心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇一
作為一名教師,,從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間,,這些年來(lái),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這份職業(yè)的責(zé)任和使命,。在教育的這片熱土上,,我不斷努力,積累經(jīng)驗(yàn),,從中汲取營(yíng)養(yǎng),,不斷總結(jié),在不斷的工作中有所悟,有所思,,有所得,。今天,我想分享一下我這些年來(lái)的工作心得與體會(huì),,希望對(duì)那些正在走上教育之路,、或者已經(jīng)走上這條路的同行們有所幫助,也希望我的一些心得能夠被更多的教師所認(rèn)可和證實(shí),。
第二段:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀
在教育工作中,,教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以形成不同的理論,,可以在教育實(shí)踐中得到驗(yàn)證,,也可以總結(jié)出適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),,最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于課堂實(shí)踐,因此我會(huì)在每一節(jié)課的后期做好記錄和總結(jié),,以便下一次教學(xué)時(shí)更加得心應(yīng)手,。此外,我在日常生活和工作中也時(shí)刻保持敏感,、積極思考,、主動(dòng)反思,嘗試將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到教育實(shí)踐中,,不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力,。
第三段:愿景和使命
教育是一種美德,教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),。作為一名教師,,我一直堅(jiān)信自己的使命是培養(yǎng)人才,而我的愿景是在教育工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在教育工作中,,我始終以學(xué)生為中心,注重個(gè)性化發(fā)展,,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能,,成為一個(gè)有用之才,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量,。
第四段:教師自我提升
唯有不斷提高自己的能力,,才能夠更好地完成自己的工作。因此,,我不斷地學(xué)習(xí),、積累和提升,,不斷地探索、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,。在教育領(lǐng)域,,我不斷地深入研究、學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)教學(xué)的最新理論和方法,,不斷地實(shí)踐和嘗試,以提升自己的教育能力,。此外,,在日常生活中,我也注重鍛煉自己的身體和心理,,以保持自己的健康和穩(wěn)定,,在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),,這些年來(lái)我逐漸走出了一個(gè)多年的“雛鶴之始”而成長(zhǎng)為一名合格的教師,,但這僅僅是起點(diǎn)和開(kāi)始。我相信,,在今后的日子里,,我會(huì)不斷地努力、奮斗,、創(chuàng)新,,將自己的職業(yè)道路走得更遠(yuǎn)、更寬,、更穩(wěn),。同時(shí),我也奉勸那些走在教育之路上的同行們,,不要忘記初心,,勇于擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)總結(jié),,敢于創(chuàng)新,,不斷提升自我,完成好自己的職業(yè)使命和夢(mèng)想,。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二
本學(xué)年我園繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),,為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,使她們各方面能力全面提升,,逐步成為我園中堅(jiān)力量,,為幼兒園的更大發(fā)展而努力,由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎,、孫華蓉兩位青年教師,。兩位老師已經(jīng)從教多年,,基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),,一點(diǎn)就通,,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來(lái)我所做的帶教工作作一小結(jié),。
在我們師徒互相聽(tīng)課后,,我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)交流市教研組活動(dòng)信息,,在不斷的交流談心中,,使她們迅速走近幼教課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,,與時(shí)俱進(jìn),。
帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備,、上課,、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽(tīng)課,,共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn),,不斷提出修改建議,,努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
我們每月互聽(tīng)一節(jié)課,,聽(tīng)完她們的課后都提出自己的建議,,有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽(tīng)課,更好地體會(huì)教材教法,,感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,,努力激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性,,讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),,獲得生動(dòng)發(fā)展。對(duì)于公開(kāi)課,、教研課,,我們一起對(duì)照教學(xué)要求,設(shè)計(jì),、試教,,努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
一學(xué)年以來(lái),兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?,在?shí)踐,如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng),,并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。她們的公開(kāi)課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。姜迎所教班級(jí)幼兒在園部評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅,孫華蓉組織的縣級(jí)公開(kāi)課也得到了同行稱(chēng)贊,。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎(jiǎng),,即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,孫華蓉被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師,。
結(jié)合我園市,、縣級(jí)課題,我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題,,要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄,,并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證,思考,,總結(jié),。每月完成一篇教育隨想,并積極參加論文撰寫(xiě)與評(píng)比,,本學(xué)年兩人都在省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。孫華蓉、姜迎的個(gè)人課題分別市,、縣立項(xiàng),。
作為一園之長(zhǎng),在日常管理工作中,,經(jīng)常到各班聽(tīng)課,,隨時(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作,指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)能力,,掌握家長(zhǎng)工作技巧。所有教師的公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課都組織試教,,為她們提出改進(jìn)意見(jiàn),,使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果,日常保教工作均得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作,。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),,應(yīng)該勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇三
