人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教研會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師,、同事們：

大家下午好,！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)老師，榮幸之至,，今天能和全市五年級的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂,，就“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”這一話題進(jìn)行探討交流。說實(shí)話,，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在,，內(nèi)心一直忐忑不安，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論,、班門弄斧,，實(shí)在是底氣不足。自97年踏上講臺至今,，已20余載,，一路走來，幸得很多同事熱心無私的幫助與指導(dǎo),，也得益于擁有實(shí)小這個和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì),，才讓我在教育這塊領(lǐng)地上步子越邁越輕松，工作越來越順手,。提及“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”,，我認(rèn)為歸納起來無外乎就是8個字：“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,?！毕旅婢蛯⑽以趯?shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與在座的各位分享。

課前,，認(rèn)真鉆研教材,，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)重、難點(diǎn),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的教學(xué)活動,，如果遇上教材內(nèi)容的編排不符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，就對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)?調(diào)整與重組,，并補(bǔ)充一些貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，幫助學(xué)生拉近生活與數(shù)學(xué)的距離，進(jìn)一步提高他們學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力,。

課堂上，我時刻關(guān)注每位學(xué)生聽課狀態(tài),。通過他們的眼神,、表情、互動頻率等途徑了解他們對新知的掌握情況,。如有學(xué)生上課走神,，我會立即中斷教學(xué)活動,，以一個溫馨的提示、一個輕松的玩笑,、或是一個嚴(yán)厲的眼神,，把學(xué)生神游的思緒重新喚回到教學(xué)活動中。我常對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)新知如同煮粽子,，如果第一次沒有燜熟煮透,，二次回火后，就算煮熟了,，也休想達(dá)到理想的口味,。”

眾所周知,，學(xué)生的計(jì)算能力與其數(shù)學(xué)成績息息相關(guān),。從教22年，大半時間都徘徊在高段教學(xué)中,，我常常為學(xué)生成篇的計(jì)算錯誤苦悶不已而又無回天之力,。所以結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一屆學(xué)生從一年級起,，我在計(jì)算上的訓(xùn)練從未放松過,。日常教學(xué)中，通過聽算,、看算等不同的形式,；再通過計(jì)時、定時等各種緊張而有序的訓(xùn)練,；隔三差五再舉行“口算競賽”,、“計(jì)算大比拼”等活動，全方位提高學(xué)生的興趣,。9個學(xué)期下來,，90%的學(xué)生已能將速度與正確率達(dá)到和諧統(tǒng)一。

想要讓學(xué)生提高學(xué)好數(shù)學(xué)的能力,，必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧,。例如，當(dāng)遇到從未做過的題目,，應(yīng)該嘗試回憶學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn),，來尋找解題突破口；對于那些無從下手的選擇題,，可以嘗試排除法,；或猜測一個答案,，然后代入題目進(jìn)行驗(yàn)證等等,。

在“解決問題”中,，審題尤為重要。首先要求學(xué)生一字不漏地認(rèn)真默讀題目,，初步了解題意,；再讀題目，認(rèn)真搜集題目中的數(shù)學(xué)信息,，尤其留意是否存在單位不一,、隱藏信息、多余信息等陷阱,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生邊讀題邊思考的良好習(xí)慣,；然后讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)推敲,，正確理解題意,；最后讓學(xué)生找到題目中要解決的問題，讓他們在畫圖法,、列舉法,、假設(shè)法、列方程等不同解題策略中,，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學(xué)問題,。

每當(dāng)遇到一題多解的典型題目,，比如：求組合圖形的面積、表面積、體積,；已知長方體的棱長總和與長、寬,，求高,；以及已知一個正方體的棱長，求3個這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等,，我都會給學(xué)生足夠的時間與空間,，先讓他們充分思考再獨(dú)立解決。然后在集體交流環(huán)節(jié),，不放過任何一種解題策略,，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法,，都一一同學(xué)生“見面會晤”,，最后讓學(xué)生自行確定選擇適合自己的解題策略。因?yàn)閷W(xué)生間的智力水平與思維層面會存在差異,，沒有最好,，只有最合適，各種解題策略都會有相應(yīng)的“市場需求”,。

我們常說：教書育人是一份是良心活,，所以必須用心對待,。其實(shí)任何一項(xiàng)工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績,，均無捷徑可走,，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情認(rèn)真做,，終究會理想的理想的彼岸,。教育更是如此,！

謝謝大家！

教師教研會發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務(wù)是教書育人，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程,。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，水之積也不厚,，負(fù)大舟也無力。打鐵先須身板硬,，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想,。

