人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

感謝大家的到來,。其實(shí),，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系就應(yīng)說是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒說上幾句話,，但我們的聯(lián)系能夠說不分時(shí)間地點(diǎn),，透過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等各方面的表現(xiàn),，切磋教育孩子的方式方法,，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。這天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯栴}：習(xí)慣和態(tài)度,。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度,。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，能夠收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，能夠收獲性格；播種性格,，能夠收獲命運(yùn),。由此我們能夠看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的,。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽到這樣的話：我工作很忙,，沒有時(shí)間,。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的,。一,、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺,、自己的事情自己做等,。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋,、寫字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（說說這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)）,，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫,，自控潛力差,，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉,，回家作業(yè)經(jīng)常不做,、漏做，字跡潦草,，錯(cuò)誤率高,，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意,。

我明白，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急,，有的家長(zhǎng)說,，我打也打了，罵也罵了,，可孩子就是不聽我的話,，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間,，可過一陣x又犯了,。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性,，但也容易反復(fù),，所以我們家長(zhǎng)必須不能急于求成，要循序漸進(jìn),、循循善誘,。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試,，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分,，第七題漏做了，多可惜??！我看了真是心疼啊,！就是因?yàn)樘中?，沒看清楚要求,。其實(shí)粗心不是天生的，是怎樣造成的,，是日積月累的,，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),，你到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不就應(yīng)。說到期中考試,，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下,，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀]讓孩子訂正，好讓你也能夠從中看看孩子的問題出在哪兒,。這次考試,，可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿意，覺得孩子沒有考好,，的確,，看起來不是很難的試卷，孩子們?cè)鯓涌疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢我想跟每次的期末考試比一下,，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好,，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào),，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的,；而期中考呢，一個(gè)它資料比較廣,，是對(duì)四個(gè)單元的考核,，另一個(gè)是我們并沒有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間,，我們還是在上新課資料,。我說說最后一個(gè)寫作題，由于此刻低年級(jí)的識(shí)字寫字任務(wù)較重,，所以對(duì)于寫作,，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話潛力的,，以及造句方面也很重視,，但是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花超多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫作,，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f起來很溜,，可讓他寫起來,，就不行了,，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦,，缺字,、漏字啦等等，期望家長(zhǎng)也能配合好,。我星期三布置的一篇看圖寫話,，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒寫,。另外,，此刻學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了,，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固,，能夠說越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看,，構(gòu)成了惡性循環(huán),，做題目的時(shí)候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了,，其實(shí)他是沒掌握好啊,。

從一年級(jí)說到此刻了，期望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè),，不僅僅要關(guān)注書面作業(yè),，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在那里,，我期望你們給孩子再多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,，活得起,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。在我們學(xué)校里,，看課外書的時(shí)間有也是有的,，但不是很多，此刻我們每一天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書,，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說覺得沒事做了,，能夠看看課外書。我們此刻的新課程,，要求有很多的課外知識(shí),，課外知識(shí)哪里來，條件好的到處去旅游,，增長(zhǎng)見識(shí),，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書,。我們低年級(jí)孩子適合讀的書也有很多,，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過了,，在這兒也不補(bǔ)充了,。

我們每一天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，主要是思考到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng),，有了家長(zhǎng)的督促,，能夠完成得較好。有些家長(zhǎng)反映,，自己沒什么文化,，對(duì)孩子的一些作業(yè)也看不懂，不明白該怎樣辦,。有些家長(zhǎng)覺得簽字是一件麻煩事,，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,，甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè),，問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽,。但是你沒有想到,，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會(huì)留下什么樣的印象他會(huì)想,，原先爸爸媽媽根本就不會(huì)檢查我的作業(yè),，做不做，他們都會(huì)簽名字,，可能你第一次問他的時(shí)候,，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢他一樣都沒有做完，就一句話,，讓你大大方方的簽了自己的大名,。我經(jīng)常和孩子說，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字,，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)狀況,，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣，那么他們簽一百個(gè),，一千個(gè)名字都沒有用,。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要還是對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒有完成，寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的,，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的,，即使有錯(cuò)，第二天我在批改的時(shí)候,，也會(huì)給他指出來,。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò)，是老師批改的任務(wù),，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真,，則是家長(zhǎng)能夠做到的。同時(shí)也期望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候,，或者有時(shí)間的時(shí)候,，偶爾地翻翻孩子的語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書,，了解一下孩子此刻是在學(xué)習(xí)什么了,。期望家長(zhǎng)配合。

我十分理解做父母的情緒,。我們白天工作,，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，十分辛苦,。但是，大家再怎樣忙,，也不就應(yīng)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是十分開心的。學(xué)習(xí)上也要幫忙孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我也身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘,，還是能夠的,。

其次要多關(guān)心他們的生活、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,，不刷牙，不剪指甲,，甚至有不洗臉的,，男同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng)不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事,，記得每次給他們稱體重的時(shí)候,，老師都被臭味熏得話都說不出來。這些都是他們平時(shí)生活習(xí)慣不良造成的,。期望你們督促他們勤換衣,、勤洗頭、勤理發(fā),，在那里提醒一些家長(zhǎng),，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，必須要及時(shí)去醫(yī)院咨詢,，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視,，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生,，還是有望恢復(fù)的,。

孩子是我們的期望，在座的各位家長(zhǎng)都期望自己的孩子有出息,，但只恨自己幫不上忙,。我已經(jīng)教了快10年的書了，而且工作后一向是接觸低段的孩子,，對(duì)這個(gè)年齡段的孩子還是比較了解的,。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育,；有的家長(zhǎng)則不管不問,，稱之為自主發(fā)展,，其實(shí)是放縱溺愛。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,，反映的家長(zhǎng)很多,，我明白，此刻都是獨(dú)生子女,，都十分的溺愛孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不期望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有必須的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng),。也就是說,，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了,。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧,，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好,。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回孩子明白媽媽注意他了,，就說：5回就5回,。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回,。媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起,，一天就改了一半，進(jìn)步太大了,，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了,。

有時(shí)還能夠用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,，就給他約定：這天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi),，你就能夠看動(dòng)畫片，超過3次,，動(dòng)畫片不能看,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

最后我想說說的是家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,，彼此信任,、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。在交換意見的時(shí)候,，不讓孩子在場(chǎng),，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受,，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫忙孩子。同時(shí),，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí),，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來教育孩子,，家長(zhǎng)在旁邊不太自然,。在那里，我想跟大家分享一個(gè)故事,，我已經(jīng)看過很多遍,，不明白家長(zhǎng)聽到過這個(gè)故事沒有。（一個(gè)母親的三次家長(zhǎng)會(huì)）,，當(dāng)然,，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)這個(gè)孩子,，他的母親這樣做有用,，換成其他的孩子就不必須了,。我只是句個(gè)例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流,，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力,。但是，有時(shí)孩子身體不舒服了,，學(xué)習(xí)變化大了,，老師想聯(lián)系一下家長(zhǎng)。但是有些家長(zhǎng)換號(hào)碼的速度實(shí)在太快,，剛調(diào)查來的手機(jī)號(hào)碼,，才過了幾天，打過去,，就是停機(jī),，空號(hào)，這樣會(huì)給大家?guī)聿槐匾穆闊?。所以懇?qǐng)各位家長(zhǎng),，如果要換號(hào)碼了，請(qǐng)告訴孩子,，讓他記住,，并告訴我，以便有狀況及時(shí)聯(lián)系,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給各位家長(zhǎng)：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；

