字課文,、楷體字課文、文獻(xiàn)資料,、圖表,、動(dòng)腦筋、注釋注音,、練一練,、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn),，應(yīng)是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級(jí)革命以及無產(chǎn)階級(jí)的的斗爭這三個(gè)方面,。其中文藝復(fù)興和新航路的開辟是世界歷史上的兩個(gè)重大事件,，影響了后來世界歷史發(fā)展。難點(diǎn)：首先由于本冊(cè)教材內(nèi)容多,，時(shí)間跨度大,，涉及國家和地區(qū)多，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)時(shí)間和地理方面誤解,。其次,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)只關(guān)注本冊(cè)的知識(shí)體系，而不擅長將世界歷史和中國歷史進(jìn)行聯(lián)系,，易造成知識(shí)脫節(jié),。

三、學(xué)生基本情況分析

179班八年級(jí)時(shí)歷史也是我教的,，從上期期末質(zhì)量檢測(cè)的歷史成績來看是不錯(cuò)的,，排在全校同年級(jí)八個(gè)班的第一名。雖然當(dāng)時(shí)面臨生物地理會(huì)考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,，但是該班學(xué)生有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象：在課堂上他們不但積極回答老師提出的問題,，而且他們自己還經(jīng)常提出問題，總之他們不懂就問,，還有一股打破砂鍋問到底的精神,，這在其他班是很少看到的。當(dāng)然也有一小部分學(xué)生忽視歷史的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識(shí)都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找,。還有極少數(shù)同學(xué)對(duì)待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度?？傊拍昙?jí)的學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，他們已掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但一些學(xué)生還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

四、教學(xué)方法措施：

1,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,、教學(xué)方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考,、大膽探索，各抒己見,，暢所欲言,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，尤其要讓較被動(dòng)的學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,。本期我將注重探究式教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息,、與他人交流與合作,、分析和解決問題的能力等。

2,、備好課,，力爭上好每一節(jié)課。課堂始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到教學(xué)成績的好壞,。在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授知識(shí),。

3,、多向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)世界歷史要注重知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系,、比較，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系,；同一時(shí)期的橫向聯(lián)系比較，如中國歷史與世界歷史的比較,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

4,、搞好課后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。我校為農(nóng)村寄宿制中學(xué)，每周有一節(jié)歷史晚輔導(dǎo)課,，通過讓學(xué)生做歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練,、以及教師精選的練習(xí)題并及時(shí)批改講解，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，利用這節(jié)課復(fù)習(xí)好一周所學(xué)知識(shí)。

5,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和培養(yǎng)能力的同時(shí)，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。

6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。本期計(jì)劃再讀一遍《全球通史》、《文明的背影》等書,，參加一次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，撰寫一篇教學(xué)論文,，聽其他老師的課達(dá)15節(jié)以上。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

1～2周第一單元

第一課人類的形成（1課時(shí)）

第二課大河流域——人類文明的搖籃（1課時(shí)）

第三課西方文明之源（1課時(shí)）

活動(dòng)課古代世界文化之旅（1課時(shí)）

3～5周第二三單元

第四課亞洲封建國家的建立（1課時(shí)）第五課

中古歐洲社會(huì)（1課時(shí)）

第六課古代世界的戰(zhàn)爭與征服（1課時(shí)）

第七課東方文化交流的使者（1課時(shí)）

第八課古代科技與思想文化

（一）（1課時(shí)）

第九課古代科技與思想文化

（二）（1課時(shí)）6～8第四單元

第十課資本主義時(shí)代的曙光（1課時(shí)）

活動(dòng)課追訪歷史新聞（1課時(shí)）

第十一課英國資產(chǎn)階級(jí)革命（1課時(shí)）

第十二課美國的誕生（1課時(shí)）

9～11周期中復(fù)習(xí)與考試,、試卷講解

12～14周第五六單元

第十四課“蒸汽時(shí)代”的到來（1課時(shí)）

第十五課血腥的資本積累（1課時(shí)）

第十六課殖民地人民的抗?fàn)帲?課時(shí)）

第十七課國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生（1課時(shí)）

第十八課美國南北戰(zhàn)爭（1課時(shí)）

第十九課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

15～17周第七八單元

第二十課人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”（1課時(shí)）

活動(dòng)課策劃第二次工業(yè)革命成就展（1課時(shí)）

第二十一課第一次世界大戰(zhàn)（1課時(shí)）

第二十二課科學(xué)和思想的力量（1課時(shí)）

第二十三課世界的文化杰作（1課時(shí)）

18～19周期末復(fù)習(xí)

20周期末考試