作為一個教師，一個傳道授業(yè)解惑的人民教師,，要想教書育人,，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼,，處處注意一下個人行為,，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的教師,，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀,，謙虛,、好學(xué),、熱情、開朗,，更要有民主,、公正、耐心,、寬容,、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對教育捧得一顆心來,，不帶半根草去。

作為一個教師,，今天能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨天的`學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,，只是一個身份的轉(zhuǎn)變,，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)該是很能了解和體會的,，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇,，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受,、包容，去處理和解決,。

教師教研會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

金秋九月,，老店鎮(zhèn)一行二十余名小學(xué)語文老師在鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)參加了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我有幸忝列其中。這次培訓(xùn)的主題是：中國教育夢_全國名師“課堂轉(zhuǎn)型方向與策略”教學(xué)觀摩活動,。與會的有竇桂梅,、黃亢美等七位專家，聽了他們充滿激情的精彩作課和報告，我個人最大的收獲就是,，這些大師再次喚醒了我沉睡已久的教育夢想,，使我的理想教育生活充滿了激情和詩意。

我自幼喜歡文學(xué),，曾做過作家夢,。14歲在《xx民間故事集成》發(fā)表第一篇習(xí)作《明福寺塔的來歷》。

1994年6月,，我畢業(yè)于xx師范學(xué)校,，同年8月參加工作。20多年來,，一直在小學(xué)教學(xué)生語文課,，對我來說，和孩子們一起學(xué)習(xí)語文是件幸福的事情,。我的語文教學(xué)理念是讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí),，為孩子們一生的幸福生活奠基。

從教之初,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育報刊書籍,，記錄教育生活點(diǎn)滴，但當(dāng)時都是寫在本子上,，沒能好好保存,。1996年12月9日我在《安陽日報》副刊《學(xué)生之友》發(fā)表過一篇隨筆《老師，我有意見》,；我教的學(xué)生董曼麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》發(fā)表過習(xí)作,。

20xx年我在xx小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，之后的幾年,，我陸續(xù)被評為市級骨干教師,、省級骨干教師、縣教研教改先進(jìn)個人,、縣家庭教育先進(jìn)工作者,、縣優(yōu)秀研修員、讀書標(biāo)兵等,，20xx年,，在xx教師校本研修培訓(xùn)工作中，我主講過三個專題《以人為本創(chuàng)建和諧班級》《漫談小學(xué)作文教學(xué)》《做一個幸福的教師》,。

朱永新說,，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。想想那么多年激情詩意的教育生活,，陽春三月,，我和孩子們一起在果園觀賞桃花；炎炎夏日,，我和孩子們一起在樹蔭下快活地做游戲,；初秋午后，我和孩子們在我家的小院觀察那一墻綠綠的爬山虎,；入冬課間,，我和孩子們一起在操場打乒乓球……那種醉心于和孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長的感覺，是那么美好,，那么快樂,。

可是，近幾年,，隨著年齡的增長,，大概是四十歲以后,，我覺得自己愛懷舊了,，記憶力也衰退了，這應(yīng)該是老了吧,，無論工作還是生活,，少了那份執(zhí)著，少了那份激情,，變得甘于平庸,，變得安于現(xiàn)狀，甚至講一節(jié)公開課,，都覺得底氣不足,，沒有信心。

非常感謝郭主任給了我這次鄭州學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我聆聽到大師們的課,，讓我審視自己，讓我重拾自信,。此時此刻,，突然感覺四十多歲其實(shí)一點(diǎn)兒也不算老，甚至還很年輕,。在這深秋的午后,，新老朋友歡聚一堂共敘理想教育生活是多么幸福，多么愜意的事情啊,。

說真的,，作為一個普普通通的農(nóng)村小學(xué)語文老師，我不敢評價大師們的課,，一怕自己詞匯匱乏贊美不到位,；二怕自己不小心說了一些假大空的話,，讓老師們感覺乏味。既然咱們聚到一起了,，聊什么話題呢,？10月10日上午，我在三年級語文微信群里發(fā)通知征求了大家的意見,。短短幾個小時,，老師們提出了不少大家共同關(guān)心的有價值的問題，概括起來,，有以下兩點(diǎn)：寫作入門和閱讀,。問題是咱們大家提出來的，自然最接地氣,，那么今天咱們就聊聊這兩個話題吧,。

xxx小學(xué)馬紅敏老師提出的問題是：怎樣有效進(jìn)行作文的入門教學(xué)？

馬老師提的問題應(yīng)該是在坐的三年級的語文老師面臨的最普遍的問題,。其實(shí)我個人早在放暑假前就開始思考這個問題了,。今年暑假我給學(xué)生布置的作業(yè)一共兩項(xiàng)：練字和閱讀。（讀多少不限量,，盡量多讀）倡議家長不定時上傳圖片或視頻到班級微信群,，以激發(fā)孩子們的讀書熱情。