2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界,。

說到最后,，歸結(jié)起來就是一句話,，“態(tài)度決定一切！”其實(shí)這句話我也想送給在坐的每一位家長(zhǎng),，如果你對(duì)待事情的態(tài)度端正了,，相信你孩子也不會(huì)差到哪里去。不管是習(xí)慣也好,，還是對(duì)人處事也罷,，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能,。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉",。在班級(jí)教育過程中,，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé),。最后,，我想說的是，我們會(huì)盡的努力來教好這些孩子們,，同時(shí)我也期望能夠得到你們的支持和配合,，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能構(gòu)成一股強(qiáng)大的力量,。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步,，你們的孩子也一天天成長(zhǎng)，相信這是你我共同的愿望,。謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的.家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心也是對(duì)我們學(xué)校工作特別是我的工作的支持．很多家長(zhǎng)歲讓我們很少見面,，但我們的心是相通的，都是為了孩子．為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)校舉辦了這次家長(zhǎng)會(huì)．建立一個(gè)平臺(tái)努力使我們的下一代健康、快樂的成長(zhǎng),。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下,。

想必各位家長(zhǎng)一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評(píng)比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不等的印章,。這就是我的管理的其一途徑,。從孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個(gè)方面來規(guī)范和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣,。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作，我希望能讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)愛,，從而能更自覺規(guī)范自我,。同時(shí)，也可以讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑,。此外,，我還設(shè)想，每開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，我都想請(qǐng)一些班里學(xué)習(xí)成績(jī)及其各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng),，上來做一個(gè)小小的教育培養(yǎng)心得的報(bào)告。讓更多的家長(zhǎng)有參照和對(duì)比,。更好的來教育自己的子女,。

１、必要的文具：數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等,。我就發(fā)現(xiàn)我上課的時(shí)候,，有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買,。初次之外,，還有給孩子一個(gè)安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

２,、身體方面準(zhǔn)備

幼兒園老師和我們同樣是傳授知識(shí),，但不一樣的是，小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同,。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定,，孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,、大綱,、教科書學(xué)好所規(guī)定的課程接受各種訓(xùn)練，每天都需要消耗大量的體力,，這就需要有健康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以,，我希望,，各位家長(zhǎng)要做到：（１）保證孩子的充足睡眠和營(yíng)養(yǎng)。（２）要求孩子積極鍛煉身體,。特別是午覺一定要讓孩子睡,，我曾很多次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學(xué)上課可以睡著的,。在這我就不點(diǎn)名了。（３）教育孩子注意安全,。懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)迷路要找民警不要玩水、玩電,、爬樹,。因?yàn)槲覀儗W(xué)校現(xiàn)在建著大樓施工,，學(xué)校旁車子又比較多,。還是希望家長(zhǎng)注意。

孩子在家,，什么都是父母操辦得好好的,。獨(dú)立做的事情很少，所以獨(dú)立生活能力,、自理能力,、處理問題能力都比較差。所以,，我希望家長(zhǎng)從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力,。

１、獨(dú)立意識(shí)

要讓他們知道自己長(zhǎng)大了,，是一名小學(xué)生了,。各方面都不能全部的依賴父母、老師,。能自己做到的事情就自己去想辦法解決,，自己去完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感,，養(yǎng)成一種自控能力,。

２、生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行,，吃喝拉撒等方面自理能力,。比如，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺,，脫衣穿襪,，鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉,、漱口,、刷牙、洗手、到廁所大小便等等,。還要會(huì)幫著父母掃地,，擺放碗筷，洗一些簡(jiǎn)單的衣物,?；卣頃骱勉U筆等等,。

學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng),，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑,。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題,，又需要家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。

１,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子："你看,，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后,，自己識(shí)字多,；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理,，那多好,！"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望,。

２,、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極努力，不敷衍了事,，馬馬虎虎不當(dāng)回事,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),，上課,、不逃學(xué)、不曠課,、不早退、不遲到,，遵守課堂紀(jì)律,，不隨便說話，做小動(dòng)作,，而是專心聽講,，積極思考和回答問題，按時(shí)做作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等,。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

３,、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

４、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

時(shí)光飛逝,，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。首先,，我先說班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已,，我覺得孩子們的心還沒能定下來,，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想,。所以,，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：

第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成,，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了,，但是書寫潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,，既不改正,，也不做相應(yīng)的筆記。

我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的,，而且上班忙,，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況,?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng),，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平,，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,，句型,、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以,，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀,、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀,、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化,、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨,，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的,，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié),。所以，學(xué)生的理解能力,、運(yùn)用能力顯得尤為重要,。

有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象,。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，以理解、運(yùn)用為重,，書本只是媒介,，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),，所以,，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀,。

那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢,？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面,，我提以下幾點(diǎn)建議：

1,、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,，在英語(yǔ)學(xué)科方面,，千萬不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒有誰天生對(duì)之反感,，也沒有誰天生就是天才,，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧,?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,，這一點(diǎn)相當(dāng)重要,。

2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況,。

我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字,。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的.質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好,。也許家長(zhǎng)會(huì)說,，看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查,。我想告訴家長(zhǎng),，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮,。家與學(xué)校兩手抓,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

4,、經(jīng)常檢查孩子的書,，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn),。

5,、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了,。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看,，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記??；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí),，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,，還有，孩子作業(yè)的字跡,，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,，聽課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略,。

7、適當(dāng)給孩子一些壓力,。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果,。畢竟是熟能生巧,，尤其對(duì)小學(xué)生來說。

最后,，我想說的是,，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解,、支持和幫助,。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班,，將近240個(gè)學(xué)生,，工作量是很大的，我們力量是微小的,，在家里，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,，我堅(jiān)信在學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,，我們的學(xué)生,，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我叫王x，是八年級(jí)六班的生物老師,。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情,，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持,。下面，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科,，我想從三方面與各位家長(zhǎng)探討交流,。

生物是中考的非考科目，生物是高中高考的必考科目之一,。處在這么個(gè)位置,，很多學(xué)生認(rèn)為初中生學(xué)習(xí)生物沒作用,，對(duì)生物的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極。這也是非考科目的通病,。

對(duì)于這種形勢(shì),，我們?cè)谕瓿烧＝虒W(xué)的前提下，針對(duì)部分學(xué)生的消極態(tài)度,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中把握了這么幾點(diǎn),，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

1、讓學(xué)生清楚既然國(guó)家安排這門課就有他的道理,，是中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中必須掌握的知識(shí),。

2、我們?cè)谡n堂教學(xué)中穿插與我們實(shí)際生活切相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)以致用。

3,、讓學(xué)生清楚生物在當(dāng)今社會(huì)的大好形勢(shì),，隨著生物技術(shù)、基因工程等興起與應(yīng)用,，生物學(xué)也越來越受到人們的.重視,，生物占高考總分的比例也越來越大。目前,，生物在理綜中的分值為90分,，基本與物理、化學(xué)持平,。初中生物是生物學(xué)習(xí)的入門階段,，是高中生物的基礎(chǔ)，是將來專業(yè)選擇的很好,，也很有前途的方向,。

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)可以培養(yǎng)自己科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，因?yàn)樵S多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄,，全面分析才能得出最后答案,。同時(shí)還能讓我們了解身邊的各種生物及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，逐步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí),，讓我們能夠正確了解自己的生理,、心理狀況，從而讓自己健康快樂地生活,。

