作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇一

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色,。

3,、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

范畫兩幅

一,、導(dǎo)入,，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,，現(xiàn)在我來考考小朋友,，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我,，我來做動(dòng)作,，教師做動(dòng)作，小朋友模仿,。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿,。

(線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多,。)師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫,。

出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了,，畫了很難涂色,。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)

三、出示完整的范畫,，作對(duì)比,，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋,、背景、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范,。

總結(jié)：原來,，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法,。

四、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人,。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上,。

五,、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么,。

版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá),。

說教材：

照鏡子是對(duì)稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物,。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析,。目測(cè)出人物的高度,、方向才能將畫畫好。

說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色,。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂,。

說活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反,，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固,。

二,、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少,、小的東西省略。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用,。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力,。

三,、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng),。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察,，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多,。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。在活動(dòng)過程中,，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終,，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué),。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇二

1,、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條,。

3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系,。

1,、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一,、觀看圖片,，初識(shí)線描畫

1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同,？(是用線完成的,，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫,。

二,、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫

1,、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集、粗細(xì)有別）

2,、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條,，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條，以此來增加對(duì)比度,。

三、戶外寫生,，嘗試線描畫

1,、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來,。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫,。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽(yáng)光,。

2,、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫用品,，幼兒開始寫生，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品介紹，欣賞線描畫

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,，并猜猜畫的是哪幢房子。）

2,、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品,，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2,、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來,。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇三

1,、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法,。

2,、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3,、細(xì)致觀察感受花卉的美,，萌發(fā)熱愛生活的情感。

花卉照片,，畫家奧基弗的繪畫作品,，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

一、欣賞花卉照片,，感知色彩,、造型的美。

1,、教師播放6幅花卉照片的幻燈片,，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2,、通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察,。

學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學(xué)生答：……

二,、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法,。

(引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，)

3,、教師播放小花漸漸變大的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的,，把圖紙都畫滿

4,、總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少,，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三,、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同,。

四,、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,，畫一朵自己喜歡的美麗的大花,，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了,。

五,、展示作品，欣賞評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇四

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑，白的很亮,，,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣,。所以，本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的.同時(shí),，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2,、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感,。

1、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干,。

2、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙,、漿糊、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫

1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么,？

3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果,，給人帶來神秘感。

4,、如果你是魔法師,，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）

（二）不一樣的黑白畫

1、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大,，有的個(gè)子小,；中間分開了等）

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會(huì)有不同的效果,。（出示第二張范畫）

（三）神奇的黑與白

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動(dòng)物,、植物,，也可以是玩具、水果等,，盡可能畫得大,，畫滿整張紙。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割,。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖,，交代作畫要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫主體，畫得大,，充滿整個(gè)畫面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份,；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會(huì)

1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇五

1,、能用印章畫印花紋,，裝飾物品。

2,、不亂抹顏色,。

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣,、褲子、裙子等,，裝入自制的"汽車",，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

2,、用不同材料制作的印章，如藕塊,、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。

3,、調(diào)好的水粉顏料,。

4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方,，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

(一)阿姨送服裝,。

1,、"嘀--嘀--，嘀--嘀--",，汽車響,，誰來了?(來了一位阿姨,，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨,，我的衣服賣不出去了,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn),。"

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒有。

(二)觀賞小姐姐的衣服,。

1,、我們?cè)鯓觼硌b飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，"篤,、篤,、篤"有人敲門，來了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服,，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣,。

2,、小姐姐，你能告訴弟弟,、妹妹們,，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞,。)

3,、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了,，拿一塊印章,，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上,，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋,。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋,。

(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

(四)進(jìn)行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品,，評(píng)價(jià)誰的作品好,，好在哪里。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

小朋友,，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧!

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,，如：圍巾、手帕等,。

在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣,。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的,，因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,，先說,，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條,，這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮,。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇六

作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力,，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的'線條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位,。

1,、幼兒用書人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2,、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3,、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》,。

1、音樂活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》,。

2,、欣賞《美麗的鴨子》。

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫,，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上,、大樹下),。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng),。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳,。

5,、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流,，感知各種不同的裝飾手法,，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇七

1,、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2,、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫,。

3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。

4、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。。

5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想,。

1、顏料（黑,、粉紅）

2,、白紙

3、半濕的毛巾

1,、說

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（春天）

師：哦,，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦,，原來春天里有這么多美麗的花啊,，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,，我們一起來欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好，我們欣賞完了桃花,，那誰告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦,，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫

（1）,、師：小朋友們說的真棒,，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

師：那你們想用什么來畫,？（油畫棒,、水彩筆）

師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看,！

師：都想看的啊,，好吧，那我就來畫給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想,！桃花都長(zhǎng)在哪的?。繕渲ι系氖菃?？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來,，小朋友注意了哦，不能擠太多,！然后再來吹一吹,！看，樹枝有沒有吹出來了,，好不好看?。ê每矗?/p>

師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠,，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧,？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦？小朋友我們來看看,，顏料寶寶怎么吹不跑?。恳趺创邓艜?huì)跑,，變出樹枝來呢,？

師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹,。咦,，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好,，誰再來試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試）

（2）、畫花兒

師：好,，那樹枝吹好了,，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢,？

師：看他是誰,？（食指）對(duì)啦！伸出小食指,，顏料親一親,，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！

師：哇,，好不好看,？誰想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,，點(diǎn)好就離開,，這樣花兒會(huì)更好看！（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試）

師：你畫的真棒,！你們想不想試一試,？

（3）、集體練習(xí)

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式,，他們掌握了一定的表演技巧,，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高,。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托,、花蕊組成，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。

2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

1,、水彩筆,、彩紙、廢舊圖書,、雪花片,、圓形紙盤若干。

2,、教師制作的盤子展,。

3、投影儀,、各種盤子錄像,。

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

（二）出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重,、難點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處,。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小,、顏色都是一樣,，）

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子,。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

（四）交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品。

2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

教學(xué)反思：

成功之處：

1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開,，如游泳、足球,、臉譜,、水果、太陽(yáng)等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫,。

（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

裝飾自畫像大班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語,，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感,。

5.請(qǐng)幼兒給畫取名字,。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多,，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞,。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。