讀什么,？《閱讀與寫作》,。這是我精心挑選的一本書，由家長代表統(tǒng)一購買,。這本書包括三年級上下冊,，共16個單元，每單元一個主題,，每個主題分為四塊：主題閱讀目標(biāo),、閱讀天地、讀寫能力轉(zhuǎn)化,、習(xí)作樂園,。

怎么讀？我要求學(xué)生每篇短文要讀流暢,，帶著文章后面的問題去讀,，能夠獨(dú)立完成短文后面的習(xí)題。更重要的是,，在閱讀時要注意積累優(yōu)美的詞語段落,，好詞佳句最好能背下來。一個暑假下來,，學(xué)生多少有了一定的語言積累,，也算是對作文入門有了初步的認(rèn)識,。

新學(xué)期開始的習(xí)作課，我初步設(shè)想間周作文,。比如,，第一周，利用早讀時間,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一單元閱讀天地的五篇短文,，每天一篇，一周正好完成,。本單元的主題是多彩的課余生活,，閱讀天地版塊五篇短文分別是：《我們的課余生活》《快樂的游戲》《課間十分鐘》《畫秋》《第一次當(dāng)家》，我提醒學(xué)生要能夠熟練朗讀每一篇短文,，積累“丁零零,、綠油油、紫瑩瑩,、紅彤彤,、金燦燦”等詞語，排比句“有的……有的……有的……還有的……”盡量背下來,，為本次寫作文時儲備材料,。

第二周,，學(xué)生面臨人生的第一次寫作文,。我事先告訴孩子們本次習(xí)作主題是寫一寫多彩的課余生活；特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)作指導(dǎo)指出的四點(diǎn)要求：只要是課外的活動,、事情都可以寫,；多想幾件事，挑出最有趣或最有意義的事情來寫,；要適當(dāng)加入當(dāng)時事情發(fā)生時的心情,，高興興奮害怕煩惱都可以；按一定的順序?qū)?，不可東一句西一句,。另外我特意加了兩條：最少用上兩個好詞，學(xué)著用上排比句“有的……有的……有的……還有的……”,。

周一我就陪孩子們一起觀察學(xué)生的課外活動情況,，讓他們按要求試著打第一遍稿。周二周三繼續(xù)觀察,、修改,。自己覺得滿意了，再抄到作文本上,。抄作文之前,，我反復(fù)講了抄寫作文的要求,，題目要居中，至少寫三段,，每段開頭要空兩格,，字體要工整，盡量不寫錯別字等,。

作文批改的時候,，我盡量多使用激勵性的評價語言，比如：你觀察地很細(xì)致,；排比句用的好,；寶貝，加油,！你一定會進(jìn)步的,！……我深信，鼓勵贊美的話語會給孩子們插上飛翔的翅膀,，讓他們愈飛愈高,！

作文評講的時候，我鼓勵學(xué)生站在講臺上大膽朗讀自己的作文,。讀完之后,，我和其他同學(xué)及時給予最熱烈的掌聲。

保存學(xué)生的優(yōu)秀作文和朗讀作文時的圖片,，實(shí)在是一件有意義和幸福的事情,，可以大大提高孩子們的習(xí)作積極性。現(xiàn)在通訊工具發(fā)達(dá)了,，做起來省時省力,。我把學(xué)生每次的優(yōu)秀習(xí)作整理好，發(fā)到qq日志并復(fù)制至簡書,，供學(xué)生,、家長及朋友在任何時候閱讀。家長欣賞到自己孩子的作文,，是多么自豪的事情啊,，對于暫時沒有入選的學(xué)生來說，也是一種激勵和鼓舞,。（附學(xué)生第一次優(yōu)秀習(xí)作集和第二次優(yōu)秀習(xí)作集）

總之,，三年級學(xué)生初學(xué)作文，我還算是做了比較充分的準(zhǔn)備,，確實(shí)有一部分學(xué)生寫得還可以,。你千萬不要認(rèn)為每一個學(xué)生都能按我們設(shè)想的那樣，一下子就真的能把作文寫好,。寫作文是慢功夫,，急不得,，需要長期堅(jiān)持不懈的努力。