希望在農(nóng)村的家長(zhǎng)多帶學(xué)生體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛,，拉近生活有生物的距離,。希望城市的家長(zhǎng)讓娃娃減少電子垃圾的危害，多去接觸大自然的美好,，給孩子們一個(gè)寬松和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境,。謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們?cè)诮逃龒徫坏墓ぷ髦?，一定認(rèn)真對(duì)待本職工作,，一定要對(duì)的起成長(zhǎng)中的孩子，一定要對(duì)的起期盼望子成龍的家長(zhǎng),，一定要對(duì)的起培養(yǎng)我們的國(guó)家,。謝謝各位家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校,，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝,。

從七年級(jí)開始,，我們每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng),，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校,，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

從孩子這方面來講,，進(jìn)入初二以后,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1、課程難度增大,，容量增多,，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化,。

2,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。

綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī),，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富,。

有句話是從“國(guó)家大計(jì)，教育為本”引伸出的`,，就是“家庭大計(jì),，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子,，孩子是我們的未來,。就單單“未來”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān),。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，我想,，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的,。在家的七個(gè)小時(shí),，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣,，要有自己的活動(dòng),，要與大人交流。實(shí)際上,，這七小時(shí),，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了,。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外,、在家中渡過的。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,，當(dāng)你的孩子在家里時(shí),，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,，兩天,，一年，兩年,，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注,。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題,，不是在質(zhì)問哪一位家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的母親,。我只是想,，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助,，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn),。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段,。

古詩(shī)說,，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來校相互交流,，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切,！”,。

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn),，以幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí),、生活,。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里,。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò),、違了法都不知道,。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢,？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1,、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

2,、注重養(yǎng)成教育

除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的,。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書等等，第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣,。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè),，要么纏著家長(zhǎng)替他解答,。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。玩要盡興,，學(xué)習(xí)更要盡情！

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育

學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（5）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明,、開明、聰明

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,；讓孩子感到快樂,；正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),；給孩子留面子；做孩子的朋友,。

（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校,，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝,。

從七年級(jí)開始,，我們每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,，已經(jīng)有許多人來過多次,，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校,，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì),。

從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1,、課程難度增大，容量增多,，并且新增加了物理科目,，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象,。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。

綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī),，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富,。

有句話是從“國(guó)家大計(jì)，教育為本”引伸出的,，就是“家庭大計(jì),，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性,。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子,，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字,，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān),。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中,，從小處著手,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的,。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的,。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),，他們還要吃飯穿衣,，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流,。實(shí)際上,，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí),，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了,。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,，多少時(shí)間在學(xué)校,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時(shí)間,，孩子是在校外,、在家中渡過的。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,，當(dāng)你的孩子在家里時(shí),，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,，兩天,，一年，兩年,，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注,。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間,，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題,，不是在質(zhì)問哪一位家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的母親,。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助,，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn),。

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!

首先,，我代表七年級(jí)()班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事,，自己只須負(fù)責(zé)后勤,，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無所謂,。如果你無可奈何地到會(huì),，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來,，急急離去,，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地,，左顧右盼,，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,，旁若無人,，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入,。在這里我想說的是,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師,、家長(zhǎng)和諧配合,，齊抓共管。說句老實(shí)話,，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,，最怕你的不配合,。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,，那么,，我也只能干急無汗，一臉苦笑了,。希望大家明確一個(gè)根本的問題,，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事,，既是你的事,，也是我的事，可是說到底還是你的事,。三年之后,，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功,，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞,。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,，那么,，我也會(huì)說，你有不可推卸的責(zé)任,。

二,、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前,，你我還是陌生之人,，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里,，我們從此相識(shí),，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系,，是說我們之間有一條紐帶,，那就是學(xué)生。今后三年間,，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題,。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步,，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們,。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任,。我們的目標(biāo)是共同的,。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍,、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng),。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在,。從這一共同目標(biāo)上說,，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的`,。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問,，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊,，有嫌老師留的作業(yè)太少,，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多,，加重負(fù)擔(dān),。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào),。在新生的座位安排上,，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公,，那樣也認(rèn)為不平,。無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好,。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的,，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考,，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考,，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考,。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整,，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的,。

、介紹班級(jí),、任課老師情況

我班共有學(xué)生77人,，其中男生48人，女生29人,。入學(xué)最高分190分,。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處于最劣勢(shì),。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不代表一切，但不可否認(rèn)的是,，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些,，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題,。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足,，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn),。另外,，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子,。這樣,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼,，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了,。

我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作,，兼任班主任,。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年,。

數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出,，是我校名師,。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)滿意，同行佩服,，學(xué)生信賴的好教師,。

英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高,，專業(yè)知識(shí)牢固,，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法,。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜,，我相信在她的努力下,，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。

四,、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,，課下十分鐘,。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言，注意力持久,。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度,。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,，多教導(dǎo)。

2,、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中,。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理,。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè),、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,，旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義,。

3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校不上早自習(xí),，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持,，形成習(xí)慣,。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，以利于課堂提高聽課效果,。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,，背得對(duì)話短文,，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說,，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),，量力指導(dǎo)，實(shí)在無力教輔的,，可以報(bào)聽寫,，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞,，然后訂正,。

5、良好的作息習(xí)慣,。

五,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的,。

1,、 做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng),。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純,，避免干擾,。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來,，不要大聲喧嘩,，少看或不看電視，少跳舞,，少外出,。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來,。

2,、 做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,，嚴(yán)要求,。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性,，不答應(yīng)孩子的無理要求,。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，mp3,、p4、p5,、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買,。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3,、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸,。要時(shí)常翻翻孩子的書包,，我反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,，孩子的自覺一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng),。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品,。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神,。另外要注意孩子交友,、外出情況,，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4,、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng),。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流,，不要坐等老師給你電話,。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話,。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年,，他要跟你一輩子呢，我有七八十個(gè)學(xué)生,，而你只有這么一個(gè)孩子呀,。

六、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了,，絮絮叨叨地說了這么多,，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正,。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事,，期盼各位把生意放一放,，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注,，多督促,，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!

謝謝各位今天的光臨!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!我叫王xx,，是八年級(jí)六班的生物老師,。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心,，愛女之情,，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持。下面,，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科,，我想從三方面與各位家長(zhǎng)探討交流。

生物是中考的非考科目,，生物是高中高考的必考科目之一,。處在這么個(gè)位置，很多學(xué)生認(rèn)為初中生學(xué)習(xí)生物沒作用,，對(duì)生物的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,。這也是非考科目的通病,。

對(duì)于這種形勢(shì)，我們?cè)谕瓿烧＝虒W(xué)的前提下,，針對(duì)部分學(xué)生的消極態(tài)度,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中把握了這么幾點(diǎn)，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

1,、讓學(xué)生清楚既然國(guó)家安排這門課就有他的道理,，是中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中必須掌握的知識(shí)。

2,、我們?cè)谡n堂教學(xué)中穿插與我們實(shí)際生活切相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)以致用,。

3,、讓學(xué)生清楚生物在當(dāng)今社會(huì)的大好形勢(shì)，隨著生物技術(shù),、基因工程等興起與應(yīng)用,，生物學(xué)也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大,。目前,，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理,、化學(xué)持平,。初中生物是生物學(xué)習(xí)的入門階段，是高中生物的基礎(chǔ),，是將來專業(yè)選擇的很好,，也很有前途的方向。