孩子,,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),,在教育孩子的過(guò)程中,,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色,。孩子在家庭中所受的教育和在學(xué)校中所受的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣至關(guān)重要,。
在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:
要教育好孩子,,首先要以身作則,,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。我是一個(gè)中學(xué)老師,平時(shí)在家里靜靜的看書(shū)的景象給兒子留下了深刻的印象,,那是一個(gè)榜樣,,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。如果光說(shuō)大道理,,而自己不能作為孩子的榜樣,,那么,這種教育,,不過(guò)是金玉其外,,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的,。家庭是教育孩子的第一課堂,,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),,假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。在日常生活中作為家長(zhǎng)的我,,很注意自己的言行舉止,,如在乘坐公交車(chē)時(shí),讓座與老人和孕婦,,平時(shí)經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶,,從小使他養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、禮貌待人的良好品德,。古人云:養(yǎng)不教,,父之過(guò),,社會(huì)上有這樣的一種說(shuō)法“有其父,,必有其子”,都說(shuō)明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中示范引導(dǎo)作用的重要性,。
家是孩子們?nèi)粘V饕幕顒?dòng)場(chǎng)所,,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母言行舉止要文明,,絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家,是教子的第一步,,家人之間要相親相愛(ài),,和睦相處。在這方面,,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖,。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,,收獲習(xí)慣,,播種習(xí)慣,收獲性格,,播種性格,,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要,。
現(xiàn)在的孩子,,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),,家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,,給孩子吃最好的、穿最好的,,幫孩子做一切需要做的事情,,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”,。祖輩,、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,,適應(yīng)能力較差,,任性,怕苦等問(wèn)題,。所以在家庭教育中,,我耐心的向兒子講一些道理,比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,,并付諸于實(shí)際行動(dòng),,讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè),;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動(dòng)的光榮,,并讓他做一些力所能及的勞動(dòng),。假期我?guī)е麉⒂^勞動(dòng)工地,讓他親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,使他養(yǎng)成了尊重勞動(dòng)者的良好品德,,同時(shí)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。
記得兒子在小時(shí)候,有一次和我們?nèi)ド虉?chǎng)玩,,當(dāng)他在玩具柜臺(tái)看到許多好看的玩具后,,吵鬧著要買(mǎi)很多貴重的玩具,我買(mǎi)了一些,,但他仍不滿足,,哭鬧不已,我耐心的說(shuō)服,,他就是不聽(tīng),,我很生氣地打了他,打得很重,,回家后我繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行教育,,直到他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,,寫(xiě)字很不認(rèn)真,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,,他陽(yáng)奉陰違,,仍馬虎了事,結(jié)果我怒不可遏地打了他,,事后等心情平靜下來(lái),,兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,,我教育他做事態(tài)度要端正,,同時(shí)我也向兒子認(rèn)了錯(cuò),,同時(shí)指出他敷衍了事是不對(duì)的,,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,,其樂(lè)無(wú)窮,。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,,就會(huì)有什么樣的收獲,,因此,我們應(yīng)該在孩子們心中撒下美麗,、善良,、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,,因材施教,,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的,!
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇四
作為一名東莞的教師,,多年來(lái)我一直在這個(gè)工作崗位上辛勤耕耘,收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸,,我深刻理解到教師工作的重要性和影響力。在這篇文章中,,我將分享我在東莞教師工作中的心得體會(huì),。
第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性
作為一名教師,認(rèn)真?zhèn)湔n是必不可少的,。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學(xué)效果,。在我剛才開(kāi)始教育工作的時(shí)候,我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié),,結(jié)果在課堂上遇到很多問(wèn)題就不知所措,。后來(lái),我意識(shí)到只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備,,才能夠更好地展示自己的知識(shí)和技能,,給學(xué)生提供更好的教育。
第三段:與學(xué)生建立良好關(guān)系
除了備課,,與學(xué)生之間的良好關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,,能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常用心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,,盡可能多地與他們交流互動(dòng),。通過(guò)這種方式,我能夠更好地了解學(xué)生,,滿足他們的需求,,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段:與家長(zhǎng)的溝通合作
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,,與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于教師工作至關(guān)重要,。在工作中,我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我明確向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育,,共同為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)有效的家校合作,,我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和積極的變化,。
第五段:終身學(xué)習(xí)的精神
作為一名教師,在教學(xué)工作中,,我一直堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的精神,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的教育理念和方法層出不窮,。因此,,我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),,與同行交流探討教學(xué)方法,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),,為學(xué)生提供更好的教育。