為了培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,，鼓舞學(xué)生寫作熱情,，實(shí)踐證明，師生共寫是很有成效的,。所以,，我試著以學(xué)生的口氣和孩子們一起寫下水文。（附《可愛的耿旭豪》）9月22日晚上,，我偶遇簡書,，一個很好的寫作平臺，便試著在簡書寫文章,，短短二十多天,，我寫了十余篇，碼字超過兩萬,。前幾天,，我忐忑地試著投稿，很高興的是,，我寫的《劉森,，我想對你說》被教育專題收錄，《做一個幸福的讀書人》《大哥》《我的乒乓球情結(jié)》《今天母親陪我買羊絨大衣》陸續(xù)被世間事專題收錄,。

每寫一篇文章,，我都樂意在第一時間和孩子們分享，我和孩子們談我是怎么觀察的,，怎么修改的,，這無疑給了孩子們寫作方法的幫助，更重要的是,，給孩子們幼小的心靈埋下了文學(xué)的種子?？梢哉f,，我和孩子們正一起徜徉在繁花似錦的寫作之路上。

在校長的大力推動支持下,，我們學(xué)校開設(shè)的晨誦午寫課開展得有聲有色,，《晨誦午寫暮省》一書，人手一本,。早讀課,，老師和學(xué)生一起誦讀古詩；下午的寫字課,，孩子們練字的同時,，又積累了好詞佳句,，可謂一舉兩得。學(xué)校定時檢查學(xué)生的'古詩佳句積累情況,，還舉辦詩歌朗誦會,、演講比賽等多種形式的活動，孩子們的學(xué)校學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏味,，不再僅僅是為考高分而搞題海戰(zhàn)術(shù),，他們變得活潑開朗，興致盎然,。

我個人的理解是三年級咱們可以開始嘗試讓學(xué)生獨(dú)立自理識字,，生字學(xué)習(xí)放在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，課堂只提問聽寫,。朗讀課文當(dāng)然是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,，不必分析太多，建議每課都要注重詞語句子的積累,，哪怕三五個詞語,，兩三個好句子，時間長了,，一定能派上大用場,。

老店完小趙素琴老師提出的問題是：怎樣讓學(xué)生喜歡上閱瀆，并認(rèn)真閱讀,？

隨著科技的發(fā)展,，電腦手機(jī)的普及，現(xiàn)在有的孩子的確不喜歡讀書了,，引導(dǎo)孩子熱愛讀書,，咱們語文老師責(zé)無旁貸。

師生共度,，親子共度都是很好的辦法,。早讀課，師生共讀是多么溫馨多么美好的畫面??；親子共讀，咱們可以讓家長把孩子讀書說的照片,、視頻,，制作成精美的`ppt，上傳班級微信群,。這對愛讀書的孩子是肯定,，是贊美；對其他學(xué)生，是鼓勵,，是鞭策,。建議班級定期舉行朗誦比賽、講故事背誦,、演講比賽等,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，感受多種形式的閱讀魅力,。

總之,，我們一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并交給他們一定的閱讀方法,。我相信,，只要積極想辦法，辦法總比困難多,。

xxx小學(xué)呂少霞老師提出的問題是：怎樣高效地提問學(xué)生的背誦情況,？

很簡單，同伴互相提問,，老師抽查,。其實(shí)平時誰背得好劣老師心中有數(shù)，抽查時不要總是讓優(yōu)秀生,，也不要明知學(xué)生不會,，故意提問讓學(xué)生難堪。比如張三因?yàn)椴磺趭^平時一直背得不怎么好,，你可以提前悄悄告訴他你第二天要提問他,，讓他做好充分的準(zhǔn)備，并給他積極的暗示,，相信他能行,。第二天提問時，張三只要背得比較好,，就大加贊賞,。慢慢再換李四王五。沒有立竿見影的好辦法,，鼓勵,！還是鼓勵！

關(guān)于語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，咱們平時任何時候都可以在群里交流。問題越多越好,，說明我們在思考,，在進(jìn)步。

曾有人問竇桂梅老師,，你是干什么工作的,，她是這樣回答的：

我是教語文的,。

我是教學(xué)生語文的。

我是用語文教學(xué)生做人的,。

三種不同回答說明了一個問題,，隨著知識的沉淀，站得高度不一樣,，我們看到的風(fēng)景就不一樣,。相信三年級語文微信群能真正成為咱們互相交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們一步步去接近我們的理想教育生活,。

教師教研會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：

我們大家都知道班主任每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的,，勞心的,，同時也是充滿驚喜和自豪的。

現(xiàn)在我來說說班主任工作中的點(diǎn)滴積累,，不足之處望大家批評指正,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度,。為了班級良性運(yùn)轉(zhuǎn),，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本,，和學(xué)生共同制定班規(guī),。具體包括班級紀(jì)律，衛(wèi)生,，出勤,，學(xué)習(xí)等方面。例如要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，具體規(guī)定為：不給同學(xué)起外號,，不說粗話，不打鬧,，不喧嘩,，不影響他人。