4,、中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)可以培養(yǎng)自己科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)樵S多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們認(rèn)真觀察,，如實(shí)記錄,，全面分析才能得出最后答案。同時(shí)還能讓我們了解身邊的各種生物及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,，逐步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí),，讓我們能夠正確了解自己的'生理、心理狀況,，從而讓自己健康快樂地生活,。

希望在農(nóng)村的家長(zhǎng)多帶學(xué)生體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛,，拉近生活有生物的距離,。希望城市的家長(zhǎng)讓娃娃減少電子垃圾的危害,，多去接觸大自然的美好，給孩子們一個(gè)寬松和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境,。謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，我們?cè)诮逃龒徫坏墓ぷ髦欢ㄕJ(rèn)真對(duì)待本職工作,，一定要對(duì)的起成長(zhǎng)中的孩子,，一定要對(duì)的起期盼望子成龍的家長(zhǎng)，一定要對(duì)的起培養(yǎng)我們的國(guó)家,。謝謝各位家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

很高興各位家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)的來參加我們的'家長(zhǎng)會(huì),，也是各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子們的關(guān)心,，來一起探討教育的問題，在這里我也是特別的高興,，畢竟半個(gè)學(xué)期過去了,，家長(zhǎng)們也是比較關(guān)心孩子們的成績(jī)情況如何，孩子們?cè)谛５那闆r如何,。

成績(jī)方面,，我們班的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)處于中上的水平，有成績(jī)特別優(yōu)秀的,，也有成績(jī)比較糟糕的,，不過整體來說，孩子們都是比較追求上進(jìn),，努力學(xué)習(xí)的,，即使一些成績(jī)不太好的孩子，在平時(shí)的紀(jì)律方面也是認(rèn)真的遵守,，上課也會(huì)聽講,，課后的作業(yè)也是會(huì)完成，每個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)方面,，都是比較積極的去面對(duì),，不會(huì)說不學(xué)習(xí)，或者不做作業(yè)的情況發(fā)生,，成績(jī)雖然代表了他們目前的水平,，不過也只是局部的反應(yīng)了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，每個(gè)孩子的理解能力,，接受能力都是不一樣的,，所以才有成績(jī)的差別。所以也是希望家長(zhǎng)們能接受孩子們目前的成績(jī)，同時(shí)不要給他們太大的一個(gè)壓力,，而且只要學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,，自然成績(jī)也是會(huì)有進(jìn)步的。

在這里也想給家長(zhǎng)們一些建議,，對(duì)待我們的孩子需要有耐心一些,，就像成績(jī)一樣，不是一下子就提高上去的,，我想我們大家都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，很多事情，剛開始做的時(shí)候都是不熟練的,，只有做得多了,，做得久了，才會(huì)慢慢變好,，有些人學(xué)得快,，有些人學(xué)得慢，這個(gè)都是正常的,，我們的孩子同樣如此,，只要一直是學(xué)習(xí)的，那么我們家長(zhǎng)更是要有耐心,，同時(shí)要給予他們一定的鼓勵(lì),。多給他們贊揚(yáng)，讓他們學(xué)習(xí)的自信心增加,，這樣反而會(huì)讓他們更加主動(dòng),，更加積極的學(xué)習(xí)。

對(duì)待孩子我們也要做一個(gè)榜樣,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，像在家里，我們家長(zhǎng)如果在看電視,，玩手機(jī),，而想孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)是比較難的,，即使不是在一個(gè)房間里面,，我們家長(zhǎng)其實(shí)更建議多看書，多陪孩子做作業(yè),，或者和孩子一起學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子看到你們的關(guān)心,，你們的這種狀態(tài),，也是會(huì)把心思花在學(xué)習(xí)上面的，而不是覺得你們能玩，他也能玩,。那樣的話,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒有，也就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng),。

最后,，我也希望我們的孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)主動(dòng)的精神,，家長(zhǎng)們做好榜樣,，那么我們的孩子一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有進(jìn)步，有更大的發(fā)展空間,。

謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校,，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師,，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝,。

從七年級(jí)開始，我們每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì),。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng),，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校,，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

從孩子這方面來講,，進(jìn)入初二以后,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1、課程難度增大,，容量增多,，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降,；抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象。

綜合這些因素,，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期,，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

有句話是從“國(guó)家大計(jì),，教育為本”引伸出的,，就是“家庭大計(jì),，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性,。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子,，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字,，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān),。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中,，從小處著手,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想,，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的',。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的,。在家的七個(gè)小時(shí),，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣,，要有自己的活動(dòng),，要與大人交流。實(shí)際上,，這七小時(shí),，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了,。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外,、在家中渡過的,。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí),，我們是如何安排他們的活動(dòng)的,。一天，兩天,，一年,，兩年,，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間,，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題,，不是在質(zhì)問哪一位家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的母親,。我只是想,，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助,，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn),。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好!

首先請(qǐng)讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。我是體育班的語(yǔ)文老師,，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年,，我覺得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性,，他們活潑、調(diào)皮,，很講義氣,，愿意親近老師。工作能力強(qiáng),，辦事可靠,。有時(shí)批評(píng)過后也不記恨。這些都讓老師覺得體育班的孩子們還是很可愛的,。

但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病,，活潑有余，沉穩(wěn)不足,，管不住自己,。重專業(yè)，輕文化,。專業(yè)成績(jī)好,，文化成績(jī)?nèi)酢Ｉ险n聽講不用心,，不專心,。由于文化知識(shí)薄弱,，跟不上來，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大,，不愿意學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí)。我們這個(gè)班就存在這樣的情況,，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的,。將來參加高考，專業(yè)成績(jī)基本上不成問題,，就是文化拖后腿,。

所以讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的,，必須得到家長(zhǎng)們的配合,。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好,，聽任自流,。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí),、思想的動(dòng)態(tài),，千萬不要認(rèn)為教育孩子是老師的事,，其實(shí)父母是孩子的第一任老師,。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問題一定要高度重視,，爭(zhēng)取解決好問題,。

四是注意教育的方法，千萬不要簡(jiǎn)單粗暴,，進(jìn)行打罵教育?，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)有手機(jī)，而手機(jī)目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。有的學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲,，看小說，甚至瀏覽不健康的東西,。有的同學(xué)控制不了自己,，下課玩，上課玩,，無心學(xué)習(xí),。回到寢室更是通宵玩,，導(dǎo)致上課沒有精神,，只能睡覺,。我建議家長(zhǎng)最好不要讓子女使用手機(jī)。

當(dāng)然,，我們班上還是有努力讀書的同學(xué),，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)和文化班不相上下,。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí),，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé),，和班主任彭老師一道抓好體育班,，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想,。

最后,，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快,，身體健康,，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jī),，后年高考考上理想的大學(xué),。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

時(shí)光飛逝,，咱們的孩子長(zhǎng)大了,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先,，我先說班里的總體情況,。相比較上學(xué)期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來,，上課舉手不積極,，作業(yè)情況也不理想。所以,，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：

第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，經(jīng)常不寫作業(yè),，即使寫了，但是書寫潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。講評(píng)過的題，既不改正,，也不做相應(yīng)的筆記,。

我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能親自檢查,，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視,。

第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙,，下班太晚,，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管,。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平,，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,，句型,、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以,，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀,、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀,、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化,、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨,，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的,，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié),。所以，學(xué)生的理解能力,、運(yùn)用能力顯得尤為重要,。