總結(jié):
通過(guò)多年的東莞教師工作經(jīng)驗(yàn),,我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性,、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性、與家長(zhǎng)溝通合作的重要性以及終身學(xué)習(xí)的精神,。這些心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)自己的工作,,并且不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。我希望我所分享的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā),,共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇五
作為一名書(shū)法教師,,走進(jìn)教室,,執(zhí)起毛筆,,用自己的筆尖傳遞著中國(guó)文化的博大精深,。多年來(lái),,我從這份工作中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。而今,我愿意分享我的工作心得,,探討作為一名書(shū)法教師的角色與職責(zé),。
二段:勤于學(xué)習(xí)
書(shū)法教師除了傳授書(shū)寫(xiě)技巧之外,,更要注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,書(shū)法作為中華文化的重要組成部分,,也需要與時(shí)俱進(jìn),。因此,不斷學(xué)習(xí),、持續(xù)改進(jìn)是我作為一名書(shū)法教師的首要任務(wù),。我會(huì)不斷參加培訓(xùn)班,鉆研書(shū)法史和理論知識(shí),,親自實(shí)踐,,才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。
三段:因材施教
書(shū)法教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),,每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。作為一名書(shū)法教師,,要能夠觀察學(xué)生的個(gè)性和潛力,,因材施教。我會(huì)積極了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,結(jié)合他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。比如,對(duì)于藝術(shù)細(xì)膩的學(xué)生,,我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)他們書(shū)寫(xiě)的感情表達(dá),;對(duì)于筆力較弱的學(xué)生,我會(huì)采取針對(duì)性的鍛煉和訓(xùn)練,。因材施教確保了學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)效果,。
四段:注重情感交流
書(shū)法是一門(mén)需要靈感和情感投入的藝術(shù)。作為書(shū)法教師,,我不僅注重技巧的傳授,,更注重與學(xué)生之間的情感交流。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,,了解他們對(duì)書(shū)法的理解和感受,。在課堂上,我會(huì)與他們分享自己的心得體會(huì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感,。同時(shí),,我也會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,增強(qiáng)他們的自信心,,激發(fā)潛力,。這樣的情感交流能夠極大地促進(jìn)學(xué)生在書(shū)法領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
五段:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
書(shū)法教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字,,更是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá),。作為一名書(shū)法教師,我鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中表達(dá)自己的真實(shí)感受和獨(dú)特創(chuàng)意,。我會(huì)引導(dǎo)他們研究書(shū)法作品的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn),,并通過(guò)創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個(gè)性。唯有如此,,學(xué)生才能理解書(shū)法的真諦并發(fā)展出獨(dú)特的風(fēng)格,。此外,我也會(huì)教給學(xué)生如何欣賞書(shū)法作品,,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),,使他們能夠從中汲取靈感和啟示。
結(jié)尾段:總結(jié)
作為一名書(shū)法教師,,我深知自己的責(zé)任與使命,。通過(guò)勤于學(xué)習(xí)、因材施教,、注重情感交流和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,,我可以更好地履行我的教學(xué)工作。書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)展離不開(kāi)書(shū)法教師的努力和付出,,我將繼續(xù)努力,,通過(guò)自己的努力為學(xué)生們開(kāi)啟書(shū)法藝術(shù)的大門(mén)。同時(shí),,我也期待我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麜?shū)法教師的工作有所借鑒和啟示,。只有我們共同努力,才能為書(shū)法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇六
時(shí)光飛逝,,一年的時(shí)間很快的.就這樣過(guò)去了,在初為人師的三年里,,讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,,又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累?;仡櫲甑墓ぷ?,我收獲頗多,下面我就來(lái)談一談我這一年在工作上的收獲,,愿和各位老師共勉,。
一,、把握機(jī)會(huì),,積累經(jīng)驗(yàn)
以前我一直認(rèn)為,,只要專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平到達(dá)一定程度就可以當(dāng)好老師了,其實(shí)不然,。教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授過(guò)程,,其實(shí)是兼有教書(shū)育人的過(guò)程,所以只靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)是無(wú)濟(jì)于事的,。為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,,具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新教師要走的路還很長(zhǎng),,在這條不斷探索的路途中,,我們需要的是謙虛的請(qǐng)教和經(jīng)驗(yàn)的積累。
二,、第一堂課,,靚出你自己
有人說(shuō)“好的開(kāi)始,是成功的一半”,。我想這也是新教師在教學(xué)實(shí)踐中必須牢記的準(zhǔn)則,。在第一堂課上,你要充分展示自己的素質(zhì)和魅力,,給學(xué)生留下美好的第一印象,,這將會(huì)對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。以我自己的親身經(jīng)歷為例:去年我接手的是五年級(jí)語(yǔ)文,,班主任在向我介紹班級(jí)情況的時(shí)候,,就嚴(yán)肅地和我說(shuō),千萬(wàn)不要對(duì)著學(xué)生笑,,一定要對(duì)他們“兇”,。剛開(kāi)始我也有點(diǎn)發(fā)愣,但在以后的教學(xué)過(guò)程中,,我逐漸體會(huì)到:其實(shí)這個(gè)“兇”,,就是指教師必須先樹(shù)立威信。打個(gè)比方,,你要在上課鈴聲未停之前到達(dá)教室門(mén)口,,注視全班。目光要犀利,、靈活而有神,,以便讓學(xué)生盡快安靜下來(lái)。如果還有人打鬧,,可以用一種期待的目光盯住他,。千萬(wàn)不要傻乎乎地直接開(kāi)始上課,。我曾經(jīng)就有過(guò)這樣的教訓(xùn),結(jié)果一節(jié)課下來(lái),,班級(jí)里亂糟糟的,,更不用提什么教學(xué)效果了。一旦學(xué)生安靜下來(lái),,你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能,。語(yǔ)言要生動(dòng)活潑,朗讀要聲情并茂,,板書(shū)要工整美觀,,講解要深入淺出,教態(tài)要落落大方,,表情要富于變化,。另外,對(duì)于小學(xué)生加點(diǎn)小道具,、小獎(jiǎng)品,、小競(jìng)賽,會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得鮮活,。小故事,、小笑話、小謎語(yǔ)會(huì)讓學(xué)生感到快樂(lè),??偠灾吆玫谝徊?,如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你,,佩服你,那么以后的路就順暢多了,。