養(yǎng)成好習(xí)慣是小學(xué)階段的教育的一個重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生經(jīng)歷中的奠基工程,。

開學(xué)初我在紀(jì)律方面要求學(xué)生按時到校，不遲到,，不早退,，課間不追逐打鬧。

我們班是升入六年級的重組班，為了更快步入正軌,，我向五年級的各班班主任了解每個學(xué)生的大致情況同時也留心觀察每位學(xué)生在課堂,，課后的一些表現(xiàn)。對那些習(xí)慣比較差的學(xué)生一一展開教育引導(dǎo),。

衛(wèi)生方面要求學(xué)生不亂丟垃圾,，座位周圍保持干凈，每天做到“三清掃”,，禁止學(xué)生帶零食入校,。

學(xué)習(xí)方面主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫和愛看書的習(xí)慣，在這里我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我參加書法培訓(xùn),，所以我自己一直在練字,，我的學(xué)生看我天天練字，也跟著把字寫好,。在讀書習(xí)慣培養(yǎng)上,，我首先是把家里閑置的圖書搬進(jìn)班級，學(xué)生要求每人捐一兩本書,，加上學(xué)校圖書館定期借書,，班級圖書角好書不斷，同時我每周二給出一節(jié)課讓學(xué)生看書,。

學(xué)生和學(xué)生在一起的時間比較長,，學(xué)生管理學(xué)生也更容易讓學(xué)生接受，往往學(xué)生的的精力比老師還更充沛,，班上的許多工作我都交給學(xué)生干部去做,，給班干權(quán)利，教他方法,，灌輸“人人為我,，我為人人的思想?！痹谌鄮熒墓餐ο?，我班多次獲得學(xué)校的流動紅旗。學(xué)校組織的其他活動也取得較好成績,。

為了方便家長和班主任聯(lián)系,，我們建立了微信群，也讓每位家長單獨(dú)加我為微信好友,，可以隨時通過打電話或發(fā)微信與家長溝通,；平時放學(xué)時間我也常常把學(xué)生送出校外，增加與家長見面的次數(shù),，與家長共同對待學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題,，充分調(diào)動家長的積極性,，讓家長配合學(xué)校教育好孩子,。

作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置。

下課時不忘叮囑學(xué)生,，不要在走廊打鬧,，上下樓梯靠右行；

下雨天提醒同學(xué)注意路面濕滑,，避免滑倒,，橫穿過馬路要走斑馬線，注意兩邊車輛,，確保安全再通過,。

寒暑假也不閑著，嘮叨學(xué)生防溺水,，防拐騙,，防火，防電,！

主動聯(lián)系任課教師,，協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。一個班級就是一個小團(tuán)隊(duì),，隊(duì)友之間協(xié)調(diào)互助,。一個好班級，離不開各位老師的精誠合作,。

六（5）班64名班級成員在性格,，習(xí)慣，思想,、精神面貌上都有了很大的進(jìn)步,！在這里也感謝我們的彭校長，任娟老師的辛勤付出,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！最后祝我們的領(lǐng)導(dǎo),，老師工作順利,，家庭幸福，謝謝大家,！

教師教研會發(fā)言稿篇五

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

下午好！

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美,。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實(shí)用性的知識,，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果,、高效率,、高效益?！坝行У恼n堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求,。通過一些學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索,，在此談?wù)勛约旱捏w會,。

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材,、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo),、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體,、可操作,，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣,，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。備課是上好課的前提,，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”,。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,，應(yīng)該如何實(shí)施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解,，如何應(yīng)對等,。

（3）創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實(shí)施以來,，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材,。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效,。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一,。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù),。其次是教師要勇于創(chuàng)新,，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”,，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際,，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考,、精巧地設(shè)計(jì),。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系,。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子,，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧,、平等,、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入,，教者神采飛揚(yáng),，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn),，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動的組織者,、合作者,、參與者。此外,，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉,、活生生的人，而不是知識的容器,，他們不是被動地接受知識,，而是主動、積極地建構(gòu)知識,。

（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去,。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機(jī),，積極投入到探索新知的活動中。

（3）高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置,。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美,。我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好,。

教師教研會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：

大家好！今天我們在這一起研討六年級教學(xué)問題,，我對本學(xué)年六年級工作提出六點(diǎn)個人觀點(diǎn)與大家共勉：

畢業(yè)班班級管理是重要工作之一,，加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育，提高學(xué)生的思想意識,。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以鼓勵表揚(yáng)為主批評為輔，加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí),。根據(jù)本班的特點(diǎn)擬訂適合本班的制度，以紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生、班風(fēng)等建設(shè)為主加強(qiáng)班級管理,。對待優(yōu)等生,、良好生,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生齊抓共管，對待不同等次人員采取不同方法,，轉(zhuǎn)化不同等次的學(xué)生,。