有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象,。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解,、運(yùn)用為重,，書本只是媒介，是知識(shí)的載體,，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的.學(xué)習(xí),，沒有好的基礎(chǔ),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。

那作為家長(zhǎng),，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,，我提以下幾點(diǎn)建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信心,。

不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊,。語(yǔ)言沒有誰天生對(duì)之反感,，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧,。看到孩子的優(yōu)勢(shì),，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要,。

2,、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。

我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,，一定要讓他重新做好,。也許家長(zhǎng)會(huì)說,看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查,。我想告訴家長(zhǎng),，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮,。家與學(xué)校兩手抓,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

4,、經(jīng)常檢查孩子的書,，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn),。

5,、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了,。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看,，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒注意聽,，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,，課后要多復(fù)習(xí),，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有,，孩子作業(yè)的字跡,，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

6,、適當(dāng)給孩子一些壓力,。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果,。畢竟是熟能生巧,，尤其對(duì)小學(xué)生來說。

最后，我想說的是,，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們,，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助,。在學(xué)校,，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生,，工作量是很大的,，我們力量是微小的，在家里,，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解,、支持和幫助,，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方共同努力下,，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng),，并取得優(yōu)秀成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓雍⒆拥募议L(zhǎng)會(huì),，我代表各位老師感謝你們的到來,，并再次給各位家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議：

經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,，促使孩子均衡發(fā)展,。關(guān)注孩子思想動(dòng)向，我們要互相配合,，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài),。

有些家長(zhǎng)總以自己忙為借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時(shí)間,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)還是可以的,。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

“身教勝于言教”這是古訓(xùn),，是我國(guó)傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn),，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教,，父母有多少時(shí)間在家讀書,，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的,。孩子是看著父母的脊背長(zhǎng)大的,。孩子學(xué)做人，第一個(gè)榜樣就是父親或母親,。父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的,。父母健康的生活方式對(duì)子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系,。父母不良的生活方式,，例如抽煙、酗酒,、賭博,、不節(jié)制的打麻將、玩撲克,、大吃大喝,、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”,，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè),。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),，成為社會(huì)的有用之才,，那就是我們的追求。各位家長(zhǎng),，學(xué)校教育不是萬能的,，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育必不可少,，希望家長(zhǎng)們重視,，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行,！

最后,，我以大詩(shī)人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。祝愿在座的所有同學(xué),，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng),，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,！

我的講話完畢，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好,。

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師,，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。

從七年級(jí)開始,，我們每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì),。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次,，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。但也有一些家長(zhǎng),，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì),。

從孩子這方面來講,，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1,、課程難度增大,，容量增多，并且新增加了物理科目,，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化,。

2,、學(xué)生自主、獨(dú)立,、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng),、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象,。

3,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道,。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力,。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松,，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的.現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象。

綜合這些因素,，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期,，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

有句話是從“國(guó)家大計(jì),，教育為本”引伸出的,，就是“家庭大計(jì)，家教為本”,，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性,。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子,，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字,，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān),。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中,，從小處著手,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想,，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的,。在家的七個(gè)小時(shí),，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣,，要有自己的活動(dòng),，要與大人交流。實(shí)際上,，這七小時(shí),，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了,。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外,、在家中渡過的,。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí),，我們是如何安排他們的活動(dòng)的,。一天，兩天,，一年,，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注,。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間,，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想,，在我們工作之余,，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,，并有所改進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十五

尊敬的家長(zhǎng)們,，親愛的2班學(xué)生們：

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家,！其次,，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng),，是你們相信我們,、支持我們、配合我們的工作,，才使學(xué)生們進(jìn)入高中,，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步,，謝謝你們,！

今天，見到你們,，我終于表達(dá)出我一直想說的話,，那就是，能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸,。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話,，這3個(gè)月來,，2班學(xué)生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑,。所以,，每當(dāng)走進(jìn)2班，看著他們整齊的坐著,，嘹亮的歌聲響著,，我就有了無限的激情,。所以，在我眼中,，雖是2班,，但卻是獨(dú)一無二的。

1,、平時(shí)比較認(rèn)真的：何博,，熊小雙，王鑫,，張嬌,，石靜，劉磊,，李紅艷,，趙嬌嬌等。

2,、寫作較好的同學(xué):劉榮，丁俊,，盧相合,，雷淼，張歡等,。

3,、課外閱讀較好的同學(xué)：吳敏，許可,，韋鑫琪,，王琴，肖鵬等

4,、寫字認(rèn)真的：湯曉,，沈月，張歡,，孫麗麗,，董倩，郭林,，何麗,，柏瑩瑩等。

5,、背書快的：付聰 ,，高磊，汪成林,，龔瑞,，韋鑫琪,，明名等。

6,、朗誦好的：曹小青,，于冬梅，萬鵬飛,，吳飛等,。

7、很有提升空間的：徐偉,，方運(yùn),，付翔，柯香,，李琳,，李志康，肖航,，金敏等,。

8、上次月考語(yǔ)文成績(jī)較好的：盧相合,，劉榮,，楊凡，王鑫等,。

當(dāng)然,，我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證，作為一個(gè)平凡的老師,，我并不是以成績(jī)來看待學(xué)生的,，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問題。我經(jīng)常給學(xué)生說,，我很笨,，但我很勤奮。對(duì)于你們,，會(huì)不會(huì)是你能力問題,，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問題。所以大家一定放心：我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞,，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問題,。

當(dāng)然，關(guān)愛不是溺愛,。比如,，早自習(xí)有人睡著了，我會(huì)叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺,，有時(shí)我也很不忍心,，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心,。還有,，一些錯(cuò)誤很嚴(yán)重的學(xué)生，我可能就沒有太好的脾氣,，我也肯定會(huì)批評(píng)他的,，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

對(duì)于我的工作,，我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心,，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力,，我良心不安,，我睡不好覺，我心虛,，所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì)更加努力的,，因?yàn)槲冶柯铩?/p>

我自己算是說完了,，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的,。但這并不意味著他們就沒有問題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察,，我還是把學(xué)生存在的問題展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn),。

1,、 沒有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，動(dòng)筆的過程就是思考的過程,，不動(dòng)筆肯定不行,。

2、 怕吃苦,，不愿意去記住一些有用的東西,，不只是語(yǔ)文，每一學(xué)科都離不開記憶,，你記得越多,，效果肯定也越好。

3、 時(shí)間觀念還不夠強(qiáng),，很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng),，其實(shí)過著過著你就畢業(yè)了，到頭來,，才發(fā)現(xiàn),，時(shí)間一去不復(fù)返。

4,、 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)會(huì)使你聽課更輕松,。

5,、 課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象,，還有追,，打，罵現(xiàn)象,，我覺得這些是不好的現(xiàn)象,。

6、 不愿舉手回答問題的同學(xué)還有不少,，記著：舉手就是抓住成功的機(jī)會(huì),。

總之就是：對(duì)待學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好,，但還是未盡全部力量,，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。

對(duì)于以上問題,，希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視,，學(xué)生要試著去做的更好，家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì),。這不僅是對(duì)孩子好,，更是支持我們的工作。