三,、每一個(gè)學(xué)生都是天使
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛(ài),盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,,經(jīng)管他可能給教師帶來(lái)許多不愉快的事情,,教師都要以自己美好的感情去教育他?!?/p>
我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),,在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工,,孩子則由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng),。由于老人溺愛(ài)或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),所以,,這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性都很不理想,。最嚴(yán)重的是,,很多學(xué)生都對(duì)自己缺乏信心。上課的時(shí)候很少有學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地舉手發(fā)言,,就連成績(jī)比較好的學(xué)生也是一樣,。
作為一名新教師,我不妄想在一開(kāi)始就扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面,。你最需要做的是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的名字,,讓每一個(gè)學(xué)生知道你認(rèn)識(shí)并關(guān)愛(ài)他,。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),,直呼其名都顯得更有效果??梢蕴峁讉€(gè)小竅門(mén)以便記憶:你可以畫(huà)出學(xué)生座位表,,強(qiáng)化記憶。必要時(shí),,也可把它放在講桌上或者辦公室里,,有空就看一看。另外,,你還必須盡快地了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)狀況及其家庭情況,以便因材施教,。你的愛(ài)心如同陽(yáng)光,,要讓教室的每一個(gè)角落都感到溫暖。你要細(xì)心觀察學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,并及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。如果你能不經(jīng)意地說(shuō)出某個(gè)學(xué)生的一件值得稱(chēng)道的小事,,他受到的鼓勵(lì)將是非常大的。不知哪個(gè)激進(jìn)的教育家說(shuō)過(guò),,有時(shí)候我們對(duì)待孩子,,要“昧著良心說(shuō)好話”。初聽(tīng)這句話,,覺(jué)得有些偏激,,細(xì)想想,如果出于愛(ài),,出于從心底里的賞識(shí),,有意識(shí)地夸贊一個(gè)孩子,夸到他“燦爛發(fā)光”,,有時(shí)真的能奏奇效,。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇七
在第一次教師例會(huì)上,,我跟老師們交流了做一個(gè)怎樣的教師這個(gè)話題。
在當(dāng)今社會(huì),,人們將教師的稱(chēng)號(hào)抬得很高,,可以看出社會(huì)對(duì)教育的期待是很高的。然而,,微薄的收入,,繁瑣的事務(wù),總令人望而興嘆,,以致很多優(yōu)秀的大學(xué)生都不愿從事教師這一職業(yè),。那么,我們從事教育的人,,如何在平凡的工作中有意義地存在,,恐怕是很多教育者的困惑。
我想,,做教師,,就應(yīng)該有追求,做一個(gè)"高貴"的教師,。這里說(shuō)的"高貴",,不是自抬身價(jià),擺出高姿態(tài),,而是一種內(nèi)心向上,,不斷攀登的精神氣質(zhì)。它可以體現(xiàn)在外部形象和精神內(nèi)涵兩個(gè)方面,。
先說(shuō)外部形象,。作為教師,個(gè)人的穿著打扮非常重要,。著裝要得體大方,,不穿奇裝異服,最好是穿正裝,。女教師應(yīng)當(dāng)化淡妝上班,,男教師不留長(zhǎng)發(fā),不蓄胡須,。言談舉止要文雅,,說(shuō)話溫和,不爆怒,,不粗俗,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)儒雅樸素,端正康健的形象,通過(guò)外部形象,,流露出內(nèi)在的氣質(zhì),。
教師的精神內(nèi)涵更顯重要。教師是文化的傳播者,,其思想境界,、文化內(nèi)涵決定著職業(yè)的高度和生命的廣度,更決定著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
教師要有愛(ài),。教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè),有了愛(ài),,教育才有溫度,,有意義。愛(ài)學(xué)校,,把自己當(dāng)做學(xué)校的主人,,認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和文化,。主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的各項(xiàng)工作,,將自己融入學(xué)校的大環(huán)境中,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,;愛(ài)工作。遵守校規(guī)校紀(jì),,上好每一節(jié)課,,落實(shí)好每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),從知識(shí)層面,、習(xí)慣層面到思想層面,,讓學(xué)生都得到提升;愛(ài)學(xué)生,。真正愛(ài)學(xué)生的教師,,都是學(xué)生喜愛(ài)的老師。真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的身心健康,,體察學(xué)生的情緒變化,,關(guān)注學(xué)生認(rèn)知、發(fā)展規(guī)律,。我們教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)人,,因此,愛(ài)學(xué)生,,還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開(kāi)展一些班級(jí)文化活動(dòng),,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與其中,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、班級(jí)榮譽(yù)感,,使學(xué)生在集體活動(dòng)中成長(zhǎng),。
教師要有團(tuán)隊(duì)精神。教育原本就是凝聚智慧,、傳播智慧的工作,。一群高素質(zhì)的人才聚集在一起,假如各自為政,,一盤(pán)散沙,,很難做成大事業(yè)。如果大家群策群力,,協(xié)同合作,,就很容易開(kāi)拓局面,取得意想不到的效果,。有團(tuán)隊(duì)精神的教師,,就有和諧的人際關(guān)系,有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。能夠獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任,,更能夠積極配合各部門(mén)有效完成各項(xiàng)工作。因此,,有團(tuán)隊(duì)精神,,是教師必備的一種品質(zhì)。
教師要有專(zhuān)業(yè)的追求,。吳非老師一個(gè)"不茍且",,道出了教師的師道尊嚴(yán),。人都有追求,,能夠把自己的職業(yè)當(dāng)做追求,,才能夠享受職業(yè)的幸?!,,F(xiàn)在的年輕教師,很多都有這樣一種心態(tài),,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,做好眼前事,,不問(wèn)未來(lái)程,。這是一種悲哀,,可以說(shuō),,在打拼事業(yè)的黃金時(shí)段,,已經(jīng)可以看到退休時(shí)的樣態(tài)了,,那么,,人生的意義何在?你可以選擇別的職業(yè),,但如果你只能選擇教師,就應(yīng)該好好經(jīng)營(yíng)這份職業(yè),。當(dāng)教師,,就應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,在專(zhuān)業(yè)上不斷攀升,,形成自己的教育思想,、教學(xué)風(fēng)格,用專(zhuān)業(yè)的方法和學(xué)識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生,。
教師的職業(yè)稱(chēng)號(hào)可謂是高大上的,,可只有從事教育的人最知道,教育的過(guò)程是多么平凡,、瑣碎,,而且缺少光彩。但是,,我們還是堅(jiān)信,,黎明前開(kāi)放的牽?;ǎm然生長(zhǎng)在野外,,樸素淡雅,,都能在黎明的曙光中展示她高貴的色彩,我們教師也同樣能做得精彩高貴,!