在六年級，作為教師應(yīng)該把握好教學(xué)進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行,。教學(xué)進(jìn)度不能過快,，如果過快學(xué)生掌握知識不扎實(shí)；教學(xué)進(jìn)度過慢,，教師的教學(xué)任務(wù)無法完成,。根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜,，因材施教,，把握好教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)六年級各科課程,，充分利用各科課程標(biāo)準(zhǔn),，把握各科課程教學(xué)內(nèi)容。全面提高學(xué)生的素養(yǎng),；正確把握各科教育的特點(diǎn),；積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；努力建設(shè)開放而有活力的各科課程。

在為完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和復(fù)習(xí)課期間,，以考試大綱為宗旨,，要把握好考試大綱，認(rèn)真閱讀各科考試大綱,，應(yīng)該認(rèn)識知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),，充分利用考試大綱的內(nèi)容，在下學(xué)期展開全面復(fù)習(xí),。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)生學(xué)知識建立基石。

小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容即將完成,，各科在教學(xué)完后認(rèn)真分析各科內(nèi)容,，抓住知識結(jié)構(gòu)，抓住知識與知識之間的聯(lián)系,。以科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)圖流程,，歸納總結(jié)各科知識，為以后總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,，加強(qiáng)老師和家長的聯(lián)系是我們提高教學(xué)質(zhì)量的又一條措施,。

首先是開好畢業(yè)班家長會。畢業(yè)班一學(xué)年至少召開兩次以上家長會,，通過家長會的`形式,，向家長及時通報學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、班級情況,、學(xué)生情況,，同時對學(xué)生家長提出明確的教育要求，充分贏得家長的積極配合,。

其次,，用好班級管理手冊。學(xué)生每天的回家作業(yè),、學(xué)生平時在校的表現(xiàn)情況,、學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，老師對家長的要求,，家長對老師的建議等等都通過家校聯(lián)系相互溝通,，并在班級管理手冊上詳細(xì)記載，以此共同加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督管理,。

總之,，在抓住學(xué)生思想加強(qiáng)班級管理基礎(chǔ)上，以抓課程標(biāo)準(zhǔn)把握內(nèi)容為主,，重視抓各科教學(xué)進(jìn)度、抓考試大綱,、抓住知識結(jié)構(gòu)流程,，認(rèn)真抓總復(fù)習(xí)；全面提高學(xué)生的素質(zhì),，履行教師職責(zé),，用心去做好每一件事情，為我們南陽一小20xx—20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的“句號”,。

教師教研會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：

我市推進(jìn)"自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法"課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪，畢業(yè)班很多教師都認(rèn)為今年不會開研討會了,。因?yàn)樯霞墳榱藢⑦@一課改扎實(shí)進(jìn)行下去,，教育局對學(xué)校的考評、學(xué)校對教師的考評都淡化了成績的考核,。但實(shí)際上無論課改成績有多突出,、影響有多廣，如若教學(xué)成績上不去，負(fù)面影響反而更差,。洋思也好,，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動,?？康氖裁矗砍煽?！所以搞課改不影響成績,，對提高成績是起著促進(jìn)和推動作用的。

畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象,。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會聲譽(yù)的好壞,。考到第幾名,，考重點(diǎn)學(xué)校又考起了多少,，這對一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績,，而且相信六年級會出好成績,。

因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢在于：

1、六年級學(xué)科分得更細(xì),。

從六年級開始,，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個班獨(dú)立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個班，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了,，教材鉆研深了,。

2、人員配備超強(qiáng),。

（1）職務(wù)看：

六年級有校級領(lǐng)導(dǎo)2人,；中層干部2人。

（2）職稱看：

全校僅有中教高級2人,，六年級就有1人,。

（3）榮譽(yù)看：

全校有省級骨干教師3人，都在六年級任教,。有我市名師,、骨師4人。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業(yè)班,，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特,，效果突出。更有我們即將退休的付老師,，有病不休,，不顧個人安危，冒著生命危險擔(dān)崗上任在六年級，并且一絲不茍,。