我還想對(duì)家長(zhǎng)們說：你們的孩子很棒,。在家里,，你們說他，批評(píng)他,，他和你吵,，和你鬧，甩門,，出走,，甚至還有更瘋狂的,。但事實(shí)上，在他們心中,，永遠(yuǎn)都有著說不盡道不完的你們對(duì)他的愛,。記得開學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”，他們寫的多數(shù)是父母,，還有寫爺爺奶奶的,。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì)在作文里寫出“我愛你 ,，媽媽,！”“我愛你 ，爸爸,！”但不會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說出,。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫柔,，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖,，像春雨那樣滋潤(rùn)，他們的父愛是一座堅(jiān)挺的大山,，給人帶來結(jié)實(shí),，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路,，是一根精神支柱,，讓他們繼續(xù)前行，走向成功,。

總之,，在他們心中，母親用無私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng),。父親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨,。

特別要指出，這些學(xué)生的作文寫得讓我很感動(dòng)：萬鵬飛,，吳金坪，徐偉,，李紅艷,，劉榮，王鑫,，沈月,，盧相合，雷淼,，張歡,，丁俊等等。我相信，家長(zhǎng)愛孩子,，無以言表,，他們的那些文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了你們對(duì)他們的愛。

當(dāng)然,，說到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,，我有幾點(diǎn)想法想和家長(zhǎng)溝通一下，希望家長(zhǎng)能放在心上,。

1,、 愛孩子，不是在物質(zhì)上滿足孩子,，而是在精神上鼓勵(lì)孩子,。太多的物質(zhì)享受會(huì)讓他們分散精力，比如和別人比吃穿,，比打扮,，這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通,，交流,，不能一味的批評(píng)，適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭?lì)效果會(huì)更好,。

2,、 愛孩子，不是回家就讓他睡覺,，看電視,，玩，而是適當(dāng)?shù)淖屗鲂┝λ芗暗氖虑?。我覺得父母其實(shí)比孩子更辛苦,，而且孩子不小了，可以分擔(dān)一些事情了,。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識(shí),，對(duì)以后的人生更有好處。

3,、 愛孩子,，不是一切都聽孩子的，而是該嚴(yán)厲則嚴(yán)厲,，該放下架子就放下架子,，你們依然是他們的指路人，當(dāng)他們所走之路有歪曲時(shí),，一定要嚴(yán)格制止,，而不是一味的遷就,。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處,。

4,、 愛孩子，不是回家就逼著做作業(yè),，而是多關(guān)心他的身體及心理健康,。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的，同時(shí),，更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi),。 說了這么多，其實(shí)只是我的個(gè)人之見,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包容,。

說真的，看到這些孩子,，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路,，看到這些家長(zhǎng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母,。為人子女,，我能深刻的體會(huì)到做家長(zhǎng)的不易，那些每天為生活奔走的你們,，那些面朝黃土背朝天的你們,，真是辛苦了。

我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽,，你們辛苦了,，我愛你們！”

最后,，祝愿天下所有的父母都健健康康,，祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)：

你們好! 我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),，看著在坐的家長(zhǎng)朋友,，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面,，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說聲謝謝,，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合,，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容,。

一、班級(jí)整體情況

在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下,，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績(jī)的成績(jī)，本次考試共有50人參加,，總分3696.5,、平均分73.93、及格率76%,、90分以上有11人,，80-90分以上12人、70-7911人,，60-69分4人,，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分,。 但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書,，動(dòng)作偏慢,，家庭作業(yè)沒有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之,，他的各種表現(xiàn)就落后了,，不管是考試成績(jī)，口語(yǔ)交流,，還是書寫,。就不如其他學(xué)生。

二,、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn),，在學(xué)生聽、說,、讀,、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，涉及學(xué)校、家庭,、飲食,、玩具,、動(dòng)物、顏色,、數(shù)字等,。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng),，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了,，畢竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的,。低段簡(jiǎn)單的沒學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來就感覺累了,。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,，每單元有parta b c 三部分內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué),，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有c部分,，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課,，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容,。

三、 如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有四節(jié)英語(yǔ)課,，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè),，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;若是對(duì)話課,，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句,，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞,，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè),。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思,，,。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學(xué)校補(bǔ)的,。所以,，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng),，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師,。

2.關(guān)注單元測(cè)試 看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低,，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì),。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲,。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,，每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),，有，優(yōu)秀獎(jiǎng),，進(jìn)步獎(jiǎng),，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績(jī)不好的學(xué)生奶得到的,，我這樣做并不是為了其他的什么,，知識(shí)想通過這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好，讓不好的變好,，希望家長(zhǎng)能理解和支持,。

四、 幾點(diǎn)希望

1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,，要把語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置,。經(jīng)?？梢月牭郊议L(zhǎng)的議論，小學(xué)英語(yǔ)沒關(guān)系,，初中會(huì)重學(xué)的,，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的,，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的,。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。

2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，別過早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來說是比較簡(jiǎn)單的,，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵,，多和孩子交流,，溝通。

3.讓我們常聯(lián)系,，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課,，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話號(hào)碼是微信 479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī),，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我就聊這么多,，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正,。謝謝大家 ,。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十七

各位家長(zhǎng)：

上午好

我是五年二班的語(yǔ)文老師曾老師，本學(xué)期由我來?yè)?dān)任五年二班的語(yǔ)文課教學(xué),，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍?，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合,。由于開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班,，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉,，所以也特別希望通過本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí),。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

1、立足課堂,，提高課堂效率,。

每周語(yǔ)文課是9節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多,，課都排的非常滿,，根本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),，必須在課堂的45分鐘里高效的,，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課,，方案好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比擬好,，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，到現(xiàn)在上課時(shí)根本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本上都能順利的完成,，效果比擬好。

2,、注重根底,，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,，根底知識(shí)必須過關(guān),，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用,、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞，一些比喻句,、擬人句等等,，為說話、作文根底素材,。需要背誦的段落,、古詩(shī)必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。根底很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換,，閱讀題的理解,，一些一題多解、談感受,，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來,，真正到達(dá)拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,，到達(dá)學(xué)以致用,，靈活掌握。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

通過一學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題,，也根本心里有數(shù)了,，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事,，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心,，完成的也比擬好,，但也有小局部學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中,，需要老師催促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理,，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比擬差,，聽寫錯(cuò)的比擬多,，考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來看,，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分95分,，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人,。期中測(cè)試最高分94分,，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人,，不及格5人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少,，但大局部學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，從兩次測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過程,，現(xiàn)在根本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格,。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否有理想的成績(jī),，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合,，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來幾點(diǎn)希望：

1,、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況,，過問孩子的學(xué)習(xí),，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下,，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,，是為了他好。

2,、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點(diǎn),。

3,、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書,。

4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起分析問題的所在，研究改良措施）

5,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò),，只看是否完成或是完成的好壞,，這樣對(duì)孩子來講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。如果您放任自流了,，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的,，那知識(shí)穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了,。

6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問題及時(shí)與我溝通,，給我提出好的建議，我們可以聯(lián)系,。

為了給孩子打下良好的根底,，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,，我們共同努力吧,，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！

我是我們班的歷史老師,，也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表，來進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié),?？赡茉S多家長(zhǎng)會(huì)有疑問，為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來進(jìn)行發(fā)言呢,？首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸,，比較具有代表性,，同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問題更多。其次,，這次我們班這次的歷史考試成果很好,，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。

作初一的歷史老師是有難度的,，也是我從一開頭就知道的,，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前,，同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上,。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友,，一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成果,。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn),。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證,，我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成果中，讓同學(xué)們的歷史成果只升不降,。