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇八
伏案工作是現(xiàn)代教師工作中不可避免的一環(huán),。教師們常常需要花費(fèi)大量時(shí)間閱讀、備課,、評(píng)改作業(yè)等,。隨著信息時(shí)代的興起,教師們還要應(yīng)對(duì)電子教案,、在線教學(xué)等新要求,。伏案工作給教師帶來(lái)了很大的壓力,然而通過(guò)這項(xiàng)工作,,我有了很多寶貴的體會(huì),。
第二段:勞逸結(jié)合,保持身心健康
伏案工作讓教師長(zhǎng)時(shí)間保持靜態(tài),,對(duì)身體健康帶來(lái)了威脅,。研究表明,長(zhǎng)時(shí)間的伏案工作容易導(dǎo)致頸椎病,、腰椎病等健康問(wèn)題,。為了維持身心健康,我開(kāi)始注重勞逸結(jié)合,。在每個(gè)工作時(shí)段后,,我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉,如散步,、跑步或做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng),。此外,我也積極參加社交活動(dòng),,與同事們交流,,分享工作與生活的感受。通過(guò)勞逸結(jié)合,,我能更好地保持工作的效率和生活的質(zhì)量,。
第三段:培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力
伏案工作需要教師合理規(guī)劃時(shí)間,高效利用,。有效的時(shí)間管理可以避免工作緊張,提高工作效率,。為此,,我學(xué)會(huì)了制定每天的工作計(jì)劃,,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間,并常常檢視實(shí)施效果,。我也注意設(shè)定時(shí)間限制,,避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在瑣碎的事情上。通過(guò)這樣的時(shí)間管理,,我能更好地集中精力完成重要的工作,,提升自己的工作能力。
第四段:精心備課,,提高教學(xué)質(zhì)量
伏案工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是備課,。備課不僅需要教師充實(shí)自己的知識(shí)與技能,更要求教師細(xì)致入微地考慮各個(gè)環(huán)節(jié),,為學(xué)生打好基礎(chǔ),。為了提高備課質(zhì)量,我常常閱讀相關(guān)學(xué)科知識(shí),,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),我也會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求,,根據(jù)不同學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)精心備課,我可以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
第五段:不斷學(xué)習(xí),保持教育熱情
伏案工作不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,也是提升教育熱情的途徑,。通過(guò)伏案工作,我能夠接觸到各種各樣的教育資源,,了解最新的教育理念和方法,。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),,與同行們分享教育心得,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,。同時(shí),伏案工作也使我更加了解學(xué)生的需求和困惑,,激發(fā)起我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。我相信只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài),教師的教育熱情才能持久不衰,。
總結(jié):
伏案工作是教師工作中不可或缺的一環(huán),,通過(guò)它,我們可以提高自己的教育質(zhì)量和教育熱情,。然而,,伏案工作也給教師們帶來(lái)了身心健康的壓力,。教師們要注意勞逸結(jié)合,保持身心健康,;要學(xué)會(huì)良好的時(shí)間管理,,提高工作效率;要精心備課,,提高教學(xué)質(zhì)量,;同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的教育水平,。通過(guò)這些努力,,我們將成為更加優(yōu)秀的教師。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇九
第一段:引言(150字)
黨校教師是培養(yǎng)黨員干部和思想理論工作的重要力量,,他們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和黨員干部的素質(zhì)提升,。多年來(lái),我一直在黨校任教,,通過(guò)與黨員干部的交流和思考,,我積累了一些關(guān)于黨校教師工作的心得體會(huì),分享給大家以供參考,。
第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n,,注重實(shí)效(250字)
作為黨校教師,認(rèn)真?zhèn)湔n是非常重要的,,因?yàn)閷W(xué)員們對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有著迫切的需要,。我通常會(huì)結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)員的需求,制定合理的備課計(jì)劃,,并選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?、案例和課件。在備課過(guò)程中,,我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,通過(guò)舉例和案例分析,幫助學(xué)員理解抽象的理論知識(shí),。同時(shí),,我也會(huì)利用多種教學(xué)方法,如講課,、討論和小組活動(dòng),,以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第三段:尊重學(xué)員,,促進(jìn)互動(dòng)(250字)
在黨校教學(xué)中,,黨員干部的參與是至關(guān)重要的。我始終堅(jiān)持尊重學(xué)員、傾聽(tīng)他們的聲音,,并積極鼓勵(lì)學(xué)員的互動(dòng),。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)員提出問(wèn)題,、發(fā)表觀點(diǎn),并及時(shí)做出回應(yīng),。我還采取小組討論,、角色扮演等活動(dòng)形式,增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng),。通過(guò)這樣的方式,,我能夠更好地了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)員之間的合作和分享,。
第四段:因材施教,,注重個(gè)性化教學(xué)(250字)
每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,作為一名黨校教師,,我注重因材施教,,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在課堂上,,我會(huì)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),,根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我還通過(guò)不同形式的教學(xué)評(píng)估,,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)程度,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我相信只有因材施教,,才能真正滿足學(xué)員的需求,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平(300字)