3,、奠定的基礎(chǔ)雄厚。

這個六年級在五年級時取得優(yōu)異的成績,。

語文：居市第一名,；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級綜合居第三名,。

教師個人的語文,、數(shù)學(xué)獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名,。

4,、外語強(qiáng)勢明顯。

我校外語起步早,，基礎(chǔ)好,，方法靈，時間足,。

我們的劣勢在于：

1,、時間不夠。

我校按要求開齊了課程,，開足課時,，嚴(yán)格執(zhí)行上級作息時間，同時活動多,，耽擱多,。

2、班額大,。

每個班學(xué)生多,，因而差生也多。劣勢客觀存在,，優(yōu)勢更趨明顯，我們有這樣優(yōu)秀的`團(tuán)隊(duì),，相信優(yōu)異的成績在向我們招手,，但面對壓力，我們也任重道遠(yuǎn),。

特別是現(xiàn)目前,，老黃牛精神已不可取，"時間加汗水"更不值提倡,，面對這種情況,，我們只有樹立"效率"意識，向課改要質(zhì)量。

1,、勤研究,，提高課堂實(shí)效。

研究教材,，課堂教學(xué)有的放矢,。

研究學(xué)生，主動參與教學(xué)全程,。

研究考題,，把握命題方向。

2,、常反思,，優(yōu)化教學(xué)方法。

課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),。相信學(xué)生,，鼓勵學(xué)生，贊賞學(xué)生,，培養(yǎng)自學(xué)能力,、合作探索能力、質(zhì)疑解難能力,，教方法與思維,，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

3,、多溝通,，搞好家校互動,。

爭取家長的支持與配合,，家校聯(lián)動，形成教育合力,。

教師教研會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位書畫名師名家，各位老師,，各位同行：

你們好,！我是赫店中心學(xué)校的一名教師，我十分榮幸地代表全班學(xué)員在今天的開班儀式上發(fā)言,！

今年是無為市教師繼續(xù)教育中心首屆開辦中小學(xué)教師書畫培訓(xùn)班高級研修班,，召集我們利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)研修書畫藝術(shù)，提高書畫藝術(shù)和教育教學(xué)水平,，參訓(xùn)學(xué)員們要求重溫學(xué)習(xí)的熱情高漲,，書畫愛好者紛紛踴躍報名參加,，來自無為市四面八方的我們匯聚在一起，切磋書畫技法,，討論書畫教育之道,，這充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校對書畫教育的高度重視和支持。這種教師培訓(xùn)的方式與安排,，在全省乃至全國也不多見,，畢竟辦這個班教學(xué)時間跨度也不短，還要投入一定的人力物力財(cái)力,，但是我們相信這個書畫高級研修班在大力推動中小學(xué)書畫教育教學(xué)中,，將會在引領(lǐng)建設(shè)和培養(yǎng)一批合格書畫教師隊(duì)伍方面發(fā)揮著巨大的作用。

大家都在不同的學(xué)校工作,，忙完了自己繁重的工作之后還要參加業(yè)余書畫藝術(shù)學(xué)習(xí),，應(yīng)該說是頂著很大的壓力，克服了相當(dāng)?shù)睦щy,，非常不容易,。這次的首屆高級研修班，對象是以我們中小學(xué)教師為主,。在中小學(xué)開展書畫教育困難重重,，原因大家都清楚。即使如此,，大家仍然心懷希望,，努力在應(yīng)試教育的夾縫中為書畫教育透露著光芒，爭一席之地,，讓書畫藝術(shù)的種子在學(xué)生心中生根萌芽成長,，這種追求和志向，在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育“五育”并舉的今天讓我心懷無比的敬意,。

我呢,，也是一名書畫愛好者，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的抬愛,，讓我也參加了這個班,，與大家一起切磋研討分享藝術(shù)，我一方面表示感謝,，同時也倍感壓力,。作為一個在書畫學(xué)習(xí)上花費(fèi)了一些時間，經(jīng)歷過許多失敗教訓(xùn)但又孜孜不倦有所追求的同行,，為了使大家在這個培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)能有一定的收獲，我想提出幾點(diǎn)意見,，供大家參考：

1,、做好準(zhǔn)備,，重溫課堂。我們都是成人了,，準(zhǔn)備好書畫的工具,，切切實(shí)實(shí)聆聽名師名家的講授指導(dǎo)。

2,、投入時間和精力,，積累書畫藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)時名師名家講授的要領(lǐng),，通過我們的實(shí)踐練習(xí),，進(jìn)一步鞏固內(nèi)化，注重體悟,，力爭取得一定的進(jìn)步和成效,。

3、尊敬教授,，虛心學(xué)習(xí),。尊重老師所講授的方法,，練習(xí)從頭開始,，一步一個腳印，相互學(xué)習(xí),，切磋技藝,，共同提高,。