說了這么多,，還是談一下我們班這次考試的歷史成果吧！這次我們班的歷史成果高居年級(jí)第一,，同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多,。取得這樣的`歷史成果的確是驚人的，在我歷史教書的生涯中,，得到這樣的成果也只有寥寥幾次。這次成果的取得,，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞,，主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí),，但是同學(xué)們還是做得很好,，想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過不少力吧,。雖然我們班這次歷史考試做得很好,，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來說，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近,，但是缺少歷史高分,。這次歷史考試中，個(gè)人成果年級(jí)排名的前十位中,，都沒有我們班的同學(xué),，說明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠,。

那么我最終像大家說明一下，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧,。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高，反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性,。在歷史課堂上也沒有同學(xué)在課上搗蛋,，破壞上歷史課的秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史學(xué)問點(diǎn)記的特殊好,，在每次歷史正式上課前,，對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問中，同學(xué)們都表現(xiàn)的特別好,。

上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是,，有些同學(xué)仍舊把歷史當(dāng)時(shí)副科來看待，在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多,，我想說的是雖然歷史不是主科,，但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門學(xué)科,，它同樣也可以增我們同學(xué)的學(xué)問面,，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn)，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇十九

各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

為了我們的孩子,，大家百忙之中趕來參加初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表孩子們,，代表學(xué)校向大家表示謝意,。為了保證家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和秩序，我有一個(gè)不情之請(qǐng),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī),。既來之，則安之,，希望大家不虛此行,。

我想從以下幾個(gè)方面來跟大家做一個(gè)交流：

一、 如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù),，如何正確對(duì)待家長(zhǎng)會(huì) ：

有的家長(zhǎng)可能說了,，家長(zhǎng)會(huì)無非就是了解了解孩子的成績(jī)，聽一聽老師們對(duì)試卷的分析,。其實(shí)這是最表皮的東西,。每次考試過后，學(xué)生包括家長(zhǎng),，總是幾家歡喜幾家憂,。這本在情理之中,，但總有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)耿耿于懷，久久跳不出分?jǐn)?shù)那個(gè)怪圈,。薄薄一頁(yè)試卷,，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候，它的使命已經(jīng)完成了,。鮮紅的分值只是一個(gè)信號(hào),，我們不應(yīng)該再在這個(gè)分值上作過多的糾纏了，不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子,，你這科怎么就這點(diǎn)分,。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個(gè)分值背后的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長(zhǎng),，更應(yīng)該反思我們自己,。孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少,、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過幾次,、主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力,、真正了解自己的孩子嗎?平等地和孩子分析過成敗的原因嗎?在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表現(xiàn)形式,，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境,。不讓孩子們上網(wǎng),、看電視，我們是否能做到;不讓孩子們打架斗毆,、與人為敵,，我們的家庭是否和睦……所以我呼吁家長(zhǎng)朋友們，對(duì)結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程多一點(diǎn)關(guān)注,。

家長(zhǎng)會(huì)聽老師們分析時(shí)，我們可能滿腹豪情,、信誓旦旦,。然而,，“勇猛心易發(fā),，恒常心難持”，時(shí)間是最冷酷的殺手,，可能堅(jiān)持不了多久,，對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣聽之任之了，一切濤聲依舊,，自然難見成效,。所以有的家長(zhǎng)可能質(zhì)疑家長(zhǎng)會(huì)的意義了,，態(tài)度決定一切，眾位家長(zhǎng)如果是帶著真誠(chéng)而來,，心誠(chéng)則靈;如果是出于應(yīng)付,，人到心未到，身在曹營(yíng)心在漢,，定然不能有所收益,，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章,，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā),。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥,，在板凳上連三分鐘都坐不了,，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上,，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來,。因?yàn)槿?0名小朋友,，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑,。然而,，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你,，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了,。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。

那天晚上,，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了,。家長(zhǎng)會(huì)上,，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試,，你兒子排49名,。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上,，她流下了淚。然而,，當(dāng)她回到家里,，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了,，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的,，這次你的同桌排在第21名,。”

說這話時(shí),，她發(fā)現(xiàn),，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來,。她甚至發(fā)現(xiàn),，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多,。第二天上學(xué)時(shí),，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中,，又一次家長(zhǎng)會(huì),。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字,，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,，這次卻出乎她的預(yù)料,，直到結(jié)束，都沒有聽到,。她有些不習(xí)慣,。臨別，去問老師,，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門,，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀,，心里有一種說不出的甜蜜,，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說了,，只要你努力,，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟,。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了,，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校,。 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來,。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,，是您……”

這時(shí),，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,，任它打在手中的信封上,。

一個(gè)很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵(lì)下,，成就了自己不凡的求學(xué)夢(mèng),，可見，金誠(chéng)所至,、金石為開,。但要注意：低要求，緩進(jìn)步,。

二,、 教育孩子不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù),，身教大于言傳 ：

現(xiàn)在的孩子越來越難管,，讓孩子學(xué)壞、鉆空的機(jī)會(huì)越來越多,。我們沒法苛責(zé)社會(huì)進(jìn)步中所帶來的一些負(fù)面影響,，但可以改變和調(diào)整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會(huì)節(jié)奏越來越快,，我們的煩躁,、壓力和怨恨也越來越多，自覺不自覺地在孩子身上有所遷移,，我們有時(shí)口口聲聲說,，我們?nèi)际菫榱四悖⒆硬粌H不領(lǐng)情,，對(duì)我們的怨恨,、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會(huì)這樣,，我們真的全是為著孩子著想嗎?孩子沒考好,，我們可能會(huì)說——真丟人、我們都沒臉見人了,、看人家誰誰誰,。這是為孩子嗎?這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習(xí)沒興趣,，沒動(dòng)力,，我們又可能會(huì)說——我們一天辛辛苦苦，全都為了你,，你怎么這么不爭(zhēng)氣,。這還不是為了我們自己的面子嘛?孩子沒考好，我們有多少家長(zhǎng)和孩子一塊平心靜氣地分析過問題,，指明過方向,，進(jìn)而和孩子一起努力，再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅,。孩子學(xué)習(xí)沒興趣,，沒動(dòng)力，我們有多少家長(zhǎng)能從自身角度考慮,，有沒有我們的責(zé)任,，有沒有考慮過孩子的歷史，有沒有體驗(yàn)過孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱,、無助與孤單,。我們成人有痛苦，有煩惱,，有困惑,，有面子，孩子也有啊!我們渴望原諒自己和被人理解,，孩子也有啊!