作為一名黨校教師,,我深知教學(xué)工作需要不斷更新和完善。為了提高自己的教學(xué)水平,,我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我定期參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,并閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)文獻(xiàn),。我還與同事們進(jìn)行交流和分享,,共同成長(zhǎng)。此外,,我也注重反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,,提高自己的教學(xué)效果,。
結(jié)論(100字)
黨校教師的工作責(zé)任重大,需要付出較高的精力和耐心,。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),,我深知備課、互動(dòng),、個(gè)性化和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷提升自己的教學(xué)水平,才能更好地服務(wù)于黨和學(xué)員,,為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地努力,不斷追求卓越,,為黨校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十
我年近五旬,先后在鄉(xiāng)初中,、戴帽高中,、一般高完中、重點(diǎn)中學(xué)從教二十四年,,對(duì)教育的感觸很多,,尤有兩點(diǎn)心得至深:一是轉(zhuǎn)化差生;二是實(shí)施課改,。
教育很大程度是在教育差生,,教育轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比教好一百個(gè)優(yōu)生更難,更有意義,。
你埋怨自己笨嗎,?人生下來(lái)都是一字不識(shí)、一絲不掛的,,沒(méi)有“聰明,、不聰明”之分。而是后天的努力和勤奮造成的,。你一天比別人少做一道題,,十天就少做十道題,一年就少做365道題,,十年就少做3650道題,。而事實(shí)上,你每天比別人不只是少做一道題,,還少記一個(gè)單詞,、一個(gè)公式,、一篇課文、一首小詩(shī),。長(zhǎng)年累月,,看見(jiàn)別人“出口成章”,見(jiàn)題就會(huì),,而自己見(jiàn)題就暈,,見(jiàn)作文就頭痛。于是感嘆自己笨,,為什么沒(méi)有別人聰明,,甚至埋怨起父母:就是他們把我生笨了。別人的聰明,,何處來(lái)?勤奮來(lái),。你不知“熟能生巧,,流水不腐”的道理。一個(gè)人,,越不用腦,,越不學(xué)習(xí),大腦就會(huì)生銹,,就會(huì)退化,。十多歲的人,一百多斤的身體,,得個(gè)幾歲的腦子,,難怪別人說(shuō)你是瓜娃子。我認(rèn)為:沒(méi)有笨蛋,,只有懶漢,。在這里,我有一個(gè)故事要給大家講:鋁鍋,、鐵鍋,、銅鍋。鋁鍋吸熱快,,最先加熱,,過(guò)了是鐵鍋,最后是銅鍋,。但是,,散熱最快的也是鋁鍋,而散熱最慢的是銅鍋,,保溫性能好的就是銅鍋了,。同學(xué)們,,有的理解得快,記得快,,但搞忘記也快,;有的同學(xué)理解得慢,記得慢,,但一旦理解了,,記住了,就很難搞忘,。有些同學(xué),,自以為聰明,老師一講,,他就懂了,,就不聽(tīng)了,下課后也不認(rèn)真復(fù)習(xí),,結(jié)果徒有一世聰明,,成不了正果,成不了大器,,只會(huì)感嘆:“要是我努力的話,,比××都行?!薄吧賶巡慌?,老大徒傷悲?!?/p>
高高圍墻,,為什么關(guān)不住學(xué)生外逃的心?我有個(gè)生動(dòng)的比喻:這些外逃的學(xué)生,,就像田里的魚(yú)兒,,一遇漲水,它就會(huì)不顧一切沖破柵子向江河奔去,,用竹簍把它接回來(lái),,遍體鱗傷的魚(yú)兒下次漲水照樣要外逃。學(xué)校就像是田,,社會(huì)就像是江河,,每個(gè)人遲早都要步入社會(huì),但是江河有險(xiǎn)惡,,年幼無(wú)知的學(xué)生過(guò)早步入社會(huì),,就像小魚(yú)混入江河,是有被大魚(yú)吃掉的危險(xiǎn),。在我看來(lái),,學(xué)生外逃,,錯(cuò)不全在學(xué)生,學(xué)?;蚪處煹慕逃幸欢ǖ呢?zé)任,。如果學(xué)校或教師的教育讓學(xué)生是快樂(lè)的,、幸福的,,他們會(huì)外逃嗎?我們應(yīng)該給這些差生更多的“陽(yáng)光的呵護(hù)”,。周末,,可以與差生一起打乒乓、捉魚(yú)蝦等,,快樂(lè)之余再讓他們看書(shū),、做作業(yè),讓他們沒(méi)時(shí)間,、沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧等危害學(xué)生身心健康的地方,。課堂上,要更多地關(guān)愛(ài)差生,。打個(gè)比方,某個(gè)內(nèi)容就像是兩百斤的擔(dān)子,,挑得起兩百斤的學(xué)生就一次挑過(guò)去,,挑得起一百斤的學(xué)生就分成兩次挑過(guò)去,一百斤都挑不起的學(xué)生就分成幾次把它挑過(guò)去,。如果說(shuō)一節(jié)課的時(shí)間只夠挑一次,,那么每個(gè)學(xué)生都有收獲嗎?答案是肯定的:有,。200斤,、190斤、180斤……每個(gè)學(xué)生都有收獲,。讓每位學(xué)生在每堂課上都有收獲,,這就是我們作為教師的追求。一節(jié)課,,必須讓學(xué)生有收獲,,絕對(duì)不能讓差生一無(wú)所獲。現(xiàn)在的孩子快樂(lè)嗎,?讀書(shū)是他們每天的唯一的事,,每天在教室十多個(gè)小時(shí),長(zhǎng)年累月,,特別是差生,,教師講的他們大都聽(tīng)不懂,,還要假裝著在認(rèn)真聽(tīng),能快樂(lè)嗎,?每天來(lái)自教師,、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面太多的壓力,,能快樂(lè)嗎,?他們需要快樂(lè)嗎?這些問(wèn)號(hào),,為什么不能警醒我們教師讓學(xué)生在一節(jié)課里收獲點(diǎn)快樂(lè)呢,?一節(jié)課,讓學(xué)生收獲知識(shí),、能力的同時(shí),,收獲點(diǎn)快樂(lè)是必須的,而且是非常重要的,。
轉(zhuǎn)化差生,,是一件責(zé)任重大的事。教師轉(zhuǎn)化好了一個(gè)差生,,就是轉(zhuǎn)化好了一個(gè)人的前程,,就是再造了一個(gè)家庭的幸福。
(一)課改絕非易事,。從各地學(xué)習(xí)歸來(lái),,無(wú)不摩拳擦掌躍躍欲試,但是“田坎上吼得多歡,,下田栽個(gè)彎彎”的人還不少,,都說(shuō)要課改,就是不知道哪條黃瓜做種,。大家都在觀望和等待學(xué)校給出個(gè)課改模式,。“學(xué)校說(shuō)怎么改,,我就怎么改,。”但是,,強(qiáng)迫教師課改或者說(shuō)因課改而加重了教師的負(fù)擔(dān),,這樣的課改教師是不歡迎的,是有怨言的,,是堅(jiān)持不下去的,。過(guò)去,有些農(nóng)民明明看見(jiàn)別人田里的雜交稻長(zhǎng)得好產(chǎn)量高,,自己田里的常規(guī)稻長(zhǎng)得差產(chǎn)量低,,但他就是不種雜交稻,,何況是看不見(jiàn)摸不著的課改,“一張嘴一枝筆”幾千年來(lái)的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,,不愿意接受新鮮事物,。