4、要跟自己較勁,，迎難而上,。成人學(xué)習(xí)，受到很多的牽累,，還有家庭事業(yè)的羈絆,，但是我們要恪守時間，嚴(yán)守紀(jì)律,，迎難而上,。特別是在這個紅塵滾滾喧鬧的社會里，學(xué)習(xí)書畫技藝,，特別需要靜心凈志,，才能對藝術(shù)有深刻的認(rèn)識和體悟，才能有所收獲,。

總而言之,，大家能相聚在這個班里，接觸是一種緣分,，相信我們通過這次學(xué)習(xí),，在以后教書育人的過程中一定能夠結(jié)出書畫藝術(shù)的累累果實(shí),。

讓我們再次衷心地感謝教師進(jìn)修學(xué)校以及各位領(lǐng)導(dǎo)，各位書畫名師名家,，各位老師的辛勤付出,！謝謝！

教師教研會發(fā)言稿篇九

大家好！

“金秋時節(jié),，丹桂飄香”,。今天我們學(xué)校迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮，我很榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言,。首先,，我要感謝通江中學(xué)給我們一個實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺，我們有幸能成為這個大家庭中的一員,，感到無比的的高興和自豪,。

,，為通中的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。為此，我們深深感受到作為通中人的責(zé)任和壓力,。

參與當(dāng)前的新課程改革,，開展校本教研，努力改變傳統(tǒng)教育觀念,，更新教育

思想

“滄海橫流,，方顯英雄本色”,。或許,，未來的路并不平坦,，但我們堅(jiān)信在校

領(lǐng)導(dǎo)

最后深深祝福全體師生工作順利,，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

祝福通中創(chuàng)造新的輝煌,！

教師教研會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

大家好！

滿懷期待,，來到富有深厚文化底蘊(yùn),，素有"書畫之鄉(xiāng)"的太和，參加了中國特色品牌學(xué)校共同體20xx全國骨干教師高端教學(xué)研討會,。這幾天,，過得忙碌而充實(shí)?？梢哉f是收獲多多,。在這幾天里，我經(jīng)歷了"學(xué)習(xí),，質(zhì)疑,，爭鳴，收獲"的成長過程,。

第一天上午的開幕式中,，太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷、富有思想力的教育局長,，阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚(yáng)的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實(shí)實(shí)在在的課改行動,。分班后的破冰活動，讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力,，下午的三說討論更讓我感觸良多,。看到太和的老師能如此深入地鉆研課標(biāo),、教材,，我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩。

第一天讓我學(xué)到了很多,，也深感學(xué)習(xí)永無止境,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",。

第二天的主要任務(wù)是編寫導(dǎo)學(xué)案,，雖然是在初稿上進(jìn)行修改，但工作量絲毫不亞于初寫,。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后,，我們上午兩個小時的工作付之流水,。對于他的新要求，我感覺基本上只保留了內(nèi)容和流程,。我承認(rèn),，這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性，適用更多不同層次的學(xué)校,、班級和學(xué)生,，也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的.發(fā)揮空間。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入,。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不光是導(dǎo)學(xué),，更要導(dǎo)思,。數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要關(guān)注知識技能,，也要關(guān)注過程方法,，不僅關(guān)注知識的接受和應(yīng)用過程，更要關(guān)注知識的發(fā)生和發(fā)展過程,，特別要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程,。像這樣干癟癟的材料，思從何來,？數(shù)學(xué)的樂趣又何在,？又有何實(shí)用價值？盡管心存疑慮,，但為了服從大局,，我還是只保留了意見，并按照我們集智班的修改定稿進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫,。

前三天做的多是一些操作性的工作,，別人的藍(lán)本、統(tǒng)一的格式,、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺得枯燥無味兒，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺,。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振,。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣，埋頭苦干,，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了,。針對各小組提出的問題，老師們各抒己見，激烈爭論,，公說公有理,，婆說婆有理，有的問題大家求得了共識,，有的問題大家也能共容,，各自保留意見。我從中也收獲了一些問題的解決辦法,。

一,、重溫了新課標(biāo)，也進(jìn)一步加深了課標(biāo)在教師教學(xué)中的地位和作用的認(rèn)識,。

二,、體會了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：集思廣益,，博采眾長,，資源共享,。

三,、重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

幾天的學(xué)習(xí),，結(jié)識了不少才子才女,，他們展示的才能源于他們平時的積累,。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來".開幕式上認(rèn)識了中國最具思想力的教育局長之一,，來到他的地盤兒,，我們也應(yīng)見賢思齊，立志做有思想的老師,。教師的成長離不開學(xué)習(xí),，我覺得要想成為有思想的老師，閱讀和思考是必由之路,。