在孩子最最需要我們的時(shí)候,，我們除了抱怨和指責(zé)外,，是否及時(shí)的給了孩子一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀呢?是否及時(shí)為孩子送來了一葉擺渡的扁舟呢?如果沒有，被自卑和孤獨(dú)雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了,，叛逆頂撞,、惹是生非。

所以有時(shí)我們的教育可能是表層的,、膚淺的、強(qiáng)制性的,，并沒有走到孩子的心里,，孩子自然不能理解、不能接納,。講道理,，孩子懂得的道理并不少。家長(zhǎng)們啊!“攻城為下,，攻心為上”,，只有讓孩子真真切切體會(huì)到父母是真心為自己的，他才能內(nèi)化為一種持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

現(xiàn)在看看我們是怎樣為孩子的吧!只是善意提醒,，并無惡意。

1,、 不吃早飯 ,。當(dāng)孩子一個(gè)人背起沉重的書包，劃破黎明前的暮色時(shí),，我們有的家長(zhǎng)仍在酣睡中,，給孩子點(diǎn)錢就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長(zhǎng)身體的黃金階段,，啃袋干方便面,、吃個(gè)干餅子，甚至啥都不吃,，攢錢干別的了,。不做早飯的家長(zhǎng)們啊，我們于心何忍?我們還能說,，我這可是為了你好嗎?熱乎乎的一碗早飯,，那份濃烈的母愛和費(fèi)心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖,。

2,、 手機(jī)問題 。隨著生活水平的提高,，手機(jī)的使用遍地開花,。 所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相,，看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來了多少的便利：上自習(xí)聽歌、上課也聽歌;上qq聊天;看視頻;到處照相;同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧;考試作弊發(fā)答案;相互間比闊……學(xué)習(xí)生活本來很單純,、很清凈,，我們認(rèn)為地給孩子打開了一扇通往花花世界的大門。家長(zhǎng)們啊,，我們想得很單純,，很天真，孩子們利用手機(jī)啥都干了,，就是很少干我們期望的那項(xiàng)——給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，報(bào)個(gè)平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他(她)應(yīng)該不會(huì)去干別的,。記?。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會(huì)向家長(zhǎng)要手機(jī)的,。所以希望家長(zhǎng)能理解和配合學(xué)校,，不是很有必要就不要讓孩子帶手機(jī)了。

3,、 衣著,、服飾問題 。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,，也是一個(gè)文化多元的時(shí)代,。但人的衣著和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符，才叫得體,。很難想象,，一個(gè)滿頭噴著發(fā)膠、雙耳訂滿耳釘,、身著奇裝異服的孩子,，能夠靜下心來做學(xué)問。(有的甚至斷發(fā)如斷命)孩子如此固執(zhí)地這樣著裝,，意欲何為?我們想過沒有?家長(zhǎng)是孩子的第一觀眾,，穿著打扮，應(yīng)該心知肚明,。如若不加勸阻或者默許認(rèn)可,，老師自然也難以管教。

身教大于言傳

舉幾個(gè)例子,。暑假升初二的前期,，我們所在的學(xué)校不補(bǔ)課，另一所學(xué)校補(bǔ)課,。為了提升自己的成績(jī),，我母親托熟人找到另一所學(xué)校的一個(gè)班主任,，插班補(bǔ)課，但苦于無書,，只得借,，偌大一個(gè)村子沒有讀書的人，故母親騎著自行車到30里之外的熟人家去借,。上午早早出發(fā),，晚上很晚才回來?；貋砗笃v不堪,，原來自行車剎車壞了，雙輪磨得光滑,，雙閘磨去過半,，一路上不知道休息了多少次才回來,。一連半個(gè)月,，行動(dòng)是靠拄拐來維持。在那補(bǔ)課的我,，根本無需家長(zhǎng)教誨,，母親為了自己都那樣了，能不好好學(xué)嗎?記得我弟中考時(shí),，中午為了讓他午休一會(huì),，母親讓父親在弟弟旁邊趕蠅子，自己到大門外,，攔截阻擋各路吆喝賣東西的人,。高中同舍有一補(bǔ)了三四年的同學(xué)，家境十分貧寒,，兒子又多,，沒有鋪蓋，只是一張狗皮褥,。沒有枕頭,，睡覺時(shí)，雙鞋往頭下一扣就是枕頭,。但那位同學(xué)卻拿著父母的照片,，學(xué)不進(jìn)去時(shí)，看看照片,。不知道貧寒的父母到底給了他怎樣的動(dòng)力,，辛勤的耕耘終于換來了豐收的喜悅，后來終于考上了吉林大學(xué),。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說,，他條件太差,，別無出路只能學(xué)習(xí)，那他條件太差的孩子多了,，像這個(gè)孩子的不多,。

家長(zhǎng)一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促,，無須監(jiān)視,。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動(dòng)力。這種寶貴的給予,，可能是孩子一生享用不盡的財(cái)富,。這種財(cái)富不是通過語(yǔ)言而是通過自己的行動(dòng)給予孩子的。

三,、 對(duì)老師要尊師重道,，對(duì)孩子要不放不棄。

這一屆的老師是又敬業(yè)又稱職的,。對(duì)于自己的孩子可能沒有耐心,，但對(duì)于學(xué)生很有耐心;教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學(xué)生永不倦怠,?？墒且粋€(gè)巴掌拍不響呀，如果家長(zhǎng)不著急,，老師干著急沒用,。家長(zhǎng)要作為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾，要充分的理解,、支持老師,，這個(gè)世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了,。盡管可能方式方法不盡相同,，但一顆愛心是相通的。所以如果家長(zhǎng)不理解,、不配合老師,，甚至抵觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了,。

其實(shí)老師和家長(zhǎng)都是為學(xué)生服務(wù)的,，我們應(yīng)該是一條心。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，就相當(dāng)于掉到井里了,，老師就開始對(duì)他施救，意識(shí)到問題的同學(xué),，高高的把手伸出來了,，積極地進(jìn)行自救;意識(shí)不到問題的同學(xué),，在暗井了自我沉迷，老師相救,，拒絕配合,，孤立無援的老師只能向自己的同盟軍――家長(zhǎng)求助增援了。我們最怕聽到一種聲音：老師,，我們也沒辦法,，你看咋辦?作為同盟軍的家長(zhǎng)舉手投降了，學(xué)校教育勢(shì)單力薄,、無力回天!

中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子是按三部曲發(fā)展的：孩子小時(shí)候,，我們覺得孩子是天才，學(xué)這學(xué)那,、補(bǔ)這補(bǔ)那,，唯恐輸在起跑線上;上學(xué)有毛病了，或者達(dá)不到我們的目標(biāo)了,，非打即罵,，對(duì)孩子大動(dòng)肝火，所以孩子感受不到父母的愛,，于是出現(xiàn)叛逆;第三步毛病越來越大,，不僅僅是學(xué)習(xí)不如人了,，毛病大的不可收拾了,，有的家長(zhǎng)說，我該做的都做了,，對(duì)的起你了,，不聽話，由你!

實(shí)際上教育孩子的過程就是拿掉壞習(xí)慣的過程,，就像園丁修剪樹枝的過程,，我們都修剪，樹苗才能茁壯成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)積累的過程,，只有去掉不良的，才能吸收有益的,。成績(jī)好的,，定然是問題少的，而成績(jī)較差的,，影響他的因素定然很多,。

所以，真誠(chéng)的希望做家長(zhǎng)的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子,。自己放棄了,，家長(zhǎng)放棄了,，神仙也沒有辦法。要多一些關(guān)注,，要滿懷信心去守望,，要盡心竭力去呵護(hù)，讓愛心助跑,。只要方法對(duì)頭,，心誠(chéng)則靈，在原有的基礎(chǔ)上,，孩子定能突破自我,、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)持,。

作為學(xué)校,，我們的教育理念就是“抓兩頭，促中間,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,。沒有您的配合，我們信心十足;有了您的支持,，我們干勁百倍,。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿篇二十

各位家長(zhǎng)：

您們好!

今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),，我非常高興,，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。

今年暑假,，我調(diào)入河濱小學(xué),，擔(dān)任咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班,，通過一個(gè)多星期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌,、熱愛集體,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整,、有條理。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,，首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,，做到一拳一尺一寸。至于寫話,，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),，多讀一定會(huì)寫得很美。

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過去，日積月累,，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

有一定的閱讀積累，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。

心理學(xué)家講：

1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。