(二)從跳高姿勢(shì)談?wù)n改。每一種教育理論都有相應(yīng)的教學(xué)模式,。全國(guó)課改理論多,,模式也多。有位老教師去了杜郎口兩次,,他給我們講:“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎,?”是啊,老師們,,捫心自問(wèn):我的教學(xué)方法,,是最佳模式嗎?不是最佳模式,,我該怎么辦,?下面我講一個(gè)體育項(xiàng)目的發(fā)展過(guò)程,希望大家從中能夠受到一些啟發(fā),。
大家知道,,跳高有幾種姿勢(shì),哪種是最佳姿勢(shì),?在跳高技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中,,曾依次出現(xiàn)過(guò)跨越式、剪式,、滾式、潛式,、俯臥式,、背越式等幾種姿勢(shì)。1864年“跨越式”創(chuàng)造了1.70米的第1個(gè)世界跳高紀(jì)錄,。1895年,,“剪式”創(chuàng)造了1.97米的新紀(jì)錄。1912年,,“滾式”使人類(lèi)首次越過(guò)了2米的高度,。1923年,又創(chuàng)造出“俯臥式”,,這種姿勢(shì)很快就被運(yùn)動(dòng)員們所接受,。1968年,在第19屆奧運(yùn)會(huì)上,,39名跳高運(yùn)動(dòng)員中有38人采用這種姿勢(shì),,使“俯臥式”達(dá)到了巔峰,,應(yīng)該說(shuō)“俯臥式”是跳高最佳姿勢(shì)。然而也是在這屆奧運(yùn)會(huì)上,,一種新的過(guò)桿動(dòng)作開(kāi)始嶄露頭角,,它就是“潛入式”卻沒(méi)有被人們采用,人們依然認(rèn)為“俯臥式”是跳高最佳姿勢(shì),。在美國(guó)波特蘭學(xué)校,,有一次,體育老師叫學(xué)生們練習(xí)跳高,。學(xué)生們先一字排開(kāi),,后來(lái)隊(duì)形逐漸散亂。當(dāng)老師點(diǎn)到福斯貝里時(shí),,他已經(jīng)靠近橫桿,,來(lái)不及轉(zhuǎn)身助跑,只得背對(duì)橫桿,,就地騰起,,竟奇跡般地越過(guò)了背后的橫桿,四角朝天倒在沙坑里,。這個(gè)滑稽動(dòng)作使在場(chǎng)的人笑得前仰后合,,可是這位體育老師不但不責(zé)怪福斯貝里,反而被他那與眾不同的姿勢(shì)折服了,,馬上為他丈量高度,,成績(jī)?yōu)?.15米。這年,,福斯貝里11歲,。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢(shì),完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢(shì),,背桿而跳,,會(huì)是最佳姿勢(shì)嗎?在漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程中,,福斯貝里堅(jiān)持這種姿勢(shì),,卻遭到了不少人的非議和譏笑。但福斯貝里對(duì)這些熱嘲冷諷不屑一顧,,依然背桿而跳,。1963年,16歲的他跳過(guò)1.77米,;1965年,,18歲的他跳過(guò)2.00米;1967年,20歲的他跳過(guò)2.10米,;1968年第19屆奧運(yùn)會(huì)上,,21歲的他以2.21米登上冠軍寶座,從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢(shì),。福斯貝里的標(biāo)新立異和體育教師的慧眼識(shí)才,,都值得我們教師學(xué)習(xí)。
跳高從“正桿跳”改進(jìn)為“側(cè)桿跳”,,這是一大進(jìn)步,;從“側(cè)桿跳”改進(jìn)為“俯桿跳”,又是一大進(jìn)步,;從“俯桿跳”改進(jìn)為“背桿跳”,,更是一大進(jìn)步?!罢碧臑椤皞?cè)”跳,、“側(cè)”跳又改為“俯”跳、“俯”跳又改為“背”跳,,每一次改進(jìn)都是一場(chǎng)對(duì)過(guò)去認(rèn)為的最佳姿勢(shì)的顛覆,。
為什么我們的課堂教學(xué)不能來(lái)一場(chǎng)顛覆呢?為什么不把教師的“教”為主改進(jìn)為學(xué)生的“學(xué)”為主,,教師的“多”講改進(jìn)為“精”講,,學(xué)生的“被動(dòng)”接受改進(jìn)為“自主”學(xué)習(xí)呢?不斷改進(jìn)成最佳模式,。如果每位教師都有這樣的想法和沖動(dòng),,我堅(jiān)信課改的百花園一定會(huì)欣欣向榮。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十一
作為一名就業(yè)工作教師,,我有幸能夠在教育行業(yè)中工作,,為學(xué)生們傳授知識(shí),培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì),。這份工作不僅帶給我豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,也讓我與學(xué)生們建立起了深厚的情感紐帶。以下是我對(duì)就業(yè)工作教師的心得體會(huì),。
第一段:愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名就業(yè)工作教師,我深深地感受到了這份職業(yè)的責(zé)任和使命感,。每天,,我都會(huì)準(zhǔn)備好充足的教材和教具,為學(xué)生們上好課,。盡管工作壓力和辛勞常常伴隨著我,,但我從未有過(guò)半點(diǎn)退縮。我相信,只有真正熱愛(ài)這個(gè)工作,,才能付出更多,,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而正是這份愛(ài)崗敬業(yè)的精神,,讓我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作中,。
第二段:關(guān)注學(xué)生
作為一名就業(yè)工作教師,我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)過(guò)程,。我盡力與每一位學(xué)生建立良好的關(guān)系,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,。我會(huì)經(jīng)常面對(duì)面和學(xué)生交流,,傾聽(tīng)他們的困惑和心聲,給予他們正確的引導(dǎo)和建議,。我相信,,只有真正了解每個(gè)學(xué)生的需求和興趣,才能更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿?,?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。
第三段:致力于素質(zhì)教育
盡管我們的教學(xué)任務(wù)往往以課堂教學(xué)為主,但我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),。作為一名就業(yè)工作教師,,我始終致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我積極參與學(xué)校的素質(zhì)教育活動(dòng),,組織學(xué)生參加各種課外社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng),,幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信,,只有擁有全面的素質(zhì),,學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
第四段:不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步
作為一名就業(yè)工作教師,,我深知教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,,知識(shí)的更新速度也越來(lái)越快。因此,,我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。我會(huì)不斷參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),擴(kuò)展自己的知識(shí)面和教學(xué)技能,。我也會(huì)持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,,力求將最優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信,,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,才能更好地滿足學(xué)生的需求,提供更好的教育服務(wù)。
第五段:積極回應(yīng)挑戰(zhàn)
作為一名就業(yè)工作教師,,在教育工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,。但是,我始終保持積極的態(tài)度,。我相信,,每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一個(gè)機(jī)會(huì),是我不斷成長(zhǎng)和完善自己的機(jī)會(huì),。我會(huì)審視自己的不足,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。我也會(huì)與同事們積極合作,,互相學(xué)習(xí)和支持,共同面對(duì)挑戰(zhàn),,共同提高,。
總結(jié):
作為一名就業(yè)工作教師,我深感榮幸能為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出力量,。這份職業(yè)帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感,,也鍛煉了我堅(jiān)韌不拔的毅力和專(zhuān)注力。同時(shí),,我也時(shí)刻充滿對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的希望和夢(mèng)想,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù),,為未來(lái)教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)力量,。就業(yè)工作教師的心得體會(huì)就在這里。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十二
初為人師,,一顆愛(ài)心,,滿腔熱情,我迫不及待的要把自己所有優(yōu)秀的方面展示給學(xué)生,,傳遞給學(xué)生,。課堂上的知識(shí)交流,課堂外的心靈對(duì)話,,學(xué)習(xí)方法的探討,,情感困惑的溝通,我是老師,,我是姐姐,,我是學(xué)生最信任的朋友,這讓我充滿希望,,更讓我深切感受到教師生活賜與我的無(wú)限幸福。我暗下決心,決不讓自己的學(xué)生對(duì)我失望,,我要做學(xué)生最喜歡的老師,。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,,愛(ài)心依舊,,激情依舊,卻有了力不從心之感,。自己的所學(xué),、所教,已缺乏新的知識(shí)補(bǔ)充,,沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐,,我知道,如此下去,,自己會(huì)被淘汰,。于是,我開(kāi)始深思,,并且堅(jiān)定了一個(gè)信念,, “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,,要想做一名優(yōu)秀的教師,,必須做到與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),。
教書(shū)育人,,不只是給予學(xué)生不斷增多的知識(shí),而是讓他們不僅在年少時(shí),,而且是在一生中朝著一個(gè)確定的方向前進(jìn),。我要做,我必須做,,我要盡力而為,。于是我與書(shū)為伴,不斷學(xué)習(xí)新教育理論,,經(jīng)常與同事探討,、與學(xué)生交流讀書(shū)的體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),。師生共同讀書(shū),共同成長(zhǎng),,共同享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。這讓我感受到因充電而充實(shí)的幸福,。
而今,已為人母的我,,切身感受到“可憐天下父母心”的內(nèi)涵,,更加體會(huì)到“愿子成龍”的迫切,所以,,我也更加用心地對(duì)待工作,,對(duì)待孩子們。我跟著他們進(jìn)教室,,上操場(chǎng),,入食堂,見(jiàn)家長(zhǎng),。時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的思想動(dòng)態(tài),,處處留意他們的細(xì)微變化。學(xué)生成績(jī)退步了,,我寢食難安,,想方設(shè)法改變現(xiàn)狀;學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了,,我比學(xué)生更興奮,,學(xué)生生病了,我心急如焚,,送他們上醫(yī)院,;學(xué)生鬧情緒了,我不敢輕視,,真誠(chéng)地與他們交流談心......一天天,,一月月,一年年,,我悲傷著孩子們的悲傷,,快樂(lè)著孩子們的快樂(lè),幸福著孩子們的幸福,,“桃李不言,,下自成蹊”,孩子們回報(bào)給我的是一張張燦爛的笑臉,,是一份份滿意的答卷,,是一節(jié)節(jié)拔高的成績(jī),一顆顆寬容樂(lè)觀的心,。為師如此,,夫復(fù)何求?再苦再累再清貧,,心里也是幸福的滋味??!
也許大家都有著與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們?cè)诰膫湔n,,耐心地給學(xué)生講解習(xí)題時(shí),,卻發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,眼神中缺乏求知的渴望,;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對(duì)他們曉之以理,,動(dòng)之以情時(shí),,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然陋習(xí)難改。此時(shí)此刻,,我們會(huì)有說(shuō)不出的著急,、傷心。然而,,只要我們用心去觀察,,會(huì)發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與老師接近,,他們只是在以獨(dú)特的方式渴望著我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)而已,。
我曾教過(guò)這么一個(gè)學(xué)生,男孩子,,吸煙,,喝酒,上網(wǎng),,偷東西,,集各種壞毛病于一身,在旁人看來(lái),,這是一個(gè)一無(wú)是處的“壞”學(xué)生,。于是我多次進(jìn)行家訪,了解他的家庭情況,,從生活上去了解他無(wú)心學(xué)習(xí)的思想根源,。原來(lái)在他上小學(xué)的時(shí)候,父親病死,,母親改嫁,,他失去了父母的疼愛(ài),獨(dú)自跟著年邁的爺爺奶奶生活,,經(jīng)常遭到別人的欺負(fù)和歧視,,他的性格變得既孤僻又叛逆,野性十足,,自卑而敏感,。多么可憐的孩子,,他幼小的心里要承受多少苦痛啊,!他孤獨(dú)的心靈是多么渴望得到重視和關(guān)愛(ài)?。哪且院?,我隔三岔五的找他聊天,,關(guān)心他的飲食起居,學(xué)習(xí)生活,。在精神上我鼓勵(lì)他,,在物質(zhì)上幫助他。慢慢的,,他愛(ài)笑了,;慢慢的,他愛(ài)學(xué)習(xí)了,;慢慢的,,他的成績(jī)提高了。
“教書(shū)是一個(gè)良心活兒,!”,, 人活著總要有點(diǎn)精神,當(dāng)初我們選擇了這一行,,那就得為這選擇負(fù)責(zé)到底,,做教師,我喜歡,,就是這樣,,我言傳身教,用心與學(xué)生們共同感受著世間的真,、善,、美,就是這樣,,看似簡(jiǎn)單地為學(xué)生日日操勞著,,堅(jiān)持著,轉(zhuǎn)眼十四年了,,我依然感到幸福,。